Paragraf Soruları
![13. Birinci basımı Sarı Sıcak adıyla 1952 yılında yapı-
lan, kitaba ismini veren hikâye "Sarı Sıcak"ı okurken
Osman'ın çalışkanlığına hayran kalacaksınız.
Kitap, başka öyküler eklenerek genişletilmiş ve Sarı
Sıcak Bütün Hikâyeler adıyla ilk olarak 1967 yılında
yayımlanmıştır.
Bu iki cümlenin biçimce ve anlamca birleştirilmiş
şekli aşağıdakilerden hangisidir?
A) İlk olarak 1967 yılında yayımlanan, kitaba ismini
veren hikâye "Sarı Sıcak"ı okurken Osman'ın ça-
lışkanlığına hayran kalacağınız bu kitap öyküler
eklenip genişletilerek Sarı Sıcak Bütün Hikâyeler
adıyla 1952' de yayımlanmıştı.
B) Birinci basımı Sarı Sıcak adıyla 1952 yılında yapılıp
başka öyküler eklenerek genişletilip Sarı Sıcak
Bütün Hikâyeler adıyla ilk olarak 1967 yılında ya-
yımlanan kitabı okurken kitaba adını veren Sarı
Sıcak öyküsünün kahramanına hayran kalacak-
siniz.
C) Kitaba ismini veren hikâye "Sarı Sıcak"ı okurken
Osman'ın çalışkanlığına hayran kalacağınız bu
kitabın birinci basımı Sarı Sıcak adıyla 1952 yılın-
da, öyküler eklenip genişletilerek Sarı Sıcak Bütün
Hikâyeler adıyla ilk yayımı 1967 yılında yapılmıştır.
D) İlk olarak 1952 yılında yayımlanan, kitaba ismini
veren hikâye "Sarı Sıcak"ı okurken Osman'ın ça-
lışkanlığına hayran kalacağınız bu kitap Sarı Sıcak
Bütün Hikâyeler adıyla 1967 yılında yayımlanmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221108192859850461-3794212.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf13. Birinci basımı Sarı Sıcak adıyla 1952 yılında yapı-
lan, kitaba ismini veren hikâye "Sarı Sıcak"ı okurken
Osman'ın çalışkanlığına hayran kalacaksınız.
Kitap, başka öyküler eklenerek genişletilmiş ve Sarı
Sıcak Bütün Hikâyeler adıyla ilk olarak 1967 yılında
yayımlanmıştır.
Bu iki cümlenin biçimce ve anlamca birleştirilmiş
şekli aşağıdakilerden hangisidir?
A) İlk olarak 1967 yılında yayımlanan, kitaba ismini
veren hikâye "Sarı Sıcak"ı okurken Osman'ın ça-
lışkanlığına hayran kalacağınız bu kitap öyküler
eklenip genişletilerek Sarı Sıcak Bütün Hikâyeler
adıyla 1952' de yayımlanmıştı.
B) Birinci basımı Sarı Sıcak adıyla 1952 yılında yapılıp
başka öyküler eklenerek genişletilip Sarı Sıcak
Bütün Hikâyeler adıyla ilk olarak 1967 yılında ya-
yımlanan kitabı okurken kitaba adını veren Sarı
Sıcak öyküsünün kahramanına hayran kalacak-
siniz.
C) Kitaba ismini veren hikâye "Sarı Sıcak"ı okurken
Osman'ın çalışkanlığına hayran kalacağınız bu
kitabın birinci basımı Sarı Sıcak adıyla 1952 yılın-
da, öyküler eklenip genişletilerek Sarı Sıcak Bütün
Hikâyeler adıyla ilk yayımı 1967 yılında yapılmıştır.
D) İlk olarak 1952 yılında yayımlanan, kitaba ismini
veren hikâye "Sarı Sıcak"ı okurken Osman'ın ça-
lışkanlığına hayran kalacağınız bu kitap Sarı Sıcak
Bütün Hikâyeler adıyla 1967 yılında yayımlanmıştır.
![8. "İnsan neden güler ve nelere güler?" sorusu, insan
doğasına dair merak uyandıran konulardan biridir.
İnsan güler. Peki, insanın gülmesinin bir anlamı
var mıdır? Bir amaç sorgulamasına yöneldiğimiz-
de, insanın çeşitli nedenlerle güldüğünü hatta bu
çeşitliliğin düşünce tarihinde gülme teorilerinin or-
taya çıkmasına neden olduğunu fark ediyoruz. O
zaman rahatlıkla şunu söyleyebiliriz: Gülme rast-
gele, kendiliğinden, bir duygu boşalımı şeklinde
öznel ve psikolojik bir hüviyetle karşımıza çıktığı
gibi toplumsal ve politik düzlemlerde de görünür
hâldedir.
Bu parçada gülme eylemi ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılamaz?
A) Gülmenin farklı durumlarda karşımıza çıkan bir
eylem olduğuna
B) Eski çağlardan günümüze kadar insanların tar-
tışma konusu olduğuna
C) Gülmenin kendiliğinden oluşabilen bir durum
olduğuna
D) İnsanların gülmesinin arkasında her zaman bir
neden bulunduğuna](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221108175340738893-3947974.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. "İnsan neden güler ve nelere güler?" sorusu, insan
doğasına dair merak uyandıran konulardan biridir.
İnsan güler. Peki, insanın gülmesinin bir anlamı
var mıdır? Bir amaç sorgulamasına yöneldiğimiz-
de, insanın çeşitli nedenlerle güldüğünü hatta bu
çeşitliliğin düşünce tarihinde gülme teorilerinin or-
taya çıkmasına neden olduğunu fark ediyoruz. O
zaman rahatlıkla şunu söyleyebiliriz: Gülme rast-
gele, kendiliğinden, bir duygu boşalımı şeklinde
öznel ve psikolojik bir hüviyetle karşımıza çıktığı
gibi toplumsal ve politik düzlemlerde de görünür
hâldedir.
