Paragraf Soruları
![Bir ülkede kaliteli eğitim, okuma alışkanlığı, düşünebilme
becerisi ve kültür sadece okullarda kazanılmaz. Günümüz-
de genel kültür; sanal ortamdaki bilgiler, televizyon yayın-
ları, internetteki haberleşme, gazetelerdeki yazılar, düşün-
ce pratikleriyle gelişir.
Mutlu olmak için hayata her zaman olumlu tarafından bak-
mak, küçük olumsuzlukları dikkate alarak onlar için çözüm
yolları aramaktır. Eğer bunu başarabilirsek mutluluk adı
verilen duyguyu yaşamamız mümkün olur. Mutluluk ayrı-
ca bulaşıcıdır, sevinçli ve mutlu olduğumuz anlarda mutlu-
luğumuzu paylaşırsak diğer insanları da sevincimize ortak
eder ve onların da mutlu olmasını sağlarız.
Başkalarını kendimiz gibi düşünmeye zorlarsak yanılmak-
tan ve aldatmaktan kendimizi kurtaramayız. Çeşitli sebep-
lerle bir konu hakkındaki düşüncelerimiz sakat veya yanlış
olabilir. Karşı bir düşünceyle karşılaştığımız zaman hemen
savunmaya geçmemize gerek yoktur.
İnsan davranışını en çok etkileyen, içinde bulunduğu or-
tamdır. Bir insanın nasıl davranacağını, ailesinden ve eği-
timinden daha çok, hangi ortamda yaşadığı belirler. İnsan
bulunduğu ortamın parçası olmaya, ortamdaki insanlar gibi
davranmaya başlar. İnsanın içinde bulunduğu ortam, ken-
disi farkında olmadan onun davranışlarını değiştirir.
Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin herhangi birinden çıkarılacak bir yardımcı düşünce değildir?
A) Saadet, önümüze çıkan sıkıntıları görmezden gelmektir.
B) İnsan davranışlarını etkileyen durumlardan biri de aldığı eğitimdir.
C) Hata yapmamak için izlenmesi gereken yöntemlerden biri de düşüncelerimizi başkasına zorla kabul ettirmemektir.
Okullar, düşünebilme yeteneği öğreten eğitim kurumlarıdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220729215831639868-4641390.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafBir ülkede kaliteli eğitim, okuma alışkanlığı, düşünebilme
becerisi ve kültür sadece okullarda kazanılmaz. Günümüz-
de genel kültür; sanal ortamdaki bilgiler, televizyon yayın-
ları, internetteki haberleşme, gazetelerdeki yazılar, düşün-
ce pratikleriyle gelişir.
Mutlu olmak için hayata her zaman olumlu tarafından bak-
mak, küçük olumsuzlukları dikkate alarak onlar için çözüm
yolları aramaktır. Eğer bunu başarabilirsek mutluluk adı
verilen duyguyu yaşamamız mümkün olur. Mutluluk ayrı-
ca bulaşıcıdır, sevinçli ve mutlu olduğumuz anlarda mutlu-
luğumuzu paylaşırsak diğer insanları da sevincimize ortak
eder ve onların da mutlu olmasını sağlarız.
Başkalarını kendimiz gibi düşünmeye zorlarsak yanılmak-
tan ve aldatmaktan kendimizi kurtaramayız. Çeşitli sebep-
lerle bir konu hakkındaki düşüncelerimiz sakat veya yanlış
olabilir. Karşı bir düşünceyle karşılaştığımız zaman hemen
savunmaya geçmemize gerek yoktur.
İnsan davranışını en çok etkileyen, içinde bulunduğu or-
tamdır. Bir insanın nasıl davranacağını, ailesinden ve eği-
timinden daha çok, hangi ortamda yaşadığı belirler. İnsan
bulunduğu ortamın parçası olmaya, ortamdaki insanlar gibi
davranmaya başlar. İnsanın içinde bulunduğu ortam, ken-
disi farkında olmadan onun davranışlarını değiştirir.
Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin herhangi birinden çıkarılacak bir yardımcı düşünce değildir?
A) Saadet, önümüze çıkan sıkıntıları görmezden gelmektir.
B) İnsan davranışlarını etkileyen durumlardan biri de aldığı eğitimdir.
C) Hata yapmamak için izlenmesi gereken yöntemlerden biri de düşüncelerimizi başkasına zorla kabul ettirmemektir.
Okullar, düşünebilme yeteneği öğreten eğitim kurumlarıdır.
