Paragraf Soruları

DENEME 01 TÜRKÇE Birbirine karşıt olan durum, kavram ve fikirlerin bir arada kullanılmasına "tezat" (karşıtlık) denir. Buna göre aşağıdaki dizelerin hangisinde tezat sanatı vardır? A Elinden bir dolu içtim Türlü türlü derde düştüm Seherde yuvada uyanır kuşlar Dallar seda verir, dağlar ses verir B) Yıllarca aradım kendi kendimi Hiçbir türlü bulamadım ben beni D) Hayal miyim, rüya mı bilinmez Hiçbir türlü bulamadım ben beni

A 17.Bir şairin, kendi yaşamındaki kesitleri anlattığı şiirlere "otobiyografik şiir" denir. Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisi otobi- yografik şiire örnek gösterilemez? 1 Veysel der dünyaya ben niye geldim, Her zaman ağladım ne zaman güldüm, Gönlüme teselli kendimde buldum, Sabır teskin ettim özümü. Genç çağdaydım, kendimi bir yolda buldum; Hıçkırıklar işittim, gül ve bülbül bağlarından. Felaketler topladım, Anadolu dağlarından; zun saçlı aşıklar diyarında şair oldum. Köşelerde saklanarak yaşadım, Kimseye anlatamadım derdimi. Mücadele etsem de hayata karşı, Kiminde kazandım kiminde kaybettim. D) Belindedir altın divit, Cihana verirdi öğüt, Sözü mertti kendi yiğit, Demircioğlu yerinde mi? JISO DENEME HiperZeka. 19. HiperZeka. FinerZeka.

16. Küçürek hikâye; az sayıda kelimeyle yoğun anlamlar aktarma gücüne sahip olan anlatılardır. Bu açıklamaya göre aşağıdaki metinlerinden hangisi küçürek hikâye örneğidir? A)) Sonra bir başka kayığa girdim. Ondan da bir başkasına geçtim. Durmadan, dinlenmeden, tozu dumana katarak karınca gibi çalışıyordum. Ama hiçbir zaman ne karınca gibi biriktirebiliyor ne de arı gibi toplayabiliyordum. Hep günlük ekmek kaygısı içinde yaşıyordum. Beyaz gömlekli, güçlü kuvvetli adam parmağıyla beni de işaret etti ve yüksek sesle çağırdı. Karanlık dehlizden beyazlıklarla dolu ve aydınlık muayene odasına girdim. Yedi senedir bu işin detayını iyi öğrenmiş olduğum için vakit kaybettirmemeye mecbur oturdum. Sol dizimi çözmeye hazırlanan hastabakıcı kıza uzattım. Dikkatim her zamanki gibi ikiye ayrıldı: Bir taraftan dizimdeki sargının açılmasına, öte taraftan ellerini yıkayan operatöre. Yanmış ormandan geçtim. Tüm börtü böcek yanmış. Kaplumbağalar, kertenkeleler, yılanlar yanmış. Toprak öylesine sıcak ki üstüne basılmıyor. Yanımdaki dostum, "Bilmem biliyor musun?" diyor. "Böyle yangınlardan sonra, eğer yağmurlar bol ve düzenli yağarsa bambaşka bir orman oluşur." "Ne kadar sürer bu?" diyorum. "Havaya bağlı." diyor. "Ben diyeyim yirmi, sen de otuz." "Görür müyüz?" diyorum. "Bizler görmesek çocuklarımız görür." diyor. "Onlara ormanı nasıl korumamız gerektiğini öğretmemiz gerekecek." diyorum. "Kendimize de..." diyor dostum. Üstüne basa basa bir kez daha: Kendimize de... D) Bu sofa dört köşedir: Ortada sokak kapısı, iki yanında birer pencere, pencerenin yanında bir ot minderi, minderin yanında yemek masası, masanın yanında iki sandalye vardır. Bu sofada oturulur, yemek yenir, misafir kabul edilir. Benim her girişimde orada hareketsiz duruşum, beni bana gösteren bu çehreye bakmak içindir.

