Paragraf Soruları
![fo
Masin
16.
Mersin'in Silifke ilçesinin Narlıkuyu Mahallesi'nde
bulunanAstım Mağarası, Cennet Çöküğü'nün
300 m güneybatısında yer alıyor.İçine demir bir
merdivenle inilen mağara, birbirine bağlantılı
uzunluğu 200 m'yi bulan galerilerden oluşuyor.
Galerilerde ilginç şekilli dev sarkıt ve dikitler
görülebiliyor. Silis minerallerinin birikmesiyle
oluşan bu harika yapılar yerli ve yabancı çok
sayıda ziyaretçinin ilgisini çekiyor. Nem oranı
yazın %85, kış mevsiminde ise %95'e ulaşan
Astım Mağarası'nın astım hastalarına iyi geldiği
söyleniyor. Yıl boyunca 15 derecelik ortalama
hava sıcaklığına sahip mağarada, iç
aydınlatmanın yapılmış olması görsel keyfi
Astım
*
artırıyor. Silifke'ye 23 km uzaklıktaki A
Mağarası'na Mersin-Antalya karayolunun
Narlıkuyu kavşağından kuzeye doğru giderek
ulaşılıyor.
1292
1264
KAZANIM DEĞERLENDİRME TESTİ-1
*S
17.
18.
A) Dikitlerin nasıl oluştuğu
B) Nerede bulunduğu
CMersin'e olan uzaklığı
D) Ortalama hava sıcaklığı
Parçadan "Astım Mağarası" ile ilgili
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz ?
Ahırın avlusunda oynarken aşağıda, gü
söğütler altında görünmeyen derenin
şırıltısını işitirdik. Evimiz iç çitin büyü
ağaçları arkasında kaybolmuş gibiy
İstanbul'a gittiği için benden bir ya
kardeşini Hasan'la artık Dadaruh
hiç ayrılmıyorduk. Bu, babamın
adamdı. Sabahleyin erkenden
En sevdiğimiz şey atlardı. Da
onları suya götürmek, çıpla
ne doyulmaz bir zevkti. Ha
binemezdi atlara. Dadar
alırdı. Torbalara arpa ke
doldurmak, gübreleri k
oyundan daha çok h
timar. Bu en zevkli
0:
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi
15
5. Sınıf
TÜRKÇE
13
Metne göre aşa
hoşuna giden
A) Gübreleri
*B) Torbalara
AS
C) Çeşmes
D) Atlan
19.
Ali nihayet iş bulmuştu. Bir haftadır fabrikaya
gidiyordu. Annesi de bu işe çok sevinmişti. Kalktı
bugün de annesinin seslenmesi üzerine.
tan yemek odasına kucak kucağa geçtiler.
kızarmış ekmek kokusu
er ne güzel kaynardı...
Her
SIZ
40
RA](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210152456051172-4216913.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraffo
Masin
16.
Mersin'in Silifke ilçesinin Narlıkuyu Mahallesi'nde
bulunanAstım Mağarası, Cennet Çöküğü'nün
300 m güneybatısında yer alıyor.İçine demir bir
merdivenle inilen mağara, birbirine bağlantılı
uzunluğu 200 m'yi bulan galerilerden oluşuyor.
Galerilerde ilginç şekilli dev sarkıt ve dikitler
görülebiliyor. Silis minerallerinin birikmesiyle
oluşan bu harika yapılar yerli ve yabancı çok
sayıda ziyaretçinin ilgisini çekiyor. Nem oranı
yazın %85, kış mevsiminde ise %95'e ulaşan
Astım Mağarası'nın astım hastalarına iyi geldiği
söyleniyor. Yıl boyunca 15 derecelik ortalama
hava sıcaklığına sahip mağarada, iç
aydınlatmanın yapılmış olması görsel keyfi
Astım
*
artırıyor. Silifke'ye 23 km uzaklıktaki A
Mağarası'na Mersin-Antalya karayolunun
Narlıkuyu kavşağından kuzeye doğru giderek
ulaşılıyor.
1292
1264
KAZANIM DEĞERLENDİRME TESTİ-1
*S
17.
18.
A) Dikitlerin nasıl oluştuğu
B) Nerede bulunduğu
CMersin'e olan uzaklığı
D) Ortalama hava sıcaklığı
Parçadan "Astım Mağarası" ile ilgili
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz ?
Ahırın avlusunda oynarken aşağıda, gü
söğütler altında görünmeyen derenin
şırıltısını işitirdik. Evimiz iç çitin büyü
ağaçları arkasında kaybolmuş gibiy
İstanbul'a gittiği için benden bir ya
kardeşini Hasan'la artık Dadaruh
hiç ayrılmıyorduk. Bu, babamın
adamdı. Sabahleyin erkenden
En sevdiğimiz şey atlardı. Da
onları suya götürmek, çıpla
ne doyulmaz bir zevkti. Ha
binemezdi atlara. Dadar
alırdı. Torbalara arpa ke
doldurmak, gübreleri k
oyundan daha çok h
timar. Bu en zevkli
0:
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi
15
5. Sınıf
TÜRKÇE
13
Metne göre aşa
hoşuna giden
A) Gübreleri
*B) Torbalara
AS
C) Çeşmes
D) Atlan
19.
Ali nihayet iş bulmuştu. Bir haftadır fabrikaya
gidiyordu. Annesi de bu işe çok sevinmişti. Kalktı
bugün de annesinin seslenmesi üzerine.
tan yemek odasına kucak kucağa geçtiler.
kızarmış ekmek kokusu
er ne güzel kaynardı...
Her
SIZ
40
RA
![• Şifred
Şifrenin ilk rakamı 1. çarktan, ikinci rakamı II. çarktan,
beşinci rakamı ise V. çarktan seçilmiştir.
• Şifrenin sonunda bir özel karaktere (?,&,+,) yer verilmiştir.
Buna göre Ayşe'nin belirlediği şifre aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 510508
B) 340847
-G) 63660
●
8. Gazeteci: Bir edebi metni gönül huzuruyla okura sunmanın zor olduğu söylenir.
Yazar: Okurum, hem de birkaç defa. Herhangi bir cümlemde düşüklük var mı, imla yanlışım olmuş mu diye satır
satır okurum. Bir kez de kendimi okur yerine koyarak okurum, hikâyenin ne hissettirdiğini anlamak için.
Gazeteci:-
D) 20040
Yazar: Soğukkanlılıkla elbette. Kimi zaman ölçünün kaçtığına şahit olsam da art niyet aramaktan kaçınıyorum.
