Paragraf Soruları
![gulamamoIFF
A)3-4-1-256-5
ŞİFA CR
I.V
B) 3-7-2-4-1-56)
Bir defa
Domar iai
Deniz Yıldızı
YAYINLARI
D
İlaç Kutuları Üzerindeki Kısaltmalar Ne Anlama Gelir?
BID: Günde 2 (iki) kere; Genellikle antibiyotik olarak kullanılan ilaç kutulannin
bazılanında bulunan "BID" kisaltması, günde iki defa alınması gerektiğini ifade
eder.
EC: Bağırsakta Eriyen/Çözünen llaç: Bu tabletler mide ortamına dayanıklı olup
midede çözünmeyen ilacın ana maddesini bağırsakta vücuda salacak şekilde
formüle edilmiş ilaçlardır. İlacın mide sivilanında parçalanarak etkinliğinin azal-
masini engellemek ve mideyi korumak için tasarlanmışlardır.
CR: Kontrollü İlaç Salimi yapan Sistemler; Bu tür ilaçların bütünlüğü bozulma-
dan bir defada alınması şarttır. Kesinlikle ilaç çiğnenmez ya da bölünmez. Etki-
leri gün boyu devam etmektedir. Bu nedenle günde 1 (bir) kere kullanılmalan
yeterlidir.
Şekeri aşın yükselen Ayşe Hanım, her gün kendisine bacağından ilaçenjekte etmektedir. Aynı zamanda hassas bir mideye
sahip olan Ayşe Hanım, 12 saat arayla tansiyon ilacive(günde bir kez de guatr ilacı da içmektedir.
I.V: Intra-venöz; Enjeksiyonun damar içine yapılması gerektiği anlamına gel-
mektedir.
tea gunoh
Buna göre aşağıdakilerden hangisi Ayşe Hanım'ın kullandığı ilaçlardan birinin kutusu olamaz?
D)
A)
B)
D) 4-1-3-7-2-5
I.M: intra-muskular; Enjeksiyonun kas içine yapılması gerektiği anlamına gel-
mektedir.
ŞIFA IM
E.C
kas iar
Mide korumak
4
C)
ŞİFA 4810
CR
G24
ŞİFA E.C
BID
Mida karmel
Co iki kez
5. Yenilebili
Buna göre
re dizildiğis
A) KUMPU
11. Yazı ve l
düşünc
rayan b
yönünü
Buna
nin ye
A) Kir
B) SE
he
C) I
t
D)
Den](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319172200976467-5249527.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafgulamamoIFF
A)3-4-1-256-5
ŞİFA CR
I.V
B) 3-7-2-4-1-56)
Bir defa
Domar iai
Deniz Yıldızı
YAYINLARI
D
İlaç Kutuları Üzerindeki Kısaltmalar Ne Anlama Gelir?
BID: Günde 2 (iki) kere; Genellikle antibiyotik olarak kullanılan ilaç kutulannin
bazılanında bulunan "BID" kisaltması, günde iki defa alınması gerektiğini ifade
eder.
EC: Bağırsakta Eriyen/Çözünen llaç: Bu tabletler mide ortamına dayanıklı olup
midede çözünmeyen ilacın ana maddesini bağırsakta vücuda salacak şekilde
formüle edilmiş ilaçlardır. İlacın mide sivilanında parçalanarak etkinliğinin azal-
masini engellemek ve mideyi korumak için tasarlanmışlardır.
CR: Kontrollü İlaç Salimi yapan Sistemler; Bu tür ilaçların bütünlüğü bozulma-
dan bir defada alınması şarttır. Kesinlikle ilaç çiğnenmez ya da bölünmez. Etki-
leri gün boyu devam etmektedir. Bu nedenle günde 1 (bir) kere kullanılmalan
yeterlidir.
Şekeri aşın yükselen Ayşe Hanım, her gün kendisine bacağından ilaçenjekte etmektedir. Aynı zamanda hassas bir mideye
sahip olan Ayşe Hanım, 12 saat arayla tansiyon ilacive(günde bir kez de guatr ilacı da içmektedir.
I.V: Intra-venöz; Enjeksiyonun damar içine yapılması gerektiği anlamına gel-
mektedir.
tea gunoh
Buna göre aşağıdakilerden hangisi Ayşe Hanım'ın kullandığı ilaçlardan birinin kutusu olamaz?
D)
A)
B)
D) 4-1-3-7-2-5
I.M: intra-muskular; Enjeksiyonun kas içine yapılması gerektiği anlamına gel-
mektedir.
ŞIFA IM
E.C
kas iar
Mide korumak
4
C)
ŞİFA 4810
CR
G24
ŞİFA E.C
BID
Mida karmel
Co iki kez
5. Yenilebili
Buna göre
re dizildiğis
A) KUMPU
11. Yazı ve l
düşünc
rayan b
yönünü
Buna
nin ye
A) Kir
B) SE
he
C) I
t
D)
Den
![gele-
rden
yük-
7
em
em
gisi
tur-
i
nün
jik
en-
ten
FARKLI ISEM
ISEM YAYINCILI
FARKLI ISEM
33
0
Şubat
Ocak
Aralık
Kasım
Ekim
Eylül
1-A 1-B 1-C 1-D 1-E
Okumaya Geçen Öğrenciler
Yukarıdaki sütun grafiğinde ilkokul 1. sınıfa
başlayan çocukların okumaya başladıkları
ayın grafiği verilmiştir.
Bu grafiğe göre, aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Okumaya ilk olarak 1-C sınıfı başlamıştır.
B) Okumaya en son 1-E sınıfı başlamıştır.
C) 1-B ve 1-D Sınıfı okumaya aynı ayda
başlamıştır.
DY 1-A sınıfı ikinci olarak okumaya başla-
mıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319172352206394-5177586.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafgele-
rden
yük-
7
em
em
gisi
tur-
i
nün
jik
en-
ten
FARKLI ISEM
ISEM YAYINCILI
FARKLI ISEM
33
0
Şubat
Ocak
Aralık
Kasım
Ekim
Eylül
1-A 1-B 1-C 1-D 1-E
Okumaya Geçen Öğrenciler
Yukarıdaki sütun grafiğinde ilkokul 1. sınıfa
başlayan çocukların okumaya başladıkları
ayın grafiği verilmiştir.
