Paragrafta Anlam Soruları

• Düşünce yazısından alınmıştır. (Benzetmeye yer verilmiştir... Tartışmacı bir anlatıma sahiptir. Aşağıdaki metinlerden hangisi, bu özelliklerin tamamını içerecek biçimde yazılmıştır? A) Kişilerin, içlerinde bulundukları toplumu eleştirdiklerine sıkça şahit olmuşsunuzdur. Hatta diyebiliriz ki gü- nümüzün en büyük sorunlarından biri, insanın "toplumla uyuşamaması"dır. Ancak bu kanaat, yanlış bir düşünceyi temel alır: insanın toplumdan bağımsız bir varlık olarak algılanması. Hâlbuki toplumu bir deniz gibi düşünecek olursak bizler onu oluşturan nehirleriz. Toplumda ne varsa bireylerden, bireyde ne varsa toplumdandır. B) Öğrenmek, edinilen deneyimler doğrultusunda kişide ortaya çıkan kalıcı değişimlerdir. Insan, doğduğu an- dan itibaren öğrenmeye başlar. Edinilen her yeni bilgi ve deneyimle bir şekilde değişir. Bu değişim, ya- şanmışlıkların sonucu olarak ya da eğitim-öğretim yoluyla gerçekleşir. Yapılan tanımdan yola çıkıldığında "öğrenme"nin, insanın doğasında olduğu çıkarımı yapılabilir. C) Geçmişi hatırlayabilmekle geçmişte hapsolmak arasında önemli bir fark vardır. Geçmişe takılıp kalmak sadece yarınlarımızı öldürür. O nedenle geçmişi gömmek gerek. Ama gömdüğünüz geçmişi ara sıra ziyaret etmek de şart. Tipki eski bir dostu ziyaret eder gibi. Çünkü bu dost size kim olduğunuzu ve nereden geldi- ğinizi hatırlatır. D) Umudu neye benzetebiliriz diye düşünüyorum, aklıma Ay geliyor. Çünkü Ay'ın bir yüzü her zaman karanlık- tır, bize dönük olan yüzü ise hep aydınlık. Umut da böyledir. Aydınlık tarafından baktığımızda umut, her yeni günden yeni bir hayat beklentisi içinde oluşumuzun temel kanıtıdır. Umutla insan gidilmez denen yollara kalkışır, yapılmaz denen işleri becerir, gelmez denen günleri getirir. Umutla un, ekmek olur, umutla tohum, meyve olur. 8

suyuni nuvu guzel, Bugün içim içime sığmıyor. Annemden mektup aldım, Memlekette gibiyim. o D)) Kuşlar kaçmıyor benden; Bir güvercin kanadında okşuyorum Göklerin maviliğini. Serçelerin civiltısıyla siniyor içime 2. Adamın biri, elinde bir mektupla Nasrettin Hoca'ya gelir. Hocam acilen şu mektubu bana bir okuyuver, der Hoca mektubu alır, evirir çevirir ama bir türlü okuyamaz. Adama, sen bu mektubu al başka birine okut, benim bilmediğim bir dilde yazılmış, ben okuyamadım, der. Adam sinirlenir , Hoca'ya çıkışır: "Bir de hoca olacaksın. Şu başındaki kavuktan utan." der. Bunun üzerine Nasrettin Hoca başından kavuğu çıkarıp adama giydirir ve şöyle der: "Keramet kavuktaysa buyur, sen oku mektubu!" Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? "Iyice, istediği gibi, adamakıllı gözden geçirmek" anlamında bir deyim kullanılmıştır. . B) "Bir kimsenin suyuna gitmekten zarar gelmez." anlamında atasözüne yer verilmiştir. C) İsmi niteleyen bir sıfat-fiil ve fiilin durumunu anlatan bir zarf-fiil vardır. U Mizahi anlatımla oluşturulan bir fıkradan alınmıştır. 3. . Benzetme (teşbih), iki unsurdan nitelikçe zayıf özellikler taşıyanın güçlü özelliklere sahip olana benzetilme- sidir. Karşıtlık (tezat), birbirinin zıddı olan duygu, düşünce ve durumları aralarında bir ilgi kurarak dile getirme

