Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlatım Biçimleri Soruları

20. Yapılan bir araştırmada merak düzeyi davranışsal olarak ölçüldü. Araştırmaya katılanlara önemli olmayan
konularla ilgili sorular okutuldu ve bu sırada beyin görüntüleme teknikleri ile beyinlerindeki değişimler ince-
lendi. Sonuçta merakın beyinde ödül beklentisi durumunda etkin olan ve kaudat çekirdekleri olarak isim-
lendirilen bölgeleri aktifleştirdiği anlaşıldı. Yani merak sonucu elde edilen bilgiler, beyin tarafından ödül ola-
rak algılanıyor olabilir. Ayrıca araştırmada katılımcılar soruların cevabını yanlış tahmin ettiklerinde beyinle-
rinde bellek ile ilişkili bölgelerin etkinliği arttı ve doğrusunu öğrendikleri bu yeni bilgileri daha iyi hatırladılar.
Bu parçada söz edilen araştırmanın amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Merak güdüsünün beynimizdeki etkilerini ortaya çıkarmak
B) Ödülle aktifleşen beynin etkinliğinin arttığını ispatlamak
C) Beyin fonksiyonları üzerinde ödül beklentisinin etkisini göstermek
D) Beyinde bilginin nasıl depolandığını örneklendirmek
01 Cocukların saflık, doğallık, şaşkınlık özelliklerinden kaynaklanan bazı yaklaşımları vardır. Bazen yetişkin-
dünürüldükleri bilinir Söylemlerin-
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
20. Yapılan bir araştırmada merak düzeyi davranışsal olarak ölçüldü. Araştırmaya katılanlara önemli olmayan konularla ilgili sorular okutuldu ve bu sırada beyin görüntüleme teknikleri ile beyinlerindeki değişimler ince- lendi. Sonuçta merakın beyinde ödül beklentisi durumunda etkin olan ve kaudat çekirdekleri olarak isim- lendirilen bölgeleri aktifleştirdiği anlaşıldı. Yani merak sonucu elde edilen bilgiler, beyin tarafından ödül ola- rak algılanıyor olabilir. Ayrıca araştırmada katılımcılar soruların cevabını yanlış tahmin ettiklerinde beyinle- rinde bellek ile ilişkili bölgelerin etkinliği arttı ve doğrusunu öğrendikleri bu yeni bilgileri daha iyi hatırladılar. Bu parçada söz edilen araştırmanın amacı aşağıdakilerden hangisidir? A) Merak güdüsünün beynimizdeki etkilerini ortaya çıkarmak B) Ödülle aktifleşen beynin etkinliğinin arttığını ispatlamak C) Beyin fonksiyonları üzerinde ödül beklentisinin etkisini göstermek D) Beyinde bilginin nasıl depolandığını örneklendirmek 01 Cocukların saflık, doğallık, şaşkınlık özelliklerinden kaynaklanan bazı yaklaşımları vardır. Bazen yetişkin- dünürüldükleri bilinir Söylemlerin-
GÜN
METNİN ANLAM AKIŞINI BOZAN CÜMLELER - GEÇİŞ VE BAĞLANTI İFADELE
19.
-esq həblübüb
heblolmão lans
ninelmüş balk
bisevo (0
Yayınları
SATINALMA GÜCÜ PARITESİ
(HANEHALKI NİHAİ TÜKETİM HARCAMALARI)
HABER BÜLTENİ
2019
Fiyat düzeyi endeksi, ülkelerin ulusal para birimlerinin karşılaştırmalı olarak döviz kuruna
göre alım gücünün göstergesidir. Bir ülkenin fiyat düzeyi endeksi,
100'den büyük ise bu ülke karşılaştırıldığı ülke grubu ortalamasına göre "pahalı",
100'den küçük ise bu ülke karşılaştırıldığı ülke grubu ortalamasına göre "ucuz"
olarak ifade edilmektedir.
