Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Söz Öbeklerinde Anlam Soruları

4.
Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili deyimin an-
lamı yay ayraç içinde yanlış verilmiştir?
A) Ülke liderlerinden birinin zeytin dalı uzatması iliş-
kileri düzeltti. (Barış için ilk adımı atmak)
B) Başında kavak yeli esen gençler, herkesi çok şa-
şırtmıştı. (Sorumluluğunun farkında olmak)
C) Herkes sırtımı sıvazlayınca içime bir kuşku düş-
müştü. (Desteklediğini göstermek)
D) Çenesinin bağı çözülen çocuk, otobüsteki herke-
si rahatsız etti. (Sürekli konuşmak)
2
6.
Fiil kök ya da gövdelerinden "-me, -mek, -iş" eklerin-
den biriyle türetilen ve fiil anlamını koruduğu hâlde
cümlede isim görevinde kullanılan fiilimsilere isim-fiil
denir.
Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangi-
sinde işim-fiil kullanılmamıştır?
A) Emek vermeden başarılı olamayacağınızı bilme-
lisiniz.
B) ilçe nüfusundaki azalış, dairelerin boş kalmasına
yol açtı.
C) Boru hattını onarmak) için gaz akışını kesmek
gerekiyor.
D) Güvercinlerin havada süzülüşünü seyretmeyi sevi-
yordu.
8.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
4. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili deyimin an- lamı yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? A) Ülke liderlerinden birinin zeytin dalı uzatması iliş- kileri düzeltti. (Barış için ilk adımı atmak) B) Başında kavak yeli esen gençler, herkesi çok şa- şırtmıştı. (Sorumluluğunun farkında olmak) C) Herkes sırtımı sıvazlayınca içime bir kuşku düş- müştü. (Desteklediğini göstermek) D) Çenesinin bağı çözülen çocuk, otobüsteki herke- si rahatsız etti. (Sürekli konuşmak) 2 6. Fiil kök ya da gövdelerinden "-me, -mek, -iş" eklerin- den biriyle türetilen ve fiil anlamını koruduğu hâlde cümlede isim görevinde kullanılan fiilimsilere isim-fiil denir. Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangi- sinde işim-fiil kullanılmamıştır? A) Emek vermeden başarılı olamayacağınızı bilme- lisiniz. B) ilçe nüfusundaki azalış, dairelerin boş kalmasına yol açtı. C) Boru hattını onarmak) için gaz akışını kesmek gerekiyor. D) Güvercinlerin havada süzülüşünü seyretmeyi sevi- yordu. 8.
Aşağıdakilerin
hangisinde altı çizili deyimin an
lami yay ayraç içinde yanlış verilmiştir?
A) Ülke liderlerinden birinin zeytin dalı uzatması iliş
kileri düzeltti. (Banş için ilk adımı atmak)
B Başında kavak yeli esen gençler, herkesi çok şa
şitmişti. (Sorumluluğunun farkında olmak)
C) Herkes sirtimi sıvazlayınca içime bir kuşku düş
müştü. (Desteklediğini göstermek)
D) Cenesinin bağı çözülen çocuk, otobüsteki herke
si rahatsız etti. (Sürekli konuşmak)
2
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili deyimin an lami yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? A) Ülke liderlerinden birinin zeytin dalı uzatması iliş kileri düzeltti. (Banş için ilk adımı atmak) B Başında kavak yeli esen gençler, herkesi çok şa şitmişti. (Sorumluluğunun farkında olmak) C) Herkes sirtimi sıvazlayınca içime bir kuşku düş müştü. (Desteklediğini göstermek) D) Cenesinin bağı çözülen çocuk, otobüsteki herke si rahatsız etti. (Sürekli konuşmak) 2
2.
Pencereye konan kuş, belli ki bu karlı günde
yiyecek bir şey bulamamıştı. Serpil, pencereyi
açıp, üşüyen kuşu avuçlarıyla kavradı ve yana-
ğına dayadı. Kuş zayıf bir sesle "Açım!" dedi.
Yukarıdaki cümlede kuşun, “Açım!” demesi hangi
söz sanatı ile açıklanabilir?
