Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Anlam Özellikleri Soruları

n de-
yer
in di-
sıyla
an
2.
SORULACAK.
Kemal Tahir, "Devlet Ana"da Osmanlı'nın hangi temeller üzerinde kurulup yükseldiğini, 13. yüzyım sosyal, kül-
türel ve siyasi çerçevesi içerisinde anlatır. Yazar, 1290 yılından itibaren yaklaşık on yıllık bir zaman diliminde
geçen olayları anlatır. Söğüt'teki yaşam tarzı anlatıldıktan sonra bu mekâna Ertuğrul Gazi Osman Bey ve Or-
han Bey, tarihî şahsiyetler olarak dâhil edilir.
Honolu
• "Osmancık", "Osmanlı'nın sırrı nedir?" sorusunun cevabını arayan Tarık Buğra'nın Osmanlı'nın kuruluş döne-
minin dinamiklerini ve felsefesini bugünkü dille inşa ettiği romanıdır. Duvarları süsleyen "Ey Osmancık, beysin.
Bundan sonra öfke bize, uysallık sana; güceniklik bize, gönül alma sana; suçlama bize, katlanma sana; bun-
dan böyle, yanılgı bize, hoş görmek sana; acizlik bize, yardım sana..." gibi sözler bu kitabın eseridir.
Bu iki metne göre, her iki kitapla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Aynı
A) Aynı dönemi anlatan farklı iki kitap oldukları
B Anlaşılması kolay bir üslupla yazıldıkları
Gençlere tarih şuurunu aşıladıkları
DY Çok okunan romanlar oldukları
yemeslu omus
bleg va
hudb
Xoinenalai erniusins
pse ninsorüşüb ens Lohnem 18 sibličeb condeüb Xaho" opnucüb megop abrite
31094s
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
n de- yer in di- sıyla an 2. SORULACAK. Kemal Tahir, "Devlet Ana"da Osmanlı'nın hangi temeller üzerinde kurulup yükseldiğini, 13. yüzyım sosyal, kül- türel ve siyasi çerçevesi içerisinde anlatır. Yazar, 1290 yılından itibaren yaklaşık on yıllık bir zaman diliminde geçen olayları anlatır. Söğüt'teki yaşam tarzı anlatıldıktan sonra bu mekâna Ertuğrul Gazi Osman Bey ve Or- han Bey, tarihî şahsiyetler olarak dâhil edilir. Honolu • "Osmancık", "Osmanlı'nın sırrı nedir?" sorusunun cevabını arayan Tarık Buğra'nın Osmanlı'nın kuruluş döne- minin dinamiklerini ve felsefesini bugünkü dille inşa ettiği romanıdır. Duvarları süsleyen "Ey Osmancık, beysin. Bundan sonra öfke bize, uysallık sana; güceniklik bize, gönül alma sana; suçlama bize, katlanma sana; bun- dan böyle, yanılgı bize, hoş görmek sana; acizlik bize, yardım sana..." gibi sözler bu kitabın eseridir. Bu iki metne göre, her iki kitapla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Aynı A) Aynı dönemi anlatan farklı iki kitap oldukları B Anlaşılması kolay bir üslupla yazıldıkları Gençlere tarih şuurunu aşıladıkları DY Çok okunan romanlar oldukları yemeslu omus bleg va hudb Xoinenalai erniusins pse ninsorüşüb ens Lohnem 18 sibličeb condeüb Xaho" opnucüb megop abrite 31094s
4. Unite: Paragrafin Anlamı ve Yorumu
96
İlgilerimizden beğenilerimize, bilgi kaynaklarımızdan bakış açımıza birçok alanda sosyal medya ciddi manada
farklılaşmalar oluşturdu. İnsanlar üzerinde kontrol mekanizmaları kurarak yeni kimlikler, yeni yaşam tarzları mey
dana getirdi. İnsan yaşamının hemen her alanına öylesine nüfuz etti ki insan hayatını şekillendirmede en etkili
kurumlardan olan aile, okul, arkadaş çevresi dahi sosyal medyanın gölgesinde kaldı. Kişiler, giyim kuşamlarından
diploma törenlerine, düğünlerinden taziyelerine kadar âdeta sosyal medyada yaşar hâle geldi. Birçok uzmana
göre sosyal medyanın, insanların hayatında bu denli yer tutması telafisi zor sosyal ve kişisel problemlere neden
olabilir. Bu nedenle sosyal medyanın sanal bir platform olduğunu unutmadan bu mecralarda paylaşım yapmak
daha gerçekçi olacaktır. Sosyal medyanın çok yakın bir zamanda popülerliğini kaybedeceği ve insanların yine
dışa dönük yaşama döneceği düşünülüyor.