Türkiye'nin tüketim mal ve hizmetleri
fiyat düzeyi endeksi 47 oldu
60.0
Kısacası bu değer Avrupa Birliği'nin (AB) 27 ülkesi genelinde
100 avro karşılığı satın alınan aynı mal ve hizmet sapetinin, Türkiye'de
47 avro karşılığı Türk lirası ile satın alınabileceğini gösterdi.
foya in
tuikbilgi www.tuik.gov.tr
Bu afişteki sözcükler ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
yer verilmiştir.
A) Önem belirten bir sözcüğe
BÖzetleyen ve sonuç bildiren bir ifadeye yer verilmiştir
C) Düşüncenin yönünü değiştiren bir söze yer verilmiştir.
D) Bir eylemin gerçekleşme nedenini bildiren kelimeye yer verilmiştir.
plunte
8
zeer 800 sex ill geti naligay laxasd 02 el eros aysMinamon All piristiyay nana yao nearl Jazba tetsh
tobruknivsYibleed nebenst heldrycy mriptoll
e quibu8 übrög iglaslo migid med alegi mar neisd
usuyubia nimiteine tools av
Dubliqeyes
Iney nayidebo nio! en yelxO near!!
SÕB
doğru
Toner nebralabali blet
Tulk
dakikada
iben
hool
yanlı:
allux abe
bitirdi
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
GÜN METNİN ANLAM AKIŞINI BOZAN CÜMLELER - GEÇİŞ VE BAĞLANTI İFADELE 19. -esq həblübüb heblolmão lans ninelmüş balk bisevo (0 Yayınları SATINALMA GÜCÜ PARITESİ (HANEHALKI NİHAİ TÜKETİM HARCAMALARI) HABER BÜLTENİ 2019 Fiyat düzeyi endeksi, ülkelerin ulusal para birimlerinin karşılaştırmalı olarak döviz kuruna göre alım gücünün göstergesidir. Bir ülkenin fiyat düzeyi endeksi, 100'den büyük ise bu ülke karşılaştırıldığı ülke grubu ortalamasına göre "pahalı", 100'den küçük ise bu ülke karşılaştırıldığı ülke grubu ortalamasına göre "ucuz" olarak ifade edilmektedir. Türkiye'nin tüketim mal ve hizmetleri fiyat düzeyi endeksi 47 oldu 60.0 Kısacası bu değer Avrupa Birliği'nin (AB) 27 ülkesi genelinde 100 avro karşılığı satın alınan aynı mal ve hizmet sapetinin, Türkiye'de 47 avro karşılığı Türk lirası ile satın alınabileceğini gösterdi. foya in tuikbilgi www.tuik.gov.tr Bu afişteki sözcükler ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? yer verilmiştir. A) Önem belirten bir sözcüğe BÖzetleyen ve sonuç bildiren bir ifadeye yer verilmiştir C) Düşüncenin yönünü değiştiren bir söze yer verilmiştir. D) Bir eylemin gerçekleşme nedenini bildiren kelimeye yer verilmiştir. plunte 8 zeer 800 sex ill geti naligay laxasd 02 el eros aysMinamon All piristiyay nana yao nearl Jazba tetsh tobruknivsYibleed nebenst heldrycy mriptoll e quibu8 übrög iglaslo migid med alegi mar neisd usuyubia nimiteine tools av Dubliqeyes Iney nayidebo nio! en yelxO near!! SÕB doğru Toner nebralabali blet Tulk dakikada iben hool yanlı: allux abe bitirdi
1. Başarı nedir? Karne notunun yüksekliği mi, deneme
sınavlarındaki sıralama mı, yüksek gelirli bir meslek
sahibi olunacak bölümler okuma mı? Bana göre bun-
ların hiçbiri değil. Pek çokları için başarı, akademik bir
puan cetvelinde en üst sıralarda olmaktır ancak burada
bireyin diğer alanlarda gösterdiği emek bir hiç sayıl-
maktadır. Bir öğrencinin piyano çalarken Mozart beste-
sine kadar ilerlemesi, basketbol oynarken yapamadığı
bir hareketi yapmaya başlaması ya da kekemeliği yen-
mesi de akademik başarı kadar başarıdır. Başarıyı sırf
puan cetveline odaklamak, bir insana yapılabilecek en
büyük kötülüklerden biridir.
