Paragraf Soruları

SORU? 1. Metin n Finlandiyalı eğitimcilerin fikrine göre, yetenekli çocukları daha da yüksek performans göstermeleri için teşvik etmektense zayıf ve geride kalan öğrencilere daha çok eğilmek, toplamda çok daha iyi sonuçlar veriyor. Buradaki ana fikir, daha zeki konumdaki çocuk- ların kendi gelişimlerini engellemeden kendilerinden daha geri ko- numdaki arkadaşlarına yardımcı olacağı ilkesi üzerine kurulmuş. Bunun yanı sıra Finlilerin okumaya duydukları derin aşkın, Finlandiya'daki eğitim siste- minin başarısına yaptığı katkı tartışılmaz. Kişi başına kitap okuma oranı yılda 57 kitap. 2. Metin: Üç yıl önce Londra'da Finlandiyalı birkaç öğretmenle akşam yemeği yemiştik. Onlar buzu kırıp nasıl banyo yaptıklarını ve bu gibi şeylerden zev aldıklarını falan anlatırken ben konuyu her Türk gibi zorla eğitime getirdim. "Nasıl yapıyorsu- nuz da PISA sınavlarında böyle başarılı oluyorsunuz?" türünden sorular sordum. On- lar anlattı, ben şaşırdım; ben anlattım onlar şaşırdı. İlkokulda ödevin yasak olduğu- nu, günde ortalama 4 ders olduğunu, sınav diye bir şeyin olmadığını dinlerken hep şaşırdım. Onlar da etütleri, bire bir dersleri, hafta sonu kurslarını, yazılı yoklama sis- temini falan dinlerken şaşırdılar. Bu metinlerle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Her iki metin de Finlandiya eğitim sistemi hakkında bilgiler vermektedir. B) 1. metindeki tüm cümleler nesnel anlatıma sahiptir. C) 2. metin yazarın kişisel deneyimlerini içeren bir anıdır. D) Metinlerin her ikisinde de karşılaştırma yapılmıştır. 256

SN 14 T FAT y that Y E Adi Soyadı: 4. Sinif Türkçe Aşağıdaki metni okuyarak soruların cevaplarını yazınız. Aslında bizler anne ve babalarımıza göre çok şanslıyız. Dedemleri hiç düşünemiyorum bile Önceden postacılar getirirmiş mektuplari. Herkes postaciyi sokak girişinde görünce sevinirlermiş mektup geldi diye. Tanıdıklarımızdan haber almak için günlerce hatta aylarca bekledikleri olurmuş. Metnin Konusu.. Metnin Ana Fikri. Metnin Başlığı.. Metnin Konusu- Ana Düşünce-Ana Fikir-2 biz Oysa simdi cep telefonu sayesinde anında haberleşiyoruz. Ülkemizde olup bitenleri televizyon ve radyodan öğreniyoruz. Internette görüntülü konuşma yapıyoruz. Teknoloji sayesinde hayatımızda birçok zorluklar kolaylaştı. Özellikle iletişim alanında. İyi ki varsın teknoloji.

aç için yazılmış bir örnek yoktur? Glendirme D) Kültür aktarma 3. Leylek leylek havada Yumurtası tavada Kızlar kahve kavurur Çıngıraklı tavada Bu tekerleme ile ilgili aşağıdaki değerlendir- melerden hangisi yapılamaz? A) Dize sonlarında ses benzerliği vardır ve hece sayısı eşit kullanılmıştır. B) Anlamlı sözlerden oluşmaktadır ancak tam olarak bir mantık silsilesi yoktur. C) Tekerleme, karşılıklı konuşma içermemektedir. D) Bir niteliği olduğundan üstün ya da aşağı gös- terme sanatı vardır.

