Paragraf Soruları
![e
e
A
ri
TÜRKÇE
SÖZEL BÖLÜM
4. İnsan tarafından atmosfere verilen gazların sera etkisi
yaratması sonucunda, dünya yüzeyinde sıcaklığın art-
masına küresel ısınma deniyor. İklim sisteminde vaz-
geçilmez bir yere sahip olan sera gazlan, güneş ve yer
radyasyonunu tutarak atmosferin ısınmasında başlıca
etkendir. Sera gazlanının bulunmaması durumunda
yeryüzünün sıcaklığının bugüne göre 30 °C daha so-
ğuk olacağı hesaplanmıştır. Son yıllarda atmosferde
çeşitli insan aktivitelerinden kaynaklanan nedenlerle
karbondioksit, metan, ozon ve diazot monoksit gibi
gazlardan oluşan sera gazları; yeryüzü sıcaklığında
belirgin artmalara sebep oluyor. Sera etkisinin artma-
si, troposferin ısınmasında, stratosferin de soğuma-
sında en önemli etken olarak gösteriliyor.
Bu parça hangi soruya karşılık olarak söylenmiştir?
A) Küresel ısınmanın olumsuz etkileri nasıl giderile-
bilir?
B) Küresel ısınma nedir ve nasıl oluşur?
C) Gazların sera etkisi hangi durumda ortaya çıkar?
D) Atmosferin ısınmasında sera gazlarının nasıl bir
etkisi vardır?
5. Su yağmurlu qüz, dünyadaki son güz mü?
B
7.
8.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221106124619170896-4756765.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafe
e
A
ri
TÜRKÇE
SÖZEL BÖLÜM
4. İnsan tarafından atmosfere verilen gazların sera etkisi
yaratması sonucunda, dünya yüzeyinde sıcaklığın art-
masına küresel ısınma deniyor. İklim sisteminde vaz-
geçilmez bir yere sahip olan sera gazlan, güneş ve yer
radyasyonunu tutarak atmosferin ısınmasında başlıca
etkendir. Sera gazlanının bulunmaması durumunda
yeryüzünün sıcaklığının bugüne göre 30 °C daha so-
ğuk olacağı hesaplanmıştır. Son yıllarda atmosferde
çeşitli insan aktivitelerinden kaynaklanan nedenlerle
karbondioksit, metan, ozon ve diazot monoksit gibi
gazlardan oluşan sera gazları; yeryüzü sıcaklığında
belirgin artmalara sebep oluyor. Sera etkisinin artma-
si, troposferin ısınmasında, stratosferin de soğuma-
sında en önemli etken olarak gösteriliyor.
Bu parça hangi soruya karşılık olarak söylenmiştir?
A) Küresel ısınmanın olumsuz etkileri nasıl giderile-
bilir?
B) Küresel ısınma nedir ve nasıl oluşur?
C) Gazların sera etkisi hangi durumda ortaya çıkar?
D) Atmosferin ısınmasında sera gazlarının nasıl bir
etkisi vardır?
5. Su yağmurlu qüz, dünyadaki son güz mü?
B
7.
8.
![7. Halk dilinde uzun gözlemler ve deneyimler sonucunda öğütler oluşur. Bunlar eski zamanlarda okuryazarlık az olduğu için
ölçülü, uyaklı bir söyleyişe sahiptir. Hayata dair her şey bu öğütlerde yerini alabilir. Örneğin havaya aldanmamak ve tedbiri
olmak gerektiğini vurgulamak için
demişler. Bir makama gelip de böbürlenen kişiler için,
uyarısında bulunmuşlar. Uyarı demişken sözüne güvenilmez arkadaşlar için de şöyle bir sözleri var:
P
Bazı sözlerde de nasihat geri plana atılarak halkın beğenileri dile getirilmiştir:
3279
A
Aşağıdakilerden hangisi bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
A) Bahçenin taşlısı
Güzelin saçlısı
C) Biz de çıktık o tahta
Sallandık birkaç hafta
B) Kiş gününün hoşluğuna
Yaz gününün kışlığına inanma
D) Dost kötüyü de söyler
Sana iyilik gelsin ister](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221106123619569400-4706084.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf7. Halk dilinde uzun gözlemler ve deneyimler sonucunda öğütler oluşur. Bunlar eski zamanlarda okuryazarlık az olduğu için
ölçülü, uyaklı bir söyleyişe sahiptir. Hayata dair her şey bu öğütlerde yerini alabilir. Örneğin havaya aldanmamak ve tedbiri
olmak gerektiğini vurgulamak için
demişler. Bir makama gelip de böbürlenen kişiler için,
uyarısında bulunmuşlar. Uyarı demişken sözüne güvenilmez arkadaşlar için de şöyle bir sözleri var:
P
Bazı sözlerde de nasihat geri plana atılarak halkın beğenileri dile getirilmiştir:
3279
A
Aşağıdakilerden hangisi bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
A) Bahçenin taşlısı
Güzelin saçlısı
C) Biz de çıktık o tahta
Sallandık birkaç hafta
B) Kiş gününün hoşluğuna
Yaz gününün kışlığına inanma
D) Dost kötüyü de söyler
Sana iyilik gelsin ister
![KÜRESEL ISINMANIN TÜRKİYE'YE ETKİLERİ
929
I
Türkiye'de su stresi çeken
alanlar artabilir, yüzyıl sonuna
kadar nüfusun yüzde 45'i su
kıtlığıyla karşılaşabilir.