3 29. Denizaltının suyun üstünde yüzmesini ya da suya dal- masını ikili tank sistemi sağlar. Safra tankları ve basınçlı hava tankı borularla birbirine bağlıdır. Bu borularda ha- va tankındaki basınch havayı durdurmaya ya da serbest bırakmaya yarayan vanalar bulunur. Ayrıca safra tank- larının alt ve üst kısımlarında açılıp kapanabilen kapak- lar vardır. Safra tankları kapaklar ve vanaların açılıp ka- patılmasıyla suyla ya da havayla doldurularak denizal tinin yoğunluğu ayarlanır. Denizaltı suyun üstündey- ken safra tankları, hava ve bir miktar da suyla doludur. Bu durumda denizaltının yoğunluğu suyun yoğunlu- ğundan az olur. Böylece denizaltı su üstünde bir gemi gibi yüzebilir. Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir?) A) Denizaltıları ne işe yarar? B) Denizaltılarda kaç adet tank bulunur? C) Denizaltıların savunma sistemi nasıl çalışır? D Denizaltılarının çalışma sistemi nasıl işler? + KALI

17.(1) Sen daha güzel bir dünya için savaştin. (11) Bir an için o büyük Kurtuluş Savaşı'nın yapılmadığını düşünelim, ne olurdu bizim halimiz? (III) Özgürlük zifiri karanlık bir hüc- rede gökyüzüne aralanan bir kapıdır, der büyüklerimiz. (IV) Şimdi nice şiirler, türküler, satırlar dalgalanıyor zihnimin ve ruhumun yamaçlarında Yukarıdaki metinde numaralanmış cümle- lerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene- bilir? A) 1. cümle amaç-sonuç ilgisiyle kurulmuş- tur. B) II. cümle bir olasılık cümlesidir. C) III. cümlede benzetme yapılmıştır. D) IV. cümlede kişileştirme yoluyla anlatım etkili kılınmıştır.

12. "Derman aradım derdime / Derdim bana derman imiş" der Niyazi-i Misrî. Ne kadar doğru bir sözl Yaranın merhemi sın. Dönüp kendi içine baksın. Kendimizden başlama cesaretini gösterdiğimizde birçok şey de yoluna girecektir. kabuğunun altındadır Kalbimizin ihtiyacını yine kalbimiz karşılar. Kimse, kötülüğü de iyiliği de bir başkasında arama Bu metinde altı çizili cümleyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Birinin sorun olarak gördüğü durum, başkası için ödül olabilir. B) Kalıcı çözümler üretmek, belli bir zahmete katlanmayı gerektirir. C) Bakmayı bildikten sonra her yerde bir güzellik bulunacaktır. D) İnsan, çözümü uzakta değil kendi içinde aramalıdır.

Aşağıdaki cümlelerin hangisi, bir paragrafın ai- riş cümlesi olamaz? A) Çağdaş bir toplum, iyi eğitim görmüş kişilerden oluşur. B) Sanatçılar ilgisizlikten değil, anlaşılamamaktan yakınır. Halbuki sanat dünyası da tıpkı bilim dünyası gi- bi ilerleyiş yolundadır. D) Bir uygarlığın doğasında etkin olan ilk öge in- san, ikinci öge ise doğadır.

