Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
2. Sosyal medyada kimi zaman at izi it izine karışıyor:
Pek çok insan, yalan ya da yanlış bir habere ina-
narak akıntıya kapılıyor. Suçlu zannettiği kişi ya da
kurumun itibarının zedelenmesine alet oluyor. Bir
süre sonra birçoğunun aklı başına geliyor fakat söz
konusu kişi ya da kurum, zarar gördüğüyle kalıyor.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada altı çizili
deyimlerden birinin anlamı değildir?
A Etki alanında kalarak bir topluluğun davranışına
katılmak
B) Değişik sebeplerden dengeli düşünemez durum-
da olmak
C) Bilerek veya bilmeyerek kötü bir işe aracılık et-
mek
D) lyiyi kötüden ayıramayacak kadar bir karışıklık
ortaya çıkmak
ENCİLERİN DİKKATİNE!
tapçık türünü cevap kâğıdındaki ilgili alana kodlayınız.
vap kâğıdı üzerindeki kodlamaları kurşun kalemle yapınız.
4.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
2. Sosyal medyada kimi zaman at izi it izine karışıyor: Pek çok insan, yalan ya da yanlış bir habere ina- narak akıntıya kapılıyor. Suçlu zannettiği kişi ya da kurumun itibarının zedelenmesine alet oluyor. Bir süre sonra birçoğunun aklı başına geliyor fakat söz konusu kişi ya da kurum, zarar gördüğüyle kalıyor. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada altı çizili deyimlerden birinin anlamı değildir? A Etki alanında kalarak bir topluluğun davranışına katılmak B) Değişik sebeplerden dengeli düşünemez durum- da olmak C) Bilerek veya bilmeyerek kötü bir işe aracılık et- mek D) lyiyi kötüden ayıramayacak kadar bir karışıklık ortaya çıkmak ENCİLERİN DİKKATİNE! tapçık türünü cevap kâğıdındaki ilgili alana kodlayınız. vap kâğıdı üzerindeki kodlamaları kurşun kalemle yapınız. 4.
7. Bayramda Bursa'ya aile büyüklerini ziyarete gidece-
ğiz.
Bu cümlenin yüklemindeki fiilin nesnesine göre
çatı özelliği aşağıdakilerin hangisiyle ortaktır?
A) Çocuklar eski öğretmenlerinin geldiğini duyunca
yanına gittiler.
B) Uğraşıp da yapamadığı ödevini ablasına sordu.
C) Eski okulunu, arkadaşlarını çok özlemişti.
D) İhtiyaç sahiplerine yardım etmek için para toplu-
yorlar.
çalışkan)
Ortaokul Türkçe
Fiil
7. Bayramda Bursa'ya aile büyüklerini ziyarete gidece- ğiz. Bu cümlenin yüklemindeki fiilin nesnesine göre çatı özelliği aşağıdakilerin hangisiyle ortaktır? A) Çocuklar eski öğretmenlerinin geldiğini duyunca yanına gittiler. B) Uğraşıp da yapamadığı ödevini ablasına sordu. C) Eski okulunu, arkadaşlarını çok özlemişti. D) İhtiyaç sahiplerine yardım etmek için para toplu- yorlar. çalışkan)
3. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi geçiş
siz bir fiildir?
A) Olayı gören gırak, olanları bir bir anlattı.
B) Isteklerimizi dilekçeyle okul idaresine bildirdik.
C) Film festivali, yarınki gösterimle başlıyor.
D) Eve gidip annemden çantamı isteyeceğim.
Ortaokul Türkçe
Fiilde Çatı
3. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi geçiş siz bir fiildir? A) Olayı gören gırak, olanları bir bir anlattı. B) Isteklerimizi dilekçeyle okul idaresine bildirdik. C) Film festivali, yarınki gösterimle başlıyor. D) Eve gidip annemden çantamı isteyeceğim.
6. Aşağıdakilerin hangisi nesnesine göre diğerlerin-
den farklıdır?
A) Elindekileri masaya bırakıp odasına gitti.
B) Bir haftada İstanbul'u gezecekmiş.
C) Bu ayı atlatırsak biraz rahatlarız.
D) Kuzenim de gidince bu kentte yalnız kaldım.
