Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Anlam Soruları

ne
20. "Kadının biri, bir danayi doğar doğmaz kucağına
alıp sevmiş sonra da bunu adet edinmiş. Her gün
0
danayı kucağına alıp taşırmış, sonunda buna
kadar alısmis ki dana büyüyüp koskoca öküz ol
büyük bir
güç olduğunu çok iyi anlamış olacak. Gerçekten,
alışkanlık pek yaman bir hocadır ve hiç şakası
yoktur. Yavaş yavaş, sinsi sinsi içimize ilk adımını
atar, başlangıçta kuzu gibi sevimli, alçak gönüllü-
dür ama zamanla oraya yerleşip kökleşti mi öyle
duğu zaman onu yine kucağında taşıyabilmiş." Bu
hikâyeyi kim uydurduysa alışkanlığın
azılı, öyle amansız bir yüz takınır ki yerimizden
kımıldamamıza bile izin vermez.
Bu metinden hareketle alışkanlıkla ilgili hangi-
sine ulaşılamaz?
A) İnsan azmederse alışkanlıklarından yavaş ya-
vaş kurtulabilir.
Insan bir anda alışkanlık sahibi olmaz, alışkan-
liklar yavaşça yerleşir
.
C) Alışkanlığın insan davranışları üzerinde büyük
etkileri vardır.
Alışkanlıklar önceleri faydalıymış gibi görünür
ama zamanla sıkıntı verebilir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
ne 20. "Kadının biri, bir danayi doğar doğmaz kucağına alıp sevmiş sonra da bunu adet edinmiş. Her gün 0 danayı kucağına alıp taşırmış, sonunda buna kadar alısmis ki dana büyüyüp koskoca öküz ol büyük bir güç olduğunu çok iyi anlamış olacak. Gerçekten, alışkanlık pek yaman bir hocadır ve hiç şakası yoktur. Yavaş yavaş, sinsi sinsi içimize ilk adımını atar, başlangıçta kuzu gibi sevimli, alçak gönüllü- dür ama zamanla oraya yerleşip kökleşti mi öyle duğu zaman onu yine kucağında taşıyabilmiş." Bu hikâyeyi kim uydurduysa alışkanlığın azılı, öyle amansız bir yüz takınır ki yerimizden kımıldamamıza bile izin vermez. Bu metinden hareketle alışkanlıkla ilgili hangi- sine ulaşılamaz? A) İnsan azmederse alışkanlıklarından yavaş ya- vaş kurtulabilir. Insan bir anda alışkanlık sahibi olmaz, alışkan- liklar yavaşça yerleşir . C) Alışkanlığın insan davranışları üzerinde büyük etkileri vardır. Alışkanlıklar önceleri faydalıymış gibi görünür ama zamanla sıkıntı verebilir.
1. Televizyon, dün olduğu gibi bugün de çağ-
daş yaşamın vazgeçilmez ve gizemli bir
gerçeğidir. Vazgeçilmezdir çünkü yaşamda
kullandığımız diğer birçok araç gibi hâlâ
hayatın içindedir. İnsanlığın ufkunu geliştirir,
bilgisini artırır, eğlenceyi günün her saatinde
ulaşılabilen bir olgu hâline getirir. İnsanların
dış dünyaya açılmalarını sağlar; yaşam bi-
çimlerini, zamanla alışkanlıklarını değiştirir.
Haber, belgesellerin yanı sıra spor ve sanatı
da ekrana getirerek yaşamı zenginleştirir.
Bu metinde "televizyon" ile ilgili aşağıdaki-
lerden hangisine değinilmemiştir?
A) Bilim ve tekniğe olan katkısına
B) Eğitici ve eğlendirici özelliklerine
C) Yaşamın ayrılmaz parçası olduğuna
D) Bireyi farklı davranışlara yönelttiğine
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
1. Televizyon, dün olduğu gibi bugün de çağ- daş yaşamın vazgeçilmez ve gizemli bir gerçeğidir. Vazgeçilmezdir çünkü yaşamda kullandığımız diğer birçok araç gibi hâlâ hayatın içindedir. İnsanlığın ufkunu geliştirir, bilgisini artırır, eğlenceyi günün her saatinde ulaşılabilen bir olgu hâline getirir. İnsanların dış dünyaya açılmalarını sağlar; yaşam bi- çimlerini, zamanla alışkanlıklarını değiştirir. Haber, belgesellerin yanı sıra spor ve sanatı da ekrana getirerek yaşamı zenginleştirir. Bu metinde "televizyon" ile ilgili aşağıdaki- lerden hangisine değinilmemiştir? A) Bilim ve tekniğe olan katkısına B) Eğitici ve eğlendirici özelliklerine C) Yaşamın ayrılmaz parçası olduğuna D) Bireyi farklı davranışlara yönelttiğine
19. Bir şarkı yarışmasında ilk beş sırada Zey-
nep, Ece, Melike, Taner ve Tuğra adlı kişiler
sahneye çıkmıştır. Bu kişilerin sahneye çıkış
sırasıyla ilgili şunlar bilinmektedir:
• Tuğra ile Taner arasında iki kişi sahneye
çıkmıştır.
