Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
3. Aşağıda verilen metinlerin hangisinde ek fiil
kullanılmamıştır?
A) Bence bu kendini beğenme illetinin esası, ken-
dinden pek fazla hoşlanmak, kendi kendine aşık
olmaktır.
B) Padişah, aklı oldukça kit bir adammış. Yaşına,
padişahlığına yakışmayan hareketler yapar; her-
kesi kendine güldürürmüş.
C) Evvel zamanda bir ülkeyi yöneten bir padişah
varmış. Bu padişahın üç oğlu olup en küçüğü
on üç, on dört yaşlarındaymış.
D) Buraya geldiğiniz zaman sizi ilk önce tarih ku-
caklayacak. Şehrin her taşı, her sokağı, her ka-
pısı sizi geçmişle buluşturacak.
7. Sınıf
119
5. (-
d.
d
bi
yo
(3
du
ke
de
Pa
gis
val
A)
Ortaokul Türkçe
Yapısal Bozukluklar
3. Aşağıda verilen metinlerin hangisinde ek fiil kullanılmamıştır? A) Bence bu kendini beğenme illetinin esası, ken- dinden pek fazla hoşlanmak, kendi kendine aşık olmaktır. B) Padişah, aklı oldukça kit bir adammış. Yaşına, padişahlığına yakışmayan hareketler yapar; her- kesi kendine güldürürmüş. C) Evvel zamanda bir ülkeyi yöneten bir padişah varmış. Bu padişahın üç oğlu olup en küçüğü on üç, on dört yaşlarındaymış. D) Buraya geldiğiniz zaman sizi ilk önce tarih ku- caklayacak. Şehrin her taşı, her sokağı, her ka- pısı sizi geçmişle buluşturacak. 7. Sınıf 119 5. (- d. d bi yo (3 du ke de Pa gis val A)
4.
Zorlukları var ancak sevdiğim kitapları okurken kendi yaşadığım deneyimin bir benzerini okura aktarmamı sağladığı
için çeviriyi de kendim yapıyor olmaktan memnunum. Benim yayıncılık tecrübemde çevirmenlikle yayıncılık kaynaştığı
için birini diğerinden ayırıp tercih yapmam zor. Eksileri ve artıları anlamında şunu söyleyebilirim, eskiden sadece okur
olarak çizgi romanlara yaklaşırken şimdi başka bir gözle bakıp sevdiğim eserlerin daha önce görmediğim yönlerini fark
edebiliyorum. Fakat bir yandan da yayınlama kararı, çeviri, kontrol, baskı derken aynı kitabı üst üste defalarca okumak
zorunda kalıyorum, bu da insanı sevdiği kitaplardan soğutabiliyor.
Bu parçada,
1. Çeviri yapmak sizin için zor olmuyor mu?
II. Çevirmenliği mi yoksa yayıncılığı mı tercih edersiniz?
III. Çeviri yapmanın size ne gibi yararları oldu?
IV. Sizi kitaptan soğutan şeyler nelerdir?
V. Okurlar tarafından en çok okunan kitap türü nedir?
numaralanmış sorulardan hangilerinin cevabı yoktur?
B) II ve V.
I ve II.
a
C) III ve IV.
DV ve V.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
4. Zorlukları var ancak sevdiğim kitapları okurken kendi yaşadığım deneyimin bir benzerini okura aktarmamı sağladığı için çeviriyi de kendim yapıyor olmaktan memnunum. Benim yayıncılık tecrübemde çevirmenlikle yayıncılık kaynaştığı için birini diğerinden ayırıp tercih yapmam zor. Eksileri ve artıları anlamında şunu söyleyebilirim, eskiden sadece okur olarak çizgi romanlara yaklaşırken şimdi başka bir gözle bakıp sevdiğim eserlerin daha önce görmediğim yönlerini fark edebiliyorum. Fakat bir yandan da yayınlama kararı, çeviri, kontrol, baskı derken aynı kitabı üst üste defalarca okumak zorunda kalıyorum, bu da insanı sevdiği kitaplardan soğutabiliyor. Bu parçada, 1. Çeviri yapmak sizin için zor olmuyor mu? II. Çevirmenliği mi yoksa yayıncılığı mı tercih edersiniz? III. Çeviri yapmanın size ne gibi yararları oldu? IV. Sizi kitaptan soğutan şeyler nelerdir? V. Okurlar tarafından en çok okunan kitap türü nedir? numaralanmış sorulardan hangilerinin cevabı yoktur? B) II ve V. I ve II. a C) III ve IV. DV ve V.
ilerledikçe kahramanlarımdan biri ya da birkaçı bana başkaldırabilir. Bazen onlarla uyuşurum. Bazen de bildiğim yoldan şaş
mam. İçgüdülerim ve sezgilerim bu aşamada, duruma el koyar.