![UzemGO
UZEMGO GÜRSEL ONLINE UZAKTAN EGITIM
UZEMGO LGS 2023 YAZ KAMPI-10 (KURUMSAL DENEME SINAVL-10)
TÜRKÇE
Kuantum fizikçilerine göre madde aslında hayaletlerden oluemus, bir yangidan başka bir şey değde Madde
bileceğini söyleyebileceğimiz gerçek miktarlar, maddenin gerçek boyutunun yanında toz Testerende
kalıyor. Madde maddeden oluşmamıştır ve boynk boşluklar ene dalgalan nederste madderin sefir yaratıc
Bir taraftan da dokunduğumuzu sandığımız hiçbir şeye dokunamayız gerçekte. Con tam darak gekunma ger
çekleşmeden önce atomlar arasındaki itme nedeniyle mikro ölçekte de olsa atomlar arasında bir boşluk kalır. Bunu
sağlayan şey, parçaların birbirini itmelerini ya da çekmelerini sagayan- teme exhada E-46 lase, kurve
güçlü nükleer kuvvet, Zayıf nükleer kuvvet, yer çekimi kuvvet ve elektromanyetik kurvettir. Bu kuswellerde dabile
cek en küçük bir oynama bütün sistemin bozulmasına, cantitigin yok olmasına sebep olabilir.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Dokunma eyleminin aslında gerçekleşmediğine
B) Kuantum fizikçilerine göre maddenin yapısına
C) Newton fiziği ile kuantum fiziğinin farklılığına
D) Evrene etki eden temel kuvvetlere](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220728103954516496-2160619.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafUzemGO
UZEMGO GÜRSEL ONLINE UZAKTAN EGITIM
UZEMGO LGS 2023 YAZ KAMPI-10 (KURUMSAL DENEME SINAVL-10)
TÜRKÇE
Kuantum fizikçilerine göre madde aslında hayaletlerden oluemus, bir yangidan başka bir şey değde Madde
bileceğini söyleyebileceğimiz gerçek miktarlar, maddenin gerçek boyutunun yanında toz Testerende
kalıyor. Madde maddeden oluşmamıştır ve boynk boşluklar ene dalgalan nederste madderin sefir yaratıc
Bir taraftan da dokunduğumuzu sandığımız hiçbir şeye dokunamayız gerçekte. Con tam darak gekunma ger
çekleşmeden önce atomlar arasındaki itme nedeniyle mikro ölçekte de olsa atomlar arasında bir boşluk kalır. Bunu
sağlayan şey, parçaların birbirini itmelerini ya da çekmelerini sagayan- teme exhada E-46 lase, kurve
güçlü nükleer kuvvet, Zayıf nükleer kuvvet, yer çekimi kuvvet ve elektromanyetik kurvettir. Bu kuswellerde dabile
cek en küçük bir oynama bütün sistemin bozulmasına, cantitigin yok olmasına sebep olabilir.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Dokunma eyleminin aslında gerçekleşmediğine
B) Kuantum fizikçilerine göre maddenin yapısına
C) Newton fiziği ile kuantum fiziğinin farklılığına
D) Evrene etki eden temel kuvvetlere
![8. Hafta
Metnin Konusu ve Ana Fik
Aşağıdaki metinleri okuyalım. Soruları cevaplay
Kurtuluş Savaşından sonra
ülkemiz için kalıcı bir bağımsızlık
isteyen Atatürk, hep bu amaç için
çalıştı. Ülkemizi çağdaş uygarlık
seviyesine çıkarmak için uğraştı.
Onun büyüklüğünü anlamak için
yaptığı işlere bakmak yeterlidir.
Çünkü bir insanın büyüklüğü yap-
tığı işlerin büyüklüğü ile ölçülür.
Metnin konusu nedir?
Metnin ana fikri nedir?
20
Metnin başlığı ne olabilir?
Metin kaç paragraftan oluş-
muştur?
Metnin türü nedir?
www.ogretmenevde.com.tr
Yaşlı bir
şeyden şikây
onu tuz alm
nünce onda
dağa atıp iç
içince suyu
sonra tuzu
istemiş. Çıra
almamış.
Metnin ko
Metnin am
Metnin ba
Metin kaç
muştur?