Bu parçada gülme eylemi ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılamaz?
A) Gülmenin farklı durumlarda karşımıza çıkan bir
eylem olduğuna
B) Eski çağlardan günümüze kadar insanların tar-
tışma konusu olduğuna
C) Gülmenin kendiliğinden oluşabilen bir durum
olduğuna
D) İnsanların gülmesinin arkasında her zaman bir
neden bulunduğuna
![15. Bebekler, konuşma yeteneği ile doğarlar. Ken-
di, dili kullanamasa da bebeklerin dil öğrenimi
doğumdan sonra başlar. Kendileri ise istekleri-
ni çeşitli sesler çıkararak bildirirler. Altıncı aydan
sonra ba-ba-ba gibi hecelemeler olur. Bebeklerin
i bu yeteneklerini kullanmalarını ve geliştirmelerini
Te etkileyen çeşitli faktörler vardır. Bunlar: biyolojik,
ne gelişimsel ve psikososyal faktörler olarak ayrış-
un tırılabilir. Duyma sorunu, görme sorunu ve yarık
be damak-dudak benzeri sorunları olan çocukların
Meckonuşmalarında da problem meydana gelir.
Bu parçada dil gelişimi ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine ulaşılamaz?
A) Dil öğreniminin doğumdan sonra başladığına
B) Bazı gelişimsel bozuklukların dil gelişimini etki
lediğine
eplop (A
C) Dil gelişiminin her şeyden önce çocuğun kendi
çabasıyla gerçekleştiğine
ebag (8
bio nuvo in
Bebeklerin altıncı aydan sonra bazı sesleri he-
celeyerek çıkardığına
(0](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221108160919660700-5032445.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf15. Bebekler, konuşma yeteneği ile doğarlar. Ken-
di, dili kullanamasa da bebeklerin dil öğrenimi
doğumdan sonra başlar. Kendileri ise istekleri-
ni çeşitli sesler çıkararak bildirirler. Altıncı aydan
sonra ba-ba-ba gibi hecelemeler olur. Bebeklerin
i bu yeteneklerini kullanmalarını ve geliştirmelerini
Te etkileyen çeşitli faktörler vardır. Bunlar: biyolojik,
ne gelişimsel ve psikososyal faktörler olarak ayrış-
un tırılabilir. Duyma sorunu, görme sorunu ve yarık
be damak-dudak benzeri sorunları olan çocukların
Meckonuşmalarında da problem meydana gelir.
Bu parçada dil gelişimi ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine ulaşılamaz?
A) Dil öğreniminin doğumdan sonra başladığına
B) Bazı gelişimsel bozuklukların dil gelişimini etki
lediğine
eplop (A
C) Dil gelişiminin her şeyden önce çocuğun kendi
çabasıyla gerçekleştiğine
ebag (8
bio nuvo in
Bebeklerin altıncı aydan sonra bazı sesleri he-
celeyerek çıkardığına
(0
![4.
Birer doğa harikası olan obruklar derin doğal kuyulara benzer. Ülkemizde özellikle Tuz Gölü'nün güne
yinde, Obruk Platosu denilen bölgede yer alırlar. Tatlı sularıyla çevredeki yerleşim yerlerine hayat veren
obruklar, aynı zamanda tarım alanlarının sulanmasında da kullanılır. Ülkemizde Obruk Platosu'nda yer
alan çok sayıda obruğun yanı sıra Kırşehir, Mersin ve Kastamonu gibi pek çok kentte de obruklar var.
Obrukların oluşumunda büyük ölçüde yer altı suları etkilidir. Yer altı suları çözünmüş halde karbondi-
oksit içerdiğinden asit özelliği taşır. Yer altındaki gözenek ve boşluklarda bulunan yer altı suları yüzey
suyu ile birlikte doğadaki kireçtaşı gibi tortul kayaçları çözer, Yüzlerce yılda gerçekleşen bu olay, yer
altında boşlukların hatta mağaraların oluşmasına neden olur. Yer altında oluşan mağaradaki su seviyesi
kuraklık ya da başka bir nedenle azaldığında mağaranın tavanı aniden çöker ve obruk oluşur. Ancak
mağaranın üzerindeki toprak fazla ağır değilse obruk yavaş yavaş açılarak da oluşabilir. Obrukların
derinliği 250-300 metreyi bulabilir. Bazı obrukların içinde su vardır. Bunlara karstik göl ya da obruk gölü
denir, Obruk gölleri yer altı sularıyla beslendikleri için suları tatlıdır.
Bu metinde obruklarla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Ülkemizde bulunduğu yerlere--
En büyük örneğine
C) Nasıl oluştuğuna
D) Kullanım yerlerine
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221108153311280820-4737240.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf4.
Birer doğa harikası olan obruklar derin doğal kuyulara benzer. Ülkemizde özellikle Tuz Gölü'nün güne
yinde, Obruk Platosu denilen bölgede yer alırlar. Tatlı sularıyla çevredeki yerleşim yerlerine hayat veren
obruklar, aynı zamanda tarım alanlarının sulanmasında da kullanılır. Ülkemizde Obruk Platosu'nda yer
alan çok sayıda obruğun yanı sıra Kırşehir, Mersin ve Kastamonu gibi pek çok kentte de obruklar var.
Obrukların oluşumunda büyük ölçüde yer altı suları etkilidir. Yer altı suları çözünmüş halde karbondi-
oksit içerdiğinden asit özelliği taşır. Yer altındaki gözenek ve boşluklarda bulunan yer altı suları yüzey
suyu ile birlikte doğadaki kireçtaşı gibi tortul kayaçları çözer, Yüzlerce yılda gerçekleşen bu olay, yer
altında boşlukların hatta mağaraların oluşmasına neden olur. Yer altında oluşan mağaradaki su seviyesi
kuraklık ya da başka bir nedenle azaldığında mağaranın tavanı aniden çöker ve obruk oluşur. Ancak
mağaranın üzerindeki toprak fazla ağır değilse obruk yavaş yavaş açılarak da oluşabilir. Obrukların
derinliği 250-300 metreyi bulabilir. Bazı obrukların içinde su vardır. Bunlara karstik göl ya da obruk gölü
denir, Obruk gölleri yer altı sularıyla beslendikleri için suları tatlıdır.