A) Kişileştirme
B) Konuşturma
C) Benzetme
D) Abartma
NLARI
4.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
2. Pencereye konan kuş, belli ki bu karlı günde yiyecek bir şey bulamamıştı. Serpil, pencereyi açıp, üşüyen kuşu avuçlarıyla kavradı ve yana- ğına dayadı. Kuş zayıf bir sesle "Açım!" dedi. Yukarıdaki cümlede kuşun, “Açım!” demesi hangi söz sanatı ile açıklanabilir? A) Kişileştirme B) Konuşturma C) Benzetme D) Abartma NLARI 4.
3. Günümüzde ebeveynler, çocuklarını yetiştirirken birbirlerinden epey farklı yollar izleyebiliyor. Kimi
aileler çocuk yetiştirmede yalnızca kitaplara bağlı kalırken kimileri çocuk, kültürünü kaybetmesin diye
geleneksel yöntemleri benimsiyor. Bana sorarsanız "Artık devir değişti." diyerek geleneksel yöntemlerin
hepsini - - - - ne kadar yanlışsa modern bulguların tamamını reddedip ---- de o kadar yanlıştır. İhtiya-
cımız olan, atalarımızdan miras kalan yöntemlerle çağdaş teknikleri -; böylece yeni ve bize özgü
sentezlere ulaşabilmektir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
B) kendine mal etmek
D) elinin tersiyle itmek ✓
A) rafa kaldırmak
bir potada eritmek
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
3. Günümüzde ebeveynler, çocuklarını yetiştirirken birbirlerinden epey farklı yollar izleyebiliyor. Kimi aileler çocuk yetiştirmede yalnızca kitaplara bağlı kalırken kimileri çocuk, kültürünü kaybetmesin diye geleneksel yöntemleri benimsiyor. Bana sorarsanız "Artık devir değişti." diyerek geleneksel yöntemlerin hepsini - - - - ne kadar yanlışsa modern bulguların tamamını reddedip ---- de o kadar yanlıştır. İhtiya- cımız olan, atalarımızdan miras kalan yöntemlerle çağdaş teknikleri -; böylece yeni ve bize özgü sentezlere ulaşabilmektir. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez? B) kendine mal etmek D) elinin tersiyle itmek ✓ A) rafa kaldırmak bir potada eritmek
4
Aşağıdakı yazım yanlışlarını düzeltip, şiiri yeniden yazulim
yirmidokuz ekimi,
karşılarız neşeyle.
çunku bugunde eridik;
buyuk cumhuriyete.
Ali Püsküllüoğulu
Aşağıdaki yazım yanlışlarını düzeltip, adresi yeniden yazalım.
*****
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
4 Aşağıdakı yazım yanlışlarını düzeltip, şiiri yeniden yazulim yirmidokuz ekimi, karşılarız neşeyle. çunku bugunde eridik; buyuk cumhuriyete. Ali Püsküllüoğulu Aşağıdaki yazım yanlışlarını düzeltip, adresi yeniden yazalım. *****
5. DENEME
5.
A)
B)
C)
D)
Aşağıdaki tabloda bazı deyimler ve deyimlerin anlamlanı verilmiştir.
Açmaza düşmek
Bahtina küsmek
4. Talihsizliğinden yakınmak
5. Sonucu çok kötü olan, tehlikeli bir durum
Tabloda verilen deyimler ile deyim anlamları eşleştirildiğinde sembollerin sıralaması a
1. Sır saklamayı becerememek, sin hemen açığa vurmak
2. İçinden çıkılması oldukça güç bir durumda kalmak
Ağzında bakla islanmamak 3. Çok sinirlenip öfkelenmek, taşkınca hareketlerde bulu
Hayat memat meselesi
Çileden çıkmak
Monak
Yasalan
1
6. Yazmak, bir yazar için kalıcılığın anahtandır. Bu nedenle yazarı binlerce ya yaşata
Benim anlayışıma göre bir yazar, kurgusal konular yerine ayağı yere basan, sok
miz bir konuyu ele almalıdır.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
5. DENEME 5. A) B) C) D) Aşağıdaki tabloda bazı deyimler ve deyimlerin anlamlanı verilmiştir. Açmaza düşmek Bahtina küsmek 4. Talihsizliğinden yakınmak 5. Sonucu çok kötü olan, tehlikeli bir durum Tabloda verilen deyimler ile deyim anlamları eşleştirildiğinde sembollerin sıralaması a 1. Sır saklamayı becerememek, sin hemen açığa vurmak 2. İçinden çıkılması oldukça güç bir durumda kalmak Ağzında bakla islanmamak 3. Çok sinirlenip öfkelenmek, taşkınca hareketlerde bulu Hayat memat meselesi Çileden çıkmak Monak Yasalan 1 6. Yazmak, bir yazar için kalıcılığın anahtandır. Bu nedenle yazarı binlerce ya yaşata Benim anlayışıma göre bir yazar, kurgusal konular yerine ayağı yere basan, sok miz bir konuyu ele almalıdır.