PPP
000 Türkiyenin
2030 için he-
deflediği sa- milyon ton
CO²
linim miktarı
%45
Doğu Karadeniz Bölge-
si'nde yağış artışı, he-
yelan riskini artırabilir.
Kar örtüsünde bekle-
nen azalma, çığ tehli-
kesini düşürebilir.
Sıcaklık artışı ve yağışlardaki dü-
şüş sonucunda kuraklık ve sıcak
hava dalgalarının şiddeti süre-
lerinde artış meydana gelebilir.
Hop!
Türkiye'nin sera gazı emis-
yonlarında 1990-2013 ara-
sındaki toplam artış oranı
CO
1990-2013 yılları
arasında Türkiye'de
sera gazı salınımı-
nin ortalama artışı
Türkiye'nin baz senaryoda
2030'a kadar tahmini salınım
artışı
%
110
Test daha bitmedi, hadi TATS'a git ve dijital soruları çöz!
%
3,9
Bu metindeki numaralanmış cümlelerde aşağıdaki anlam özelliklerinden hangisi vardır?
A) Öneri
B) Olasılık
D) Ön yargı
C) Varsayım
%
5,7
Dijital Soru
To
8. SINIF TAKTIN
SORU BANKAS](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221106133220509848-5003966.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafKÜRESEL ISINMANIN TÜRKİYE'YE ETKİLERİ
929
I
Türkiye'de su stresi çeken
alanlar artabilir, yüzyıl sonuna
kadar nüfusun yüzde 45'i su
kıtlığıyla karşılaşabilir.
PPP
000 Türkiyenin
2030 için he-
deflediği sa- milyon ton
CO²
linim miktarı
%45
Doğu Karadeniz Bölge-
si'nde yağış artışı, he-
yelan riskini artırabilir.
Kar örtüsünde bekle-
nen azalma, çığ tehli-
kesini düşürebilir.
Sıcaklık artışı ve yağışlardaki dü-
şüş sonucunda kuraklık ve sıcak
hava dalgalarının şiddeti süre-
lerinde artış meydana gelebilir.
Hop!
Türkiye'nin sera gazı emis-
yonlarında 1990-2013 ara-
sındaki toplam artış oranı
CO
1990-2013 yılları
arasında Türkiye'de
sera gazı salınımı-
nin ortalama artışı
Türkiye'nin baz senaryoda
2030'a kadar tahmini salınım
artışı
%
110
Test daha bitmedi, hadi TATS'a git ve dijital soruları çöz!
%
3,9
Bu metindeki numaralanmış cümlelerde aşağıdaki anlam özelliklerinden hangisi vardır?
A) Öneri
B) Olasılık
D) Ön yargı
C) Varsayım
%
5,7
Dijital Soru
To
8. SINIF TAKTIN
SORU BANKAS
![Düşman isterseniz dostlarınızı geçmeye çalışınız; dost isterseniz, bırakın dostlarınız sizi geçsin.
Bu cümleden aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
A) Insan, en samimi dostunun bile kendisini geçmesini istemez.
B) Kazandığımız başarılar, dostlarımızın bize düşman olmasına neden olur.
C) Dostlar, fedakârlıkta birbirleriyle yarışırlar.
D) Insan, bir dostunu başarılarıyla geçmediği sürece dostluk devam eder.
6. SINIF-Türkçe
58](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221106114543827423-4866865.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafDüşman isterseniz dostlarınızı geçmeye çalışınız; dost isterseniz, bırakın dostlarınız sizi geçsin.
Bu cümleden aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
A) Insan, en samimi dostunun bile kendisini geçmesini istemez.
B) Kazandığımız başarılar, dostlarımızın bize düşman olmasına neden olur.
C) Dostlar, fedakârlıkta birbirleriyle yarışırlar.
D) Insan, bir dostunu başarılarıyla geçmediği sürece dostluk devam eder.
6. SINIF-Türkçe
58
![tepk 5. (1) Sait Faik'in yazı yazmaya başladığı 1930'lu yıl-
larda Maupassant, Çehov ve Gorki tekniğine bağ-
li, klasik hikâye türü kullanılmakta idi. (2) Bekir Sıt-
kı Kunt, Memduh Şevket Esendal, Sabahattin Ali
de bu hikâye türlerini kullanıyorlardı. (3) Bunların
hepsi belli bir konu çevresinde gelişen, başı, ortası
ve sonu belli kurallara bağlı, genellikle sürprizli bir
sonuçla biten hikâye geleneğini sürdürüyorlardı.
(4) Gerçekçi oldukları için kendi kişiliklerini geriye
çekerek olaya karışmamak, nesnel olmak çaba-
sında idiler.
n far
Söz
sakl
enel
esi ge
den
n
amal
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlede belli bir dönemin hikâye anlayışın-
dan bahsedilmiştir.
B) 2. cümlede tanık göstermeye yer verilmiştir.
C) 3. cümlede söz konusu hikâye geleneğinin özel-
likleri verilmiştir.
D) 4. cümlede bir durum gerekçesi ile birlikte ve-
rilmiştir.