Metnin tür](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220726135423884950-4676664.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. Hafta
Metnin Konusu ve Ana Fik
Aşağıdaki metinleri okuyalım. Soruları cevaplay
Kurtuluş Savaşından sonra
ülkemiz için kalıcı bir bağımsızlık
isteyen Atatürk, hep bu amaç için
çalıştı. Ülkemizi çağdaş uygarlık
seviyesine çıkarmak için uğraştı.
Onun büyüklüğünü anlamak için
yaptığı işlere bakmak yeterlidir.
Çünkü bir insanın büyüklüğü yap-
tığı işlerin büyüklüğü ile ölçülür.
Metnin konusu nedir?
Metnin ana fikri nedir?
20
Metnin başlığı ne olabilir?
Metin kaç paragraftan oluş-
muştur?
Metnin türü nedir?
www.ogretmenevde.com.tr
Yaşlı bir
şeyden şikây
onu tuz alm
nünce onda
dağa atıp iç
içince suyu
sonra tuzu
istemiş. Çıra
almamış.
Metnin ko
Metnin am
Metnin ba
Metin kaç
muştur?
Metnin tür
![1.
DOSTLUĞUMUZ
Dostluk dediğin güzel bir kitap.
Hava gibi,
Su gibi,
Ekmek gibi
Vazgeçilmez bir tat.
Sonuna kadar dayanmak şart.
Dostluk dediğin eşsiz bir kitap,
Sevmediğin sayfaları varsa atla,
Sayfayı kökünden yırtmak şart mı?
Bedri Rahmi EYÜBOĞLU
Şairin, şiirin son üç dizesinde dostlukla ilgili anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dostlarımızın hatalarını affedebilmeliyiz.
B) Dostlarımızı zaman zaman değiştirmeliyiz.
C) Kitaplar, dostlarımızdan daha değerlidir.
D) Günümüzde dostluk kavramı unutulmuştur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220712145754529094-1613233.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1.
DOSTLUĞUMUZ
Dostluk dediğin güzel bir kitap.
Hava gibi,
Su gibi,
Ekmek gibi
Vazgeçilmez bir tat.
Sonuna kadar dayanmak şart.
Dostluk dediğin eşsiz bir kitap,
Sevmediğin sayfaları varsa atla,
Sayfayı kökünden yırtmak şart mı?
Bedri Rahmi EYÜBOĞLU
Şairin, şiirin son üç dizesinde dostlukla ilgili anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dostlarımızın hatalarını affedebilmeliyiz.
B) Dostlarımızı zaman zaman değiştirmeliyiz.
C) Kitaplar, dostlarımızdan daha değerlidir.
D) Günümüzde dostluk kavramı unutulmuştur.
![Evsizler için yemek dağıtan bir aşevinde hafta içi beş gün üçer çeşit yemek çıkmaktadır. Çıka
yemeklerle ilgili şunlar bilinmektedir:
Çıkan yemekler; şehriyeli pilav, Urfa kebabı, çoban salata, erişte makarnası, tandır kebab
mantar çorbası, sebzeli tavuk çorbası ve tulumba tatlısıdır.
Çorbalar aynı gün çıkmamaktadır.
Tandır kebabı ve şehriyeli pilav aynı gün çıkmaktadır.
Çoban salata ve Urfa kebabı haftada üç gün birer gün arayla birlikte çıkmaktadır.
Tulumba tatlısı yemek isteyenler haftada bir gün mantar çorbasıyla birlikte almak zorunda-
dırlar.
Sebzeli tavuk çorbası yalnızca perşembe günleri çıkmaktadır.
●
●
Bu bilgilerden hareketle aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Erişte makarnası ile tulumba tatlısı aynı gün çıkmaktadır.
B) Şehriyeli pilavnın çıktığı gün Urfa kebabı da çıkmaktadır.
C) Mantar çorbası ile çoban salata aynı gün çıkmaktadır.
D) Tandır kebabı yalnızca perşembe günleri çıkmaktadır.
D
9.
İPUCU-5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220710162111333150-3302027.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafEvsizler için yemek dağıtan bir aşevinde hafta içi beş gün üçer çeşit yemek çıkmaktadır. Çıka
yemeklerle ilgili şunlar bilinmektedir:
Çıkan yemekler; şehriyeli pilav, Urfa kebabı, çoban salata, erişte makarnası, tandır kebab
mantar çorbası, sebzeli tavuk çorbası ve tulumba tatlısıdır.
Çorbalar aynı gün çıkmamaktadır.
Tandır kebabı ve şehriyeli pilav aynı gün çıkmaktadır.