Yukarıdaki paragrafta ağır basan biçimi aşağıdakilerden hangisidir? A) Tartışma C) Öyküleme BAçık BAçıklama D) Betimleme 4. Andreasen, "Yaratıcı Beyin" adlı kitabında şöyle diyor: "Hepimizin her gün en az yarım saat beyin egzersizi yapması lazım." Aynı zamanda roman okumaya, seçici olmak kaydıyla film seyretmeye ve hayal gücünüzü çalıştırmaya da zaman ayırın. Beyin dediğimiz bir kastır, kul- landıkça gelişir, kullanılmazsa durağanlaşır. Sorgulamayan, düşünmeyen, okumayan beyin yerinde sayar. Bu parçanın anlatımında kullanılan düşün- ceyi geliştirme yolu aşağıdakilerden hangi- sidir? Tanık Gösterme Soyutlama C) Benzetme D) Sayısal verilerden yararlanma 5. Bilgisayarların çalışma prensibi, matematiksel işlem temeline dayanır. Bilgisayarlar, çeşitli programlama dilleri ile hazırlanmış olan yazı- limlar sayesinde birçok alanda kullanılabilmek- tedir. İnternetin insan hayatına girip yaygınlaş- masıyla bilgisayarın önemi daha da artmıştır. Güncel bilgisayarlar kişiselleşerek kişisel bilgi- sayar (PC) adını alarak cebe sığacak kadar küçülmüş ve hızları büyük aşamalar kaydet- miştir. Bu parçanın yazarı h İTÜ ETA VAKFI DOĞA KOLEJİ

Yeni Nesil Sözel Mantık ve Muhakem 28. Asli, Burhan, Ceren, Demet ve Eren adlı 5 kişinin ağırlıkları ve boy uzunlukları ile ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir: La - kuso SE Agr-kisa En ağır kişi, aynı zamanda en kısa ve erkektir. Kilo Boy Ceren; Aslı'dan hafif, Demet'ten uzundur. Aslı en az iki kişiden uzundur ve bunlardan birisi Burhan'dır. ■ En uzun ve en hafif kişi erkektir. Hem kilo hem de boy sıralamasındaki yerleri kesinlikle belli olan kişiler aşağıdakilerden hangisidir? B) Demet ve Ceren ■ ■ A) Burhan ve Eren Ceren Kilo Boy Aslı Cere. Deret 48 C) Aslı ve Ceren Lila Eren Aslı Ceren Burhon Eren Boy Ceren Donel D) Aslı ve Eren

7 ve 8. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Üstünden başından akan sular; tahta döşemede kendine bir yol bulmuş, Kadir'in süpürge- sinden kurtulan kibrit çöplerini, yüklenerek kapıya doğru akmaya başlamıştı. (II) Kapı altında bir delik, delikten sonra dökme demir boru; bunlarla yürüyen bir hat, en dipte kanalizasyon; dışarıda fırtına uğulduyor, yağmur şehrin üzerine kırbaç gibi iniyor. (III) Garip misafir şapkayı masaya koy- du, ıslak ve uzun saçlarını parmaklarıyla geriye doğru taradı, yağmurluğu çıkarıp bir sandalyeye asti, üstünde siyah bir boğazlı kazak vardı; kadife pantolon ve askeriye işi botlar... (IV) Buralarda bu botlara rastlanmaz, Amerikan pazarından alınmış, ikinci el ama beton gibi on yıl giysen eski- mez. 8. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisin den sonra başlar? A) I B) II D) IV

8. ➤ III. Ahmet Çeşmesi, İstanbul'da Nevşehirli Damat İbrahim Paşa'nın önerisiyle III. Ahmet tara- fından yaptırılmıştır. Mimar Ahmet Ağa tarafından yapılan III. Ahmet Çeşmesi, Türk rokoko tarzının en güzel örnek- lerindendir ve yapım tarihi 1728'dir. Bu cümlelerin anlamca en doğru biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) Nevşehirli Damat İbrahim Paşa'nın önerisi ile III. Ahmet tarafından Mimar Ahmet Ağa'ya 1728 yılında yaptırılan III. Ahmet Çeşmesi, rokoko tarzının en güzel örneği olarak İstanbul'da bulunmaktadır. BHI. Ahmet tarafından İstanbul'da 1728 yılında yapımına başlanan III. Ahmet Çeşmesi, Nevşehirli Da- mat İbrahim Paşa'nın önerisiyle Mimar Ahmet Ağa'ya yaptırılmış ve Türk rokoko tarzının en güzel örneklerinden biri olmuştur. CTürk rokoko tarzının en güzel örneklerinden biri olarak Mimar Ahmet Ağa tarafından İstanbul'da yapılan III. Ahmet Çeşmesi, Nevşehirli Damat İbrahim Paşa'nın önerisiyle 1728 yılında III. Ahmet tarafından yaptırılmıştır. D) Türk rokoko tarzının en güzel örneklerinden biri olan III. Ahmet Çeşmesi, Nevşehirli Damat İbrahim paşanın önerisiyle III. Ahmet tarafından 1728 yılında Mimar Ahmet Ağa'ya yaptırılmıştır.