.. Zeynep'ten hemen önce sahneye çıkan kişi
Ece'dir.
• Melike, Taner'den önce sahneye çıkmıştır.
• Taner, sahneye dördüncü sırada çıkmamış-
tir.
Bu bilgilerden hareketle, kişilerden han-
gilerinin sahneye çıkış sırası kesin olarak
bilinmemektedir?
A) Zeynep ve Ece
8) Melike ve Taner
C) Tuğra ve Taner
D) Ece ve Tuğra
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
19. Bir şarkı yarışmasında ilk beş sırada Zey- nep, Ece, Melike, Taner ve Tuğra adlı kişiler sahneye çıkmıştır. Bu kişilerin sahneye çıkış sırasıyla ilgili şunlar bilinmektedir: • Tuğra ile Taner arasında iki kişi sahneye çıkmıştır. .. Zeynep'ten hemen önce sahneye çıkan kişi Ece'dir. • Melike, Taner'den önce sahneye çıkmıştır. • Taner, sahneye dördüncü sırada çıkmamış- tir. Bu bilgilerden hareketle, kişilerden han- gilerinin sahneye çıkış sırası kesin olarak bilinmemektedir? A) Zeynep ve Ece 8) Melike ve Taner C) Tuğra ve Taner D) Ece ve Tuğra
CÜMLELERİ OLUŞ SIRASINA KOYMA
Aşağıdaki olayları oluş sırasına göre yazalım.
TI
Yusuf ile Yasir sırasıyla hayallerini anlattılar.
Öğretmen tüm sınıfa ödev verdi.
Yusuf ile Yasir "Biz yaparız."
Öğretmen Yasir'in ve Yusuf'un resmini çok beğendi.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
CÜMLELERİ OLUŞ SIRASINA KOYMA Aşağıdaki olayları oluş sırasına göre yazalım. TI Yusuf ile Yasir sırasıyla hayallerini anlattılar. Öğretmen tüm sınıfa ödev verdi. Yusuf ile Yasir "Biz yaparız." Öğretmen Yasir'in ve Yusuf'un resmini çok beğendi.
1
ÇIKARIM YORUM
E
T
Ben bir şiir yazdigimda anlaşılmamayı degan-
laşılmayı isterim. Bir profesor de bir çiftçi de anla
yip zevk almal benim şiirimden Cafcafli kelime-
lerle işim yoktur benim. O nedenledir Birimde
kullandığın dilin saf olmas
A
P
1
Kendisinden böyle söz eden bir sanatçının aşağı-
dakilerden hangisini söylemesi beklenmez
AJ Gerçek şair her kesimden insana hitap etmeyi
başarabilmelidir
B) Bir şiir bir başka slire benzediği sürece o sire
gerçek şiir denemez.
C) Yalın bir dille oluşturulmuş eserler her zaman
daha güzeldir.
D) Yabancı kelimeleri şiire yuklemek şiirin anlam
evrenini boğar
2.
Eskiden güvenlik şirketleri, piyasadan ikinci el bil-
gisayar ve sabit diskleri toplar, bunlardan kurtardığı
verilere ilişkin de raporlar yayımlardı. Bu raporlar
bize, "Siz bilgisayarınızdan özel bilgileri sildoiniz.
sans vorsunuz ama bu iel-düzgün yapmazsanız sik
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
1 ÇIKARIM YORUM E T Ben bir şiir yazdigimda anlaşılmamayı degan- laşılmayı isterim. Bir profesor de bir çiftçi de anla yip zevk almal benim şiirimden Cafcafli kelime- lerle işim yoktur benim. O nedenledir Birimde kullandığın dilin saf olmas A P 1 Kendisinden böyle söz eden bir sanatçının aşağı- dakilerden hangisini söylemesi beklenmez AJ Gerçek şair her kesimden insana hitap etmeyi başarabilmelidir B) Bir şiir bir başka slire benzediği sürece o sire gerçek şiir denemez. C) Yalın bir dille oluşturulmuş eserler her zaman daha güzeldir. D) Yabancı kelimeleri şiire yuklemek şiirin anlam evrenini boğar 2. Eskiden güvenlik şirketleri, piyasadan ikinci el bil- gisayar ve sabit diskleri toplar, bunlardan kurtardığı verilere ilişkin de raporlar yayımlardı. Bu raporlar bize, "Siz bilgisayarınızdan özel bilgileri sildoiniz. sans vorsunuz ama bu iel-düzgün yapmazsanız sik
la dökülerek
Ar sevinc
bayraklanils.
hildi.co
Aşağıdaki metni okuyunuz.
DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI
Üsteğmen Faruk, cepheye yeni gelen askerleri denetlerken gözleri bir
ara, saçının ortası kırmızı olan bir delikanlıya takildi. Delikanlıyı yanına çağirdi
3. TEMA
ve merakla sordu:
Evladim, bu kafanın håll ne? Saçlarının ortası neden böyle kırmızı bo
yali?
Ali duraksamadan yanıt verdi:
Cepheye gitmek için evden ayrılmadan önce anam saçıma kina
yaktı komutanım, dedi
. Neden yaktığını da bilmiyorum.
Üsteğmen daha fazla üstelemedi. "Peki, gidebilirsin Kinali Ali." dedi. (...)
Ali'nin o günden sonraki adı, o oldu.
Ali bir gün memleketine mektup göndermek için arkadaşlarından yar-
dim istedi. "Sen söyle, yazalım mektubunu." dediler. (...)
Kinali Ali, zarfı kapatırken durdu ve mektubunun sonuna şunlan yazdırdı:
"Anacığım, beni buraya gönderirken kafama kina yaktin ama burada
benimle hep dalga geçtiler. Cepheye gitme sırası yakında kardeşim Ah-
met'e de gelecek. Onu gönderirken sakın kına yakma."
(...) Gelibolu'da savas giderek şiddetleniyordu. Cephede ölümle bulu-
des
sacakları yere koşan Kınalı Ali'nin bölüğünden tek kişi bile geri dönmedi. Gi-
denlerin tümü şehit olmuştu.
Bu olaydan kısa bir süre sonra Kınalı Ali'ye anne ve babasından mektup
geldi
. Şöyle diyordu anası: "Askere giden yiğitlerimize vatana kurban olsun
diye kına yakılır." Ali'nin komutanı mektubu okurken çevresindeki herkes hic-
kira hıçkıra ağlıyordu.
Ahmet Şefik IZGÖREN
Avucunuzdaki Kelebek
(Kısaltılmıştır.)
A. 1 2 ve 3. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız.
1. Metne en uygun başlık sizce nedir?
bespartamen Furukw.defrisarilers.com
2. Met in ana kri nedir?
****************
Stegman.carskah Cephir ye gelen askerlekidomet.
Kinal Ali'nin kişilik özellikleri nelerdir?
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
la dökülerek Ar sevinc bayraklanils. hildi.co Aşağıdaki metni okuyunuz. DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI Üsteğmen Faruk, cepheye yeni gelen askerleri denetlerken gözleri bir ara, saçının ortası kırmızı olan bir delikanlıya takildi. Delikanlıyı yanına çağirdi 3. TEMA ve merakla sordu: Evladim, bu kafanın håll ne? Saçlarının ortası neden böyle kırmızı bo yali? Ali duraksamadan yanıt verdi: Cepheye gitmek için evden ayrılmadan önce anam saçıma kina yaktı komutanım, dedi . Neden yaktığını da bilmiyorum. Üsteğmen daha fazla üstelemedi. "Peki, gidebilirsin Kinali Ali." dedi. (...) Ali'nin o günden sonraki adı, o oldu. Ali bir gün memleketine mektup göndermek için arkadaşlarından yar- dim istedi. "Sen söyle, yazalım mektubunu." dediler. (...) Kinali Ali, zarfı kapatırken durdu ve mektubunun sonuna şunlan yazdırdı: "Anacığım, beni buraya gönderirken kafama kina yaktin ama burada benimle hep dalga geçtiler. Cepheye gitme sırası yakında kardeşim Ah- met'e de gelecek. Onu gönderirken sakın kına yakma." (...) Gelibolu'da savas giderek şiddetleniyordu. Cephede ölümle bulu- des sacakları yere koşan Kınalı Ali'nin bölüğünden tek kişi bile geri dönmedi. Gi- denlerin tümü şehit olmuştu. Bu olaydan kısa bir süre sonra Kınalı Ali'ye anne ve babasından mektup geldi . Şöyle diyordu anası: "Askere giden yiğitlerimize vatana kurban olsun diye kına yakılır." Ali'nin komutanı mektubu okurken çevresindeki herkes hic- kira hıçkıra ağlıyordu. Ahmet Şefik IZGÖREN Avucunuzdaki Kelebek (Kısaltılmıştır.) A. 1 2 ve 3. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız. 1. Metne en uygun başlık sizce nedir? bespartamen Furukw.defrisarilers.com 2. Met in ana kri nedir? **************** Stegman.carskah Cephir ye gelen askerlekidomet. Kinal Ali'nin kişilik özellikleri nelerdir?
