Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Anlam Soruları

Aşağıda düşünceyi geliştirme yollarından bazılarıyla ilgili bilgiler verilmiştir:
Karşılaştırma, iki kavram veya iki varlık arasındaki benzerlik ya da farklılıklardan yararlanarak bir
düşünceyi açıklamaktır.
Tanık gösterme, ortaya konulan düşüncenin doğruluğuna okuyucuyu inandırmak için tanınan kişile-
rin sözlerinden alıntı yapılmasıdır.
Tanımlama; bir kavramı, bir varlığı temel özellikleriyle belirtme ya da bir kavram veya varlığın nitelik-
lerini eksiksiz olarak tanıtmaktır.
Buna göre aşağıdaki metinlerin hangisinde açıklaması yapılan düşünceyi geliştirme yollarının
tümünden yararlanılmıştır?
A) Pascal, “İnsanlığın bütün sorunları, kişinin tek başına bir odada sessizce oturamamasından kaynak-
lanır." der. Ben şahsen bu kadarını iddia edemem ama sakin bir zihnin iç huzurun temeli olduğuna
eminim. Ve tabii iç huzuru olan bir insan dışarıya karşı da huzurludur. Zihni sakinleştirmek ve ses-
sizleştirmek için birçok teknik vardır. Eski deyimiyle tefekküre dalma, derin soluklar alma, gözünde
canlandırma bunlardan bazılarıdır. Ne var ki tüm dünyada kabul edilen ve en çok uygulanan teknik
meditasyondur. Günde beş on dakikalık eğitimlerle zihninizi sakin ve sessiz duruma getirebilirsiniz.
Bu sakinlik gündelik yaşamınıza da uyarlanabilir ve sizi daha az tepki gösterip sinirlenen bir insan du-
rumuna getirir. Meditasyon size kesin bir gevşeme sağlayarak sakinleşmeyi öğretir. Huzurlu olmayı
öğretir. Meditasyonun farklı biçimleri vardır ama hepsinde temel olan ilk hedef zihni boşaltmaktır.
B) Haklı olmak, her ne koşulda olursa olsun kendi söylediğinin doğru olmasıdır. Haklı olmak ve iddialarimi-
zi savunmak hem muazzam miktarda zihinsel enerji tüketir hem de yaşamımızdaki insanlarla aramızda
mesafe yaratır. Haklı çıkma ihtiyacı ya da başkasının hatalı olduğunu kanıtlama arzusu, çevremizdeki
insanları sürekli savunmada olmaya yönelteceği gibi, bizi de baskı altında tutar. Buna rağmen çoğumuz
-ara sıra ben de kendi doğrularımızı ya da başkalarının yanlışlarını kabul ettirmeye çalışarak zaman
ve enerji tüketiriz. Birçok insan farkında olarak ya da olmayarak başkalarına hatalı olduklarını kanıtlarsa
onların bunu minnetle karşılayacağını ya da en azından bir şeyler öğreneceklerini sanır. Bu çok yanlış
bir inançtır! Bir düşünün. Bugüne dek hiç haksız olduğunuz söylendi ve siz bunu söyleyen kişiye, "Sen
haklısın, bana haksız olduğumu gösterdiğin için çok teşekkür ederim." dediniz mi?
C) Geçmişteki sorunlarımız ve geleceğe yönelik endişelerimiz yaşadığımız ana hükmettiği için daha
ümitsiz ve kaygılıyızdır. Bu durumdayken hayattan zevk almayı, önceliklerimizi ve mutluluğumuzu ile-
ri bir tarihe erteleyerek gelecekte bir günün bugünden daha iyi olacağına inanmaya çalışırız. Ne yazık
ki şimdi bize geleceğe bakmamızı söyleyen zihniyet, bunu hep tekrarlar ve o bir gün bir türlü gelmez.
John Lennon bu durumla ilgili, "Yaşam, biz başka planlar yapmakla meşgulken olagelen şeylerdir."
demiş. Biz kendimizi bu başka planlara kaptırmışken çocuklarımız büyür, sevdiğimiz insanlar bizden
uzağa taşınırlar, vücudumuz giderek biçim değiştirir; bu arada hayallerimiz uçup gidiyordur. Kısacası
hayatı iskalıyoruzdur. Çoğu insan hayatını, sanki gelecekte kullanacağı bir elbisenin provasıymış gibi
yaşar.
D) Gerginliğin kökünde, hayatın herhangi bir şekilde beklediğimizden farklı oluşunu kabullenmek iste-
meyişimiz yatar. Açıkçası biz her şeyin belli bir biçimde olmasını istiyoruz ama öyle olmuyor. Hayat
bildiğini okuyor. Bu konuda en güzel sözü Benjamin Franklin söylemiştir: "Bizim sinirli bakış açımız,
ümitlerimiz ve korkularımız hayatımızın ölçüsü olmuştur; içinde bulunduğumuz koşullar düşünceleri-
mize uymadığı zaman bunlar bizim zorluklarımız olur." Hayatınızı hep her şeyin, insanların ve olay-
ların istediğimiz gibi olmasını dileyerek geçiririz; böyle olmadığında da kavga eder, acı çekeriz. Aşırı
ciddiyetten kurtulabilmenin ilk adımı, böyle bir sorununuz olduğunu itiraf etmektir. Değişip daha ilimli
olmayı istemeniz gerekir. Gerginliğin, hayatınızı nasıl kurduğunuz ve buna nasıl tepki gösterdiğinizle
ilgili olduğunu ve sıkıntılarınızı büyük ölçüde sizin yarattığınızı görmek zorundasınız.
Digor saplaya geçiniz.
