Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Anlam Soruları

1)
3. " = Bului
Deniz
1
10. Sinif adları "Deniz, Bulut, Yağmur, Güneş ve Rüzgâr" olan beş katlı bir anaokulunda sınıfların katları ile
ilgili bilinenler şunlardır:
"Rüzgâr" sinifi ikinci kattadır.
1. kat Yagmu
2. n-Rüzgar
"Güneş" sınıfının bulunduğu katın hemen üstünde “Deniz" sınıfı bulunmaktadır.
"Bulut" ve "Yağmur" siniflarının bulunduğu katlar arasında başka bir sınıf vardır. u
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
5. " - Güney
"Bulut" sınıfı 3. kattadır.
B) Dördüncü katta "Güneş" sınıfı yer almaktadır.
C) "Rüzgâr" sinifinin hemen altında "Yağmur" sınıfı vardır.
D) En üst katta "Deniz" sınıfı bulunurken en alt katta "Bulut” sınıfı bulunmaktadır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
1) 3. " = Bului Deniz 1 10. Sinif adları "Deniz, Bulut, Yağmur, Güneş ve Rüzgâr" olan beş katlı bir anaokulunda sınıfların katları ile ilgili bilinenler şunlardır: "Rüzgâr" sinifi ikinci kattadır. 1. kat Yagmu 2. n-Rüzgar "Güneş" sınıfının bulunduğu katın hemen üstünde “Deniz" sınıfı bulunmaktadır. "Bulut" ve "Yağmur" siniflarının bulunduğu katlar arasında başka bir sınıf vardır. u Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? 5. " - Güney "Bulut" sınıfı 3. kattadır. B) Dördüncü katta "Güneş" sınıfı yer almaktadır. C) "Rüzgâr" sinifinin hemen altında "Yağmur" sınıfı vardır. D) En üst katta "Deniz" sınıfı bulunurken en alt katta "Bulut” sınıfı bulunmaktadır.
3. Aşağıdaki tabloda Antik Misir alfabesi ve bu alfabedeki sembollerin Türkçedeki karşılıkları verilmiştir. Antik
Misir alfabesinde sözcükler bizdeki gibi soldan sağa doğru okunur.
11
A
B
C
E
B
D
H
F
G
H
1
J
M www
N
K
N
O
II
-
S
P
Q
R
T
T
V
W
90
Y
X
Z
Bu alfabeyle oluşturulan numaralanmış bağlantı ve geçiş ifadelerinden hangisi,
1.
hatte
h
II.
III.
YA #)
#lash dolagusiyla
(141 a yoda
vo
IV.
myn
Bazen bir yerlerde bir şeylerin eksik kaldığını ---- Sizin onları eksik biraktığınızı düşünürsünüz. Bu düşünce sizi
uzun bir süre esir alırsa yaşadığınız hayatı sorgulamaya doğru yol alırsınız. Sorgulamak iyidir aslında çünkü ki-
şiye farklı bakış açıları katar. ---- bu sorgulama aşaması kendinizi suçlamaya ve yetersiz görmeye doğru giderse
işte o zaman ruhsal anlamda yıpranmaya başlarsınız. ---- öz eleştiri yaparken dozu kaçırmamak sizin yolunuza
devam etmenizi sağlar. Yani ne olursa olsun hata yapabileceğinizi ve bu hatalarınızdan ders alarak yolunuza
devam etmeniz gerektiğini bilerek hareket edin.
yukarıdaki parçada boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
ATT.
B) II.
C) III.
DETT.
COMMONS
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
3. Aşağıdaki tabloda Antik Misir alfabesi ve bu alfabedeki sembollerin Türkçedeki karşılıkları verilmiştir. Antik Misir alfabesinde sözcükler bizdeki gibi soldan sağa doğru okunur. 11 A B C E B D H F G H 1 J M www N K N O II - S P Q R T T V W 90 Y X Z Bu alfabeyle oluşturulan numaralanmış bağlantı ve geçiş ifadelerinden hangisi, 1. hatte h II. III. YA #) #lash dolagusiyla (141 a yoda vo IV. myn Bazen bir yerlerde bir şeylerin eksik kaldığını ---- Sizin onları eksik biraktığınızı düşünürsünüz. Bu düşünce sizi uzun bir süre esir alırsa yaşadığınız hayatı sorgulamaya doğru yol alırsınız. Sorgulamak iyidir aslında çünkü ki- şiye farklı bakış açıları katar. ---- bu sorgulama aşaması kendinizi suçlamaya ve yetersiz görmeye doğru giderse işte o zaman ruhsal anlamda yıpranmaya başlarsınız. ---- öz eleştiri yaparken dozu kaçırmamak sizin yolunuza devam etmenizi sağlar. Yani ne olursa olsun hata yapabileceğinizi ve bu hatalarınızdan ders alarak yolunuza devam etmeniz gerektiğini bilerek hareket edin. yukarıdaki parçada boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez? ATT. B) II. C) III. DETT. COMMONS
gor
5.