Çoban salata ve Urfa kebabı haftada üç gün birer gün arayla birlikte çıkmaktadır.
Tulumba tatlısı yemek isteyenler haftada bir gün mantar çorbasıyla birlikte almak zorunda-
dırlar.
Sebzeli tavuk çorbası yalnızca perşembe günleri çıkmaktadır.
●
●
Bu bilgilerden hareketle aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Erişte makarnası ile tulumba tatlısı aynı gün çıkmaktadır.
B) Şehriyeli pilavnın çıktığı gün Urfa kebabı da çıkmaktadır.
C) Mantar çorbası ile çoban salata aynı gün çıkmaktadır.
D) Tandır kebabı yalnızca perşembe günleri çıkmaktadır.
D
9.
İPUCU-5
![(1) Antika Traktör Müzesinin açılma fikri, 2006
yılında bir iş adamının Almanya ziyareti son-
rasında ortaya çıktı. (2) İstanbul'daki atölyede,
çalışması devam eden yirmi traktörün de gel-
mesiyle müze daha geniş bir yelpazeye ulaşa-
cak. (3) Müzede şu anda bulunan az sayıdaki
traktörlerin en eskisi Amerikan yapımı 1884
model bir traktör. (4) Bu fikri hayata geçirmek
için Gelibolu'daki eski bir balık fabrikası resto-
re edilip müze olarak ziyaretçilere açıldı.
Bu metnin anlam bütünlüğünü sağlamak
için numaralanmış cümlelerden hangileri
yer değiştirmelidir?
A) 1 ve 3
C) 2 ve 3
B) 1 ve 4
D) 2 ve 4](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220703150838769358-3819706.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf(1) Antika Traktör Müzesinin açılma fikri, 2006
yılında bir iş adamının Almanya ziyareti son-
rasında ortaya çıktı. (2) İstanbul'daki atölyede,
çalışması devam eden yirmi traktörün de gel-
mesiyle müze daha geniş bir yelpazeye ulaşa-
cak. (3) Müzede şu anda bulunan az sayıdaki
traktörlerin en eskisi Amerikan yapımı 1884
model bir traktör. (4) Bu fikri hayata geçirmek
için Gelibolu'daki eski bir balık fabrikası resto-
re edilip müze olarak ziyaretçilere açıldı.
Bu metnin anlam bütünlüğünü sağlamak
için numaralanmış cümlelerden hangileri
yer değiştirmelidir?
A) 1 ve 3
C) 2 ve 3
B) 1 ve 4
D) 2 ve 4
![5. Ahmet Kutsi Tecer'in "Köşebaşı" isimli eserini 2008 yı-
Tında izlemiştim. 2014 yılında bu eserin sahnelenmesin-
de küçük de olsa bir rol almanın heyecanı içindeyim.
Sahne arkasında yaşananlar, sıranın gelmesini bekle-
mek, yüreğimde coşan heyecan, sahne tozunu yutmak,
seyircinin alkışları... Ne günlerdi... Şimdi çok uzaklarda
kaldılar sanki... Geçen hafta Köşebaşı'nı seyretmek için
koltuğuma yerleştiğimde film karesi gibi geçti oyunumu-
zun sahnelendiği o iki gece ve bir gün...
Bu parçada söz edilen eserin türü aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
AYSöyleşi
C) Biyografi
B) Tiyatro
D) Otobiyografi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220625191858877291-4317164.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5. Ahmet Kutsi Tecer'in "Köşebaşı" isimli eserini 2008 yı-
Tında izlemiştim. 2014 yılında bu eserin sahnelenmesin-
de küçük de olsa bir rol almanın heyecanı içindeyim.
Sahne arkasında yaşananlar, sıranın gelmesini bekle-
mek, yüreğimde coşan heyecan, sahne tozunu yutmak,
seyircinin alkışları... Ne günlerdi... Şimdi çok uzaklarda
kaldılar sanki... Geçen hafta Köşebaşı'nı seyretmek için
koltuğuma yerleştiğimde film karesi gibi geçti oyunumu-
zun sahnelendiği o iki gece ve bir gün...
Bu parçada söz edilen eserin türü aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
AYSöyleşi
C) Biyografi
B) Tiyatro
D) Otobiyografi
![nun cevabi angok yöntemlerden hangisi
BURNU
SEX S
GAD
TÜRKÇE
YILDIZLAR HAKKINDA BUNLARI BİLİYOR MUSUNUZ?
