Paragrafın Anlam Özellikleri Soruları
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri6. Şarkı söyleyerek oynanan yüzük oyunu, en az 6
oyuncuyla oynanır. Oyunu oynamak için bir yü-
zük ve tüm oyuncuların aynı anda tutabileceği
uzunlukta bir ip gerekir. Yüzük, ipin içine geçirilir
ve ipin iki ucu birbirine düğümlenir. Bir oyuncu
ebe olur. Diğer oyuncular çember oluşturacak.
biçimde yerde oturur ve herkes iki eliyle ipi tutar.
Ebe, dairenin ortasında durur ve ebenin gözle-
ri bağlanır. Oyunculardan biri de ipteki yüzüğü
avucunun içinde tutar. Şarkı söylenmeye baş-
lanır ve şarkı boyunca yüzük elden ele aktarılır.
Şarkı bitince ebe olan oyuncudan yüzüğün kim-
de olduğunu tahmin etmesi istenir.
Bu metinden hareketle yüzük oyunuyla ilgili,
1. Oyunun oynanma aşamalarına
II. Oyun başında ebe olacak kişinin nasıl belir-
lendiğine
III. Oyunu oynamak için gerekli olan malzeme-
lerin neler olduğuna
bilgilerinden hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
C) II ve III
B) I ve III
D) I, II ve III
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri(1) Bursa'nın Cumalıkızık köyü, tarihi evle-
riyle hayatınıza bambaşka renkler katıyor.
(II) Bu köy, Bizans Dönemi'ne ait kalıntıları
da barındırıyor. (III) Tarihî dokunun tümüyle
korunmuş olduğu köyde eski hamamlar,
camiler, konaklar ve çeşmeleri ziyaret
edebilir, daracık sokaklarda dolaşarak eski
yapıların güzelliğini seyredebilirsiniz. (
Kültürel motiflerin sergilendiği dükkânlar-
dan mevsime özel reçellerden satın alabilir,
yerel lokantalarda yöresel lezzetleri tadabi-
lirsiniz. (V) Tarihî de olsa şehre ve insanlara
çok fazla karışmak istemiyorum, alışverişle
vakit geçirmek istemiyorum diyorsanız,
köyün dışındaki dağlık ve ormanlık arazide
kamp yapıp sessizliğin tadını çıkarabilirsi-
niz. (VI) Bu arada Cumalıkızık'ın da içinde
bulunduğu kızık köyleri adını nereden alıyor
biliyor musunuz? (VII) Oğuz Türklerinin
Kızık boyundan. (VIII) Türkmen boyuna
mensup Kızık göçmenleri, zamanında bu
köylere yerleşmiş ve bu güzel köyleri biz
tatil severlere miras bırakmışlar.
1. Bu metni üç paragrafa ayırdığımızda ikinci
paragraf hangisinden sonra biter?
B) VI.
W.
D)
2. Bu parçayı ikiye böldüğümüzde ikinci
paragraf aşağıdakilerden hangisiyle
başlar?
AMV.
BVI.
DIV.
2
173
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam ÖzellikleriTÖDEV 15
17. Geniş ve düz bir arazide bendinden boşalmış suyun
akışı ---- ve hedefsizdir. Suyu, tabiatına uygun bir
verimlilik alanında kullanmak ---- bir yönlendiril-
me sayesinde olur. Ayrıca düzenli bir yatağa ka-
vuşturulmamış suyun tehlikesi de büyüktür.
İşte içindeki edebiyat-sanat madenini kendi ba-
şına işletebilecek bilince gelinceye kadar, ---- için
hayatını duygusuz bir şekilde sürdürmüş nice ta-
lihsiz insan da vardır ki derinlerindeki büyük sa-
nat ve edebiyat madenini işletemeden kendileriyle
birlikte dünyadan götürmüşlerdir.
Bu metinde boş bırakılan yerlere anlam akışına
om bağlı olarak aşağıdakilerden hangisi sırasıyla ge-
tirilmelidir?
----
A) rastgele-farklı-harap etme-bel bağlandığı
B) gelişigüzel-bilinçli-tahrip-elinden tutulmadığı
C) baştan savma-şuurlu-yıkım-el ele verilmediği
D) yavaş-gerekli-bozma-eli kalem tutmadığı
18. Bir ofiste çalışan kişilerin oda yerleşimi aşağıdaki
şekilde gösterildiği gibidir.
Murat
2
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri8. Ek til basit zamanlı filleri birleşik zamanlı hale getirirneğin "seviyor" fil sadece bir kip eki (-yor? aid için
basit zamanlı fil iken "seviyordu" fiili birden fazla kip/eki (-yor, -du) alarak birleşik zamanlı hale gelmiştir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik zamanh bir fiil kullanılmamıştır?