Bu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?
A) Başarılı sayılmanın tek şartı rakiplerini geçmektir.
B) Başarı, yüksek not almaktan ibaret değildir.
C) Başarı, sıralamada en üstlerde yer almaktır.
D) Başarılı olmak için çok çalışmak gerekir.
3.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
1. Başarı nedir? Karne notunun yüksekliği mi, deneme sınavlarındaki sıralama mı, yüksek gelirli bir meslek sahibi olunacak bölümler okuma mı? Bana göre bun- ların hiçbiri değil. Pek çokları için başarı, akademik bir puan cetvelinde en üst sıralarda olmaktır ancak burada bireyin diğer alanlarda gösterdiği emek bir hiç sayıl- maktadır. Bir öğrencinin piyano çalarken Mozart beste- sine kadar ilerlemesi, basketbol oynarken yapamadığı bir hareketi yapmaya başlaması ya da kekemeliği yen- mesi de akademik başarı kadar başarıdır. Başarıyı sırf puan cetveline odaklamak, bir insana yapılabilecek en büyük kötülüklerden biridir. Bu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir? A) Başarılı sayılmanın tek şartı rakiplerini geçmektir. B) Başarı, yüksek not almaktan ibaret değildir. C) Başarı, sıralamada en üstlerde yer almaktır. D) Başarılı olmak için çok çalışmak gerekir. 3.
Soru 19
Kirli, lekeli, pis, bulaşık olmayan, arı, pak, hijyen
2. Özenle yapılmış
B
3. Çok az kullanılmış veya hiç kullanılmamış olan, özrü olmayan C
4. Sabikasız
D
1.
A) 1 ve 2
A
B) 2 ve 3
Tabloda "temiz" sözcüğü ile ilgili cümleler ve bu cümlelerin kullanıldığı anlamlar yazılmıştır.
Tabloda eşleştirmeler yapılırken bir yanlışlık yapılmıştır. Bu yanlışlığın giderilmesi için hangilerinin yer değiş-
tirmesi gerekir?
19/50
Evde tek temiz yer kalmamıştı.
Kimliği sorgulanan adamın sicil kaydı temiz.
Sahibinden temiz araba arıyorum.
Buranın müteahhiti temiz iş çıkarmış.
C) 3 ve 4
D) 2 ve 4
1
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
Soru 19 Kirli, lekeli, pis, bulaşık olmayan, arı, pak, hijyen 2. Özenle yapılmış B 3. Çok az kullanılmış veya hiç kullanılmamış olan, özrü olmayan C 4. Sabikasız D 1. A) 1 ve 2 A B) 2 ve 3 Tabloda "temiz" sözcüğü ile ilgili cümleler ve bu cümlelerin kullanıldığı anlamlar yazılmıştır. Tabloda eşleştirmeler yapılırken bir yanlışlık yapılmıştır. Bu yanlışlığın giderilmesi için hangilerinin yer değiş- tirmesi gerekir? 19/50 Evde tek temiz yer kalmamıştı. Kimliği sorgulanan adamın sicil kaydı temiz. Sahibinden temiz araba arıyorum. Buranın müteahhiti temiz iş çıkarmış. C) 3 ve 4 D) 2 ve 4 1
NO:
1. Tarih öncesi dönemlerde kâinatta var olan
canli ve cansiz nesneleri, bir takım doğa
olaylarını açıklamak üzere yaratılmış
hikayelerdir.
