Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
7. 1. Ama insanlar her gün doğayı rezil ed
lar. Daha da nasıl rezil edebiliriz. dys
II. Ayda bir hastaneye kontrole gidiyorum
Kan tahlilleri tam sağlıklı çıkmasa da
dimantasyon hep yüksek çıksa da-k
birliği ile çalışıyorlar.
mi güçlü hissediyorum.
ABD'd
raklar
Bu al
belin
na g
ki ba
suya
III. Tuzla'nın da birkaç yıllık ömrü kaldı gala
Tıpkı benim gibi...
IV. Doktor güneş çekildikten sonra denize g
meme de izin verdi. Akşamları uzun uzu
yüzüyorum Tuzla sahilinde.
V.Tuzla'yı seviyorum. Doğayla baş başa d
duğum için. Yeşil otları, ağaçları, denizi
Numaralanmış parçalarla anlam akışına
göre bir metin oluşturulmak istense sırala
ma nasıl olmalıdır?
A) II, II, III, V.
C) y, I, III, II, IV.
B) II, IV, V, I, III.
D) V, T, H, IV, II,
gör
gu
61
yo
S
Ortaokul Türkçe
Paragraf
7. 1. Ama insanlar her gün doğayı rezil ed lar. Daha da nasıl rezil edebiliriz. dys II. Ayda bir hastaneye kontrole gidiyorum Kan tahlilleri tam sağlıklı çıkmasa da dimantasyon hep yüksek çıksa da-k birliği ile çalışıyorlar. mi güçlü hissediyorum. ABD'd raklar Bu al belin na g ki ba suya III. Tuzla'nın da birkaç yıllık ömrü kaldı gala Tıpkı benim gibi... IV. Doktor güneş çekildikten sonra denize g meme de izin verdi. Akşamları uzun uzu yüzüyorum Tuzla sahilinde. V.Tuzla'yı seviyorum. Doğayla baş başa d duğum için. Yeşil otları, ağaçları, denizi Numaralanmış parçalarla anlam akışına göre bir metin oluşturulmak istense sırala ma nasıl olmalıdır? A) II, II, III, V. C) y, I, III, II, IV. B) II, IV, V, I, III. D) V, T, H, IV, II, gör gu 61 yo S
Aynı yolu beraber yürüdüğümüzü sandığımız insanlar, aslında yalnızca gidecekleri yere kadar
bize eşlik ediyorlarmış.
Aşağıdakilerden hangisi verilen cümle ile anlamca en yakındır?
A) Uzun yolculuklara çıkan insanlar bazen yalnız yürümeleri gerektiğini de bilmelidirler.
B) Zorlu yolları birlikte aştığımız insanlar bizim her zaman gerçek dostumuz olmayabilirler.
Yalnızca gideceği yere kadar desteğini gördüğümüz insanlar bizi de yolumuzdan ederler.
D) Ortak hedef belirleyerek yola revan olan kimseler, maalesef her menzilde bir bir eksilebilirler.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Aynı yolu beraber yürüdüğümüzü sandığımız insanlar, aslında yalnızca gidecekleri yere kadar bize eşlik ediyorlarmış. Aşağıdakilerden hangisi verilen cümle ile anlamca en yakındır? A) Uzun yolculuklara çıkan insanlar bazen yalnız yürümeleri gerektiğini de bilmelidirler. B) Zorlu yolları birlikte aştığımız insanlar bizim her zaman gerçek dostumuz olmayabilirler. Yalnızca gideceği yere kadar desteğini gördüğümüz insanlar bizi de yolumuzdan ederler. D) Ortak hedef belirleyerek yola revan olan kimseler, maalesef her menzilde bir bir eksilebilirler.
lidir.
diğ
ka-
la-
2. 1. Edebî olmayan eserlerde ise dilin düzgün
olmasına lüzum var mı, yok mu çok defa
düşünmüyoruz.
II. Dil üzerindeki titizliğimiz yalnız edebî eser-
lere yansıyor
III. Mesela bir bilim insanı ne demek istediğini
bize kötü anlatıyor mu yetiyor.