12, 13, 14 ve 15. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Engeller, sıkıntılar ve pürüzler gözünüzü korkutmasın. İlkokul öğretmenimiz bu konuda bize bir hikâye anlat- mıştı. O zamanlar her ne kadar hikâyenin özünü kavrayamamış olsam da şimdilerde çok iyi anlıyorum. Meğer hayatın altın kuralı bu hikâyede saklıymış. Artık ben de çocuklarıma, yakınlarıma, dostlarıma anlatıyorum engeller karşısında nasıl davranmaları gerektiğini. Şimdi sizlerle de ders çıkarılması gereken bu hikâyeyi paylaşmak istiyorum: (1) Eski zamanlarda bir kral, saraya gelen yolun üzerine kocaman bir kaya koydurmuş, kendisi de pencere- ye oturmuştu. (ll) Kayayı, denetimden dönecek olan çok güvendiği vezirinin kaldıracağını düşünmüştü. (III ) Ancak vezir kayayı gördü, istifini bozmadı. (IV) Kral, biraz bozulmuştu ama sonucu da merak ediyordu. Bu yüzden hiç sesini çıkarmadı. Sonra ülkenin en zengin tüccarları, en güçlü kervancıları, saray görevlileri birer birer geldiler. Hepsi kayanın etrafından dolaşıp saraya girdiler. Hatta pek çoğu kralı yüksek sesle eleştirdi. Koskoca kral saray yolundaki şu kayayı nasıl kaldırtmaz, diye düşündüler. Sonunda bir köylü çıkageldi. Sara- ya meyve ve sebze getiriyordu. Kayayı görünce sırtındaki küfeyi yere indirip iki eli ile kayaya sarıldı ve kayayı ikina kinajtmeye başladı. Kan ter içinde kaldı ama sonunda kayayı yolun kenarına itmeyi başardı. Tam küfesini yeniden sırtına almak üzereydi ki kayanın eski yerinde bir kesenin durduğunu gördü. Açtı, kese altın doluydu. Bir de kralın notu vardı içinde: "Bu altınlar kayayı yoldan çeken kişiye aittir.” Köylü iyiliğinin karşılığını almıştı. Önüne çıkan bu kayayı kaldırmasa bir kese altını olmayacaktı. İşte hayatımızda da böyle dönüm noktaları vardır. Önümüze çıkan engelleri bir vesile olarak görürsek daha iyi noktaya ulaşabiliriz. Önü- müze çıkan engelleri aşmak için her zaman gayret göstermeliyiz ki karşılığını alabilelim. 12. Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? -A) Sorumluluk sahibi her insan önüne çıkan engelleri aşar. B) Karşılık beklemeden yapılan iyilik en büyük iyiliktir. CLBaşarılı olmanın yolu dürüstlükten geçer. D) Engeller, yaşam koşullarımızı iyileştirecek bir fırsattır. 13. Numaralanmış cümlelerden hangisinde gerçekleşmemiş beklenti söz konusudur? AL Bu C) III D) IV

7. Aşağıdaki görselde numaralanmış yerler park, kütüphane, ev ve okulu belirtmektedir. (1) Kitichando park MILLI EGA Ali bu yerlere, verilen yolları takip ederek şu şekilde ulaşmaktadır: • Evden kütüphaneye gitmek için yön değiştirir. Parktan yola çıkıp sola dönünce okula ulaşır. Evden okula giderken yön değiştirmez. Buna göre, numaralanmış konumlarda bulunan yerler aşağıdakilerin hangisi olabilir? A) 1. Kütüphane B) 1. Kütüphane (C) I. Ev DI. EK II. Park II. Ev II. Kütüphane II. Park III. Okul III. Park III. Okul III. Kütüphane IV. Ev IV. Okul IV. Park IV. Okul BAKA A YE

C) Ara vermeden devamlı çalışmak Son derece ucuz olmak mun, brengli gormek yuz kestirdiği you paysm Andam 3. Gerçek bir sinema izleyicisi , filmi patlamış mısır yeme telaşı içinde seyreden kimse değildir. Film, izleyicisine birçok mesaj verir. İçinde gizli anlamlar, semboller barındırır. Film, izleyici ve yaratan arasında bir yerde durmaktadır. Yapılan her eleştiri izleyicinin filmden farklı tatlar almasını sağlamaktadır. İzleyici, okuduğu eleştiriden ne kadar çok bilgi elde edinebiliyorsa filmi anlamlandırması ve çözümlemesi de o oranda doğru olacaktır. Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? Sıradan bir seyirci olmak yerine düşünen, kafa yoran bilinçli bir izleyici olunmalıdır. B) Sinemada bir filmi eleştirmek, kişilerden çok kitleler üzerinde etki yaratmaktadır. Eleştiri, filmi yaratanlara karşı objektif olmayı gerektirip kişisel zevk ve beğenilerimiz filme karşı olmalıdır. Filmlerde verilen mesajlar iyi algılanıp günlük hayatla bağdaştırıldığında filmin çözümlenmesi kolaylaşır. Fğer simdi kim bilir nerelerde olurdum. Basımdan gecen onca olumsuz olaylara rağmen hicbir zaman