Son Uiraj
8
YAYINLARI
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Aşağıda düşünceyi geliştirme yollarından bazılarıyla ilgili bilgiler verilmiştir: Karşılaştırma, iki kavram veya iki varlık arasındaki benzerlik ya da farklılıklardan yararlanarak bir düşünceyi açıklamaktır. Tanık gösterme, ortaya konulan düşüncenin doğruluğuna okuyucuyu inandırmak için tanınan kişile- rin sözlerinden alıntı yapılmasıdır. Tanımlama; bir kavramı, bir varlığı temel özellikleriyle belirtme ya da bir kavram veya varlığın nitelik- lerini eksiksiz olarak tanıtmaktır. Buna göre aşağıdaki metinlerin hangisinde açıklaması yapılan düşünceyi geliştirme yollarının tümünden yararlanılmıştır? A) Pascal, “İnsanlığın bütün sorunları, kişinin tek başına bir odada sessizce oturamamasından kaynak- lanır." der. Ben şahsen bu kadarını iddia edemem ama sakin bir zihnin iç huzurun temeli olduğuna eminim. Ve tabii iç huzuru olan bir insan dışarıya karşı da huzurludur. Zihni sakinleştirmek ve ses- sizleştirmek için birçok teknik vardır. Eski deyimiyle tefekküre dalma, derin soluklar alma, gözünde canlandırma bunlardan bazılarıdır. Ne var ki tüm dünyada kabul edilen ve en çok uygulanan teknik meditasyondur. Günde beş on dakikalık eğitimlerle zihninizi sakin ve sessiz duruma getirebilirsiniz. Bu sakinlik gündelik yaşamınıza da uyarlanabilir ve sizi daha az tepki gösterip sinirlenen bir insan du- rumuna getirir. Meditasyon size kesin bir gevşeme sağlayarak sakinleşmeyi öğretir. Huzurlu olmayı öğretir. Meditasyonun farklı biçimleri vardır ama hepsinde temel olan ilk hedef zihni boşaltmaktır. B) Haklı olmak, her ne koşulda olursa olsun kendi söylediğinin doğru olmasıdır. Haklı olmak ve iddialarimi- zi savunmak hem muazzam miktarda zihinsel enerji tüketir hem de yaşamımızdaki insanlarla aramızda mesafe yaratır. Haklı çıkma ihtiyacı ya da başkasının hatalı olduğunu kanıtlama arzusu, çevremizdeki insanları sürekli savunmada olmaya yönelteceği gibi, bizi de baskı altında tutar. Buna rağmen çoğumuz -ara sıra ben de kendi doğrularımızı ya da başkalarının yanlışlarını kabul ettirmeye çalışarak zaman ve enerji tüketiriz. Birçok insan farkında olarak ya da olmayarak başkalarına hatalı olduklarını kanıtlarsa onların bunu minnetle karşılayacağını ya da en azından bir şeyler öğreneceklerini sanır. Bu çok yanlış bir inançtır! Bir düşünün. Bugüne dek hiç haksız olduğunuz söylendi ve siz bunu söyleyen kişiye, "Sen haklısın, bana haksız olduğumu gösterdiğin için çok teşekkür ederim." dediniz mi? C) Geçmişteki sorunlarımız ve geleceğe yönelik endişelerimiz yaşadığımız ana hükmettiği için daha ümitsiz ve kaygılıyızdır. Bu durumdayken hayattan zevk almayı, önceliklerimizi ve mutluluğumuzu ile- ri bir tarihe erteleyerek gelecekte bir günün bugünden daha iyi olacağına inanmaya çalışırız. Ne yazık ki şimdi bize geleceğe bakmamızı söyleyen zihniyet, bunu hep tekrarlar ve o bir gün bir türlü gelmez. John Lennon bu durumla ilgili, "Yaşam, biz başka planlar yapmakla meşgulken olagelen şeylerdir." demiş. Biz kendimizi bu başka planlara kaptırmışken çocuklarımız büyür, sevdiğimiz insanlar bizden uzağa taşınırlar, vücudumuz giderek biçim değiştirir; bu arada hayallerimiz uçup gidiyordur. Kısacası hayatı iskalıyoruzdur. Çoğu insan hayatını, sanki gelecekte kullanacağı bir elbisenin provasıymış gibi yaşar. D) Gerginliğin kökünde, hayatın herhangi bir şekilde beklediğimizden farklı oluşunu kabullenmek iste- meyişimiz yatar. Açıkçası biz her şeyin belli bir biçimde olmasını istiyoruz ama öyle olmuyor. Hayat bildiğini okuyor. Bu konuda en güzel sözü Benjamin Franklin söylemiştir: "Bizim sinirli bakış açımız, ümitlerimiz ve korkularımız hayatımızın ölçüsü olmuştur; içinde bulunduğumuz koşullar düşünceleri- mize uymadığı zaman bunlar bizim zorluklarımız olur." Hayatınızı hep her şeyin, insanların ve olay- ların istediğimiz gibi olmasını dileyerek geçiririz; böyle olmadığında da kavga eder, acı çekeriz. Aşırı ciddiyetten kurtulabilmenin ilk adımı, böyle bir sorununuz olduğunu itiraf etmektir. Değişip daha ilimli olmayı istemeniz gerekir. Gerginliğin, hayatınızı nasıl kurduğunuz ve buna nasıl tepki gösterdiğinizle ilgili olduğunu ve sıkıntılarınızı büyük ölçüde sizin yarattığınızı görmek zorundasınız. Digor saplaya geçiniz. Son Uiraj 8 YAYINLARI
TÜRKÇE
195
4 Alyuvar hücrelerinin zarında bulunan bazı özel proteinlerden dolayı insanların kan gruplan
farklılık gösterir. Alyuvarların yapısında A ve B proteinlerinin bulunup bulunmamasına göre A,
B, AB ve 0 grubu olmak üzere insanlarda 4 çeşit kan grubu bulunur. Alyuvarlarda Rh proteini
varsa kan grubu "Rh(+)". Rh proteini yoksa "Rh(-)" olarak adlandırılır. Ayrıca "AB" genel alıcı
olup herkesten alabilir. "O" genel verici olup tüm kan gruplarına verebilir.
Aşağıda kan naklinin hangi kan grupları arasında olduğu ile ilgili bilgiler verilmiştir.
Kan Alan Grup
Kan Veren Grup
AB Rh+
Tüm kan grupları
AB Rh-
(0 Rh-). (A Rh-). (B Rh-), (AB RH-)
A Rh+
(0 Rh-) (0 Rh+). (A Rh-). (A Rh+)
A Rh-
(0 Rh-). (A Rh-)
B Rh+
(0 Rh-) (0 Rh+). (B Rh-)
B Rh-
(0 Rh-). (B Rh-)
O Rh+
(0 Rh-). (O Rh+)
Bir hastanede kan bağışına ihtiyacı olan ve kan bağışı için müracaatta bulunanların alyuvar
yapıları ve alyuvarlarında protein bulundurup bulundurmadıkları aşağıda verilmiştir.
Kan Veren Grup
Kan Alan Grup
AB
Rh proteini var
Kemal
Nida
AB
Rh proteini var.
Yeliz
B
Rh proteini var
Seda
0
Rh proteini yok.
B
Tuğçe
Rh proteini yok.
Şule
AB
Rh proteini yok.
0
Zeynep
Rh proteini var.
Yukarıda verilenlerden hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Kemal tüm kişilerden kan alabilir.
B) Yeliz yalnızca Seda'dan kan alabilir.
y Seda yalnızca Zeynep'e kan verebilir.
D) Şule ve Nida adlı kişiler Kemal'e kan verebilir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE 195 4 Alyuvar hücrelerinin zarında bulunan bazı özel proteinlerden dolayı insanların kan gruplan farklılık gösterir. Alyuvarların yapısında A ve B proteinlerinin bulunup bulunmamasına göre A, B, AB ve 0 grubu olmak üzere insanlarda 4 çeşit kan grubu bulunur. Alyuvarlarda Rh proteini varsa kan grubu "Rh(+)". Rh proteini yoksa "Rh(-)" olarak adlandırılır. Ayrıca "AB" genel alıcı olup herkesten alabilir. "O" genel verici olup tüm kan gruplarına verebilir. Aşağıda kan naklinin hangi kan grupları arasında olduğu ile ilgili bilgiler verilmiştir. Kan Alan Grup Kan Veren Grup AB Rh+ Tüm kan grupları AB Rh- (0 Rh-). (A Rh-). (B Rh-), (AB RH-) A Rh+ (0 Rh-) (0 Rh+). (A Rh-). (A Rh+) A Rh- (0 Rh-). (A Rh-) B Rh+ (0 Rh-) (0 Rh+). (B Rh-) B Rh- (0 Rh-). (B Rh-) O Rh+ (0 Rh-). (O Rh+) Bir hastanede kan bağışına ihtiyacı olan ve kan bağışı için müracaatta bulunanların alyuvar yapıları ve alyuvarlarında protein bulundurup bulundurmadıkları aşağıda verilmiştir. Kan Veren Grup Kan Alan Grup AB Rh proteini var Kemal Nida AB Rh proteini var. Yeliz B Rh proteini var Seda 0 Rh proteini yok. B Tuğçe Rh proteini yok. Şule AB Rh proteini yok. 0 Zeynep Rh proteini var. Yukarıda verilenlerden hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Kemal tüm kişilerden kan alabilir. B) Yeliz yalnızca Seda'dan kan alabilir. y Seda yalnızca Zeynep'e kan verebilir. D) Şule ve Nida adlı kişiler Kemal'e kan verebilir.
avazuegn
MARMARA BÖLGESI
KARADENİZ BÖLGESİ
DOĞU ANADOLU BÖLGESI
Ç ANADOLU BÖLGESİ
diren C vita
dokullar
SONBAHAR
ağ
YAZ
eren diye
adigico
Kiş
KIS
KIŞ
EGE BÖLGESI
le birlik
GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESI
AKDENİZ BÖLGESI
brekies
Yukarıdaki görsel Türkiye'deki bölgelerin en fazla yağış aldığı mevsimleri göstermektedir. Türkiye haritasının ortasına çizdiğiniz
pore" harfiyle Türkiye'nin hangi mevsimde hangi bölgesinin daha çok yağıq-aldığını aklıgızda daha iyi tutabilirsiniz.
hen
Görselden ve verilen bilgiden hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) İç Anadolu Bölgesi'ne yağmurun en çok düştüğü aylar: mart, nisan ve mayıstır.