Bu metinde obruklarla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Ülkemizde bulunduğu yerlere--
En büyük örneğine
C) Nasıl oluştuğuna
D) Kullanım yerlerine
1
![TÜRKÇE
13. Ellerim takılırken rüzgârların saçına
Asıldı arabamız bir dağın yamacına.
Her tarafta yükseklik, her tarafta ıssızlık,
Yalnız arabacının dudağında bir ıslık!
Bu ıslıkla uzayan, dönen kıvrılan yollar,
Uykuya varmış gibi görünen yılan yollar
Başını kaldırarak boşluğu dinliyordu.
Gökler bulutlanıyor, rüzgâr serinliyordu.
B
Bu dizelerdeki sözcüklerle ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Sesteş sözcük kullanılmıştır.
BY Rüzgâr" kişileştirilmiştir.
"Dağın veya tepenin herhangi bir yanı" anlamında
bir sözcük vardır.
Altı çizili sözcük mecaz anlamıyla kullanılmıştır.
yür
AT MAL ME
tosa
15. Sos
ince
Sos
SOS
ran
ya
BL
masa
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221108145828569854-4695327.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTÜRKÇE
13. Ellerim takılırken rüzgârların saçına
Asıldı arabamız bir dağın yamacına.
Her tarafta yükseklik, her tarafta ıssızlık,
Yalnız arabacının dudağında bir ıslık!
Bu ıslıkla uzayan, dönen kıvrılan yollar,
Uykuya varmış gibi görünen yılan yollar
Başını kaldırarak boşluğu dinliyordu.
Gökler bulutlanıyor, rüzgâr serinliyordu.
B
Bu dizelerdeki sözcüklerle ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Sesteş sözcük kullanılmıştır.
BY Rüzgâr" kişileştirilmiştir.
"Dağın veya tepenin herhangi bir yanı" anlamında
bir sözcük vardır.
Altı çizili sözcük mecaz anlamıyla kullanılmıştır.
yür
AT MAL ME
tosa
15. Sos
ince
Sos
SOS
ran
ya
BL
masa
A
![3.
METNİN GİRİŞ-GELİŞME-SONUÇ (SERİM-DÜĞÜM-ÇÖZUM) BOLUMLERİ
Aşağıdaki seçeneklerde verilen ifadeler "giriş, gelişme, sonuç" şeklinde sıralandığında hangisi dışta kalır?
A)
Diş pulpasının enfekte olması durumunda görülen
bir diş apsen varsa kanal tedavisi uygulanır. Dişçi,
enfeksiyondan kurtulmak için dişin içini temizler. Bu
uygulama acı verebileceğinden ağız öncelikle lokal
anestezi ile uyuşturulur, özellikle de dişçinin apseyi
diş etinden cerrahi bir müdahaleyle boşaltması ge-
rekiyorsa. Bazı durumlarda dişin arılması müm-
kün değildir ve en iyisi dişi çekmektir.
Bazen diş ağrılarının nedeni dişin arasına sıkışan
ve çürük veya diş eti iltihabı acısını kuvvetlendiren
ufak yemek parçalarıdır. Bu durumda ağzını iyice
temizlemek ağrıyı gidermek ve sorunu ortadan kal-
dırmak için etkili olabilir. Ağzını temizlemenin birkaç
yolu vardır. Diş ipi kullanmak, ağrıyan bölgeyi fir-
çalamak, ağız gargarası kullanmak ağız temizliğin-
de kullanılacak yöntemlerin başında gelmektedir.
B)
Eğer ağrı kesici fayda etmezse bir poşete buz doldur,
üstünü kâğıt havluyla sar ve doğrudan dişin üzerine
veya ağrıyan dişin tarafındaki yanak bölgesine uygu-
la Soğukluk acıyı azaltmaya yardımcı olacaktır. Po-
şet yerine buz torbası kullanmak da aynı etkiyi yapar
ancak buz torbasını mutlaka havluya sarmalısın. Di-
şe doğrudan buz koymak ağrını artıracaktır, iltihaplı
ve ağrılı dişler sıcak ve soğuğa karşı çok hassastır.
D)
Diş ağrıları, dişin pulpa adı verilen son derece has-
sas olan orta kısmı iltihaplandığında ortaya çıkar.
Bunun farklı nedenleri olabilir: çürükler, dişe alınan
bir darbe veya diş eti enfeksiyonu. Diş zonklaması
yemek yeme, konuşma ve uyumana engel olabilir.
Aynı zamanda acı çekerken diş ağrısını gidermek
daha zordur, bu nedenle bir ağrı kesici biraz rahat-
lamana yardımcı olabilir.
METNIN
1.
Bilim
say
ma
ma
uz
d](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221108144242170634-5026329.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3.
METNİN GİRİŞ-GELİŞME-SONUÇ (SERİM-DÜĞÜM-ÇÖZUM) BOLUMLERİ
Aşağıdaki seçeneklerde verilen ifadeler "giriş, gelişme, sonuç" şeklinde sıralandığında hangisi dışta kalır?
A)
Diş pulpasının enfekte olması durumunda görülen
bir diş apsen varsa kanal tedavisi uygulanır. Dişçi,
enfeksiyondan kurtulmak için dişin içini temizler. Bu
uygulama acı verebileceğinden ağız öncelikle lokal
anestezi ile uyuşturulur, özellikle de dişçinin apseyi
diş etinden cerrahi bir müdahaleyle boşaltması ge-
rekiyorsa. Bazı durumlarda dişin arılması müm-
kün değildir ve en iyisi dişi çekmektir.