Ortaokul Türkçe
Fiilde Çatı
6. Aşağıdakilerin hangisi nesnesine göre diğerlerin- den farklıdır? A) Elindekileri masaya bırakıp odasına gitti. B) Bir haftada İstanbul'u gezecekmiş. C) Bu ayı atlatırsak biraz rahatlarız. D) Kuzenim de gidince bu kentte yalnız kaldım.
adi. 5. Aşağıdaki cümlelerden hangisine, nesne eklene
mez?
A) Son iki yıldır fazla okuyamıyoruz.
B) Lunaparkta gezerken uzaktan görmüş.
C) Eğer dinlersen sana da anlatacağım.
D) Aşağı yukan iki saat önce geldi.
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
adi. 5. Aşağıdaki cümlelerden hangisine, nesne eklene mez? A) Son iki yıldır fazla okuyamıyoruz. B) Lunaparkta gezerken uzaktan görmüş. C) Eğer dinlersen sana da anlatacağım. D) Aşağı yukan iki saat önce geldi.
7.
Ben gideyim, yol gitsin, ben gideyim, yol gitsin;
İki yanımdan aksın, bir sel gibi fenerler.
Tak tak, ayak sesimi aç köpekler işitsin;
Yolumun zafer tâkı, gölgeden taş kemerler.
Yukarıdaki dizelerde;
I. Benzetme II. Kişileştirme III. Tezat(karşıtlık)
numaralanmış söz sanatlarından hangisi veya hangi-
lerine yer verilmiştir?
A)Yalnız I
B) Yalnız II
C) ve II D) II ve III
Ortaokul Türkçe
Olay Yazıları
7. Ben gideyim, yol gitsin, ben gideyim, yol gitsin; İki yanımdan aksın, bir sel gibi fenerler. Tak tak, ayak sesimi aç köpekler işitsin; Yolumun zafer tâkı, gölgeden taş kemerler. Yukarıdaki dizelerde; I. Benzetme II. Kişileştirme III. Tezat(karşıtlık) numaralanmış söz sanatlarından hangisi veya hangi- lerine yer verilmiştir? A)Yalnız I B) Yalnız II C) ve II D) II ve III
Geçişli ve geçişsiz fiiller, yüklemin nesneyle olan ilişkisine göre belirlenir. Nesnesi olan veya nesne alabilen fiiller ge-
çişlidir, nesnesi olmayan veya nesne alamayan filler geçişsizdir. Fille belirtili veya belirtisiz nesneyi buldurmaya yö-
nelik sorulan yani "ne, neyi, kimi" sorularını sorduğumuzda cevap alabiliyorsak o fiil geçişlidir, cevap alamıyorsak
geçişsizdir. Örneğin, "Deniz, misketlerini bana verdi." cümlesinde "deniz" öznesi "verme" eylemini yapmaktadır.
Deniz'in yaptığı bu eylemden "misketlerini" sözü etkilendiği için bu cümlede nesne vardır ve geçişli bir eylemdir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisinde yüklem geçişli bir fill değildir?
A) Sabahtan akşama kadar kim cep telefonundan müzik dinliyor.
B) Okul mezuniyet balosunda ben de dans edecektim.
C) Uygun malzemelerle mıknatısta oluşan manyetik alanı gözlemleyeceğiz.
D) Deneyler, protonun %5 daha küçük olduğunu gösteriyor.
Ortaokul Türkçe
Fiilde Çatı
Geçişli ve geçişsiz fiiller, yüklemin nesneyle olan ilişkisine göre belirlenir. Nesnesi olan veya nesne alabilen fiiller ge- çişlidir, nesnesi olmayan veya nesne alamayan filler geçişsizdir. Fille belirtili veya belirtisiz nesneyi buldurmaya yö- nelik sorulan yani "ne, neyi, kimi" sorularını sorduğumuzda cevap alabiliyorsak o fiil geçişlidir, cevap alamıyorsak geçişsizdir. Örneğin, "Deniz, misketlerini bana verdi." cümlesinde "deniz" öznesi "verme" eylemini yapmaktadır. Deniz'in yaptığı bu eylemden "misketlerini" sözü etkilendiği için bu cümlede nesne vardır ve geçişli bir eylemdir. Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisinde yüklem geçişli bir fill değildir? A) Sabahtan akşama kadar kim cep telefonundan müzik dinliyor. B) Okul mezuniyet balosunda ben de dans edecektim. C) Uygun malzemelerle mıknatısta oluşan manyetik alanı gözlemleyeceğiz. D) Deneyler, protonun %5 daha küçük olduğunu gösteriyor.