BAHCESEHİR KOLEJ](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221106130816652302-4533264.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraftepk 5. (1) Sait Faik'in yazı yazmaya başladığı 1930'lu yıl-
larda Maupassant, Çehov ve Gorki tekniğine bağ-
li, klasik hikâye türü kullanılmakta idi. (2) Bekir Sıt-
kı Kunt, Memduh Şevket Esendal, Sabahattin Ali
de bu hikâye türlerini kullanıyorlardı. (3) Bunların
hepsi belli bir konu çevresinde gelişen, başı, ortası
ve sonu belli kurallara bağlı, genellikle sürprizli bir
sonuçla biten hikâye geleneğini sürdürüyorlardı.
(4) Gerçekçi oldukları için kendi kişiliklerini geriye
çekerek olaya karışmamak, nesnel olmak çaba-
sında idiler.
n far
Söz
sakl
enel
esi ge
den
n
amal
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlede belli bir dönemin hikâye anlayışın-
dan bahsedilmiştir.
B) 2. cümlede tanık göstermeye yer verilmiştir.
C) 3. cümlede söz konusu hikâye geleneğinin özel-
likleri verilmiştir.
D) 4. cümlede bir durum gerekçesi ile birlikte ve-
rilmiştir.
BAHCESEHİR KOLEJ
![2. I.
II.
III. E
IV.
Hayat veren güneş ışınları sefil vücudunu sıcaklıkları ile doldururken bir müddet kımıldamadan yattı. Güzel bir gün di
ye düşündü. Belki de bulunduğu yeri tespit edebilirdi. Izdırap veren bir gayetle yana döndü. Aşağısında geniş bir nehir
ağır ağır akıyordu. O ana kadar rastladığı tepelerin hepsinden daha çıplak ve alçak tepeler arasında geniş kıvrımlarla
dönüşünü gözleriyle yavaş yavaş takip etti ve berrak, parlak bir denize döküldüğünü gördü.
Tibbi maskeler daha yaygın olarak cerrahi maskeler olarak bilinir. Bunlar özellikle sağlık çalışanları tarafından hem ken-
dilerini hem de diğer insanları hava yoluyla geçen bulaşıcı hastalıkların, vücut sıvılarının ve parçacıklı maddelerin bu-
laşmasından korumak için kullanılır. Kötü bir hastalık salgını sırasında, sağlık birimleri insanların kendilerini korumalan
için cerrahi maske giymelerini de önerebilir. Bu maskeler genellikle ağzını ve burnunu tamamen kaplarken birazcık da
bol gelecek şekilde tasarlanır.
Kütüphane bizim sınıftan birazcık küçüktü. Ortada Hasan ile Ferhat'ın hiç anlayamadan Jules Verne okudukları masa-
nın karşısında elli kişilik bütün bir sınıfın çevresinde oturacağı upuzun bir yemekhane masası vardı. Raflarda tozlu kitap-
lar, ansiklopediler ve kuleyi andıran eski dergi koleksiyonları dizilmişti. Eda Öğretmen güzel ve değerli kitapları, kirlen-
mesin diye, öğrencilere çıkarmazdı hiç. Resimli eski dergiler öğrencilere okumayı sevdirmek için daha uygundu. Ayrıca
yıpranıp kirlenmelerinin önemi yoktu.
Düzgün beslenme konusunda etrafta çok fazla bilgi var ve bu insanın kafasını karıştırabiliyor. Hangi yiyecekleri yiyip
hangilerinden uzak duracağın konusunda her türlü şeyi duymuş olabilirsin ama doğru yiyecek seçimleri yapmana yar-
dımcı olabilecek bazı basit ilkeler vardır. Diyetinde sağlıklı yiyecekler ve içecekler olmasını sağlayarak işe başlayabilir-
sin. Ardından yeme alışkanlıklarını düzenleyebilirsin. Söz gelişi yemeğini kendin yapabilirsin. Yemeklerinin ve atıştırma-
lıklarının zamanını ayarlaman da yararlı olabilir.
Bu metinlerle ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır?
A) metinde öyküleme tekniği kullanılmıştır ve düşünceyi geliştirme yollarından karşılaştırmaya başvurulmuştur.
B) II. metinde açıklama tekniği kullanılmıştır ve düşünceyi geliştirme yollarından tanımlamaya başvurulmuştur
CH-metinde betimleme tekniği ağır basmaktadır ve düşünceyi geliştirme yollarından benzetmeye başvurulmuştur.
D) IV. metinde açıklama tekniği kullanılmıştır ve düşünceyi geliştirme yollarından örneklemeye başvurulmuştur.
3. Aşağıdaki metinlerden hangisinde karşısında verilen kavrama alf hir](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221106104916628243-4706084.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2. I.
II.
III. E
IV.
Hayat veren güneş ışınları sefil vücudunu sıcaklıkları ile doldururken bir müddet kımıldamadan yattı. Güzel bir gün di
ye düşündü. Belki de bulunduğu yeri tespit edebilirdi. Izdırap veren bir gayetle yana döndü. Aşağısında geniş bir nehir
ağır ağır akıyordu. O ana kadar rastladığı tepelerin hepsinden daha çıplak ve alçak tepeler arasında geniş kıvrımlarla
dönüşünü gözleriyle yavaş yavaş takip etti ve berrak, parlak bir denize döküldüğünü gördü.