Hepsinin yapıcı taraflarına odaklanmaya çalışıyorum.
Bu-diyalogda boş bırakılan yerlere düşüncenin akışına göre sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A)
Bir editör olarak son aşamada nelere dikkat edersiniz?
• Hatalarınızı ortaya koyan tepkileri nasıl değerlendiriyorsunuz?
Siz de eserinizEoditore teslim ederken zorlanır misiniz?
Baskida karşılaştan Ratatau nasil göğüslüyorsunuz?
C) Yazdığınız eserlere son noktayı hangi işlemlerden sonra koyarsınız?
Peki, eserlerinize gelen eleştirileri nasıl karşılıyorsunuz?
Hic kendinize sakladığımız bir eseriniz oldu mu?
Ağır eleştirileri soğukkanlılıkla karşılamayı nasıl başarıyorsunuz?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210153742547356-4964193.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf• Şifred
Şifrenin ilk rakamı 1. çarktan, ikinci rakamı II. çarktan,
beşinci rakamı ise V. çarktan seçilmiştir.
• Şifrenin sonunda bir özel karaktere (?,&,+,) yer verilmiştir.
Buna göre Ayşe'nin belirlediği şifre aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 510508
B) 340847
-G) 63660
●
8. Gazeteci: Bir edebi metni gönül huzuruyla okura sunmanın zor olduğu söylenir.
Yazar: Okurum, hem de birkaç defa. Herhangi bir cümlemde düşüklük var mı, imla yanlışım olmuş mu diye satır
satır okurum. Bir kez de kendimi okur yerine koyarak okurum, hikâyenin ne hissettirdiğini anlamak için.
Gazeteci:-
D) 20040
Yazar: Soğukkanlılıkla elbette. Kimi zaman ölçünün kaçtığına şahit olsam da art niyet aramaktan kaçınıyorum.
Hepsinin yapıcı taraflarına odaklanmaya çalışıyorum.
Bu-diyalogda boş bırakılan yerlere düşüncenin akışına göre sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A)
Bir editör olarak son aşamada nelere dikkat edersiniz?
• Hatalarınızı ortaya koyan tepkileri nasıl değerlendiriyorsunuz?
Siz de eserinizEoditore teslim ederken zorlanır misiniz?
Baskida karşılaştan Ratatau nasil göğüslüyorsunuz?
C) Yazdığınız eserlere son noktayı hangi işlemlerden sonra koyarsınız?
Peki, eserlerinize gelen eleştirileri nasıl karşılıyorsunuz?
Hic kendinize sakladığımız bir eseriniz oldu mu?
Ağır eleştirileri soğukkanlılıkla karşılamayı nasıl başarıyorsunuz?
![aşa-
T?
bir ki-
madır.
AYDIN YAYINLARI
yay ayraç-
etirilemez?
YA
şiir yazmayı
eyen kadınlar,
meyi planlıyoruz.
9. Dünyanın
hemen her yerinde yağmur orman-
ları vardır. Her ne kadar Güney Amerika'daki
bir yağmur ormanında Afrika'daki bir yağmur
ormanındakinden farklı, çok sayıda hayvan
ve bitki olsa da hepsinde ortak olan şeyler; si-
caklık, nem, yağmur ve çok uzun ağaçlardır.
Yağmur ormanları, yılda 200 cm yağmur alır ve
ortalama sıcaklıkları 26°C'dir. Yağmur orman-
larındaki ağaçlar, ihtiyaç duydukları güneş ışı-
ğına ulaşabilmek için rekabet hâlinde oldukla-
rından oldukça uzundur. Tüm bu sıcaklık, nem
ve rutubet verimli bir ortam oluşturur. Yağmur
ormanlarındaki biyoçeşitlilik çok fazlayken he-
nüz keşfedilmemiş pek çok tür olduğunu belirt-
mektedir bilim insanları.
) var mıydı?
ini kızlar giyer,
erlerini torunlar
INLAR
Bu parçada "yağmur ormanları" Ile Ilgill aşa-
ğıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Birçok bölgede bulunduklarına
B) Birbirleriyle benzer özelliklerinin bulunduğuna
C) Tarıma uygun verimli toprakları olduğuna
D) Iklim ve bitki örtüsü özelliklerine
Diğer sayfaya geçiniz](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210152142652013-4848087.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafaşa-
T?
bir ki-
madır.
AYDIN YAYINLARI
yay ayraç-
etirilemez?
YA
şiir yazmayı
eyen kadınlar,
meyi planlıyoruz.
9. Dünyanın
hemen her yerinde yağmur orman-
ları vardır. Her ne kadar Güney Amerika'daki
bir yağmur ormanında Afrika'daki bir yağmur
ormanındakinden farklı, çok sayıda hayvan
ve bitki olsa da hepsinde ortak olan şeyler; si-
caklık, nem, yağmur ve çok uzun ağaçlardır.
Yağmur ormanları, yılda 200 cm yağmur alır ve
ortalama sıcaklıkları 26°C'dir. Yağmur orman-
larındaki ağaçlar, ihtiyaç duydukları güneş ışı-
ğına ulaşabilmek için rekabet hâlinde oldukla-
rından oldukça uzundur. Tüm bu sıcaklık, nem
ve rutubet verimli bir ortam oluşturur. Yağmur
ormanlarındaki biyoçeşitlilik çok fazlayken he-
nüz keşfedilmemiş pek çok tür olduğunu belirt-
mektedir bilim insanları.
) var mıydı?
ini kızlar giyer,
erlerini torunlar
INLAR
Bu parçada "yağmur ormanları" Ile Ilgill aşa-
ğıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Birçok bölgede bulunduklarına
B) Birbirleriyle benzer özelliklerinin bulunduğuna
C) Tarıma uygun verimli toprakları olduğuna
D) Iklim ve bitki örtüsü özelliklerine
Diğer sayfaya geçiniz
![n-
r?
14.
Tuğla, kışın sıcaklık ve yazın serinlik için doğal
enerji kaynaklarını kullanmak üzere bina tasarımıy-
la mükemmel bir şekilde birleşir. Kilin doğal yoğun-
luğu ve ısı yalıtım özellikleri, orta bina sıcaklığı ve
enerji tüketim oranlarını düşürür.
Estetiği ve dayanıklılığı korumak için tuğlaların bo-
yaya veya başka işlemlere ihtiyacı yoktur. 50 yıl
sonra bile hâlâ güçlü ve güvenilir bir yapı malze-
mesidir. Düşük maliyetle yapılan bir elden geçir-
meyle aynı işlevi görmeye devam eder.