7. Üzerinde güvenle gidilecek yol, devamlı çalışma ve emek yoludur. Tesadüflerin başarılarda çok az bir yeri vardır. Bu metinden hareketle aşağıdakilerden hangi- sine ulaşılabilir? A) Tesadüflerle kazanılan başarının önemi yoktur, B) Şansı olmayan insan ne kadar çabalarsa ça- X balasın boşunadır. X e) Başarılı olmak için bıkmadan çabalamak gerekir. D) Başarılı olanlar, risk taşımayan yolları seçerler.

20. Dinleme, okuma gibidir. Nasıl okuyarak başkala- rının düşüncelerini, duyguların öğreniyorsak aynı şeyi dinleyerek de yaparız. Konuşulanlar üzerinde düşünür, anlatılanları kavramaya çalışırız. Bu ba- kımdan dinleme, öğrenme yollarının başında gelir. İyi bir dinleyici olmak için birtakım alışkanlıklar ge- rekir. Bu alışkanlıkları edinmedikçe dinlediklerimiz- den iyice yararlanamayız. Bazıları vardır; gözlerini konuşana dikip sessizce otururlar. "İşte, iyi bir din- leyici" dersiniz ama gözleri konuşanda değildir. İyi bir dinleyici gözleriyle değil sorularla dinler yani ko- nuşulan konu üzerinde kafasında uyanan sorulara cevap arar. Dinlediklerini bu sorularla değerlendirir. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? A) yi bir dinleyicinin özellikleri B) Okuma ve dinleme arasındaki ilişki C) Dintemenin önemi D) Öğrenme yolları

tonguç 3. (1) Ağaçların duymadığını, hissetmediğini düşünmeyin sakın. (II) Acı çeker, üzülür, neşelenir, mutlu olur ağaçlar da. (III) Kimi çiçeğiyle, meyvesiyle kimi yüzüyle dışa vurur içindekini. (IV) Derdini, ta- sasını, yalnızlıktan çatlayışını, sevinçten uçacak gibi oluşunu yüzünden okuyalım ister. (V) Bu yüz- den kiminin yüzü pütürlüdür, yamru yumrudur; güleçtir kimininki, ışıltılıdır. (VI) Her ağacın hesaba gelmez öyküsü vardır. (VII) Ağaç yüzlerinden okunan, insanın da öyküsüdür bir bakıma, insanın ağaçla kol kola yürüyen öyküsü. (VIII) Sevginin de, ihanetin de en koyusunu insandan görmüştür bir ağaç; insan unutur fakat ağaç unutmaz. Bu metin iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? A) III. B) IV. C) V. D) V

30 inlik Aşağıdaki boşluklan dinlediğiniz metinden hareketle doldurunuz. Karadut Etkinlik Hikayenin başliğini beğendim. Çünkü Hikayenin başliğini beğenmedim. Çünkü Ben olsaydım, 4.Etkinlik Öğretmeninizin yönlendirmesiyle gruplara ayrılınız. Ve her grup için birer sözcü belirleyiniz. Ülkemizde yetişen ağaç türleriyle ilgili yaptı niz araştırmadan hareketle defterinize bir konuşma metni hazırlayın Hazırlamış olduğunuz metin grup sözcüleri tarafından sunulacaktır. 7.Etkinlik Evin girişinin solunda dev bir ceviz agaci vardi. (Benzetme) "Karadut" metninde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını (tanım söylendiği ma, karşılaştırma, benzetme) bularak örnekteki gibi yazınız. başkasınd "Karadut" metnindeki örtülü anlamları belirleyerek örnekteki gibi yaz "Mevsimi geldiğinde meyveye dönerdi çiçekler." cümlesinden "Mevsimi gelmediğinde çiçeklerin meyveye dönmediği" anlamına ulaşabiliriz. 8.Etkinlil gizleme kaplam oynam cevapl Oluşan