Bunun nedeni küçük yerleşim
yerlerinde işik kirliliginin yok denecek
kadar az olmasidir.
Büyük kentlerden
uzaklaştığımızda omeğin
yazlığa, yaylaya ya da köye
gittiğimizde çok daha fazla
yıldız görebiliriz.
Gökyüzü aydınlandığında var olan
yıldızların çoğu çıplak gözle hiç
görülmez.
Bu parçada yıldızlarla ilgili,
1
Gökbilimcilerin en büyük problemlerinin ne olduğuna
Tüm gokbilimcilerin en büyük
sorunu isik kirliligidir
Yıldızların en iyi çıplak gözle görülebileceğine
III. Yıldızların nerelerde daha çok görüldüğüne
IV. Büyük kentlerde, gökyüzünde yıldızların daha çok görüldüğüne
yukarıdaki numaralanmış bilgilerden hangilerine ulaşılamaz?
A) I ve II.
B) II ve III.
C) III ve IV.
Büyük kentleri aydınlatmak
için kullanılan lambaların
işıklan gökyüzünü de
aydınlatır.
D) II ve IV.
MAT
MATEMAT
Me
19
b](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220625102248000395-4652737.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafnun cevabi angok yöntemlerden hangisi
BURNU
SEX S
GAD
TÜRKÇE
YILDIZLAR HAKKINDA BUNLARI BİLİYOR MUSUNUZ?
Bunun nedeni küçük yerleşim
yerlerinde işik kirliliginin yok denecek
kadar az olmasidir.
Büyük kentlerden
uzaklaştığımızda omeğin
yazlığa, yaylaya ya da köye
gittiğimizde çok daha fazla
yıldız görebiliriz.
Gökyüzü aydınlandığında var olan
yıldızların çoğu çıplak gözle hiç
görülmez.
Bu parçada yıldızlarla ilgili,
1
Gökbilimcilerin en büyük problemlerinin ne olduğuna
Tüm gokbilimcilerin en büyük
sorunu isik kirliligidir
Yıldızların en iyi çıplak gözle görülebileceğine
III. Yıldızların nerelerde daha çok görüldüğüne
IV. Büyük kentlerde, gökyüzünde yıldızların daha çok görüldüğüne
yukarıdaki numaralanmış bilgilerden hangilerine ulaşılamaz?
A) I ve II.
B) II ve III.
C) III ve IV.
Büyük kentleri aydınlatmak
için kullanılan lambaların
işıklan gökyüzünü de
aydınlatır.
D) II ve IV.
MAT
MATEMAT
Me
19
b
![2.
Ağlayarak başladığımız hayat, bir oyundur. Her gün oynanan oyun sonunda elde edilen her başarı mutlu-
luk, her başarısızlık da mutsuzluktur.
Mutluluğu yakalamak için her sabah yeni bir oyun oynamaya koşmak gerekir. Onun için güneşin doğma-
sını beklemek umut, doğması mutluluktur.
Hedefimiz, mutluluk için umuda koşmak olmalıdır. Umutlanmayan mutlu olamaz. Çünkü elde ettiği mutlu-
luğun farkına varmaz.
Mutluluk, zamana uyum sağlamayı bilmektir. Mutluluk sahip olduğun her şeyden tat almasını bilmektir. Tat
almak için de hayatı yaşamak gerekir. Mutlu olup yaşamak için de yarını beklemek aptallık olur.
PARAGRAFA UYGUN BAŞLIK:
PARAGRAFIN ANAHTAR SÖZCÜKLERİ:
****
PARAGRAFIN KONUSU:
PARAGRAFIN ANA DÜŞÜNCESİ:](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220622113003509681-3527103.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2.
Ağlayarak başladığımız hayat, bir oyundur. Her gün oynanan oyun sonunda elde edilen her başarı mutlu-
luk, her başarısızlık da mutsuzluktur.
Mutluluğu yakalamak için her sabah yeni bir oyun oynamaya koşmak gerekir. Onun için güneşin doğma-
sını beklemek umut, doğması mutluluktur.
Hedefimiz, mutluluk için umuda koşmak olmalıdır. Umutlanmayan mutlu olamaz. Çünkü elde ettiği mutlu-
luğun farkına varmaz.
Mutluluk, zamana uyum sağlamayı bilmektir. Mutluluk sahip olduğun her şeyden tat almasını bilmektir. Tat
almak için de hayatı yaşamak gerekir. Mutlu olup yaşamak için de yarını beklemek aptallık olur.