Tibbi maskeler daha yaygın olarak cerrahi maskeler olarak bilinir. Bunlar özellikle sağlık çalışanları tarafından hem ken-
dilerini hem de diğer insanları hava yoluyla geçen bulaşıcı hastalıkların, vücut sıvılarının ve parçacıklı maddelerin bu-
laşmasından korumak için kullanılır. Kötü bir hastalık salgını sırasında, sağlık birimleri insanların kendilerini korumalan
için cerrahi maske giymelerini de önerebilir. Bu maskeler genellikle ağzını ve burnunu tamamen kaplarken birazcık da
bol gelecek şekilde tasarlanır.
Kütüphane bizim sınıftan birazcık küçüktü. Ortada Hasan ile Ferhat'ın hiç anlayamadan Jules Verne okudukları masa-
nın karşısında elli kişilik bütün bir sınıfın çevresinde oturacağı upuzun bir yemekhane masası vardı. Raflarda tozlu kitap-
lar, ansiklopediler ve kuleyi andıran eski dergi koleksiyonları dizilmişti. Eda Öğretmen güzel ve değerli kitapları, kirlen-
mesin diye, öğrencilere çıkarmazdı hiç. Resimli eski dergiler öğrencilere okumayı sevdirmek için daha uygundu. Ayrıca
yıpranıp kirlenmelerinin önemi yoktu.
Düzgün beslenme konusunda etrafta çok fazla bilgi var ve bu insanın kafasını karıştırabiliyor. Hangi yiyecekleri yiyip
hangilerinden uzak duracağın konusunda her türlü şeyi duymuş olabilirsin ama doğru yiyecek seçimleri yapmana yar-
dımcı olabilecek bazı basit ilkeler vardır. Diyetinde sağlıklı yiyecekler ve içecekler olmasını sağlayarak işe başlayabilir-
sin. Ardından yeme alışkanlıklarını düzenleyebilirsin. Söz gelişi yemeğini kendin yapabilirsin. Yemeklerinin ve atıştırma-
lıklarının zamanını ayarlaman da yararlı olabilir.
Bu metinlerle ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır?
A) metinde öyküleme tekniği kullanılmıştır ve düşünceyi geliştirme yollarından karşılaştırmaya başvurulmuştur.
B) II. metinde açıklama tekniği kullanılmıştır ve düşünceyi geliştirme yollarından tanımlamaya başvurulmuştur
CH-metinde betimleme tekniği ağır basmaktadır ve düşünceyi geliştirme yollarından benzetmeye başvurulmuştur.
D) IV. metinde açıklama tekniği kullanılmıştır ve düşünceyi geliştirme yollarından örneklemeye başvurulmuştur.
3. Aşağıdaki metinlerden hangisinde karşısında verilen kavrama alf hir
![Bilimin bir görevi de iyi ile kötüyü göstermesidir. İyi ile kötüyü belirle-
mede de toplum içinde anlaşmazlıklar çıkar. Eskilik-yandaşlarına göre
eski olan her şey iyidir, yeni olan her şey kötüdür. Yenilik yandaşları ise,
tümüyle bunun karşıtı düşünürler. Hâlbuki ikisi de dayanaksızdır. Çün-
kü bir şeyin iyi veya kötü olması, eski veya yeni olmasına bakmaz. Bu
önemli sorunun çözümünü ancak bilimden bekleyebiliriz. Bilim iyi - kötü
sorununu, sağlıklı ve hastalıklı diye tanımlayarak çözümler.
KONU:
ANA DÜŞÜNCE:
YARDIMCI DÜŞÜNCELER:](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221106111916468525-4056061.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafBilimin bir görevi de iyi ile kötüyü göstermesidir. İyi ile kötüyü belirle-
mede de toplum içinde anlaşmazlıklar çıkar. Eskilik-yandaşlarına göre
eski olan her şey iyidir, yeni olan her şey kötüdür. Yenilik yandaşları ise,
tümüyle bunun karşıtı düşünürler. Hâlbuki ikisi de dayanaksızdır. Çün-
kü bir şeyin iyi veya kötü olması, eski veya yeni olmasına bakmaz. Bu
önemli sorunun çözümünü ancak bilimden bekleyebiliriz. Bilim iyi - kötü
sorununu, sağlıklı ve hastalıklı diye tanımlayarak çözümler.
KONU:
ANA DÜŞÜNCE:
YARDIMCI DÜŞÜNCELER:
![1.
verten
1. Yirminci yüzyıl fiziğinin evrensel kişiliklerinden birisi olan Fe-
za Gürsey, 7 Nisan 1921'de İstanbul'da doğdu.
II. Askeri Doktor Reşit Gürsey ve kimyager Remziye Hisar'ın sı-
radan görünen bir çocukları olarak...
III. Gürsey'in annesi; 1920'lerde Sorbonne'da Devlet Kimya dok-
torasını tamamlamış, kendisi gibi seçkin bir bilim insanıydı
çünkü.
IV. Bilime ve başarıya doymayan bir kişilik kazanmasını anne ve
babasından aldığı tartışılmaz bir gerçekti.
x
V. Babası da tip çevrelerinde adı anılan bilim âşığı bir aydındı.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluş-
turması için aşağıdakilerden hangilerinin birbiriyle yer değiş-
tirmesi gerekir?
A) I ve #
D) II ve IV
BY1I ve III
E) IV ve V
C) II ve IV
3.