Tuğlalar her tür eve farklı bir hava katar. Doğal
renkleri ve dokuları, çarpıcı cephe görünümleri
veya daha geleneksel ve etkili renk tonları oluştur-
manıza olanak tanır. Şık ve çağdaş bir ev inşa et-
meniz için tuğla harika bir seçimdir.
Düşüncenin akışına göre bu metinde boş bi-
rakılan yerlere aşağıdaki başlıklardan hangisi
getirilemez?
A) Tuğla Enerji Tasarrufludur
B) Tuğla Güzel Görünüm Kazandırır
C) Tuğla En Ucuz Yapı Malzemesidir
D) Tuğla Az Bakım Gerektirir
MURA YAYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210113953122344-4492140.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafn-
r?
14.
Tuğla, kışın sıcaklık ve yazın serinlik için doğal
enerji kaynaklarını kullanmak üzere bina tasarımıy-
la mükemmel bir şekilde birleşir. Kilin doğal yoğun-
luğu ve ısı yalıtım özellikleri, orta bina sıcaklığı ve
enerji tüketim oranlarını düşürür.
Estetiği ve dayanıklılığı korumak için tuğlaların bo-
yaya veya başka işlemlere ihtiyacı yoktur. 50 yıl
sonra bile hâlâ güçlü ve güvenilir bir yapı malze-
mesidir. Düşük maliyetle yapılan bir elden geçir-
meyle aynı işlevi görmeye devam eder.
Tuğlalar her tür eve farklı bir hava katar. Doğal
renkleri ve dokuları, çarpıcı cephe görünümleri
veya daha geleneksel ve etkili renk tonları oluştur-
manıza olanak tanır. Şık ve çağdaş bir ev inşa et-
meniz için tuğla harika bir seçimdir.
Düşüncenin akışına göre bu metinde boş bi-
rakılan yerlere aşağıdaki başlıklardan hangisi
getirilemez?
A) Tuğla Enerji Tasarrufludur
B) Tuğla Güzel Görünüm Kazandırır
C) Tuğla En Ucuz Yapı Malzemesidir
D) Tuğla Az Bakım Gerektirir
MURA YAYINLARI
![4. BÖLÜM
BÖLÜM DEĞERLENDIRME-4
1. Zeynep Öğretmen, aşağıdaki yapı unsurlarını tahtaya yazdıktan sonra öğrencilerinden bu un-
surlarla kurgulanmış bir metin yazmalarını istemiştir.
Yer
2.
Olay
Yaralı bir deniz kaplumbağa-
sının karaya vurmasi
09950887
Deniz kıyısı
Zaman
Öğleden sonra
Buna göre, öğrencilerin yazdığı aşağıdaki metinlerden hangisi Zeynep Öğretmen'in is-
teğine uygun değildir?
Kişiler
Onur, annesi, veteriner ver
görevliler
A) Onur bir o yana bir bu yana koşuyordu ama annesi yorulmuştu. Oradaki bir banka otur-
du, Onur ise deniz kıyısında yerde bulduğu taşları denize atıyordu. Bir süre sonra Onur
"Anne!" diye bağırdı. Annesi telaşlanıp yanına gidince kayalıkların arasında yaralı deniz
kaplumbağasını gördü. Hemen telefon edip görevlileri çağırdılar. Onlarla birlikte bir veteri-
ner de gelmişti. Onur, bu öğleden sonra bir kahraman oluvermişti.
Annesi, sabahtan beri ders çalışan Onur'a dışarı çıkmayı teklif etti. Öğleden sonra dışarı
çıktılar. Deniz kıyısındaki kayalıklarda oturup dondurmalarını yerken kocaman bir deniz
kaplumbağası gördüler. Kaplumbağa çırpınıyor ama denize ulaşamıyordu. Hemen yetkili-
leri aradılar. Bir süre sonra oraya gelen veteriner, kaplumbağayı muayene etti ve yanındaki
görevlilerle birlikte bakım merkezine götürdüler.
Onur, kayalıkların üstünde oradan oraya atlarken annesi çok tedirgin oluyordu. Öğleden
sonra işimiz var, artık gidip hazırlanalım, dedi annesi ama Onur gitmek istemiyordu. Bir
kayanın üstünden diğerine atlarken "Kaplumbağa!" diye bağırdı. Sonra annesinin yanına
gelip yaralı bir kaplumbağa gördüğünü söyledi. Annesi oraya gidip kaplumbağayı görünce
hemen belediyeyi aradı. Yirmi dakika sonra bir veteriner geldi.
1. Metin
Çocuklann kaslan, yorgunluğa dayanıklı olmakla
kalmıyor, yüksek yoğunluklu egzersizlerden sonra
kendini çabuk toparlıyor. Yapılan araştırmalar, çocuk-
Öğleden sonra Onur'un israrına dayanamayıp yürüyüşe çıkmışlardı. Deniz kıyısında yü-
rürken Onur, kayalıkların dibinde bir deniz kaplumbağası gördü. Biraz korkarak kaplumba-
ğanın yanına gittiler. Kaplumbağa, yaralıydı ama gözleri açıktı. Annesi, hemen yardım is-
tedi. Biraz sonra belediye görevlileri ve bir veteriner geldi. Veteriner, yaranın hafif olduğunu
ve kaplumbağayı tedavi edebileceklerini söyledi.
II. Metin
İnsan beyni, en büyük gelişimini çocukluk döneminde
gösteriyor. İnsanın, duygularını nasıl ifade edeceğini,
3. Aşağıda harflerle belirtilmiş metinler ve bu metinlerin ard
açıklamalar verilmiştir.
A
Dede Korkut, hikaye ve şarkılan bir arada
bulunduran bir eserdir. Destandan halk hikaye
ciliğine geçiş döneminin ürünlerinden biri
olduğundan içindeki hikayeler destansı bir nitelik
taşır. 15 ve 16. yüzyılda yazıya geçirilen Dede
Korkut içindeki deyimler, atasözleri, ağıdar ve
Türk kültürüne dair izlerle Türk edebiyatının
önemli kaynaklan arasında yer alır.
K
Coşkun akan nehrin üzerinde her an yıkılacak-
miş gibi duran taş köprünün üstünden öğle
vakti geçtiler. Traktörlerin tekerlek izi bıraktığı
dar ve çamurlu yolda ilerleyerek çiftliğin
bulunduğu araziye ulaştılar. Çiğe yaklaştıkça
artan köpek sesleri Hasan ve kardeşini tedirgin
etmeye başlamıştı. Biraz daha yürüdükten
sonra çiftliğin büyük kapısının önünde durdular.