6) kış mevsiminde en çok yağış alan bölgeler ülkenin güneyinde yer almaktadır.
6) Türkiye'nin kıyı şeridinde yağışlar daha çok yaz mevsiminde düşmektedir.
D Karadeniz Bölgesi'ne yağışın en çok düştüğü aylar: eylül, ekim ve kasımdır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
avazuegn MARMARA BÖLGESI KARADENİZ BÖLGESİ DOĞU ANADOLU BÖLGESI Ç ANADOLU BÖLGESİ diren C vita dokullar SONBAHAR ağ YAZ eren diye adigico Kiş KIS KIŞ EGE BÖLGESI le birlik GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESI AKDENİZ BÖLGESI brekies Yukarıdaki görsel Türkiye'deki bölgelerin en fazla yağış aldığı mevsimleri göstermektedir. Türkiye haritasının ortasına çizdiğiniz pore" harfiyle Türkiye'nin hangi mevsimde hangi bölgesinin daha çok yağıq-aldığını aklıgızda daha iyi tutabilirsiniz. hen Görselden ve verilen bilgiden hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) İç Anadolu Bölgesi'ne yağmurun en çok düştüğü aylar: mart, nisan ve mayıstır. 6) kış mevsiminde en çok yağış alan bölgeler ülkenin güneyinde yer almaktadır. 6) Türkiye'nin kıyı şeridinde yağışlar daha çok yaz mevsiminde düşmektedir. D Karadeniz Bölgesi'ne yağışın en çok düştüğü aylar: eylül, ekim ve kasımdır.
B
19. Necip Fazıl... Türk şiirinin Nazım Hikmet'le birlikte üzerinde en çok tartışılan, seveni de sevmeyeni de fazla sain
da bizim aynamız. Tanımadan seven veya nefret eden insanlar topluluğu. Tanıyalım dostlarım, önce taniya
Hemen hepimizin saydığım iki şair hakkında olumlu olumsuz ön kabullerimiz var. Maalesef edebiyat dünyamız
lim. Dilimizin kullanım imkanını genişletenleri tanıyalım. Dilimizi seviyorsak bu hepimizin üzerinde bir borçtur.
şair bana ötelerden. Gelecekten haberler veriyor. Ölümü anmadığın bir şiirin yok mu, diyorum. Var ama adini
Borcumuzu ödeyelim. Önümde Necip Fazıl'ın üç şiiri... Ey büyük şair, aç kendini bana, diyorum. Sesleniyor
anmasam da son dizesinde hayatın bitişini anlatıyorum, diyor. Necip Fazıl'la konuşmama son verip şiirlerine
gömülüyorum.
Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi yazarın önünde olan üç şiirden biri değildir?
A) Sarmış deniz kızları gibi dalgalar bizi, Uzun saçları gümüş, şeffaf tenleri fosfor./Yumuşak başlarıyla sarsarak teknemizi
Yolcu gittiğin sahil nerde diye bağırıyor.
Bir gündu mevsim bayat/Ve esnemekte hayat.... /Dönemeçten bir tabut çıktı ve üç beş adam; /Yalnız bir ahenk sezdim.
çerçevede bir endam./Ve tabutta, incecik, o kadin var, anladım;/Bir köşede ağladım...
Bir musiki orda zaman ve mekân.... / Yıldız dolu feza küçük camekân... / Imkân atomunu çatlatan imkân.... / Bir hiç ki
içinde heplerin hepsi
Ben de bir gün böyle haykıracağım:/ Yolcular, oturun mezar taşımda!/Yolcular önümde fısıldaşacak, / Yolcular aşılmaz
yollar aşacak./Taşımı yerlere yatıracağım;/Ben de bir gün böyle haykıracağım!
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
B 19. Necip Fazıl... Türk şiirinin Nazım Hikmet'le birlikte üzerinde en çok tartışılan, seveni de sevmeyeni de fazla sain da bizim aynamız. Tanımadan seven veya nefret eden insanlar topluluğu. Tanıyalım dostlarım, önce taniya Hemen hepimizin saydığım iki şair hakkında olumlu olumsuz ön kabullerimiz var. Maalesef edebiyat dünyamız lim. Dilimizin kullanım imkanını genişletenleri tanıyalım. Dilimizi seviyorsak bu hepimizin üzerinde bir borçtur. şair bana ötelerden. Gelecekten haberler veriyor. Ölümü anmadığın bir şiirin yok mu, diyorum. Var ama adini Borcumuzu ödeyelim. Önümde Necip Fazıl'ın üç şiiri... Ey büyük şair, aç kendini bana, diyorum. Sesleniyor anmasam da son dizesinde hayatın bitişini anlatıyorum, diyor. Necip Fazıl'la konuşmama son verip şiirlerine gömülüyorum. Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi yazarın önünde olan üç şiirden biri değildir? A) Sarmış deniz kızları gibi dalgalar bizi, Uzun saçları gümüş, şeffaf tenleri fosfor./Yumuşak başlarıyla sarsarak teknemizi Yolcu gittiğin sahil nerde diye bağırıyor. Bir gündu mevsim bayat/Ve esnemekte hayat.... /Dönemeçten bir tabut çıktı ve üç beş adam; /Yalnız bir ahenk sezdim. çerçevede bir endam./Ve tabutta, incecik, o kadin var, anladım;/Bir köşede ağladım... Bir musiki orda zaman ve mekân.... / Yıldız dolu feza küçük camekân... / Imkân atomunu çatlatan imkân.... / Bir hiç ki içinde heplerin hepsi Ben de bir gün böyle haykıracağım:/ Yolcular, oturun mezar taşımda!/Yolcular önümde fısıldaşacak, / Yolcular aşılmaz yollar aşacak./Taşımı yerlere yatıracağım;/Ben de bir gün böyle haykıracağım!
4 Bir çocuk sari, mavi, yeşil, turuncu ve kır-
mızı renkli legolari aşağıdan yukarıya doğ-
ru üst üste koymuştur. Çocuğun legoları
dizmesiyle ilgili bilinenler şunlardır:
. Her sıraya yalnızca bir lego koymuştur.
Yeşil renkli legoyu alttan ikinci sıraya
koymuştur.
• Mavi renkli legoyu turuncu renkli legonun
bir üst sırasına koymuştur.
• Sarı renkli legoyu kırmızı renkli legonun
bulunduğu sıranın üstündeki sıralardan
birine koymuştur.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden han-
gisi kesinlikle söylenebilir?
A) Mavi renkli lego alttan 3. sıradadır.
B) Turuncu renkli lego alttan 4. sıradadır.
Kırmızı renkli lego en alt sıradadır.
D) Mavi renkli lego sarı renkli legonun bir
alt sırasındadır.