Bu grafiğe göre, aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Okumaya ilk olarak 1-C sınıfı başlamıştır.
B) Okumaya en son 1-E sınıfı başlamıştır.
C) 1-B ve 1-D Sınıfı okumaya aynı ayda
başlamıştır.
DY 1-A sınıfı ikinci olarak okumaya başla-
mıştır.
![tam ki
inluk an
Cleştiri
16.
Şimdi tarlalarda gunos vardir,
Karlar donmuştur alların ucunda,
Artik akşamları dinienemom,
Başım avuçlarımda
Milli Eğitim Bakanlığı öğrencilerin başarısını artırmak için yeni adımlar atıyor. Bu kapsamda eğitim öğretim siste
minde köklü değişiklikler yapılacak.
Yeni Karne Modell
Karnede temel derslerde not yanında başarı ve eksikliğin nedeni yer alacak.
Yeterliliği Ölçen Türkçe Eğitimi Altyapısı
Ana dil yeterliliğini becerilere dayalı olarak ölçen bir model getirilecek.
Yeni Nesil Tarım Liseleri
Konya ve Tokat'ta iş garantili yeni nesil tarım liseleri kurulacak.
Otizmli Öğrenciye Kolaylaştırıcı Kişi
Temel dersler aşamalandırılıyor.
ikmal ve Sınıf Tekrarı
Ders okulda ya da uzaktan eğitimle alınacak.
Ey bütün ciñena bedel Türk
Actuğur cenklerin yoktur invel
LEA
Tarih tar nehir i copkurdur sel
en oea nispete, umman gibisin
Kaynaştırma kapsamındaki öğrencilere "kolaylaştırıcı kişi" ile destek verilecek.
Kademeli Ders
f
Ciyimiş
D)
Mesleki eğitim alan öğrencilere erken iş imkanları sağlamak.
B) Brst sinna geçişte gerekli ve yetarli becerileri kazandırmak
Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi eğitim öğretim sisteminde yapılması planlanan değişikliklerin amaçlarından
biri değildir?
R
39
Toplumun her kademesinde eğitim öğretim faaliyetlerine katlımı sağlamak
D) Öğrenci başan durumumu detaylandırmak
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319160550764275-4811478.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraftam ki
inluk an
Cleştiri
16.
Şimdi tarlalarda gunos vardir,
Karlar donmuştur alların ucunda,
Artik akşamları dinienemom,
Başım avuçlarımda
Milli Eğitim Bakanlığı öğrencilerin başarısını artırmak için yeni adımlar atıyor. Bu kapsamda eğitim öğretim siste
minde köklü değişiklikler yapılacak.
Yeni Karne Modell
Karnede temel derslerde not yanında başarı ve eksikliğin nedeni yer alacak.
Yeterliliği Ölçen Türkçe Eğitimi Altyapısı
Ana dil yeterliliğini becerilere dayalı olarak ölçen bir model getirilecek.
Yeni Nesil Tarım Liseleri
Konya ve Tokat'ta iş garantili yeni nesil tarım liseleri kurulacak.
Otizmli Öğrenciye Kolaylaştırıcı Kişi
Temel dersler aşamalandırılıyor.
ikmal ve Sınıf Tekrarı
Ders okulda ya da uzaktan eğitimle alınacak.
Ey bütün ciñena bedel Türk
Actuğur cenklerin yoktur invel
LEA
Tarih tar nehir i copkurdur sel
en oea nispete, umman gibisin
Kaynaştırma kapsamındaki öğrencilere "kolaylaştırıcı kişi" ile destek verilecek.
Kademeli Ders
f
Ciyimiş
D)
Mesleki eğitim alan öğrencilere erken iş imkanları sağlamak.
B) Brst sinna geçişte gerekli ve yetarli becerileri kazandırmak
Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi eğitim öğretim sisteminde yapılması planlanan değişikliklerin amaçlarından
biri değildir?
R
39
Toplumun her kademesinde eğitim öğretim faaliyetlerine katlımı sağlamak
D) Öğrenci başan durumumu detaylandırmak
A
![[I) İstanbul'un, her sanatçıya ilham veren silüetindeki ca-
miler; ellerini gökyüzüne uzatıp dua ederken Topkapı'dan,
Beylerbeyi'ne uzanan sarayları da tarihi solutur. (II) Işıyan
günle beliren İstanbul artık geceleri de aynı tadı veriyor.
(III) Çünkü son yıllarda Istanbul'un silüetini aydınlatma
çalışmaları yoğunlaşmaya başladı. (IV) Kültür ve Turizm
Bakanlığı aslında 1982'den beri bu çalışmaların hayata
geçmesini hayal ediyordu.
Bu metnin numaralanmış cümlelerinden hangilerinde
deyim kullanılmıştır?
A) I, II ve IV
C) II ve III
BI ve IV
DHIT ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319170338288886-4182426.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf[I) İstanbul'un, her sanatçıya ilham veren silüetindeki ca-
miler; ellerini gökyüzüne uzatıp dua ederken Topkapı'dan,
Beylerbeyi'ne uzanan sarayları da tarihi solutur. (II) Işıyan
günle beliren İstanbul artık geceleri de aynı tadı veriyor.
(III) Çünkü son yıllarda Istanbul'un silüetini aydınlatma
çalışmaları yoğunlaşmaya başladı. (IV) Kültür ve Turizm
Bakanlığı aslında 1982'den beri bu çalışmaların hayata
geçmesini hayal ediyordu.
Bu metnin numaralanmış cümlelerinden hangilerinde
deyim kullanılmıştır?
A) I, II ve IV
C) II ve III
BI ve IV
DHIT ve IV
![7. Dört nala gelip uzak Asya'dan
Akdeniz'e bir kısrak başı gibi uzanan
bu memleket bizim
Bilekler kan içinde, dişler kenetli, ayaklar
çıplak
ve ipek bir halıya benzeyen toprak
bu cehennem, bu cennet bizim
Bu dizelerde aşağıdaki söz sanatların-
dan hangisi yoktur?