2. Bilgilendirici metinler, hikâye edici metinlerden farklı olarak hayal dünyamızı geliştirmekten çok bir bilgiyi vermek, bir konuyu tartış-
mak, ispat etmek amacıyla oluşturulan anlatımlardır.
Bu bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi bilgilendirici metne örnek gösterilemez?
A) Eskişehir'in en eski yerleşim yeri olan Odunpazarı'nda yer alan Atlihan El Sanatları Çarşısı, şehrin en turistik noktalarından bi-
ri. 1850'li yıllarda bölgenin ileri gelenlerinden Takattin Bey tarafından inşa ettirilen mekân, çevre il ve ilçelerden gelenlerin hem
kendilerinin hem de hayvanlarının konaklamaları için han olarak yaptırılmıştır.
B) Evime geldiklerinde çok kitabım olduğunu görenler bana hemen bir soru soruyorlar: "Bu kitapların hepsini okudunuz mu?" Ben
de onlara Walter Benjamin'in verdiği cevabı veriyorum: "İnsanlar yalnızca okumak için değil, birlikte yaşamak için de kitap alır."
Bir sürü kitap alan insan, o kitapların hepsini okumayabilir ama ne olursa olsun kitap alan ve okuyan sayısı artarsa toplumdaki
insani ilişkiler de incelikler de artar.
C) Güneş, ormanın sık örtüsüne rağmen ışığını toprağın belli bölümlerine gönderiyordu. Küçük bir canlının büyük efsanesine tanık-
lik edecekti bu koca orman. Koloni lideri yaşlı karınca, nemli küçük taşın üstüne çıktığında tüm koloni onu selamladı. Yaşlı ka-
rinca zor da olsa antenleriyle karşılık verdi kolonisine ve karıncaların susmasını rica etti.
D) Hollandalı ressam Van Gogh, ressam olmaya 27 yaşında karar vermiş. O tarihe kadar da pek çok farklı işte çalışmış. Ancak hiç-
bir iş onu resim yapmak kadar mutlu etmemiş. Van Gogh, Fransa'da yaşadığı dönemlerde Japon sanatından etkilenmiş. Bu du-
rum tablolarına da yansımış. Özellikle Japon ağaç baskı tekniğinin ustalarından Hiroşige'nin eserleri onun için büyük bir esin
kaynağı olmuş.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
ilerledikçe kahramanlarımdan biri ya da birkaçı bana başkaldırabilir. Bazen onlarla uyuşurum. Bazen de bildiğim yoldan şaş mam. İçgüdülerim ve sezgilerim bu aşamada, duruma el koyar. 2. Bilgilendirici metinler, hikâye edici metinlerden farklı olarak hayal dünyamızı geliştirmekten çok bir bilgiyi vermek, bir konuyu tartış- mak, ispat etmek amacıyla oluşturulan anlatımlardır. Bu bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi bilgilendirici metne örnek gösterilemez? A) Eskişehir'in en eski yerleşim yeri olan Odunpazarı'nda yer alan Atlihan El Sanatları Çarşısı, şehrin en turistik noktalarından bi- ri. 1850'li yıllarda bölgenin ileri gelenlerinden Takattin Bey tarafından inşa ettirilen mekân, çevre il ve ilçelerden gelenlerin hem kendilerinin hem de hayvanlarının konaklamaları için han olarak yaptırılmıştır. B) Evime geldiklerinde çok kitabım olduğunu görenler bana hemen bir soru soruyorlar: "Bu kitapların hepsini okudunuz mu?" Ben de onlara Walter Benjamin'in verdiği cevabı veriyorum: "İnsanlar yalnızca okumak için değil, birlikte yaşamak için de kitap alır." Bir sürü kitap alan insan, o kitapların hepsini okumayabilir ama ne olursa olsun kitap alan ve okuyan sayısı artarsa toplumdaki insani ilişkiler de incelikler de artar. C) Güneş, ormanın sık örtüsüne rağmen ışığını toprağın belli bölümlerine gönderiyordu. Küçük bir canlının büyük efsanesine tanık- lik edecekti bu koca orman. Koloni lideri yaşlı karınca, nemli küçük taşın üstüne çıktığında tüm koloni onu selamladı. Yaşlı ka- rinca zor da olsa antenleriyle karşılık verdi kolonisine ve karıncaların susmasını rica etti. D) Hollandalı ressam Van Gogh, ressam olmaya 27 yaşında karar vermiş. O tarihe kadar da pek çok farklı işte çalışmış. Ancak hiç- bir iş onu resim yapmak kadar mutlu etmemiş. Van Gogh, Fransa'da yaşadığı dönemlerde Japon sanatından etkilenmiş. Bu du- rum tablolarına da yansımış. Özellikle Japon ağaç baskı tekniğinin ustalarından Hiroşige'nin eserleri onun için büyük bir esin kaynağı olmuş.