Bazen diş ağrılarının nedeni dişin arasına sıkışan
ve çürük veya diş eti iltihabı acısını kuvvetlendiren
ufak yemek parçalarıdır. Bu durumda ağzını iyice
temizlemek ağrıyı gidermek ve sorunu ortadan kal-
dırmak için etkili olabilir. Ağzını temizlemenin birkaç
yolu vardır. Diş ipi kullanmak, ağrıyan bölgeyi fir-
çalamak, ağız gargarası kullanmak ağız temizliğin-
de kullanılacak yöntemlerin başında gelmektedir.
B)
Eğer ağrı kesici fayda etmezse bir poşete buz doldur,
üstünü kâğıt havluyla sar ve doğrudan dişin üzerine
veya ağrıyan dişin tarafındaki yanak bölgesine uygu-
la Soğukluk acıyı azaltmaya yardımcı olacaktır. Po-
şet yerine buz torbası kullanmak da aynı etkiyi yapar
ancak buz torbasını mutlaka havluya sarmalısın. Di-
şe doğrudan buz koymak ağrını artıracaktır, iltihaplı
ve ağrılı dişler sıcak ve soğuğa karşı çok hassastır.
D)
Diş ağrıları, dişin pulpa adı verilen son derece has-
sas olan orta kısmı iltihaplandığında ortaya çıkar.
Bunun farklı nedenleri olabilir: çürükler, dişe alınan
bir darbe veya diş eti enfeksiyonu. Diş zonklaması
yemek yeme, konuşma ve uyumana engel olabilir.
Aynı zamanda acı çekerken diş ağrısını gidermek
daha zordur, bu nedenle bir ağrı kesici biraz rahat-
lamana yardımcı olabilir.
METNIN
1.
Bilim
say
ma
ma
uz
d
![1. Aşağıdaki metinlerden hangisinde kullanı-
lan anlatım biçimi yay ayraç içinde yanlış
verilmiştir?
a
A) Çekiç balığı, bütün okyanusların sıcak ve
ılık sularında yaşar. Başları alışılmadık
biçimde yanlara genişleyip düzleştiği ve
çekiç biçimini aldığı için onlara bu ad veril-
miştir. Burun delikleri ve gözleri başın yan
çıkıntılarının uçlarındadır. (Açıklama)
B) Çevrede binlerce ağacın milyarlarca dali ve
yaprağı arasında kaybolmuş kuşların civil-
tısı... Gün işığının rengârenk tonları... Şırıl
şırıl akan küçücük dereler... Ayaklarınızın
altında çıtırdayan yeşil, kızıl, kahverengi
yapraklardan oluşan bir halı... Kısacası
burası doğanın güzelliğine doyamadığı-
nız, hayran kaldığınız, kalabalıktan uzak
bir dinlenme yeri. (Betimleme)
Bir vapur yanaşıyor Eminönü'ndeki vapur
iskelesine. Martılar ona çığlıklarıyla eşlik
ediyor, Günün ilk ışıklarıyla birlikte insanlar
birer ikişer dolduruyorlar kaldırımları. Yol
kenarındaki taksiler, gecenin yorgunluğunu
atıyor. Caminin avlusunda güvercinler...
(Öyküleme)
D) Edebiyat metninin dili günlük iletişim dilin-
den bütün bütüne ayrıymış gibi görülmüştür
bizde. Edebiyat sözcüğü; süslü püslü,
özentili, abartmalı ve boş sözler yığını gibi
bir anlam kazanmıştır bu yüzden. Oysa
edebiyat dili günlük dilden tümüyle kopuk
bir dil değildir. Gündelik dilin güzel, duygu-
sal bir doku içinde yeniden düzenlenmiş
şeklidir bir bakıma. (Tartışma)
2.
olus
Bu
yap
iki
Sa
se
cis
kc
m
da
B
d
3.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221108082648341682-5040862.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1. Aşağıdaki metinlerden hangisinde kullanı-
lan anlatım biçimi yay ayraç içinde yanlış
verilmiştir?
a
A) Çekiç balığı, bütün okyanusların sıcak ve
ılık sularında yaşar. Başları alışılmadık
biçimde yanlara genişleyip düzleştiği ve
çekiç biçimini aldığı için onlara bu ad veril-
miştir. Burun delikleri ve gözleri başın yan
çıkıntılarının uçlarındadır. (Açıklama)
B) Çevrede binlerce ağacın milyarlarca dali ve
yaprağı arasında kaybolmuş kuşların civil-
tısı... Gün işığının rengârenk tonları... Şırıl
şırıl akan küçücük dereler... Ayaklarınızın
altında çıtırdayan yeşil, kızıl, kahverengi
yapraklardan oluşan bir halı... Kısacası
burası doğanın güzelliğine doyamadığı-
nız, hayran kaldığınız, kalabalıktan uzak
bir dinlenme yeri. (Betimleme)
Bir vapur yanaşıyor Eminönü'ndeki vapur
iskelesine. Martılar ona çığlıklarıyla eşlik
ediyor, Günün ilk ışıklarıyla birlikte insanlar
birer ikişer dolduruyorlar kaldırımları. Yol
kenarındaki taksiler, gecenin yorgunluğunu
atıyor. Caminin avlusunda güvercinler...
(Öyküleme)
D) Edebiyat metninin dili günlük iletişim dilin-
den bütün bütüne ayrıymış gibi görülmüştür
bizde. Edebiyat sözcüğü; süslü püslü,
özentili, abartmalı ve boş sözler yığını gibi
bir anlam kazanmıştır bu yüzden. Oysa
edebiyat dili günlük dilden tümüyle kopuk
bir dil değildir. Gündelik dilin güzel, duygu-
sal bir doku içinde yeniden düzenlenmiş
şeklidir bir bakıma. (Tartışma)
2.
olus
Bu
yap
iki
Sa
se
cis
kc
m
da
B
d
3.
