Paragraf Soruları
![TÜRKÇE
16. "Aşık" olarak adlandirian halk ozantan irticalen yani hemen o anda daha önce hiçbir hazırlık yapmadan saz
çalıp şiir söyleyebilen sanatçılardır. Aşiklik geleneğinde "atigma"nin önemli bir yeri vardir. Atema, en az iki halk
ozanının topluluk karşısında birbirleriyle sazh sözü karşılaşmasidir. Bu karplagmada aşklar birbirlerine gir
söyleme konusunda üstünlük kurmaya çalışırlar. Bu karglaşmayı yöneten usta olarak tanımlanan Aşıklar da
hakem görevi görür. Hakemlik yapan bir aşk "ayak" adı verilen, dize soniannda tekrarlanan bir ses benzerliği
belirler. Bu ses benzerliği bazen tekrarlanan bir sözcük de olabilir. Aşklar belirlenen bu ses benzerliğini
dörtlüklerinin sonunda kullanmak zorundadır. Atışmalar konulanna göre adlandinir. Örneğin pilar birbirlerini
kıyasıya eleştiriyor ve kötülüyorsa buna "taşlama", birbirlerinin yeteneklerini övüyorlarsa "tanışma", birbirlerine
soru sorup cevap veriyorlarsa buna da "deyişme" ya da "muamma" adı verilir.
Bu bilgilere göre,
1. Ozan:
A) 1.
2. Ozan:
Aşık Gürkani'yem yoktur inadim
Ne kimseyi üzdüm ne de kınadım
Beni hoş gör seni biraz sınadım
Sınadım ki acep nazın var midir
Kendini bilene inat yakışmaz
Doğru ile eğri asla çakışmaz
Garibim bilgide noksanım olmaz
Nazımla değil sazımla geldim
Feymani seninle cenge girelim
Amma sözlerime danılmayasın
Gücün ne kadarsa o kadar yüklen
Yokuşun dibinde yorulmayasın
Muhabbet cenginde söz silahını
Giyinip kuşanıp kurulmayasın
Dikkat eyle ileride deniz var
el Düşünce yılana sanimayasın
1. Ozan:
2. Ozan:
IV
1. Ozan:
2. Ozan:
GREA
Şaşkın düşünceli gezer bu şik
Delilerle sıkı arası vardır
Bazı yiğit olur bazı dolaşık
Bunun eğlencede firesi vardir
1. Ozan:
2. Ozan:
Bu gidişle bunun hålleri harap
Sonunda örülür başına çorap
Şir bilmez sözü hep yalapşap
Bir elinde saz diye odun vardır
Dinle ozan, dinle sözüm var sana
Neyine güvendin çıktın meydana
Uzak dur yanımdan yaklaşma bana
Tabakta kokuşmuş aşa benzersin
Değerin kalmadı dönüştün pula
Üstünde elbise benziyor çula
Şu surata bakın sanki muşmula
Meyveler içinde muşa benzersin
numaralanmış atışma örneklerinden hangisi taşlama olarak adlandırılamaz?
B) II.
C) III.
D) IV.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315175125816253-4972264.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTÜRKÇE
16. "Aşık" olarak adlandirian halk ozantan irticalen yani hemen o anda daha önce hiçbir hazırlık yapmadan saz
çalıp şiir söyleyebilen sanatçılardır. Aşiklik geleneğinde "atigma"nin önemli bir yeri vardir. Atema, en az iki halk
ozanının topluluk karşısında birbirleriyle sazh sözü karşılaşmasidir. Bu karplagmada aşklar birbirlerine gir
söyleme konusunda üstünlük kurmaya çalışırlar. Bu karglaşmayı yöneten usta olarak tanımlanan Aşıklar da
hakem görevi görür. Hakemlik yapan bir aşk "ayak" adı verilen, dize soniannda tekrarlanan bir ses benzerliği
belirler. Bu ses benzerliği bazen tekrarlanan bir sözcük de olabilir. Aşklar belirlenen bu ses benzerliğini
dörtlüklerinin sonunda kullanmak zorundadır. Atışmalar konulanna göre adlandinir. Örneğin pilar birbirlerini
kıyasıya eleştiriyor ve kötülüyorsa buna "taşlama", birbirlerinin yeteneklerini övüyorlarsa "tanışma", birbirlerine
soru sorup cevap veriyorlarsa buna da "deyişme" ya da "muamma" adı verilir.
Bu bilgilere göre,
1. Ozan:
A) 1.
2. Ozan:
Aşık Gürkani'yem yoktur inadim
Ne kimseyi üzdüm ne de kınadım
Beni hoş gör seni biraz sınadım
Sınadım ki acep nazın var midir
Kendini bilene inat yakışmaz
Doğru ile eğri asla çakışmaz
Garibim bilgide noksanım olmaz
Nazımla değil sazımla geldim
Feymani seninle cenge girelim
Amma sözlerime danılmayasın
Gücün ne kadarsa o kadar yüklen
Yokuşun dibinde yorulmayasın
Muhabbet cenginde söz silahını
Giyinip kuşanıp kurulmayasın
Dikkat eyle ileride deniz var
el Düşünce yılana sanimayasın
1. Ozan:
2. Ozan:
IV
1. Ozan:
2. Ozan:
GREA
Şaşkın düşünceli gezer bu şik
Delilerle sıkı arası vardır
Bazı yiğit olur bazı dolaşık
Bunun eğlencede firesi vardir
1. Ozan:
2. Ozan:
Bu gidişle bunun hålleri harap
Sonunda örülür başına çorap
Şir bilmez sözü hep yalapşap
Bir elinde saz diye odun vardır
Dinle ozan, dinle sözüm var sana
Neyine güvendin çıktın meydana
Uzak dur yanımdan yaklaşma bana
Tabakta kokuşmuş aşa benzersin
Değerin kalmadı dönüştün pula
Üstünde elbise benziyor çula
Şu surata bakın sanki muşmula
Meyveler içinde muşa benzersin
numaralanmış atışma örneklerinden hangisi taşlama olarak adlandırılamaz?