Antarktika'nın doğusundaki Denman Buzulu'nun altında yer alan kanyonun, yeryüzünün en derin kanyonu
olduğu tespit edildi. Antarktika'nın zemin haritasını çıkarmak için uzun yıllar çalışan araştırmacılar, kanyo-
nun derinliğinin belirli bir noktada deniz seviyesinin yaklaşık 3,5 kilometre altına kadar indiğini buldu. Bu-
güne kadar dünya üzerindeki en derin noktanın Ürdün-İsrail sınırındaki Ölü Deniz kıyısında yer aldığı dü-
şünülüyordu. Oysa buranın derinliği yalnızca 413 metre! Denman Buzulu'nun yer aldığı kanyonsa bundan
yaklaşık sekiz buçuk kat fazla derine iniyor.
Yukarıdaki parçanın yazılış amacı aşağıdakilerden hangisidir?
AJ Denman Buzulu'nun keşfini
anlatmak.
B Denman Buzulu'nun yeryüzünün en derin kanyonu olduğunu anlatmak.
Antarktika'nın çok soğuk olduğunu anlatmak.
Hoy Dünya üzerindeki en derin noktanın Ürdün-İsrail sınırındaki Ölü Deniz kıyısında yer aldığını anlatmak.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
gor 5. Antarktika'nın doğusundaki Denman Buzulu'nun altında yer alan kanyonun, yeryüzünün en derin kanyonu olduğu tespit edildi. Antarktika'nın zemin haritasını çıkarmak için uzun yıllar çalışan araştırmacılar, kanyo- nun derinliğinin belirli bir noktada deniz seviyesinin yaklaşık 3,5 kilometre altına kadar indiğini buldu. Bu- güne kadar dünya üzerindeki en derin noktanın Ürdün-İsrail sınırındaki Ölü Deniz kıyısında yer aldığı dü- şünülüyordu. Oysa buranın derinliği yalnızca 413 metre! Denman Buzulu'nun yer aldığı kanyonsa bundan yaklaşık sekiz buçuk kat fazla derine iniyor. Yukarıdaki parçanın yazılış amacı aşağıdakilerden hangisidir? AJ Denman Buzulu'nun keşfini anlatmak. B Denman Buzulu'nun yeryüzünün en derin kanyonu olduğunu anlatmak. Antarktika'nın çok soğuk olduğunu anlatmak. Hoy Dünya üzerindeki en derin noktanın Ürdün-İsrail sınırındaki Ölü Deniz kıyısında yer aldığını anlatmak.
8
Şişmanlık, bizim kültürümüzde çoğu zaman hoş karşılanan "tombik, tombul, toplu, kanlı canli
diye sevilen bir durumdur. Çoğu ebeveyn çocuklarının şişmanlığından en ufak bir kaygı duymaz.
Hatta kadınların bir kısmı eşlerinin sismanligini kendi yemek kalitelerine bağlayarak bundan bir
övünç bile çıkarabilir. Oysa gerçekte sismanlik ciddi bir hastalıktir ve mutlaka tedavi edilmesi ge-
rekir. Bunun için de ivedilikle yapılması gereken, toplumun bu konuda eğitilmesi ve yanlış yarg
ların ortadan kaldırılmasıdır.
Bu metinde aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Şişmanlıkla ilgili doğru olmayan toplumsal kanilanın yok edilmesi gerektiğine
B) Şişmanlığın, önemli ve kesinlikle iyileştirilmesi gereken bir rahatsızlık olduğuna
C) Gerekli tedbirler alınmazsa şişmanlığın, önüne geçilemez bir sorun haline geleceğine
D) Anne babaların büyük kisminin, çocuklannin şişmanlığından rahatsızlık duymadığına
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
8 Şişmanlık, bizim kültürümüzde çoğu zaman hoş karşılanan "tombik, tombul, toplu, kanlı canli diye sevilen bir durumdur. Çoğu ebeveyn çocuklarının şişmanlığından en ufak bir kaygı duymaz. Hatta kadınların bir kısmı eşlerinin sismanligini kendi yemek kalitelerine bağlayarak bundan bir övünç bile çıkarabilir. Oysa gerçekte sismanlik ciddi bir hastalıktir ve mutlaka tedavi edilmesi ge- rekir. Bunun için de ivedilikle yapılması gereken, toplumun bu konuda eğitilmesi ve yanlış yarg ların ortadan kaldırılmasıdır. Bu metinde aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Şişmanlıkla ilgili doğru olmayan toplumsal kanilanın yok edilmesi gerektiğine B) Şişmanlığın, önemli ve kesinlikle iyileştirilmesi gereken bir rahatsızlık olduğuna C) Gerekli tedbirler alınmazsa şişmanlığın, önüne geçilemez bir sorun haline geleceğine D) Anne babaların büyük kisminin, çocuklannin şişmanlığından rahatsızlık duymadığına
TÜRKÇE-2
oluşan
şekilde
Burak
uştur.
okun
20. DNA'nin
uzun bir
rumasız
veriler ka
hücrede
korunma
kaplanm
lan bir
bu DNA
son bula
akuma-
Ebru
19.