SÖZEL MANTIK, MUHAKEME TEST - 2 BECERİ TEMELLI SORULAR Moze ve ören yerlerini milyon 144 bin 670 kişiye ul: 2017 Yılında En Çok 2 Konya Mevla 1. 1. İstanbul Tor 2 Istanbul A 3. 4. Nevşehi . Ankar 5. Bir ortaokul, Eğrencilerinden orkestra kuracaktır. Bu orkestraya A ve B siniflarindan Asya, Berk, Ceren ve e öğrenciler bağlama, gitar, keman ve piyano çalacaktır. Bu öğrencilerle ilgili bilinenler şunlardır: Her öğrenci sadece bir müzik aleti çalacaktır. Asya piyano çalacaktır. Emre, bağlama ve gitardan birini çalacaktır. Ceren'in bağlama ve gitar çalmayacağı bilinmektedir. B sınıfındaki öğrenciler gitar , bağlama ve kemandan ikisini çalacaktır. Asya ve Ceren farklı sınıfların öğrencileridir. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenir? B) Asya ile Emre aynı sinifin öğrencileridir. A) Ceren, Keman çalacaktır ve B sınıfındadır. D) Emre B sinifındandır ve bağlama çalacaktır. Berk ve Emre'nin sınıflari aynidir. -2018 Yılında Birinci sirs 2017 yıl Dördür Liste sinif Ju bils AIB BIG e -

& 6. Mektuptan açılmış talihim, bir tane daha geldi. Öteki gibi değil bu. Bir kere yazan gizlemiyor kendini, kim olduğunu söylüyor: Ismet Zeki Eyüboğlu adında bir genç. İstanbul Bilim Yurdunda yani üniversitesinde okuyormuş. Sonra da benimle eğlenmiyor, alaya al- miyor beni, över gibi gözüküp alttan alta iğnelemeye kalkmıyor. Çıkışıyor bana, çıkışıyor ya, haklı olarak çıkışıyor. Eski yazılarımı şu öz Türkçe yazılarımı be- ğenirmiş, yenilerine sinirleniyor. PARAGRAF Bu parçada söz edilen mektup yazarı aşağıdaki- lerden hangisiyle nitelendirilebilir? A) Ne oldum delisi B) Adam sendeci C) Doğal ve gerçekçi D) Dalkavuk

tring xno Y me (Ege) Ege 2 is E X 2. Atakan, Alperen, Ege, Sudem ve Ela adlı kişilerin her biri K, L, M üniversitelerinden birinde okumaktadır . Üniversitelerin eğitim ya da mühendislik fakültelerinde okuyan bu kişiler ve oku- dukları üniversiteler ile ilgili bilinenler şunlardır: Alperen ve Ela, aynı üniversitenin farklı fakültelerinde okumaktadır. K üniversitesine kayıtlı olan tek kişi eğitim fakültesinde okumaktadır. Üç kişi mühendislik, iki kişi ise eğitim fakültesinde okumaktadır. L üniversitesinde okuyan iki kişiden biri Ege'dir. Sudem ve Ela'nın okudukları fakültelerin türü aynıdır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenebilir? 1. Binalar II. Tüketic III. Çevre Bu bilgil cümlele . . A) W 1 A) K üniversitesinde okuyan kişi Sudem'dir. B) Atakan ve Ege, farklı üniversitelerde okumaktadır. Af üniversitesinin eğitim fakültesinde okuyan kişi Ela'dır. D Alperen ve Atakan'ın okudukları fakültelerin türü aynıdır. 92

» ] B 3. Fransız romanci Stendhal "Ben bir romancıyım ve yol boyunca her şeye ayna tutarım." diyordu. Ben Stendhal gibi düşünmüyorum. Olanı olduğu gibi vermeye karşıyım. Anlatılanların, anlatıcısından bir iz taşıması gerek- tiğini düşünüyorum. Bu sözleri söyleyen kişinin aşağıdaki metinlerden hangisini beğenmesi beklenir? Ay Nihayet mal sahiplerinin de ambarları boşaldı, kuyularında sular çekildi, hayvanları öldü. Tatlı yenip tatlı konuşulan evler şimdi bir sinek vizıltısı, bir hastanenin iniltili koridoruna ne kadar benziyordu. Nihayet aç- lik, ormanda açlıktan eşinen kaplanlar gibi öteyi beriyi sarstı. B) Küçük bir kapının arasında ihtiyar bir nine oturmuş, kuru dudaklarının arasında bir şeyler fısıldıyordu. Şal- vari, gömleği yama içinde, çıplak ayaklarını uzatmış, sırtını duvara dayamış, başörtüsünün altından çıkan kir saçları yanaklarına dökülmüş. Ayakta duran küçük çocuk odanın diğer bir köşesine gitti , yere eğildi, orada bir şeyler aradı; sonra, avuç- ları cevizlerle dolu bize doğru geldi; hiçbir şey söylemeksizin cevizleri önümüze bıraktı. Tekrar gitti, yine iki avucu dolu olarak geldi, onları da önümüze boşalttı. yoğlu, kahvecinin kirli fincanları içinde yıkadığı kovayı aldı, telve kokan suyu kahvenin önündeki tozlu yo- la serpti, tozla karışık bir su buğusu yükseldi sıcak topraktan. Gitti, çeşmenin yalağından kovayı doldurdu, ağacın gölgesinde yatan sarı öküzün önüne koydu.