B) II.
C) III.
D) IV.
![ENOMEN
TÜRKÇE
4.
FENOME
FENOMEN
FENOMEN
4 ve 5. soruları parçaya göre yanıtlayınız.
TENOME
FENOMEN
Deneme 8
İnsanın en eski devirlerinden bu yana tüm insanlığın üzerinde gizlice anlaştığı bir şey vardır: Gündüz ya-
şar, gece barınaklarına dönüp saklanırlar ve yeni günü yaşayabilmek için güç toplamak üzere uyurlar. Bu,
insanlığın evrensel mutabakatıdır. (1) Güneş çekilince yollar seyrelir, işler bitirilir, sesler azalır, yüzler azalır,
kapılar sürmelenir. İnsanlar âleminde bir ateşkes başlar. (II) Gece yapılan şeylerin hepsi gündüz yapılan-
lardan daha zevklidir. Uyumak, müzik dinlemek, kalkıp bir şeyler atıştırmak, boş yollarda dolaşmak, araba
sürmek, konuşmak... Bunun sebebi insanın dünyayla kurduğu ilişkide onun cazibesine kapılmış olmasıdır.
(III) Gündüz, dünyevi heves ve hırslarının peşinde koşuşturmaktan o kadar perişan olur ki bu şeylerin hiçbi-
rinden geceki keyfi duyması mümkün değildir. Üstelik gündüz herkes, her şey uyanıktır. (IV) Uyanık insanlar
birbiriyle meşgul olurlar. Oysa gece, insan kendi kendine kalır. Ne kimsenin gözü önünde durur ne kimseyi
merak eder. Geceleri insanın meselesi çoğunlukla kendisidir. Gece, kendimize çevrilmiş berrak bir aynadır.
Mahir Ünsal Eriş, Kafa
Parçada numaralanmış bölümlerden hangisinden itibaren yeni bir paragrafa başlanır?
A)I.
B) II.
CHIIT.
-D) IV.
5. Parçadan geceyle ilgili,
1. İnsanın dünyanın cazibesine kapılması, gece yapılan şeylerde daha fazla zevk almasını sağlamıştı
hir günü yaşayabilmek için evlerine çekilmesi evrensel](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315174452739902-3316120.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafENOMEN
TÜRKÇE
4.
FENOME
FENOMEN
FENOMEN
4 ve 5. soruları parçaya göre yanıtlayınız.
TENOME
FENOMEN
Deneme 8
İnsanın en eski devirlerinden bu yana tüm insanlığın üzerinde gizlice anlaştığı bir şey vardır: Gündüz ya-
şar, gece barınaklarına dönüp saklanırlar ve yeni günü yaşayabilmek için güç toplamak üzere uyurlar. Bu,
insanlığın evrensel mutabakatıdır. (1) Güneş çekilince yollar seyrelir, işler bitirilir, sesler azalır, yüzler azalır,
kapılar sürmelenir. İnsanlar âleminde bir ateşkes başlar. (II) Gece yapılan şeylerin hepsi gündüz yapılan-
lardan daha zevklidir. Uyumak, müzik dinlemek, kalkıp bir şeyler atıştırmak, boş yollarda dolaşmak, araba
sürmek, konuşmak... Bunun sebebi insanın dünyayla kurduğu ilişkide onun cazibesine kapılmış olmasıdır.
(III) Gündüz, dünyevi heves ve hırslarının peşinde koşuşturmaktan o kadar perişan olur ki bu şeylerin hiçbi-
rinden geceki keyfi duyması mümkün değildir. Üstelik gündüz herkes, her şey uyanıktır. (IV) Uyanık insanlar
birbiriyle meşgul olurlar. Oysa gece, insan kendi kendine kalır. Ne kimsenin gözü önünde durur ne kimseyi
merak eder. Geceleri insanın meselesi çoğunlukla kendisidir. Gece, kendimize çevrilmiş berrak bir aynadır.
Mahir Ünsal Eriş, Kafa
Parçada numaralanmış bölümlerden hangisinden itibaren yeni bir paragrafa başlanır?
A)I.
B) II.
CHIIT.
-D) IV.
5. Parçadan geceyle ilgili,
1. İnsanın dünyanın cazibesine kapılması, gece yapılan şeylerde daha fazla zevk almasını sağlamıştı
hir günü yaşayabilmek için evlerine çekilmesi evrensel
![8 22
cok
ak
rde
PARAGRAF
1.
PARAGRAFTA KONU
Serbest şiir; ölçü ile yazılmayan, aynı zamanda kafiye
ve redif kullanılmayan veya çok az kullanılan bir şiir türü-
dür. Serbest şiirin tarihi çok da eskilere dayanmaz. Son
yüzyılda kendini gösteren bu şiir çıktığından beri herkes
şair oluverdi. Hâlbuki şair olmak, şiir yazmak o kadar ko-
lay olmamalı. Şiirden çok, düzyazıya benzeyen serbest
şiiri hiç tasvip etmiyorum. Insan şiir yazacaksa ölçülü,
kafiyeli ve redifli yazmalı. Mana kadar, ahenge de önem
vermeli. Öyle herkes şiir yazma cüretinde bulunmamalı.
Bu metinde yazarın yakındığı durum aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Son yıllarda kendini şair sanan birçok kişi çıkmıştır.
XB) Serbest şiir yazmak sanıldığı kadar kolay değildir.
C) Asıl şiir; ölçülü, kafiyeli ve redifli olmalıdır.