Atatürk, milt komtür konusunda hedeflerimi zin neler olduğunu pöyle belirtmiştir Yüksek bir insan cemiyetl olan Türk milletinin tariht bir vas de gozel sanallan sevmek ve onda yksemak Bumn indir M milletimin yük- sok karakteri atrekli ve her türk inceleme torta besleyerek geliştirmek mast ONGmüzdür. 7. a Atatürk'e göre, milf olktimilz aşağıdakiler- den hanglal olmalıdır? AJ Mietin yüksek karakterini geliştirmek B) Kattorel değerlerimin korunması için gay- ret göstermek C) Güzel sanatlarimizin kiymetini dünya mil- letterline anlatmak D) Türk milletinin tarihl kimliğine sahip çıkmak Gözlem, varlıklar çok dikkatli bir şekilde izte- mek ve gözlenen varlıkla ilgili yorumlar yap maktır. Bu, bilim insanı olmanın önemli özellik- lerindendir. Bu ayrıntıyı gözden kaçıran kişken bilim insanı olmaz Bu parçaya göre bilim insanı olmanın en Onemil özelliği aşağıdakilerden hangisidir? A) Olaylara sorgulayıcı yaklaşabilme B) Gözlem yapabilme C) Sebeplerle sonuçlar arasında bağ kurabilme D) Varlıkların gizli yönlerini ortaya çıkarabilme 8. Bir çiçekle konuşur gibi Konuşmalı insan Bir çiçeği nasıl severse kelebek Öyle sevmellyiz birbirimizi Bu piirde işlenen duygu aşağıdakilerden hangisinde vardır? A) Çocuktuk o zamanlar Ne güzel oyunlarımız vardı. B) Gelin arkadaşlar, gelinl Bayramlaşıp şeker toplayalım. C) Şehir dediğin nedir? Beton beton üstüne konmuş. D) Sevgi kuşatmasa Yok olur bu dünya. 0. Bizden önce diklen Ağaçların meyvelerini Biz yedik Dikmezsek bu günden Yanının ağaçlarını Dilin ki gimdiden Geleceğe yenildik! Bu piire göre geleceğe yenilmemek için aşağıdakilerden hangisini yapmalıyız? A) Gelecek nesiller için ağaç dikmeliyiz. B) Dikilmiş ağaçlanın meyvelerini yemeliyiz C) Dikilmiş ağaçların bakımlarını yapmalıyız. D) Ağaçlan kesinlikle kesmemeliyiz. 10. Kiş mevsimi gelince her şey değişti. Okulun Ost tarafındaki tenha Şadırvan Yokuşu san- ki kayak merkezi haline gelmişti. Çocukların kimisi ayak burunlanna geçirdikleri özel de- mirlerle kimisi marangoza yaptırdıkları kızak tahtalarıyla kayıyordu. Bu parçaya göre, kış mevsiminin gelmesly- le değişen durum aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Okulların tatil olması D) Havaların lyice soğuması C) Şadırvan Yokuşu'nun kalabalıklaşması D) Çocukların kaymak için okulun bahçesinde toplanması 15 00 Paragraf Bilgisl ANA DÜŞÜNCE KONU ANA DUYGU-BAŞLIK AIA Çiçeklerin Türklerde özel bir anlamı vardır. Türkler, Anadok/ya yerleştikten sonra yap tiklan mimari eserlerin vazgeçilmez ögelerin- den biri olan bahçeleri, çeşit çeşit çiçeklerle donatmışlardır. Selçukly evleri, tag iggliğin deki detaylar ve ahşap süslemelerdeki in- celik kader renk renk çiçekleriyle de dillere destan olmuştur. Mevlana'nın evi ve dergâhi 13. yüzyılın en güzel güllerinin yetiştiği "gül bahçesi" olarak tarihteki yerini almıştır. 3. A) Selçuklu evlerinin mimari özelliği B) Mevlâna'nın bilinmeyen yönleri C) Çiçeğin Türk kültüründeki yeri D) Ahşap süslemenin incelikleri Bu metinde üzerinde durulan asıl konu aşa- Gıdakilerden hangisidir? Tatlı dil, kargimuzdakini etkileyen, ikna eden ko nuşma poklidir. Toth dill insanlar birçok insan kendilerine hayran bırakabilirler. Ne kadar 64- kell olursa olsun, tath dil kargainda yumuşama- yacak insan yoktur. Tati dil, hayatımızı anlam kilar. Bu da tath dilli olmamız için yeterli deği midir? Bu metinde üzerinde durulan konu aşağıda kilerden hangisidir? A) Güzel konuşma yöntemleri B) Tath dili insanlara bakış açımız Test-1 C) letişimde gösterdiğimiz tutum ve davranular D) Tath dill olmanın Önemi Zaman zaman günümüz gençlerinin Türk çeyi doğru bir şekilde kullanmadıklarından pikayet ederiz. Peki bizler, bu gençlerin Türk- çeyi güzel kullanmaları için elimizden geleni yaptık mı? Seneca "Toprak ne kadar zengin olursa olsun, ekilmedikçe ürün vermez." di yor. Zihinler de toprak gibidir, ekilmeyen be- yinlerden ürün alınamaz. 2. Huzura ve rahata kavuşmak mi istiyoruz? Doğ- ru işler yapmaya mi heves ediyoruz? Kendimi- ze ve etrafımıza faydalı olma gayretinde miyiz? Bunların hepsi mümkündür. Fakat bu, yalnız konuşmakla değil dinlemeyi bilmekle mümkün- dür. Kendimizi dinlemeye alıştıralım. Bu kolay bir iş değildir hatta çok zor bir iştir. Ama bir kez dinlemeye alıştık mı hem kendi işlerimizin dü- zene girdiğini daha iyi görebilir hem de etrafi- mıza daha faydalı olabiliriz. Aşağıdakilerden hangisi bu metnin anahtar sözcüklerinden biri olamaz? 5. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisi- dir? 1 A) Toprak C) Zihin A) Gereksiz konuşmanın zararlanı B) Dinleme alışkanlığının önemi C) Iletişim kurarken yaşadığımız sıkıntılar D) Konuşma sırasında dikkat etmemiz gere- B) Türkçe D) Gençler Çalışmaktan bıkmayan Kardeşlikten ayrılmayan Doğruluğu yol edinen Cesur yürekli insanınla Coşkun akan irmağınla Sert geçen kara kışınla Baharınla yazınla Vatansin kutsalsın Bizim umutlarımızsin Memleketim.. Bu glirin konusu aşağıdakilerden hangisidir? B) Vatan sevgisi A) Yaşama sevinci C) Çalışmanın önemi D) Hayatın geçicili