MEGA
Akdeniz iklimi Antalya, Türkiye 36.1' N Yükselti 39 m
Yagu-Sionklik
200
2404
2202
2002
28
29
24
22
- 26
180-
182
160
140-
16
(ww) šiğex
120
100
80
802
40
20
0
Aylar
o
Yogis 209
Sicaklik 10
K
E
H
T
A
M
M
N
TO
10141
E
75
20
$
158
11
A
242
15
2
7
29
55
150
14
3
28
94
13
25
28
25
16
10
Bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A) Antalya, ortalama sıcaklığın en fazla olduğu ilimizdir.
B) Yaz aylarında en az yağış alan ilimiz Antalya'dır.
C) Antalya, ortalama yüksekliğin 39 m ve nem oranının da en dengeli olduğu ilimizdir.
D) Antalya'da sıcaklık ve nem arasında ters orantı vardır.
14 Anne ve baba, çocuklarını iyi çocuk oldugu
olimlelerin
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
MEGA Akdeniz iklimi Antalya, Türkiye 36.1' N Yükselti 39 m Yagu-Sionklik 200 2404 2202 2002 28 29 24 22 - 26 180- 182 160 140- 16 (ww) šiğex 120 100 80 802 40 20 0 Aylar o Yogis 209 Sicaklik 10 K E H T A M M N TO 10141 E 75 20 $ 158 11 A 242 15 2 7 29 55 150 14 3 28 94 13 25 28 25 16 10 Bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Antalya, ortalama sıcaklığın en fazla olduğu ilimizdir. B) Yaz aylarında en az yağış alan ilimiz Antalya'dır. C) Antalya, ortalama yüksekliğin 39 m ve nem oranının da en dengeli olduğu ilimizdir. D) Antalya'da sıcaklık ve nem arasında ters orantı vardır. 14 Anne ve baba, çocuklarını iyi çocuk oldugu olimlelerin
7. Gida atıklarının miktarını belirlemek, bu alanda objektif veriler sunmak ve bilimsel çalışmalar yapmak olduk-
ça zor. Bu zorluk, öncelikle tanımlamadan kaynaklanıyor. Tüketilmeden atılan gıdalar temel olarak iki şekil-
de tanımlanıyor: gida kaybı ve gida atığı. (...)
Metnin sonuna anlam akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi daha uygundur?
A) Gıda kaybı, gıda üretim zincirinde üretici ile tedarikçi arasındaki süreçte gerçekleşen zayiat; gida atığı
ise yenilebilir özellikteki gıdanın daha ziyade üretici tarafından çöpe atılmasını tanımlıyor.
B) Veri toplamak için laboratuvar deneyleri, haritalama teknikleri, buzdolabı ve çöp kontrolü ile gerektiğinde
Üretim hattı ve depolama koşullarının kontrolü ile durum tespiti gibi metotlar vardır.
C) Gıda üretim zincirinin tüm aşamaları düşünüldüğünde satın aldığımız her gıdanın doğaya maliyeti tahmi-
nimizin çok üzerindedir Üstelik üretilen gıdalar tüketilmeden çöpe atılıyor.
D) Sadece tabağımızda gördüğümüzden çok daha fazlasıdır gıda, bunun farkında olmayı, dolayısıyla gida-
nin ve üretimindeki emeğin değerini bilmeyi ve bunlara saygı göstermeyi öğrenmeliyiz.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
7. Gida atıklarının miktarını belirlemek, bu alanda objektif veriler sunmak ve bilimsel çalışmalar yapmak olduk- ça zor. Bu zorluk, öncelikle tanımlamadan kaynaklanıyor. Tüketilmeden atılan gıdalar temel olarak iki şekil- de tanımlanıyor: gida kaybı ve gida atığı. (...) Metnin sonuna anlam akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi daha uygundur? A) Gıda kaybı, gıda üretim zincirinde üretici ile tedarikçi arasındaki süreçte gerçekleşen zayiat; gida atığı ise yenilebilir özellikteki gıdanın daha ziyade üretici tarafından çöpe atılmasını tanımlıyor. B) Veri toplamak için laboratuvar deneyleri, haritalama teknikleri, buzdolabı ve çöp kontrolü ile gerektiğinde Üretim hattı ve depolama koşullarının kontrolü ile durum tespiti gibi metotlar vardır. C) Gıda üretim zincirinin tüm aşamaları düşünüldüğünde satın aldığımız her gıdanın doğaya maliyeti tahmi- nimizin çok üzerindedir Üstelik üretilen gıdalar tüketilmeden çöpe atılıyor. D) Sadece tabağımızda gördüğümüzden çok daha fazlasıdır gıda, bunun farkında olmayı, dolayısıyla gida- nin ve üretimindeki emeğin değerini bilmeyi ve bunlara saygı göstermeyi öğrenmeliyiz.