XP Yeni çıkan şiir akımları hemen tutulmaktadır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315173846189776-1454148.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8 22
cok
ak
rde
PARAGRAF
1.
PARAGRAFTA KONU
Serbest şiir; ölçü ile yazılmayan, aynı zamanda kafiye
ve redif kullanılmayan veya çok az kullanılan bir şiir türü-
dür. Serbest şiirin tarihi çok da eskilere dayanmaz. Son
yüzyılda kendini gösteren bu şiir çıktığından beri herkes
şair oluverdi. Hâlbuki şair olmak, şiir yazmak o kadar ko-
lay olmamalı. Şiirden çok, düzyazıya benzeyen serbest
şiiri hiç tasvip etmiyorum. Insan şiir yazacaksa ölçülü,
kafiyeli ve redifli yazmalı. Mana kadar, ahenge de önem
vermeli. Öyle herkes şiir yazma cüretinde bulunmamalı.
Bu metinde yazarın yakındığı durum aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Son yıllarda kendini şair sanan birçok kişi çıkmıştır.
XB) Serbest şiir yazmak sanıldığı kadar kolay değildir.
C) Asıl şiir; ölçülü, kafiyeli ve redifli olmalıdır.
XP Yeni çıkan şiir akımları hemen tutulmaktadır.
![Bir halk deyimi içindeki kelimeler, o deyimdeki an-
lam dizisinde kaynaşmıştır. Deyimlerle kaynaşmış
kelimelerden ayrı işlemler, ayrı güçler beklemeyin
artık. Çünkü anlamsal olarak donmuştur, tek yönlü-
dür o kelimeler. Onların uyandıracağı çağrışımlar
bellidir sonuçta. Özgün bir anlama onlarla ulaşmak
neredeyse imkânsızdır. Bu şekilde yazılacak şiirler
öncekileri anımsatmaktan öteye geçemeyecektir.
Yukarıdaki görüşleri benimseyen bir şairin aşa-
ğıdaki dizelerden hangisini yazması beklenir?
Sende gördüğümü
Görecekler diye
Ödüm kopuyor
B) Senin bu ellerinde
Ne var bilmiyorum
Tuttukça güçleniyorum,
Kalabalık oluyorum
C) Biz artık
İki yakası bir araya gelmeyen
İstanbul gibiyiz
Ayrı ayrı güzeliz...
D) Ya hayrandır sana ya düşman
Ya hiç yokmuşsun gibi unutulursun
Ya bir dakika bile çıkmazsın aklımdan](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315174133070199-5443655.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafBir halk deyimi içindeki kelimeler, o deyimdeki an-
lam dizisinde kaynaşmıştır. Deyimlerle kaynaşmış
kelimelerden ayrı işlemler, ayrı güçler beklemeyin
artık. Çünkü anlamsal olarak donmuştur, tek yönlü-
dür o kelimeler. Onların uyandıracağı çağrışımlar
bellidir sonuçta. Özgün bir anlama onlarla ulaşmak
neredeyse imkânsızdır. Bu şekilde yazılacak şiirler
öncekileri anımsatmaktan öteye geçemeyecektir.
Yukarıdaki görüşleri benimseyen bir şairin aşa-
ğıdaki dizelerden hangisini yazması beklenir?
Sende gördüğümü
Görecekler diye
Ödüm kopuyor
B) Senin bu ellerinde
Ne var bilmiyorum
Tuttukça güçleniyorum,
Kalabalık oluyorum
C) Biz artık
İki yakası bir araya gelmeyen
İstanbul gibiyiz
Ayrı ayrı güzeliz...
D) Ya hayrandır sana ya düşman
Ya hiç yokmuşsun gibi unutulursun
Ya bir dakika bile çıkmazsın aklımdan
![mbeyac
yola para budyin gradina
de yok
ik hart kullanımına yer verip Mobil ogulama ve kitap arasinda seye hande olan kullann ok
maya cun oda kaybetmemesi h se paragraf baglannda kullanılan yükseltiig harter 30 punto
yazarak vurgunun metre yönlendirilmesi amaçlanmghe L
Hikiye metnini anlatan çizimleri resimlemelere dönüşmesinde kullanılan renkler önemli bir rol oynamak
tad Czellikle çocuklara yönelik bir hikaye kitabi olması nedeniyle çocukların ilgisini çekebilecek nitelikte
canil ve parlak renklerin kullanildiği hikaye resimlemelerinde; mekan ve derinlik algaini yaratan, hava pera
pektifinin nesnelerin renkleri üzerindeki değişimlerin gösterildiği renk yelpazeleri tercih edilmiştir
Hikayede yurt, ulus sevgisi, ulusal değerlerin işlenmesi ve çocuklann ülkesiyle gurur duymalan sağlan
miştir. Bu yapilirken evrensel değerlerin göz ardı edilmemesi, başka ülkelerin de aşağılanmaması takdire
şayandir. Aynca hikayedeki karakterlerle demokrasi eğitimine, barışçılığa, bağımsız düşünceye üretken ve
verimli çalışmaya yatkın, sağlıklı bir kişilik oluşturmaya özen gösterilmiştir.
Numaralanmış metinlerin hangilerinde "Çocuklar için hazırlanan başvuru kitaplanında, içerik ne olursa ol
sun, bilginin sunum şekli önem kazanıyor." cümlesini destekleyecek yargılar vardır?
A Yalnız L
B) Yalnız II.
Oy ve ll.