A) Benzetme
C) Abartma
40
B) Kişileştirme
D) Tezat
isem yayıncılık
3. Aşağıdakilerin dizelerin hangisinde, ay-
raç içinde verilen söz sanatı yoktur?
A) Sen bir mahşer içinde en aziz yalnızlığı
yasadın. (tezat)
10.
isem yay](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319162506913743-5070366.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf7. Dört nala gelip uzak Asya'dan
Akdeniz'e bir kısrak başı gibi uzanan
bu memleket bizim
Bilekler kan içinde, dişler kenetli, ayaklar
çıplak
ve ipek bir halıya benzeyen toprak
bu cehennem, bu cennet bizim
Bu dizelerde aşağıdaki söz sanatların-
dan hangisi yoktur?
A) Benzetme
C) Abartma
40
B) Kişileştirme
D) Tezat
isem yayıncılık
3. Aşağıdakilerin dizelerin hangisinde, ay-
raç içinde verilen söz sanatı yoktur?
A) Sen bir mahşer içinde en aziz yalnızlığı
yasadın. (tezat)
10.
isem yay
![ar
isem yayıncılık
10. -İlk üç dizede ses benzerliği bulunmaktadır.
- Kişileştirmeye yer verilmiştir.
- Anlamca karşıt sözcüklere yer verilmiştir.
Aşağıdaki dizelerden hangisi bu özellik-
lerin tümünü içerir?
A) Daha deniz görmemiş bir çoban çocu-
ğuyum.
Bu dağların en eski âşinasıdır soyum,
Bekçileri gibiyiz ebenced buraların.
Bu tenha derelerin, bu vahşi kayaların
B) Derinden derine ırmaklar ağlar,
Ⓒ
Uzaktan uzağa çoban çeşmesi,
Ey suyun sesinden anlayan bağlar,
Ne söyler şu dağa çoban çeşmesi
Kazanmak istersen sen de zaferi
Gürleyen sesinle doldur gökleri
Záfer dedikleri kahraman peri
Susandan kaçar da coşana gider.
p) Boşa bağlanmamış bülbül gülüne
Kar koysan köz olur aşkın külüne
Şaştım kara bahtım tahammülüne
Taşa çalsam ezilmiyor Mihriban
11. Havalar güzel gidiyor
orkenden
215
TEST
1
Kazanım
Temell
8.3.7.
Sorular](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319162524742950-5070366.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafar
isem yayıncılık
10. -İlk üç dizede ses benzerliği bulunmaktadır.
- Kişileştirmeye yer verilmiştir.
- Anlamca karşıt sözcüklere yer verilmiştir.
Aşağıdaki dizelerden hangisi bu özellik-
lerin tümünü içerir?
A) Daha deniz görmemiş bir çoban çocu-
ğuyum.
Bu dağların en eski âşinasıdır soyum,
Bekçileri gibiyiz ebenced buraların.
Bu tenha derelerin, bu vahşi kayaların
B) Derinden derine ırmaklar ağlar,
Ⓒ
Uzaktan uzağa çoban çeşmesi,
Ey suyun sesinden anlayan bağlar,
Ne söyler şu dağa çoban çeşmesi
Kazanmak istersen sen de zaferi
Gürleyen sesinle doldur gökleri
Záfer dedikleri kahraman peri
Susandan kaçar da coşana gider.
p) Boşa bağlanmamış bülbül gülüne
Kar koysan köz olur aşkın külüne
Şaştım kara bahtım tahammülüne
Taşa çalsam ezilmiyor Mihriban
11. Havalar güzel gidiyor
orkenden
215
TEST
1
Kazanım
Temell
8.3.7.
Sorular
![A
SINAVLA ÖĞRENCİ ALACAK ORTAÖĞRETİM
KURUMLARINA İLİŞKİN MERKEZI SINAV
1. Bu testte 20 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdına işaretleyiniz.
1. Aşağıda üç farklı sözcüğün anlamı verilmiştir.
TÜRKÇE
Yer kabuğunun çukur bölümlerini kaplayan, birbiriy-
le bağlantılı, tuzlu su kütlesi.
Kari, koca, çocuklar, kardeşler arasındaki ilişkilerin
oluşturduğu toplum içindeki en küçük birlik.
Neşesiz, keyifsiz, sessiz.
Bu sözcüklerin verilen anlamlarda kullanıldığı metin
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Karadeniz, ülkemizle bağlantılı denizler arasında si-
caklık ve tuzluluk düzeyi en düşük olanıdır. Deniz
yüzeyinde dalgalar büyüktür fakat derinlere inildik-
çe su durgunlaşır. Karadeniz'deki canlıların çeşitlili-
ği azdır ancak sayıları oldukça fazladır.
B) Seksen dört gündür bir tek balık bile tutamamıştı,
ilk kırk gün küçük bir çocuk vardı yanında. Ama kırk
gün geçip de bir tek balık tutamayınca çocuğun ai-
lesi onu başka bir sandala verdi. Yaşlı adam bugün
denizde yalnızdı ve durgun görünüyordu.
CY Ebeveynler çocuklarının okul, arkadaş ve diğer sos-
yal konular hakkındaki tutumlarına dikkat etmelidir.
Çünkü bu konular, çocukların kişiliklerinin şekillen-
mesine katkıda bulunur. Mutsuz çocuklar, korkuları
olan çocuklardır.
D) Küçükçekmece Gölü, İstanbul'un en doğal yerlerin-
den biridir. Gürültüden kaçanlar ve kafa dinlemek
isteyenler, gölün çevresinde yürüyüş yapıp piknik
alanlarında ailece keyifli vakit geçirebilir.