Nucllan
10. Yandaki grafikte bir ülkenin 2015 yılındaki buğday Ürünleri
miktan gösterilmiştir. Bu ülkenin 2016'daki buğday ürünleri ihracat
miktan ile ilgili şu sonuçlara ulaşılmıştır.
ihracat
Milyon Ton
. En az ihraç edilen ürün makamadır.
6
5
• Un ihracatında 2015'e göre azalma gözlenmiştir.
2015'te en çok ihraç edilen ikinci ürün, 2016'da ilk sıraya
yükselmiştir.
• 2015 te en az ihraç edilen ürün, 2016'da en çok ihraç
Üçüncü Ürün olmuştur.
4
3
lu
edilen
2.
1
0
Irmik
Makama
Bulgur
Buna göre sözü edilen ülkenin 2016 yılı buğday ürünleri ihracatını gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi
2016'de 2. sire
A) Milyon Ton
B) Milyon Ton
o da
6
2016
6
5
Makon
5
3 sice
4
3
3
2
2-
1
0
0
Un
Makama
Bulgur İrmik
Un
Bulgur İrmik Makama
D) Milyon Ton
C) Milyon Ton
6
0)
6
5
5
4
4
3
31
2-
2-
1
1
0
Un
0
Un
Bulgur Immik Makama
Bulgur Irmik Makarna
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Nucllan 10. Yandaki grafikte bir ülkenin 2015 yılındaki buğday Ürünleri miktan gösterilmiştir. Bu ülkenin 2016'daki buğday ürünleri ihracat miktan ile ilgili şu sonuçlara ulaşılmıştır. ihracat Milyon Ton . En az ihraç edilen ürün makamadır. 6 5 • Un ihracatında 2015'e göre azalma gözlenmiştir. 2015'te en çok ihraç edilen ikinci ürün, 2016'da ilk sıraya yükselmiştir. • 2015 te en az ihraç edilen ürün, 2016'da en çok ihraç Üçüncü Ürün olmuştur. 4 3 lu edilen 2. 1 0 Irmik Makama Bulgur Buna göre sözü edilen ülkenin 2016 yılı buğday ürünleri ihracatını gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi 2016'de 2. sire A) Milyon Ton B) Milyon Ton o da 6 2016 6 5 Makon 5 3 sice 4 3 3 2 2- 1 0 0 Un Makama Bulgur İrmik Un Bulgur İrmik Makama D) Milyon Ton C) Milyon Ton 6 0) 6 5 5 4 4 3 31 2- 2- 1 1 0 Un 0 Un Bulgur Immik Makama Bulgur Irmik Makarna
Batu
Bur
.
.
3. Nazife Hanım, yeni yaptırdıkları 9 bölümden oluşan mutfak dolabına mutfak malzemelerini yerleştirmiştir. Mutfak dolabi-
nin raflarına yerleştirilen tabak, tencere ve fincan türündeki A, B, C, D, E, F, G, H, J mutfak malzemelerinden Etabak, C
ve H tencere, G, F ve J ise fincandır. A, D ve B malzemelerinin türü yine tabak, tencere veya fincandır.
Malzemelerin mutfak bölümlerindeki sıralarına ilişkin bilinenler şunlardır:
Sıralama, F malzemesiyle başlayıp E malzemesiyle bitmektedir.
Üçüncü sıradaki G malzemesinden hemen sonra tencere vardır.
C malzemesi, 7. sıradaki bölümdedir.
A ve D malzemeleri yan yana olan bölümlere yerleştirilmiştir.
Hve J malzemeleri son 4 bölüme yerleştirilen malzemeler arasındadır.
Tencerelerden 2'si yan yana olan bölümlere yerleştirilmiştir.
Tabaklardan 2'si yan yana olan bölümlere yerleştirilmiştir.
.
Aynı çeşit olan 3 malzeme yan yana olan bölümlere yerleştirilmemiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak doğrudur?
A) A malzemesi 4. sıradadır.
B) B malzemesi 2. sıradadır.
C D malzemesi 5. sıradadır.
D) H malzemesi 6. sıradadır.