D) I, II ve Ill.
beplerin yol actiği sonuctur. Bir şeyin içinde bulunduğu](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315172018202399-5441353.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafmbeyac
yola para budyin gradina
de yok
ik hart kullanımına yer verip Mobil ogulama ve kitap arasinda seye hande olan kullann ok
maya cun oda kaybetmemesi h se paragraf baglannda kullanılan yükseltiig harter 30 punto
yazarak vurgunun metre yönlendirilmesi amaçlanmghe L
Hikiye metnini anlatan çizimleri resimlemelere dönüşmesinde kullanılan renkler önemli bir rol oynamak
tad Czellikle çocuklara yönelik bir hikaye kitabi olması nedeniyle çocukların ilgisini çekebilecek nitelikte
canil ve parlak renklerin kullanildiği hikaye resimlemelerinde; mekan ve derinlik algaini yaratan, hava pera
pektifinin nesnelerin renkleri üzerindeki değişimlerin gösterildiği renk yelpazeleri tercih edilmiştir
Hikayede yurt, ulus sevgisi, ulusal değerlerin işlenmesi ve çocuklann ülkesiyle gurur duymalan sağlan
miştir. Bu yapilirken evrensel değerlerin göz ardı edilmemesi, başka ülkelerin de aşağılanmaması takdire
şayandir. Aynca hikayedeki karakterlerle demokrasi eğitimine, barışçılığa, bağımsız düşünceye üretken ve
verimli çalışmaya yatkın, sağlıklı bir kişilik oluşturmaya özen gösterilmiştir.
Numaralanmış metinlerin hangilerinde "Çocuklar için hazırlanan başvuru kitaplanında, içerik ne olursa ol
sun, bilginin sunum şekli önem kazanıyor." cümlesini destekleyecek yargılar vardır?
A Yalnız L
B) Yalnız II.
Oy ve ll.
D) I, II ve Ill.
beplerin yol actiği sonuctur. Bir şeyin içinde bulunduğu
![Dünyada, çoğu kırsal kesimde yaşayan toplulukların oluşturduğu toplam bir milyardan
fazla insan elektrikten mahrum) Bu insanlar; aydınlanmak, cep telefonlarını şarj etmek
ve ev aletlerini çalıştırmak için ucuz güneş pillerinden yararlanıyor. Ancak bu güneş pil
leri yalnızca gündüz vakitlerinde elektrik sağlıyor. Kaliforniya Üniversitesinden bir ekip
geceleri yeryüzünden yayılan ısıyı kullanarak elektrik üretebilen bir cihaz geliştirdi. Ciha
zın şu anki ürettiği elektrik gücü düşük olsa da araştırmacılar, ileride yeterli derecede güç
üretebileceğini düşünüyor.
Bu metinle ilgili,
1. "Belli bir şeyden kendisinde olmayan, belli bir şeyin yokluğunu çeken" anlamında sözcük kullanılmıştır.
II. "Bir sorun üzerine gereği kadar bilgi edinme" anlamına gelen sözcüğe yer verilmiştir.
III. "Bir el işini veya mekanik bir işi gerçekleştirmek için özel olarak yapılmış nesne" anlamına gelen iki farklı sözcük
vardır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve III
Biltest
10
C) II ve III
D) I, II ve III
12.
6. Sinif](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315165927866588-5443437.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafDünyada, çoğu kırsal kesimde yaşayan toplulukların oluşturduğu toplam bir milyardan
fazla insan elektrikten mahrum) Bu insanlar; aydınlanmak, cep telefonlarını şarj etmek
ve ev aletlerini çalıştırmak için ucuz güneş pillerinden yararlanıyor. Ancak bu güneş pil
leri yalnızca gündüz vakitlerinde elektrik sağlıyor. Kaliforniya Üniversitesinden bir ekip
geceleri yeryüzünden yayılan ısıyı kullanarak elektrik üretebilen bir cihaz geliştirdi. Ciha
zın şu anki ürettiği elektrik gücü düşük olsa da araştırmacılar, ileride yeterli derecede güç
üretebileceğini düşünüyor.
Bu metinle ilgili,
1. "Belli bir şeyden kendisinde olmayan, belli bir şeyin yokluğunu çeken" anlamında sözcük kullanılmıştır.
II. "Bir sorun üzerine gereği kadar bilgi edinme" anlamına gelen sözcüğe yer verilmiştir.
III. "Bir el işini veya mekanik bir işi gerçekleştirmek için özel olarak yapılmış nesne" anlamına gelen iki farklı sözcük
vardır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve III
Biltest
10
C) II ve III
D) I, II ve III
12.
6. Sinif
![7.
ORTAK OL
1
PARÇADA ANLAM
'Proust diye bir adam vaktiyle şöyle demiş kardeşlerim' diye başladım söze, 'hakiki yolculuk yeni yerler gör-
mek değil yeni bir bakışa sahip olmaktır'. Doğmak için ölmek lazım. Hayatın bize bağışladığı armağanlardan
birisi de içimizin özgürlüğüdür. Hakikati yeni gözlerle görüp onda saklı duran yeni imkânları keşfedebilmek
gerek. Değişmek için, ilerlemek için, gerçekten büyüyebilmek için, içimizde bir yer olması lazım, 'kendine ait
bir oda', bir iç mekân, ruhun teferruattan arındırılmış bir uzayı olmak lazım. Baksanıza alışkanlıklarımız, telaş
ve tasalarımız, inat ve savunmalarımız, korkularımız tıka basa dolduruyor içimizi. Huzuru bulmak istiyorsak
artık içimize yeni bir şeyler eklemekten vazgeçelim. Tam aksine sıkış tıkış içimizden bir şeyleri atalım ki daha
berrak ve özgürce yaşayabilelim.
Yukarıdaki paragrafta ağır basan duygu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Aşk
B) Mutluluk
Hüzün
Kemal Sayar
D) Pişmanlık
11.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315161707366584-4799910.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf7.