Yukarıda açıklaması verilen sözlü anlatım
türü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ani
B) Mit
C) Hikaye
D) Roman
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
NO: 1. Tarih öncesi dönemlerde kâinatta var olan canli ve cansiz nesneleri, bir takım doğa olaylarını açıklamak üzere yaratılmış hikayelerdir. Yukarıda açıklaması verilen sözlü anlatım türü aşağıdakilerden hangisidir? A) Ani B) Mit C) Hikaye D) Roman
SÖZEL BÖLÜM
12. İsim-fill eki, "-me, -ma" ile olumsuzluk eki "-me, -ma" birbirine karıştırılmamalıdır. Örneğin "Güçlü ol
duğu için duvarkırma işini sana veriyorlar," cümlesinde "ma" eki eklendiği sözcüğü fiilimsi yapmış
tir, "Bu konularda böyle davranmal" cümlesinde ise "-ma" eki eklendiği sözcüğe olumsuzluk anlamı
kattığı için olumsuzluk eki görevindedir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerde altı çizili eklerden hangisi isim-fill eki olarak kullanılmamıştır?
A) Onunla tanışmayı açıkçası ben de çok istiyorum.
B) iş görüşmesi tam istediği gibi geçmiş anlaşılan.
C) Odaların her yerini temizleme tahminimden uzun sürdü.
Djong, defterimi sakin yırtma, demiştim.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
SÖZEL BÖLÜM 12. İsim-fill eki, "-me, -ma" ile olumsuzluk eki "-me, -ma" birbirine karıştırılmamalıdır. Örneğin "Güçlü ol duğu için duvarkırma işini sana veriyorlar," cümlesinde "ma" eki eklendiği sözcüğü fiilimsi yapmış tir, "Bu konularda böyle davranmal" cümlesinde ise "-ma" eki eklendiği sözcüğe olumsuzluk anlamı kattığı için olumsuzluk eki görevindedir. Buna göre aşağıdaki cümlelerde altı çizili eklerden hangisi isim-fill eki olarak kullanılmamıştır? A) Onunla tanışmayı açıkçası ben de çok istiyorum. B) iş görüşmesi tam istediği gibi geçmiş anlaşılan. C) Odaların her yerini temizleme tahminimden uzun sürdü. Djong, defterimi sakin yırtma, demiştim.
9.
Afyonkarahisar ÖDM/LGS - Kasım 2022 (Deneme - 1)
Stendhal "Ben bir romancıyım ve yol boyunca her
şeye ayna tutarım." diyordu. Ben de bir romanciyim
ve yol boyunca her şeye ayna tutuyorum. Stenhal'dan
ilham almayan ve olanı olduğu gibi vermenin gereklili-
ğini benimsemeyenler beni elestirse de fikrimi değişti-
receğimi sanmıyorum.
Bu sözleri söyleyen kişinin aşağıdaki metinlerden
hangisini beğenmesi beklenmez?
A) Üsküdar'da Paşakapısı'nın biraz ötesinde,
mezarlıkların karşısındaki boş arsa üzerinde
bulunan ahşap evde yaşıyoruz. Kapının önüne
oturmuş, siyah servilerin arkasındaki akşam göl-
gelerinin arasında kalan taşlara bakarak annemi
bekliyorum.
B) Bu su, her yerde bulunmaz ha! Başka yerde Sol-
fasol niyetine birtakım sular içersiniz ama buna
benzemez. Asıl su, köyün üst tarafındaki etrafı
kayalıklarla çevrili kaynaktan çıkar. Fakat sucular
dik yokuşu çıkmaktansa sularını aşağıdaki çeş-
meden doldurup getirirler.
C)Yol kenarındaki solmuş gülleri dikenlerinden
ayırırken sessiz bir tekerlek gibi dönüp duruyor
zaman. Şimdi bir yağmur yağsa, gölgesinden
sadece gözlerini seçebildiğim camlara tanıdık
yüzleri fısıldasa...
DY Kalktı, sağdaki odanın açık kapısı önünde durdu.