9. Uyarlama bir film seyrederken başkalarının aksine ben kitabı unutarak girerim salona. Kitap benim için ne ifade
ederse etsin, unutarak girerim. Çünkü seyredeceğim bir kitap değil bir filmdir sonuçta. Bu filmi çeken adam da
benim gibi bir okurdur en fazla. Kendi okumasını aktarmıştır beyaz perdeye. O, kitabı öyle okumuştur, öyle gör-
müştür. Benim ondan kendi hayal ettiklerimi tipatıp canlandırmasını beklemem haksızlıktır.
Bu metnin yazılış amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bir kişinin başından geçen olayları aktarmak
B) Bir konuyla ilgili gerçekleri ortaya koymak
C) Bir konuyla ilgili tespitleri dile getirmek
D) Bir kişinin kendi düşüncelerine okuyucuları ikna etmek
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
9. Uyarlama bir film seyrederken başkalarının aksine ben kitabı unutarak girerim salona. Kitap benim için ne ifade ederse etsin, unutarak girerim. Çünkü seyredeceğim bir kitap değil bir filmdir sonuçta. Bu filmi çeken adam da benim gibi bir okurdur en fazla. Kendi okumasını aktarmıştır beyaz perdeye. O, kitabı öyle okumuştur, öyle gör- müştür. Benim ondan kendi hayal ettiklerimi tipatıp canlandırmasını beklemem haksızlıktır. Bu metnin yazılış amacı aşağıdakilerden hangisidir? A) Bir kişinin başından geçen olayları aktarmak B) Bir konuyla ilgili gerçekleri ortaya koymak C) Bir konuyla ilgili tespitleri dile getirmek D) Bir kişinin kendi düşüncelerine okuyucuları ikna etmek
4.
Rüzgâr sörfü, genellikle iki ile beş metre arasında
yüzer bir tahta ve hareketini tek bir yelken ile sağla-
yan su üzerinde yapılan bir yelken sporudur. Yelken
grubu tahtaya her yönde serbestçe dönebilen esnek
bir mafsal ile bağlıdır. Dümen ile yönlendirilen bir yel-
kenliden farklı olarak rüzgâr sörfü direk ve yelkeni
döndürülerek, eğilerek ve tahtasının üzerine basıla-
rak yönlendirilir. Ülkemizde Çeşme/Alaçatı bu spo-
run merkezi durumundadır.
Sörf, bir sörfçünün sahile yaklaşan dalga tarafından
sahile taşınması sporudur. Sporcu sahile doğru ge-
len dalganın şiddetini ve yoğunluğunu planlayarak
tahtasını ona göre yönlendirir. Bu sporda rüzgâra
ihtiyaç yoktur ve sörf tahtasının şekli önemlidir. Bu
sporun ülkemizde en yaygın yapıldığı yerler Şile, Kil-
yos ve Riva sahilleridir.
k
Sözü edilen spor dallarıyla ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılamaz?