ORTAK OL
1
PARÇADA ANLAM
'Proust diye bir adam vaktiyle şöyle demiş kardeşlerim' diye başladım söze, 'hakiki yolculuk yeni yerler gör-
mek değil yeni bir bakışa sahip olmaktır'. Doğmak için ölmek lazım. Hayatın bize bağışladığı armağanlardan
birisi de içimizin özgürlüğüdür. Hakikati yeni gözlerle görüp onda saklı duran yeni imkânları keşfedebilmek
gerek. Değişmek için, ilerlemek için, gerçekten büyüyebilmek için, içimizde bir yer olması lazım, 'kendine ait
bir oda', bir iç mekân, ruhun teferruattan arındırılmış bir uzayı olmak lazım. Baksanıza alışkanlıklarımız, telaş
ve tasalarımız, inat ve savunmalarımız, korkularımız tıka basa dolduruyor içimizi. Huzuru bulmak istiyorsak
artık içimize yeni bir şeyler eklemekten vazgeçelim. Tam aksine sıkış tıkış içimizden bir şeyleri atalım ki daha
berrak ve özgürce yaşayabilelim.
Yukarıdaki paragrafta ağır basan duygu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Aşk
B) Mutluluk
Hüzün
Kemal Sayar
D) Pişmanlık
11.
![4 ve 5. soruları aşağıdaki bilgilere
Aşağıdaki şekilde doğa yürüyüşü yapılabilecek bir parkur ve bu parkurdaki sekiz dinlenme alanı gösterilmi
Parkurda yürüyüş yapan Atilla, Emir, Kutlu ve Semih adlı kişilerin yürüyüş rotasıyla ilgili şunlar bilinmektedir.
Yürüyüşçüler her dinlenme alanını bir kez kullanabilmektedir.
.
.
.
Yürüyüşe Kutlu, dinlenme alanı A'dan, Atilla, dinlenme alanı C'den başlamıştır.
Bütün yürüyüşçüler, dinlenme alanı B'yi kullanmıştır.
Yürüyüşü Semih, dinlenme alanı H'de, Emir, dinlenme alanı C'de tamamlamıştır.
Kutlu altı, Atilla dört, diğerleri ise beşer dinlenme alanı kullanmıştır.
Kişi
A)
Emir
B)
Kutlu
C)
Atilla
D) Semnih
4. Bu bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi kesin 5. Bu bilgilere göre, aşağıdaki ifadelerden hangisi
kesin olarak yanlıştır?
olarak doğrudur?
Kullandığı Dinlenme Alanı
E
DFU
Ses
göre
Uzm
C
•
.
A
A) Kutlu, yürüyüşü H dinlenme alanında tamamla-
mıştır.
B) Semih, yürüyüşe A dinlenme alanından başla-
miştir.
C) Atilla, yürüyüşü D dinlenme alanında tamamla-
miştir.
D) Emir, yürüyüşe H dinlenme alanından başla-
miştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315164525045827-4748977.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf4 ve 5. soruları aşağıdaki bilgilere
Aşağıdaki şekilde doğa yürüyüşü yapılabilecek bir parkur ve bu parkurdaki sekiz dinlenme alanı gösterilmi
Parkurda yürüyüş yapan Atilla, Emir, Kutlu ve Semih adlı kişilerin yürüyüş rotasıyla ilgili şunlar bilinmektedir.
Yürüyüşçüler her dinlenme alanını bir kez kullanabilmektedir.
.
.
.
Yürüyüşe Kutlu, dinlenme alanı A'dan, Atilla, dinlenme alanı C'den başlamıştır.
Bütün yürüyüşçüler, dinlenme alanı B'yi kullanmıştır.
Yürüyüşü Semih, dinlenme alanı H'de, Emir, dinlenme alanı C'de tamamlamıştır.
Kutlu altı, Atilla dört, diğerleri ise beşer dinlenme alanı kullanmıştır.
Kişi
A)
Emir
B)
Kutlu
C)
Atilla
D) Semnih
4. Bu bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi kesin 5. Bu bilgilere göre, aşağıdaki ifadelerden hangisi
kesin olarak yanlıştır?
olarak doğrudur?
Kullandığı Dinlenme Alanı
E
DFU
Ses
göre
Uzm
C
•
.
A
A) Kutlu, yürüyüşü H dinlenme alanında tamamla-
mıştır.
B) Semih, yürüyüşe A dinlenme alanından başla-
miştir.
C) Atilla, yürüyüşü D dinlenme alanında tamamla-
miştir.
D) Emir, yürüyüşe H dinlenme alanından başla-
miştir.
![ça-
leri-
arını
elde
ttir.
ma
son
ne-
na
te-
ta-
na
an
in
?
1-
n
a
Yayınları
M
mozaik
Mozaik
3.
1. Eğer yaşamınız boyunca hiçbir roman, öykü, destan,
masal, şiir okumadıysanız kesinlikle ilgili olduğunuz
konularda yazılmış, basit düzeydeki eserlerle işe baş-
layın.
II. Okuma alışkanlığı kazanabilmek için hangi konulara,
türlere ilgili olduğunuzu ve ne düzeyde bir okuyucu
olduğunuzu belirleyin.
III. Ayrıca edebiyat, bilim, kültür, mizah dergilerine abo-
ne olun. Nedense "okuma alışkanlığı" denildiğinde
hep yanlış bir şekilde "kitap okuma alışkanlığı" akla
gelir.
IV. Türk ve dünya edebiyatında iz bırakmış eserleri mut-
laka bir an önce okumaya çalışın. Seçilmiş eserlere
daha çok öğrenciler için belirlenmiş "Yüz Temel Eser"
listesinden bakabilirsiniz.
V. Alışkanlığınızı pekiştirecek hedefler belirleyin. Örne-
ğin; haftada bir kitap bitirme ile başlayıp bunu iki gün-
de bir kitaba kadar indirmeye çalışın.
VI. Bu yanlış bir düşüncedir çünkü ikisi tamamen fark-
lıdır. Ayrıca gördüğünüz her kitabı veya metni oku-
mayın. Sadece ilgili olduğunuz konulardaki eserleri
okuyun.