İçeriyi gözden geçirdi. Karşıda bir sedir, yerde
yırtık ve kirli bir kilim, sağda aynalı bir dolap, tam
karşı duvarda ise Necati'nin orta büyüklükte bir
fotoğrafı...
ahisar Il Milli Eğitim Müdürlüğü Ölçme Değerlendirme Merkezi
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
9. Afyonkarahisar ÖDM/LGS - Kasım 2022 (Deneme - 1) Stendhal "Ben bir romancıyım ve yol boyunca her şeye ayna tutarım." diyordu. Ben de bir romanciyim ve yol boyunca her şeye ayna tutuyorum. Stenhal'dan ilham almayan ve olanı olduğu gibi vermenin gereklili- ğini benimsemeyenler beni elestirse de fikrimi değişti- receğimi sanmıyorum. Bu sözleri söyleyen kişinin aşağıdaki metinlerden hangisini beğenmesi beklenmez? A) Üsküdar'da Paşakapısı'nın biraz ötesinde, mezarlıkların karşısındaki boş arsa üzerinde bulunan ahşap evde yaşıyoruz. Kapının önüne oturmuş, siyah servilerin arkasındaki akşam göl- gelerinin arasında kalan taşlara bakarak annemi bekliyorum. B) Bu su, her yerde bulunmaz ha! Başka yerde Sol- fasol niyetine birtakım sular içersiniz ama buna benzemez. Asıl su, köyün üst tarafındaki etrafı kayalıklarla çevrili kaynaktan çıkar. Fakat sucular dik yokuşu çıkmaktansa sularını aşağıdaki çeş- meden doldurup getirirler. C)Yol kenarındaki solmuş gülleri dikenlerinden ayırırken sessiz bir tekerlek gibi dönüp duruyor zaman. Şimdi bir yağmur yağsa, gölgesinden sadece gözlerini seçebildiğim camlara tanıdık yüzleri fısıldasa... DY Kalktı, sağdaki odanın açık kapısı önünde durdu. İçeriyi gözden geçirdi. Karşıda bir sedir, yerde yırtık ve kirli bir kilim, sağda aynalı bir dolap, tam karşı duvarda ise Necati'nin orta büyüklükte bir fotoğrafı... ahisar Il Milli Eğitim Müdürlüğü Ölçme Değerlendirme Merkezi
1- insanlar genellikle "Dolu dolu yaşıyorum."
demezler; "Dolu dolu yaşayacağım." derler.
Malesef ben de aynı düşünceye sahibim !
Bu
cümlede
asıl
aşağıdakilerden hangisidir?
anlatılmak
istenen
A. İnsanlar ya gençlik ya da yaşlılık döneminde
mutlu olabilmektedir.
B. İnsanlar yaşadıkları andaki mutluluğun
farkına varamadıklarından gelecekte mutlu
olmayı hayal ederler.
C. Günlük sorunlarla uğraşmak insanları
mutsuzlaştırır.
D. İnsanlar yaşlandıkça kendilerine daha çok
zaman ayırıp mutlu olabilirler.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
1- insanlar genellikle "Dolu dolu yaşıyorum." demezler; "Dolu dolu yaşayacağım." derler. Malesef ben de aynı düşünceye sahibim ! Bu cümlede asıl aşağıdakilerden hangisidir? anlatılmak istenen A. İnsanlar ya gençlik ya da yaşlılık döneminde mutlu olabilmektedir. B. İnsanlar yaşadıkları andaki mutluluğun farkına varamadıklarından gelecekte mutlu olmayı hayal ederler. C. Günlük sorunlarla uğraşmak insanları mutsuzlaştırır. D. İnsanlar yaşlandıkça kendilerine daha çok zaman ayırıp mutlu olabilirler.
4. "Bir insan seli arasında, itile kakıla vapura bindim. Vapur her zamanki iş çıkışı manzarasındaydı.