A) Rüzgâr sörfü tahtasının ebatlarına
B) Sörfün nasıl yapıldığına
C) İki sporun ülkemizde yapıldığı yerlere
D) İki sporun ünlü temsilcilerine
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
4. Rüzgâr sörfü, genellikle iki ile beş metre arasında yüzer bir tahta ve hareketini tek bir yelken ile sağla- yan su üzerinde yapılan bir yelken sporudur. Yelken grubu tahtaya her yönde serbestçe dönebilen esnek bir mafsal ile bağlıdır. Dümen ile yönlendirilen bir yel- kenliden farklı olarak rüzgâr sörfü direk ve yelkeni döndürülerek, eğilerek ve tahtasının üzerine basıla- rak yönlendirilir. Ülkemizde Çeşme/Alaçatı bu spo- run merkezi durumundadır. Sörf, bir sörfçünün sahile yaklaşan dalga tarafından sahile taşınması sporudur. Sporcu sahile doğru ge- len dalganın şiddetini ve yoğunluğunu planlayarak tahtasını ona göre yönlendirir. Bu sporda rüzgâra ihtiyaç yoktur ve sörf tahtasının şekli önemlidir. Bu sporun ülkemizde en yaygın yapıldığı yerler Şile, Kil- yos ve Riva sahilleridir. k Sözü edilen spor dallarıyla ilgili aşağıdakiler- den hangisine ulaşılamaz? A) Rüzgâr sörfü tahtasının ebatlarına B) Sörfün nasıl yapıldığına C) İki sporun ülkemizde yapıldığı yerlere D) İki sporun ünlü temsilcilerine
ya-
-ilir:
an-
en
si
Yeni doğan bir bebeğin sinir hücreleri arasında saniyede iki milyon yeni bağlantı kurulur. Iki yaşına kadar sinir ağı
inanılmaz bir hızla gelişir ve bağlantı sayısı yüz trilyonu aşar. (1) Büyüdükçe bunun yanısı kaybolur. Bu, ormandaki
kullanılmayan patikaların zamanla kaybolması gibidir. (II) David Eagleman, beynimizin gelişimini şöyle açıklar:
Beynimizde neyin geliştiği değil neyin kaybolduğu bizim kim olduğumuzu belirler. Bu da "noroplastisite"nin öne-
mini ortaya koyar. (III) Nöroplastisite, yaşam boyunca sinir hücreleri arasında yeni bağlantılar kurarak beynin
kendini yeniden yapılandırmasıdır. Beynimizin bu esnekliğine yardımcı olabiliriz. Bu zinde bir beyinle ilgilidir. (
Zinde beynin en önemli özelliği dikkatin ana, yani butunutan zamana odaklanmasıdır. Bu da pek kolay değildir
çünkü beynimiz düşüncelere dalar. Bu düşünceler de ya geçmiş ya da gelecekle ilgilidir. Oysa dikkatimizi bulun-
duğumuz ana odaklayarak sinir hücreleri arasındaki ağı genişletebiliriz.
9.
Bu metin iki parçaya bölünmek isterse ikinci parça numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
C) III.
D) IV.
A) I.
B) II.
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
ya- -ilir: an- en si Yeni doğan bir bebeğin sinir hücreleri arasında saniyede iki milyon yeni bağlantı kurulur. Iki yaşına kadar sinir ağı inanılmaz bir hızla gelişir ve bağlantı sayısı yüz trilyonu aşar. (1) Büyüdükçe bunun yanısı kaybolur. Bu, ormandaki kullanılmayan patikaların zamanla kaybolması gibidir. (II) David Eagleman, beynimizin gelişimini şöyle açıklar: Beynimizde neyin geliştiği değil neyin kaybolduğu bizim kim olduğumuzu belirler. Bu da "noroplastisite"nin öne- mini ortaya koyar. (III) Nöroplastisite, yaşam boyunca sinir hücreleri arasında yeni bağlantılar kurarak beynin kendini yeniden yapılandırmasıdır. Beynimizin bu esnekliğine yardımcı olabiliriz. Bu zinde bir beyinle ilgilidir. ( Zinde beynin en önemli özelliği dikkatin ana, yani butunutan zamana odaklanmasıdır. Bu da pek kolay değildir çünkü beynimiz düşüncelere dalar. Bu düşünceler de ya geçmiş ya da gelecekle ilgilidir. Oysa dikkatimizi bulun- duğumuz ana odaklayarak sinir hücreleri arasındaki ağı genişletebiliriz. 9. Bu metin iki parçaya bölünmek isterse ikinci parça numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? C) III. D) IV. A) I. B) II.
6.
D) Diğer dillerden sözcük almayla light yaphun
cok bilim alanında sözcük-almıştır.
Mozaik Yayınları
Son günlerde çok yorulduğunuzu hissediyor musunuz? Çoğunuz bu soruya "Evet." diyecek. Bunun pek çok set
olabilir tabii. Ancak havaların ısınmasıyla vücudumuzun bir bahar yorgunluğuyla karşı karşıya olduğunu söyle
bilirim. Belki size tuhaf gelecek ancak babaannem bu havaların insanı yorduğunu, hâlsiz bıraktığını söylerdi. B
de tam şu an bu durum içindeyim. Sanırım, babaannemin haklılık payı fazlasıyla var.
Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisidir?