T-Y-111-11
1
1
1
1
1. Bilim insanları, üniv
tıkları bilgilerin güv
mek için bir araştırm
II. Ardından sorunu g
internette 10 daki
III. Öğrencilerden, ve
IV. Araştırmaya büyü
ci ya da ikinci dön
lardan 160 öğren
V. Sonuçlar araştır
ulaşamadıkları i
Yukarıdaki numara
racak biçimde sıra
A) I
B) I](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221106053541298105-910382.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1.
verten
1. Yirminci yüzyıl fiziğinin evrensel kişiliklerinden birisi olan Fe-
za Gürsey, 7 Nisan 1921'de İstanbul'da doğdu.
II. Askeri Doktor Reşit Gürsey ve kimyager Remziye Hisar'ın sı-
radan görünen bir çocukları olarak...
III. Gürsey'in annesi; 1920'lerde Sorbonne'da Devlet Kimya dok-
torasını tamamlamış, kendisi gibi seçkin bir bilim insanıydı
çünkü.
IV. Bilime ve başarıya doymayan bir kişilik kazanmasını anne ve
babasından aldığı tartışılmaz bir gerçekti.
x
V. Babası da tip çevrelerinde adı anılan bilim âşığı bir aydındı.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluş-
turması için aşağıdakilerden hangilerinin birbiriyle yer değiş-
tirmesi gerekir?
A) I ve #
D) II ve IV
BY1I ve III
E) IV ve V
C) II ve IV
3.
T-Y-111-11
1
1
1
1
1. Bilim insanları, üniv
tıkları bilgilerin güv
mek için bir araştırm
II. Ardından sorunu g
internette 10 daki
III. Öğrencilerden, ve
IV. Araştırmaya büyü
ci ya da ikinci dön
lardan 160 öğren
V. Sonuçlar araştır
ulaşamadıkları i
Yukarıdaki numara
racak biçimde sıra
A) I
B) I
![anlan
ch
izik
rkı
ste
ste
2. O gün gelsin neşemiz tazelensin de gör
Dünyayı hele sen bir barış olsun da gör
Seyreyle gülü, bülbülü
Çifter çifter aylar gökyüzünde
Her gece ayin on dördü
Kuşlar geçecek damların üstünden
Kuşlar konacak dallara
Kanat seslerini duyup uyanırlarsa
Gene kuşlarla uyusun çocuklar
Olanı biteni anlatma
Bu şiirle ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi
yanlıştır?
A) Sesteş sözcükler kullanılmıştır.
B) Zıt anlamlı sözcükler kullanılmıştır.
C) Yansıma sözcük kullanılmıştır.
D) Mecaz anlamlı sözcük kullanılmıştır.
omnine nellov
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221105191238523025-4533264.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafanlan
ch
izik
rkı
ste
ste
2. O gün gelsin neşemiz tazelensin de gör
Dünyayı hele sen bir barış olsun da gör
Seyreyle gülü, bülbülü
Çifter çifter aylar gökyüzünde
Her gece ayin on dördü
Kuşlar geçecek damların üstünden
Kuşlar konacak dallara
Kanat seslerini duyup uyanırlarsa
Gene kuşlarla uyusun çocuklar
Olanı biteni anlatma
Bu şiirle ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi
yanlıştır?
A) Sesteş sözcükler kullanılmıştır.
B) Zıt anlamlı sözcükler kullanılmıştır.
C) Yansıma sözcük kullanılmıştır.
D) Mecaz anlamlı sözcük kullanılmıştır.
omnine nellov
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ
![16.
LGS dershanesi
●
Kişi adlarından önce ve sonra gelen unvanlar, saygı sözleri, rütbe adları büyük harfle başlar.
• Dünya, güneş, ay kelimeleri gezegen anlamı dışında kullanıldıklarında ve yön belirten söz-
cükler özel isimden sonra kullanıldıklarında küçük harfle başlar.
• Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adları büyük harfle başlar.
Verilen bilgilere göre aşağıdakilerin hangisinde yazım yanlışı vardır?
A) Önümüzdeki Salı günü Dorukhan Bey yıllık izne ayrılıyor.
B) 23 Nisan 1920'de Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılmasıyla Türkiye Cumhuriyeti'nin kurul-
ması yolunda önemli bir adım atılmış oldu.
C) 1 Mart 1924 tarihinde Gazi Mustafa Kemal Paşa TBMM'de bir konuşma yapmış.
D) Yılın hiçbir döneminde Kuzey Kıbrıs'a Güneş ışınları dik açıyla gelmez.
Hata Denemes](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221105191242181721-1906236.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf16.
LGS dershanesi
●
Kişi adlarından önce ve sonra gelen unvanlar, saygı sözleri, rütbe adları büyük harfle başlar.
• Dünya, güneş, ay kelimeleri gezegen anlamı dışında kullanıldıklarında ve yön belirten söz-
cükler özel isimden sonra kullanıldıklarında küçük harfle başlar.
• Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adları büyük harfle başlar.
Verilen bilgilere göre aşağıdakilerin hangisinde yazım yanlışı vardır?
A) Önümüzdeki Salı günü Dorukhan Bey yıllık izne ayrılıyor.
B) 23 Nisan 1920'de Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılmasıyla Türkiye Cumhuriyeti'nin kurul-
ması yolunda önemli bir adım atılmış oldu.
C) 1 Mart 1924 tarihinde Gazi Mustafa Kemal Paşa TBMM'de bir konuşma yapmış.