©
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
4 Bir çocuk sari, mavi, yeşil, turuncu ve kır- mızı renkli legolari aşağıdan yukarıya doğ- ru üst üste koymuştur. Çocuğun legoları dizmesiyle ilgili bilinenler şunlardır: . Her sıraya yalnızca bir lego koymuştur. Yeşil renkli legoyu alttan ikinci sıraya koymuştur. • Mavi renkli legoyu turuncu renkli legonun bir üst sırasına koymuştur. • Sarı renkli legoyu kırmızı renkli legonun bulunduğu sıranın üstündeki sıralardan birine koymuştur. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden han- gisi kesinlikle söylenebilir? A) Mavi renkli lego alttan 3. sıradadır. B) Turuncu renkli lego alttan 4. sıradadır. Kırmızı renkli lego en alt sıradadır. D) Mavi renkli lego sarı renkli legonun bir alt sırasındadır. ©
18.
Öğrencilik yaşamının önemli bir par
1. Metin
nen en temel sorumluluk, genellikle de
(IV) Ne var ki masa başına oturup der
16.
yebilir.) Ders çalışırken dikkatimiza
gunluk, fiziksel hastalık, çalışma orta
Ramazan başlamıştı. Önce sokaktan geçen erkeklerin ve çocukların ellerinde bir yandan
lardı. Sonra sahura kaldıran davul... O günlerde Istanbul'un bu kismi sadece eski ve gering
öbür yana salladıkları fenerler, odanın perdelerinde işıktan yarım daireler çizerek gera
lusu, renkli ve değerli taşlardan yapılmış tespihler, kuru yemiş, baharat ve akla gelmeye
saçaklı ahşap evler ile dolu idi. Sütnine elimi yakaladı ve beni camiye götürdü. Her camia
Üsküdar Çarşısı'nda büyük bir kahvede oynarlardı. Kalabalık kız erkek, alay alay çocukha
şeylerle dolu idi. O evde, Ramazan gecelerinde Ahmet Ağa beni Karagöz'e de gölürunds
de sıkça rastlananlardır. (VII) Verim
Bu metin iki paragrafa bölünme
A) M.
ta büyükler kahvenin bahçesine dalarlardı.
II. Metin
19. Birinci Kişi Anlatımı: Bu anl
cümlelerin yüklemi 1. tekil y
Üçüncü Kişi Anlatım: Bu
Buna göre aşağıdaki me
Kış, adanın sahillerine lodoslarla beraber gelirdi. Koca yemiş ağaçlarının çamlarla birleştiği
adanın lodos tarafında, hiçbir ev yoktur. Orada kocaman vahşi kayalar, tuhaf kuşlar ve de-
rin uçurumlar vardır. Kalpazanlar Kayası'nın üstünden lodos aştığı zaman, adanın poyraz
tarafındaki evlerinde sessiz bir hayat başlardı. Göçler gitmiş olurdu. Banyolar sökülmüş;
köşkler küskün ve hayatsız dururdu. Küçük sandallar yer yer karaya çekilmiş bulunurdu.
İşte balık zamanı bu zamandı. Kocaman girgir kayıkları sahile başvururlar, torik ve pala-
mut adanın etrafında bütün gün döner dolaşırdı. Kocaman kayıklar, kocaman bir şehre dur-
madan balik götürürdü. O sene kış ne kadar fazla olmuşsa balik da o nispette az çıkmıştı.
Az gitmişler, uz gitm
ederek kalenin yan
buldukları kapıdar
B Ovada bulunan o
zim isteyebilece
fazla azman de
Yaz sonlarının
Uğulduyor. Ve
tırtılarını dinli
D) Gene ağrılar
let düşünm
bir öykü be
Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak özelliklerinden biridir?
Strateji Yayınları
A) Kişileştirmeden yararlanılması
B) Betimlemeye yer verilmesi
D) Birinci kişi anlatımı kullanılması
C) Benzetme yapılması
8
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
18. Öğrencilik yaşamının önemli bir par 1. Metin nen en temel sorumluluk, genellikle de (IV) Ne var ki masa başına oturup der 16. yebilir.) Ders çalışırken dikkatimiza gunluk, fiziksel hastalık, çalışma orta Ramazan başlamıştı. Önce sokaktan geçen erkeklerin ve çocukların ellerinde bir yandan lardı. Sonra sahura kaldıran davul... O günlerde Istanbul'un bu kismi sadece eski ve gering öbür yana salladıkları fenerler, odanın perdelerinde işıktan yarım daireler çizerek gera lusu, renkli ve değerli taşlardan yapılmış tespihler, kuru yemiş, baharat ve akla gelmeye saçaklı ahşap evler ile dolu idi. Sütnine elimi yakaladı ve beni camiye götürdü. Her camia Üsküdar Çarşısı'nda büyük bir kahvede oynarlardı. Kalabalık kız erkek, alay alay çocukha şeylerle dolu idi. O evde, Ramazan gecelerinde Ahmet Ağa beni Karagöz'e de gölürunds de sıkça rastlananlardır. (VII) Verim Bu metin iki paragrafa bölünme A) M. ta büyükler kahvenin bahçesine dalarlardı. II. Metin 19. Birinci Kişi Anlatımı: Bu anl cümlelerin yüklemi 1. tekil y Üçüncü Kişi Anlatım: Bu Buna göre aşağıdaki me Kış, adanın sahillerine lodoslarla beraber gelirdi. Koca yemiş ağaçlarının çamlarla birleştiği adanın lodos tarafında, hiçbir ev yoktur. Orada kocaman vahşi kayalar, tuhaf kuşlar ve de- rin uçurumlar vardır. Kalpazanlar Kayası'nın üstünden lodos aştığı zaman, adanın poyraz tarafındaki evlerinde sessiz bir hayat başlardı. Göçler gitmiş olurdu. Banyolar sökülmüş; köşkler küskün ve hayatsız dururdu. Küçük sandallar yer yer karaya çekilmiş bulunurdu. İşte balık zamanı bu zamandı. Kocaman girgir kayıkları sahile başvururlar, torik ve pala- mut adanın etrafında bütün gün döner dolaşırdı. Kocaman kayıklar, kocaman bir şehre dur- madan balik götürürdü. O sene kış ne kadar fazla olmuşsa balik da o nispette az çıkmıştı. Az gitmişler, uz gitm ederek kalenin yan buldukları kapıdar B Ovada bulunan o zim isteyebilece fazla azman de Yaz sonlarının Uğulduyor. Ve tırtılarını dinli D) Gene ağrılar let düşünm bir öykü be Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak özelliklerinden biridir? Strateji Yayınları A) Kişileştirmeden yararlanılması B) Betimlemeye yer verilmesi D) Birinci kişi anlatımı kullanılması C) Benzetme yapılması 8
28 29
1
2
7.
27
26
YIZA
V
3
25
0
U
24
D
23
Ş
E6
22
S
K
7
8
21
R
P
20
19
O
1
IN
18
M
17
22
13
Bir grup tarafından kullanılan bir şifreleme sisteminde pusulanın
etrafına farklı harf dizilimleri olan şifreleme daireleri yerleştiril-
mektedir. Pusula döndürülerek istenilen harflere denk gelen sa-
yılar belirlenmekte ve şifre oluşturulmaktadır. Pusulanın etrafına
yerleştirilen şifreleme daireleri kuzey(K), güney (G), doğu (D) ve
batı (B) olarak adlandırılmaktadır.
Bir mesaj yazılırken önce yazan kişinin seçtiği şifreleme daire-
sinin adını belirten yön harfi, sonra yazılmak istenen harfe denk
gelen sayı yazılmaktadır.