IV. Oysaki dili doğru kullanmanın sadece ede-
bî türlerde gerekli olduğunu düşünmeme-
miz gerekiyor.
V.Cümlenin düzgün olmasına bakmıyoruz
bile çoğu zaman.
seipg
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir pa-
ragraf oluşturulmak istenirse sıralama na-
sıl olmalıdır?
A) II-I-IV-V-III
C) ||-|-|II-IV-V
B) II-1-IV-III-V
D) 11-1-III-V-IK
Ortaokul Türkçe
Paragraf
lidir. diğ ka- la- 2. 1. Edebî olmayan eserlerde ise dilin düzgün olmasına lüzum var mı, yok mu çok defa düşünmüyoruz. II. Dil üzerindeki titizliğimiz yalnız edebî eser- lere yansıyor III. Mesela bir bilim insanı ne demek istediğini bize kötü anlatıyor mu yetiyor. IV. Oysaki dili doğru kullanmanın sadece ede- bî türlerde gerekli olduğunu düşünmeme- miz gerekiyor. V.Cümlenin düzgün olmasına bakmıyoruz bile çoğu zaman. seipg Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir pa- ragraf oluşturulmak istenirse sıralama na- sıl olmalıdır? A) II-I-IV-V-III C) ||-|-|II-IV-V B) II-1-IV-III-V D) 11-1-III-V-IK
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisi kişisel düşünce içermemektedir?
AO yıllarda futbolumuz tabii ki altın çağını yaşıyordu.
B) insanı güzel yapan şey iç âlemindeki zenginliklerdir.
Başarılı olmak için bize sunulan fırsatları değerlendirmeliyiz.
Bu karanlık sokağı aydınlatmak için iki elektrik direği dikildi.
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisi kişisel düşünce içermemektedir? AO yıllarda futbolumuz tabii ki altın çağını yaşıyordu. B) insanı güzel yapan şey iç âlemindeki zenginliklerdir. Başarılı olmak için bize sunulan fırsatları değerlendirmeliyiz. Bu karanlık sokağı aydınlatmak için iki elektrik direği dikildi.
7. Aşağıdaki metinlerin hangisinde doğrudan anlatım yapılmıştır?
A) Uzmanlar, eğitim sürecinin sadece okulla sınırlı olmadığını ve bir çocuğun ilk eğitiminin ailede başladığını dile
getiriyor. Ailenin özellikle okul öncesi dönemde çocuğun eğitimine ayrı bir önem vermesi gerektiğini üzerine
basa basa söyledi.
B) Ünlü yönetmen; rol yapmayan, üstlendiği karakteri gerçekten canlandıran oyuncular seçmeye dikkat ettiğinin
altını çizdi. Bunun başarıyı getiren önemi etmenlerden biri olduğuna inandığını söyledi.
Obezite üzerinde yapılan konferansa konuşmacı olarak katılan Dr. Ahmet Halıcı şunlara değindi: Obezite mutla-
ka tedavi edilmesi gereken kronik bir hastalıktır. Bu hastalık dünyada ve ülkemizde son hızla artmaktadır ve bu
hastalığın tedavisi uzun sürebilmektedir.
D) Yazar, öncelikle iyi bir okuyucu ve iyi bir gözlemci olmanın şart olduğunu belirtti. Bunun için yazar adaylarının
surekli okuması gerektiğini ve olaylara eleştirel bir gözle yaklaşmasının önemine değindi.