D
Bilm
mes
kada
insa
A) ATKI
Mes
da
isten
miye
bir
do
he
bir
1. Bir konu hakkında bilgi verme, bir şeyler öğretme ama
ve öznel yargılardan kaçınılmıştır.
II. Bir yerin veya varlığın ayırt edici özellikleri ve bu öz
metinde okuyucunun gözünde canlanacak şekilde
III. Gerçek ya da kurgulanmış bir olayın zaman, yer
metinde okuyucuyu olay içinde yaşatma amacı va
IV. Yazar, bir konu ile kişisel düşüncesini ortay
açısını veya düşüncesini değiştirmeye çalışmıştır.
Buna göre, harflerle belirtilen metinler numaralan
aşağıdakilerden hangisi ortaya çıkar?
8)ATIK](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210100755273010-4985793.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf4. BÖLÜM
BÖLÜM DEĞERLENDIRME-4
1. Zeynep Öğretmen, aşağıdaki yapı unsurlarını tahtaya yazdıktan sonra öğrencilerinden bu un-
surlarla kurgulanmış bir metin yazmalarını istemiştir.
Yer
2.
Olay
Yaralı bir deniz kaplumbağa-
sının karaya vurmasi
09950887
Deniz kıyısı
Zaman
Öğleden sonra
Buna göre, öğrencilerin yazdığı aşağıdaki metinlerden hangisi Zeynep Öğretmen'in is-
teğine uygun değildir?
Kişiler
Onur, annesi, veteriner ver
görevliler
A) Onur bir o yana bir bu yana koşuyordu ama annesi yorulmuştu. Oradaki bir banka otur-
du, Onur ise deniz kıyısında yerde bulduğu taşları denize atıyordu. Bir süre sonra Onur
"Anne!" diye bağırdı. Annesi telaşlanıp yanına gidince kayalıkların arasında yaralı deniz
kaplumbağasını gördü. Hemen telefon edip görevlileri çağırdılar. Onlarla birlikte bir veteri-
ner de gelmişti. Onur, bu öğleden sonra bir kahraman oluvermişti.
Annesi, sabahtan beri ders çalışan Onur'a dışarı çıkmayı teklif etti. Öğleden sonra dışarı
çıktılar. Deniz kıyısındaki kayalıklarda oturup dondurmalarını yerken kocaman bir deniz
kaplumbağası gördüler. Kaplumbağa çırpınıyor ama denize ulaşamıyordu. Hemen yetkili-
leri aradılar. Bir süre sonra oraya gelen veteriner, kaplumbağayı muayene etti ve yanındaki
görevlilerle birlikte bakım merkezine götürdüler.
Onur, kayalıkların üstünde oradan oraya atlarken annesi çok tedirgin oluyordu. Öğleden
sonra işimiz var, artık gidip hazırlanalım, dedi annesi ama Onur gitmek istemiyordu. Bir
kayanın üstünden diğerine atlarken "Kaplumbağa!" diye bağırdı. Sonra annesinin yanına
gelip yaralı bir kaplumbağa gördüğünü söyledi. Annesi oraya gidip kaplumbağayı görünce
hemen belediyeyi aradı. Yirmi dakika sonra bir veteriner geldi.
1. Metin
Çocuklann kaslan, yorgunluğa dayanıklı olmakla
kalmıyor, yüksek yoğunluklu egzersizlerden sonra
kendini çabuk toparlıyor. Yapılan araştırmalar, çocuk-
Öğleden sonra Onur'un israrına dayanamayıp yürüyüşe çıkmışlardı. Deniz kıyısında yü-
rürken Onur, kayalıkların dibinde bir deniz kaplumbağası gördü. Biraz korkarak kaplumba-
ğanın yanına gittiler. Kaplumbağa, yaralıydı ama gözleri açıktı. Annesi, hemen yardım is-
tedi. Biraz sonra belediye görevlileri ve bir veteriner geldi. Veteriner, yaranın hafif olduğunu
ve kaplumbağayı tedavi edebileceklerini söyledi.
II. Metin
İnsan beyni, en büyük gelişimini çocukluk döneminde
gösteriyor. İnsanın, duygularını nasıl ifade edeceğini,
3. Aşağıda harflerle belirtilmiş metinler ve bu metinlerin ard
açıklamalar verilmiştir.
A
Dede Korkut, hikaye ve şarkılan bir arada
bulunduran bir eserdir. Destandan halk hikaye
ciliğine geçiş döneminin ürünlerinden biri
olduğundan içindeki hikayeler destansı bir nitelik
taşır. 15 ve 16. yüzyılda yazıya geçirilen Dede
Korkut içindeki deyimler, atasözleri, ağıdar ve
Türk kültürüne dair izlerle Türk edebiyatının
önemli kaynaklan arasında yer alır.
K
Coşkun akan nehrin üzerinde her an yıkılacak-
miş gibi duran taş köprünün üstünden öğle
vakti geçtiler. Traktörlerin tekerlek izi bıraktığı
dar ve çamurlu yolda ilerleyerek çiftliğin
bulunduğu araziye ulaştılar. Çiğe yaklaştıkça
artan köpek sesleri Hasan ve kardeşini tedirgin
etmeye başlamıştı. Biraz daha yürüdükten
sonra çiftliğin büyük kapısının önünde durdular.
D
Bilm
mes
kada
insa
A) ATKI
Mes
da
isten
miye
bir
do
he
bir
1. Bir konu hakkında bilgi verme, bir şeyler öğretme ama
ve öznel yargılardan kaçınılmıştır.
II. Bir yerin veya varlığın ayırt edici özellikleri ve bu öz
metinde okuyucunun gözünde canlanacak şekilde
III. Gerçek ya da kurgulanmış bir olayın zaman, yer
metinde okuyucuyu olay içinde yaşatma amacı va
IV. Yazar, bir konu ile kişisel düşüncesini ortay
açısını veya düşüncesini değiştirmeye çalışmıştır.
Buna göre, harflerle belirtilen metinler numaralan
aşağıdakilerden hangisi ortaya çıkar?
8)ATIK
![Kisa
Not
2.
1.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
8.
10.
uyguluyorum -1
Aşağıdaki örneklerde kişileştirilen varlıkları bulup boşluğa yazınız.
Sokaktaki aç kediler, yalnızlığın türküsünü söylüyordu.
By suyun sesinden anlayan bağlar
Ne söyler şu dağa çoban çeşmesi?
Bütün kusurumu toprak gizliyor,
Merhem çalıp yaralarım düzlüyor.
Gül, hasretinle yollara tutsun kulağını,
Nergis gibi kıyamete dek çeksin intizar.