![5- I Dünya Savaşı sona erdikten sonra ABD Başkanı
Wilson'un yayınladığı ilkelere göre "Hiçbir millet,
başka milletlerin egemenliğinde kalmamalı ve bağımsız
olmaları sağlamalıdır." Sömürgeci Avrupa ülkeleri ise
yeni bir fikir ortaya atarak "kendi kendini
yönetemeyecek toplumların koruma altına alınması
gerektiğini" ifade etmişlerdir. Avrupalıların önerdiği
bu sistem aşağıdakilerden hangisidir?
A)Sosyalizm
C)Bağımsızlık
B)Liberalizm
D)Mandacılık](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221108004319010319-5044215.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5- I Dünya Savaşı sona erdikten sonra ABD Başkanı
Wilson'un yayınladığı ilkelere göre "Hiçbir millet,
başka milletlerin egemenliğinde kalmamalı ve bağımsız
olmaları sağlamalıdır." Sömürgeci Avrupa ülkeleri ise
yeni bir fikir ortaya atarak "kendi kendini
yönetemeyecek toplumların koruma altına alınması
gerektiğini" ifade etmişlerdir. Avrupalıların önerdiği
bu sistem aşağıdakilerden hangisidir?
A)Sosyalizm
C)Bağımsızlık
B)Liberalizm
D)Mandacılık
![8. Bir okulda Ahmet, Kemal, Yusuf, Buse ve Seval; fen bilimleri, Türkçe ve matematik dersinden proje Ödev
almıştır. Her öğrenci en az bir proje hazırlamış ve tüm derslerden toplam 8 proje hazırlanmıştır. Oğrencilerin
hazırladıkları projeler için bilinenler şunlardır:
▪ Fen bilimleri ve matematik dersinden üçer proje hazırlanmıştır.
▪ Kız öğrenciler bir projelerini matematik dersinden hazırlamışlardır.
▪
Yusuf sadece Türkçe dersinden proje hazırlamıştır.
Fen bilimleri dersinden ödev hazırlayan iki erkek, bir kız öğrenci vardır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) Buse, matematik ve fen bilimleri dersinden ödev hazırlamıştır.
B) Seval, Türkçe ve matematik dersinden ödev hazırlamıştır.
C) Ahmet, fen bilimleri ve Türkçe dersinden ödev hazırlamıştır.
D) Kemal, matematik ve fen bilimleri dersinden ödev hazırlamıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221107200700917744-3640228.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. Bir okulda Ahmet, Kemal, Yusuf, Buse ve Seval; fen bilimleri, Türkçe ve matematik dersinden proje Ödev
almıştır. Her öğrenci en az bir proje hazırlamış ve tüm derslerden toplam 8 proje hazırlanmıştır. Oğrencilerin
hazırladıkları projeler için bilinenler şunlardır:
▪ Fen bilimleri ve matematik dersinden üçer proje hazırlanmıştır.
▪ Kız öğrenciler bir projelerini matematik dersinden hazırlamışlardır.
▪
Yusuf sadece Türkçe dersinden proje hazırlamıştır.
Fen bilimleri dersinden ödev hazırlayan iki erkek, bir kız öğrenci vardır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) Buse, matematik ve fen bilimleri dersinden ödev hazırlamıştır.
B) Seval, Türkçe ve matematik dersinden ödev hazırlamıştır.
C) Ahmet, fen bilimleri ve Türkçe dersinden ödev hazırlamıştır.
D) Kemal, matematik ve fen bilimleri dersinden ödev hazırlamıştır.
![6.
Unutkanlıktan daima şikayet etmişimdir. Neyi ne-
reye koyduğumu, okuduğum bir kitabın kahraman-
larını, tarihleri... Bazen de bir nimet olduğunu dü-
şünüyorum "unutma"nın. Yukarıda söylediklerimi
unuturken acıları, sıkıntıları, öfkeleri, ayrılıkları da
unutmuyor muyuz? İnsanoğlu hiçbir şeyi unutma-
saydı neler olabileceğini hayal bile etmek istemi-
yorum. Çocukluğumuzdan beri bize yapılan her
bir kötülük, söylenen kötü sözler, acılarımız bir bir
aklımızdan daima geçer ve bizi huzursuz ederdi.
Elbisemizi boydan boya sarmış pıtrak dikeni gibi
akrep ile yelkovanın her kımıldayışında bizleri ra-
hatsız ederlerdi. Öyleyse -iyilikler hariç- "Yaşasın
unutmak!" diyelim.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinil
memiştir?
A lyilikleri de kötülükleri de zamanla unutmalıyız.
BY Unutmak bazı durumlarda bizlere faydalıdır.
CKötü şeyleri unutmasaydık bize acı vermeye de-
vam ederdi.
Okuduğumuz bir kitabın kahramanını unutmak
şikayet edilen bir durumdur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221107182817505670-3730111.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf6.
Unutkanlıktan daima şikayet etmişimdir. Neyi ne-
reye koyduğumu, okuduğum bir kitabın kahraman-
larını, tarihleri... Bazen de bir nimet olduğunu dü-
şünüyorum "unutma"nın. Yukarıda söylediklerimi
unuturken acıları, sıkıntıları, öfkeleri, ayrılıkları da
unutmuyor muyuz? İnsanoğlu hiçbir şeyi unutma-
saydı neler olabileceğini hayal bile etmek istemi-
yorum. Çocukluğumuzdan beri bize yapılan her
bir kötülük, söylenen kötü sözler, acılarımız bir bir
aklımızdan daima geçer ve bizi huzursuz ederdi.
Elbisemizi boydan boya sarmış pıtrak dikeni gibi
akrep ile yelkovanın her kımıldayışında bizleri ra-
hatsız ederlerdi. Öyleyse -iyilikler hariç- "Yaşasın
unutmak!" diyelim.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinil
memiştir?