NEWTON
YAYINLARI
NEWTON YAYINLARI
3
8. Sınıf Referans Çöz-Bitir Fasikül Testler
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
7. Aşağıdaki metinlerin hangisinde doğrudan anlatım yapılmıştır? A) Uzmanlar, eğitim sürecinin sadece okulla sınırlı olmadığını ve bir çocuğun ilk eğitiminin ailede başladığını dile getiriyor. Ailenin özellikle okul öncesi dönemde çocuğun eğitimine ayrı bir önem vermesi gerektiğini üzerine basa basa söyledi. B) Ünlü yönetmen; rol yapmayan, üstlendiği karakteri gerçekten canlandıran oyuncular seçmeye dikkat ettiğinin altını çizdi. Bunun başarıyı getiren önemi etmenlerden biri olduğuna inandığını söyledi. Obezite üzerinde yapılan konferansa konuşmacı olarak katılan Dr. Ahmet Halıcı şunlara değindi: Obezite mutla- ka tedavi edilmesi gereken kronik bir hastalıktır. Bu hastalık dünyada ve ülkemizde son hızla artmaktadır ve bu hastalığın tedavisi uzun sürebilmektedir. D) Yazar, öncelikle iyi bir okuyucu ve iyi bir gözlemci olmanın şart olduğunu belirtti. Bunun için yazar adaylarının surekli okuması gerektiğini ve olaylara eleştirel bir gözle yaklaşmasının önemine değindi. NEWTON YAYINLARI NEWTON YAYINLARI 3 8. Sınıf Referans Çöz-Bitir Fasikül Testler
D) Ma
Soru anlamı taşısa da taşımasa da soru eki her zaman ken-
dinden önceki sözcükten ayrı, kendinden sonraki eklerle bi-
tişik yazılır.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yan-
lışı yapılmıştır?
A) Mahallenin başından itibaren güzel mi güzel bir koku
vardı.
B) Salondan bir ses geldi: "Kim kırdı sazımı?" diye bir ses
geldi.
C) Akşamki konsere siz de gelecek miydiniz, bilemedim.
D) Bu malzemeleri markettenmi, pazardanmı aldın?
8. Soru eki olan "mi/mi" cümleye soru anlamı dışında pekiştir-
me veya zaman anlamı katabilir.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu duruma örnek ola-
rak verilebilir?
A) Sabah erken kalkmamız gerektiğini sen mi söyledin?
B) Sakarya otobüsü saatinden önce gelecek mi?
C) Bu boş sokaklarda şirin mi şirin bir kedi vardı.
D) Havanın açık olması güzel değil mi, diyordu.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
D) Ma Soru anlamı taşısa da taşımasa da soru eki her zaman ken- dinden önceki sözcükten ayrı, kendinden sonraki eklerle bi- tişik yazılır. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yan- lışı yapılmıştır? A) Mahallenin başından itibaren güzel mi güzel bir koku vardı. B) Salondan bir ses geldi: "Kim kırdı sazımı?" diye bir ses geldi. C) Akşamki konsere siz de gelecek miydiniz, bilemedim. D) Bu malzemeleri markettenmi, pazardanmı aldın? 8. Soru eki olan "mi/mi" cümleye soru anlamı dışında pekiştir- me veya zaman anlamı katabilir. Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu duruma örnek ola- rak verilebilir? A) Sabah erken kalkmamız gerektiğini sen mi söyledin? B) Sakarya otobüsü saatinden önce gelecek mi? C) Bu boş sokaklarda şirin mi şirin bir kedi vardı. D) Havanın açık olması güzel değil mi, diyordu.
ği maddi
31, gerek-
si demek-
vranmak,
atmak ge-
tutum ve ta
erden hangi-
erdu
MODEL EĞITIM YAYINLARI
MODEL EĞITIM YAYINLARI
İslam eğitim tarihinin her döneminde Kur'an eği-
tim-öğretiminin yapıldığı mekânlar denince ak-
la ilk gelen cami ve mescitlerdir. Hicri ilk dönt
asra kadar yüksek seviyede Kur'an eğitim-öğ-
retim faaliyetleri de camilerde yürütülmüştür.
Zamanla bağımsız hâle gelen "daru'l-Kur'an"
ve "daru'l-huffaz" adı verilen Kur'an eğitim mer-
kezlerinin arttığı görülür. Osmanlılar dönemin-
de bu kurumlara "daru'l-kurra" ismi verilmiştir.
Daru'l-kurra kurumları, camiler dışında Kur'an
konusunda ileri eğitim veren ilk bağımsız eği-
tim kurumlarıdır. Hicri dördüncü asrin sonları
ve beşinci asrın başlarında kurucu ve hocala-
rina nispetle kurulan bu eğitim kurumlarının il-
ki Rişa b. Nazif tarafından Şam'da kurulan Ri-
şaiyye Daru'l-Kur'an'ıdır.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşıla-
maz?