cümlede Anlam/ Nesnel-öznel Anlatımlı Cümleler DCC Temelli Yeni Nesil Testler BÖLÜM 3 5. Aşağıdaki görselde öznel ve nesnel yargı bildiren bir sınıf içi oyun etkinliğine yer verilmiştir. Bu oyun kuralına göre tek rakamlı kutucuklara nesnel, çift rakamlı kutucuklara ise öznel cümleler yazılacaktır. Öğrencilerden Hakan, Naci, Yusuf, Zeynep ve Meryem'in kutucuklara yazdıkları cümlelerle ilgili bilinenler: Üç öğrenci nesnel, iki öğrenci öznel cümle yazmıştır. • Hakan ve Yusuf aynı yargı özelliği taşıyan cümleleri yazmışlardır. Meryem; Zeynep'ten ayrı, Naci'yle aynı özellikteki cümleleri yazmıştır. . . Sanatçı, yazdığı • Misafirlik, günde- ön sözde sine- mayı 20. yüzyı- lin sanatı diye nitelendirmiş. lik yaşamımıza her zaman renk katar. 3 • Yazarın bundan önce de iki ayrı türde yazılmış kitaplarını oku- dum. Turistik geziler- den her zaman keyif almışımdır. Mahallemizin hemen yanında havuzlu büyük- çe bir park vardır. Buna göre 2 ve 4 numaralı yerlere yazılan cümleler, aşağıdakilerden hangilerine ait olamaz? A) Hakan B) Naci C) Zeynep D) Yusuf