DENE
3. I. Susam Sok
neslin çoc
göre daha
II. Çocuklar,
mutsuz ec
temler bul
III. Bilgisayar
caksanız
niz gerek
Numaralanı
lerin hangis
t
Sebep
B) Amaç-
C) Sebep
Amac
4. Deniz k
caklaşn
yor. Ba
gibi ya](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319162125956938-2135446.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafA
SINAVLA ÖĞRENCİ ALACAK ORTAÖĞRETİM
KURUMLARINA İLİŞKİN MERKEZI SINAV
1. Bu testte 20 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdına işaretleyiniz.
1. Aşağıda üç farklı sözcüğün anlamı verilmiştir.
TÜRKÇE
Yer kabuğunun çukur bölümlerini kaplayan, birbiriy-
le bağlantılı, tuzlu su kütlesi.
Kari, koca, çocuklar, kardeşler arasındaki ilişkilerin
oluşturduğu toplum içindeki en küçük birlik.
Neşesiz, keyifsiz, sessiz.
Bu sözcüklerin verilen anlamlarda kullanıldığı metin
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Karadeniz, ülkemizle bağlantılı denizler arasında si-
caklık ve tuzluluk düzeyi en düşük olanıdır. Deniz
yüzeyinde dalgalar büyüktür fakat derinlere inildik-
çe su durgunlaşır. Karadeniz'deki canlıların çeşitlili-
ği azdır ancak sayıları oldukça fazladır.
B) Seksen dört gündür bir tek balık bile tutamamıştı,
ilk kırk gün küçük bir çocuk vardı yanında. Ama kırk
gün geçip de bir tek balık tutamayınca çocuğun ai-
lesi onu başka bir sandala verdi. Yaşlı adam bugün
denizde yalnızdı ve durgun görünüyordu.
CY Ebeveynler çocuklarının okul, arkadaş ve diğer sos-
yal konular hakkındaki tutumlarına dikkat etmelidir.
Çünkü bu konular, çocukların kişiliklerinin şekillen-
mesine katkıda bulunur. Mutsuz çocuklar, korkuları
olan çocuklardır.
D) Küçükçekmece Gölü, İstanbul'un en doğal yerlerin-
den biridir. Gürültüden kaçanlar ve kafa dinlemek
isteyenler, gölün çevresinde yürüyüş yapıp piknik
alanlarında ailece keyifli vakit geçirebilir.
DENE
3. I. Susam Sok
neslin çoc
göre daha
II. Çocuklar,
mutsuz ec
temler bul
III. Bilgisayar
caksanız
niz gerek
Numaralanı
lerin hangis
t
Sebep
B) Amaç-
C) Sebep
Amac
4. Deniz k
caklaşn
yor. Ba
gibi ya
![2.
Hayat, yolun başına en keskin virajı koyar genellikle. O yolu aşanlar uzun, en-
gelli yollarla karşılaşırlar. Ama en başta o virajı alabilmeye gücü yetmeyenler,
yolun geri kalanındaki engelleri de göremezler ki aşabilsinler.
Aşağıdakilerden hangisi bu metnin ana düşüncesi olmaya en uygundur?
A) Işin en zor kısmı her zaman başlangıçtır.
B) Hayat önümüze her zaman iyi şeyler çıkarmaz.
C) Bir işe başlamak kolay, o işin sonunu getirmek zordur.
D) Yol boyunca karşılaşılan engelleri aşabilen kişi güçlüdür.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319155455271506-4777572.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2.
Hayat, yolun başına en keskin virajı koyar genellikle. O yolu aşanlar uzun, en-
gelli yollarla karşılaşırlar. Ama en başta o virajı alabilmeye gücü yetmeyenler,
yolun geri kalanındaki engelleri de göremezler ki aşabilsinler.
Aşağıdakilerden hangisi bu metnin ana düşüncesi olmaya en uygundur?
A) Işin en zor kısmı her zaman başlangıçtır.
B) Hayat önümüze her zaman iyi şeyler çıkarmaz.
C) Bir işe başlamak kolay, o işin sonunu getirmek zordur.
D) Yol boyunca karşılaşılan engelleri aşabilen kişi güçlüdür.
![Heklami ya-
3. Aşağıdaki metin
pılan kitaplar değil, edebî değeri olan kitap-
lar yarına kalır." ana fikriyle desteklenir?
A) Bazı kitapları okumaya, bazı yazarları sev-
Imeye şartlandırılıyoruz. Kitapçı raflarını
her hafta sayısız çok satan kitap doldu-
ruyor ve çoğu anında unutuluyor. 1990'lar-
da aylarca 1 numara olmuş bir kitabı bu-
gün arasanız bulamıyorsunuz çünkü ye-
ni baskısı yapılmıyor. Yazıldıktan yetmiş
sene sonra da okunan kitaplar var oysa.
İnsan edebî değeri ölçek alıyorsa hangi
kitabın kalıcı olacağını hangi kitabın sili-
nip gideceğini kestirebilir.
B) Her devirde iyi olaylar da yaşanmıştır kö-
tü olaylar da. Bundan sonra da böyle ola-
caktır. Eğer tarihçiler, olayların iyi yönle-
rini aksettirirlerse de kötü tarafları görü-
nür. Burada tarihçilere büyük sorumluluk
düşmektedir. Çünkü tarih bir bütün ola-
rak görülecek, topyekûn sevilecek ya da
nefret edilecek bir şey değildir. Aksine
analiz edilecek, karşılaştırılacak bir man-
zaradır.
C) Bir kitaba başlıyorsunuz yahut gazetede,
dergide bir yazıyı okumaya duruyorsu-
nuz. Kendini Kafdağı'nın ardına gizliyor,
çok önemli biri gibi görünmek istiyor ya-
zar. Öyle soğuk, öyle uzak şeyler söylü-
yor ki okuduğunuz metinle bir türlü barı-
şamıyorsunuz. Belki kitabı, -yazıyı bitiri-
yorsunuz ama bu hiç hazmetmediğiniz
bir adamla yan yana uzun bir tren yolcu-
luğu yapmaya benziyor. Şimdi bu kitabın
istediğiniz kadar tanıtımını yapın. Kitap
gerçeklere bu şekilde sırt çevirdiği müd-
detçe çağını aşamaz.
D) Büyük okuyucular, büyük ozanlar çağla-
rını anlatarak ölümsüzlüğe erişemezler.