Yorgunluktan gözleri düşmüş, saçları dağılmış, oturacak yer bulma telaşındaki insanlar... Kimisi
dalgın gözlerle Boğaz'ı izler, kimisi yanındakinin anlattıklarına yapmacık ve yorgun gülümse-
meyle bakarak tepki verir. Tek tük gazete okuyana rastlanır...
Altı çizili bölüm çıkartıldığında bu paragrafın anlatımında aşağıdaki değişikliklerden han-
gisi meydana gelir?
3
A Kahraman bakış açısından gözlemci bakış açısına döner.
B) Hakim bakış açısından gözlemci bakış açısına döner.
C) Gözlemci bakış açısından kahraman bakış açısına döner.
DY Gözlemci bakış agısından hakim bakış açısına döner.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
4. "Bir insan seli arasında, itile kakıla vapura bindim. Vapur her zamanki iş çıkışı manzarasındaydı. Yorgunluktan gözleri düşmüş, saçları dağılmış, oturacak yer bulma telaşındaki insanlar... Kimisi dalgın gözlerle Boğaz'ı izler, kimisi yanındakinin anlattıklarına yapmacık ve yorgun gülümse- meyle bakarak tepki verir. Tek tük gazete okuyana rastlanır... Altı çizili bölüm çıkartıldığında bu paragrafın anlatımında aşağıdaki değişikliklerden han- gisi meydana gelir? 3 A Kahraman bakış açısından gözlemci bakış açısına döner. B) Hakim bakış açısından gözlemci bakış açısına döner. C) Gözlemci bakış açısından kahraman bakış açısına döner. DY Gözlemci bakış agısından hakim bakış açısına döner.
Köle sahipleri ekmek kaygısı çekmedikleri için
Felsefe yapıyorlardı
Çünkü
Ekmeklerini köleler veriyordu onlara;
Köleler ekmek kaygısı çekmedikleri için
Felsefe yapmıyorlardı,
Çünkü
Ekmeklerini köle sahipleri veriyordu onlara,
Ve yıkıldı gitti Likya
Bu şiirde aşağıdakilerin
edilmektedir?
Melih Cevdet Anday
hangisinden söz
A) Kölelerin çaresizliğinden
B) Felsefenin gerekliliğinden
C) Köle sahiplerinin acımasızlığından
D) Ekmek kavgasından
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
Köle sahipleri ekmek kaygısı çekmedikleri için Felsefe yapıyorlardı Çünkü Ekmeklerini köleler veriyordu onlara; Köleler ekmek kaygısı çekmedikleri için Felsefe yapmıyorlardı, Çünkü Ekmeklerini köle sahipleri veriyordu onlara, Ve yıkıldı gitti Likya Bu şiirde aşağıdakilerin edilmektedir? Melih Cevdet Anday hangisinden söz A) Kölelerin çaresizliğinden B) Felsefenin gerekliliğinden C) Köle sahiplerinin acımasızlığından D) Ekmek kavgasından
2. (1) E. Durkheim, "İntihar" adlı çalışmasında savaş dö-
nemlerinde intihar olaylarının azaldığını, toplumda
kuralsızlık hâlinin yaşandığı ekonomik kriz dönemle-
rinde ise intihar olaylarının arttığını gözlemlemiştir. (11)
Sosyolog, toplumsal olayları kendi değer ve beğenileri-
nin etkisi altında kalmadan nesnel (objektif) olarak ince-
ler. (III) Sürekli değişim hâlinde olan toplumsal olay-
ları ve toplumsal çevreyi laboratuvar koşullarında göz-
lemlemek ve yönlendirmek olanaklı olmadığı için sos-
yoloji doğa bilimleri gibi değildir. (IV) Sosyoloji; olanı
olduğu gibi inceler ve ahlak, hukuk, din gibi bireylerin
nasıl davranması gerektiğine ilişkin kurallar koymaz.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A) 1. cümlede bir bilim insanının görüşleri ortaya kon-
muştur.