ORTA . SÖZEL, MANTIKSAL MUHAKEME VE TEST - 7 GÜÇ AKIL YÜRÜTME Türkçe öğretmeni Emre Bey, rehberlik yaptığı sınıfın oturma planında değişiklik yapmak istemektedir. Site öğrenciler Melih, Fazlı, Aybüke, Beril, Ali ve Metin arkadan öne doğru dört sıraya dizilmişlerdir. Dizilişlerle ilgili bilinenler şunlardır: Her sıraya en fazla iki öğrenci oturacaktır. Fazlı tek başına oturacaktır. Ali ve Beril, farklı sıralarda ve Melih her ikisinin arkasında bir sıraya oturacaktır. Aybüke ve Beril, Fazlı'nın önünde ve Metin'in arkasında oturacaktır. Bunlara göre yapılan oturma planı aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) 1. Sira Melih B) 1. Sıra Metin 2. Sira Metin Ali 2. Sira Aybüke, Ali 3. Sira Fazii 3. Sira Melih, Beril 4. Sıra Aybüke, Beril 4. Sira Fazli . . C) 1. Sira (D) 2. Sıra Metin Ali Aybüke, Beril Fazli 1. Sira 2. Sıra 3. Sira Aybüke Fazli, Ali Melih Metin, Beril 4. Sıra 3. Sira 4. Sira Melih çöz balcalin

5. Benim dünyamda kocaman yer tutan bir yazar, bir başkasının dünyasında tek kelime anlam ifade etme- yebilir. O yüzden de bunun kişisel bir serüven olduğunu düşünüyorum. Okumaya başladığınız andan itibaren elinizden tutan bir yazarın izinden gidin, o sizi başka bir yazarla tanıştırır . Birini okuduğunuzda "O zaman ona da git." diyecek, onu okuduğunuzda "Bak burada biri daha var." diyecek, oraya gittiği- nizde "Bak benim çok sevdiğim bu da var." diyecek. Bunun peşine düşerseniz bir şey bulursunuz diye düşünüyorum. Bu metin aşağıdaki sorulardan hangisine cevap niteliğindedir? A) Kendinize örnek aldığınız bir yazar var mı? BY Yazarlığınızın en verimli dönemi hangisidir? C) Okuyuculara hangi yazarları okumalarını önerirsiniz? D Okuma alışkanlığının günümüzde önemi nedir?

And Yabancılaşma, benliğin kendisi olmaktan çıkması, ken- dine karşı bir başkası olması ve bir başkası mesafesin de durmasıdır. Yabancılaşma, öncelikle bilincin kendine yabancılaşmasıdır. Kendisini, kendi eylemini, kendi an Jamını unutmasıdır; kendi içine başkasını yerleştirmesi ve bu şekilde kendi içinde bir bölünme yaşamasıdır. Bu durumda yabancılaşma, eğer bir cehalete düşme, bilgi- sizliğin bulanık sularında yitip gitme değilse bir aydin hastalığıdır. Çünkü özellikle aydın kesimde bir köşeye çekilip kendi kendine düşünme bir başka deyişle kendi kabuğuna çekilme eylemi söz konusudur. Aydınların pek çoğu insanları anlamamaktan ve anlaşılamamaktan şikâyetçidir. Bu parçaya getirilebilecek en uygun başlık aşağıda. kilerden hangisidir? ANabancılaşmanın Zorlukları Byabancılaşmanın Topluma Etkisi O Yabancılaşmanın Getirdiği Sorunlar D) Yabancılaşma ve Aydın