Deyimler sözlerimizin anlaşılmasını kolaylaştıran,
anlatımı renklendiren ve dakikalarca konuşarak ifade
edemeyeceğimiz fikirleri bir çırpıda dile getiren
kalıplardır. Bu kalıplar dilimize yerleşmiştir ve anlamları
hemen herkes tarafından bilinir. Örneğin kötü niyet ve
eylemlerin, sahibine zarar verdiği durumlarda ----,
küçük bir iyilik yapılmak istenirken büyük zararlar
verildiğinde ----, bir şeyi bildiği hâlde bilmiyormuş gibi
görünen kişileri anlatmak için ---- deyimini kullanırız.
29.Aşağıdakilerden hangisi bu metinde boş bırakılan
yerlerden herhangi birine getirilemez?
A) çizmeyi aşmak B) kaş yapayım derken göz çıkarmak
C) renk vermemek D) kazdığı kuyuya düşmek
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
Deyimler sözlerimizin anlaşılmasını kolaylaştıran, anlatımı renklendiren ve dakikalarca konuşarak ifade edemeyeceğimiz fikirleri bir çırpıda dile getiren kalıplardır. Bu kalıplar dilimize yerleşmiştir ve anlamları hemen herkes tarafından bilinir. Örneğin kötü niyet ve eylemlerin, sahibine zarar verdiği durumlarda ----, küçük bir iyilik yapılmak istenirken büyük zararlar verildiğinde ----, bir şeyi bildiği hâlde bilmiyormuş gibi görünen kişileri anlatmak için ---- deyimini kullanırız. 29.Aşağıdakilerden hangisi bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez? A) çizmeyi aşmak B) kaş yapayım derken göz çıkarmak C) renk vermemek D) kazdığı kuyuya düşmek
10. Arkadaş seçiminin önemi büyüktür. Yanımız-
da iyi özelliklere sahip bir arkadaşımız varsa
biz de ona uyarak iyi olabiliriz. Ondaki be-
ğendiğimiz yanları kendimize uygularız. Söz
gelimi onun dürüstlüğünü, düzenliliğini, kişi-
sel çıkarını ön planda tutmama huyunu, te-
mizliğini, iyi yazma ve güzel konuşma bece-
risini, boş zamanlarını olumlu işlerde değer-
lendirme alışkanlığını alırız.
© Sözün Özü Yayınları
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi metinde
verilen düşünceyi destekler?
A) Sakla samanı, gelir zamanı,
B) Kır atın yanında duran ya huyundan ya
suyundan...
C) Dost başa, düşman ayağa bakar.
D) Görünen köy kılavuz istemez.
3
12.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
10. Arkadaş seçiminin önemi büyüktür. Yanımız- da iyi özelliklere sahip bir arkadaşımız varsa biz de ona uyarak iyi olabiliriz. Ondaki be- ğendiğimiz yanları kendimize uygularız. Söz gelimi onun dürüstlüğünü, düzenliliğini, kişi- sel çıkarını ön planda tutmama huyunu, te- mizliğini, iyi yazma ve güzel konuşma bece- risini, boş zamanlarını olumlu işlerde değer- lendirme alışkanlığını alırız. © Sözün Özü Yayınları Aşağıdaki atasözlerinden hangisi metinde verilen düşünceyi destekler? A) Sakla samanı, gelir zamanı, B) Kır atın yanında duran ya huyundan ya suyundan... C) Dost başa, düşman ayağa bakar. D) Görünen köy kılavuz istemez. 3 12.
6.
14. yy.da yazılmış "Mendeville's Travels" adlı kitabın yazarı bile yazdıklarının bir efsaneye dönüşeceği-
ni düşünmemiştir. Öyle ki anlattığı efsane Shakespeare'in eserlerinde bile yer bulmuştur. Buna göre
timsahlar avladıklan canlilan yemeden önce çok üzülürler ama karınlarını da doyurmak zorunda olduk-
lan için hem kurbanlanına ağlarlar hem de onları yerlermiş. Timsahların bu gözyaşlarının nedeninin
aslında ağlamalan değil yemek sırasında istemsiz bir şekilde oluşan bir sivi olduğu çok sonraları anla-
şılmıştır. Olayın asıl nedeninin anlaşılmasından sonra böyle durumlar için kullanılan timsah gözyaşlan
dökmek sözcük grubu birçok dile girmiştir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu metinde altı çizili ifadede anlatılmak isteneni karşılayan bir söz
grubu kullanılmıştır?