8. SINIF 5. 4. SENAR Dinsin sonu gelmeyen bu karışıklık! Sen de, gelenekçi iskelet, B Aşağıda Mustafa Kemal'in düşünce yapısının şekillenmesinde etkisi olan bazı şairlere ait şiirlere yer verilmiştir. Tarih-i Kadim yazdığın kara yazılara bir son ver, aydınlığa susadık biz, aydınlığa susadık. Uzun karanlıklar içinde uyumak isteyen mi var? Bizden iyi geceler onlara, bizden onlara iyi uykular! Tevfik Fikret 8. Sınıf KÖDS-1/ Ziya Gökalp, Mustafa Kemal'i T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Düşman yine öz yurduna el attı, Mezarından Ata'n kılıç uzattı, Yürü diyor, hakkı zulüm kanattı, Attila'nın oğlusun sen unutma! Cenk Türküsü Ziya Gökalp Verilen şiirlere göre bu şairler Mustafa Kemal'in hangi yönden gelişmesine katlı sağladığı söylenebilir? Ateşkilatçılık, Akılcılık B) Orgütleyicilik, Çok Yönlülük Yenilikçilik, Milliyetçilik İnkılapçılık, Çok yönlülük

1. Geçen yıllarda bu yazarımızın kimi eserleri sadeleştirilerek yayımlandı. Bu, sıra dışı üslubun cilasının sökülmesinden baş- ka bir şey değildi. Kitaplarda bugünün gençlerinin yabancısı olduğu kelimeler yok değil fakat bunların sayısı bir sayfada üçü beşi geçmez. Yazarın eserlerinin bu yeni basımında, bu tür kelimelerin günümüz Türkçesindeki karşılıklanı, sayfala- rin altında verilmeliydi ki ben böyle bir tercihin, son derece faydalı bir yöntem olduğunu düşünüyorum. Bu parçada geçen "sıra dışı üslubun cilasının sökülmesi" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Okur beklentisinin karşılanmaması B) Sürükleyiciliğin zedelenmesi C) Duruluğun sağlanması D) Özgünlüğün yitirilmesi

(1) Dünya yörüngesinde bilimsel araştırmaların yürütüldü- ğü bir uzay istasyonu düşüncesi, ilk kez 1903'te ortaya atıl- di. (II) Bu düşünceyi ortaya atan, Konstantin Tsiolkovsky adında bir Rus öğretmendi. (III) Bu öğretmen, "Dünyanın Ötesinde" adlı romanında Dünya yörüngesindeki uzay is- tasyonlarından söz ediyordu. (IV) Tsiolkovsky'nin orijinal fikirler ortaya koyduğu bu eşsiz roman, uzay istasyonla- rıyla ilgili çalışmaların temelini atmıştır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde ki- şisel düşünce söz konusudur? B) II 4) I A) C) III D) IV

5. (1) Jules Verne'in romanlarında, yazıldıkları zamanın teknolojisiyle yapılamayan çok sayıda hayal ürünü öge yer alır. (II) Ancak sürekli gazete ve kitap okuyan, bilimsel alanlarda yapılan araştırmaları takip eden Verne, romanlarında yer verdiği bu ögelerin bilimsel bir temele oturmasına da özen göstermiş. ) Bu nedenle yazar kimilerince de bir bilim ve teknoloji yazarı olarak adlandırılır. (IV) Verne'in yayımlanan k romanı olan Balonla Beş Hafta 1863 yılında basıldı. (V) Orta Afrika üzerinde balonla yapılan bir yolcu- luğu konu edinen bu roman, kısa sürede büyük bir başarı kazandı ve bunun üzerine Verne sürdürdüğü diğer işleri bırakarak kendini yazarlığa verdi. Bu metin iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? A) 11. BYIII. OV.