Ölümsüzlüğe erişenler çağını anlamak-
tan daha güç, daha önemli bir sorunla
uğraşmışlardır: insanla. Dünyanın yara-
tılmasından bu yana insanı çözümlemek
bütün sanatçıların başlıca uğraşı olmuş-
tur. Sanatçılar; insanı karanlıktan çıkar-
mak istemişler, insana kendini tanıtmayı,
öğretmeyi amaçlamışlardır. İşte bu uğraş
onları ölümsüzleştirmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319155600192885-5373540.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafHeklami ya-
3. Aşağıdaki metin
pılan kitaplar değil, edebî değeri olan kitap-
lar yarına kalır." ana fikriyle desteklenir?
A) Bazı kitapları okumaya, bazı yazarları sev-
Imeye şartlandırılıyoruz. Kitapçı raflarını
her hafta sayısız çok satan kitap doldu-
ruyor ve çoğu anında unutuluyor. 1990'lar-
da aylarca 1 numara olmuş bir kitabı bu-
gün arasanız bulamıyorsunuz çünkü ye-
ni baskısı yapılmıyor. Yazıldıktan yetmiş
sene sonra da okunan kitaplar var oysa.
İnsan edebî değeri ölçek alıyorsa hangi
kitabın kalıcı olacağını hangi kitabın sili-
nip gideceğini kestirebilir.
B) Her devirde iyi olaylar da yaşanmıştır kö-
tü olaylar da. Bundan sonra da böyle ola-
caktır. Eğer tarihçiler, olayların iyi yönle-
rini aksettirirlerse de kötü tarafları görü-
nür. Burada tarihçilere büyük sorumluluk
düşmektedir. Çünkü tarih bir bütün ola-
rak görülecek, topyekûn sevilecek ya da
nefret edilecek bir şey değildir. Aksine
analiz edilecek, karşılaştırılacak bir man-
zaradır.
C) Bir kitaba başlıyorsunuz yahut gazetede,
dergide bir yazıyı okumaya duruyorsu-
nuz. Kendini Kafdağı'nın ardına gizliyor,
çok önemli biri gibi görünmek istiyor ya-
zar. Öyle soğuk, öyle uzak şeyler söylü-
yor ki okuduğunuz metinle bir türlü barı-
şamıyorsunuz. Belki kitabı, -yazıyı bitiri-
yorsunuz ama bu hiç hazmetmediğiniz
bir adamla yan yana uzun bir tren yolcu-
luğu yapmaya benziyor. Şimdi bu kitabın
istediğiniz kadar tanıtımını yapın. Kitap
gerçeklere bu şekilde sırt çevirdiği müd-
detçe çağını aşamaz.
D) Büyük okuyucular, büyük ozanlar çağla-
rını anlatarak ölümsüzlüğe erişemezler.
Ölümsüzlüğe erişenler çağını anlamak-
tan daha güç, daha önemli bir sorunla
uğraşmışlardır: insanla. Dünyanın yara-
tılmasından bu yana insanı çözümlemek
bütün sanatçıların başlıca uğraşı olmuş-
tur. Sanatçılar; insanı karanlıktan çıkar-
mak istemişler, insana kendini tanıtmayı,
öğretmeyi amaçlamışlardır. İşte bu uğraş
onları ölümsüzleştirmiştir.
![9.
Geceleri kombiler
tamamen kapatılmak
yerine, düşük ayarda
çalıştırılmalı.
Duvar ısı kaybı
%33
Kombilerin
bakımı her yıl
düzenli yapılmalı.
Kombiler,
kısa süreli açılıp
kapatılmamalı.
Termostat evden
bir günden fazla
uzak kalınacaksa
kapatılmalı
Yer ısı kaybı
%12
Çatı ısı kaybı
Ev ve iş yeri yalıtımı %26
iyi yapılmalı.
Bacalı cihazlar
dolapların içerisine
yerleştirilmemeli,
havalandırma bacaları
hiçbir şekilde kapatılmamalı.
Doğal gaz sobasının
filtresi her ay kontrol
edilmeli ve temizlenmeli.
Radyatör ile duvar
arasında boşluk
bırakılmamalı.
Kışın en soğuk
günlerde evin
sıcaklığı en çok
20 °C konfor
sıcaklığına
ayarlanmalı.
Radyatörlerin üstü ve önü
estetik amaçla kapatılmamalı;
mobilya, perde ve eşyalarla
engellenmemeli.
Kullanılmayan bölümlerin
(oda, kiler, antre ve merdiven)
radyatörleri kapatılmalı.
Pencere ısı kaybı
%18
Sıcaklığın içeride kalması
için güneş çekildiğinde
güneşe bakan pencerelerin
perdeleri kapatılmalı. Kış
aylarında güneşe bakan
pencereler dışında kalan
pencerelerin perdeleri kapalı
olmalı.
Kapı ısı kaybı
%11
Bina-daire için doğru isi hesabı yapılarak kombi alınmalı.
Doğal gaz cihazı alırken verimi yüksek olan tercih edilmeli.
Görselde yer alan bilgilere göre aşağıdaki davranışlardan hangisi yanlıştır?
A) Hafta sonu şehir dışına çıkarken kombiyi kapatmak
B) Güneşli günlerde güneş gören pencerelerin perdelerini açmak
C) Kapı ve pencerelere yalıtım yaptırmak
D) Sabah işe giderken termostatı kapatıp akşam dönünce açmak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319155713965851-5373540.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf9.
Geceleri kombiler
tamamen kapatılmak
yerine, düşük ayarda
çalıştırılmalı.
Duvar ısı kaybı
%33
Kombilerin
bakımı her yıl
düzenli yapılmalı.
Kombiler,
kısa süreli açılıp
kapatılmamalı.
Termostat evden
bir günden fazla
uzak kalınacaksa
kapatılmalı
Yer ısı kaybı
%12
Çatı ısı kaybı
Ev ve iş yeri yalıtımı %26
iyi yapılmalı.
Bacalı cihazlar
dolapların içerisine
yerleştirilmemeli,
havalandırma bacaları
hiçbir şekilde kapatılmamalı.