Bu metnin başına anlam akışına göre,
1. Sanal bir iletişim ortamı olan sosyal medya, günümüzde bir iletişim mecrasından çok gündelik hayatın ta ken-
disi hâline geldi.
3110
II.
III.
İnsanlar, günümüzde her şeyi sosyal medyadaki değer yargılarını merkeze alarak oluşturmaya başladı.
Sosyal medyanın popüler yaptığı kimi insanların, ilerleyen yıllarda popülerliğini kaybetmesinin kişilik bunalımı-
na neden olduğu belirtiliyor.
yargılarından hangileri getirilebilir?
A) Yalnız I
B) I ve II
8. SINIF TÜRKÇE
C) II ve III
D) I, II ve H
A) II
I
7.
1. Bu sahipler
II. Çocukken
geçen misi
III. Ama o son
sallar sana
IV. Yine aynı h
V. Ellerin yar
edersin.
Numaralanmis
cümlesi başta
A) II
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
4. Unite: Paragrafin Anlamı ve Yorumu 96 İlgilerimizden beğenilerimize, bilgi kaynaklarımızdan bakış açımıza birçok alanda sosyal medya ciddi manada farklılaşmalar oluşturdu. İnsanlar üzerinde kontrol mekanizmaları kurarak yeni kimlikler, yeni yaşam tarzları mey dana getirdi. İnsan yaşamının hemen her alanına öylesine nüfuz etti ki insan hayatını şekillendirmede en etkili kurumlardan olan aile, okul, arkadaş çevresi dahi sosyal medyanın gölgesinde kaldı. Kişiler, giyim kuşamlarından diploma törenlerine, düğünlerinden taziyelerine kadar âdeta sosyal medyada yaşar hâle geldi. Birçok uzmana göre sosyal medyanın, insanların hayatında bu denli yer tutması telafisi zor sosyal ve kişisel problemlere neden olabilir. Bu nedenle sosyal medyanın sanal bir platform olduğunu unutmadan bu mecralarda paylaşım yapmak daha gerçekçi olacaktır. Sosyal medyanın çok yakın bir zamanda popülerliğini kaybedeceği ve insanların yine dışa dönük yaşama döneceği düşünülüyor. Bu metnin başına anlam akışına göre, 1. Sanal bir iletişim ortamı olan sosyal medya, günümüzde bir iletişim mecrasından çok gündelik hayatın ta ken- disi hâline geldi. 3110 II. III. İnsanlar, günümüzde her şeyi sosyal medyadaki değer yargılarını merkeze alarak oluşturmaya başladı. Sosyal medyanın popüler yaptığı kimi insanların, ilerleyen yıllarda popülerliğini kaybetmesinin kişilik bunalımı- na neden olduğu belirtiliyor. yargılarından hangileri getirilebilir? A) Yalnız I B) I ve II 8. SINIF TÜRKÇE C) II ve III D) I, II ve H A) II I 7. 1. Bu sahipler II. Çocukken geçen misi III. Ama o son sallar sana IV. Yine aynı h V. Ellerin yar edersin. Numaralanmis cümlesi başta A) II
4. İlk insan zekâsıyla değil, sırf elinin biçimi sayesinde taştan
bir balta yapmayı başararak ağaç dallarını kesmiş ve mağa-
ra dışında, güneş ve gökyüzü altında ilk mimarî eseri yapa-
bilmiştir. İnsan medeniyetine başlayan, çekici ve testereyi tu-
tan ilk eldir. Dağda, çölde ve ormanda hayvan olarak kalan
yaratıkların hepsi başparmaklarını kullanamadıkları için şe-
hirler kuramamış, evler inşa edememiş ve neticede bir me-
deniyet kurmayı başaramamıştır.