Numaralanmış cümlelerle düşünce akışına göre an-
lamlı bir paragraf oluşturulduğunda sıralama aşağı-
dakilerden hangisi gibi olur?
A) IV-III-1-IV-VI
B) IV-V-II-I-III-VI
C) IV-III-VI-II-I-V
D) II-1-V-III-VI - IV
11-1/-111-1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315163741878109-4367155.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafça-
leri-
arını
elde
ttir.
ma
son
ne-
na
te-
ta-
na
an
in
?
1-
n
a
Yayınları
M
mozaik
Mozaik
3.
1. Eğer yaşamınız boyunca hiçbir roman, öykü, destan,
masal, şiir okumadıysanız kesinlikle ilgili olduğunuz
konularda yazılmış, basit düzeydeki eserlerle işe baş-
layın.
II. Okuma alışkanlığı kazanabilmek için hangi konulara,
türlere ilgili olduğunuzu ve ne düzeyde bir okuyucu
olduğunuzu belirleyin.
III. Ayrıca edebiyat, bilim, kültür, mizah dergilerine abo-
ne olun. Nedense "okuma alışkanlığı" denildiğinde
hep yanlış bir şekilde "kitap okuma alışkanlığı" akla
gelir.
IV. Türk ve dünya edebiyatında iz bırakmış eserleri mut-
laka bir an önce okumaya çalışın. Seçilmiş eserlere
daha çok öğrenciler için belirlenmiş "Yüz Temel Eser"
listesinden bakabilirsiniz.
V. Alışkanlığınızı pekiştirecek hedefler belirleyin. Örne-
ğin; haftada bir kitap bitirme ile başlayıp bunu iki gün-
de bir kitaba kadar indirmeye çalışın.
VI. Bu yanlış bir düşüncedir çünkü ikisi tamamen fark-
lıdır. Ayrıca gördüğünüz her kitabı veya metni oku-
mayın. Sadece ilgili olduğunuz konulardaki eserleri
okuyun.
Numaralanmış cümlelerle düşünce akışına göre an-
lamlı bir paragraf oluşturulduğunda sıralama aşağı-
dakilerden hangisi gibi olur?
A) IV-III-1-IV-VI
B) IV-V-II-I-III-VI
C) IV-III-VI-II-I-V
D) II-1-V-III-VI - IV
11-1/-111-1
![ÜRKÇE
n-
e-
Dir
m-
oki
min
75
eki
er-
da
na-
ün
ÇI-
bu
en
Bizi
yen
fim
blan
YAYINLARI
11. Aşağıda "sarmak" sözcüğünün kullanıldığı
bazı cümleler verilmiştir:
Babaannemin iki sene önce diktiği asmalar
çardağı iyice sardı.
Bayramda gelecek misafirler için lahana ve
.
.
.
yaprak sardık.
Ünlü yazarın beş sene sonra çıkardığı ki-
tap beni çok sardı.
Fırından aldığı üç ekmeği kâğıda sarıp hız-
lica eve yürüdü.
Pro
Buna göre aşağıdakilerden hangisi "sar-
mak" sözcüğünün bu cümlelerdeki anlam-
larından biri değildir?
A) Yayılıp etkisi altına almak, kaplamak
B) Bir şeyi başka bir şeyin içine koyup onunla
kaplamak
C) Sarılıp tırmanmak
D) Hoşuna gitmek, zevkini okşamak
12. Deyimler yönünden oldukça zengin olan dili-
mizde "ağız" sözcüğüyle kurulmuş epey deyim
vardır. Türlü yollara başvurarak birini bir şeye
razı etmek, kandırmak anlamında
ile ağzına gel
öfke](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315160020562531-5443159.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafÜRKÇE
n-
e-
Dir
m-
oki
min
75
eki
er-
da
na-
ün
ÇI-
bu
en
Bizi
yen
fim
blan
YAYINLARI
11. Aşağıda "sarmak" sözcüğünün kullanıldığı
bazı cümleler verilmiştir:
Babaannemin iki sene önce diktiği asmalar
çardağı iyice sardı.
Bayramda gelecek misafirler için lahana ve
.
.
.
yaprak sardık.
Ünlü yazarın beş sene sonra çıkardığı ki-
tap beni çok sardı.
Fırından aldığı üç ekmeği kâğıda sarıp hız-
lica eve yürüdü.
Pro
Buna göre aşağıdakilerden hangisi "sar-
mak" sözcüğünün bu cümlelerdeki anlam-
larından biri değildir?
A) Yayılıp etkisi altına almak, kaplamak
B) Bir şeyi başka bir şeyin içine koyup onunla
kaplamak
C) Sarılıp tırmanmak
D) Hoşuna gitmek, zevkini okşamak
12. Deyimler yönünden oldukça zengin olan dili-
mizde "ağız" sözcüğüyle kurulmuş epey deyim
vardır. Türlü yollara başvurarak birini bir şeye
razı etmek, kandırmak anlamında
ile ağzına gel
öfke
![Paragrafta Konu, Başlık, Bütünlüğü Bozan Cümle
Etkinlik 18
1. Aşağıdaki metinlerin konularını bulup boş kutucuğa yazınız.
a.