A lyilikleri de kötülükleri de zamanla unutmalıyız.
BY Unutmak bazı durumlarda bizlere faydalıdır.
CKötü şeyleri unutmasaydık bize acı vermeye de-
vam ederdi.
Okuduğumuz bir kitabın kahramanını unutmak
şikayet edilen bir durumdur.
![Konu
5. "Hoşgörü" kelimesi eskisi gibi rağbet görmüyor, farkın-
dayım. Pabucu dama atıldı. İki sebepten ötürü. Kimileri
zaten toptan karşı bu kelimeye. Fazla eşitlikçi buluyorlar.
"Öyle her önümüze gelene niye hoşgörü gösterecekmi-
şiz?" diye itiraz ediyorlar. Öte yandan meselelere daha
demokrat bakanlar ise diyorlar ki "Hoşgörü kelimesinde
saklı bir hiyerarşi var. Hani sanki biz tepede bir yerdeyiz
de birilerini hoş görüyoruz." Onlar da kelimeyi yeterince
eşitlikçi bulmuyorlar. Böylece canım "hoşgörü" kelimesi
kimseye yaranamadan, arada bir yerde, yaşlı bir ağaç
gibi tek başına yaşamını sürdürüyor.
Bu metinde yazarın yakındığı durum aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) İnsanların birbirinden uzaklaşması
B) İnsanların "hoşgörü" kelimesinin anlamını bilmemesi
C) İnsanların "hoşgörü" kelimesine haksızlık etmesi
D) İnsanların bencil bir yaşam sürmesi
6. Aşağıdaki metinlerden hangisi "Örümcekler nasıl ağ
yapar?" sorusuna yanıt olarak verilmiştir?
A) Örümceklerin bacakları kıllarla kaplıdır. Bu kıllar
örümceklerin ağa daha az temas etmesini sağlar.
Ayrıca örümceklerin özel yürüyüş şekilleri de ağa
7. Tam
HIZ YAYINLARI
la c
Ker
gin
Bu
m
AB
C
00
8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221107181342858747-4887674.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafKonu
5. "Hoşgörü" kelimesi eskisi gibi rağbet görmüyor, farkın-
dayım. Pabucu dama atıldı. İki sebepten ötürü. Kimileri
zaten toptan karşı bu kelimeye. Fazla eşitlikçi buluyorlar.
"Öyle her önümüze gelene niye hoşgörü gösterecekmi-
şiz?" diye itiraz ediyorlar. Öte yandan meselelere daha
demokrat bakanlar ise diyorlar ki "Hoşgörü kelimesinde
saklı bir hiyerarşi var. Hani sanki biz tepede bir yerdeyiz
de birilerini hoş görüyoruz." Onlar da kelimeyi yeterince
eşitlikçi bulmuyorlar. Böylece canım "hoşgörü" kelimesi
kimseye yaranamadan, arada bir yerde, yaşlı bir ağaç
gibi tek başına yaşamını sürdürüyor.
Bu metinde yazarın yakındığı durum aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) İnsanların birbirinden uzaklaşması
B) İnsanların "hoşgörü" kelimesinin anlamını bilmemesi
C) İnsanların "hoşgörü" kelimesine haksızlık etmesi
D) İnsanların bencil bir yaşam sürmesi
6. Aşağıdaki metinlerden hangisi "Örümcekler nasıl ağ
yapar?" sorusuna yanıt olarak verilmiştir?
A) Örümceklerin bacakları kıllarla kaplıdır. Bu kıllar
örümceklerin ağa daha az temas etmesini sağlar.
Ayrıca örümceklerin özel yürüyüş şekilleri de ağa
7. Tam
HIZ YAYINLARI
la c
Ker
gin
Bu
m
AB
C
00
8
!["Vaktiyle Bağdat'ta bir adam Harun Reşit'e gelir, izin alıp marifetini gösterir. Adama kırk tane iğneyi
uzaktan bir çuvaldızın gözünden geçirir. Görenler bu ustalığa şaşar kalır. Harun Reşit, bu adama kırk altın
bağışlar;ama kırk tane de değnek vurulmasını emreder. 'Niçin mi?' der. 'Çünkü yeteneğini boş yere
harcayacağına yararlı bir işte çalışsaydın, insanlığa daha yararlı olurdun." "
6) Parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? (10 Puan)
A) İnsanlığa yararlı işler daha değerlidir.
B) Bir kişiye aynı anda ödül ve ceza verilmez.
C) Zor işleri başaranlar ödüllendirilmelidir.
D) Çalışarak her zorluğun üstesinden gelinebilir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221107171448924542-4166102.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf"Vaktiyle Bağdat'ta bir adam Harun Reşit'e gelir, izin alıp marifetini gösterir. Adama kırk tane iğneyi
uzaktan bir çuvaldızın gözünden geçirir. Görenler bu ustalığa şaşar kalır. Harun Reşit, bu adama kırk altın
bağışlar;ama kırk tane de değnek vurulmasını emreder. 'Niçin mi?' der. 'Çünkü yeteneğini boş yere
harcayacağına yararlı bir işte çalışsaydın, insanlığa daha yararlı olurdun." "
6) Parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? (10 Puan)
A) İnsanlığa yararlı işler daha değerlidir.
B) Bir kişiye aynı anda ödül ve ceza verilmez.
C) Zor işleri başaranlar ödüllendirilmelidir.
D) Çalışarak her zorluğun üstesinden gelinebilir.
![Dünya çapında tapılan "2018 En Pahalı Ülkeler"
araştırmasına göre en pahalı ülkeler yer almıştır.
İsviçre, Singapur, Norveç, Katar ve Monaco gibi ül-
keler yer almıştır. Ülkelerin hangi sırada olduklarıyla
ilgili bilineneler şunlardır:
Singapur 3. sıradadır.