DİĞER SAYFAYA GEÇİNİZ
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Batu Bur . . 3. Nazife Hanım, yeni yaptırdıkları 9 bölümden oluşan mutfak dolabına mutfak malzemelerini yerleştirmiştir. Mutfak dolabi- nin raflarına yerleştirilen tabak, tencere ve fincan türündeki A, B, C, D, E, F, G, H, J mutfak malzemelerinden Etabak, C ve H tencere, G, F ve J ise fincandır. A, D ve B malzemelerinin türü yine tabak, tencere veya fincandır. Malzemelerin mutfak bölümlerindeki sıralarına ilişkin bilinenler şunlardır: Sıralama, F malzemesiyle başlayıp E malzemesiyle bitmektedir. Üçüncü sıradaki G malzemesinden hemen sonra tencere vardır. C malzemesi, 7. sıradaki bölümdedir. A ve D malzemeleri yan yana olan bölümlere yerleştirilmiştir. Hve J malzemeleri son 4 bölüme yerleştirilen malzemeler arasındadır. Tencerelerden 2'si yan yana olan bölümlere yerleştirilmiştir. Tabaklardan 2'si yan yana olan bölümlere yerleştirilmiştir. . Aynı çeşit olan 3 malzeme yan yana olan bölümlere yerleştirilmemiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak doğrudur? A) A malzemesi 4. sıradadır. B) B malzemesi 2. sıradadır. C D malzemesi 5. sıradadır. D) H malzemesi 6. sıradadır. DİĞER SAYFAYA GEÇİNİZ
Sözel Mantık ve Muhakeme
Etkinlik 38
1. Aşağıdaki otobüs yolculannın çoğu koltuklarına oturmuştur. Henüz koltuklanna oturmamış kişileri de
yönergelerden yararlanarak dogru koltuklara oturmalarını sağlayınız
HIZ YAYINLARI
CCCT
IN
Yönergeler
1
En ön sırada oturacak olan Ozan'ın yanında bir
yolcu olacaktır.
5
Kübra, Pelin'le aynı hizada ve koridor
kenarında oturacaktır.
2 Oya en arka, Cem en ön sırada oturacaktır.
6
Mert, koridor kenannda oturacaktır.
3
Pelin, yalnız başına cam kenannda oturacaktır.
7
Arda, Tunç'la aynı hizada ve cam kenannda
oturacaktır.
Berk; Mert'in hemen önünde, Tunç'un
solunda oturacaktır.
4
Seher, cam kenannda oturacaktır.
8
30
Paragraf
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Sözel Mantık ve Muhakeme Etkinlik 38 1. Aşağıdaki otobüs yolculannın çoğu koltuklarına oturmuştur. Henüz koltuklanna oturmamış kişileri de yönergelerden yararlanarak dogru koltuklara oturmalarını sağlayınız HIZ YAYINLARI CCCT IN Yönergeler 1 En ön sırada oturacak olan Ozan'ın yanında bir yolcu olacaktır. 5 Kübra, Pelin'le aynı hizada ve koridor kenarında oturacaktır. 2 Oya en arka, Cem en ön sırada oturacaktır. 6 Mert, koridor kenannda oturacaktır. 3 Pelin, yalnız başına cam kenannda oturacaktır. 7 Arda, Tunç'la aynı hizada ve cam kenannda oturacaktır. Berk; Mert'in hemen önünde, Tunç'un solunda oturacaktır. 4 Seher, cam kenannda oturacaktır. 8 30 Paragraf
irem
DENEME 3
Anmet
Egeme
dışı
1
zda
ağı
rin
El
a-
-
7. İçsel konuşma, kahramanların kendi kendilerine konuşmalarına dayanan anlatım tekniğidir. Yazar anlatmak
istediği şeyleri kahramanın kendi ağzından, kafasından geçenler şeklinde okuyucuya verir. Kahraman kendi
kendine konuşur gibidir fakat düşünceleri düzenlidir.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisinde "içsel konuşma tekniği” kullanılmıştır?
A Herkes eve gittikten sonra Kerem'le kalıp şut, pas ve çalım çalışırlardı. Hünerlerini bir türlü gösterememekten
ve ufak tefek oluşu yüzünden arkadaşları tarafından hor görülmekten bıkmıştı Mert, maç oynanırken topla
adeta dans ettiğini hissediyordu oysaki. Büyüyüp güçlenmek için sadece biraz daha zaman ihtiyacı olduğunu
düşünüyordu.
Otların yeşil olması, denizin mavi olması, gökyüzünün bulutsuz olması, pekâlâ bir meseledir. Kim demiş me-
sele değildir, diye? Budalalik! Ya yağmur yağsaydı... Ya otların yeşili mor ya denizin mavisi kırmızı olsaydı...
Olsaydı o zaman mesele olurdu işte.