A) Gazetede adıyla çikan yazıları aslında başkasının yazdığını yıllar sonra itiraf etti.
Davranışlarını samimi bulmuyorum çünkü onu çok iyi tanıyorum.
Melih'in bu duruma için için sevindiğini ama sonuç kesinleşmeden sevincini belli etmek istemediğini düşünüyorum.
Yaşadığı zorluklar onu çok yıpratti fakat kederini içine gömmeyi tercih etti.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
6. 14. yy.da yazılmış "Mendeville's Travels" adlı kitabın yazarı bile yazdıklarının bir efsaneye dönüşeceği- ni düşünmemiştir. Öyle ki anlattığı efsane Shakespeare'in eserlerinde bile yer bulmuştur. Buna göre timsahlar avladıklan canlilan yemeden önce çok üzülürler ama karınlarını da doyurmak zorunda olduk- lan için hem kurbanlanına ağlarlar hem de onları yerlermiş. Timsahların bu gözyaşlarının nedeninin aslında ağlamalan değil yemek sırasında istemsiz bir şekilde oluşan bir sivi olduğu çok sonraları anla- şılmıştır. Olayın asıl nedeninin anlaşılmasından sonra böyle durumlar için kullanılan timsah gözyaşlan dökmek sözcük grubu birçok dile girmiştir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu metinde altı çizili ifadede anlatılmak isteneni karşılayan bir söz grubu kullanılmıştır? A) Gazetede adıyla çikan yazıları aslında başkasının yazdığını yıllar sonra itiraf etti. Davranışlarını samimi bulmuyorum çünkü onu çok iyi tanıyorum. Melih'in bu duruma için için sevindiğini ama sonuç kesinleşmeden sevincini belli etmek istemediğini düşünüyorum. Yaşadığı zorluklar onu çok yıpratti fakat kederini içine gömmeyi tercih etti.
5. Aşağıdaki atasözlerini anlamları ile eşleştiriniz.
1. Ulular köprü olsa basıp geçme.
2. Ucuz etin yahnisi yavan olur.
3. Ucuz alan, pahalı alır.
4. Ustanın çekici altın bilezik.
5. Ummadığın taş baş yarar.
2
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
5. Aşağıdaki atasözlerini anlamları ile eşleştiriniz. 1. Ulular köprü olsa basıp geçme. 2. Ucuz etin yahnisi yavan olur. 3. Ucuz alan, pahalı alır. 4. Ustanın çekici altın bilezik. 5. Ummadığın taş baş yarar. 2
5. Aşağıdaki atasözlerini anlamları ile eşleştiriniz.
1. Ulular köprü olsa asıp geçme.
2. Ucuz etin yahnisi yavan olur.
3. Ucuz alan, pahalı alır.
4. Ustanın çekici altın bilezik.
5. Ummadığın taş baş yarar.
İnsanlar çoğu zaman önemsiz gördükleri durum-
ların etkilerinin de küçük olacağını düşünürler.
Büyüklere karşı her zaman ve her durumda say-
gılı olunmalıdır.
Hiçbir başarı tesadüf değildir. Bir insan yıllarca
emek vererek alanında uzmanlaşır.
Ucuz olduğu için alınan şeyler niteliksizdir.
Ucuz olan mal çabuk eskir, pahalıya alınmış gibi
olur.
***
1740
ACELAYACA
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
5. Aşağıdaki atasözlerini anlamları ile eşleştiriniz. 1. Ulular köprü olsa asıp geçme. 2. Ucuz etin yahnisi yavan olur. 3. Ucuz alan, pahalı alır. 4. Ustanın çekici altın bilezik. 5. Ummadığın taş baş yarar. İnsanlar çoğu zaman önemsiz gördükleri durum- ların etkilerinin de küçük olacağını düşünürler. Büyüklere karşı her zaman ve her durumda say- gılı olunmalıdır. Hiçbir başarı tesadüf değildir. Bir insan yıllarca emek vererek alanında uzmanlaşır. Ucuz olduğu için alınan şeyler niteliksizdir. Ucuz olan mal çabuk eskir, pahalıya alınmış gibi olur. *** 1740 ACELAYACA
6.