A) Islam coğrafyasında Kur'an eğitimi veren kurum-
lar farklı adlarla anılmıştır.
B) Islam coğrafyasında ilk Kur'an eğitimleri camiler-
de verilmiştir.
C) Kur'an eğitim ve öğretimine ilk olarak Şam'da
başlanmıştır.
D) Osmanlılarda Kur'an eğitimi veren kurumlara da-
ru'l-kurra adı verilmiştir.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
ği maddi 31, gerek- si demek- vranmak, atmak ge- tutum ve ta erden hangi- erdu MODEL EĞITIM YAYINLARI MODEL EĞITIM YAYINLARI İslam eğitim tarihinin her döneminde Kur'an eği- tim-öğretiminin yapıldığı mekânlar denince ak- la ilk gelen cami ve mescitlerdir. Hicri ilk dönt asra kadar yüksek seviyede Kur'an eğitim-öğ- retim faaliyetleri de camilerde yürütülmüştür. Zamanla bağımsız hâle gelen "daru'l-Kur'an" ve "daru'l-huffaz" adı verilen Kur'an eğitim mer- kezlerinin arttığı görülür. Osmanlılar dönemin- de bu kurumlara "daru'l-kurra" ismi verilmiştir. Daru'l-kurra kurumları, camiler dışında Kur'an konusunda ileri eğitim veren ilk bağımsız eği- tim kurumlarıdır. Hicri dördüncü asrin sonları ve beşinci asrın başlarında kurucu ve hocala- rina nispetle kurulan bu eğitim kurumlarının il- ki Rişa b. Nazif tarafından Şam'da kurulan Ri- şaiyye Daru'l-Kur'an'ıdır. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşıla- maz? A) Islam coğrafyasında Kur'an eğitimi veren kurum- lar farklı adlarla anılmıştır. B) Islam coğrafyasında ilk Kur'an eğitimleri camiler- de verilmiştir. C) Kur'an eğitim ve öğretimine ilk olarak Şam'da başlanmıştır. D) Osmanlılarda Kur'an eğitimi veren kurumlara da- ru'l-kurra adı verilmiştir.
7. "Kendisiyle ilgili açıklama verilecek cümlenin sonu-
na iki nokta konur."
Bu açıklamaya göre,
"Dar bir evde düşüncelerin de daraldığını fark etmiş-
tim(1) Oysa ben öteden beri yazacağım hikâyeleri ta-
sarlarken odamda dolaşmayı severdim(II) Aklıma gel-
mişken söyleyeyim(III) Eserlerimi tasarlayıp nasıl ka-
leme alacağım konusunda hayaller kurmak(IV) otu-
rup onları yazmaya başlamaktan daha çok hoşuma
gidiyordu ama tembellikten değildi bu doğrusu."
metinde numaralanmış yerlerden hangisine iki
nokta getirilmelidir?
A) I
B) 11
C) III
D) IV
MODEL EĞİTİM YAYINLARI
9.
B) En
C) Yillar
D) Yapti
Öğretn
dim. C
karlarl
manla
miş, a
beyazl
iğne y
yordu.
kahve
yaz m
tüm k
bekliy
Bu pare
lerden
A) Açıl
C) ÖyE
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri
7. "Kendisiyle ilgili açıklama verilecek cümlenin sonu- na iki nokta konur." Bu açıklamaya göre, "Dar bir evde düşüncelerin de daraldığını fark etmiş- tim(1) Oysa ben öteden beri yazacağım hikâyeleri ta- sarlarken odamda dolaşmayı severdim(II) Aklıma gel- mişken söyleyeyim(III) Eserlerimi tasarlayıp nasıl ka- leme alacağım konusunda hayaller kurmak(IV) otu- rup onları yazmaya başlamaktan daha çok hoşuma gidiyordu ama tembellikten değildi bu doğrusu." metinde numaralanmış yerlerden hangisine iki nokta getirilmelidir? A) I B) 11 C) III D) IV MODEL EĞİTİM YAYINLARI 9. B) En C) Yillar D) Yapti Öğretn dim. C karlarl manla miş, a beyazl iğne y yordu. kahve yaz m tüm k bekliy Bu pare lerden A) Açıl C) ÖyE
1. Anlamı güçlendirmek için aynı sözcüğün tekrarlanması, anlamları birbirine yakın, karşıt olan veya sesleri birbirini
andıran sözcüklerin yan yana kullanılmasıyla oluşan sözlere ikileme denir.