B) H. cümlede sosyologları diğer bilim insanlarından
ayıran yönlere değinilmiştir.
C) Ill. cümlede sosyolojinin doğa bilimleri gibi deney-
sel bir bilim olmadığından söz edilmiştir.
D) V. cumlede sosyolojinin çalışma biçimi diğer disip-
inler karşılaştırılarak açıklanmıştır.
4.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. (1) E. Durkheim, "İntihar" adlı çalışmasında savaş dö- nemlerinde intihar olaylarının azaldığını, toplumda kuralsızlık hâlinin yaşandığı ekonomik kriz dönemle- rinde ise intihar olaylarının arttığını gözlemlemiştir. (11) Sosyolog, toplumsal olayları kendi değer ve beğenileri- nin etkisi altında kalmadan nesnel (objektif) olarak ince- ler. (III) Sürekli değişim hâlinde olan toplumsal olay- ları ve toplumsal çevreyi laboratuvar koşullarında göz- lemlemek ve yönlendirmek olanaklı olmadığı için sos- yoloji doğa bilimleri gibi değildir. (IV) Sosyoloji; olanı olduğu gibi inceler ve ahlak, hukuk, din gibi bireylerin nasıl davranması gerektiğine ilişkin kurallar koymaz. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağı- dakilerden hangisi söylenemez? A) 1. cümlede bir bilim insanının görüşleri ortaya kon- muştur. B) H. cümlede sosyologları diğer bilim insanlarından ayıran yönlere değinilmiştir. C) Ill. cümlede sosyolojinin doğa bilimleri gibi deney- sel bir bilim olmadığından söz edilmiştir. D) V. cumlede sosyolojinin çalışma biçimi diğer disip- inler karşılaştırılarak açıklanmıştır. 4.
3.
Bir yerde sabit civata gibi dönüp duranların ne kendilerine faydaları vardır ne de çevresindekilere.
Oysa dünyaya bakalım; her şey değişir, durmadan yol alır. Su, buhar olur, yağmura dönüşür;
tohum baş verir, çiçeğe durur; civciv pek cılız doğar, kocaman bir horoz olur. Dünyada hiçbir şey
durmaz. İnsan neden dursun?
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Doğadaki her şey gibi insan da değişim göstermelidir.
B) Bazı canlılar değişime karşı koyabilir.
C) Değişim göstermeyen insanlar zamanla yok olup gidecektir.
D) Dünyadaki bazı canlılar bir değişim içindedir.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
3. Bir yerde sabit civata gibi dönüp duranların ne kendilerine faydaları vardır ne de çevresindekilere. Oysa dünyaya bakalım; her şey değişir, durmadan yol alır. Su, buhar olur, yağmura dönüşür; tohum baş verir, çiçeğe durur; civciv pek cılız doğar, kocaman bir horoz olur. Dünyada hiçbir şey durmaz. İnsan neden dursun? Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Doğadaki her şey gibi insan da değişim göstermelidir. B) Bazı canlılar değişime karşı koyabilir. C) Değişim göstermeyen insanlar zamanla yok olup gidecektir. D) Dünyadaki bazı canlılar bir değişim içindedir.
1. Bir şiirinde "Eski günler gelecek!" diyen şair; sevdikleri
ve ev içi hâtleriyle, eski aile yaşantısının tekrarını arzu
ediyor. Yazdığı tüm şiirlerde geçmişinden bahseden
şair, bu arzusunu dile getirirken kimi zaman eski ev
eşyalarından kimi zaman aile bireylerinden ya da eski
arkadaşlarından söz ediyor.
Verilenlere göre aşağıdakilerden hangisi bu şaire
ait olamaz?
A) Hiç olmazsa unutmamak isterdim.
Eski geceler, sevdiklerimle dolu odalar...
Yalnız bırakmayın beni hatıralar.