Kısaltmaların ve Sayıların Yazımı
TEST-105
Kilogram; uluslararası anlaşma ile kararlaştınlıp kabul edilmiş, kısaltması "kg" olan bin gramlık ağırlık birimidir. Şu anda
kullanmakta olduğumuz kilogram terimi, bundan yüzkırk yıl önce Fransa'nın Sevr kentindeki Uluslararası Ağırlık ve Ölçü
Bürosunda uluslararası bir kilogram prototipi hazırlanarak belirlendi. Hatta tüm dünyada 40'tan fazla enstitüye de bu pro-
totipin birer kopyası gönderildi. Hazırlanan bu prototipin %90'ı platinyum, %10'u ise iridyumdan oluşuyordu.
Bu metinde sayıların yazımı ile ilgili aşağıdaki kuralların hangisine uyulmamıştır?
A) Saat, para tutarı, ölçü, istatistik verilere ilişkin sayılarda rakam kullanılır.
Yüzde ve binde işaretleri yazılırken sayılarla işaret arasında boşluk bırakılmaz.
Üleştirme sayıları rakamla değil yazıyla belirtilir.
Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
Kısaltmaların ve Sayıların Yazımı TEST-105 Kilogram; uluslararası anlaşma ile kararlaştınlıp kabul edilmiş, kısaltması "kg" olan bin gramlık ağırlık birimidir. Şu anda kullanmakta olduğumuz kilogram terimi, bundan yüzkırk yıl önce Fransa'nın Sevr kentindeki Uluslararası Ağırlık ve Ölçü Bürosunda uluslararası bir kilogram prototipi hazırlanarak belirlendi. Hatta tüm dünyada 40'tan fazla enstitüye de bu pro- totipin birer kopyası gönderildi. Hazırlanan bu prototipin %90'ı platinyum, %10'u ise iridyumdan oluşuyordu. Bu metinde sayıların yazımı ile ilgili aşağıdaki kuralların hangisine uyulmamıştır? A) Saat, para tutarı, ölçü, istatistik verilere ilişkin sayılarda rakam kullanılır. Yüzde ve binde işaretleri yazılırken sayılarla işaret arasında boşluk bırakılmaz. Üleştirme sayıları rakamla değil yazıyla belirtilir. Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır.
TEST- 104
"De, Mi, Ki"nin
Bağlaç Olan da / de'nin Yazılışı
Bağlaç olan da / de aynı yazılır ve kendisinden önceki keli-
menin son ünlüsüne bağlı olarak bilynk unlü uyumuna uyar.
Bulunma Durumu Eki -da / -de / -ta/-te'nin Yazılışı
Bulunma durumu eki getirildiği kelimeye bitişik yazılır.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir ya-
zım yanlışı yapılmıştır?
A Yemek çeşitleri bakımından Anadolu'nun da çok
zengin olduğunu belirtmek isterim.
B) Aklımdan geçen sahneleri yazarken öğrencilerimin
de yorumlarını katmalarını isterim.
C) Sabahattin Ali'nin öykülerindeki kişilerin unutulmaz
oluşuda onun büyük yazar olduğunu gösterir.
D) Usta şair, verimliliğinin doruklarındayken de edebi-
yatımızın en önde gelen isimlerindendi.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
TEST- 104 "De, Mi, Ki"nin Bağlaç Olan da / de'nin Yazılışı Bağlaç olan da / de aynı yazılır ve kendisinden önceki keli- menin son ünlüsüne bağlı olarak bilynk unlü uyumuna uyar. Bulunma Durumu Eki -da / -de / -ta/-te'nin Yazılışı Bulunma durumu eki getirildiği kelimeye bitişik yazılır. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir ya- zım yanlışı yapılmıştır? A Yemek çeşitleri bakımından Anadolu'nun da çok zengin olduğunu belirtmek isterim. B) Aklımdan geçen sahneleri yazarken öğrencilerimin de yorumlarını katmalarını isterim. C) Sabahattin Ali'nin öykülerindeki kişilerin unutulmaz oluşuda onun büyük yazar olduğunu gösterir. D) Usta şair, verimliliğinin doruklarındayken de edebi- yatımızın en önde gelen isimlerindendi.
9.
8.
Özellikle Arapçadan dilimize giren kelimelerin
bazılarına ek getirildiğinde ya da kelimeler baş-
ka bir kelime ile birleştirildiğinde ünsüz harf tü-
rer. Bu ses olayına ünsüz türemesi denir.