PARAGRAFA UYGUN BAŞLIK:
PARAGRAFIN ANAHTAR SÖZCÜKLERİ:
****
PARAGRAFIN KONUSU:
PARAGRAFIN ANA DÜŞÜNCESİ:
![Her geçen gün küçülüyoruz sanıyorum. Daha küçük olarak yapılan 2+1 evlerde oturuyoruz hatta aileleri-
miz de 2+1 olma yolunda. Küçük kol saati büyüklüğünde bilgisayarlar istiyoruz ayrıca en ince daha da ince akıllı
telefonları sabırsızlıkla bekliyoruz. Bir zayıflama tutkusu ile daha küçük öğünler yiyoruz. Peki, her şey bu kadar
küçülürken biz neden kendimizi olmadığımız kadar büyük görüyoruz?
İnsanoğlu büyük hayaller kurmalı, büyük hedefleri olmalı mesela. Tüm mutluluklarını heyecanlarını büyük
yaşamalı ama yaşadığımız evrende küçük bir varlık olduğunu unutmadan.
PARAGRAFA UYGUN BAŞLIK:
PARAGRAFIN ANAHTAR SÖZCÜKLERİ:
ARAGRAFIN KONUSU:
ARAGRAFIN ANA DÜŞÜNCESİ:](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220622113036148615-3527103.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafHer geçen gün küçülüyoruz sanıyorum. Daha küçük olarak yapılan 2+1 evlerde oturuyoruz hatta aileleri-
miz de 2+1 olma yolunda. Küçük kol saati büyüklüğünde bilgisayarlar istiyoruz ayrıca en ince daha da ince akıllı
telefonları sabırsızlıkla bekliyoruz. Bir zayıflama tutkusu ile daha küçük öğünler yiyoruz. Peki, her şey bu kadar
küçülürken biz neden kendimizi olmadığımız kadar büyük görüyoruz?
İnsanoğlu büyük hayaller kurmalı, büyük hedefleri olmalı mesela. Tüm mutluluklarını heyecanlarını büyük
yaşamalı ama yaşadığımız evrende küçük bir varlık olduğunu unutmadan.
PARAGRAFA UYGUN BAŞLIK:
PARAGRAFIN ANAHTAR SÖZCÜKLERİ:
ARAGRAFIN KONUSU:
ARAGRAFIN ANA DÜŞÜNCESİ:
![37 Karışık bir taş, demir ve cam yığını bir araya geldi mi,
bir mimari eser vücuda gelmez. Yapı için elbette buna
benzer malzemeye ihtiyaç vardır. Fakat mimarî, her
şeyden önce, bir düzendir. Her taş bir plânın içinde
yerli yerine konunca bina göklere yükselir ve bir sa-
adetin şarkısını söyler. Sesler, taşlar, kelimeler ve
fikirler için de durum aynıdır. Dünyada bir yığın çalgı
aleti ve ses çeşidi vardır. Bunları gelişigüzel bir araya
getirirseniz sadece gürültü çıkarmış olursunuz. Mu-
siki çeşitli sesler arasında güzel bir düzen kurmaktır.
Yahya Kemal, şiiri bir "kelimeler istifi" olarak tarif eder.
Güzel bir misrada, kelimenin yerlerini değiştirdiniz mi,
derhâl büyüsü kaybolur.
Bu paragrafin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?
A Her şeyin bir düzen ve uyum içinde olması gerek-
mektedir.
B) Sanatçının tabiata ilave ettiği şey, yeni bir düzen-
dir.
C) Her taş bir plânın içinde yerli yerine konunca bina
göklere yükselir.
D) Taş, demir ve cam yığını bir araya geldiğinde mi-
mari bir eser ortaya çıkmaz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220620081030317440-3805489.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf37 Karışık bir taş, demir ve cam yığını bir araya geldi mi,
bir mimari eser vücuda gelmez. Yapı için elbette buna
benzer malzemeye ihtiyaç vardır. Fakat mimarî, her
şeyden önce, bir düzendir. Her taş bir plânın içinde
yerli yerine konunca bina göklere yükselir ve bir sa-
adetin şarkısını söyler. Sesler, taşlar, kelimeler ve
fikirler için de durum aynıdır. Dünyada bir yığın çalgı
aleti ve ses çeşidi vardır. Bunları gelişigüzel bir araya
getirirseniz sadece gürültü çıkarmış olursunuz. Mu-
siki çeşitli sesler arasında güzel bir düzen kurmaktır.