Papatya: Konuşa konuşa anlaştılar. Mimoza: Zar zor tamamladı işlerini. Sardunya: Fısıl fısıl konuştular sabaha kadar. Menekşe: Sıcak sıcak çay içiyordu. Hangi çiçekteki ikilemenin görevi diğerlerin- den farklıdır? A) Mimoza C) Sardunya B) Menekşe D) Papatya

a üzücü conuçlanma ıklığına uğra zellikleri r. arzulanan anila se tavuğu bir kalıp yururca- tırmanın eye alip ermiş: en bir ayeyi şlar ata- iye Par asagidak A Her toplumun edebiyatı telikler taşır. ozgu ni- B) Şiir, gücünü şairin hayal dünyasından alır. Edebiyatın, toplum hayatını etkileme gücü vardır. D) Roman; insanı yaşamdan soyutlayan bir kudrettir. IV, 11 2 1. Bu durum fren mesafesinin uzamasına ve trenlerin kalkışında patinaja sebep olabilir. Raylardaki yapraklar tren tekerleği ile ray arasındaki adezyon kuvvetini düşürerek birbirlerine tutunmalarını zorlaştırır. III. Bu sorunun nedeni raylarda biriken yap- rakların tekerlek-ray temasını engelleme- sidir. Sonbahar yapraklarının renk cümbüşü demir yolu taşımacılığı için kâbusa dönü- şebiliyor. V. Bu etki ıslaklıkla birlikte büyüyerek kay- ganlığı artırır. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir metin oluşturulduğunda hangisi baştan üçüncü sırada yer alır? AXI ByIll C) IV D) V Bu parça düş gıdakilerden de tamamlan A) kitap okurk BY kitap okum C) kitap okur etmem. D) kitaplar, miştir. 4 Okuma, ya başlayıp bi gençlik, ya yer alır. Da gibi yaşa Onu öğre cukluk ça tişkinlik c alacağım Çünkü.. Dil ve parçanı hangisi A) okur deği B) oku ğild yaş mir oku dü

Soyadı 4. Sınıf Türkçe Geçmiş zamanın birinde küçük çoban köyün kırlarında koyunlarını otlatıyormuş. Canı çok sıkılmış. Köylülere bir şaka yapmaya karar vermiş. Gücü yettiğince bağırmaya başlamış: -İmdat! Yetişin! Kurtlar koyunlara saldırıyor. Çobanın bağırmalarını duyan köylüler koşarak gelmişler. Fakat ortada kurt falan yokmuş. Çobana kızarak köylerine geri dönmüşler. Küçük çoban aynı şakayı birkaç gün sonra tekrar yapmış. Metnin Konusu Metnin Ana Fikri.. Metnin Başlığı Metnin Konusu- Ana Düşünce-Ana Fikir-1 Köylüler yine koşarak gelmişler. Yine kandırıldıklarını anlamışlar Çoban iyice sinirlenmişler. Söylene söylene köylerine geri dönmüşler. Bir hafta sonra gerçekten kurtlar sürüye saldırmışlar. Kuçük çoban gücü yettiğince bağırmaya başlamış. -Yetişin! Kurtlar koyunlara saldırıyor. Köylüler çobanın sesini duymuşlar. Fakat yine yalan söylediğini düşündüklerinden yardıma gitmemişler.

1. Fosil yakıtlar -mineral yakıtlar olarak da bilinir- hidrokarbon ve yüksek oranlarda karbon içeren kömür, petrol ve doğal gaz gibi doğal enerji kaynaklandır. Bu yakıtlar, ölen canli organizmaların oksijensiz ortamda milyonlarca yıl boyunca çözülmesi ile oluşur. Fosil yakıtların, endüstriyel alanda çok geniş bir kullanım alanı bulunmaktadır. Elektrik üretiminde, genelde fosil yakıtın yanması ile açığa çıkan enerji bir türbine güç olarak iletilir. Eski jeneratörler de genelde yakıtın yarımasi ile elde edilen buhar türbini döndürmek için kullanılırdı fakat yeni enerji santrallerinde yanma ile elde edilen gazlar, direkt olarak gaz türbinini döndürmektedir. 20 ve 21. yüzyılda dünya çapındaki teknolojik gelişmelerle, fosil yakıtlardan elde edilen enerjiye olan ihtiyaç art- maktadır. Dünya çapındaki bu enerji ihtiyacının artması ile çözüm arayışları, artmakta; bunların başında yenilene- bilir enerji kaynaklarına doğru yönelmek gelmektedir. Energy Information Administration, 2007 yılında dünyada birincil enerji kaynaklarının %86,4'ünün fosil yakıtlardan oluştuğunu belirtti. Fosil yakıtların yakılmasıyla 21,3 milyar ton karbondioksitin açığa çıktığı ancak bunların doğal kaynaklarca yaklaşık yarısının emilebildiği yani net olarak havaya 10,65 milyar ton karbondioksit salındığı açıklan- mıştır. Bu açıklamaya göre, L III. Bill ve II. görsellerinden hangileri fosil yakıtlara alternatif enerji kaynaklarındandır? CHINNETV. A) 11. 3 IV. super D) IN diesel Diğer sayfaya geçiniz