Örneğin "ak" kelimesinin verilen bilgiye göre şifrelenişi "K1 K14"
L
K
şeklindedir. Pusulanın etrafına gelecek diğer şifreleme daireleri
16 15 14
ile ilgili olarak bilinenler şunlardır:
K dairesinin harfleri 1'den başlayarak saat yönünde alfabetik
sırayla ilerlerken B dairesi de aynı yerden başlayıp alfabetik
sıraya göre ancak saat yönünün tersine doğru ilerlemektedir.
G dairesinde alfabe, 17 sayısından başlamakta ve diğer harfler
sırasıyla saat yönünde ilerlemektedir.
D dairesinde de harfler alfabetik sırayı takip etmektedir ve D
kodu ile "D11 D9 D10" şeklinde şifrelenen sözcük, K dairesinde
"K28 K1 K29" şeklinde şifrelenmektedir.
Buna göre aşağıdaki dairelerden hangisi bu şifreleme sisteminde kullanılacak şifreleme dairelerinden
biri olamaz?
A)
B)
29 1
29
B
.
D
G
28
28
2
TH/G/G
3
27
26
3
1
2
s/s
27
26
4
PR
F
T
4
O
E
5
25
25
24
o
5
K
D
N
U
L
6
(24/M
6
ç
V
C
7
23
23 /M
22 N
L
Y
7
B
8
22
K
Z
8
O
21
A9
21
A9
Z
20
B
P
Y
10
/
10
R
19
18
20
19
UV
H
11
12
Ç
11
TU
S
$
17
/16/15 14
18
G
G
17
16
13
FE
D
13
12
15 14
C)
D)
2
27
26
28 29 1
11K
3
2
L
28 29 1
CBA
3
1
M
27
26
4
25
A
z
Y
5
4
15
G
N
o
25
D
V
24
5
E
G
6
24
F
6
123 /
P
7
U
23
G
T7
22
E
R
8
22 G
D
ş
8
21
S
9
21
H
ş
9
20
ç
C
T
10
20
P
10
19
18
B
A
11
v
12
19
18
11
K
O
17
Zly
16 / 15 14
LMIN
13
12
17
16
13
15 14
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
28 29 1 2 7. 27 26 YIZA V 3 25 0 U 24 D 23 Ş E6 22 S K 7 8 21 R P 20 19 O 1 IN 18 M 17 22 13 Bir grup tarafından kullanılan bir şifreleme sisteminde pusulanın etrafına farklı harf dizilimleri olan şifreleme daireleri yerleştiril- mektedir. Pusula döndürülerek istenilen harflere denk gelen sa- yılar belirlenmekte ve şifre oluşturulmaktadır. Pusulanın etrafına yerleştirilen şifreleme daireleri kuzey(K), güney (G), doğu (D) ve batı (B) olarak adlandırılmaktadır. Bir mesaj yazılırken önce yazan kişinin seçtiği şifreleme daire- sinin adını belirten yön harfi, sonra yazılmak istenen harfe denk gelen sayı yazılmaktadır. Örneğin "ak" kelimesinin verilen bilgiye göre şifrelenişi "K1 K14" L K şeklindedir. Pusulanın etrafına gelecek diğer şifreleme daireleri 16 15 14 ile ilgili olarak bilinenler şunlardır: K dairesinin harfleri 1'den başlayarak saat yönünde alfabetik sırayla ilerlerken B dairesi de aynı yerden başlayıp alfabetik sıraya göre ancak saat yönünün tersine doğru ilerlemektedir. G dairesinde alfabe, 17 sayısından başlamakta ve diğer harfler sırasıyla saat yönünde ilerlemektedir. D dairesinde de harfler alfabetik sırayı takip etmektedir ve D kodu ile "D11 D9 D10" şeklinde şifrelenen sözcük, K dairesinde "K28 K1 K29" şeklinde şifrelenmektedir. Buna göre aşağıdaki dairelerden hangisi bu şifreleme sisteminde kullanılacak şifreleme dairelerinden biri olamaz? A) B) 29 1 29 B . D G 28 28 2 TH/G/G 3 27 26 3 1 2 s/s 27 26 4 PR F T 4 O E 5 25 25 24 o 5 K D N U L 6 (24/M 6 ç V C 7 23 23 /M 22 N L Y 7 B 8 22 K Z 8 O 21 A9 21 A9 Z 20 B P Y 10 / 10 R 19 18 20 19 UV H 11 12 Ç 11 TU S $ 17 /16/15 14 18 G G 17 16 13 FE D 13 12 15 14 C) D) 2 27 26 28 29 1 11K 3 2 L 28 29 1 CBA 3 1 M 27 26 4 25 A z Y 5 4 15 G N o 25 D V 24 5 E G 6 24 F 6 123 / P 7 U 23 G T7 22 E R 8 22 G D ş 8 21 S 9 21 H ş 9 20 ç C T 10 20 P 10 19 18 B A 11 v 12 19 18 11 K O 17 Zly 16 / 15 14 LMIN 13 12 17 16 13 15 14
4. (1) Bu roman Fehmi Bey'i iç ve dış yönleriyle tanıtır. (2) A.Şinasi, romancı olarak yarattığı figürü
hafızasında, başka başka zamanlarda, ayrı ayrı gördüğü adamlardan aldıklarını bir araya getirerek
canlandırır. (3) Fehmi Bey de bu türdendir. (4) Bu yüzden değişik açılardan, çok boyutlu, tezatlarla
dolu, karmaşık bir tip olarak karşımıza çıkar.
Yukarıdaki paragrafta hangi bölümden sonra “Bu tanıtım doğrudan yapılmaz, çevresindekilerin ha-
tira, rivayet ve izlenimlerine göre yapılır." cümlesi getirilirse anlam bütünlüğü sağlanmış olur?
C) 3
D) 4
B) 2
A) 1
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
4. (1) Bu roman Fehmi Bey'i iç ve dış yönleriyle tanıtır. (2) A.Şinasi, romancı olarak yarattığı figürü hafızasında, başka başka zamanlarda, ayrı ayrı gördüğü adamlardan aldıklarını bir araya getirerek canlandırır. (3) Fehmi Bey de bu türdendir. (4) Bu yüzden değişik açılardan, çok boyutlu, tezatlarla dolu, karmaşık bir tip olarak karşımıza çıkar. Yukarıdaki paragrafta hangi bölümden sonra “Bu tanıtım doğrudan yapılmaz, çevresindekilerin ha- tira, rivayet ve izlenimlerine göre yapılır." cümlesi getirilirse anlam bütünlüğü sağlanmış olur? C) 3 D) 4 B) 2 A) 1
9 ve 10. sorulari asagida
bakr
-
a
Kanada da bir grup araştırmacinin bir dergide yayımlanan
uyum sağladıkları şehir kosullarinin etkili olduğu, bu saye-
göre daha zeki. Bunda yaşamlarını sürdürebilmek için
çalışmasına göre şehirde yaşayan kuşlar kırsaldakilere
de kuşların kaynakları daha verimli bir şekilde kullandığı
düşünülüyor. Örneğin yiyecek bulmak için tıpkı bir dedektif
yaratici problem çözme becerilerinin yüksek olduğuna işa-
gibi en kuytu yerleri dahi araştırmaları, uzmanlara göre
ret. Ancak başka bir grup, başka bir çalışma ortaya koydu
Insan yerleşiminin daha çok olduğu bölgelerdeki kuşların
bağışıklık sisteminin, kentten uzaktakilere göre daha zayif
olacağı tahmin ediliyordu. Çünkü problem çözme gibi
zihinsel süreçlere yatırım yapıldığında bağışıklık sistemini
güçlendirmeye ayrılan enerjinin daha az olacağını düşün-
müşlerdi. Ancak yapılan ölçümler, şehir kuşlarının yalnızca
problem çözmede değil bağışıklık sistemi konusunda da
1
kırsaldakilere göre daha üstün olduğunu gösterdi.
9. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine
ulaşılabili?
Doğadaki canlıların davranışlarının yorumlanması
her zaman doğru sonuçları sergiler.
B) Yaşantıların farklılaşması, aynı türün faklı özellikler
göstermesine neden olabilir.
Kent yaşamının getirmiş olduğu olumsuzluklardan
biri de hayvan türlerinin asimile olmasıdır.
D) Aynı türden canlılar her zaman her yerde aynı davra.
X
nışı gösterir ve göstermek zorundadır.
10. Bu parçaya göre kentlerde yaşayan kuşların daha
zeki olmalarının temel nedeni aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Kentlerde yaşayan kuşların yiyecek sıkıntısının kent-
ten uzak bölgelerde yaşayan kuşlara
oranla daha az
olmasi
B) Kentlerde yaşayan kusların, insanları rol model ala-
rak onlardan etkilenmesi ve davranışlarında onlara
benzemesi
Kentte yaşayan kuşların iyi beslenmeden dolayı
zeka gelişimlerinin olumlu etkilenmesi ve çözüm
odaklı
becerilerinin gelişmesi
D) Kentte yaşayan kuşların yaşam koşullarının onları
araştırmaya ve sorgulamaya yöneltmesi
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
9 ve 10. sorulari asagida bakr - a Kanada da bir grup araştırmacinin bir dergide yayımlanan uyum sağladıkları şehir kosullarinin etkili olduğu, bu saye- göre daha zeki. Bunda yaşamlarını sürdürebilmek için çalışmasına göre şehirde yaşayan kuşlar kırsaldakilere de kuşların kaynakları daha verimli bir şekilde kullandığı düşünülüyor. Örneğin yiyecek bulmak için tıpkı bir dedektif yaratici problem çözme becerilerinin yüksek olduğuna işa- gibi en kuytu yerleri dahi araştırmaları, uzmanlara göre ret. Ancak başka bir grup, başka bir çalışma ortaya koydu Insan yerleşiminin daha çok olduğu bölgelerdeki kuşların bağışıklık sisteminin, kentten uzaktakilere göre daha zayif olacağı tahmin ediliyordu. Çünkü problem çözme gibi zihinsel süreçlere yatırım yapıldığında bağışıklık sistemini güçlendirmeye ayrılan enerjinin daha az olacağını düşün- müşlerdi. Ancak yapılan ölçümler, şehir kuşlarının yalnızca problem çözmede değil bağışıklık sistemi konusunda da 1 kırsaldakilere göre daha üstün olduğunu gösterdi. 9. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine ulaşılabili? Doğadaki canlıların davranışlarının yorumlanması her zaman doğru sonuçları sergiler. B) Yaşantıların farklılaşması, aynı türün faklı özellikler göstermesine neden olabilir. Kent yaşamının getirmiş olduğu olumsuzluklardan biri de hayvan türlerinin asimile olmasıdır. D) Aynı türden canlılar her zaman her yerde aynı davra. X nışı gösterir ve göstermek zorundadır. 10. Bu parçaya göre kentlerde yaşayan kuşların daha zeki olmalarının temel nedeni aşağıdakilerden han- gisidir? A) Kentlerde yaşayan kuşların yiyecek sıkıntısının kent- ten uzak bölgelerde yaşayan kuşlara oranla daha az olmasi B) Kentlerde yaşayan kusların, insanları rol model ala- rak onlardan etkilenmesi ve davranışlarında onlara benzemesi Kentte yaşayan kuşların iyi beslenmeden dolayı zeka gelişimlerinin olumlu etkilenmesi ve çözüm odaklı becerilerinin gelişmesi D) Kentte yaşayan kuşların yaşam koşullarının onları araştırmaya ve sorgulamaya yöneltmesi
TÜRKÇE
11.
İstanbul havalimanlarından 9 ayda
30 milyonu aşkın yolcu uçtu
Ocak-eylül döneminde Türkiye'deki tüm havalimanlarından
seyahat eden 61 milyon 721 bin 290 yolcunun yüzde 49'u
İstanbul'dan uçtu. (men
unun
LOR
Tun
IST
İSTANBUL HAVALİMANI
ATATÜRK, SABİHA GÖKÇEN VE
İSTANBUL HAVALİMANLARINDA
ISL SAWX IST X
OCAK-EYLÜL 2020'DE
Düzenlenen toplam
sefer sayısı
257 BİN 69
TOPLAM SEFER SAYISI
139 BIN 571
YOLCU SAYISI
18 MİLYON 58 BİN 231
IC HAT
İÇ HAT
45 BİN 911
5 MİLYON 862 BİN 150
DIŞ HAT
DIŞ HAT
93 BİN 660
12 MİLYON 196 BİN 81
SAW SABİHA GÖKÇEN HAVALİMANI
İÇ HAT
113 BİN 219
DIŞ HAT
143 BİN 850
Toplam yolcu sayısı
30 MİLYON
443 BİN 701
İÇ HAT
14 MİLYON
352 BİN 149
TOPLAM SEFER SAYISI YOLCU SAYISI
90 BIN 564
12 MİLYON 385 BİN 470
İÇ HAT
İÇ HAT
59 BİN 850
8 MİLYON 489 BİN 999
DIŞ HAT
DIŞ HAT
30 BİN 714
3 MİLYON 395 BİN 471
ISL ATATÜRK HAVALİMANI
TOPLAM SEFER SAYISI
26 BIN 934
İÇ HAT
7 BİN 458
DIŞ HAT
19 BİN 476
DIŞ HAT
16 MİLYON
91 BİN 552
OCAK-EYLÜL 2019'DA
Düzenlenen toplam sefer sayısı
530 BİN 344
Atatürk Havalimanı, Nisan
2019'dan bu yana sadece
özel uçuşlara ve kargo
uçuşlarına hizmet veriyor.
Toplam yolcu sayısı
78 MİLYON 49 BİN 532
Bu bilgilerden hareketle,
1. Düzenlen seferlerin yarısından fazlası dış hatlarda gerçekleşmiştir.
I. Aynı döneme ait 2019 yılı verileri 2020 yılının 2 katından fazladır.
All. 2020 yılındaki yolcu sayısında yaşanan düşüşün nedeni koronavirüs salgınıdır.
IV. 2020 Ocak-Eylül arasında Türkiye'deki uçuşların çoğu İstanbul'dan yapılmıştır.
numaralanmış cümlelerin hangilerine ulaşılamaz?