Doğal gaz sobasının
filtresi her ay kontrol
edilmeli ve temizlenmeli.
Radyatör ile duvar
arasında boşluk
bırakılmamalı.
Kışın en soğuk
günlerde evin
sıcaklığı en çok
20 °C konfor
sıcaklığına
ayarlanmalı.
Radyatörlerin üstü ve önü
estetik amaçla kapatılmamalı;
mobilya, perde ve eşyalarla
engellenmemeli.
Kullanılmayan bölümlerin
(oda, kiler, antre ve merdiven)
radyatörleri kapatılmalı.
Pencere ısı kaybı
%18
Sıcaklığın içeride kalması
için güneş çekildiğinde
güneşe bakan pencerelerin
perdeleri kapatılmalı. Kış
aylarında güneşe bakan
pencereler dışında kalan
pencerelerin perdeleri kapalı
olmalı.
Kapı ısı kaybı
%11
Bina-daire için doğru isi hesabı yapılarak kombi alınmalı.
Doğal gaz cihazı alırken verimi yüksek olan tercih edilmeli.
Görselde yer alan bilgilere göre aşağıdaki davranışlardan hangisi yanlıştır?
A) Hafta sonu şehir dışına çıkarken kombiyi kapatmak
B) Güneşli günlerde güneş gören pencerelerin perdelerini açmak
C) Kapı ve pencerelere yalıtım yaptırmak
D) Sabah işe giderken termostatı kapatıp akşam dönünce açmak
![Bütün insanlar başkalarının yaşadıklarını me-
rak eder. Öyküler, romanlar da başkalarının ya-
şamını anlatır gibi sunulur. Okuyanın öyküde,
romanda kendini bulması, yaşadıklarıyla öykü-
lerde, romanlarda anlatılanları özdeşleştirmesi
onu değiştirir. Çocuklar öyküleri, masalları, ro-
manları kendilerine örnek de alırlar. Bu yüzden
çocuk kitapları yazılırken çocuğun kendini kah-
ramanlarla özdeşleştireceği unutulmamalı; kah-
ramanlar çocuğu iyiye, güzele yöneltecek nite-
likte olmalıdır.
5.
ww
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Çocuklar yaşantılarını buldukları eserleri okuma-
yı daha çok sever.
B) Çocuklar okudukları kitaplardaki kahramanları ör-
nek almazlar.
C) Çocuk kitaplarının kahramanları çocuklara örnek
olabilecek özellikte olmalıdır.
D) Romanlarda, öykülerde kullanılacak kahraman-
lar çocuğun ilgisini çekmelidir.
Model Eğitim Yayınları](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319155617147407-4777572.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafBütün insanlar başkalarının yaşadıklarını me-
rak eder. Öyküler, romanlar da başkalarının ya-
şamını anlatır gibi sunulur. Okuyanın öyküde,
romanda kendini bulması, yaşadıklarıyla öykü-
lerde, romanlarda anlatılanları özdeşleştirmesi
onu değiştirir. Çocuklar öyküleri, masalları, ro-
manları kendilerine örnek de alırlar. Bu yüzden
çocuk kitapları yazılırken çocuğun kendini kah-
ramanlarla özdeşleştireceği unutulmamalı; kah-
ramanlar çocuğu iyiye, güzele yöneltecek nite-
likte olmalıdır.
5.
ww
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Çocuklar yaşantılarını buldukları eserleri okuma-
yı daha çok sever.
B) Çocuklar okudukları kitaplardaki kahramanları ör-
nek almazlar.
C) Çocuk kitaplarının kahramanları çocuklara örnek
olabilecek özellikte olmalıdır.
D) Romanlarda, öykülerde kullanılacak kahraman-
lar çocuğun ilgisini çekmelidir.
Model Eğitim Yayınları
![3.
Evlerini ağaçlarla saklayan, deresinin sesini civar köylerin bile duyduğu, kuzuların köpeklerle dost olduğu
bir köyde altın başlı çocuklar yaşarmış. Bu çocuklar tepelerin başlarına çıkar, günaşırı hayaller kurup gü-
neş batıncaya dek evlerine dönmezlermiş. Sabahtan işe gider gibi bohçalarına peynir, ekmek, zeytin ne
bulurlarsa alıp dere tepe yollarında bağlardan, bahçelerden aldıklarıyla zengin bir sofra kurarlarmış. Kimi-
si üzüm koyarmış sofralarına bir salkım, kimisi kıpkırmızı mis kokulu domates, körpe salatalık. Kimisi ba-
kır taslara güzel mi güzel katık doldurup paylaşırmış dostları ile.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada değinilen davranışlar arasında değildir?
A) Yardımseverlik
B) Paylaşım
C) Dostluk
"Paragrafın Sırları"
Cözülüyor!
D) Dürüstlük](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319155513216319-4777572.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3.
Evlerini ağaçlarla saklayan, deresinin sesini civar köylerin bile duyduğu, kuzuların köpeklerle dost olduğu
bir köyde altın başlı çocuklar yaşarmış. Bu çocuklar tepelerin başlarına çıkar, günaşırı hayaller kurup gü-
neş batıncaya dek evlerine dönmezlermiş. Sabahtan işe gider gibi bohçalarına peynir, ekmek, zeytin ne
bulurlarsa alıp dere tepe yollarında bağlardan, bahçelerden aldıklarıyla zengin bir sofra kurarlarmış. Kimi-
si üzüm koyarmış sofralarına bir salkım, kimisi kıpkırmızı mis kokulu domates, körpe salatalık. Kimisi ba-
kır taslara güzel mi güzel katık doldurup paylaşırmış dostları ile.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada değinilen davranışlar arasında değildir?
A) Yardımseverlik
B) Paylaşım
C) Dostluk
"Paragrafın Sırları"
Cözülüyor!
D) Dürüstlük
![Test 8
3. Hücre içinde gerçekleşen bütün hayati olaylar ancak
hücre içinde su yeterli ise gerçekleşir. Vücut sıvısının
%2 gibi küçük bir oranda azalması bile hafif yorgunluk,
yakın hafızada hafif bozulma, dikkati toplamada ve ya-
pılan işe odaklanmada güçlüklere neden olur.