Elektrik yerine güneş enerjisi depolayabi-
len bu yeni teknoloji, sivi bir molekülden
geliştirildi.
II. Güneş enerjisini panellerie toplama tek-
nolojtsí son yıllarda dünya çapında yay-
ginlaştı.
1. Karbon, hidrojen ve oksijenden oluşan
molekül; güneş enerjisini kendi içinde
hapsederek depoluyor.
1x Bilim insanları tüm dünyayı ilgilendiren
depolama sorununu çözebilmek için yeni
bir yöntem keşfetti.
V. Ne var ki toplanan enerjiyi depolama ko-
nusunda henüz hiçbir çalışma yapilma-
mıştı.
VI. Enerji kullanılmak istendiğinde ise mole-
küllerin bir katalizörden geçirilmesi yeterli
oluyor.
Numaralanmış cümlelerle mantık akışına
uygun bir metin oluşturulduğunda
son-
dan üçüncü cümle aşağıdakilerden han-
gisi olur?
Bu pars
thangi-
örtlük
hangisi
kan
A) Bilim
Jikte
8) Yaza
YOR
C) Gün
e
yans
DJ Yaşa
sini
All
B) 11.
C) III.
D IV.
IV -
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE-2 oluşan şekilde Burak uştur. okun 20. DNA'nin uzun bir rumasız veriler ka hücrede korunma kaplanm lan bir bu DNA son bula akuma- Ebru 19. Elektrik yerine güneş enerjisi depolayabi- len bu yeni teknoloji, sivi bir molekülden geliştirildi. II. Güneş enerjisini panellerie toplama tek- nolojtsí son yıllarda dünya çapında yay- ginlaştı. 1. Karbon, hidrojen ve oksijenden oluşan molekül; güneş enerjisini kendi içinde hapsederek depoluyor. 1x Bilim insanları tüm dünyayı ilgilendiren depolama sorununu çözebilmek için yeni bir yöntem keşfetti. V. Ne var ki toplanan enerjiyi depolama ko- nusunda henüz hiçbir çalışma yapilma- mıştı. VI. Enerji kullanılmak istendiğinde ise mole- küllerin bir katalizörden geçirilmesi yeterli oluyor. Numaralanmış cümlelerle mantık akışına uygun bir metin oluşturulduğunda son- dan üçüncü cümle aşağıdakilerden han- gisi olur? Bu pars thangi- örtlük hangisi kan A) Bilim Jikte 8) Yaza YOR C) Gün e yans DJ Yaşa sini All B) 11. C) III. D IV. IV -
20. Yazı insanıyım ben. Yazıdan başka bir şey düşünmem. Ge-
çimimi de yazarak sağlıyorum. Televizyon haberciliği bana
kısa cümlelerle yazmayı öğretti. Bir buçuk dakikalık haber-
de bütün gün izlediğin olayı anlatmak zorundasın. Zaten
televizyonda uzun cümleler dikkati dağıtır. Eline gazete alıp,
okumak gibi değildir. Az sözle çok şey anlatacaksın. Rek-
lam için metin yazmak ise bambaşkadır. Kırk beş saniye-
lik reklamlara metin sığdıracaksın.
Bu metin aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ilgilidir?
Yanit Yayınları
Yalinlik
C) Etkileyicilik
B) Özlülük ~
D) Açıklık
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
20. Yazı insanıyım ben. Yazıdan başka bir şey düşünmem. Ge- çimimi de yazarak sağlıyorum. Televizyon haberciliği bana kısa cümlelerle yazmayı öğretti. Bir buçuk dakikalık haber- de bütün gün izlediğin olayı anlatmak zorundasın. Zaten televizyonda uzun cümleler dikkati dağıtır. Eline gazete alıp, okumak gibi değildir. Az sözle çok şey anlatacaksın. Rek- lam için metin yazmak ise bambaşkadır. Kırk beş saniye- lik reklamlara metin sığdıracaksın. Bu metin aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ilgilidir? Yanit Yayınları Yalinlik C) Etkileyicilik B) Özlülük ~ D) Açıklık
Dop
23 Z
AeUIS L
Sol
Sag
12.