Zülal'in baktığı resimler, unutulmaz güzel günlerden hatıraydı. Tozlanmış rafların içindeki albümü, çok özledi-
ği arkadaşları Sena ve Elif hediye etmişti. O, resimlerdeki gibi değildi artık; ağarmış saçları, buruşmuş yüzü,
akıp giden zamanı ona hissettirmişti. Değişmeyen bir tek şey vardı: O da güler yüzü.
işte asrin en fethedilemeyen kalesinin beyaz bayrağı... Fakat kalemin yanına gittiğim zaman kötü bir sürp-
riz beni bekliyordu. Kalem duyarsız bir ayak tarafından ezilmiş, un ufak olmuştu. Bunu yapan insafsız tam
önümde denize doğru yürüyordu. Koşup omzuna dokundum, dönüp bana baktı. Masmavi gözleri vardı. “Ka-
lemi yıktın!" diye bağırdım. Gülümsedi. Sonra denize girdi.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
irem DENEME 3 Anmet Egeme dışı 1 zda ağı rin El a- - 7. İçsel konuşma, kahramanların kendi kendilerine konuşmalarına dayanan anlatım tekniğidir. Yazar anlatmak istediği şeyleri kahramanın kendi ağzından, kafasından geçenler şeklinde okuyucuya verir. Kahraman kendi kendine konuşur gibidir fakat düşünceleri düzenlidir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisinde "içsel konuşma tekniği” kullanılmıştır? A Herkes eve gittikten sonra Kerem'le kalıp şut, pas ve çalım çalışırlardı. Hünerlerini bir türlü gösterememekten ve ufak tefek oluşu yüzünden arkadaşları tarafından hor görülmekten bıkmıştı Mert, maç oynanırken topla adeta dans ettiğini hissediyordu oysaki. Büyüyüp güçlenmek için sadece biraz daha zaman ihtiyacı olduğunu düşünüyordu. Otların yeşil olması, denizin mavi olması, gökyüzünün bulutsuz olması, pekâlâ bir meseledir. Kim demiş me- sele değildir, diye? Budalalik! Ya yağmur yağsaydı... Ya otların yeşili mor ya denizin mavisi kırmızı olsaydı... Olsaydı o zaman mesele olurdu işte. Zülal'in baktığı resimler, unutulmaz güzel günlerden hatıraydı. Tozlanmış rafların içindeki albümü, çok özledi- ği arkadaşları Sena ve Elif hediye etmişti. O, resimlerdeki gibi değildi artık; ağarmış saçları, buruşmuş yüzü, akıp giden zamanı ona hissettirmişti. Değişmeyen bir tek şey vardı: O da güler yüzü. işte asrin en fethedilemeyen kalesinin beyaz bayrağı... Fakat kalemin yanına gittiğim zaman kötü bir sürp- riz beni bekliyordu. Kalem duyarsız bir ayak tarafından ezilmiş, un ufak olmuştu. Bunu yapan insafsız tam önümde denize doğru yürüyordu. Koşup omzuna dokundum, dönüp bana baktı. Masmavi gözleri vardı. “Ka- lemi yıktın!" diye bağırdım. Gülümsedi. Sonra denize girdi.
Deyimler; genellikle gerçek anlamından uzak, kendine has bir anlam taşıyan, kalıplaşmış söz öbekleridir.
Anlatılmak istenen ifadeyi daha etkili ve zengin kılmak için dilimizde birçok deyim kullanılmaktadır. Ör-
neğin; birinin ya da bir şeyin taşıdığı özelliklerin üstün gelmesi anlamında (1) ağır basmak, bir isi gereken
süre içinde bitirmemek ya da geciktirmek anlamında (II) ağır gelmek, birini ya da bir şeyi önemsiz görmek
ya da ona değer vermemek anlamında (III) hafife almak, kötü bir durumdan çok az bir zararla kurtulmak
anlamında ise (IV) hafif atlatmak deyimleri kullanılmaktadır.
Eu metindeki deyimlerin hangisinin anlamı yanlış verilmiştir?
1
B) II
C) III
D) IV
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Deyimler; genellikle gerçek anlamından uzak, kendine has bir anlam taşıyan, kalıplaşmış söz öbekleridir. Anlatılmak istenen ifadeyi daha etkili ve zengin kılmak için dilimizde birçok deyim kullanılmaktadır. Ör- neğin; birinin ya da bir şeyin taşıdığı özelliklerin üstün gelmesi anlamında (1) ağır basmak, bir isi gereken süre içinde bitirmemek ya da geciktirmek anlamında (II) ağır gelmek, birini ya da bir şeyi önemsiz görmek ya da ona değer vermemek anlamında (III) hafife almak, kötü bir durumdan çok az bir zararla kurtulmak anlamında ise (IV) hafif atlatmak deyimleri kullanılmaktadır. Eu metindeki deyimlerin hangisinin anlamı yanlış verilmiştir? 1 B) II C) III D) IV
Aşağıdaki cümlelerde yer alan zamirleri bulup altlarını çizelim.