A) Gözü ve dudağı şişmiş, yüzü solmuş, gözleri çukurlaşmış, dudakları morarmişti.
B) Karşıki kumsala doğru en sevdiği biçim olan yunus biçimini kullanarak yüzmüştü. f
9o. ince eleyip sik dokuyan, öykülerine taşıyamayacağı yükler yüklemeyoq biryazardi.
O yağmur her zaman tüm insanlığın üzerine yağardı, kimseyi ayırt etmeden
+-
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri**
**
K
Apt.
✓
9
✓
5.
E
A
K
Aşağıda kısaltmaları verilen kelimeleri kutulara yazalım. Bu kelimeleri, ipuçla-
rından yararlanarak bulmacaya yazalım.
D
kr.
112
Cad.
Dr.
tel.
D
S
R
1
A
R
Hear
N
9999
ör.
W. W
Home
200
T
A
4**
*****
www
www
sn.
C
E
sa.
dk.
sok.
S
t
N
Aşağıdaki cümlelerde kısaltmalara gelen ekler doğru yazılmışsa ✔ yanlış
yazılmışsa kutucuğunu boyayalım!
X
X
THY'nin hafta sonu yapılacak olan uçuşları iptal edilmiş.
Aldığı 200 cm kumaşın 142 cm'sini etek dikmek için kullandı.
✓
x Aysen Hanım, TRT'de çocuk programı sunuyor.
X
MEB'ndan yapılan açıklamaya göre okullar 8 Haziran'da kapanacakmış.
✓
x Aldığı 20 kg vişnenin 10 kgi ile reçel yaptı.
Teyzemler tatil için KKTC'ye gideceklermiş.
S
www.
4
A
W
******
www
K
79346
www
*****
.
.
A
16
A
çi
VI
.
As
ke
K
16001
M
9
b
K
*
*****
k
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam ÖzellikleriZehra, bir arkadaşının kendisine gönderdiği hikâyenin taslağını okumuş ve ilk paragrafi ile ilgili bazı önerilerde bulun-
muştur:
n.Detimlene
• Mekân betimlemelerine yer vererek kurulan dünyayı okuyucunun gözünde canlandırmalısın.
• Anlatımını birinci kişi ağzıyla gerçekleştirmen, üslubuna içtenlik kazandırabilmende yarar sağlayacaktır.
Buna göre Zehra'nın önerilerde bulunduğu paragraf aşağıdakilerden hangisidir?
Ahırin avlusunda oynarken aşağıda, gümüş söğütler altında görünmeyen derenin hazin şırıltısını işitirdik. Evimiz iç
çitin büyük kestane ağaçları arkasında kaybolmuş gibiydi. Annem, İstanbul'a gittiği için benden bir yaş küçük olan
kardeşim Hasan'la artık Dadaruh'un yanından hiç ayrılmıyorduk.
Saat gecenin on biri, yağmurdan sonra islanmış insanlar aceleyle bir saçak altına atıyor kendini. Tramvay ağır
ağır geliyor tünelden, Onur "Hep böyle yavaş mıydı?" diye geçiriyor içinden. Beklemekten sıkılmış, sürekli yeni bir
şarkıya geçiyor.
Büyük salonda her yer bayraklarla süslenmişti. Takımın kaptanı sahanın ortasına gelince çalımla beni gösterdi.
duramıyordum. Onlar arkada ben önde bir koşturma başladı salonda.
Ece'nin tek başına çıktığı ilk tatildi. Aslında amacı biraz kendini keşfetmek biraz da tek başına tüm Ege kıyısını
tanıyıp yeni maceralar yaşamaktı. Tam bir ay sürecek bir planlamayla Efes'i, Afrodisias'ı, Milet'i ve daha birçok
antik kenti görecekti.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özelliklerii-
mi
5
Yaşamını şiire adayan "İstanbul'u dinliyorum göz-
lerim kapalı." dizesiyle hatırlayacağınız Orhan Veli
Kanık, şiiri imgelerden kurtararak halkın her kesimi-
nin duygularını ifade edebileceği bir türe dönüştüren
edebiyatımızın en yenilikçi şairlerindendir. Türkçeye
şiir, hikâye ve çeviri eserler de kazandırmıştır. 1947
yılında kaleme aldığı "Fransız Şiirleri Antolojisi" onun
çeviri eserlerinden yalnızca biridir.
Bu metnin anlatımıyla ilgili,
1. Örneklemeye başvurulmuştur.
II. Tanık göstermeden yararlanılmıştır.
III. Karşılaştırma yapılmıştır.
yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve III
CII ve III
D, II ve III
BC00-08.01BDS03
BUCA
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri3.
+ Şekerlenen bal nasıl eritilir?
+ Gerçek bal şekerlenir mi?