• İsviçre ve Norveç art arda gelir.
Monaco, Norveç'ten sonra gelen bir sıradadır.
Norveç'ten önce yalnızca bir ülke vardır.
●
7 ve 8. soruları aşağıdaki bilgilere göre birbirin-
den bağımsız olarak cevaplayınız.
•
7. Yukarıdaki bilgilere göre aşağıdakilerden han-
gisi kesinlikle yanlıştır?
A) İsviçre 1. sıradadır.
1- Kater/isveg
B) Monaco 4. sıradadır. 2 - kator /isveg
C) Katar 5. sıradadır.
D) Katar 1. sıradadır.
3 - Singapor
G-Norveç
S-Monaco](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221107172449728093-1478798.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafDünya çapında tapılan "2018 En Pahalı Ülkeler"
araştırmasına göre en pahalı ülkeler yer almıştır.
İsviçre, Singapur, Norveç, Katar ve Monaco gibi ül-
keler yer almıştır. Ülkelerin hangi sırada olduklarıyla
ilgili bilineneler şunlardır:
Singapur 3. sıradadır.
• İsviçre ve Norveç art arda gelir.
Monaco, Norveç'ten sonra gelen bir sıradadır.
Norveç'ten önce yalnızca bir ülke vardır.
●
7 ve 8. soruları aşağıdaki bilgilere göre birbirin-
den bağımsız olarak cevaplayınız.
•
7. Yukarıdaki bilgilere göre aşağıdakilerden han-
gisi kesinlikle yanlıştır?
A) İsviçre 1. sıradadır.
1- Kater/isveg
B) Monaco 4. sıradadır. 2 - kator /isveg
C) Katar 5. sıradadır.
D) Katar 1. sıradadır.
3 - Singapor
G-Norveç
S-Monaco
![TEST-1
2 ve 3. soruyu aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Ali, Burak, Ceyda, Dilek, Emrah ve Füsun adlı altı arkadaş hafta sonu oynanacak Galatasaray-Fener-
bahçe maçına İstanbul'un çeşitli yerlefinden ulaşım sağlayacaklar ve Ali Samiyen Kompleksi Türk Te-
lekom Arena'da buluşacaklardır. Bu kişiler Sarıyer'deki bu stada metrobüs, minibüs ve deniz yolu ile
geleceklerdir. Bu kişilerin stada ulaşma yöntemleri ile ilgili bilinenler şunlardır:
.
Stada metrobüsle gelecek üç kişiden ikisi erkektir.
Stada deniz yolu ile gelecek iki kişi de kızdır.
• Burak stada metrobüsle gelecektir.
Füsun stada deniz yolu ile gelmeyecektir.
.
•
ORTA
GÜÇ
Bu bilgilere göre, aşağıdaki kişilerden han-
gisi stada deniz yolu ile gelecektir?
A) Ali
C) Dilek
SÖZEL VE MANTIKSAL MUHAKEME -
AKIL YÜRÜTME
B) Burak
D) Emrah
3. Bu bilgilere göre, aşağıdaki kişilerden han-
gisi stada minibüs ile gelebilir?
A) Ali
C) Dilek
B) Burak
D) Füsun
AKIL
5 ve 6
5.
Dilay
ve n
Bu
6.
•
Ti
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221107171028889128-4807631.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTEST-1
2 ve 3. soruyu aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Ali, Burak, Ceyda, Dilek, Emrah ve Füsun adlı altı arkadaş hafta sonu oynanacak Galatasaray-Fener-
bahçe maçına İstanbul'un çeşitli yerlefinden ulaşım sağlayacaklar ve Ali Samiyen Kompleksi Türk Te-
lekom Arena'da buluşacaklardır. Bu kişiler Sarıyer'deki bu stada metrobüs, minibüs ve deniz yolu ile
geleceklerdir. Bu kişilerin stada ulaşma yöntemleri ile ilgili bilinenler şunlardır:
.
Stada metrobüsle gelecek üç kişiden ikisi erkektir.
Stada deniz yolu ile gelecek iki kişi de kızdır.
• Burak stada metrobüsle gelecektir.
Füsun stada deniz yolu ile gelmeyecektir.
.
•
ORTA
GÜÇ
Bu bilgilere göre, aşağıdaki kişilerden han-
gisi stada deniz yolu ile gelecektir?
A) Ali
C) Dilek
SÖZEL VE MANTIKSAL MUHAKEME -
AKIL YÜRÜTME
B) Burak
D) Emrah
3. Bu bilgilere göre, aşağıdaki kişilerden han-
gisi stada minibüs ile gelebilir?
A) Ali
C) Dilek
B) Burak
D) Füsun
AKIL
5 ve 6
5.
Dilay
ve n
Bu
6.
•
Ti
A
![10.
1. Kabartma tozu olmadığından pasta yapamadık.
II. Çok emek verdiği için ekinler tekrar can buldu.
N
III. Güya daha iyi yerlere gelmek üzere aramızdan ayrıldı.
IV. Yağmur güzel yağdığı sürece toprak verimli olur.
V. Seninle bir daha konuşmayacağım çünkü beni kırı-
yorsun. N
VI. Hayranlarımın gönlünü alabileyim diye konseri ücret-
siz yaptım.
VII. İyi bir doktor olmak için elimden gelenin en iyisini ya-
pacağım.
VIII. Gezmeyi, çiçek sulamayı, yoksul giydirmeyi çok se-
verdi.
Numaralanmış cümleler anlam ilişkisine göre üçerli
gruplandığında hangileri dışta kalır?
A Il ve IV
e) IV ve VIII
BV ve VI
DV ve VIII](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221107160714006402-4991475.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf10.