Buna gore seçenekierin hangisinde ünsüz türe-
mesi yoktur?
A) Sabir vazgeçmek değil, umudu yarına ertele-
mektir.
B) Affetmek büyüklüktür, bunda anlatması çok
guç bir zevk vardir.
C) Herkes senin nasıl göründüğünü bilir ama
çok az insan nasıl olduğunu hisseder.
D) Cevizin kabuğunu kırıp özüne inmeyen cevi-
zin hepsini kabuk zanneder.
1. Aferin, şimdi ödevin hakkını vermişsin!
. Bu sorunlar ancak sen halledebilirsin.
III. Milli takım son maçında başarılı oldu.
IV. Doğru cevabın şıkkını söylediler mi?
Bu tablodaki cümlelerin hangisinde ünsüz türe-
mesine örnek olabilecek bir kullanım yoktur?
A)I.
B) !!.
C) !!!. D) IV.
tje:
DERS: TÜRKÇE
Era
Efa
Umay
Zeynep Hanım öğrencilerinden ünsüz türeme-
siyle ilgili örnekler vermelerini istemiştir:
Ece: Kediler, en küçük dokunuşu bile hemen
hisseder.
A) Umut
C) Umay
Kakip takımdan geien transfer teklifini
reddetti.
Umay: Zannimca bu konudaki en başarılı kişi,
sensin.
Umut
Umut: On yıldır kullandığı arabasını, kızına dev-
reimiş.
Buna göre, hangi öğrencinin cümlesinde ünsüz
türemesiyle ilgili bir örnek bulunmamaktadır?
B) Efe
D) Ece
10.
IV
teşekkür etti
kaybett
halletti
12.
sukrelli
Bu tabloda numaralanmış böl
sinde ünsüz türemesi vardır?
A)I.
B) II.
C) III.
11. Bazı sözcükler ünlüyle başlay
da ya da "etmek, olmak" g
ğinde sözcüğün sonundaki
daha türer. Örneğin "af" sö
ile birleşince "affetmek" şek
"f" ünsüzü türemiştir.
Aşağıdakilerden hangisi b
olamaz?
A) Arkadaşlarımla vakit
hissettirdi.
B) Üniversiteden arkadaş!
de sohbet ettik.
C) Çocukların sağlığına z
almayı reddetti.
D) Hafta sonu bizimle kal
1. Gezi boyunca görd
metmişti.
II.Ağır bir suçluluk hi
mişti.
III. Kompozisyon yarıs
vurmuş.
IV. Yaptığı hatayı far
istedi.
Numaralanmış cümi
türemesine örnek vi
miştir?
A) I ve II.
C) II ve IV.
Ortaokul Türkçe
Ses Bilgisi
9. 8. Özellikle Arapçadan dilimize giren kelimelerin bazılarına ek getirildiğinde ya da kelimeler baş- ka bir kelime ile birleştirildiğinde ünsüz harf tü- rer. Bu ses olayına ünsüz türemesi denir. Buna gore seçenekierin hangisinde ünsüz türe- mesi yoktur? A) Sabir vazgeçmek değil, umudu yarına ertele- mektir. B) Affetmek büyüklüktür, bunda anlatması çok guç bir zevk vardir. C) Herkes senin nasıl göründüğünü bilir ama çok az insan nasıl olduğunu hisseder. D) Cevizin kabuğunu kırıp özüne inmeyen cevi- zin hepsini kabuk zanneder. 1. Aferin, şimdi ödevin hakkını vermişsin! . Bu sorunlar ancak sen halledebilirsin. III. Milli takım son maçında başarılı oldu. IV. Doğru cevabın şıkkını söylediler mi? Bu tablodaki cümlelerin hangisinde ünsüz türe- mesine örnek olabilecek bir kullanım yoktur? A)I. B) !!. C) !!!. D) IV. tje: DERS: TÜRKÇE Era Efa Umay Zeynep Hanım öğrencilerinden ünsüz türeme- siyle ilgili örnekler vermelerini istemiştir: Ece: Kediler, en küçük dokunuşu bile hemen hisseder. A) Umut C) Umay Kakip takımdan geien transfer teklifini reddetti. Umay: Zannimca bu konudaki en başarılı kişi, sensin. Umut Umut: On yıldır kullandığı arabasını, kızına dev- reimiş. Buna göre, hangi öğrencinin cümlesinde ünsüz türemesiyle ilgili bir örnek bulunmamaktadır? B) Efe D) Ece 10. IV teşekkür etti kaybett halletti 12. sukrelli Bu tabloda numaralanmış böl sinde ünsüz türemesi vardır? A)I. B) II. C) III. 11. Bazı sözcükler ünlüyle başlay da ya da "etmek, olmak" g ğinde sözcüğün sonundaki daha türer. Örneğin "af" sö ile birleşince "affetmek" şek "f" ünsüzü türemiştir. Aşağıdakilerden hangisi b olamaz? A) Arkadaşlarımla vakit hissettirdi. B) Üniversiteden arkadaş! de sohbet ettik. C) Çocukların sağlığına z almayı reddetti. D) Hafta sonu bizimle kal 1. Gezi boyunca görd metmişti. II.Ağır bir suçluluk hi mişti. III. Kompozisyon yarıs vurmuş. IV. Yaptığı hatayı far istedi. Numaralanmış cümi türemesine örnek vi miştir? A) I ve II. C) II ve IV.