Deneme
Koşe yazısı
8. SINIF 4. DENEME
1₁
SÖZEL BÖLÜM
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
6. D) Diğer dillerden sözcük almayla light yaphun cok bilim alanında sözcük-almıştır. Mozaik Yayınları Son günlerde çok yorulduğunuzu hissediyor musunuz? Çoğunuz bu soruya "Evet." diyecek. Bunun pek çok set olabilir tabii. Ancak havaların ısınmasıyla vücudumuzun bir bahar yorgunluğuyla karşı karşıya olduğunu söyle bilirim. Belki size tuhaf gelecek ancak babaannem bu havaların insanı yorduğunu, hâlsiz bıraktığını söylerdi. B de tam şu an bu durum içindeyim. Sanırım, babaannemin haklılık payı fazlasıyla var. Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisidir? Deneme Koşe yazısı 8. SINIF 4. DENEME 1₁ SÖZEL BÖLÜM
Kitapçık Türü
13. Aşağıdaki tabloda numaralamış cümleler kanıtlanabilirlik açısından öznel ya da nesnel olarak incelenecektir.
Öznel
Cümleler
1.
Avrupa'daki turnuvalara yirmi yıldır katılamıyoruz.
Derneğin amacını "koşulsuz yardım" olarak açıkladı.
11.
III.
Bu manzara karşısında insanın büyülenmemesi mümkün değil.
IV. Katırın arka ayaklarında kopmaz bir halatı andıran kaslar mevcuttu.
1.
11.
III.
IV.
Bu cümleler kanıtlanabilirlik açısından değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A)
Öznel Nesnel D)
Öznel Nesnel
✓
✓
Öznel Nesnel B) Öznel Nesnel
✓
✓
V
✓
✓
1.
11.
III. ✓
IV. ✓
V
C)
1.
11.
III.
IV.
V
V
TÜRKÇE
1.
11.
III.
IV.
Nesnel
✓
V
ner
Ly
ve üst üste gelmeyecek şekilde Görsel-1
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Kitapçık Türü 13. Aşağıdaki tabloda numaralamış cümleler kanıtlanabilirlik açısından öznel ya da nesnel olarak incelenecektir. Öznel Cümleler 1. Avrupa'daki turnuvalara yirmi yıldır katılamıyoruz. Derneğin amacını "koşulsuz yardım" olarak açıkladı. 11. III. Bu manzara karşısında insanın büyülenmemesi mümkün değil. IV. Katırın arka ayaklarında kopmaz bir halatı andıran kaslar mevcuttu. 1. 11. III. IV. Bu cümleler kanıtlanabilirlik açısından değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) Öznel Nesnel D) Öznel Nesnel ✓ ✓ Öznel Nesnel B) Öznel Nesnel ✓ ✓ V ✓ ✓ 1. 11. III. ✓ IV. ✓ V C) 1. 11. III. IV. V V TÜRKÇE 1. 11. III. IV. Nesnel ✓ V ner Ly ve üst üste gelmeyecek şekilde Görsel-1
2
8. Akşamın hafif rüzgârı, zaman zaman inleyen trampet seslerini
derin bir uğultu hâlinde her tarafa yayıyordu. Kederli bağrışmalarıyla
ölümü hatırlatan karga sürüleri, bulutlu havanın donuk hüznünü
daha çok artırıyordu. Karşımızdaki mor dağlar gittikçe koyulaşıyor,
kararıyordu. Yamaçlardaki dağınık gölgeler, kuşsuz ormanlar,
hıçkıran dereler, uzaklara giden yollar, ıssız korular sanki korkunç
bir fırtınanın gürlemesini bekliyordu.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Kişileştirmeye başvurulmuştur.
B) Betimlemeden yararlanılmıştır.
C) Anlatım birinci kişi ağzından yapılmıştır.
D) Deyimlere yer verilmiştir.
q
Ortaokul Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2 8. Akşamın hafif rüzgârı, zaman zaman inleyen trampet seslerini derin bir uğultu hâlinde her tarafa yayıyordu. Kederli bağrışmalarıyla ölümü hatırlatan karga sürüleri, bulutlu havanın donuk hüznünü daha çok artırıyordu. Karşımızdaki mor dağlar gittikçe koyulaşıyor, kararıyordu. Yamaçlardaki dağınık gölgeler, kuşsuz ormanlar, hıçkıran dereler, uzaklara giden yollar, ıssız korular sanki korkunç bir fırtınanın gürlemesini bekliyordu. Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Kişileştirmeye başvurulmuştur. B) Betimlemeden yararlanılmıştır. C) Anlatım birinci kişi ağzından yapılmıştır. D) Deyimlere yer verilmiştir. q
Aşağıdakilerin hangisinde metinde kullandan
düşünceyi geliştirme yolu yay ayraç içinde
yanlış verilmiştir?