Bu açıklamaya göre,
AY
Yakın anlamlı sözcüklerle
kurulanlar
●
●
Deli divane
• Gelenek görenek
Mal mülk
Akıl fikir
●
●
ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
●
Eş anlamlı sözcüklerle Zıt anlamlı sözcüklerle
kurulanlar
Yalvarmak yakarmak
Güçlü kuvvetli
Kılık kıyafet
Sağlık sıhhat
kurulanlar
• Düşmek kalkmak
Bata çıka
• Er geç
• Acı tatlı
Yansıma sözcüklerle
kurulanlar
• Horul horul
●
Fokur fokur
Şarıl şarıl
Tıkır tıkır
sembollerle gösterilen başlıkların hangisinde verilen örneklerde bir yanlışlık yapılmıştır?
B)*
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
1. Anlamı güçlendirmek için aynı sözcüğün tekrarlanması, anlamları birbirine yakın, karşıt olan veya sesleri birbirini andıran sözcüklerin yan yana kullanılmasıyla oluşan sözlere ikileme denir. Bu açıklamaya göre, AY Yakın anlamlı sözcüklerle kurulanlar ● ● Deli divane • Gelenek görenek Mal mülk Akıl fikir ● ● ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. ● Eş anlamlı sözcüklerle Zıt anlamlı sözcüklerle kurulanlar Yalvarmak yakarmak Güçlü kuvvetli Kılık kıyafet Sağlık sıhhat kurulanlar • Düşmek kalkmak Bata çıka • Er geç • Acı tatlı Yansıma sözcüklerle kurulanlar • Horul horul ● Fokur fokur Şarıl şarıl Tıkır tıkır sembollerle gösterilen başlıkların hangisinde verilen örneklerde bir yanlışlık yapılmıştır? B)*
3.
Düşünmek bir toplum işi olduğu gibi özgürlük de bir.
toplum işidir. Bir başına yaşayan kişi düşünür mü?
Düşünce konularından hangisini ele alırsanız alın,
görürsünüz ki toplumla ilgilidir, toplum içindir. Birey
için sanat olmaz, bilim olmaz. Düşünen bir kimse ister
istemez, toplumun bir parçası olarak toplumun etkisi
altında, toplumu etkileyebilmek için düşünür. Bunun
içindir ki özgürlüğü yalnızlıkta, bir başına kalmakta
arayanları anlamam, onlara doğru yoldan çıkmış diye
bakarım.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz?
A) Düşünce konuları incelendiğinde hepsinin toplumla
ilgili olduğu görülecektir.
Sanat ve bilim birey için değil, toplum içindir.
C) Insanlar toplumun bir parçası olduklarından
düşüncelerinde de toplumun etkisi altında kalırlar.
D) Düşüncesi uğruna mücadele etmeyen kişinin bir
düşünce ürettiği söylenemez.
E) Düşünce ve özgürlük ancak toplum ile bulunabilecek
iki kavramdır.
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
3. Düşünmek bir toplum işi olduğu gibi özgürlük de bir. toplum işidir. Bir başına yaşayan kişi düşünür mü? Düşünce konularından hangisini ele alırsanız alın, görürsünüz ki toplumla ilgilidir, toplum içindir. Birey için sanat olmaz, bilim olmaz. Düşünen bir kimse ister istemez, toplumun bir parçası olarak toplumun etkisi altında, toplumu etkileyebilmek için düşünür. Bunun içindir ki özgürlüğü yalnızlıkta, bir başına kalmakta arayanları anlamam, onlara doğru yoldan çıkmış diye bakarım. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? A) Düşünce konuları incelendiğinde hepsinin toplumla ilgili olduğu görülecektir. Sanat ve bilim birey için değil, toplum içindir. C) Insanlar toplumun bir parçası olduklarından düşüncelerinde de toplumun etkisi altında kalırlar. D) Düşüncesi uğruna mücadele etmeyen kişinin bir düşünce ürettiği söylenemez. E) Düşünce ve özgürlük ancak toplum ile bulunabilecek iki kavramdır.