Bu parçanın dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?
A Deyimler kullanılmıştır.
BBetimleme yapılmıştır. X
COznel yargılara yer verilmiştir.
DI kişi anlatımı kullanılmıştır.
x
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
4. İlk insan zekâsıyla değil, sırf elinin biçimi sayesinde taştan bir balta yapmayı başararak ağaç dallarını kesmiş ve mağa- ra dışında, güneş ve gökyüzü altında ilk mimarî eseri yapa- bilmiştir. İnsan medeniyetine başlayan, çekici ve testereyi tu- tan ilk eldir. Dağda, çölde ve ormanda hayvan olarak kalan yaratıkların hepsi başparmaklarını kullanamadıkları için şe- hirler kuramamış, evler inşa edememiş ve neticede bir me- deniyet kurmayı başaramamıştır. Bu parçanın dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden han- gisi söylenebilir? A Deyimler kullanılmıştır. BBetimleme yapılmıştır. X COznel yargılara yer verilmiştir. DI kişi anlatımı kullanılmıştır. x
TEST
TEST-01
Kuşlar konacak dallara.
Kanat seslerini duyarlarsa
Gene kuşlarla uyusun çocuklar
Olanı biteni anlatma.
SÖZ SANATLARI
21. Aşağıda bazı söz sanatlarının açıklaması verilmiştir.
Tezat (karşıtlık), birbirine zıt kavram veya durumların bir arada kullanılmasıyla oluşan sanattır.
Teşhis (kişileştirme), insan dışındaki varlıklara insana ait özellikler verme sanatıdır.
Mübalağa (abartma), bir niteliği olduğundan çok üstün veya aşağı gösterme sanatıdır
Aşağıdakilerin hangisinde, açıklaması verilen sanatlardan herhangi birine yer verilmemiştir?
Ellerini ver, öpeceğim.
Binlerce el içindeyim.
Ellerini ver, ver ellerini.
Sana oradan sesleneceğim.
FASİKÜL
Değişir rüzgarın yönü,
Solar ansızın yapraklar,
Şaşınır yolunu denizde gemi,
Boşuna bir liman arar.
Nerde ne zaman bu hava çalınsa
Hoş gelirdi geçmişteki güzel günler.
Nereye gidersen git günlük tasa
Bırak biraz da şad olsun gönüller.
FASİKÜL
23.
Ölü
F
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
TEST TEST-01 Kuşlar konacak dallara. Kanat seslerini duyarlarsa Gene kuşlarla uyusun çocuklar Olanı biteni anlatma. SÖZ SANATLARI 21. Aşağıda bazı söz sanatlarının açıklaması verilmiştir. Tezat (karşıtlık), birbirine zıt kavram veya durumların bir arada kullanılmasıyla oluşan sanattır. Teşhis (kişileştirme), insan dışındaki varlıklara insana ait özellikler verme sanatıdır. Mübalağa (abartma), bir niteliği olduğundan çok üstün veya aşağı gösterme sanatıdır Aşağıdakilerin hangisinde, açıklaması verilen sanatlardan herhangi birine yer verilmemiştir? Ellerini ver, öpeceğim. Binlerce el içindeyim. Ellerini ver, ver ellerini. Sana oradan sesleneceğim. FASİKÜL Değişir rüzgarın yönü, Solar ansızın yapraklar, Şaşınır yolunu denizde gemi, Boşuna bir liman arar. Nerde ne zaman bu hava çalınsa Hoş gelirdi geçmişteki güzel günler. Nereye gidersen git günlük tasa Bırak biraz da şad olsun gönüller. FASİKÜL 23. Ölü F
2. Aşağıda cümlelerin hangisinin anlam özelliği
(neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul-sonuç) diğer-
lerinden farklıdır?