A) Yapılan bir araştırmaya göre köpeklerin ko-
nuşma ile konuşmaya benzemeyen seslere
ve yabancı dillerdeki bir konuşmaya da farkl
verdiği tepkilerin yanı sıra, tanıdık seslere
tepkiler verdiği ortaya çıktı. Ayrıca yaşlı olan
köpekler gençlere göre, tanıdık sesleri ve ya-
bancı dilleri daha iyi ayırt edebiliyor. (Kargi-
laştırma)
B) Kodlama, günümüzde ilgi gören yöntemlerin
başında geliyor. Elektronik aygıtlar da artık
uygun yazılım yüklendiğinde ne yapması ge-
rektiğini biliyor. Söz gelimi, bir bilgisayara veya
elektronik bir aygıta yapması gerekeni kendi
dilince anlattığınızda istediğiniz her şeyi yap-
tırabilirsiniz. (Örnekleme)
C) Çocukların gelişimleri sırasında her yaş gru-
bunda kazanmaları gereken beceriler vardır.
Çocukların becerileri basitten karmaşığa doğ-
ru gelişir. Çocukların gelişimleri ebeveynleri ta-
rafından sağlanan uygun destek ve uyaranlar-
la gerçekleşir. Çocuklar ebeveynleri ile birlikte
denemeler, alıştırmalar yaparak kazandıkları
becerilerde ustalaşırlar. Sonra yeni beceriler
edinmeye geçerler. (Tanımlama)
9.
D) Sevgi, bütün kapıları açan sihirli bir anahtardır.
Onunla açamayacağınız kapı yoktur. İster bu
kapı öfkeyle kapanmış olsun isterse kırgınlıkla
hiç fark etmez. Sevgi bir bakışıyla, bir sözüy-
le açar o kapıyı. Öğretmen sevgiyle öğretirse
öğrenemeyecek öğrenci, işçi sevgiyle çalışırsa
bitiremeyeceği iş, bahçivan sevgiyle sularsa
yeşermeyecek toprak yoktur. (Benzetme)
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Aşağıdakilerin hangisinde metinde kullandan düşünceyi geliştirme yolu yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? A) Yapılan bir araştırmaya göre köpeklerin ko- nuşma ile konuşmaya benzemeyen seslere ve yabancı dillerdeki bir konuşmaya da farkl verdiği tepkilerin yanı sıra, tanıdık seslere tepkiler verdiği ortaya çıktı. Ayrıca yaşlı olan köpekler gençlere göre, tanıdık sesleri ve ya- bancı dilleri daha iyi ayırt edebiliyor. (Kargi- laştırma) B) Kodlama, günümüzde ilgi gören yöntemlerin başında geliyor. Elektronik aygıtlar da artık uygun yazılım yüklendiğinde ne yapması ge- rektiğini biliyor. Söz gelimi, bir bilgisayara veya elektronik bir aygıta yapması gerekeni kendi dilince anlattığınızda istediğiniz her şeyi yap- tırabilirsiniz. (Örnekleme) C) Çocukların gelişimleri sırasında her yaş gru- bunda kazanmaları gereken beceriler vardır. Çocukların becerileri basitten karmaşığa doğ- ru gelişir. Çocukların gelişimleri ebeveynleri ta- rafından sağlanan uygun destek ve uyaranlar- la gerçekleşir. Çocuklar ebeveynleri ile birlikte denemeler, alıştırmalar yaparak kazandıkları becerilerde ustalaşırlar. Sonra yeni beceriler edinmeye geçerler. (Tanımlama) 9. D) Sevgi, bütün kapıları açan sihirli bir anahtardır. Onunla açamayacağınız kapı yoktur. İster bu kapı öfkeyle kapanmış olsun isterse kırgınlıkla hiç fark etmez. Sevgi bir bakışıyla, bir sözüy- le açar o kapıyı. Öğretmen sevgiyle öğretirse öğrenemeyecek öğrenci, işçi sevgiyle çalışırsa bitiremeyeceği iş, bahçivan sevgiyle sularsa yeşermeyecek toprak yoktur. (Benzetme)
Mazaik Yayınlar
14. Büşra, Ayça, İbrahim ve Yeşim adlı kişiler tatil için Fransa, Italya, İspanya ve Portekiz'den en az birine gitmiştir. Bu
kişilerin gittiği ülkelerle ilgili bilinenler şunlardır.