olarak
vecan-
e ede-
tsuz-
nüş-
aya
la-
sa-
sa
3. Incili Çavuş tarihte yaşamış bir diplomat. Hakkında biyografik bilgi tam yok. Ancak 16. yüzyılın sonları ile 17. yüzyılın başla-
rında yaşadığı, asıl adının Incili Mustafa Çavuş olduğu ve padişahın kendisini çok sevdiği bazı kaynaklarda geçmekte. Tabii
hakkında kesin bilgiler olmadığı için kaynaklar irdelendiğinde farklı bilgiler de karşımıza çıkmakta. Doğrusunu Allah bilir. Me-
sela Incili Çavuş hakkında ilk ciddi araştırmayı 1918 yılında yapan Süleyman Tevfik Özzorluoğlu, İncili Çavuş'un Kanuni Sul-
tan Süleyman'ın "musahibi" ve "nedimi" meşhur Firuz Ağa olduğunu söylemekte. Memleketine dair de kaynaklarda çeşitli yer-
ler yazmakta. Onun Diyarbakırlı olduğunu söyleyenler de var, Artvinli olduğunu da Bursalı olduğunu da.
Bu parçada,
Benzetme
II. Tanık gösterme
III. Ornekleme
IV. Karşılaştırma
maddelerinden hangilerine yer verilmiştir?
A) ve II
Bve IV
C) II ve III
8. SINIF TÜRKÇE LGS SORU BANKASI H
DNI ve IV
101
Ortaokul Türkçe
Paragraf
olarak vecan- e ede- tsuz- nüş- aya la- sa- sa 3. Incili Çavuş tarihte yaşamış bir diplomat. Hakkında biyografik bilgi tam yok. Ancak 16. yüzyılın sonları ile 17. yüzyılın başla- rında yaşadığı, asıl adının Incili Mustafa Çavuş olduğu ve padişahın kendisini çok sevdiği bazı kaynaklarda geçmekte. Tabii hakkında kesin bilgiler olmadığı için kaynaklar irdelendiğinde farklı bilgiler de karşımıza çıkmakta. Doğrusunu Allah bilir. Me- sela Incili Çavuş hakkında ilk ciddi araştırmayı 1918 yılında yapan Süleyman Tevfik Özzorluoğlu, İncili Çavuş'un Kanuni Sul- tan Süleyman'ın "musahibi" ve "nedimi" meşhur Firuz Ağa olduğunu söylemekte. Memleketine dair de kaynaklarda çeşitli yer- ler yazmakta. Onun Diyarbakırlı olduğunu söyleyenler de var, Artvinli olduğunu da Bursalı olduğunu da. Bu parçada, Benzetme II. Tanık gösterme III. Ornekleme IV. Karşılaştırma maddelerinden hangilerine yer verilmiştir? A) ve II Bve IV C) II ve III 8. SINIF TÜRKÇE LGS SORU BANKASI H DNI ve IV 101
6.
(1) Küçükken anneannem cebinde taşıdığı bir tomar
anahtarla kilerdeki dolapları açtığı zaman canım
pestil isterdi. (II) Bilirdim sapsarı kayısı pestilleriyle
kararmış mor erik pestillerinin hangi dolapta oldu-
ğunu. (III) Anneannem "Şimdi sırası değil, birazdan
yemek yiyeceğiz." derdi. (IV) Yemekten sonraysa
herkes öğle uykusuna yatardı.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerde bulu-
nan fiillerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söy-
Jenemez?
A) I. cümlede iş (kılış) fiili kullanılmıştır.
B) I
cümlede birden çok çekimli fiil vardır.
C) H
cümlede iş (kılış) fiili vardır.
D) IV. cümlede "yatardı" fiili basit zamanlı değildir.