Bazı atasözleri anlamca birbirine ters düşebilir. "Azıcık aşım, ağrısız başım." atasözü "derdim olmasın da başka
bir şey istemem" anlamına gelirken "Fazla mal göz çıkarmaz." atasözü "ne kadar ve ne türden mal olursa olsun
malın fazlası elden çıkarılmamalıdır" anlamını taşıyarak birinci atasözünün anlamına ters düşmektedir.
Buna göre;
Anasına bak, kızını al.
Ak koyunun kara kuzusu da olur.
II. Doğru söyleyenin tepesi delik olur.
Doğru söz yemin istemez.
III. Dostun attığı taş, baş yarmaz.
Dost, dostun eyerlenmiş atıdır.
IV. Iti an, çomağı hazırla.
lyi insan, lafının üstüne gelir.
atasözlerinden hangileri anlamca birbirine ters düsmez?
B) II.
Deyimler sadece durum bildiren kalıplaşmış söz öbekleridir.
II.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
6. Bazı atasözleri anlamca birbirine ters düşebilir. "Azıcık aşım, ağrısız başım." atasözü "derdim olmasın da başka bir şey istemem" anlamına gelirken "Fazla mal göz çıkarmaz." atasözü "ne kadar ve ne türden mal olursa olsun malın fazlası elden çıkarılmamalıdır" anlamını taşıyarak birinci atasözünün anlamına ters düşmektedir. Buna göre; Anasına bak, kızını al. Ak koyunun kara kuzusu da olur. II. Doğru söyleyenin tepesi delik olur. Doğru söz yemin istemez. III. Dostun attığı taş, baş yarmaz. Dost, dostun eyerlenmiş atıdır. IV. Iti an, çomağı hazırla. lyi insan, lafının üstüne gelir. atasözlerinden hangileri anlamca birbirine ters düsmez? B) II. Deyimler sadece durum bildiren kalıplaşmış söz öbekleridir. II.
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili
kelimenin eş anlamlısı yoktur?
A) Şükür ki depremde can kaybı yaşan-
madı. zele
B) Ihtiyaç listesini hazırlayıp masaya koy-
du.
1
gereksinim
(C) Her yeni gün, bize verilmiş bir hediyey-
di.
orgneja
C
D) Ust kat komşumuz yarın akşam misa-
firliğe geliyormuş.
múcavir?
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili kelimenin eş anlamlısı yoktur? A) Şükür ki depremde can kaybı yaşan- madı. zele B) Ihtiyaç listesini hazırlayıp masaya koy- du. 1 gereksinim (C) Her yeni gün, bize verilmiş bir hediyey- di. orgneja C D) Ust kat komşumuz yarın akşam misa- firliğe geliyormuş. múcavir?
ampusa
19. Bir zamanlar canciğer olan iki arkadaş çölde yolculuk yapıyorlardı. Yolculuğun bir yerinde iki arkadaş arasında tartışma
çıktı ve iki arkadaşın girdikleri ağız dalaşının sonunda biri diğerinin kalbini kıracak sözler söyledi. Bu sözleri duyanın
canı yanmış, kalbi kırılmıştı ama bu durumla ilgili o an ağzını bıçak açmadı, sadece eğilip kuma içinden geçenleri yazdı.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada yer alan deyimlerden herhangi birinin anlamını karşılamaz?
A) Üzüntüsünden söz söyleyemeyecek durumda olmak
B) Birbiriyle çok yakın arkadaş olmak
Birini çok üzecek bir davranışta bulunmak, gücendirmek
D Yenilgiye uğramak y
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
ampusa 19. Bir zamanlar canciğer olan iki arkadaş çölde yolculuk yapıyorlardı. Yolculuğun bir yerinde iki arkadaş arasında tartışma çıktı ve iki arkadaşın girdikleri ağız dalaşının sonunda biri diğerinin kalbini kıracak sözler söyledi. Bu sözleri duyanın canı yanmış, kalbi kırılmıştı ama bu durumla ilgili o an ağzını bıçak açmadı, sadece eğilip kuma içinden geçenleri yazdı. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada yer alan deyimlerden herhangi birinin anlamını karşılamaz? A) Üzüntüsünden söz söyleyemeyecek durumda olmak B) Birbiriyle çok yakın arkadaş olmak Birini çok üzecek bir davranışta bulunmak, gücendirmek D Yenilgiye uğramak y
etin Türleri
onu Tekrar Testi
an
1ü-
la-
ini
a-
-
a-
ni
a-
a-
U-
eri-
dir?