SAYISAL
BAŞLANGIÇ
NOKTASI
1
3
4
2
Mahmut ve Nurgül yukarıda verilen kareler üzerinde bir oyun tasarlamışlardır. Oyuna göre Mahmut, 1SA diye
seslendiğinde Nurgül bir kare sağa, 250 diye seslendiğinde iki kare sola, 3A diye seslendiğinde üç kare aşağı
gidecektir.
Mahmut, Nurgül'e sırasıyla 2SA/1A/35A/2A/ 150 komutlarını verdiğine göre,
Nurgül başlangıç noktasından çıkıp kaç numaralı kareye gitmiş olabilir?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Dop 23 Z AeUIS L Sol Sag 12. SAYISAL BAŞLANGIÇ NOKTASI 1 3 4 2 Mahmut ve Nurgül yukarıda verilen kareler üzerinde bir oyun tasarlamışlardır. Oyuna göre Mahmut, 1SA diye seslendiğinde Nurgül bir kare sağa, 250 diye seslendiğinde iki kare sola, 3A diye seslendiğinde üç kare aşağı gidecektir. Mahmut, Nurgül'e sırasıyla 2SA/1A/35A/2A/ 150 komutlarını verdiğine göre, Nurgül başlangıç noktasından çıkıp kaç numaralı kareye gitmiş olabilir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
19.1
Geleceğimizin yazgisi, günümüz çocuklarının akıl, gönül ve çalışma ka-
pasitelerinde gizlidir. Sorgulayan, düşünen, evrensel kişiliğe kavuşmuş,
kavrama gücü, eğitim ve öğretim düzeyi geleceğimize yönelik gelişmiş
çocuklarımızın artan oranı doğrultusunda, iyi ve güzel bir dünya bizleri
bekleyecektir.
2
Her çocuk öğrenir fakat her çocuk öğrenmeye sevdalı değildir. Önemli
olan sevgiyle bir işi yapmaya gönüllü olmaktır. Çünkü çocuklar bu ül-
kenin geleceğini inşa edecek kişilerdir ve bu yüzden en büyük yatırım;
çocuklarımıza ve onların eğitimine yapılmalıdır.
3
Hiç kimse, elbette, çocuklarının en ilkel kendi kendine yeterliliği -ki bu
oyunun kendi kendine yetmesidir- gerçeğini kaldirmak amacıyla yola
çıkmaz ama bu güvenlik konusunda takıntılı, programa bağlı, eğlence
bağımlısı kültürün net etkisidir.
Numaralanmış metinlerden hangileri "Bir ülkenin geleceği o ülke insanlarının göreceği eğitime bağlıdır.'cüm-
lesinde belirtilen düşünce ile ilişkilendirilemez?
(
C) 1 ve 2.
D) 1 ve 3.
B) Yalnız 3.
A) Yalnız 1.
D
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
19.1 Geleceğimizin yazgisi, günümüz çocuklarının akıl, gönül ve çalışma ka- pasitelerinde gizlidir. Sorgulayan, düşünen, evrensel kişiliğe kavuşmuş, kavrama gücü, eğitim ve öğretim düzeyi geleceğimize yönelik gelişmiş çocuklarımızın artan oranı doğrultusunda, iyi ve güzel bir dünya bizleri bekleyecektir. 2 Her çocuk öğrenir fakat her çocuk öğrenmeye sevdalı değildir. Önemli olan sevgiyle bir işi yapmaya gönüllü olmaktır. Çünkü çocuklar bu ül- kenin geleceğini inşa edecek kişilerdir ve bu yüzden en büyük yatırım; çocuklarımıza ve onların eğitimine yapılmalıdır. 3 Hiç kimse, elbette, çocuklarının en ilkel kendi kendine yeterliliği -ki bu oyunun kendi kendine yetmesidir- gerçeğini kaldirmak amacıyla yola çıkmaz ama bu güvenlik konusunda takıntılı, programa bağlı, eğlence bağımlısı kültürün net etkisidir. Numaralanmış metinlerden hangileri "Bir ülkenin geleceği o ülke insanlarının göreceği eğitime bağlıdır.'cüm- lesinde belirtilen düşünce ile ilişkilendirilemez? ( C) 1 ve 2. D) 1 ve 3. B) Yalnız 3. A) Yalnız 1. D
NCILIK
6. Çevremizdeki sesleri, işıkları, kokuları, sıcaklığı, esen
rüzgârı vs. hep duyu organlarımızla algılarız. Ancak bazen
duyu organlarımız doğru çalışsa, işlevini tam yerine getirse
bile onlardan beyne gönderilen iletiler beyinde yanlış yorum-
lanabilir. O zaman algımızda bir hata olur. Bu tür algi hata-
larına genel olarak yanılsama denir. En şaşırtıcı ve etkileyici
yanılsamalar görsel yanılsamalardır. Bu yanılsamalarda as-
linda göz nesneyi görür. Nesnenin gözde oluşan görüntüsü
sinirlerle beyne iletilir. Ama beyin gelen bu görüntüyü yorum-
larken hata yapar. Genelde algimızdaki bu hatayı fark ede-
riz. Ne var ki gördüğümüz şeyde bir yanlışlık olduğunu fark
etmemize karşın, öyle algılamayı sürdürebiliriz.
Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Çevremizdeki her şeyi duyu organlarıyla algilariz.
(B) Duyu organları kimi zaman işlevini tam yerine getire-
mez.
+
Bazen göz yanılsamaları oluşabilir ve bu engelleneme-
yebilir.
D) Algi hatalarına düşmemek için dikkatli olmalıyız.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
NCILIK 6. Çevremizdeki sesleri, işıkları, kokuları, sıcaklığı, esen rüzgârı vs. hep duyu organlarımızla algılarız. Ancak bazen duyu organlarımız doğru çalışsa, işlevini tam yerine getirse bile onlardan beyne gönderilen iletiler beyinde yanlış yorum- lanabilir. O zaman algımızda bir hata olur. Bu tür algi hata- larına genel olarak yanılsama denir. En şaşırtıcı ve etkileyici yanılsamalar görsel yanılsamalardır. Bu yanılsamalarda as- linda göz nesneyi görür. Nesnenin gözde oluşan görüntüsü sinirlerle beyne iletilir. Ama beyin gelen bu görüntüyü yorum- larken hata yapar. Genelde algimızdaki bu hatayı fark ede- riz. Ne var ki gördüğümüz şeyde bir yanlışlık olduğunu fark etmemize karşın, öyle algılamayı sürdürebiliriz. Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden han- gisidir? A) Çevremizdeki her şeyi duyu organlarıyla algilariz. (B) Duyu organları kimi zaman işlevini tam yerine getire- mez. + Bazen göz yanılsamaları oluşabilir ve bu engelleneme- yebilir. D) Algi hatalarına düşmemek için dikkatli olmalıyız.
4. Tür!
An
sa
ka
1. Aşağıda bir müze gezisi sırasında iki arkadaş ve onlara eşlik eden müze görevlisi arasındaki konuşmalar ve
rilmiştir.
Çünkü heykellerin çoğunun yapıldığı taş ve
Müzemizin bu bölümü Roma Dönemi'nden
mermer gibi sert ve dayanıklı malzemeler bile
kalma, genellikle Ege ve Akdeniz bölgelerimizde
rüzgâr, güneş ve yağmurun etkisiyle zamanla yıpranır.
bulunmuş olan bazı tarihi eserlere ayrılmış
durumda çocuklar
Önce parmaklar ve burun gibi ince ve zayıf bölümler
kınlmaya başlar. Takip eden yüzlerce hatta binlerce
yıl içinde eller, ayaklar, kollar, bacaklar...
Deprem, savaş vb. afetler de tarihi eserlerin
gördüğü zararı artırabilir. İnsanların bu konudaki
bilinçsizliği de cabası... Bu yüzden tarihi eserlerin gelecek
nesillere aktarılabilmesi için müzeler çok önemlidir.
içlerinde iyi durumda olanlar da var
ama bu heykellerin bazısı kirik
dökük vaziyette. Neden acaba?
Buna göre tarihî eserlerin tahribatını önlemek için aşağıdakilerden hangisi bir çözüm önerisi olamaz?
A) Tarihi eserlerin önemi konusunda toplum bilinçlendirilmelidir.
B) Tarihi eserlerin korunması için daha fazla müze yapılmalıdır.
C) Çatışma bölgelerindeki tarihi eserler geçici olarak güvenli bölgelere nakledilmelidir.
D) Yıpranmış tarihi eserlerin restorasyonu (yenileme, onarım) dikkatlice yapılmalıdır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
4. Tür! An sa ka 1. Aşağıda bir müze gezisi sırasında iki arkadaş ve onlara eşlik eden müze görevlisi arasındaki konuşmalar ve rilmiştir. Çünkü heykellerin çoğunun yapıldığı taş ve Müzemizin bu bölümü Roma Dönemi'nden mermer gibi sert ve dayanıklı malzemeler bile kalma, genellikle Ege ve Akdeniz bölgelerimizde rüzgâr, güneş ve yağmurun etkisiyle zamanla yıpranır. bulunmuş olan bazı tarihi eserlere ayrılmış durumda çocuklar Önce parmaklar ve burun gibi ince ve zayıf bölümler kınlmaya başlar. Takip eden yüzlerce hatta binlerce yıl içinde eller, ayaklar, kollar, bacaklar... Deprem, savaş vb. afetler de tarihi eserlerin gördüğü zararı artırabilir. İnsanların bu konudaki bilinçsizliği de cabası... Bu yüzden tarihi eserlerin gelecek nesillere aktarılabilmesi için müzeler çok önemlidir. içlerinde iyi durumda olanlar da var ama bu heykellerin bazısı kirik dökük vaziyette. Neden acaba? Buna göre tarihî eserlerin tahribatını önlemek için aşağıdakilerden hangisi bir çözüm önerisi olamaz? A) Tarihi eserlerin önemi konusunda toplum bilinçlendirilmelidir. B) Tarihi eserlerin korunması için daha fazla müze yapılmalıdır. C) Çatışma bölgelerindeki tarihi eserler geçici olarak güvenli bölgelere nakledilmelidir. D) Yıpranmış tarihi eserlerin restorasyonu (yenileme, onarım) dikkatlice yapılmalıdır.