A) Köpekten korktuğu için bahçeye giremedi.
B) Ders çalışmaya kütüphaneye gitti.
C) Sıkılmasın diye çiçeklerle ilgileniyor.
D) Elbise dikmek için kumaş aldı.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
2. Aşağıda cümlelerin hangisinin anlam özelliği (neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul-sonuç) diğer- lerinden farklıdır? A) Köpekten korktuğu için bahçeye giremedi. B) Ders çalışmaya kütüphaneye gitti. C) Sıkılmasın diye çiçeklerle ilgileniyor. D) Elbise dikmek için kumaş aldı.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi amaç - sonuç
cümlesidir?
A) Annesine yardım etmek için koşa koşa eve
geldi.
anne
B) Yolda kaza olduğu için derse geç kaldık.
C) Kışın ince giyinirsen hasta olursun.
D) Yüzme konusunda ondan daha yetenekliyim.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Aşağıdaki cümlelerden hangisi amaç - sonuç cümlesidir? A) Annesine yardım etmek için koşa koşa eve geldi. anne B) Yolda kaza olduğu için derse geç kaldık. C) Kışın ince giyinirsen hasta olursun. D) Yüzme konusunda ondan daha yetenekliyim.
10.
(1) Yarış bisikletleri asfalt zeminde ve düzgün yollar-
da hızlı gidebilmek için tasarlanmıştır. (II) Tekerlek-
leri diğer tüm bisiklet türlerine göre daha ince ve
düzdür. (III) Bu nedenle tekerlek ile yol arasındaki
sürtünme daha az olur. (IV) Sürücüler, bu bisikletle-
ri kullanırken hafif kambur bir şekilde öne doğru
eğilirler.
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangile-
rinde karşılaştırma yapılmıştır?
A) I ve II
B) I ve IV
C) II ve III
Ill
III ve IV
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
10. (1) Yarış bisikletleri asfalt zeminde ve düzgün yollar- da hızlı gidebilmek için tasarlanmıştır. (II) Tekerlek- leri diğer tüm bisiklet türlerine göre daha ince ve düzdür. (III) Bu nedenle tekerlek ile yol arasındaki sürtünme daha az olur. (IV) Sürücüler, bu bisikletle- ri kullanırken hafif kambur bir şekilde öne doğru eğilirler. Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangile- rinde karşılaştırma yapılmıştır? A) I ve II B) I ve IV C) II ve III Ill III ve IV
1.
Yapılan bir araştırmada katılımcılara bir araba
kazası görüntüsü izletildi ve onlardan olay
yerinde bir görgü tanığıymış gibi olayı anlat-
maları istendi. Katılımcılar iki gruba ayrıldı.
Gruplara aynı soru farklı bir şekilde soruldu.
Örneğin bir gruba "Arabaların parçalanma
sırasındaki hızı neydi?" sorusu sorulurken
diğer gruba "Arabaların çarpışma sırasındaki
hızı neydi?" sorusu soruldu. Yani aynı cevabın
beklendiği sorular farklı etkiler yaratan fiillerle
sorulmuştu. Sorular karşısında katılımcıların
farklı cevaplar verdiği görüldü.
"1
Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağıdaki-
terden hangisi getirilmelidir?
A) Deney sonucunda belleğin sorulara algısına yöne-
lik cevaplar verdiği anlaşıldı.
B) Çalışma sonunda belleğin bazı sorulara karşı bir
savunma mekanizması geliştirdiği anlaşıldı.
C) Deney sayesinde belleğin sorgulama teknikleriyle
kolay yönlendirilebileceği anlaşıldı.
D) Bu çalışmayla araba kullanan katılımcıların daha
farklı cevaplar verdiği anlaşıldı.