ONU VE ANA DÜŞÜNCE
Aşağıdakilerden hangisi bu metinde anlatılanları
özetlemektedir?
A) Vücut SIVISı, tüm organlar için hayati önem taşımakta-
> dır.
(B) Gün içerisinde yaşadığımız sorunlar susuzluktan kay-
naklanmaktadır.
C) Hücrelerin büyük bir çoğunluğu suya ihtiyaç duyar.
D) Susuzluk; yorgunluk, hafıza bozukluğu ve odaklanma
güçlüğüne neden olur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319154641586020-1454148.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTest 8
3. Hücre içinde gerçekleşen bütün hayati olaylar ancak
hücre içinde su yeterli ise gerçekleşir. Vücut sıvısının
%2 gibi küçük bir oranda azalması bile hafif yorgunluk,
yakın hafızada hafif bozulma, dikkati toplamada ve ya-
pılan işe odaklanmada güçlüklere neden olur.
ONU VE ANA DÜŞÜNCE
Aşağıdakilerden hangisi bu metinde anlatılanları
özetlemektedir?
A) Vücut SIVISı, tüm organlar için hayati önem taşımakta-
> dır.
(B) Gün içerisinde yaşadığımız sorunlar susuzluktan kay-
naklanmaktadır.
C) Hücrelerin büyük bir çoğunluğu suya ihtiyaç duyar.
D) Susuzluk; yorgunluk, hafıza bozukluğu ve odaklanma
güçlüğüne neden olur.
![2.
Test 7
TY
1. İnsanoğlu ilk önce ağır yükleri kendi kas gücüyle taşıdı.
Sonra öküz, at, eşek ve deve gibi hayvanları evcilleş-
tirerek bu işi hayvanların kaslarını kullanarak gerçek-
leştirmeye başladı. Daha sonra yükleri ahşap plakalar
üzerine koyup hayvanlara sürükletmek suretiyle taşıma-
ya başladı. Uzun bir zaman yükleri bu yöntemle taşıdık-
tan sonra yaklaşık olarak günümüzden 5.500 yıl önce
Mezopotamya'da yaşayan bir bilge, ağacın gövdesinden
bir disk kesip ortasına bir delik açmayı akıl etti ve ilk te-
kerlek ortaya çıkmış oldu.
Bu metinde "tekerlek" ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisine değinilmemiştir?
A) icat edilme zamanına
Kullanım amacına
C) Geçirdiği evrelere
D) Nerede icat edildiğine
Lahananın sebze, elmanın meyve olduğunu hepimiz bili-
yoruz. Ancak bazen ayrımı kolaylıkla yapamayacağımız
durumlarla karşılaşıyoruz. Örneğin domates, avokado,
kabak vb. ürünler sebze midir yoksa meyve mi? Her şey-
den önce meyveler tohum içerir. Genellikle meyvenin.
ortasında yer alan çekirdek dediğimiz şey, bitkinin to-
humudur. Sebzeyle meyvenin en önemli
PARAGRAFTA YA
buchur
9345
NEWTON YAYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319154138685624-1454148.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2.
Test 7
TY
1. İnsanoğlu ilk önce ağır yükleri kendi kas gücüyle taşıdı.
Sonra öküz, at, eşek ve deve gibi hayvanları evcilleş-
tirerek bu işi hayvanların kaslarını kullanarak gerçek-
leştirmeye başladı. Daha sonra yükleri ahşap plakalar
üzerine koyup hayvanlara sürükletmek suretiyle taşıma-
ya başladı. Uzun bir zaman yükleri bu yöntemle taşıdık-
tan sonra yaklaşık olarak günümüzden 5.500 yıl önce
Mezopotamya'da yaşayan bir bilge, ağacın gövdesinden
bir disk kesip ortasına bir delik açmayı akıl etti ve ilk te-
kerlek ortaya çıkmış oldu.
Bu metinde "tekerlek" ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisine değinilmemiştir?
A) icat edilme zamanına
Kullanım amacına
C) Geçirdiği evrelere
D) Nerede icat edildiğine
Lahananın sebze, elmanın meyve olduğunu hepimiz bili-
yoruz. Ancak bazen ayrımı kolaylıkla yapamayacağımız
durumlarla karşılaşıyoruz. Örneğin domates, avokado,
kabak vb. ürünler sebze midir yoksa meyve mi? Her şey-
den önce meyveler tohum içerir. Genellikle meyvenin.
ortasında yer alan çekirdek dediğimiz şey, bitkinin to-
humudur. Sebzeyle meyvenin en önemli
PARAGRAFTA YA
buchur
9345
NEWTON YAYINLARI
![D)
A)
KONU
1. Parçada üzerinde durulan, hakkında söz söylenen kavrama "konu" denir. Konu, bir yazının temelini oluşturan duygu, düşünce, du-
rum veya olaydır.
Bu bilgiye göre aşağıdaki metinlerden hangisinin konusu diğerlerinden farklıdır?
B)
Karikatür, didaktik bir sistemdir. Elinde bulundurduğu tüm kitle iletişim araçlarıyla
teknolojik toplum, trafik düzeninden bir buzdolabı tanıtmaya kadar en basit şeyle-
ri bile öğretmek açısından karikatürün bu rolünü keşfetmiştir. Bu anlamda karika-
tür, gülmeceli çizgi öyküyle birleşebilir ve herhangi bir konuda öğrencilere, toplu-
ma bilgi verme amacına hizmet edebilir.
Eğitimde, grafik ögelerin kullanılmasının çok önemli olduğu herkesçe kabul edil-
mektedir. Ancak bugüne kadar eğitimde görsel grafik ögelerden biri olan karika-
türden yeteri kadar yararlanılmamıştır. Hiçbir araç, karikatür kadar öğretimi ilginç
kılmaz. Özellikle geleneksel mizah anlayışı ülkemizde toplumun mizaha yatkınlığın-
dan, onların günlük yaşamına giren karikatürden yararlanmamak büyük eksikliktir.