3. Sınıf
ÇALIŞMA TÜRKÇE
KÂĞITLARI Öznel - Nesnel Yargılar
kitap
Etkinlik: Aşağıda verilen kelimelerle ilgili bir tane öznel, bir tane de nesnel cümle
yazınız.
televizyon
gür
öğretmen
kedi
Etkinlik. Agud
Öznel →
Nesnel ->
Öznel ->
Nesnel
ogretmen
evde
Öznel ->
Nesnel ->
Öznel ->
Nesnel →
Öznel ->
Nesnel ->
"Ilkokul Yayınlar
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
3. Sınıf ÇALIŞMA TÜRKÇE KÂĞITLARI Öznel - Nesnel Yargılar kitap Etkinlik: Aşağıda verilen kelimelerle ilgili bir tane öznel, bir tane de nesnel cümle yazınız. televizyon gür öğretmen kedi Etkinlik. Agud Öznel → Nesnel -> Öznel -> Nesnel ogretmen evde Öznel -> Nesnel -> Öznel -> Nesnel → Öznel -> Nesnel -> "Ilkokul Yayınlar
A
TÜRKÇE
A
8. (1) Ağaçlar, yüz binlerce hatta bazı türleri milyonlarca yıldır canlıların yaşam mücadelelerine destek ol-
muş; her bir canlının varlığını devam ettirmesinde rol oynamıştır. (II) Biz insanlar, bu destekten en fazla
pay alan türlerdeniz. ((III) Ağaçlar olmasaydı pek çok canlı türü bugünün dünyasında var olmayabilirdi.
(IV) Bundan sonra da onların varlığına muhtacız ve kökleri eksik olmasın diye üzerlerine titremeliyiz. (V)
Modern yaşamın, kaynakları aç gözlü biçimde tüketen döngüsü içinde bunu sağlamak ancak bilinçli
bir çabayla mümkün.
Bu parçadan numaralanmış cümlelerin hangisi atılırsa metnin anlamında daralma olmaz?
A) II
C) IV
D) V
B III
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
A TÜRKÇE A 8. (1) Ağaçlar, yüz binlerce hatta bazı türleri milyonlarca yıldır canlıların yaşam mücadelelerine destek ol- muş; her bir canlının varlığını devam ettirmesinde rol oynamıştır. (II) Biz insanlar, bu destekten en fazla pay alan türlerdeniz. ((III) Ağaçlar olmasaydı pek çok canlı türü bugünün dünyasında var olmayabilirdi. (IV) Bundan sonra da onların varlığına muhtacız ve kökleri eksik olmasın diye üzerlerine titremeliyiz. (V) Modern yaşamın, kaynakları aç gözlü biçimde tüketen döngüsü içinde bunu sağlamak ancak bilinçli bir çabayla mümkün. Bu parçadan numaralanmış cümlelerin hangisi atılırsa metnin anlamında daralma olmaz? A) II C) IV D) V B III
e de ştir
şim ara
n dil, he
ifadele
gelir. (
bulmay
in han
ardır?
aşam
dan
Siz
eV
7. (1) Ölüleri mumyalayarak saklama gelene-
ği çok eski tarihlere dayanır. (II) Bu geleneği
yüzyıllardır sürdüren Mısırlılar, ölülerini mum-
yalayarak canlıymış gibi saklıyorlardı. (III) Zira
ruhun bedenden ayrılmayacağına, sonsuza dek
barındığı bir yuvada olacağına inanıyorlardı.
(IV) Eski Mısır'da ayrıca ölüler giydirilip kimi
önemli etkinliklere de götürülüyordu. (V) Bu
şekilde davranılarak toplumdan kopmadıkları,
toplumun bir parçası olarak kaldıkları düşünü-
lüyordu.
SONUÇ,
KOŞUL-SONUÇ CÜMLELERİ
JamhBds
PRO
Bu metinde numaralanmış cümlelerden han-
gileri kendinden önceki cümlenin gerekçesi-
DE TE
dir?