HIZ YAYINLARI
Ebru sanatı, kitreli su üzerine boyalar serpilerek desenler oluşturulması ve bu desenlerin kâğı-
da geçirilmesidir. Ebrunun en büyük özelliği, oluşturulan desenlerin tek bir kâğıda geçirilmesi ve
aynısının yapılamamasıdır. Ancak benzeri yapılabilir. Ebru sanatında hazırlık aşaması uzun, eser
meydana getirme aşaması ise tam tersine çok kısa zaman alır. Sanki benliğimizden alıp su üzerine
bıraktığımız boya damlaları, düştükten sonra yayılır ve şekiller oluşturur. Bizim de müdahalemiz ile
inanılmaz resimler çıkar ortaya. Bir ebrucunun bilinçli bir şekilde mükemmel ebrular yapması, an-
cak bir usta ebrucunun yol göstermesi ile mümkün olmaktadır. Bu nedenle ebru sanatı, usta çırak
yöntemi ile yüzyıllar boyunca bir nesilden diğerine aktarılmıştır. Ebru sanatını icra edebilmek için
birden çok malzemeye gerek duyulmaktadır. Tekne, kitre, öd, çeşitli boyalar, fırça, emici nitelikteki
kâğıt ve spatula gibi malzemeler ile ortaya çok güzel eserler çıkarmak mümkündür.
Konu:
5. Sınıf
2. Aşağıdaki me
a.
Çöre
oldu
tan
ila
A
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315155030385109-5443110.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafParagrafta Konu, Başlık, Bütünlüğü Bozan Cümle
Etkinlik 18
1. Aşağıdaki metinlerin konularını bulup boş kutucuğa yazınız.
a.
HIZ YAYINLARI
Ebru sanatı, kitreli su üzerine boyalar serpilerek desenler oluşturulması ve bu desenlerin kâğı-
da geçirilmesidir. Ebrunun en büyük özelliği, oluşturulan desenlerin tek bir kâğıda geçirilmesi ve
aynısının yapılamamasıdır. Ancak benzeri yapılabilir. Ebru sanatında hazırlık aşaması uzun, eser
meydana getirme aşaması ise tam tersine çok kısa zaman alır. Sanki benliğimizden alıp su üzerine
bıraktığımız boya damlaları, düştükten sonra yayılır ve şekiller oluşturur. Bizim de müdahalemiz ile
inanılmaz resimler çıkar ortaya. Bir ebrucunun bilinçli bir şekilde mükemmel ebrular yapması, an-
cak bir usta ebrucunun yol göstermesi ile mümkün olmaktadır. Bu nedenle ebru sanatı, usta çırak
yöntemi ile yüzyıllar boyunca bir nesilden diğerine aktarılmıştır. Ebru sanatını icra edebilmek için
birden çok malzemeye gerek duyulmaktadır. Tekne, kitre, öd, çeşitli boyalar, fırça, emici nitelikteki
kâğıt ve spatula gibi malzemeler ile ortaya çok güzel eserler çıkarmak mümkündür.
Konu:
5. Sınıf
2. Aşağıdaki me
a.
Çöre
oldu
tan
ila
A
C
![6. Sait Bey, soldan sağa doğru birden yediye kadar nu-
maralandırdığı aşağıdaki kulübelere iki tane "İngiliz
bulldog", üç tane "Sibirya
yerleştirecektir.
kurdu" ve iki
tane
"Pitbull"
lanan yer, tarih vb. durumlar için konmuştur.
●
1. kulübe
●
2. kulübe
3. kulübe
4. kulübe
briqis
5. kulübe
6. kulübe
Bu kişinin hangi köpekleri kaç numaralı kulübeye ko-
yacağıyla ilgili bilinenler şunlardır:
7. kulübe
Aynı türden köpekleri yan yana kulübeye koya-
mayacaktır.
Tam ortadaki kulübeye Sibirya kurdu koyacaktır.
Ingiliz bulldoglardan hemen sonraki kulübeye bir
Pitbull koyacaktır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) 5. kulübeye Ingiliz bulldog koyacaktır.
B) 2 numaralı kulübeye pitbull koyacaktır.
C) Pitbullardan birini 6 numaralı kulübeye koyacak-
tır.
D) Son sıradaki kulübeye Sibirya kurdunu koyacak-
tır.
8.
u
bi
sa
ta](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315144255668877-4759024.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf6. Sait Bey, soldan sağa doğru birden yediye kadar nu-
maralandırdığı aşağıdaki kulübelere iki tane "İngiliz
bulldog", üç tane "Sibirya
yerleştirecektir.
kurdu" ve iki
tane
"Pitbull"
lanan yer, tarih vb. durumlar için konmuştur.
●
1. kulübe
●
2. kulübe
3. kulübe
4. kulübe
briqis
5. kulübe
6. kulübe
Bu kişinin hangi köpekleri kaç numaralı kulübeye ko-
yacağıyla ilgili bilinenler şunlardır:
7. kulübe
Aynı türden köpekleri yan yana kulübeye koya-
mayacaktır.
Tam ortadaki kulübeye Sibirya kurdu koyacaktır.
Ingiliz bulldoglardan hemen sonraki kulübeye bir
Pitbull koyacaktır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) 5. kulübeye Ingiliz bulldog koyacaktır.
B) 2 numaralı kulübeye pitbull koyacaktır.
C) Pitbullardan birini 6 numaralı kulübeye koyacak-
tır.
D) Son sıradaki kulübeye Sibirya kurdunu koyacak-
tır.
8.
u
bi
sa
ta
![Yazar, sözcüğün en kapsamlı anlamıyla çağının sahici
bir tanığı olmak zorundadır ama edebiyatın ileti aktar-
ma dışındaki öbür işlevlerine zarar vermemek koşu-
luyla.
Bu cümlede "edebiyatın öbür işlevleri" ifadesiyle an-
latılmak istenen aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Okurun bilgisini artırma
B) Okura ulusal bilinç kazandırma
C) Okura yaşanılan olaylardan çıkarılacak dersleri ilet-
me
D) Okura dil zevkini tattırma](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315145015721410-5383970.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafYazar, sözcüğün en kapsamlı anlamıyla çağının sahici
bir tanığı olmak zorundadır ama edebiyatın ileti aktar-
ma dışındaki öbür işlevlerine zarar vermemek koşu-
luyla.