Bir bahar sabahının karanlığında ıssız,
Gökte diz çökmüş iki titrek ışıklı yıldız
Ben öpmeden önce yanaklarını
Varsın teller, tüller, duvaklar öpsün.
Ay suda bestelerken en güzel şarkısını,
Küreklerim de suya en derin şiiri yazdı.
Akdeniz'in dalgaları cilveli,
Akdeniz'dir denizlerin güzeli
Uyuyan güllerin yanına yağmur usulca yaklaştı.
Sevincinden ağlayan, gülen, haykıran rüzgâr
Kalplere sevinç, umut ve inanç getiriyor.
Bir bulut gezer yayla yayla Anadolu'yu
Bir baştan bir başa selam götürür.
kedi
Örnek Akademi / 8. Sınıf Türkçe Çalışma Defterim
35
112
le](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210092154216566-4854503.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafKisa
Not
2.
1.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
8.
10.
uyguluyorum -1
Aşağıdaki örneklerde kişileştirilen varlıkları bulup boşluğa yazınız.
Sokaktaki aç kediler, yalnızlığın türküsünü söylüyordu.
By suyun sesinden anlayan bağlar
Ne söyler şu dağa çoban çeşmesi?
Bütün kusurumu toprak gizliyor,
Merhem çalıp yaralarım düzlüyor.
Gül, hasretinle yollara tutsun kulağını,
Nergis gibi kıyamete dek çeksin intizar.
Bir bahar sabahının karanlığında ıssız,
Gökte diz çökmüş iki titrek ışıklı yıldız
Ben öpmeden önce yanaklarını
Varsın teller, tüller, duvaklar öpsün.
Ay suda bestelerken en güzel şarkısını,
Küreklerim de suya en derin şiiri yazdı.
Akdeniz'in dalgaları cilveli,
Akdeniz'dir denizlerin güzeli
Uyuyan güllerin yanına yağmur usulca yaklaştı.
Sevincinden ağlayan, gülen, haykıran rüzgâr
Kalplere sevinç, umut ve inanç getiriyor.
Bir bulut gezer yayla yayla Anadolu'yu
Bir baştan bir başa selam götürür.
kedi
Örnek Akademi / 8. Sınıf Türkçe Çalışma Defterim
35
112
le
![FASİKÜLLÜ HAFTALIK KAZANIM DENEMESİ 7
2. Aşağıda "kaplamak" sözcüğünün sözlük anlamları ve bu sözcüğü cümle içinde kullanan öğrenciler verilmiştir:
• Her yanını örtmek, istila etmek:
Hatice: Okulu iyi bir dereceyle bitirince içini sevinç kaplamıştı.
xcen
Çepeçevre sarmak, kuşatmak:
Yağız: Evlerin bir tarafını yol, üç tarafını da yine çam ormanları kaplar.
. Bir kabin, bir kılıfın, bir örtünün içine almak:
Sultan: Yorgan kaplama işi ailesinden ona miras kalmıştı.
• Bir kimsenin veya bir şeyin niteliklerinin herkesçe bilinir olması
Cem: Savaşta gösterdiği kahramanlıktan dolayı ünü tüm ülkeyi kaplamıştı.
Buna göre hangi öğrencinin cümlesi verilen anlama uygun değildir?
A) Hatice
B) Yağız
C) Sultan
D) Cem
G
6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210071009117572-4700721.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafFASİKÜLLÜ HAFTALIK KAZANIM DENEMESİ 7
2. Aşağıda "kaplamak" sözcüğünün sözlük anlamları ve bu sözcüğü cümle içinde kullanan öğrenciler verilmiştir:
• Her yanını örtmek, istila etmek:
Hatice: Okulu iyi bir dereceyle bitirince içini sevinç kaplamıştı.
xcen
Çepeçevre sarmak, kuşatmak:
Yağız: Evlerin bir tarafını yol, üç tarafını da yine çam ormanları kaplar.
. Bir kabin, bir kılıfın, bir örtünün içine almak:
Sultan: Yorgan kaplama işi ailesinden ona miras kalmıştı.
• Bir kimsenin veya bir şeyin niteliklerinin herkesçe bilinir olması
Cem: Savaşta gösterdiği kahramanlıktan dolayı ünü tüm ülkeyi kaplamıştı.
Buna göre hangi öğrencinin cümlesi verilen anlama uygun değildir?
A) Hatice
B) Yağız
C) Sultan
D) Cem
G
6
![do
Yazarın akıcı anlatımı var.
re
Oyun çocuğu bedensel ve ruhsal
yönden geliştirir.
mi
Yazın uçurtma uçurmak çok
eğlenceliydi.
fa
Tatlıyı fazla tüketmek insanlara zarar
verir.
Karen
sol
Kediler sevimli hayvanlardır.
la
B) do, re, mi, sol, si
D) do, mi, sol, si
Izmir Ege'nin incisidir.
si
Servis ücretlerine %20 zam yapıldı.
Yukarıdaki piyanoda öznel anlatıma sahip cümlelerle bir melodi oluşturulmak istenirse aşağıdaki seçenekler-
den hangisine ulaşılır?
A) do, mi, sol, la
6) mi, fa, sol, la](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210071521146794-5144846.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafdo
Yazarın akıcı anlatımı var.
re
Oyun çocuğu bedensel ve ruhsal
yönden geliştirir.
mi
Yazın uçurtma uçurmak çok
eğlenceliydi.
fa
Tatlıyı fazla tüketmek insanlara zarar
verir.
Karen
sol
Kediler sevimli hayvanlardır.
la
B) do, re, mi, sol, si
D) do, mi, sol, si
Izmir Ege'nin incisidir.
si
Servis ücretlerine %20 zam yapıldı.
Yukarıdaki piyanoda öznel anlatıma sahip cümlelerle bir melodi oluşturulmak istenirse aşağıdaki seçenekler-
den hangisine ulaşılır?
A) do, mi, sol, la
6) mi, fa, sol, la
![TÜRKÇE
10. Yenilik sevdasına düşmüş yazarları anlayamıyorum bir türlü. Her şeyden soyutlanmış, yaşadığı toplumdan bihaber olmayı
ileride olmak sanıyorlar maalesef. Hâlbuki yenilik herkesin hissettiği duyguyu, yaşadığı acıyı başka bir pencereden yansıt-
maktır bana göre. Duygularını ve yaşadığı toplumu görmezden gelen bir yazar olmaktansa çağının nefesini eserlerine üfle-
yen bir yazar olmayı tercih ederim.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu metindeki altı çizili sözle anlatılmak istenen durumu yaşayan bir kişi-
ye ait olabilir?