1. Sen tavsiye ettikten sonra "Susuz Yaz" kitabını ben de aldım, onu heyecanla bir cirpida okudum
2. Bu bahar ki leylek bize konuk oldu, çatıya bir yuva kurdular, hepimiz onlan merakli gözleri takip
3. Herkes bu büyük, sade evi çok severdi; biz bütün torunlar yaz tatillerini hep burada geçirirdik.
4. Oteki binadan gelen eşsiz müzik sesine kimse kayıtsız kalamamıştı.
5. Sizi orada bırakıp hemen atölyedeki işin başına geçmeliyim, eskileri bitirirsem yeni iş alabilirim.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Aşağıdaki cümlelerde yer alan zamirleri bulup altlarını çizelim. 1. Sen tavsiye ettikten sonra "Susuz Yaz" kitabını ben de aldım, onu heyecanla bir cirpida okudum 2. Bu bahar ki leylek bize konuk oldu, çatıya bir yuva kurdular, hepimiz onlan merakli gözleri takip 3. Herkes bu büyük, sade evi çok severdi; biz bütün torunlar yaz tatillerini hep burada geçirirdik. 4. Oteki binadan gelen eşsiz müzik sesine kimse kayıtsız kalamamıştı. 5. Sizi orada bırakıp hemen atölyedeki işin başına geçmeliyim, eskileri bitirirsem yeni iş alabilirim.
den beri askerlik maceralarını anlatagelir.
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yardımcı fiille
oluşturulan birleşik fiil yoktur?
A) Oğlunu bugün askere yolcu edecek.
B) Sonunda bu çocuğu adam edecek.
C) Havalar böyle giderse domatesler olacak
D) O gittiğinde ardından bakıp kalacak.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
den beri askerlik maceralarını anlatagelir. 3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yardımcı fiille oluşturulan birleşik fiil yoktur? A) Oğlunu bugün askere yolcu edecek. B) Sonunda bu çocuğu adam edecek. C) Havalar böyle giderse domatesler olacak D) O gittiğinde ardından bakıp kalacak.
TEST-1
3. KONU CÜMLENİN ANLAMI VE YORUMU
01400252
1.
Petrol ve kömür gibi fosil yakıtların kullanılmasıyla olağanın üstüne çıkan karbondioksit salını-
mi sonucu atmosferde artan sera gazları, yeryüzünden yansıyan güneş ışınlarını tekrar yeryü-
züne göndererek küresel ısınmaya sebep oluyor.
Bu cümleden,
I. Karbondioksit salınımının büyük bölümü fosil yakıtlardan kaynaklanmaktadır.
II. Atmosferdeki sera gazları, fosil yakıtların etkisiyle ortaya çıkmamıştır.
III. Yeryüzüne ulaşan güneş ışınlarının bir bölümü atmosfere geri dönmektedir.
IV. Küresel ısınmayı engellemek için fosil yakıt kullanımını bırakmak yeterlidir.
yargılarından hangileri kesin olarak çıkarılır?
A) Yalnızl.
B) II ve III.
C) Il ve IV.
D) III ve IV.
2. Engelsiz bir yol bulursanız muhtemelen hiçbir yere gitmez.
bu cümleyle
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TEST-1 3. KONU CÜMLENİN ANLAMI VE YORUMU 01400252 1. Petrol ve kömür gibi fosil yakıtların kullanılmasıyla olağanın üstüne çıkan karbondioksit salını- mi sonucu atmosferde artan sera gazları, yeryüzünden yansıyan güneş ışınlarını tekrar yeryü- züne göndererek küresel ısınmaya sebep oluyor. Bu cümleden, I. Karbondioksit salınımının büyük bölümü fosil yakıtlardan kaynaklanmaktadır. II. Atmosferdeki sera gazları, fosil yakıtların etkisiyle ortaya çıkmamıştır. III. Yeryüzüne ulaşan güneş ışınlarının bir bölümü atmosfere geri dönmektedir. IV. Küresel ısınmayı engellemek için fosil yakıt kullanımını bırakmak yeterlidir. yargılarından hangileri kesin olarak çıkarılır? A) Yalnızl. B) II ve III. C) Il ve IV. D) III ve IV. 2. Engelsiz bir yol bulursanız muhtemelen hiçbir yere gitmez. bu cümleyle