6.
1. Türkiye'de tekstil üretiminin %70'i ihraç edilmektedir. İhraç
edilen ürünlerin %80'i pamuklu ürünlerdir. Sektörün iplik,
kumaş gibi ara mamul ihtiyacı büyük ölçüde yurt içinden
karşılanmakla birlikte, bazı ürünlerin ithalatı da gerçekleş-
tirilmektedir. En önemli pazar olan AB'de çevre ve sağlık-
la ilgili olarak yaşanan gelişmelerin bir sonucu olarak pek
çok ürün için AB çevre etiketi geliştirilmiştir. Sektör, Avru-
pa'da uygulamaya konan çevre ve sağlıkla ilgili düzenle-
melere uyum sağlamıştır. Son yıllarda tekstil sektöründe
kalite konusuna ilgi arttıkça kalite yönetim sistemlerine uy-
gun olarak faaliyet gösteren firma sayısı da artmaktadır.
II. (...) Yeteri kadar odun ve kömür toplanınca dağın en ge-
niş yerine bir kat odun, bir kat kömür dizdiler. Yetmiş de-
riden körük yapıp yetmiş yere koydular. Tanrı'nın gücü
ile ateş yanmaya başladıktan sonra demir dağ çatırda-
maya, yerinden oynamaya, demir madeni eriyip nehirler
gibi akmaya başladı. Demir madeninin akışı durdu, da-
ğın kıpkırmızı öfkesi yatıştı, yöreye dinginlik geldi. Bir de
baktılar ki yüklü deve çıkacak kadar yol olmuş. Sevinç-
ten gözleri parladı, birbirlerine sarıldılar. O günü, o saati
belleyip dışarı çıktılar. Dört yüz yıl süren Ergenekon dö-
nemi sona ermiş, Göktürkler yeniden dirilmişti. (...)
Numaralanmış metinlerin türü aşağıdakilerin hangisin-
de doğru verilmiştir?
A I. Makale - II. Efsane
(C) 1. Makale - II. Destan
B) I. Köşe yazısı - II. Hikâye
D) I. Deneme - II. Roman
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
etin Türleri onu Tekrar Testi an 1ü- la- ini a- - a- ni a- a- U- eri- dir? 6. 1. Türkiye'de tekstil üretiminin %70'i ihraç edilmektedir. İhraç edilen ürünlerin %80'i pamuklu ürünlerdir. Sektörün iplik, kumaş gibi ara mamul ihtiyacı büyük ölçüde yurt içinden karşılanmakla birlikte, bazı ürünlerin ithalatı da gerçekleş- tirilmektedir. En önemli pazar olan AB'de çevre ve sağlık- la ilgili olarak yaşanan gelişmelerin bir sonucu olarak pek çok ürün için AB çevre etiketi geliştirilmiştir. Sektör, Avru- pa'da uygulamaya konan çevre ve sağlıkla ilgili düzenle- melere uyum sağlamıştır. Son yıllarda tekstil sektöründe kalite konusuna ilgi arttıkça kalite yönetim sistemlerine uy- gun olarak faaliyet gösteren firma sayısı da artmaktadır. II. (...) Yeteri kadar odun ve kömür toplanınca dağın en ge- niş yerine bir kat odun, bir kat kömür dizdiler. Yetmiş de- riden körük yapıp yetmiş yere koydular. Tanrı'nın gücü ile ateş yanmaya başladıktan sonra demir dağ çatırda- maya, yerinden oynamaya, demir madeni eriyip nehirler gibi akmaya başladı. Demir madeninin akışı durdu, da- ğın kıpkırmızı öfkesi yatıştı, yöreye dinginlik geldi. Bir de baktılar ki yüklü deve çıkacak kadar yol olmuş. Sevinç- ten gözleri parladı, birbirlerine sarıldılar. O günü, o saati belleyip dışarı çıktılar. Dört yüz yıl süren Ergenekon dö- nemi sona ermiş, Göktürkler yeniden dirilmişti. (...) Numaralanmış metinlerin türü aşağıdakilerin hangisin- de doğru verilmiştir? A I. Makale - II. Efsane (C) 1. Makale - II. Destan B) I. Köşe yazısı - II. Hikâye D) I. Deneme - II. Roman
10.