oynanmak için değil de okunmak için yazılan tiyatro eserleri de b) tiyatro sahnesinin oyun oynanmaya uygun olması gerekir 5. (1) O sanatçı, bir dram yazarıdır, insanın öleceğini bile bile dünyada başarmaya çalıştığı işler dramıdır. (II) İnsanın en çok bu yanıyla, bencilliği, açgözlülüğü ve sevgisizliğiyle alay etmiştir. (III) Ama biz bu garip yüzden iğrensek de onu sevsek de bu yüzün biz olduğunu kabullenmeliyiz. (IV) O, bize bu yüzü gösterdiği için kızamayız da yalnızca güleriz. Bu metinde düşüncenin akışına göre "Onun uzattığı aynada gördüğümüz yüz kendi yüzümüzdür." cümlesi numaralanmış yerlerin hangisine getirilmelidir? A) Y BHI CHT D) IV

ilkel toplumlar için sanat, biraz sihir gibidir. Bu toplum- larda sanatın tılsımlı güçlere sahip olduğuna, insanları ruhanî dünyayla iletişime geçirdiğine dair yaygın bir ina- niş vardır. Tarih öncesi çağlardan günümüze gelebilmiş eserlerin sayısı fazla değildir. Bu yapıtlar, ait oldukları dönemin toplumsal sistemlerini bugüne az buçuk ulaş- tırmaktadır. Ancak bunlar; haklarında tahminden öteye geçmeyen, muhtemelen kendi zamanı içinde anlamı olan eserlerdir. 3. Bu metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? AKurgusal unsurlardan yararlanılmıştır. B) Düşüncenin yönünü değiştiren ifadeye yer verilmiştir. Cikileme kullanılmıştır. D) Hem öznel hem nesnel anlatım bulunmaktadır.

ATANAN SINAV: Okuduğunu Anlama 14. Verilen bilgilendirici metin örneklerinden hangisi diğerlerinden farklı bir bakış açısıyla yazılmıştır? A Asıl adı Hüseyin'dir. 980 yılında Buhara'nın Afşin köyünde dünyaya geldi. İlköğrenimini doğum yeri olan Buhara'da yaptı. Daha beş altı yaşlarındayken çeşitli hocalardan matematik, hukuk, mantık ve felsefe öğrendi. Aristoteles ve Farabi'den etkilenerek metafizik konularıyla da uğraşan İbn-i Sina, asıl ününü tıp konusunda gösterdi. Bu konuda teorik olarak öğrendiklerini hastalar üzerinde uygulamaya koyarak hekimliği bilimsel temellere oturttu. Çağının Buhara sultanını başarılı bir şekilde tedavi etmesi üzerine saraya alınan İbn-i Sina, buradaki kitaplardan faydalanarak tip biliminde seçkin bir yere geldi. B 1894 yılında İstanbul'da doğdu. Mercan İlkokulunu ve İstanbul Üniversitesini bitirdi. I. Dünya Savaşı'nda Cemal Paşa'nın yaveri olarak Suriye'ye gitti. İstanbul'a dönünce arkadaşlarıyla birlikte Akşam gazetesini kurdu. Kurtuluş Savaşı yıllarında Ankara'yı destekleyen yayınlar yaptı. Zaferden sonra uzun yıllar parlamentoda görev aldı. C 15 Mayıs 1987'de Ankara'da doğdum. 1 yaşıma geldiğimde babamın işi gereği Ankara'dan Denizli'ye taşındık. Hayatımın ilk 5 yılını burada babam Mustafa Bey ve annem Fatma Hanım ile birlikte geçirdim. Sonrasında gelen tayin haberi ile birlikte Tokat'a taşındık. Böylece Zile maceramız başladı. İlköğretimimi burada tamamladıktan sonra, yeni bir tayin ile ben ortaokuldayken Bursa'ya taşındık. Öğretmen olmak için İstanbul Üniversitendeki eğitimime başladım. D Asıl adı Mustafa olan Atatürk 1881 yılında Selanik'te doğmuştur. Ailesinin kendisine verdiği isim Mustafa'dır. İkinci ismi olan "Kemal" ise kendisine matematik öğretmeni tarafından verilmiştir. Daha sonra soyadı kanunu ile birlikte kendisine "Atatürk" soyadı verilmiş, böylece Mustafa Kemal Atatürk olarak anılır olmuştur. Atatürk, askeri okulda eğitilmiş ve asker olmuştur. 1. Dünya Savaşı'nda birçok önemli cephede savaşmış, Kurtuluş Savaşı'nda ise Türk ordusuna bizzat liderlik yapmıştır. 1919'da Samsun'a çıkarak Kurtuluş Savaşı'nın temellerini atmıştır.