3.
startfen
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1. Yapılan bir araştırmada katılımcılara bir araba kazası görüntüsü izletildi ve onlardan olay yerinde bir görgü tanığıymış gibi olayı anlat- maları istendi. Katılımcılar iki gruba ayrıldı. Gruplara aynı soru farklı bir şekilde soruldu. Örneğin bir gruba "Arabaların parçalanma sırasındaki hızı neydi?" sorusu sorulurken diğer gruba "Arabaların çarpışma sırasındaki hızı neydi?" sorusu soruldu. Yani aynı cevabın beklendiği sorular farklı etkiler yaratan fiillerle sorulmuştu. Sorular karşısında katılımcıların farklı cevaplar verdiği görüldü. "1 Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağıdaki- terden hangisi getirilmelidir? A) Deney sonucunda belleğin sorulara algısına yöne- lik cevaplar verdiği anlaşıldı. B) Çalışma sonunda belleğin bazı sorulara karşı bir savunma mekanizması geliştirdiği anlaşıldı. C) Deney sayesinde belleğin sorgulama teknikleriyle kolay yönlendirilebileceği anlaşıldı. D) Bu çalışmayla araba kullanan katılımcıların daha farklı cevaplar verdiği anlaşıldı. 3. startfen
gi-
il-
da
ir-
3-
1-
18. Benim edebiyattaki tercihlerimi belirleyen, art
arda okuduğum şu üç yazar oldu () Ahmet Ha-
şim, Ahmet Rasim ve Yahya Kemal (.) Hepsi
de yazdıklarıyla beni israrla İstanbul'a çağırı-
yor () gecelerimi İstanbul rüyalarıyla süslüyor-
du ) Tesadüf eseri, bu yazarları okuduğum
yıl İstanbul'a gittim () şehrin ışık çağlayanı-
na benzer gecelerine () upuzun minarelerine
hayran kaldım.
Bu metinde yay ayraçla belirtilen yerlere si-
rasıyla aşağıdaki noktalama işaretlerinden
hangisi getirilmelidir?
A) (:) (...) ( ) ( ) (;) (,)
C) (:) (.) (;) (,) (,) (;)
B)(;) (.) (,) (.) (,) (;)
:) (.) () (.) (;) (.)
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
gi- il- da ir- 3- 1- 18. Benim edebiyattaki tercihlerimi belirleyen, art arda okuduğum şu üç yazar oldu () Ahmet Ha- şim, Ahmet Rasim ve Yahya Kemal (.) Hepsi de yazdıklarıyla beni israrla İstanbul'a çağırı- yor () gecelerimi İstanbul rüyalarıyla süslüyor- du ) Tesadüf eseri, bu yazarları okuduğum yıl İstanbul'a gittim () şehrin ışık çağlayanı- na benzer gecelerine () upuzun minarelerine hayran kaldım. Bu metinde yay ayraçla belirtilen yerlere si- rasıyla aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangisi getirilmelidir? A) (:) (...) ( ) ( ) (;) (,) C) (:) (.) (;) (,) (,) (;) B)(;) (.) (,) (.) (,) (;) :) (.) () (.) (;) (.)
daş olduk
birlerinden
ak.
getirme
zaman
iriz biz
luşup
ka
dan
m
in
We
Mut, "Dikkatli olun!" dedi. Sonra elini sallayıp
arkasını döndü ve hızla evinin olduğu, uzay aracına
benzeyen kayalığın altındaki çukura döndü.
39
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
daş olduk birlerinden ak. getirme zaman iriz biz luşup ka dan m in We Mut, "Dikkatli olun!" dedi. Sonra elini sallayıp arkasını döndü ve hızla evinin olduğu, uzay aracına benzeyen kayalığın altındaki çukura döndü. 39
Bu metinde aşağıdakilerde
A) Gün
9.
Belebekler
• Yıllardır zeytincilik yaparız biz beyim, alıştım artık ağaçlara çıkıp inmeye!
• Erzurum'da uzun süre kalınca çayın yanında kıtlama şeker gelmesine alışıyorsun.
Eğer dikkat etmezseniz başta sigara olmak üzere pek çok zararlı şeye alışabilirsiniz.