Büşra, üç ülkeye gitmiştir, bu ülkelerden ikisine Ibrahim de gitmiştir.
Ayça, iki ülkeye gitmiştir, bunlardan biri İspanya'dır.
İtalya'ya üç kişi gitmiştir, bunlardan biri Yeşim'dir.
Büşra
Fransa'ya bir kişi, Portekiz'e iki kişi gitmiştir.
Fransa
Büşra'nın gittiği bir ülkeye başka kimse gitmemiştir. Porex
Yeşim, Portekiz, Ayça, Italya'ya gitmemiştir.
.
•
.
Buna göre,
orahim, Portekiz'e gitmiştir 1
#Beşra, İspanya'ya gitmiştir.
III. Yeşim, İspanya'ya gitmistir.
IV Ayça, Portekiz'e gitmiştir.
yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur?
Pont
+jaa
C) I, II ve IV
TISP
isteys yeşim
pertun
Ibrahim
itaya
Is
Perekiz
Heryer
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
Mazaik Yayınlar 14. Büşra, Ayça, İbrahim ve Yeşim adlı kişiler tatil için Fransa, Italya, İspanya ve Portekiz'den en az birine gitmiştir. Bu kişilerin gittiği ülkelerle ilgili bilinenler şunlardır. Büşra, üç ülkeye gitmiştir, bu ülkelerden ikisine Ibrahim de gitmiştir. Ayça, iki ülkeye gitmiştir, bunlardan biri İspanya'dır. İtalya'ya üç kişi gitmiştir, bunlardan biri Yeşim'dir. Büşra Fransa'ya bir kişi, Portekiz'e iki kişi gitmiştir. Fransa Büşra'nın gittiği bir ülkeye başka kimse gitmemiştir. Porex Yeşim, Portekiz, Ayça, Italya'ya gitmemiştir. . • . Buna göre, orahim, Portekiz'e gitmiştir 1 #Beşra, İspanya'ya gitmiştir. III. Yeşim, İspanya'ya gitmistir. IV Ayça, Portekiz'e gitmiştir. yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur? Pont +jaa C) I, II ve IV TISP isteys yeşim pertun Ibrahim itaya Is Perekiz Heryer
Klavye
Orga
Ek
Bilgisiya
Sonuçlar
KAJA
BLA
arada
Yaz
Bilgisayarda
TAYAGI
Sobakta
Savruldu
ağaçta
hade
resmi
jamiyor
çocuğa
yurdum
gülmüyor
Unlü Düşmesi: Mavi
Ünlü Daralması: Sarı
Unsüz Türemesi: Kırmızı
halletmiş
kalbi
hakkımı
kitapta
ağ21
Seakin
yiyor
özrü
affet
(mektepte
Ünsüz Benzeşmesi (Sertleşmesi): Yeşil
Ünsüz Yumuşaması: Mor
dolabın
okumuyor
ayağı
reddo
devri
bekliyor
ağaca
başta
Giçekçi
atla
anlıyor
günesten) burnu
**
Ortaokul Türkçe
Ses Bilgisi
Klavye Orga Ek Bilgisiya Sonuçlar KAJA BLA arada Yaz Bilgisayarda TAYAGI Sobakta Savruldu ağaçta hade resmi jamiyor çocuğa yurdum gülmüyor Unlü Düşmesi: Mavi Ünlü Daralması: Sarı Unsüz Türemesi: Kırmızı halletmiş kalbi hakkımı kitapta ağ21 Seakin yiyor özrü affet (mektepte Ünsüz Benzeşmesi (Sertleşmesi): Yeşil Ünsüz Yumuşaması: Mor dolabın okumuyor ayağı reddo devri bekliyor ağaca başta Giçekçi atla anlıyor günesten) burnu **