(ende
A II ve III
C) III ve IV
B) II ve IV
D) III ve V
ax
10. A
i
Sh
11
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
e de ştir şim ara n dil, he ifadele gelir. ( bulmay in han ardır? aşam dan Siz eV 7. (1) Ölüleri mumyalayarak saklama gelene- ği çok eski tarihlere dayanır. (II) Bu geleneği yüzyıllardır sürdüren Mısırlılar, ölülerini mum- yalayarak canlıymış gibi saklıyorlardı. (III) Zira ruhun bedenden ayrılmayacağına, sonsuza dek barındığı bir yuvada olacağına inanıyorlardı. (IV) Eski Mısır'da ayrıca ölüler giydirilip kimi önemli etkinliklere de götürülüyordu. (V) Bu şekilde davranılarak toplumdan kopmadıkları, toplumun bir parçası olarak kaldıkları düşünü- lüyordu. SONUÇ, KOŞUL-SONUÇ CÜMLELERİ JamhBds PRO Bu metinde numaralanmış cümlelerden han- gileri kendinden önceki cümlenin gerekçesi- DE TE dir? (ende A II ve III C) III ve IV B) II ve IV D) III ve V ax 10. A i Sh 11
8.
Bir çocuğun kötü olduğu düşünülebilir mi hiç? Unut-
mayın ki kötülük de iyilik de öğrenilen bir şeydir. Olsa
olsa kötülüğün öğretildiği çocuklardan söz edilebilir.
Ancak burada kabahat çocuklardan ziyade biz yetiş-
kinlerdedir. Maalesef bunu bilsek bile kötü çocuklar
yetiştirmekte israr edenlerimiz olabiliyor.
Bu metin aşağıda açıklaması verilen anlatım bi-
çimlerinden hangisine örnektir?
A) Herhangi bir konu hakkında bilgi verilir, bir şeyler
öğretmek amacına yöneliktir. Yazar sanatlı söyle-
yişlerden ve öznellikten kaçınır.
B) Yazar bir konu ile ilgili kişisel görüşünü belirterek
okuyucunun o konu hakkındaki fikrini etkilemeye
çalışır.
C) Bir yaşam kesiti, belli bir olaya bağlı olarak anlatı-
lir. Amaç; okuru olayların içinde yaşatmak, kahra-
manlarla ve olaylarla özdeşleştirmektir.
D) Bir yerin veya varlığın özellikleri, bu özelliklerin
yazarda uyandırdığı izlenimler, okurun gözünde
canlanacak şekilde anlatılır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
8. Bir çocuğun kötü olduğu düşünülebilir mi hiç? Unut- mayın ki kötülük de iyilik de öğrenilen bir şeydir. Olsa olsa kötülüğün öğretildiği çocuklardan söz edilebilir. Ancak burada kabahat çocuklardan ziyade biz yetiş- kinlerdedir. Maalesef bunu bilsek bile kötü çocuklar yetiştirmekte israr edenlerimiz olabiliyor. Bu metin aşağıda açıklaması verilen anlatım bi- çimlerinden hangisine örnektir? A) Herhangi bir konu hakkında bilgi verilir, bir şeyler öğretmek amacına yöneliktir. Yazar sanatlı söyle- yişlerden ve öznellikten kaçınır. B) Yazar bir konu ile ilgili kişisel görüşünü belirterek okuyucunun o konu hakkındaki fikrini etkilemeye çalışır. C) Bir yaşam kesiti, belli bir olaya bağlı olarak anlatı- lir. Amaç; okuru olayların içinde yaşatmak, kahra- manlarla ve olaylarla özdeşleştirmektir. D) Bir yerin veya varlığın özellikleri, bu özelliklerin yazarda uyandırdığı izlenimler, okurun gözünde canlanacak şekilde anlatılır.
19. Bir yargının ya da eylemin gerçekleşebilmesi için öne
sürülen bir koşulun olduğu cümlelere "koşul cümlesi"
denir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisi koşul
cümlesi değildir?
Keşke buraya gelse, diye tüm gün boyunca sa-
yıkladı çocuk.
Sınava iyi ve disiplinli çalış ki istediğin liseye gi-
debilesin.
Yemek yemedikçe sağlıklı olmayı bekleme, dedi
annem.
Bana derdini anlatırsan belki birlikte bir çözüm bu-
labiliriz.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
19. Bir yargının ya da eylemin gerçekleşebilmesi için öne sürülen bir koşulun olduğu cümlelere "koşul cümlesi" denir. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisi koşul cümlesi değildir? Keşke buraya gelse, diye tüm gün boyunca sa- yıkladı çocuk. Sınava iyi ve disiplinli çalış ki istediğin liseye gi- debilesin. Yemek yemedikçe sağlıklı olmayı bekleme, dedi annem. Bana derdini anlatırsan belki birlikte bir çözüm bu- labiliriz.