B) I ve III
9)
C) II ve IV
D) III ve IV
A) I ve II
9
Beyin Takımı Yayınlan
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE 11. İstanbul havalimanlarından 9 ayda 30 milyonu aşkın yolcu uçtu Ocak-eylül döneminde Türkiye'deki tüm havalimanlarından seyahat eden 61 milyon 721 bin 290 yolcunun yüzde 49'u İstanbul'dan uçtu. (men unun LOR Tun IST İSTANBUL HAVALİMANI ATATÜRK, SABİHA GÖKÇEN VE İSTANBUL HAVALİMANLARINDA ISL SAWX IST X OCAK-EYLÜL 2020'DE Düzenlenen toplam sefer sayısı 257 BİN 69 TOPLAM SEFER SAYISI 139 BIN 571 YOLCU SAYISI 18 MİLYON 58 BİN 231 IC HAT İÇ HAT 45 BİN 911 5 MİLYON 862 BİN 150 DIŞ HAT DIŞ HAT 93 BİN 660 12 MİLYON 196 BİN 81 SAW SABİHA GÖKÇEN HAVALİMANI İÇ HAT 113 BİN 219 DIŞ HAT 143 BİN 850 Toplam yolcu sayısı 30 MİLYON 443 BİN 701 İÇ HAT 14 MİLYON 352 BİN 149 TOPLAM SEFER SAYISI YOLCU SAYISI 90 BIN 564 12 MİLYON 385 BİN 470 İÇ HAT İÇ HAT 59 BİN 850 8 MİLYON 489 BİN 999 DIŞ HAT DIŞ HAT 30 BİN 714 3 MİLYON 395 BİN 471 ISL ATATÜRK HAVALİMANI TOPLAM SEFER SAYISI 26 BIN 934 İÇ HAT 7 BİN 458 DIŞ HAT 19 BİN 476 DIŞ HAT 16 MİLYON 91 BİN 552 OCAK-EYLÜL 2019'DA Düzenlenen toplam sefer sayısı 530 BİN 344 Atatürk Havalimanı, Nisan 2019'dan bu yana sadece özel uçuşlara ve kargo uçuşlarına hizmet veriyor. Toplam yolcu sayısı 78 MİLYON 49 BİN 532 Bu bilgilerden hareketle, 1. Düzenlen seferlerin yarısından fazlası dış hatlarda gerçekleşmiştir. I. Aynı döneme ait 2019 yılı verileri 2020 yılının 2 katından fazladır. All. 2020 yılındaki yolcu sayısında yaşanan düşüşün nedeni koronavirüs salgınıdır. IV. 2020 Ocak-Eylül arasında Türkiye'deki uçuşların çoğu İstanbul'dan yapılmıştır. numaralanmış cümlelerin hangilerine ulaşılamaz? B) I ve III 9) C) II ve IV D) III ve IV A) I ve II 9 Beyin Takımı Yayınlan
2 1. Ancak bazen insanları peşinden koştursa bile ba-
şarılı olmayan buluşlar da var.
2. Bu buluşların başında, mucidinin kanat takarak in-
san gücü ile uçmaya çalıştığı icatlar geliyor.
3. Hatta buluşlardan bazıları mucidinin hayatına mal
oldu.
4. Bu icatların denenmesi sırasında onlarca mucit
öldü.
5. Faydalı ve pazarlanabilir buluşlar, tarih boyunca
mucitlerine iyi para ve şöhret kazandırdı.
6. MÖ 2000'li yıllarda Çin İmparatoru Wan Hoo'nun
aya gitmek için oturduğu sandalyenin altına 47
büyük roket bağlattığı ve yardımcılarına bunları
ateşlettiği söylenir ama patlama sırasında hayatını
kaybetmiş.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle anlamır bir
paragraf oluşturmak istendiğinde sıralama nasıl
olmalıdır?
A) 5-3-1-2-4-6
B) 5-1-3-6-4-2
D) 5-1-3-24-6
Q 5-1 - 3- 4- 6-2
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
2 1. Ancak bazen insanları peşinden koştursa bile ba- şarılı olmayan buluşlar da var. 2. Bu buluşların başında, mucidinin kanat takarak in- san gücü ile uçmaya çalıştığı icatlar geliyor. 3. Hatta buluşlardan bazıları mucidinin hayatına mal oldu. 4. Bu icatların denenmesi sırasında onlarca mucit öldü. 5. Faydalı ve pazarlanabilir buluşlar, tarih boyunca mucitlerine iyi para ve şöhret kazandırdı. 6. MÖ 2000'li yıllarda Çin İmparatoru Wan Hoo'nun aya gitmek için oturduğu sandalyenin altına 47 büyük roket bağlattığı ve yardımcılarına bunları ateşlettiği söylenir ama patlama sırasında hayatını kaybetmiş. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle anlamır bir paragraf oluşturmak istendiğinde sıralama nasıl olmalıdır? A) 5-3-1-2-4-6 B) 5-1-3-6-4-2 D) 5-1-3-24-6 Q 5-1 - 3- 4- 6-2
10. Edebiyatta ve sanatta unutulmaz dönemler vardır. Tüm iyi şair ve yazarlar, yetenekli ressam ve heykeltıraşlar ortaya
çıkmak için o dönemleri beklemiştir sanki. Böyle dönemlerde, olağanüstü ikramların bulunduğu sofrada ne yiyeceğini
şaşırmış bir misafir duygusuyla "Ama haksızlık bul" diye düşünürsünüz.
Bu metinde yazarın “Ama haksızlık bu!" demesine sebep olan durum aşağıdakilerden hangisidir?
A Nitelikli sanatçıların, kendi çağına denk gelmemesi
B) İyi seçeneklerin çokluğu karşısında kararsızlık yaşanması
C) Eser çeşitliliğinin, kalitenin düşmesine yol açması
D) Bazı dönemlerin başarılı sanatçılardan yoksun olması
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
10. Edebiyatta ve sanatta unutulmaz dönemler vardır. Tüm iyi şair ve yazarlar, yetenekli ressam ve heykeltıraşlar ortaya çıkmak için o dönemleri beklemiştir sanki. Böyle dönemlerde, olağanüstü ikramların bulunduğu sofrada ne yiyeceğini şaşırmış bir misafir duygusuyla "Ama haksızlık bul" diye düşünürsünüz. Bu metinde yazarın “Ama haksızlık bu!" demesine sebep olan durum aşağıdakilerden hangisidir? A Nitelikli sanatçıların, kendi çağına denk gelmemesi B) İyi seçeneklerin çokluğu karşısında kararsızlık yaşanması C) Eser çeşitliliğinin, kalitenin düşmesine yol açması D) Bazı dönemlerin başarılı sanatçılardan yoksun olması
3.
1
1
1
Yazarlığın birinci kuralı, en az bir konunun dünya kalite-
sinde uzmanı olmaktır. Binlerce konudan birinde uzman-
laşmak gerekir. Uzmanlaşma, belirli bir sahada yüzlerce
kitap okuyarak o konuda eğitim alarak gerçekleşir. Bence
fakülte okumak, yazar olmak için yetmez. Çünkü fakülte-
de dört yılda 40 derste 40 kitap okuturlar. Uzman olmak
için o konuda en az 1000 kitap okumak gerekir.
1
Bu metinde yazarların hangi özelliği vurgulanmıştır?
A) Fakülte mezunu olmaları
B) Yazar olmak için eğitim almış olmaları
C) Uzman olmak için yazı yazmaları
D) En az bir konuda uzman olmaları
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
3. 1 1 1 Yazarlığın birinci kuralı, en az bir konunun dünya kalite- sinde uzmanı olmaktır. Binlerce konudan birinde uzman- laşmak gerekir. Uzmanlaşma, belirli bir sahada yüzlerce kitap okuyarak o konuda eğitim alarak gerçekleşir. Bence fakülte okumak, yazar olmak için yetmez. Çünkü fakülte- de dört yılda 40 derste 40 kitap okuturlar. Uzman olmak için o konuda en az 1000 kitap okumak gerekir. 1 Bu metinde yazarların hangi özelliği vurgulanmıştır? A) Fakülte mezunu olmaları B) Yazar olmak için eğitim almış olmaları C) Uzman olmak için yazı yazmaları D) En az bir konuda uzman olmaları
kazanmamız için yol gösterir bire
Charles Dickens in unutulmaz klasiklerinden biri olan "Oliver Twist'te yetimhanede büyüyen Oliver Wiju
su vasaciệu zorluklar, başından geçen akıl almaz maceralar çarpıc bir dille anlatılıyor
. Her dönem okurların ilgisini çeken
Oliver Twist, Roman Polanski tarafından filme de çekildi
Dakika
Sayt
5
5
4
4
3
3
6818
5712
4997
4015
4015
3824
3756
3720
3707
3660
3649
3040
2747
3
3
3
18
Kulüp
Demir Grup Sivasspor
Göztepe
Fenerbahçe
Kasımpaşa
MKE Ankaragücü
Antalyaspor
Gaziantep FK
ittifak Holding Konyaspor
Btc Turk Yeni Malatyaspor
Beşiktaş
Trabzon
Istikbal Mobilya Kayserispor
Medipol Başakşehir
Aytemiz Alanyaspor
Gençlerbirliği
Çaykur Rizespor
Yukatel Denizlispor
Galatasaray
3
3
3
2
2519
2.