Şu anda ülkemizde en yaygın sanatlardan biri karikatürdür. Bugün karikatür, ken-
disini daha da geliştirmiş, her yerde takip edilen, beğenilen bir sanat alanına dö-
nüşmüştür. Hemen hemen her konuda karikatür çizilebilir. Ancak yaygın olarak si-
yasi, sosyal ve spor gibi alanlardan esinlenerek oluşturulan karikatürler daha çok
ilgi görmektedir. Birçok insan çizdiği karikatürleri sergilemektedir.
Bolum
TEST
2
Oğrenciler için, en azından çocukla iletişim kurmada mizahsal yaklaşımın çekiciliğin-
den söz edilebilir. Karikatürle iletişim kurmak, karmaşık olmayan kolay bir iletişim-
dir. Dikkat çekicidir, şaşırtıcıdır, akılda kalan bir yanı olacaktır. Karikatürün sıcaklığı.
sevimliliği, gülmenin ve gülümsemenin verdiği rahatlık ve gevşemeden yararlana-
rak istenilen mesajı öğrencinin belleğine yerleştirmek çok kolaydır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319153049704811-3730111.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafD)
A)
KONU
1. Parçada üzerinde durulan, hakkında söz söylenen kavrama "konu" denir. Konu, bir yazının temelini oluşturan duygu, düşünce, du-
rum veya olaydır.
Bu bilgiye göre aşağıdaki metinlerden hangisinin konusu diğerlerinden farklıdır?
B)
Karikatür, didaktik bir sistemdir. Elinde bulundurduğu tüm kitle iletişim araçlarıyla
teknolojik toplum, trafik düzeninden bir buzdolabı tanıtmaya kadar en basit şeyle-
ri bile öğretmek açısından karikatürün bu rolünü keşfetmiştir. Bu anlamda karika-
tür, gülmeceli çizgi öyküyle birleşebilir ve herhangi bir konuda öğrencilere, toplu-
ma bilgi verme amacına hizmet edebilir.
Eğitimde, grafik ögelerin kullanılmasının çok önemli olduğu herkesçe kabul edil-
mektedir. Ancak bugüne kadar eğitimde görsel grafik ögelerden biri olan karika-
türden yeteri kadar yararlanılmamıştır. Hiçbir araç, karikatür kadar öğretimi ilginç
kılmaz. Özellikle geleneksel mizah anlayışı ülkemizde toplumun mizaha yatkınlığın-
dan, onların günlük yaşamına giren karikatürden yararlanmamak büyük eksikliktir.
Şu anda ülkemizde en yaygın sanatlardan biri karikatürdür. Bugün karikatür, ken-
disini daha da geliştirmiş, her yerde takip edilen, beğenilen bir sanat alanına dö-
nüşmüştür. Hemen hemen her konuda karikatür çizilebilir. Ancak yaygın olarak si-
yasi, sosyal ve spor gibi alanlardan esinlenerek oluşturulan karikatürler daha çok
ilgi görmektedir. Birçok insan çizdiği karikatürleri sergilemektedir.
Bolum
TEST
2
Oğrenciler için, en azından çocukla iletişim kurmada mizahsal yaklaşımın çekiciliğin-
den söz edilebilir. Karikatürle iletişim kurmak, karmaşık olmayan kolay bir iletişim-
dir. Dikkat çekicidir, şaşırtıcıdır, akılda kalan bir yanı olacaktır. Karikatürün sıcaklığı.
sevimliliği, gülmenin ve gülümsemenin verdiği rahatlık ve gevşemeden yararlana-
rak istenilen mesajı öğrencinin belleğine yerleştirmek çok kolaydır.
![17. () Uçak gövdesinin biçimi, kuşlardan alınmış-
tir, uzun, geniş ve üstü kavisli kanatların biçi-
mi de kuşlarınkine benzetilmiştir. (II) Uçağın
metal kuyruğu bile bir kuşun kuyruğuna ben-
zer. (III) Kuşun aşırı güçlü göğüs kaslarının
yerini ise uçağın çok güçlü jet motorları alır.
(V) Kuşlara özenip kollarını çırparak kuleler-
den atlayan, düş dünyasında yaşayan kule
atlayıcılarına gülmek çok doğaldı. (V) Aca-
yip, kırık dökük makineleriyle havalanmaya
çalışanlara gülmek de öyle. (VI) Bu insanlar,
alaya alındılar, onların gaflarla dolu harikula-
de arayışları ölümlerine yol açtı ancak düşleri
var olmayı sürdürdü. (VII) Bu düşler sayesin-
de şimdi rahatça bulutlara doğru havalanabi-
liyoruz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin
hangisinden itibaren konunun yönü de-
ğişmiştir?
A) IV.
B) V.
SINAN KUZUCU
YAYINLARI
C) VI.
D) VII.
SINAN KUZUCU
8
18.
19](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230319113407834193-4800070.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf17. () Uçak gövdesinin biçimi, kuşlardan alınmış-
tir, uzun, geniş ve üstü kavisli kanatların biçi-
mi de kuşlarınkine benzetilmiştir. (II) Uçağın
metal kuyruğu bile bir kuşun kuyruğuna ben-
zer. (III) Kuşun aşırı güçlü göğüs kaslarının
yerini ise uçağın çok güçlü jet motorları alır.
(V) Kuşlara özenip kollarını çırparak kuleler-
den atlayan, düş dünyasında yaşayan kule
atlayıcılarına gülmek çok doğaldı. (V) Aca-
yip, kırık dökük makineleriyle havalanmaya
çalışanlara gülmek de öyle. (VI) Bu insanlar,
alaya alındılar, onların gaflarla dolu harikula-
de arayışları ölümlerine yol açtı ancak düşleri
var olmayı sürdürdü. (VII) Bu düşler sayesin-
de şimdi rahatça bulutlara doğru havalanabi-
liyoruz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin
hangisinden itibaren konunun yönü de-
ğişmiştir?
A) IV.
B) V.
SINAN KUZUCU
YAYINLARI
C) VI.
D) VII.
SINAN KUZUCU
8
18.
19