13. Gözlerini büyük bir yağmurun habercisi olan bulutlardan alıp kahvenin tadına baktı. Şekersiz
kahveyi hiç sevmezdi. Kimseye hissettirmeden kahvesinden bir yudum daha alıp masadaki dağı-
nık çiçekleri düzeltti. Yaşamaya da kimseyi rahatsız etmeden devam ettiği gibi... "Anne olduktan
sonra bir satır bile yazamadım." Hayır. Böyle bir cümle kurmaması lazımdı. Kime göre yazami-
yor? Neye göre? Bilmiyor. Hiç konuşmadan sustu. Bir yanı kalbinde olup biteni ev sahibesine
anlatmak istiyor, bir yanı da eve gidince söyleyeceği her şeyden pişman olacağını seziyor. O, in-
sanlardan gideli çok oluyordu. Kimseye bir şey anlatmadan müsaade istedi. Evden çıkar çıkmaz
yağmur öyle bastırdı ki ağlasa hiç fark edilmeyecek. Arabasını çalıştırıp en sevdiği şarkıyı açtı.
Fonda ve şarkıda yağmur. Zaman hiç şaşmıyor.
Bu parça aşağıdaki metin türlerinden hangisine örnek olabilir?
A) Ani
B) Deneme
C) Hikâye
D) Mektup
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
13. Gözlerini büyük bir yağmurun habercisi olan bulutlardan alıp kahvenin tadına baktı. Şekersiz kahveyi hiç sevmezdi. Kimseye hissettirmeden kahvesinden bir yudum daha alıp masadaki dağı- nık çiçekleri düzeltti. Yaşamaya da kimseyi rahatsız etmeden devam ettiği gibi... "Anne olduktan sonra bir satır bile yazamadım." Hayır. Böyle bir cümle kurmaması lazımdı. Kime göre yazami- yor? Neye göre? Bilmiyor. Hiç konuşmadan sustu. Bir yanı kalbinde olup biteni ev sahibesine anlatmak istiyor, bir yanı da eve gidince söyleyeceği her şeyden pişman olacağını seziyor. O, in- sanlardan gideli çok oluyordu. Kimseye bir şey anlatmadan müsaade istedi. Evden çıkar çıkmaz yağmur öyle bastırdı ki ağlasa hiç fark edilmeyecek. Arabasını çalıştırıp en sevdiği şarkıyı açtı. Fonda ve şarkıda yağmur. Zaman hiç şaşmıyor. Bu parça aşağıdaki metin türlerinden hangisine örnek olabilir? A) Ani B) Deneme C) Hikâye D) Mektup
1. Şüphesiz sanatı olmayan bir toplumun ilerlemesi de
yavaş olacaktır. Sanat bir toplumun can damarların-
dan birisidir. Ama sanatı ne yaşatır? Bence sanatı
kendisi olabilen sanatçılar yaşatır. Geçmişe sırtını
dönmeden geleceği inşa etmeye çalışan sanatçı-
ların omuzlarında yükselir sanat. Böyle sanatçılar
yetiştirmeliyiz işte. Taklitten, yapmacıklıktan uzak
sanatçılar. Ancak o zaman bir gelişmeden ve değiş-
meden bahsederiz. Yoksa yüz yıl da geçse kendi
yerimizde saymaktan başka bir şey yapamayız.
Aşağıdakilerden hangisi bu metindeki sözcük-
lerden herhangi birinin anlamı değildir?
A) Belli bir örneğe benzemeye veya benzetmeye
çalışma, öykünme
Güzel sanatların herhangi bir dalında yaratıcılığı
olan, eser veren kimse
Bulunulan
olan
Dİçten olmayan, yapma, yapay
cağın
çağın anlayışına, şartlarına uygun
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
1. Şüphesiz sanatı olmayan bir toplumun ilerlemesi de yavaş olacaktır. Sanat bir toplumun can damarların- dan birisidir. Ama sanatı ne yaşatır? Bence sanatı kendisi olabilen sanatçılar yaşatır. Geçmişe sırtını dönmeden geleceği inşa etmeye çalışan sanatçı- ların omuzlarında yükselir sanat. Böyle sanatçılar yetiştirmeliyiz işte. Taklitten, yapmacıklıktan uzak sanatçılar. Ancak o zaman bir gelişmeden ve değiş- meden bahsederiz. Yoksa yüz yıl da geçse kendi yerimizde saymaktan başka bir şey yapamayız. Aşağıdakilerden hangisi bu metindeki sözcük- lerden herhangi birinin anlamı değildir? A) Belli bir örneğe benzemeye veya benzetmeye çalışma, öykünme Güzel sanatların herhangi bir dalında yaratıcılığı olan, eser veren kimse Bulunulan olan Dİçten olmayan, yapma, yapay cağın çağın anlayışına, şartlarına uygun
demeluteeb danza lhey sbrieigellenes oneday (A
2. Alışkanlık, bir halata benzer; her gün onu meydana getiren ince iplerden birini dokuruz. T (tone (8
Bu cümlede alışkanlık ile ilgili vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
vores ve
B) Zaman içinde ve yavaş yavaş yerleştiği
D) Bırakılmasının imkânsız olduğu
A) Yaşamın bir parçası olarak algılandığı
C) Değişime karşı çok dirençli olduğu
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
demeluteeb danza lhey sbrieigellenes oneday (A 2. Alışkanlık, bir halata benzer; her gün onu meydana getiren ince iplerden birini dokuruz. T (tone (8 Bu cümlede alışkanlık ile ilgili vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? vores ve B) Zaman içinde ve yavaş yavaş yerleştiği D) Bırakılmasının imkânsız olduğu A) Yaşamın bir parçası olarak algılandığı C) Değişime karşı çok dirençli olduğu
2.