D) Yılın hiçbir döneminde Kuzey Kıbrıs'a Güneş ışınları dik açıyla gelmez.
Hata Denemes
![bun a
1. 7/L sınıfından İdil, Esra, Emre, Ceylin, Furkan, Mert,
Eylül ve Yağmur isimli öğrenciler şubat ayının ilk
haftası devamsızlık yapmışlardır. Devamsızlıklarla
ilgili şunlar bilinmektedir:
-İdil ve Emre' nin devamsızlıklarından biri aynı gün
ve haftanın ilk günüdür.
-Haftanın 2 günü sadece birer öğrenci devamsızlık
yapmıştır ve bunlardan biri İdil biri de Yağmur'dur.
-İdil devamsızlıklarını birer gün arayla Emre ise üst
üste yapmıştır.
-Salı günü devamsızlık yapan 3 kişiden 2'si Mert ve
Ceylin'dir.
laft
laftanın son günü 1 kişi devamsızlık yapmıştır.
Idil ve Emre dışındaki herkes sadece 1gün devam-
sızlık yapmıştır.
-İdil'in devamsızlık yaptığı günlerde sadece Emre devam-
sızlık yapmıştır.
Verilenlere göre hangi öğrenciler aynı gün devamsızlık
yapmıştır?
A) İdil-Mert
B) Esra-Furkan
C) Yağmur-Furkan
D) Esra-Enire
Atatürk Or
D şubelerin
ler şunlard
-7. grup A
-1 ve 3. gr
-4 ve 6. g
-2, 5 ve 8
oluşmakt
Yarışma
berlik ha
miştir. K
miştir. B
ilk turd
gruplar
-1. gru
laşmışt
-2. gr
-4. gr
3. Hang
A) 1
B)
C)
D)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221105175637071606-4780289.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafbun a
1. 7/L sınıfından İdil, Esra, Emre, Ceylin, Furkan, Mert,
Eylül ve Yağmur isimli öğrenciler şubat ayının ilk
haftası devamsızlık yapmışlardır. Devamsızlıklarla
ilgili şunlar bilinmektedir:
-İdil ve Emre' nin devamsızlıklarından biri aynı gün
ve haftanın ilk günüdür.
-Haftanın 2 günü sadece birer öğrenci devamsızlık
yapmıştır ve bunlardan biri İdil biri de Yağmur'dur.
-İdil devamsızlıklarını birer gün arayla Emre ise üst
üste yapmıştır.
-Salı günü devamsızlık yapan 3 kişiden 2'si Mert ve
Ceylin'dir.
laft
laftanın son günü 1 kişi devamsızlık yapmıştır.
Idil ve Emre dışındaki herkes sadece 1gün devam-
sızlık yapmıştır.
-İdil'in devamsızlık yaptığı günlerde sadece Emre devam-
sızlık yapmıştır.
Verilenlere göre hangi öğrenciler aynı gün devamsızlık
yapmıştır?
A) İdil-Mert
B) Esra-Furkan
C) Yağmur-Furkan
D) Esra-Enire
Atatürk Or
D şubelerin
ler şunlard
-7. grup A
-1 ve 3. gr
-4 ve 6. g
-2, 5 ve 8
oluşmakt
Yarışma
berlik ha
miştir. K
miştir. B
ilk turd
gruplar
-1. gru
laşmışt
-2. gr
-4. gr
3. Hang
A) 1
B)
C)
D)
![6.
I. Hipnozun bilim çevresinde kabulü ise 19. yüz-
yılın sonlarında gerçekleşmiştir.
II. Bir tür yapay uyku veya uyku-uyanıklık ara-
si hali olarak tanımlanan hipnoz, ilk kez İskoç
Doktor James Braid tarafından tanımlanmıştır.
Ill. Dişçilik, doğum, kriminoloji, psikoterapi, istih-
barat, yabancı dil öğrenimi gibi çok farklı alan-
larda kendini göstermektedir.
IV. Yıllar geçtikçe de farklı alanlarda kullanılmaya
başlanıp günümüzde etkinliğini arttırmıştır.
Numaralanmış cümlelerden anlamlı ve kurall
bir paragraf oluşturulduğunda sıralama nasil
olur?
HIH-V
C) II-III-V
THHIV-IID
D) HAVIL](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221105171256470652-5031567.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf6.
I. Hipnozun bilim çevresinde kabulü ise 19. yüz-
yılın sonlarında gerçekleşmiştir.
II. Bir tür yapay uyku veya uyku-uyanıklık ara-
si hali olarak tanımlanan hipnoz, ilk kez İskoç
Doktor James Braid tarafından tanımlanmıştır.
Ill. Dişçilik, doğum, kriminoloji, psikoterapi, istih-
barat, yabancı dil öğrenimi gibi çok farklı alan-
larda kendini göstermektedir.
IV. Yıllar geçtikçe de farklı alanlarda kullanılmaya
başlanıp günümüzde etkinliğini arttırmıştır.
Numaralanmış cümlelerden anlamlı ve kurall
bir paragraf oluşturulduğunda sıralama nasil
olur?
HIH-V
C) II-III-V
THHIV-IID
D) HAVIL
![- A -
- A -
TÜRKÇE
6. Adamın biri bahçesinde dolaşırken toprağın üzerinde bir kuş yuvası gördü. Firtina sonucu ağacın dallarında be-
lunması gereken yuva darmadağın olmuş ve yere düşmüştü.