A) Son romanımda bugüne kadar hiç yazılmamış bir konuyu kaleme alıyorum.
B) Eski ile yeni arasında denge kurabilen yazarların başarılı olacağına inanıyorum.
C) Çağın ötesinde eserler vererek adımı edebiyat dünyasına kazıyacağım.
D) Romanlarımın her kesime hitap etmesinin nedeni bugünün nabzını tutmam.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210065021124002-4195907.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTÜRKÇE
10. Yenilik sevdasına düşmüş yazarları anlayamıyorum bir türlü. Her şeyden soyutlanmış, yaşadığı toplumdan bihaber olmayı
ileride olmak sanıyorlar maalesef. Hâlbuki yenilik herkesin hissettiği duyguyu, yaşadığı acıyı başka bir pencereden yansıt-
maktır bana göre. Duygularını ve yaşadığı toplumu görmezden gelen bir yazar olmaktansa çağının nefesini eserlerine üfle-
yen bir yazar olmayı tercih ederim.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu metindeki altı çizili sözle anlatılmak istenen durumu yaşayan bir kişi-
ye ait olabilir?
A) Son romanımda bugüne kadar hiç yazılmamış bir konuyu kaleme alıyorum.
B) Eski ile yeni arasında denge kurabilen yazarların başarılı olacağına inanıyorum.
C) Çağın ötesinde eserler vererek adımı edebiyat dünyasına kazıyacağım.
D) Romanlarımın her kesime hitap etmesinin nedeni bugünün nabzını tutmam.
![AN
erini uygular.
ümlenin ögelerini ayırt eder.(Özne, yüklem ve yer tamlayıcısı)
Yuri
rin 12 Nisan 1961'de Vostok uzay aracıyla uzaya çıkarak Dünya yörüngesinde turunu tamamladı. Böylece
Alekseyeviç Gagarin (9 Mart 1934 - 27 Mart 1968), Sovyetler Birliği pilotu ve kozmonutudur. Yuri Gaga-
uzaya çıkan ilk insan olmayı başarmış oldu ve bu başarısıyla birlikte uzay çağını başlattı. Gagarin, uluslara-
rası bir ün kazandı ve ülkenin en büyük onuru olan Sovyetler Birliği Kahramanlığı dahil pek çok madalya ve
Unvan ödülüne layık görüldü. Vostok 1, Gagarin'in tek-uzay yolculuğuydis ancak Soyuz görevinde yedek
mürettebat olarak (ölümcül bir kazayla sona erdi) görev yaptı.
Metne göre Yuri Gagarin'in madalya ve ödüle layık görülmesinin sebebi nedir?
A) Uzaya çıkan ilk insan olması
Ünlü bir kozmonot olması
Dünyaca tanınmış biri olması
Başarılı bir pilot olması
Kurmay
YAYINEV
DENEME 13
, bu
ca
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209171422366641-4754073.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafAN
erini uygular.
ümlenin ögelerini ayırt eder.(Özne, yüklem ve yer tamlayıcısı)
Yuri
rin 12 Nisan 1961'de Vostok uzay aracıyla uzaya çıkarak Dünya yörüngesinde turunu tamamladı. Böylece
Alekseyeviç Gagarin (9 Mart 1934 - 27 Mart 1968), Sovyetler Birliği pilotu ve kozmonutudur. Yuri Gaga-
uzaya çıkan ilk insan olmayı başarmış oldu ve bu başarısıyla birlikte uzay çağını başlattı. Gagarin, uluslara-
rası bir ün kazandı ve ülkenin en büyük onuru olan Sovyetler Birliği Kahramanlığı dahil pek çok madalya ve
Unvan ödülüne layık görüldü. Vostok 1, Gagarin'in tek-uzay yolculuğuydis ancak Soyuz görevinde yedek
mürettebat olarak (ölümcül bir kazayla sona erdi) görev yaptı.
Metne göre Yuri Gagarin'in madalya ve ödüle layık görülmesinin sebebi nedir?
A) Uzaya çıkan ilk insan olması
Ünlü bir kozmonot olması
Dünyaca tanınmış biri olması
Başarılı bir pilot olması
Kurmay
YAYINEV
DENEME 13
, bu
ca
C
![5. Üçü yeşil, ikisi mavi, ikisi kırmızı yedi misketi olan Ali, bu misketleri yan yana dizmiştir. Ali misketleri yeşil ve kırmızı olanları yan
yana gelmeyecek şekilde dizmiştir. Bununla birlikte aynı renkten ikiden fazla misketi yan yana dizmemiştir.
Ali, üçüncü sıraya yeşil misketi koyduğuna göre,
r
I. 1. sıraya kırmızı misket yerleştirilmiştir.
II. 4. sıraya yeşil misket yerleştirilmiştir.
III. 7. sıraya mavi misket yerleştirilmiştir.
durumlarından hangiler yanlıştır
A) Yalnız I.
B) Yalnız II.
C) TVENI.
D) II ve III.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209171526652827-3730111.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5. Üçü yeşil, ikisi mavi, ikisi kırmızı yedi misketi olan Ali, bu misketleri yan yana dizmiştir. Ali misketleri yeşil ve kırmızı olanları yan
yana gelmeyecek şekilde dizmiştir. Bununla birlikte aynı renkten ikiden fazla misketi yan yana dizmemiştir.
Ali, üçüncü sıraya yeşil misketi koyduğuna göre,
r
I. 1. sıraya kırmızı misket yerleştirilmiştir.
II. 4. sıraya yeşil misket yerleştirilmiştir.
III. 7. sıraya mavi misket yerleştirilmiştir.
durumlarından hangiler yanlıştır
A) Yalnız I.
B) Yalnız II.
C) TVENI.
D) II ve III.
![TÜRKÇE
ki yakın bir
aştırmalar,
rılması du-
van ulus-
TURKCE
TFD
Türkçe
Fen Bilimleri
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Sınav sonuçlarını okulun girişine asmak istiyordu.
(Bu cümledeki filimsi eki aldığı hâlde kalıcı isim olmuş bir sözcük kullanılmıştis)
Doğru
Yanlış
Zülal'in baktığı resimler, unutulmaz
güzel günlerden hatıraydı. Tozlanmış
rafların içindeki albümü, çok özlediği
arkadaşları Sena ve Elif hediye etmişti.
(Bu metinde toplam beş tane sifat fiil vardır.)
6. Aşağıdaki metinlerden hangisi anlatıcı kişisi diğer-
lerinden farklıdır?