DENEME - 6
JURAVE
19.
TÜRKİYE 2018 NÜFUS VERİLERİ İNFOGRAFİĞİ-TÜİK
Demografik Veriler
Kırsal Kentsel
Dağılım
Kentsel
Notus
% 92.3
Nüfus
Oranları
Yüzde
Toplam
82.003.882 kişi
Daglimlan
Cinsiyet
Oranları
Kırsal
% 7.7
Istanbul
15.067.724
Bursa
2.994.525
Bayburt
82.254
Erkek
41.139.980
kişi
Nüfus
Projeksiyonu
Ankara
5.503.985
- - • • • •
• • • • • • • •
••••••
• • • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
1• • • • • • • • • •
Kadın
40.863.902
kişi
Artış
orani
+1,47)
Izmir
4320.519
85-89
Istanbul
Konya
75-79
ERKEK
KADIN
65-69
Ankara
Adana
55-59
Izmir
Kocaeli
45-49
Bursa
Diğer
35-39
25-29
Antalya
Kilis
Antalya
2.426.356
15-19
50,2
%
49,8
%
0
0
2
Bu şekilde verilen bilgilerden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A
2018 yılında şehirlerde yaşayan nüfus oranı kırlarda yaşayan nüfus oranından on kat fazladır.
BT 2018 yılında kadın nüfusu ile erke nüfusu birbirine yakındır.
2018 yılında bir önceki yıla göre kentlerde yaşayanların sayısı %1,47 artmıştır
DI 85-89 yaş aralığındaki kadınların sayısı erkeklerden fazladır.
20.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
DENEME - 6 JURAVE 19. TÜRKİYE 2018 NÜFUS VERİLERİ İNFOGRAFİĞİ-TÜİK Demografik Veriler Kırsal Kentsel Dağılım Kentsel Notus % 92.3 Nüfus Oranları Yüzde Toplam 82.003.882 kişi Daglimlan Cinsiyet Oranları Kırsal % 7.7 Istanbul 15.067.724 Bursa 2.994.525 Bayburt 82.254 Erkek 41.139.980 kişi Nüfus Projeksiyonu Ankara 5.503.985 - - • • • • • • • • • • • • •••••• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1• • • • • • • • • • Kadın 40.863.902 kişi Artış orani +1,47) Izmir 4320.519 85-89 Istanbul Konya 75-79 ERKEK KADIN 65-69 Ankara Adana 55-59 Izmir Kocaeli 45-49 Bursa Diğer 35-39 25-29 Antalya Kilis Antalya 2.426.356 15-19 50,2 % 49,8 % 0 0 2 Bu şekilde verilen bilgilerden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A 2018 yılında şehirlerde yaşayan nüfus oranı kırlarda yaşayan nüfus oranından on kat fazladır. BT 2018 yılında kadın nüfusu ile erke nüfusu birbirine yakındır. 2018 yılında bir önceki yıla göre kentlerde yaşayanların sayısı %1,47 artmıştır DI 85-89 yaş aralığındaki kadınların sayısı erkeklerden fazladır. 20.
LAK BAŞARI SORULARI
111. TRA
Eserleriyle yerli düşüncenin sesi olarak kabul edilen
“Küçük Ağa”, “Osmancık" gibi kitapların yazarı
Tarık Buğra, vefatının 25. yılında anılıyor.
Tarık Buğra
(1918–1994)
Tarık Buğra'nın ölüm yıldönümüyle ilgili olarak hazırlanmış
bu görselden,
1. Tark Buğra'nın eserlerinin sayısı
W.Görselin hazırlandığı yıl
III. Tarık Buğra'nın eserlerinin türü
IV. Tarık Buğra'nın dile getirdiği değerler
hususlarından hangileri hakkında bilgi edinilebilir?
Il ve III.
Atve
given
Alt ve II.
C) ve IV.