Yahya Kemal, şiiri bir "kelimeler istifi" olarak tarif eder.
Güzel bir misrada, kelimenin yerlerini değiştirdiniz mi,
derhâl büyüsü kaybolur.
Bu paragrafin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?
A Her şeyin bir düzen ve uyum içinde olması gerek-
mektedir.
B) Sanatçının tabiata ilave ettiği şey, yeni bir düzen-
dir.
C) Her taş bir plânın içinde yerli yerine konunca bina
göklere yükselir.
D) Taş, demir ve cam yığını bir araya geldiğinde mi-
mari bir eser ortaya çıkmaz.
![8. Büşra, Yiğit, Özlem, Elmas, Kadir, Ömer
iki gruba ayrılıp münazara yapacaktır.
• Öğretmen grupları üçer kişiden oluştu-
racaktır.
• Büşra, Yiğit'le birlikte olmayacaktır.
• Yiğit, Özlem'le aynı grupta olmuştur.
Özlem, Elmas'la beraber olmayıp Ka-
dir'le aynı gruptadır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden han-
gisi yanlıştır?
A) Büşra ile Özlem aynı gruptadır.
B) Elmas ile Ömer aynı gruptadır.
C) Yiğit ile Kadir aynı gruptadır.
D) Büşra, Elmas ile aynı gruptadır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220617140925785204-4561008.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. Büşra, Yiğit, Özlem, Elmas, Kadir, Ömer
iki gruba ayrılıp münazara yapacaktır.
• Öğretmen grupları üçer kişiden oluştu-
racaktır.
• Büşra, Yiğit'le birlikte olmayacaktır.
• Yiğit, Özlem'le aynı grupta olmuştur.
Özlem, Elmas'la beraber olmayıp Ka-
dir'le aynı gruptadır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden han-
gisi yanlıştır?
A) Büşra ile Özlem aynı gruptadır.
B) Elmas ile Ömer aynı gruptadır.
C) Yiğit ile Kadir aynı gruptadır.
D) Büşra, Elmas ile aynı gruptadır.
![9. Masanın üzerinde; güneşli bir havada, bir su birikintisinde
parlayan yağ lekeleriyle bin bir renkli halkalar vardı. Senelerden beri
silinmemiş ve yer yer mürekkep lekelerine bulanmış olan masanın
üzerinde beyaz ve yuvarlak bir mürekkep kutusu ve uçları kırılmış iki
kamış kalem duruyordu.
Parça aşağıdaki anlatım tekniklerinden hangisiyle yazılmıştır?
A) Tartışma
B) Açıklama
C) Betimleme
D) Öyküleme](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220609170218077025-4304495.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf9. Masanın üzerinde; güneşli bir havada, bir su birikintisinde
parlayan yağ lekeleriyle bin bir renkli halkalar vardı. Senelerden beri
silinmemiş ve yer yer mürekkep lekelerine bulanmış olan masanın
üzerinde beyaz ve yuvarlak bir mürekkep kutusu ve uçları kırılmış iki
kamış kalem duruyordu.
Parça aşağıdaki anlatım tekniklerinden hangisiyle yazılmıştır?
A) Tartışma
B) Açıklama
C) Betimleme
D) Öyküleme
![10. Filmler, insanların acılarını, sevinçlerini, hayallerini anlatan yapıtlardır. Filmin türü ne olursa olsun, izleyen hiç kimse
"Sonunda ne olacak acaba?" sorusunu sormadan edemez. Etkili bir sonla bitmeyen filmlerin seyircide oluşturduğu
hayal kırıklığını birçok sinemasever bilir. Süslü afişlerin uyandırdığı merak, filmin sonunda bomboş bir duyguya dö-
nüşür bazen. Hatta "Keşke hiç gelmeseydik!" sözleriyle salonların terk edildiği de olur. Eğer bir film insanın kalbine
dokunuyorsa, ruhunu okşuyorsa zihinlerdeki tazeliğini hiçbir zaman yitirmez.
Bu metinden aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz?
A) Bazı filmler izleyiciye pişmanlık ve hayal kırıklığı yaşatır.
B) Çarpıcı afişlerin kullanıldığı filmler daha çok izleyici çeker.
C) Insanların duygularına hitap eden filmler kalıcıdır.