"Alışmak” sözcüğü bu cümlelerde aşağıdaki anlamlarından hangisiyle kullanılmamıştır
A) Yadırgamaz duruma gelmek
B) Sürekli ister olmak, bağımlılık kazanmak
C) Bağlanmak, ısınmak
D) Bir işi tekrarlayarak kolaylıkla yapabilmek
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Bu metinde aşağıdakilerde A) Gün 9. Belebekler • Yıllardır zeytincilik yaparız biz beyim, alıştım artık ağaçlara çıkıp inmeye! • Erzurum'da uzun süre kalınca çayın yanında kıtlama şeker gelmesine alışıyorsun. Eğer dikkat etmezseniz başta sigara olmak üzere pek çok zararlı şeye alışabilirsiniz. "Alışmak” sözcüğü bu cümlelerde aşağıdaki anlamlarından hangisiyle kullanılmamıştır A) Yadırgamaz duruma gelmek B) Sürekli ister olmak, bağımlılık kazanmak C) Bağlanmak, ısınmak D) Bir işi tekrarlayarak kolaylıkla yapabilmek
3 Haziran:
4 Haziran:
5 Haziran:
7 Haziran:
8 Haziran:
DOĞA AJANDASI
Bu Ay Doğada Neler Olacak?
20 Haziran:
24 Haziran:
25 Haziran:
26 Haziran:
27 Haziran:
Filiz koparan firtinasi
Suların topraktan çekilmesi
Kuzey rüzgârlanının esmesi
Hasat zamanı
Pirinç ekme zamanı
10 Haziran: Ülker doğumu firtinasi
En uzun gündüzlerin başlaması
Yaprak aşısı zamanı
En uzun gündüzlerin sonu
Gündüzlerin kısalmaya başlaması
Kızıl erik firtinasının başlaması
Doğa Ajandasında verilen bilgilere göre aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır?
A) Haziran ayında kuvvetli rüzgârlar etkilidir.
B) 7 Haziran tarihi ürün toplama zamanıdır.
C) Yaprak aşısı gündüzler kısalmaya başlamadan yapılmaktadır.
D) 4 Haziran, toprağın suyla buluşma zamanıdır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
3 Haziran: 4 Haziran: 5 Haziran: 7 Haziran: 8 Haziran: DOĞA AJANDASI Bu Ay Doğada Neler Olacak? 20 Haziran: 24 Haziran: 25 Haziran: 26 Haziran: 27 Haziran: Filiz koparan firtinasi Suların topraktan çekilmesi Kuzey rüzgârlanının esmesi Hasat zamanı Pirinç ekme zamanı 10 Haziran: Ülker doğumu firtinasi En uzun gündüzlerin başlaması Yaprak aşısı zamanı En uzun gündüzlerin sonu Gündüzlerin kısalmaya başlaması Kızıl erik firtinasının başlaması Doğa Ajandasında verilen bilgilere göre aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır? A) Haziran ayında kuvvetli rüzgârlar etkilidir. B) 7 Haziran tarihi ürün toplama zamanıdır. C) Yaprak aşısı gündüzler kısalmaya başlamadan yapılmaktadır. D) 4 Haziran, toprağın suyla buluşma zamanıdır.
8. SINIF VIDEO KAMP
4. Fiilimsiler veya diğer adıyla eylemsiler isim-fiil
ad eylem), sifat-fiil (ortaç) ve zarf-fiil (bağ-fiil/
ulaç) olmak üzere üçe ayrılır.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu fiilimsi tür-
lerinin tümü örneklenmiştir?
A) Bir fikir ve sanat adamına karşı beslenen vefa
duygusuna örnek olarak ilk sırada, vefatının
100. yılında Ömer Seyfettin'e gittikçe artan
ilgiyi gösterebiliriz.
B) Yapı Kredi Yayınları arasında Ömer Seyfet-
tin'le ilgili önemli bir yayın bulunmayışını
eksiklik olarak gören editör Sayın Sabri Koz,
güzel hizmetlere vesile oldu.