Adam yerdeki yuvaya bakıp üzüntülü bir şekilde derin düşüncelere dald. Bir süre sonra ağacın dallan arasındar
gelen kuş cıvıltılanı onu kendine getirdi. Başını kaldırdığında kuşların yeni bir yuva yapmaya başladıktan fark
etti. Fırtınanın yuvalarını yıkıp, onları endişe ve ümitsizliğe sürüklemesine izin vermemişlerdi. Ne olursa olsun.
kaç kere olursa olsun her şeye yeniden başlama cesaret ve güvenine sahip olduklarını göstermişlerdi
Bu hikäyeden çıkarılması gereken ders aşağıdakilerden hangisidir?
A) Olumsuzluklar karşısında pes edilmemeli, hep yeniden başlanmalı
B) Zorluklar, insanın hayat mücadelesinde güçlü olmasını sağlar.
C) Kendine güveni olanlar güçlükler karşısında ayakta kalırlar.
D) Olumsuzlukların, yaşamınızı olumsuz etkilemesine izin vermeyin.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221105170648922419-4806332.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf- A -
- A -
TÜRKÇE
6. Adamın biri bahçesinde dolaşırken toprağın üzerinde bir kuş yuvası gördü. Firtina sonucu ağacın dallarında be-
lunması gereken yuva darmadağın olmuş ve yere düşmüştü.
Adam yerdeki yuvaya bakıp üzüntülü bir şekilde derin düşüncelere dald. Bir süre sonra ağacın dallan arasındar
gelen kuş cıvıltılanı onu kendine getirdi. Başını kaldırdığında kuşların yeni bir yuva yapmaya başladıktan fark
etti. Fırtınanın yuvalarını yıkıp, onları endişe ve ümitsizliğe sürüklemesine izin vermemişlerdi. Ne olursa olsun.
kaç kere olursa olsun her şeye yeniden başlama cesaret ve güvenine sahip olduklarını göstermişlerdi
Bu hikäyeden çıkarılması gereken ders aşağıdakilerden hangisidir?
A) Olumsuzluklar karşısında pes edilmemeli, hep yeniden başlanmalı
B) Zorluklar, insanın hayat mücadelesinde güçlü olmasını sağlar.
C) Kendine güveni olanlar güçlükler karşısında ayakta kalırlar.
D) Olumsuzlukların, yaşamınızı olumsuz etkilemesine izin vermeyin.
![1. Keçiboynuzu, keçiboynuzu ağacından elde edilir ve baklagil ailesinin bir parçasıdır. Akdeniz iklimine özgüdür.
Ağaçlar, turunçgillerin veya zeytinlerin yetişebildiği her yerde iyi yetişme eğilimindedir ancak daha kuru Akdeniz
benzeri iklimleri tercih eder. Ağaç, olgunlaştıkça yeşilden kahverengiye dönüşen yenmez tohumlarla birlikte altı
ila 12 inç uzunluğunda hafif kavisli, kalın, koyu kahverengi baklalar hâlinde büyür. Keçiboynuzu antialerjik, an-
tiseptik ve antibakteriyel faydalar sağlayan doğal bir antioksidandır. B, E ve D vitamini gibi vitaminler açısından
zengindir. Potasyum, kalsiyum ve magnezyum gibi mineraller açısından da yüksek değere sahiptir.
Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Keçiboynuzu ve yetişme koşulları
C) Keçiboynuzunun faydaları
B) Keçiboynuzu bitkisinin tarihçesi
D) Keçiboynuzu bitkisinin ekonomik değeri](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221105165944389204-4806332.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1. Keçiboynuzu, keçiboynuzu ağacından elde edilir ve baklagil ailesinin bir parçasıdır. Akdeniz iklimine özgüdür.
Ağaçlar, turunçgillerin veya zeytinlerin yetişebildiği her yerde iyi yetişme eğilimindedir ancak daha kuru Akdeniz
benzeri iklimleri tercih eder. Ağaç, olgunlaştıkça yeşilden kahverengiye dönüşen yenmez tohumlarla birlikte altı
ila 12 inç uzunluğunda hafif kavisli, kalın, koyu kahverengi baklalar hâlinde büyür. Keçiboynuzu antialerjik, an-
tiseptik ve antibakteriyel faydalar sağlayan doğal bir antioksidandır. B, E ve D vitamini gibi vitaminler açısından
zengindir. Potasyum, kalsiyum ve magnezyum gibi mineraller açısından da yüksek değere sahiptir.
Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Keçiboynuzu ve yetişme koşulları
C) Keçiboynuzunun faydaları
B) Keçiboynuzu bitkisinin tarihçesi
D) Keçiboynuzu bitkisinin ekonomik değeri
![11. "Hikâye, roman ve tiyatro eseri yazmak; sadece
gördüklerimizi, işittiklerimizi olduğu gibi kağıda
dökmek olsaydı her birimiz birer hikâyeci, tiyat-
rocu olurduk." cümlesinden aşağıdaki yargılar-
dan hangisi çıkarılamaz?
A) Bir eser vermek için sadece gözlemlerimiz
yeterli olmaz.
B)
Yazar olma yolunda taklide başvuranlar kalı-
cı olamaz.
C) Yazar olmak demek, gökkuşağının sekizinci
rengini görmek demektir.