Gerçek bal niçin hiç bozulmaz?
+ Bal neden tahta kaşıkla yenmelidir?
Aşağıdaki metinlerden hangisi yukarıdaki sorulardan herhangi birinin cevabı değildir?
A) Balda doğal şekerler bulunur. Bu sebeple balda şekerlenme olması normaldir. Ancak çam bali gibi bazı bal
türlerinde şekerlenme daha az olur. Balin şekerlenmesi iyi ya da kötü olduğu anlamını taşımaz. Çünkü balın
da belirli bir viskozitesi vardır. Vizkozite, akışkan ve içeriğinde doğal ya da yapay şeker bulunan tüm ürünler-
de meydana gelen fiziksel bir tortulanmadır. Vizkoz olan bal, besin değerinden bir şey kaybetmez.
B) Balda çok sayıda mineral olduğu gibi bal ile metal yüzeyler temas ettiğinde bu nektardaki etken madde ile
metal kaşığın tepkimeye girmesine neden olabilir. Bu da balın kalitesini olumsuz yönde etkiler. Bu sebeple
mümkün olduğunca bal ile metal yüzeylerin temas etmemesi gerekir.
C) Şekerlenen bal, besin değerini kaybetmez. Mümkünse bu kıvamda tüketilmelidir. Yani şekerlenen bal böyle
de yenir. Bununla birlikte mutlaka balın akışkan olmasını istiyorsanız dengeli bir isi kullanmalısınız. Yani
balı aşırı bir ısıya maruz bırakmadan sıcak bir ortamda zamanla akışkan hâle gelmesini beklemelisiniz. Bu
iş için en uygun yer kalorifer yanlarıdır. Balı kalorifer yanında bir hafta kadar bekletmeniz, üst katmanlarının
akışkan hâle gelmesini sağlar. Böylelikle baldaki besin değerlerini de öldürmemiş olursunuz.
D) Gerçek bir bal; görüntüsü, kıvamı ve tadından tecrübeli ancılar tarafından anlaşılabilir. Ancak profesyonel
yöntemlerle hileli mal satan bazı işletmelerin yaptıkları düzenbazlıkları anlamak yalnızca bali tahlil etmekle
mümkündür.
SDT-4
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özelliklerikitaplar, ülkemiz-
konusunda kimi zorluklar yaşanan
yerlerdeki öğrencilere, kütüphanelere ve okullara
bağışlanıyor.
Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşa-
ğıdakilerden hangisinde verilenler getirilmelidir?
A) dağıtılan - bakma
B) hazırlanan - ulaşma
C) değiştirilen - erişme
D) basılan - girme
3. Bazı derneklerin iş birliğiyle
de kitaplara
7. Sınıf Türken
1111
O
62
d
n
r
2
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özelliklerim
Bu
tki
17. I. İlk standartlar, her seferinde aynı sonuca
ulaşmak, ortaya konan ürün veya nesnenin
aynı nitelikleri taşımasını sağlamak adına
gerçekleştirilmiştir.
II. Standardizasyonun tarihi neredeyse insanlık
tarihi kadar eskidir.
III. Bugün bildiğimiz anlamdaki standartlar ise
uluslararası uygulamalar hâline dönüşmüş
ve 1900'lü yıllardan başlayarak belirli kurallar
hâlinde uygulanmaya başlanmıştır.
IV. İnsanoğlu binlerce yıl önce bile bazı araç ge-
reçleri yaparken belli boyut ve ölçüler, belli
teknikler kullanmıştır.
A1-11-IV-III
II-IV-I-III
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ
A A A A
Numaralanmış cümleler anlamlı ve kurallı bir
paragraf hâline getirildiğinde sıralama aşağı-
dakilerden hangisi olur?
B) 1-111-11-IV
11-1-III-IV
ne "Bu
lar. cüm
19. Aşağ
lems
A A A
CAPE
LBY
Ler
LO
20.
11
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri4. 1. Emek olmadan yemek olmaz.
II. İşleyen demir pas tutmaz.
III. Yuvarlanan taş yosun tutmaz.
Numaralanmış atasözlerinden hangileri,
Küçüklüğünden beri arabalara karşı özel bir merakı
vardı. Ailesinin ona hediye ettiği oyuncak arabala-
ri özenle söker, takar, çıkarır; türlü incelemeler ya-
pardı. Aradan yıllar geçti. Çok çalıştı, bu alana çok
emek verdi. Halının üstünde sürdüğü bu rengârenk
arabaların gerçeklerinin üretimine katılma zamanı
geldi. Dünyanın önde gelen elektrikli araba üreticisi
bir firmanın otomotiv mühendisi olmuştu. Şimdi, gece
gündüz demeden, canını dişine takarak daha çok ça-
lışıyor, kendini geliştirmeye asla ara vermiyordu.
paragrafının ana fikrini desteklemektedir?