C) Önce, merhum Tahir Alangu'nun ilk baskısı
yıllar önce yapıldığı için artık mevcudu kal-
mayan Ömer Seyfettin, Bir Yazarın Romanı
adlı örnek monografisini, bazı şekil değişik-
likleriyle, en kullanışlı biçimde yeniden ya-
yımlattı
D) Bu kitap, Ömer Seyfettin'in yakın arkadaşla-
rından bazılarının henüz hayatta olduğu bir
dönemde hazırlandığı için onların bilgisine ve
şahitliklerine de başvurularak yazılmıştı.
5. Bir at neden bunca güzel olur
Çünkü kaçmak ister hep
Kim kaçmak istemez ki dünyadan.
7. Se
ca
la
ar
re
ih
B
A
B
8.
(D
mat
C
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
8. SINIF VIDEO KAMP 4. Fiilimsiler veya diğer adıyla eylemsiler isim-fiil ad eylem), sifat-fiil (ortaç) ve zarf-fiil (bağ-fiil/ ulaç) olmak üzere üçe ayrılır. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu fiilimsi tür- lerinin tümü örneklenmiştir? A) Bir fikir ve sanat adamına karşı beslenen vefa duygusuna örnek olarak ilk sırada, vefatının 100. yılında Ömer Seyfettin'e gittikçe artan ilgiyi gösterebiliriz. B) Yapı Kredi Yayınları arasında Ömer Seyfet- tin'le ilgili önemli bir yayın bulunmayışını eksiklik olarak gören editör Sayın Sabri Koz, güzel hizmetlere vesile oldu. C) Önce, merhum Tahir Alangu'nun ilk baskısı yıllar önce yapıldığı için artık mevcudu kal- mayan Ömer Seyfettin, Bir Yazarın Romanı adlı örnek monografisini, bazı şekil değişik- likleriyle, en kullanışlı biçimde yeniden ya- yımlattı D) Bu kitap, Ömer Seyfettin'in yakın arkadaşla- rından bazılarının henüz hayatta olduğu bir dönemde hazırlandığı için onların bilgisine ve şahitliklerine de başvurularak yazılmıştı. 5. Bir at neden bunca güzel olur Çünkü kaçmak ister hep Kim kaçmak istemez ki dünyadan. 7. Se ca la ar re ih B A B 8. (D mat C
Geçmişi 1826'ya dayanan ve dünyanın en eski or-
kestralanından biri olan Cumhurbaşkanlığı Senfoni
Orkestrasının yeni salonu 3 Aralık'ta Cumhurbaş
kanı'ın katılımıyla açıldı. Coşkulu gala etkinliklerine
ev sahipliği yapan salon, Türkiye'de senfonik kon-
ser salonu amacıyla inşa edilmiş ilk salon olma özel-
liğini taşıyor. Hikâyesi uzun olsa da sonuç hem An-
kara hem de Türkiye için heyecan verici. Yirmbüç
yıl önce temeli atılan binanın tasarımı ve mimarları
1992 yılında düzenlenen AKM CSO Konser Salonu
ve Koro Binalanı Mimari Yarışması'nda belirlenmişti.
Birinci olan tasarımlarıyla Mimar Semra Uygur ve
Özcan Uygur da bu projenin en önemli isimlerini
den olmuştu.
Bu parçadan Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkes-
trası salonuyla ilgili aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz?