2211
2
2
2186
2079
2
1042
1
Not: 17 maç sonucu oluşan tablo, her maç 90 dakikadır. Tabloda takımlarında 17 maçta en az 900 dakika oyna-
yan yerli futbolculara yer verilmiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenir?
A) Galatasaray en az yerli futbolcusu olan kulüptük
Beşiktaş'ta oynayan yerli futbolcuların üçü en az 10 maçta sahaya çıkmıştır.
C) Ankaragücü ve Kayserispor'da yerli futbolcuların oynadıkları süre birbirine eşittir.
D) Fenerbahçe'nin yerli futbolcuları Kasımpaşa'nın yerli futbolcularından daha fazla gol atmıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
kazanmamız için yol gösterir bire Charles Dickens in unutulmaz klasiklerinden biri olan "Oliver Twist'te yetimhanede büyüyen Oliver Wiju su vasaciệu zorluklar, başından geçen akıl almaz maceralar çarpıc bir dille anlatılıyor . Her dönem okurların ilgisini çeken Oliver Twist, Roman Polanski tarafından filme de çekildi Dakika Sayt 5 5 4 4 3 3 6818 5712 4997 4015 4015 3824 3756 3720 3707 3660 3649 3040 2747 3 3 3 18 Kulüp Demir Grup Sivasspor Göztepe Fenerbahçe Kasımpaşa MKE Ankaragücü Antalyaspor Gaziantep FK ittifak Holding Konyaspor Btc Turk Yeni Malatyaspor Beşiktaş Trabzon Istikbal Mobilya Kayserispor Medipol Başakşehir Aytemiz Alanyaspor Gençlerbirliği Çaykur Rizespor Yukatel Denizlispor Galatasaray 3 3 3 2 2519 2. 2211 2 2 2186 2079 2 1042 1 Not: 17 maç sonucu oluşan tablo, her maç 90 dakikadır. Tabloda takımlarında 17 maçta en az 900 dakika oyna- yan yerli futbolculara yer verilmiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenir? A) Galatasaray en az yerli futbolcusu olan kulüptük Beşiktaş'ta oynayan yerli futbolcuların üçü en az 10 maçta sahaya çıkmıştır. C) Ankaragücü ve Kayserispor'da yerli futbolcuların oynadıkları süre birbirine eşittir. D) Fenerbahçe'nin yerli futbolcuları Kasımpaşa'nın yerli futbolcularından daha fazla gol atmıştır.
7.
8. Tekin
5. Can
6.
3.
4.
1.
2. Hülya
Yukarıda 4 katlı, 8 dairelik apartmanda oturan
Kerem, Tekin, Can, Selim, Filiz, Ali, Ayşe ve
Hülya'nın oturma düzeni ile ilgili verilen bilgiler şu
şekildedir:
.
• Selim 3. katta oturmaktadır.
Hülya'nın çaprazında Filiz oturmaktadır.
• Ali en üst katta oturmamaktadır.
Ayşe ile Hülya aynı katta oturmaktadır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz?
A) Ali 4. dairede oturmaktadır.
B) Tekin'in alt katında Ayşe oturmaktadır.
C) Can'ın alt katında Filiz oturmaktadır.
D) Selim'in üst çaprazında Kerem vardır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
7. 8. Tekin 5. Can 6. 3. 4. 1. 2. Hülya Yukarıda 4 katlı, 8 dairelik apartmanda oturan Kerem, Tekin, Can, Selim, Filiz, Ali, Ayşe ve Hülya'nın oturma düzeni ile ilgili verilen bilgiler şu şekildedir: . • Selim 3. katta oturmaktadır. Hülya'nın çaprazında Filiz oturmaktadır. • Ali en üst katta oturmamaktadır. Ayşe ile Hülya aynı katta oturmaktadır. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Ali 4. dairede oturmaktadır. B) Tekin'in alt katında Ayşe oturmaktadır. C) Can'ın alt katında Filiz oturmaktadır. D) Selim'in üst çaprazında Kerem vardır.
Metin Konusu - III
2. Bölür
4. Test
2. Gidaları uzun süre bozulmadan saklamak için antik çağlardan bu yana tuzlama, tütsüleme ya da
turşu yapma gibi yöntemler kullanılır. Ancak günümüzde paketli gıdaların uzun süre saklanmasını
ve bir yerden başka bir yere bozulmadan taşınmasını sağlamak için genellikle gıdalara bazı katkı
maddeleri eklenir. Katkı maddesi denen şey, kullanım amacına göre, eklendiği gidanın besin de-
ğerini koruyan, üzerinde zararlı mikroorganizmaların gelişmesini önleyen, dayanıklılığını artıran,
tadını etkileyebilen, gidaya renk ve yoğunluk verebilen kimyasal bir maddedir. Katkı maddelerinin
en belirleyici özelliği tek başına gida olarak tüketilmemesidir. Katkı maddeleri doğal, doğala öz-
deş ya da yapay olabilir. Doğal katkı maddeleri adından da anlaşılabileceği gibi doğada bulunur.
Doğala özdeş katkı maddeleri doğada var olan bir maddenin benzeridir ancak insan yapımıdır.
Yapay katkı maddeleriyse doğada bulunmaz ve tamamen insan yapımıdır.
Bu metinde ele alınan konu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Katkı maddelerinin zararları
B) Katkı maddelerinin işlev ve özellikleri
C) Gıdaları koruma yöntemleri
D) Katkı maddelerinin türleri
raket sporla-
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Metin Konusu - III 2. Bölür 4. Test 2. Gidaları uzun süre bozulmadan saklamak için antik çağlardan bu yana tuzlama, tütsüleme ya da turşu yapma gibi yöntemler kullanılır. Ancak günümüzde paketli gıdaların uzun süre saklanmasını ve bir yerden başka bir yere bozulmadan taşınmasını sağlamak için genellikle gıdalara bazı katkı maddeleri eklenir. Katkı maddesi denen şey, kullanım amacına göre, eklendiği gidanın besin de- ğerini koruyan, üzerinde zararlı mikroorganizmaların gelişmesini önleyen, dayanıklılığını artıran, tadını etkileyebilen, gidaya renk ve yoğunluk verebilen kimyasal bir maddedir. Katkı maddelerinin en belirleyici özelliği tek başına gida olarak tüketilmemesidir. Katkı maddeleri doğal, doğala öz- deş ya da yapay olabilir. Doğal katkı maddeleri adından da anlaşılabileceği gibi doğada bulunur. Doğala özdeş katkı maddeleri doğada var olan bir maddenin benzeridir ancak insan yapımıdır. Yapay katkı maddeleriyse doğada bulunmaz ve tamamen insan yapımıdır. Bu metinde ele alınan konu aşağıdakilerden hangisidir? A) Katkı maddelerinin zararları B) Katkı maddelerinin işlev ve özellikleri C) Gıdaları koruma yöntemleri D) Katkı maddelerinin türleri raket sporla-