Bir gün baksam ki gelmişsin
Bir güvercin gibi yorgun uzaklardan yâr
Gözlerinde bir bitmez, bir tükenmez güzellik
Saçlarında ilkbahar
Aşağıdakilerin hangisinde bu dizelerdeki ile
türce özdeş bir fiilimsi kullanılmamıştır?
A) Sivas'ta Ulu Camii avlusunda çocuklar
Yalvaran gözlerle etrafa baka baka
B) Söylenmemiş en mübarek en aziz
Duygularla çepe çevre çaresiz
C) Geceler kurşun gibi iner üstüme birden
Hayalin çıkıp gelir uzaklardan karşıma
D) Ben, kağnılarla yaylılarla büyüdüm geldim
Çocuk yüreğimi yakan türküler dinleye din-
leye
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
2. Bir gün baksam ki gelmişsin Bir güvercin gibi yorgun uzaklardan yâr Gözlerinde bir bitmez, bir tükenmez güzellik Saçlarında ilkbahar Aşağıdakilerin hangisinde bu dizelerdeki ile türce özdeş bir fiilimsi kullanılmamıştır? A) Sivas'ta Ulu Camii avlusunda çocuklar Yalvaran gözlerle etrafa baka baka B) Söylenmemiş en mübarek en aziz Duygularla çepe çevre çaresiz C) Geceler kurşun gibi iner üstüme birden Hayalin çıkıp gelir uzaklardan karşıma D) Ben, kağnılarla yaylılarla büyüdüm geldim Çocuk yüreğimi yakan türküler dinleye din- leye
12. Duvardaki saate gözlerini kısarak bakıyordu genç
adam. Gün boyunca başından geçen olayla-
ni düşündü. Bir taraftan da televizyonda olan
olayları dinliyordu ama bu olaylar onun iyice
canını sıkıyordu, bu yüzden olsa gerek kalktı ve
televizyonun sesini kıstı. Başka şeylerle meş-
gul olmalı, dedi kendi kendine homurdanarak.
Mesela bu ay elektriği idareli kullanmalı, odun ve
kömürden de biraz kısmalıydı. Dünyanın yükü
Sytındaymış gibi oturduğu yere çömeldi, omuz-
larını biraz daha kısarak oturduğu kanepeden
kalkıp kapıya yöneldi.
Bu metinde "kısmak" sözcüğü aşağıdaki an-
lamlardan hangisine karşılık gelecek şekil-
de kullanılmamıştır?
A) Sıkıştırmak
B) Masrafları azaltmak
C) Biraz kapamak
D) Alçalmasını, azalmasını sağlamak
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
12. Duvardaki saate gözlerini kısarak bakıyordu genç adam. Gün boyunca başından geçen olayla- ni düşündü. Bir taraftan da televizyonda olan olayları dinliyordu ama bu olaylar onun iyice canını sıkıyordu, bu yüzden olsa gerek kalktı ve televizyonun sesini kıstı. Başka şeylerle meş- gul olmalı, dedi kendi kendine homurdanarak. Mesela bu ay elektriği idareli kullanmalı, odun ve kömürden de biraz kısmalıydı. Dünyanın yükü Sytındaymış gibi oturduğu yere çömeldi, omuz- larını biraz daha kısarak oturduğu kanepeden kalkıp kapıya yöneldi. Bu metinde "kısmak" sözcüğü aşağıdaki an- lamlardan hangisine karşılık gelecek şekil- de kullanılmamıştır? A) Sıkıştırmak B) Masrafları azaltmak C) Biraz kapamak D) Alçalmasını, azalmasını sağlamak