III ve IV.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
LAK BAŞARI SORULARI 111. TRA Eserleriyle yerli düşüncenin sesi olarak kabul edilen “Küçük Ağa”, “Osmancık" gibi kitapların yazarı Tarık Buğra, vefatının 25. yılında anılıyor. Tarık Buğra (1918–1994) Tarık Buğra'nın ölüm yıldönümüyle ilgili olarak hazırlanmış bu görselden, 1. Tark Buğra'nın eserlerinin sayısı W.Görselin hazırlandığı yıl III. Tarık Buğra'nın eserlerinin türü IV. Tarık Buğra'nın dile getirdiği değerler hususlarından hangileri hakkında bilgi edinilebilir? Il ve III. Atve given Alt ve II. C) ve IV. III ve IV.
2.
Okul Türlerinin Yıllara Göre Öğrenci Sayıları
Öğrenci Sayısı
1.000.000
900.000
800.000
700.000
600.000
500.000
400.000
300.000
200.000
100.000
0
Yil
2015
2016
2017
2018
2019
Meslek Lisesi
Anadolu Lisesi
Düz Lise İmam Hatip Lisesi
Fen Lisesi
Sosyal Bilimler Lisesi
Bu grafikten aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
AY 2018'de öğrenci sayısı en yüksek ve en düşük olan okul türlerine
B) Meslek lisesinde son dört yılda artan toplam öğrenci sayısına
8/2019'da Anadolu lisesindeki toplam öğrenci sayısının geçen yılın fen lisesindeki öğrenci sayısı oranına
| 2015'te imam hatip lisesine yerleşen öğrenci sayısının aynı yıl düz liseye yerleşen öğrenci sayısı oranına
Küsurl
RA
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
2. Okul Türlerinin Yıllara Göre Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayısı 1.000.000 900.000 800.000 700.000 600.000 500.000 400.000 300.000 200.000 100.000 0 Yil 2015 2016 2017 2018 2019 Meslek Lisesi Anadolu Lisesi Düz Lise İmam Hatip Lisesi Fen Lisesi Sosyal Bilimler Lisesi Bu grafikten aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? AY 2018'de öğrenci sayısı en yüksek ve en düşük olan okul türlerine B) Meslek lisesinde son dört yılda artan toplam öğrenci sayısına 8/2019'da Anadolu lisesindeki toplam öğrenci sayısının geçen yılın fen lisesindeki öğrenci sayısı oranına | 2015'te imam hatip lisesine yerleşen öğrenci sayısının aynı yıl düz liseye yerleşen öğrenci sayısı oranına Küsurl RA
SIFIR BİLGİ YÜZDE YUZ ANLAM
yanışma düzenle
8
Osman Nuri Ersezgin Ortaokulu 6 ve 7. sınıflar arasında kitap okumayı teşvik amacıyla bir
yecektir. Yarışma üçer kişilik ekipler halinde olacaktır. Her ekip seçilen beş kitabı okuyacak ve bu kitaplardan
sorulacak sorulardan yarışmaya girecektir. Ekipler şu kurallara göre oluşturulacaktır:
Aynı sınıfta eğitim gören iki öğrenci aynı ekipte olamaz.
Her ekipte hem kız hem erkek öğrencilere yer verilecektir.
Ekiplerin hepsinin okuduğu sınıfı veya ekipten birinin adı veya soyadını çağrıştırmayan bir adla başvurması
gerekir.
Buna göre aşağıdaki ekiplerin hangisi yarışmaya başvurabilir?
Ekip Adi
Öğrenci
2. Öğrenci
3. Öğrenci
7/A sınıfından Eslem
7/D sinifindan Emine
Gezen Kütüphane
6/C sınıfından Izzet Işık
Kaygısız
Gezen
7/D sınıfından Asli
6/D sınıfından Mustafa 7/D sınıfından Ekin
Sadece Kitap
Keklik
Bilgili
Karakoç
6/A sınıfından Ali
6/B sınıfından Nesimi
6/C sınıfından Nergis
Kitapçi
Korkmaz
Noyan
Bıçak
7/A sınıfından Macit 7/D sınıfından Ayşe 7/B sinfindan Saniye
D) Yedilerin Gücü
Merakli
Sevimli
Oluk
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
SIFIR BİLGİ YÜZDE YUZ ANLAM yanışma düzenle 8 Osman Nuri Ersezgin Ortaokulu 6 ve 7. sınıflar arasında kitap okumayı teşvik amacıyla bir yecektir. Yarışma üçer kişilik ekipler halinde olacaktır. Her ekip seçilen beş kitabı okuyacak ve bu kitaplardan sorulacak sorulardan yarışmaya girecektir. Ekipler şu kurallara göre oluşturulacaktır: Aynı sınıfta eğitim gören iki öğrenci aynı ekipte olamaz. Her ekipte hem kız hem erkek öğrencilere yer verilecektir. Ekiplerin hepsinin okuduğu sınıfı veya ekipten birinin adı veya soyadını çağrıştırmayan bir adla başvurması gerekir. Buna göre aşağıdaki ekiplerin hangisi yarışmaya başvurabilir? Ekip Adi Öğrenci 2. Öğrenci 3. Öğrenci 7/A sınıfından Eslem 7/D sinifindan Emine Gezen Kütüphane 6/C sınıfından Izzet Işık Kaygısız Gezen 7/D sınıfından Asli 6/D sınıfından Mustafa 7/D sınıfından Ekin Sadece Kitap Keklik Bilgili Karakoç 6/A sınıfından Ali 6/B sınıfından Nesimi 6/C sınıfından Nergis Kitapçi Korkmaz Noyan Bıçak 7/A sınıfından Macit 7/D sınıfından Ayşe 7/B sinfindan Saniye D) Yedilerin Gücü Merakli Sevimli Oluk
18. ...... Bu bağlantının halkalarında, o eseri oku-
yanların takdir ve hayranlıkları gülümser. Eseri
yazanla okuyan karşı karşıya gelmiş gibi olur.