1. Kabartma tozu olmadığından pasta yapamadık.
II. Çok emek verdiği için ekinler tekrar can buldu.
N
III. Güya daha iyi yerlere gelmek üzere aramızdan ayrıldı.
IV. Yağmur güzel yağdığı sürece toprak verimli olur.
V. Seninle bir daha konuşmayacağım çünkü beni kırı-
yorsun. N
VI. Hayranlarımın gönlünü alabileyim diye konseri ücret-
siz yaptım.
VII. İyi bir doktor olmak için elimden gelenin en iyisini ya-
pacağım.
VIII. Gezmeyi, çiçek sulamayı, yoksul giydirmeyi çok se-
verdi.
Numaralanmış cümleler anlam ilişkisine göre üçerli
gruplandığında hangileri dışta kalır?
A Il ve IV
e) IV ve VIII
BV ve VI
DV ve VIII
![HAYALLERİNİZE SAHİP ÇIKIN
Babasının işi nedeniyle çocuğun ortaöğretimi kesintilere uğramıştı. Orta ikideyken büyüdüğü
zaman ne olmak ve yapmak istediği konusunda bir kompozisyon yazmasını istedi hocası.
Çocuk bütün gece oturup günün birinde at çiftliğine sahip olmayı hedeflediğini anlatan yedi say
falık kompozisyon yazdı. Hayalini ayrıntılarıyla anlattı. Hatta hayalindeki 200 dönümlük çiftliğin krok
sini de çizdi. Binaların, ahırların ve koşu yollarının yerlerini gösterdi. Krokiye 200 dönümlük arazinin
üzerine oturacak 1000 metrekarelik evin ayrıntılı planını da ekledi. Ertesi gün hocasına sunduğu yedi
sayfalık ödev, tam kalbinin sesiydi.
İki gün sonra ödevini geri aldı. Kağıdın üzerinde kırmızı kalemle yazılmış kocaman bir "0" ve
"Dersten sonra beni gör." uyarısı vardı.
- Neden "0" aldim? diye merakla sordu hocasına çocuk.
-Bu senin yaşında bir çocuk için gerçekçi olmayan bir hayal, dedi hocası.
- Paran yok. Kaynağınız yok. At çiftliği kurmak büyük para gerektirir. Önce arazi satın alman
lazım. Damızlık hayvanlar da alman gerekiyor. Bunu başarman imkânsız. Eğer ödevini gerçekçi he-
defler belirledikten sonra yeniden yazarsan o zaman notunu yeniden gözden geçiririm.
Çocuk evine döndü ve uzun uzun düşündü. Babasına da danıştı.
- Oğlum, dedi babası: "Bu konuda kararını kendin vermelisin. Bu senin hayatın için oldukça
önemli bir seçim!"
Çocuk bir hafta kadar düşündükten sonra ödevini hiçbir değişiklik yapmadan geri götürdü hoca-
-Siz verdiğiniz notu değiştirmeyin... Ben de hayallerimi...
sina.
(ilk dört soruyu metne göre cevaplayınız.)
1. Çocuk, kompozisyonunda neyi anlatıyor?
2. Öğretmeni çocuğun yazdığı kompozisyon hakkında ne düşünüyor?
Derleyen: Hasan YILMAZ
3. Öğretmenin yaptığı davranışı nasıl değerlendiriyorsunuz? Siz çocuğun yerinde olsaydınız
nasıl davranırdınız?
4. Okuduğunuz metnin ana fikri nedir?
************](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221107151055328132-4380500.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafHAYALLERİNİZE SAHİP ÇIKIN
Babasının işi nedeniyle çocuğun ortaöğretimi kesintilere uğramıştı. Orta ikideyken büyüdüğü
zaman ne olmak ve yapmak istediği konusunda bir kompozisyon yazmasını istedi hocası.
Çocuk bütün gece oturup günün birinde at çiftliğine sahip olmayı hedeflediğini anlatan yedi say
falık kompozisyon yazdı. Hayalini ayrıntılarıyla anlattı. Hatta hayalindeki 200 dönümlük çiftliğin krok
sini de çizdi. Binaların, ahırların ve koşu yollarının yerlerini gösterdi. Krokiye 200 dönümlük arazinin
üzerine oturacak 1000 metrekarelik evin ayrıntılı planını da ekledi. Ertesi gün hocasına sunduğu yedi
sayfalık ödev, tam kalbinin sesiydi.
İki gün sonra ödevini geri aldı. Kağıdın üzerinde kırmızı kalemle yazılmış kocaman bir "0" ve
"Dersten sonra beni gör." uyarısı vardı.
- Neden "0" aldim? diye merakla sordu hocasına çocuk.
-Bu senin yaşında bir çocuk için gerçekçi olmayan bir hayal, dedi hocası.
- Paran yok. Kaynağınız yok. At çiftliği kurmak büyük para gerektirir. Önce arazi satın alman
lazım. Damızlık hayvanlar da alman gerekiyor. Bunu başarman imkânsız. Eğer ödevini gerçekçi he-
defler belirledikten sonra yeniden yazarsan o zaman notunu yeniden gözden geçiririm.
Çocuk evine döndü ve uzun uzun düşündü. Babasına da danıştı.
- Oğlum, dedi babası: "Bu konuda kararını kendin vermelisin. Bu senin hayatın için oldukça
önemli bir seçim!"
Çocuk bir hafta kadar düşündükten sonra ödevini hiçbir değişiklik yapmadan geri götürdü hoca-
-Siz verdiğiniz notu değiştirmeyin... Ben de hayallerimi...
sina.
(ilk dört soruyu metne göre cevaplayınız.)
1. Çocuk, kompozisyonunda neyi anlatıyor?
2. Öğretmeni çocuğun yazdığı kompozisyon hakkında ne düşünüyor?
Derleyen: Hasan YILMAZ
3. Öğretmenin yaptığı davranışı nasıl değerlendiriyorsunuz? Siz çocuğun yerinde olsaydınız
nasıl davranırdınız?
4. Okuduğunuz metnin ana fikri nedir?
************