AYapımını kaç yıl sürdüğüne
BY Tasarımının nasıl belirlendiğine
Hangi amaçla kullanıldığına
Türkiye'nin ilk konser salonu olduğuna
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Geçmişi 1826'ya dayanan ve dünyanın en eski or- kestralanından biri olan Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrasının yeni salonu 3 Aralık'ta Cumhurbaş kanı'ın katılımıyla açıldı. Coşkulu gala etkinliklerine ev sahipliği yapan salon, Türkiye'de senfonik kon- ser salonu amacıyla inşa edilmiş ilk salon olma özel- liğini taşıyor. Hikâyesi uzun olsa da sonuç hem An- kara hem de Türkiye için heyecan verici. Yirmbüç yıl önce temeli atılan binanın tasarımı ve mimarları 1992 yılında düzenlenen AKM CSO Konser Salonu ve Koro Binalanı Mimari Yarışması'nda belirlenmişti. Birinci olan tasarımlarıyla Mimar Semra Uygur ve Özcan Uygur da bu projenin en önemli isimlerini den olmuştu. Bu parçadan Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkes- trası salonuyla ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? AYapımını kaç yıl sürdüğüne BY Tasarımının nasıl belirlendiğine Hangi amaçla kullanıldığına Türkiye'nin ilk konser salonu olduğuna
A Türkçe
16. Ezgi, aynı konsere gitmek isteyen sekiz kişilik ar-
kadaş grubuna yan yana oturabilecekleri biletler al-
mıştır. Bu koltuklara Pelin, Ezgi, Onur, Defne, Umur,
Özgür, Ali, Doruk adlı kişiler oturmuştur. Oturma dü-
zeniyle ilgili bilgiler şu şekildedir:
●
●
●
Altı numaralı koltukta Doruk oturmaktadır.
Özgür ile Ali'nin arasında sadece bir koltuk vardır
ve orada da sadece Pelin oturmaktadır.
Onur ve Defne'nin arasındaki koltuklarda oturan
toplam dört koltuktan birinde de Özgür oturmuş-
tur.
Umur'un koltuk numarası, Ezgi'nin koltuk numa-
rasından büyüktür.
Buna göre 3. koltukta oturan kişi kim olabilir?
A) Özgür
B) Ezgi
C) Umur
D) Pelin
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
A Türkçe 16. Ezgi, aynı konsere gitmek isteyen sekiz kişilik ar- kadaş grubuna yan yana oturabilecekleri biletler al- mıştır. Bu koltuklara Pelin, Ezgi, Onur, Defne, Umur, Özgür, Ali, Doruk adlı kişiler oturmuştur. Oturma dü- zeniyle ilgili bilgiler şu şekildedir: ● ● ● Altı numaralı koltukta Doruk oturmaktadır. Özgür ile Ali'nin arasında sadece bir koltuk vardır ve orada da sadece Pelin oturmaktadır. Onur ve Defne'nin arasındaki koltuklarda oturan toplam dört koltuktan birinde de Özgür oturmuş- tur. Umur'un koltuk numarası, Ezgi'nin koltuk numa- rasından büyüktür. Buna göre 3. koltukta oturan kişi kim olabilir? A) Özgür B) Ezgi C) Umur D) Pelin
doğ-
e
C) Ortaç-ulaç-ortaç-ulaç
D) Ortaç-ulaç-ad eylem-ortaç
9. Üzüm üzüme baka baka kararır, atasözünün ben-
ce hayli derin bir anlamı var.
Bu cümlede kullanılan fiilimsinin özdeşi aşağı-
dakilerden hangisinde kullanılmıştır?
A) Her zaman faydalı işler yapma yolunda çaba
harcamalısın.
B) Küçük çocuğun boyu görmeyeli bir hayli uza-
mış.
C) Senin buraya geldiğini, geçen akşam babam
söyledi.
D) Ödevlerini, bir daha bu kadar geç saate bi-
rakma.
180m
YAYINCILIK
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
doğ- e C) Ortaç-ulaç-ortaç-ulaç D) Ortaç-ulaç-ad eylem-ortaç 9. Üzüm üzüme baka baka kararır, atasözünün ben- ce hayli derin bir anlamı var. Bu cümlede kullanılan fiilimsinin özdeşi aşağı- dakilerden hangisinde kullanılmıştır? A) Her zaman faydalı işler yapma yolunda çaba harcamalısın. B) Küçük çocuğun boyu görmeyeli bir hayli uza- mış. C) Senin buraya geldiğini, geçen akşam babam söyledi. D) Ödevlerini, bir daha bu kadar geç saate bi- rakma. 180m YAYINCILIK