Ortaokul Türkçe
Fiilde Çatı
6. (1) Küçükken anneannem cebinde taşıdığı bir tomar anahtarla kilerdeki dolapları açtığı zaman canım pestil isterdi. (II) Bilirdim sapsarı kayısı pestilleriyle kararmış mor erik pestillerinin hangi dolapta oldu- ğunu. (III) Anneannem "Şimdi sırası değil, birazdan yemek yiyeceğiz." derdi. (IV) Yemekten sonraysa herkes öğle uykusuna yatardı. Bu metindeki numaralanmış cümlelerde bulu- nan fiillerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söy- Jenemez? A) I. cümlede iş (kılış) fiili kullanılmıştır. B) I cümlede birden çok çekimli fiil vardır. C) H cümlede iş (kılış) fiili vardır. D) IV. cümlede "yatardı" fiili basit zamanlı değildir.
Olmaya devam etmek
Herhangi bir durum içinde bulunmak
Uzatmak, ileri doğru itmek
Zaman almak
"Sürmek” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu
anlamlarından herhangi biriyle kullanılmamıştır?
Şimdi hastasın ama inan bana çok sürmez, iyileşirsin.
Kahve yapan kadın, ateşi yakıyor; odun köze dönünce
de cezveyi sürüyor.
Dört duvar arasında bir memur hayatı sürüyor, kıt ka-
naat geçinmeye çalışıyordu.
D) Baygınlığım ne kadar sürdü bilmiyorum, gözümü açtı-
ğimga hastanedeydim.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Olmaya devam etmek Herhangi bir durum içinde bulunmak Uzatmak, ileri doğru itmek Zaman almak "Sürmek” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu anlamlarından herhangi biriyle kullanılmamıştır? Şimdi hastasın ama inan bana çok sürmez, iyileşirsin. Kahve yapan kadın, ateşi yakıyor; odun köze dönünce de cezveyi sürüyor. Dört duvar arasında bir memur hayatı sürüyor, kıt ka- naat geçinmeye çalışıyordu. D) Baygınlığım ne kadar sürdü bilmiyorum, gözümü açtı- ğimga hastanedeydim.
3.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım
yanlışı vardır?
A) Sende bu konuda bir şeyler söyler misin?
B) Konuşmasını niçin bu kadar uzattı ki?
C) Toplantıda bir üye de söz aldı.
D) Beni iyi dinle ki bir daha aynı hatayı
yapmayasın.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
3.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) Sende bu konuda bir şeyler söyler misin? B) Konuşmasını niçin bu kadar uzattı ki? C) Toplantıda bir üye de söz aldı. D) Beni iyi dinle ki bir daha aynı hatayı yapmayasın.
20-Aşağıdaki dizelerin hangisinde yüklem
"geçişsiz" bir eylemdir?
A) Dünya sanki onun üstünde duruyor.
B) Yeni bildim düşman ile dostumu
C) Açık koyun mezarımın üstünü
D) Düşünürüm bir çocuk türküsü söyleyerek
geleceğimizi.
Ortaokul Türkçe
Fiilde Çatı
20-Aşağıdaki dizelerin hangisinde yüklem "geçişsiz" bir eylemdir? A) Dünya sanki onun üstünde duruyor. B) Yeni bildim düşman ile dostumu C) Açık koyun mezarımın üstünü D) Düşünürüm bir çocuk türküsü söyleyerek geleceğimizi.
SINIF/NO:
1-) Aşağıdakilerden hangisinde Cümle Dışı Unsur kullanılmıştır?
A) Şuan orada mı bilmiyorum, sanırım değil.
B) Sizi ziyaret edecektim ama işim çıktı.
C)
Sesimi duyan var mı?
D)
Bekledim ama yine de gelmedi.
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
SINIF/NO: 1-) Aşağıdakilerden hangisinde Cümle Dışı Unsur kullanılmıştır? A) Şuan orada mı bilmiyorum, sanırım değil. B) Sizi ziyaret edecektim ama işim çıktı. C) Sesimi duyan var mı? D) Bekledim ama yine de gelmedi.