Halkı bir tek insan, bir tek insanı bütün halk gibi gör. (Montaigne)
İnsan için meşguliyetten daha iyi bir tedavi yoktur. (Râzi)
Savaşın iyisi, barışın kötüsü olmaz. (Benjamin Franklin)
Aşağıdakilerden hangisi verilen özdeyişlerden herhangi birinin açıklaması değildir?
A) Zaman zaman çıkmazlara girer, yolumuzu kaybeder, hayatımızla ilgili önemli kararlar almak zorunda kaldığımız hâlde elimiz
kolumuz bağlı kalır ve tek bir adım atamayabiliriz. Bu gibi durumlarda kafamızı rahatlatmak için kendimize bir uğraş edinebi
liriz. Bu, bizi bunalımdan uzak durmaya yardımcı olacaktır.
B) İnsanları küçümsemek davranışların belki de en alçaltıcısıdır. Kimse kimseden üstün değildir. Üstünlük fiziksel özelliklerle,
maddi güçle değil olsa olsa erdemli olma ile ölçülebilir. Ancak ahlak bütünlüğü olan ve erdemli davranmayı karakter hâline
getiren insanlar, bu özelliklere sahip olmayanlardan daha değerli olabilir.
C) Masumların ezildiği, acı çektiği, kayıp verdiği hiçbir savaş haklı değildir. Savaşmak tarih boyunca hep yıkımlara sebep ol
muştur. Çok geçerli sebepleri olduğunu iddia edip savaşa girenlerin hiçbiri o savaşı bitirip de barış sağlayanlar kadar yüreki
olmamıştır.
D) Bir bütünü oluşturan parçaların her biri bütünün kendisi ile hemen hemen aynıdır. Bir bal peteği içindeki altıgen parçacıklan
dolduran balın tadındadır. Parçalar, bütünün sureti değil; aslının küçük yansımalarıdır aslında. Ailedeki bireyler nasılsa aile
nin genel yapısı da onlar gibidir. Neşeli bireylerden oluşan bir aile için "ne de şen bir aile" demek yanlış olmaz.
GUNAY
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
10. Halkı bir tek insan, bir tek insanı bütün halk gibi gör. (Montaigne) İnsan için meşguliyetten daha iyi bir tedavi yoktur. (Râzi) Savaşın iyisi, barışın kötüsü olmaz. (Benjamin Franklin) Aşağıdakilerden hangisi verilen özdeyişlerden herhangi birinin açıklaması değildir? A) Zaman zaman çıkmazlara girer, yolumuzu kaybeder, hayatımızla ilgili önemli kararlar almak zorunda kaldığımız hâlde elimiz kolumuz bağlı kalır ve tek bir adım atamayabiliriz. Bu gibi durumlarda kafamızı rahatlatmak için kendimize bir uğraş edinebi liriz. Bu, bizi bunalımdan uzak durmaya yardımcı olacaktır. B) İnsanları küçümsemek davranışların belki de en alçaltıcısıdır. Kimse kimseden üstün değildir. Üstünlük fiziksel özelliklerle, maddi güçle değil olsa olsa erdemli olma ile ölçülebilir. Ancak ahlak bütünlüğü olan ve erdemli davranmayı karakter hâline getiren insanlar, bu özelliklere sahip olmayanlardan daha değerli olabilir. C) Masumların ezildiği, acı çektiği, kayıp verdiği hiçbir savaş haklı değildir. Savaşmak tarih boyunca hep yıkımlara sebep ol muştur. Çok geçerli sebepleri olduğunu iddia edip savaşa girenlerin hiçbiri o savaşı bitirip de barış sağlayanlar kadar yüreki olmamıştır. D) Bir bütünü oluşturan parçaların her biri bütünün kendisi ile hemen hemen aynıdır. Bir bal peteği içindeki altıgen parçacıklan dolduran balın tadındadır. Parçalar, bütünün sureti değil; aslının küçük yansımalarıdır aslında. Ailedeki bireyler nasılsa aile nin genel yapısı da onlar gibidir. Neşeli bireylerden oluşan bir aile için "ne de şen bir aile" demek yanlış olmaz. GUNAY