Doğru
3. Çıkış
Doğru
Yanlış
1. Çıkış
2. Çıkış
Yukarıdaki etkinlik doğru tamamlandığında hangi çıkışa ulaşılır?
A) 1. Çıkış
B) 2. Çıkış
C) 3. Çıkış
O
SINIF
Kazanım Tarama Foyu
O, resimdeki gibi değildi artık; ağarmış
saçları,buruşmuş yüzü, akıp giden zamanı
ona hissettirmişti. Değişmeyen bir tek şey
vardı: O da güler yüzü.
(Bu metinde toplam beş tane sifat fiil vardır.)
2.
Yanlış
4. Çıkış
D) 4. Çıkış
7. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde fiilimsi cümleye
zaman anlamı katmıştır?
A) Sabahleyin kahvaltımızı yapmak için yaylaya gittik.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209185622230729-2137510.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTÜRKÇE
ki yakın bir
aştırmalar,
rılması du-
van ulus-
TURKCE
TFD
Türkçe
Fen Bilimleri
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Sınav sonuçlarını okulun girişine asmak istiyordu.
(Bu cümledeki filimsi eki aldığı hâlde kalıcı isim olmuş bir sözcük kullanılmıştis)
Doğru
Yanlış
Zülal'in baktığı resimler, unutulmaz
güzel günlerden hatıraydı. Tozlanmış
rafların içindeki albümü, çok özlediği
arkadaşları Sena ve Elif hediye etmişti.
(Bu metinde toplam beş tane sifat fiil vardır.)
6. Aşağıdaki metinlerden hangisi anlatıcı kişisi diğer-
lerinden farklıdır?
Doğru
3. Çıkış
Doğru
Yanlış
1. Çıkış
2. Çıkış
Yukarıdaki etkinlik doğru tamamlandığında hangi çıkışa ulaşılır?
A) 1. Çıkış
B) 2. Çıkış
C) 3. Çıkış
O
SINIF
Kazanım Tarama Foyu
O, resimdeki gibi değildi artık; ağarmış
saçları,buruşmuş yüzü, akıp giden zamanı
ona hissettirmişti. Değişmeyen bir tek şey
vardı: O da güler yüzü.
(Bu metinde toplam beş tane sifat fiil vardır.)
2.
Yanlış
4. Çıkış
D) 4. Çıkış
7. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde fiilimsi cümleye
zaman anlamı katmıştır?
A) Sabahleyin kahvaltımızı yapmak için yaylaya gittik.
![6. Lâfı uzatanlara ne yapmak lâzım diye Farabi'ye sormuş-
lar, şöyle demiş: "Uzun konuşanı kısa dinlemeli."
Aşağıdakilerden hangisi anlamca altı çizili cümleyle
aynı doğrultuda değildir?
A) Muhatabını aşırı konuşmayla yani gevezelikle sıkbo-
ğaz eden insanlar dinlenilmeyi hak etmez.
Biletişim, iletilen bilginin hem gönderici hem de alıcı
tarafından anlaşıldığı ortamda gerçekleşir.
Konuşan toplum olalım derken çenesi düşen toplum
olmayı kastetmemişti uzmanlar.
D) Ne kadarının gerekli olduğuna bakmadan ağzına
gelenini söyleyen bireyler, ses kirliliği yapmaktadır.
9. "Şiir, hi
ders ve
Aşağı
mekte
A) S
ģ](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209171906842268-3289630.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf6. Lâfı uzatanlara ne yapmak lâzım diye Farabi'ye sormuş-
lar, şöyle demiş: "Uzun konuşanı kısa dinlemeli."
Aşağıdakilerden hangisi anlamca altı çizili cümleyle
aynı doğrultuda değildir?
A) Muhatabını aşırı konuşmayla yani gevezelikle sıkbo-
ğaz eden insanlar dinlenilmeyi hak etmez.
Biletişim, iletilen bilginin hem gönderici hem de alıcı
tarafından anlaşıldığı ortamda gerçekleşir.
Konuşan toplum olalım derken çenesi düşen toplum
olmayı kastetmemişti uzmanlar.
D) Ne kadarının gerekli olduğuna bakmadan ağzına
gelenini söyleyen bireyler, ses kirliliği yapmaktadır.
9. "Şiir, hi
ders ve
Aşağı
mekte
A) S
ģ
![D
Hikâye edici metinlerde anlatım, birinci ya da üçüncü kişi ağzıyla yapılabilir. Anlatıcı, metnin
karakterlerinden biriyse anlatım birinci kişi ağzıyla; karakterlerin dışında, sadece gözlem ya-
pan biriyse anlatım üçüncü kişi ağzıyla yapılmıştır.
Buna göre, aşağıdakilerin hangisinde anlatım farklı bir kişi ağzıyla yapılmıştır?
A) Ben doğduğumdan beri bu topraklardan başka bir yer görmedim, yaban ellerde yaşaya-
mam, dedi yaşlı kadın. Oğlu Mehmet onun kendisiyle gelmeyeceğini bile bile israr ediyor-
du. Anacığını köyde bir başına bırakmaya gönlü el vermiyordu. Onu da şehre götürürse
gözü arkada kalmayacaktı.
B) Postacı Arif amca, bisikletini bizim kapının önüne bırakıp sokaktaki evleri tek tek dolaştı.
Evde bulamadığı kişilere gelen zarfları bize bırakırdı, Yine öyle yaptı. Elinde kalan zarfları
dedeme emanet ettikten sonra kapının önündeki bisikletine atlayıp ağır ağır pedal çevire-
rek sokağın kösesinden döndü.
C) Bizim zamanımızda hiçbir şey böyle değildi, diyerek hayıflandı. Yanında oturan ihtiyar dos-
tu da onun sözlerini onaylarcasına kafasını salladı ve ayağa kalktı. Haydi gidelim artık,
dedi. Bankta oturan, bastonunu önüne aldı ve iki eliyle bastonuna yaslanarak çevik bir
hareketle ayağa kalktı.
D) Toprağı iyice kazdıktan sonra fidanı çukura oturttu ve fidanın etrafını toprakla sıkıca dol-
durdu. Ardından biraz su döktü. Bu, diktiği kim bilir kaçıncı ağaçtı. Gençliğinden beri ken-
dini bu işe adamıştı. Şimdi ise torunlarına bu sevgiyi aşılamaya çalışıyordu. Diktiği son
ağaca en küçük torununun ismini verdi.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209171816571883-4914220.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafD
Hikâye edici metinlerde anlatım, birinci ya da üçüncü kişi ağzıyla yapılabilir. Anlatıcı, metnin
karakterlerinden biriyse anlatım birinci kişi ağzıyla; karakterlerin dışında, sadece gözlem ya-
pan biriyse anlatım üçüncü kişi ağzıyla yapılmıştır.