1. A MADDE 9- DENİZ OTOBÜSLERİ VE FERİBOTLARIN İÇİNDE DAVRANIŞ 1. Misafirler, deniz otobüsleri ve feribotların içinde, gemiyi veya herhangi bir kişiyi veya malı tehlikeye düşürecek şekil- de davranışta bulunursa, taşıma personelinin görevlerini yapmasını engellerse, taşıma personeli talimatlarına uymaz- sa veya diğer yolcuların makul itirazlarına sebebiyet verirse taşıyıcı; yolcuyu zaptetmek/ yolcuya müdahale etmek de dahil olmak üzere, böyle bir davranışın devamını önlemek için gerekli gördüğü tedbirleri alabilir. 2. Misafirler, taşıyıcının izni olmadan gemilerde herhangi bir elektronik yayım cihazı kullanamaz, sadece sağlık için zo- runluluk oluşturan işitme cihazları, kalp düzenleyici cihazlar kullanılabilir. 3. Misafirlerin, kalkış ve yanaşma manevraları sırasında yerlerinden kalkmamaları gereklidir. Seyir sırasında anonslarla duyurulan veya ekranlarda gösterilen uyarılara misafirlerin uyması gereklidir. Bu kurallara uyulmamasının doğurabi- leceği yaralanma ve maddi zararlardan taşıyıcı sorumlu tutulamaz. 4. Misafirler hiçbir koşulda, herhangi bir dış hat, iç hat veya araba vapuru seferinde, gemilerin hiçbir noktasında sigara ve diğer tütünleri içemezler, uyuşturucu kullanamazlar. Bu bilgilere göre aşağıdaki davranışlardan hangisi yanlış değildir? A) Sigara kullanan bir misafirin sigarasını açık alanda içmesi X B) Taşıma personelinin, nedensiz yere bir misafirin yerini değiştirmesi X C) Misafirlerin deniz otobüsünün iskeleye yanaşmasından üç dakika önce çıkışa gelip inmek için kuyruk oluşturmalan Valizlerini tehlike oluşturacak şekilde üst üste yığan bir misafirin bagajını misafire sormadan güvenli bir yere taşıması Sınav Kodu: 122230803

18. İnsan, kavramlarla düşünür. Düşünme, kavramlar ve onlan simgeleyen sözcüklerle gerçekleşir. Dildeki her sözcük, zihinde bir kavramı çağrıştırır. İnsanın düşün- me gücü de edindiği kavram sayısı ve onların bellek- teki bağlantılarıyla sınırlıdır. Çocuk, önce çevresinde gördüğü nesne ve varlıklan görsel özellikleriyle tanır ve belleğine yerleştirir. Bunlan adlandırarak kavramsal ge- lişimini sürdürür. Zihinde kavram tasarımı sürecini hız- landırabilmek için, çocuğun çevresindeki görsel ve dil- sel uyaranların da sürekli yenilenmesi ve çeşitlenmesi gerekir. Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi çocukla- rin yeni kavramlar öğrenmesine zemin hazırlamaz? A) Arkadaşlanyla daha çok zaman geçirmesi B) Farklı yerleri ve müzeleri gezmesi+ C) Yeni ve bilgili kişilerle tanışması D) Özgün kitaplar okuması