A) Yalnız I
C) II ve III
ATA YAYINCILIK
B) Ivell
D) 1, Il ve Il
Kampin
ATA YAYINCILIK
5.
C
C
C
1
139 M
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam ÖzellikleriAşağıdaki cümlelerin hangisinde anlam
kayması yoktur?
C neden
olama
A) Okula mavi gömleğiyle gelmeyi çok se-
viyor.
B) Derse her gün başka bir bahane bulup
gelmiyor.
C) Ne zaman sınavlardan bunalsa kendini
resimlere veriyor.
D) Oğlum kendi odasında ödevlerini yapıyor.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özelliklerianım
ar
5. Soru
1. Metin
Geleneksel Osmanlı ramazanlarının unutulma-
ya yüz tutmuş geleneklerinden biri olan, "diş
kirası" geleneği, bu mübarek ayın çok güzel uy-
gulamalarından biriydi. Ramazanın gelmesiyle
zenginler özellikle maddi durumu iyi olmayan
kimseler için iftarlar düzenler, onlara ikramlarda
bulunurdu. Misafirler iftarlarını yapıp kalkarken
onlara kehribar tespihler, gümüş yüzükler hedi-
ye ederlerdi.
Bu iki metin ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Metinlerde yardımlaşma ve iyilik yapmanın yolları anlatılmıştır.
B) Metinler; süslü, sanatlı bir dille yazılmıştır.
C) Her iki metinde de hikâye unsurları yer almıştır.
D) Her iki metinde de ekonomik olaylar ayrıntılarıyla anlatılmıştır.
B
II. Metin
Sadaka taşları Osmanlı'da hemen her mahal-
lede bulunurdu. Bunlar dikdörtgen veya silindir
şeklinde olan üstü oyuk taşlardır. Amaç, ihtiyaç
sahibi olup da dile getiremeyen kimselere yar-
dim etmektir. Bu sadaka taşlarına genelde ma-
deni para bırakılır, kıyafet ve yiyecek konduğu
da olurdu.
TURKCE
(
TU
Son
1. So
2. So
3. S
4.9
5.
6.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleriir ve hav-
kullanılan
3. Berjer koltuktaki adam, TV alıcısına doğru baktı, gözü sonra kolundaki saate gitti. Beş on saniye sonra TV'de haber-
ler başlayacaktı. Masadaki uzaktan kumandayı alıp TV'yi açtı. Spikerin önce sesi geldi, ardından görüntüsü belirdi
ekranda. Ekrana çıkmadan önce adamakıllı, belki de gereğinden fazla makyaj yaptırdığı için bir un çuvalına batırılmış
hissini uyandıran bembeyaz yüzünden açık seçik belli olan spiker kadın "Şimdi haberler!" diyerek programı açtı. Berjer
koltuktaki adam, dışarıda bardaktan boşanırcasına yağan yağmurdan gözlerini ayırmadan radyo dinler gibi TV spikerini
dinledi. Ekranda kayıp geçen görüntülere bakmadı. Spiker birbiri ardına haberleri verip duruyordu.
Bu metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Benzetmeden yararlanılmıştır.
B) Eksiltili cümleler kullanılmıştır.
C) Ill. kişi ağzıyla oluşturulmuştur.
D) İkilemeye yer verilmiştir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri7. Nezahat Hanım'la baş başa yarım saat kadar bahçede oturduk. Havadan sudan, dereden tepeden konuştuktan sonra
Nezahat Hanım bana dedi ki:
C
Fikri Bey, sizde bugün bir neşesizlik var. Dünkü olaylar canını sıkıyor olsa gerek.
Bu parçada geçen altı çizili cümlenin taşıdığı anlam özelliği, aşağıdakilerden hangisiyle aynıdır?
―
A) İletişim teknolojilerinin bu hızla gelişmesi, hiç beklenmeyen iletişim sorunları doğurabilir.
BSözlük hazırlamak bilgi, tecrübe ve dikkat isteyen işlerin başında gelir.
C) Biraz sakinleşip sağlıklı düşünmeye başlayınca onun da kendince haklı olduğunu fark ettim.
Diller farklı kültür daireleriyle etkileşime girdikçe zenginleşip genişler.
04
aloe inot 8. S
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam ÖzellikleriALEDE ANLAM
10. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili
söz kalıplaşmış ifadedir?
A) Bu arkadaşım her işini kılık kırk
na yapardı.
yararcası-
B) Bolu civarında arabamızla giderken birden-
bire sis çökünce önümüzü göremez olduk.
C) Şehrin en işlek caddesi tatil günleri ıssızlığa
bürünürdü.
D) Beklediğimiz misafirler saat dört gibi gele-
bilmişti.