D) Izleyicilerin bir filmin nasıl biteceğini merak etmesi kaçınılmazdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220605110055252332-4137901.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf10. Filmler, insanların acılarını, sevinçlerini, hayallerini anlatan yapıtlardır. Filmin türü ne olursa olsun, izleyen hiç kimse
"Sonunda ne olacak acaba?" sorusunu sormadan edemez. Etkili bir sonla bitmeyen filmlerin seyircide oluşturduğu
hayal kırıklığını birçok sinemasever bilir. Süslü afişlerin uyandırdığı merak, filmin sonunda bomboş bir duyguya dö-
nüşür bazen. Hatta "Keşke hiç gelmeseydik!" sözleriyle salonların terk edildiği de olur. Eğer bir film insanın kalbine
dokunuyorsa, ruhunu okşuyorsa zihinlerdeki tazeliğini hiçbir zaman yitirmez.
Bu metinden aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz?
A) Bazı filmler izleyiciye pişmanlık ve hayal kırıklığı yaşatır.
B) Çarpıcı afişlerin kullanıldığı filmler daha çok izleyici çeker.
C) Insanların duygularına hitap eden filmler kalıcıdır.
D) Izleyicilerin bir filmin nasıl biteceğini merak etmesi kaçınılmazdır.
![6.
-tonguç
CÜMLE KUTUSU
Soldan Sağa:
1. Şair her dizede bir söz sanatına başvurmuş. (Eş anlamı)
II. Aradan on yüzyıl geçmesine rağmen eserleri güncelliğini koruyor anlamı)
III. Geniş omuzları vardı, boyu da uzundu. (Zıt anlamı)
IV. Anlattıklarınızla konumuz arasında ilgi kuramadım. (Eş anlamı)
Sütun
BULMACA
1 2
3 4
5
6
11
Satır
IV
Cümle kutusundaki altı çizili sözcüklerin yay ayraç içinde verilen özellikleri sırasıyla
macanın satırlarına yazıldığında 3. sütun hangi harflerden oluşur?
S
A)
B)
S
S
S
1
1
A
R
R
A
-9-
L
A
A
R
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220604210401486397-4406934.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf6.
-tonguç
CÜMLE KUTUSU
Soldan Sağa:
1. Şair her dizede bir söz sanatına başvurmuş. (Eş anlamı)
II. Aradan on yüzyıl geçmesine rağmen eserleri güncelliğini koruyor anlamı)
III. Geniş omuzları vardı, boyu da uzundu. (Zıt anlamı)
IV. Anlattıklarınızla konumuz arasında ilgi kuramadım. (Eş anlamı)
Sütun
BULMACA
1 2
3 4
5
6
11
Satır
IV
Cümle kutusundaki altı çizili sözcüklerin yay ayraç içinde verilen özellikleri sırasıyla
macanın satırlarına yazıldığında 3. sütun hangi harflerden oluşur?
S
A)
B)
S
S
S
1
1
A
R
R
A
-9-
L
A
A
R
A
![67. Ağustos böceği bütün yaz saz çalmış, türkü söylemiş. Kara kış birden bastırınca şafak atmış zavallıda. Bir şey bu-
lamaz olmuş. Koca ormanda ne bir kurtçuk ne bir sinek, ederim." demiş, 200, avis man kardeş, canım kardes.
hâlim fena. Bir şeycikler ver de kışı geçireyim. Yaz gelince öderim." demiş. Yoo, demiş karınca. "Hep türkü söylemek
olmaz, kışın da oynayın biraz."
Bu parçada verilmek istenen mesaj hangi atasözüyle açıklanabilir?
A) Tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır.
B) Çok bilen çok yanılır.
C) Yazın başı pişenin, kışın aşı pişer.
D) Büyük lokma ye büyük söz söyleme.
28](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220604124650461905-4075384.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf67. Ağustos böceği bütün yaz saz çalmış, türkü söylemiş. Kara kış birden bastırınca şafak atmış zavallıda. Bir şey bu-
lamaz olmuş. Koca ormanda ne bir kurtçuk ne bir sinek, ederim." demiş, 200, avis man kardeş, canım kardes.
hâlim fena. Bir şeycikler ver de kışı geçireyim. Yaz gelince öderim." demiş. Yoo, demiş karınca. "Hep türkü söylemek
olmaz, kışın da oynayın biraz."
Bu parçada verilmek istenen mesaj hangi atasözüyle açıklanabilir?
A) Tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır.
B) Çok bilen çok yanılır.
C) Yazın başı pişenin, kışın aşı pişer.
D) Büyük lokma ye büyük söz söyleme.
28