4. Uygar toplumlarda bireyin kendi uğraş alanında ilerlemesi, önemli görevlere, yetkilere yükselmesi, gelişmiş bir okuma yetisi aracılığıyla kazandığı biriki- min sonucudur. Herhangi bir bilgi alanında okumayı bir alışkanlık, kendi gündelik yaşamının bir parçası haline getirmiş bir kimse, basılı sözcüklerin taşıdığı bilgiyi hiçbir zaman olduğu gibi benimsemez. Oku- duklarına kimi yönden katılır, kimi yönden katılmaz. Okuduğu kitap ya da dergide karşılaştığı her yeni görüşle bir kez hesaplaşır, böylece kendi özgün, ba- ğımsız düşüncesini oluşturur. Bu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir? A) Birey kitap okumakla kendini ileri düzeye taşıya- bilir. B) Medeni toplumlarda bireyler kitapları eleştirel bir şekilde okur. C) Uygar toplumlar, bu özelliğini kitap okuma alış- kanlıklarına borçludur. D) Okumak, gündelik yaşamın temel alışkanlığı ol- malıdır.

LOG 4. UNITE Paragrafta Anlam 4, 5 ve 6. soruları parçaya göre yanıtlayınız. bir galaksinin oluşturduğu bulanık, bulut gibi duran görüntüleri seçebilirsiniz. Dünya'dan gökyüzüne bakınca çıplak gözle yaklaşık 5 bin tane yıldızı görebilir; Galaksiler, uzayın derinliklerinde bizden çok uzaklarda, milyarlarca yıldızdan oluşan topluluklardır. Astronomlar bu galaksilerden gelen ışıkların olması gere- "kızıla kayma" denir. Ve galaksilerin ışıkları kızıla kayıyorsa galaksiler bizden kenden daha "kızıl" renkte olduğunu keşfettiler. Işığa böyle bir şey olursa buna uzaklaşıyor demektir. Ama bir iki tane galaksinin ışığı "kızıla kaysa" bir şey de- ğil. Bütün galaksilerin ışığı kızıla kayıyor. Milyarlarca galaksiden söz ediyoruz! Eğer bugün tüm galaksiler birbirinden uzaklaşıyorsa bu da geçmişte bir zaman hepsinin tek bir noktada, bir arada bulunduklarını gösterir. Işte bu yüzden evre- nin bir başlangıcı olduğunu düşünüyoruz. 4. Bu parçada, Neden evrenin bir başlangıcı olduğunu düşünüyoruz? Galaksilerin ışıklarının kızıla kayması ne anlama gelir? IIIşığı kızıla kaymayan galaksiler bizden ne kadar uzaklıktadır? IV Dünya'dan gökyüzüne çıplak gözle baktığımızda neler görebiliriz? numaralanmış soru cümlelerinden hangisinin yanıtı yoktur? A) I. B) II. C) III. 5. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi kesin olarak çıkarılabilir? XA) Milyarlarca yıl önce tek bir galaksi vardı. B) Kızıla kayma, galaksilerin Dünya'dan uzaklaştığını gösterir. C) Çıplak gözle gökyüzüne bakıldığında 5 bin tane yıldız görülür. D) Tum galaksiler birbirinden uzaklaşmaktadır. D) IV.

lıyordu. -si, martılara kahvaltı z a acı veren bir kavisi o sondan ikinci cümle etkin görüyor pabilirim sorus e masal yazm as ben rdu. m büyük parim 6. Bir gün bir öküz görür kurbağa. Hayran olur boyuna bosuna. Döner bir de kendine bakar: Yumurta kadar. Imrenir, o da onun gibi olmaya kalkar. Ikınır, şişer, bağırır, öter. Bir yandan da hep: "Baksanıza!" der. - Yetmedi mi ha, olmadım mı hâlâ onun kadar? "Ne gezer!" derler. - Peki, şimdi? Hayır. - -Ya şimdi? "Yaklaşmadın bile!" derler. O vakit bizimki bir ıkınır, çatır çatır çatlar. Dünya böyle canlılarla doludur işte. Nicelerinin gözü asilzadeliktedir. Kimininki ağalık, beylikte, Kimininki şehzadeliktedir. (La Fontaine'den Çeviri: Orhan Veli) Bu metinden hareketle, 1. Fiziksel gücünün üzerindeki eylemler kişiye zarar verir. I. İnsanoğlu; her zaman, yetinmeyi bilmeyen bir varlık olmuştur. ttt. Başkalarına imrenmek, elimizdekini yitirmemize sebep olabilir. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) I ve II B) Yalnız II C) ve III TEST 16 Yalnız III