Buna göre, aşağıdakilerin hangisinde anlatım farklı bir kişi ağzıyla yapılmıştır?
A) Ben doğduğumdan beri bu topraklardan başka bir yer görmedim, yaban ellerde yaşaya-
mam, dedi yaşlı kadın. Oğlu Mehmet onun kendisiyle gelmeyeceğini bile bile israr ediyor-
du. Anacığını köyde bir başına bırakmaya gönlü el vermiyordu. Onu da şehre götürürse
gözü arkada kalmayacaktı.
B) Postacı Arif amca, bisikletini bizim kapının önüne bırakıp sokaktaki evleri tek tek dolaştı.
Evde bulamadığı kişilere gelen zarfları bize bırakırdı, Yine öyle yaptı. Elinde kalan zarfları
dedeme emanet ettikten sonra kapının önündeki bisikletine atlayıp ağır ağır pedal çevire-
rek sokağın kösesinden döndü.
C) Bizim zamanımızda hiçbir şey böyle değildi, diyerek hayıflandı. Yanında oturan ihtiyar dos-
tu da onun sözlerini onaylarcasına kafasını salladı ve ayağa kalktı. Haydi gidelim artık,
dedi. Bankta oturan, bastonunu önüne aldı ve iki eliyle bastonuna yaslanarak çevik bir
hareketle ayağa kalktı.
D) Toprağı iyice kazdıktan sonra fidanı çukura oturttu ve fidanın etrafını toprakla sıkıca dol-
durdu. Ardından biraz su döktü. Bu, diktiği kim bilir kaçıncı ağaçtı. Gençliğinden beri ken-
dini bu işe adamıştı. Şimdi ise torunlarına bu sevgiyi aşılamaya çalışıyordu. Diktiği son
ağaca en küçük torununun ismini verdi.
![5.1. Hatay'da yaşam MÖ 43.000 ile MÖ 17.000
yılları arasında Üçağızlı Mağarası'nda
başladığından müzeye Üçağızlı Mağarası'nın
canlandırılması ile girilmektedir.
II. Büyüleyici bir girişten sonra bütün ihtişamıyla
sizi karşılayan Kral Suppilulima heykelini
gördüğünüzde artık tarihle iç içesiniz demektir.
III. Hatay kent merkezindeki tarihi Habibi Neccar
Camisi'nden kuzeye, Reyhanlı ilçesine doğru
giderken şehir merkezi sayılacak bir noktada
Hatay Arkeoloji Müzesi'yle karşılaşırsınız.
IV. Çünkü Neolitik dönem eserlerinden, Helenistik
dönem eserlerine, Roma ve Bizans dönemi
mozaiklerine kadar pek çok tarihi eser bu
müzede sergileniyor.
V. Modern mimari ile inşa edilmiş müze
binasına vardığınızda içeri girerken böyle bir
canlandırmayı hayal edemiyor olabilirsiniz.
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf
oluşturulmak istense sıralama aşağıdakilerin
hangisi olur?
A1-III-V-II-IV
BYIII-1-V-II-IV
CX1-111-IV-V-11
D) III-I-II-V-IV
By](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209164739164404-4949980.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5.1. Hatay'da yaşam MÖ 43.000 ile MÖ 17.000
yılları arasında Üçağızlı Mağarası'nda
başladığından müzeye Üçağızlı Mağarası'nın
canlandırılması ile girilmektedir.
II. Büyüleyici bir girişten sonra bütün ihtişamıyla
sizi karşılayan Kral Suppilulima heykelini
gördüğünüzde artık tarihle iç içesiniz demektir.
III. Hatay kent merkezindeki tarihi Habibi Neccar
Camisi'nden kuzeye, Reyhanlı ilçesine doğru
giderken şehir merkezi sayılacak bir noktada
Hatay Arkeoloji Müzesi'yle karşılaşırsınız.
IV. Çünkü Neolitik dönem eserlerinden, Helenistik
dönem eserlerine, Roma ve Bizans dönemi
mozaiklerine kadar pek çok tarihi eser bu
müzede sergileniyor.
V. Modern mimari ile inşa edilmiş müze
binasına vardığınızda içeri girerken böyle bir
canlandırmayı hayal edemiyor olabilirsiniz.
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf
oluşturulmak istense sıralama aşağıdakilerin
hangisi olur?
A1-III-V-II-IV
BYIII-1-V-II-IV
CX1-111-IV-V-11
D) III-I-II-V-IV
By
![3. Bir toplumun ortak ürünlerinin tümü, o toplumun folklorunu oluşturur Folklor, ulusal temele dayanir fakat
evrensel nitelik taşır.
Birbirinden çok uzak ülkelerin insanlan arasında aynı inançlara aynı geleneklere
rastlanır Bu insanlar folklor sayesinde ortak bir noktada buluşabilirler.
Böylece ulusal basamakta olan folklor, benzerliklerin çokluğu ve ortak noktaların yaygınlığı ile evrenselle-
şir.
it. Bu, halk yaşayışının her yerde ortak özellikler göstermesinden ötürüdür.
Il Folklor, aynlıklara değil benzerliklere önem verir, ortak noktaları saptamaya çalışır.
Bu parçanın anlamlı bir bütün olabilmesi için numaralanmış cümleler, boş bırakılan yere hangi sırayla
getirilmelidir?
B) I-11-1
C) 1-11-11
D) II-1-1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209135346150941-4661457.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3. Bir toplumun ortak ürünlerinin tümü, o toplumun folklorunu oluşturur Folklor, ulusal temele dayanir fakat
evrensel nitelik taşır.
Birbirinden çok uzak ülkelerin insanlan arasında aynı inançlara aynı geleneklere
rastlanır Bu insanlar folklor sayesinde ortak bir noktada buluşabilirler.
Böylece ulusal basamakta olan folklor, benzerliklerin çokluğu ve ortak noktaların yaygınlığı ile evrenselle-
şir.
it. Bu, halk yaşayışının her yerde ortak özellikler göstermesinden ötürüdür.
Il Folklor, aynlıklara değil benzerliklere önem verir, ortak noktaları saptamaya çalışır.
Bu parçanın anlamlı bir bütün olabilmesi için numaralanmış cümleler, boş bırakılan yere hangi sırayla
getirilmelidir?
B) I-11-1
C) 1-11-11
D) II-1-1