D) Sanat bir ayna değil, o aynadan farklı şekilde
çıkan yansımalardır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221105154914432558-4533264.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf11. "Hikâye, roman ve tiyatro eseri yazmak; sadece
gördüklerimizi, işittiklerimizi olduğu gibi kağıda
dökmek olsaydı her birimiz birer hikâyeci, tiyat-
rocu olurduk." cümlesinden aşağıdaki yargılar-
dan hangisi çıkarılamaz?
A) Bir eser vermek için sadece gözlemlerimiz
yeterli olmaz.
B)
Yazar olma yolunda taklide başvuranlar kalı-
cı olamaz.
C) Yazar olmak demek, gökkuşağının sekizinci
rengini görmek demektir.
D) Sanat bir ayna değil, o aynadan farklı şekilde
çıkan yansımalardır.
![açları
na atıyorlardı. GU
aradaki paralar dolup taştı.
rdikleri paralarla en sevdikleri
an kitaplarından aldılar.
daki atasözlerinden hangisi
tne uygun düşmez?
laya damlaya göl olur.
en demir ışıldar.
kçe kara gün içindir.
ten kuvvet doğar.
gün yolda rastladığı
uhtaç birine para verir.
dım atmadan yardımı alan
en koşar ve:
yacım olandan daha çok
z, der.
den bir miktar para daha
na uzatır.
kini göstererek:
beyefendi, benim bu
ihtiyacım yok.
k:
-. Bu ikincisini de dü-
veriyorum.
sıl anlatılmak iste-
ilerden hangisidir?
imin gizli kalması ge-
ntaç insanlara yardım
ektiği
unan kişiye teşekkür
ktiği
ayrılmayan insanla-
Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
MEB
Bu şiirin ana duygusu aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Doğaya özlem
BYaşama sevinci
Insan sevgisi
DAyrılık acısı
12. "Hedeflerime ulaşmak için harekete
geçeceğim ama bunu başarabilece-
ğime pek inanmıyorum." düşüncesi-
ne kapılmayın sakın. Çünkü "hareke-
te geçmek" her şeyin başlangıcıdır.
Bu başlangıçla istediğiniz sonuçlara
biraz daha yaklaşmış olacaksınız.
İstediğiniz sonuçları aldıkça da bir
bakacaksınız ki başarabileceğinize
inanıyorsunuz.
Bu metinde asıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yapabileceğinize olan inancınız
başarıyı doğurur.
B) Başarabileceğinize olan inancınız,
harekete geçmenizle ortaya çıkar.
C) Önce hedeflerinize ulaşacağınıza
inanın, sonra harekete geçin.
D) Hedeflerinize inanmazsanız hare-
kete geçmeniz güçleşir.
13. Sen rüyaların en güzelini,
En tatlısını gören çocuğum:
Hangi dünyadasın bilmiyorum.
Kaybetmişçesine her şeyini
Gözlerin havada ne arıyor,
Yumuk ellerin kimi çağırıyor...
Bu şiirin ana duygusu aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Merak
YOU Cui
B) Mutluluk
DUK
niş v
ere
HU](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221105130230282188-1789986.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafaçları
na atıyorlardı. GU
aradaki paralar dolup taştı.
rdikleri paralarla en sevdikleri
an kitaplarından aldılar.
daki atasözlerinden hangisi
tne uygun düşmez?
laya damlaya göl olur.
en demir ışıldar.
kçe kara gün içindir.
ten kuvvet doğar.
gün yolda rastladığı
uhtaç birine para verir.
dım atmadan yardımı alan
en koşar ve:
yacım olandan daha çok
z, der.
den bir miktar para daha
na uzatır.
kini göstererek:
beyefendi, benim bu
ihtiyacım yok.
k:
-. Bu ikincisini de dü-
veriyorum.
sıl anlatılmak iste-
ilerden hangisidir?
imin gizli kalması ge-
ntaç insanlara yardım
ektiği
unan kişiye teşekkür
ktiği
ayrılmayan insanla-
Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
MEB
Bu şiirin ana duygusu aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Doğaya özlem
BYaşama sevinci
Insan sevgisi
DAyrılık acısı
12. "Hedeflerime ulaşmak için harekete
geçeceğim ama bunu başarabilece-
ğime pek inanmıyorum." düşüncesi-
ne kapılmayın sakın. Çünkü "hareke-
te geçmek" her şeyin başlangıcıdır.
Bu başlangıçla istediğiniz sonuçlara
biraz daha yaklaşmış olacaksınız.
İstediğiniz sonuçları aldıkça da bir
bakacaksınız ki başarabileceğinize
inanıyorsunuz.
Bu metinde asıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yapabileceğinize olan inancınız
başarıyı doğurur.
B) Başarabileceğinize olan inancınız,
harekete geçmenizle ortaya çıkar.
C) Önce hedeflerinize ulaşacağınıza
inanın, sonra harekete geçin.
D) Hedeflerinize inanmazsanız hare-
kete geçmeniz güçleşir.
13. Sen rüyaların en güzelini,
En tatlısını gören çocuğum:
Hangi dünyadasın bilmiyorum.
Kaybetmişçesine her şeyini
Gözlerin havada ne arıyor,
Yumuk ellerin kimi çağırıyor...
Bu şiirin ana duygusu aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Merak
YOU Cui
B) Mutluluk
DUK
niş v
ere
HU