Bu sohbetin olumlu sonuç vermesinde yazılan-
ları kavrayıp benimseme ve daha ileri düşünce-
lere, daha derin duygular dünyasına götürme
çabası gizli olmalıdır. Çünkü onlar bütün insan-
ların ortak duygu ve düşüncelerini aktarırlar.
Bu metnin başına getirilebilecek en uygun
cümle aşağıdakilerden hangisidir?
A) Evrensel konuları işleyen yazarlar, kalıcılığı
yakalar.
B) Her eser, gelecek kuşaklara uzanan bir duy-
gu ve düşünce zinciridir.
C) Bir yapıttaki olaylar birbirine sıkı sıkıya bağlı
olmalıdır.
D) Bir öyküde olayın akışını bozan ögeler öykü-
den mutlaka atılmalıdır.
ad
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
18. ...... Bu bağlantının halkalarında, o eseri oku- yanların takdir ve hayranlıkları gülümser. Eseri yazanla okuyan karşı karşıya gelmiş gibi olur. Bu sohbetin olumlu sonuç vermesinde yazılan- ları kavrayıp benimseme ve daha ileri düşünce- lere, daha derin duygular dünyasına götürme çabası gizli olmalıdır. Çünkü onlar bütün insan- ların ortak duygu ve düşüncelerini aktarırlar. Bu metnin başına getirilebilecek en uygun cümle aşağıdakilerden hangisidir? A) Evrensel konuları işleyen yazarlar, kalıcılığı yakalar. B) Her eser, gelecek kuşaklara uzanan bir duy- gu ve düşünce zinciridir. C) Bir yapıttaki olaylar birbirine sıkı sıkıya bağlı olmalıdır. D) Bir öyküde olayın akışını bozan ögeler öykü- den mutlaka atılmalıdır. ad
Bilken
326 2754
8.
6.
Dünyanın birkaç bölgesinde de görülen per bacalarni başka hiçbir yerde Kapadokya'da olduğu kadar yo-
pun bir şekilde göremezsiniz. Times gazetesinde yayımlanan "Dünyanın Yeni 25 Harikası" başlıklı listeye 5.
sıradan giren Kapadokya, aynı zamanda da 1985'ten beri UNESCO Dünya Kültür Miraslan Listesi'nde yer
aliyor
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine kesin olarak ulaşılabilir?
Dünya'nın başka yerlerinde de peri bacalarını görmek mümkündür.
B) Kapadokya, eskiden de Dünyanın Harikalar arasında sayılmaktaydi. U
Kapadokya, UNESCO Dünya Kültür Mirasları Listesi'nde ilk sıradadır. X
Dünyanın Yeni 25 Harikası" içinde en çok turist çeken yer Kapadokya'dır.
82
YAYINLARI
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Bilken 326 2754 8. 6. Dünyanın birkaç bölgesinde de görülen per bacalarni başka hiçbir yerde Kapadokya'da olduğu kadar yo- pun bir şekilde göremezsiniz. Times gazetesinde yayımlanan "Dünyanın Yeni 25 Harikası" başlıklı listeye 5. sıradan giren Kapadokya, aynı zamanda da 1985'ten beri UNESCO Dünya Kültür Miraslan Listesi'nde yer aliyor Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine kesin olarak ulaşılabilir? Dünya'nın başka yerlerinde de peri bacalarını görmek mümkündür. B) Kapadokya, eskiden de Dünyanın Harikalar arasında sayılmaktaydi. U Kapadokya, UNESCO Dünya Kültür Mirasları Listesi'nde ilk sıradadır. X Dünyanın Yeni 25 Harikası" içinde en çok turist çeken yer Kapadokya'dır. 82 YAYINLARI