Bu cümlede "edebiyatın öbür işlevleri" ifadesiyle an-
latılmak istenen aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Okurun bilgisini artırma
B) Okura ulusal bilinç kazandırma
C) Okura yaşanılan olaylardan çıkarılacak dersleri ilet-
me
D) Okura dil zevkini tattırma
![6. Güneş tam tepemizde. Susuzluk, yorgunluk ve açlık iyi-
ce bastırdı. Elimdeki tırpanı yeni biçilmiş otların altına
koyup eşyaların bulunduğu harman yerine gittim. Çay
yapıp bir şeyler yiyecektim. Uzaktan yaşlı bir kadın se-
sine yöneldim, el işaretiyle çağırıyordu. Hemen yanına
vardım. Eve yemeğe buyur etti, canıma minnet, hemen
kabul ettim. Kesme taştan yapılmış kalın duvarları olan
bir eve girdik. Buzdolabı esintisi gibi bir serinlik karşıladı
beni. Dışarıda onca sıcak, içeride büyük bir serinlik...
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Deyime yer verilmiştir.
B) Devrik cümleye yer verilmiştir.
C) Öykülemeye başvurulmuştur.
DÖrneklere başvurulmuştur.
9](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315145404083563-5110592.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf6. Güneş tam tepemizde. Susuzluk, yorgunluk ve açlık iyi-
ce bastırdı. Elimdeki tırpanı yeni biçilmiş otların altına
koyup eşyaların bulunduğu harman yerine gittim. Çay
yapıp bir şeyler yiyecektim. Uzaktan yaşlı bir kadın se-
sine yöneldim, el işaretiyle çağırıyordu. Hemen yanına
vardım. Eve yemeğe buyur etti, canıma minnet, hemen
kabul ettim. Kesme taştan yapılmış kalın duvarları olan
bir eve girdik. Buzdolabı esintisi gibi bir serinlik karşıladı
beni. Dışarıda onca sıcak, içeride büyük bir serinlik...
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Deyime yer verilmiştir.
B) Devrik cümleye yer verilmiştir.
C) Öykülemeye başvurulmuştur.
DÖrneklere başvurulmuştur.
9
![5
1. Birkaç sözüm var söylesem
H. Olur mu bana darilan
III. Uğur olsun darılana
IV. Varsın gitsin uzaklara
V. Sözlerimde yoktur yalan
Yukarıdaki numaralanmış dizelerden hangisi ken-
dinden sonraki dizenin koşuludur?
C) III)
AL.
B) II.
DY IV.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315141953575811-294030.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5
1. Birkaç sözüm var söylesem
H. Olur mu bana darilan
III. Uğur olsun darılana
IV. Varsın gitsin uzaklara
V. Sözlerimde yoktur yalan
Yukarıdaki numaralanmış dizelerden hangisi ken-
dinden sonraki dizenin koşuludur?
C) III)
AL.
B) II.
DY IV.
![8. Toplumların geçmişten günümüze edindikleri bil-
gi ve deneyimlerin en önemli aktarıcıları arasında M
dil gelir. Sözlü kültürden yazılı kültüre değin birçok
bireysel ve sosyal birikim, içinden çıkılan bağlamın
aynası gibi yüzyıllar boyu dönüşümlere bağlı olsa
da varlığını sürdürerek bugüne kadar gelir. Dil; ya-
şamın bütün alanlarında, günlük yaşamın en yalın
olaylarında, görenekler ve törelerde, inançlarda
ortaya çıkar. Masallar, destanlar, tekerlemeler, ata-
sözleri, deyimler, efsaneler ve bilmeceler kültürün
dilden dile aktarıldığını örnekleyen edebi ürünlerdir.
Buna göre,
1. Ağaca çıkan keçinin dala bakan oğlağı olur.
II.
Uzaktan baktım bir taş.
Yanına gittim
Dört ayak, bir baş
III. Bir varmış, bir yokmuş.
Allah'ın kulu çokmuş.
Çok söylemesi günahmış
Masal söylemesi sevapmış
ifadelerinden hangileri kültürün dilden dile akta-
rılmasına örnek verilebilir?
Yalnız I
C) II ve III
8. SINIF 4. DENEME
B) I ve II
D) I, II ve III
Mozaik
5
D) Ge
10. (1) K
kiler
konv
Birka
şıldı
tan
Bu
sinc](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315142031664163-4733893.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. Toplumların geçmişten günümüze edindikleri bil-
gi ve deneyimlerin en önemli aktarıcıları arasında M
dil gelir. Sözlü kültürden yazılı kültüre değin birçok
bireysel ve sosyal birikim, içinden çıkılan bağlamın
aynası gibi yüzyıllar boyu dönüşümlere bağlı olsa
da varlığını sürdürerek bugüne kadar gelir. Dil; ya-
şamın bütün alanlarında, günlük yaşamın en yalın
olaylarında, görenekler ve törelerde, inançlarda
ortaya çıkar. Masallar, destanlar, tekerlemeler, ata-
sözleri, deyimler, efsaneler ve bilmeceler kültürün
dilden dile aktarıldığını örnekleyen edebi ürünlerdir.
Buna göre,
1. Ağaca çıkan keçinin dala bakan oğlağı olur.
II.
Uzaktan baktım bir taş.
Yanına gittim
Dört ayak, bir baş
III. Bir varmış, bir yokmuş.
Allah'ın kulu çokmuş.
Çok söylemesi günahmış
Masal söylemesi sevapmış
ifadelerinden hangileri kültürün dilden dile akta-
rılmasına örnek verilebilir?
Yalnız I
C) II ve III
8. SINIF 4. DENEME
B) I ve II
D) I, II ve III
Mozaik
5
D) Ge
10. (1) K
kiler
konv
Birka
şıldı
tan
Bu
sinc