Az yanımda kal çocukluğum,
Ah, ümit dolu gençliğim!
İlk şiirim, ilk arkadaşım, ilk sevgilim.
B) Çocukluğumla ben, aynı boydayız
Ve eskiden olduğu gibiyim:
Bulutlara ısmarlanmış selamlarım, X
Yağmurda ıslanmış saçlarım,
Avuçlarımda umut dolu dualarım...
Kısacası ben, hâlâ çocuk denecek yaştayım.
C) Ne oldu çocukluğum?
Köşelerinde nefes nefes koştuğum
Odalar?
Ortalarında tahta at koşturduğum
Geniş sofalar?
Sofalarda gizli yuvalarım, gizli yerlerim?
D) Şimdi çıkıverecek karşıma arkadaşım,
Mektebe gitmek için geçtiğimiz şu yoldan.
Babam, tok sesiyle birden çağıracak: "Ziya!"
Kalbimde eski sevinç, dallarda eski bahar.
3.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
1. Bir şiirinde "Eski günler gelecek!" diyen şair; sevdikleri ve ev içi hâtleriyle, eski aile yaşantısının tekrarını arzu ediyor. Yazdığı tüm şiirlerde geçmişinden bahseden şair, bu arzusunu dile getirirken kimi zaman eski ev eşyalarından kimi zaman aile bireylerinden ya da eski arkadaşlarından söz ediyor. Verilenlere göre aşağıdakilerden hangisi bu şaire ait olamaz? A) Hiç olmazsa unutmamak isterdim. Eski geceler, sevdiklerimle dolu odalar... Yalnız bırakmayın beni hatıralar. Az yanımda kal çocukluğum, Ah, ümit dolu gençliğim! İlk şiirim, ilk arkadaşım, ilk sevgilim. B) Çocukluğumla ben, aynı boydayız Ve eskiden olduğu gibiyim: Bulutlara ısmarlanmış selamlarım, X Yağmurda ıslanmış saçlarım, Avuçlarımda umut dolu dualarım... Kısacası ben, hâlâ çocuk denecek yaştayım. C) Ne oldu çocukluğum? Köşelerinde nefes nefes koştuğum Odalar? Ortalarında tahta at koşturduğum Geniş sofalar? Sofalarda gizli yuvalarım, gizli yerlerim? D) Şimdi çıkıverecek karşıma arkadaşım, Mektebe gitmek için geçtiğimiz şu yoldan. Babam, tok sesiyle birden çağıracak: "Ziya!" Kalbimde eski sevinç, dallarda eski bahar. 3.
Baraj Sorusu
3. Görsele uygun en fazla duyu organı ile ilgili ayrıntı-
ya yer verilen metin hangi seçenektedir?
A Sabahın erken saatleriydi. Kasabanın meydanına
kurulan pazar tezgahında pişirdiğim pideleri satıyor-
dum. Pidelerin hangi saatte satıldığını beyaz bir
kâğıda not ederek gelecek hafta pazara kaç pide ge-
tirmem gerektiğini hesap ediyordum.
Türkçe
(B) Bu sabah kahvaltıya misafir gelecek. Hanımımın ta-
rif ettiği yerden köy ekmeği almam gerekiyor. Paza-
ra girdiğimde tarife gerek duymadan mis gibi ekmek
ve pide kokularını içime çekerek tezgahı gördüm. Bir
süre satıcıları izledim.
C) Altı yedi yaşlarındaydı. Dedesiyle pazarda buluşmak üzere anlaşmışlardı. Cebinde birkaç kuruşu vardı. Tezgah-
ların arasında dolanıp duruyor, bir şey almak istercesine uzun uzun tezgahları izliyordu. Mis kokulu pidelerin ta
dini merak ediyor, dedesinin pazara gelmesini dört gözle bekliyordu.
Bir saat önce tezgahına dizdiği pidelerin kokusu buram buram etrafa yayılıyor, komşu satıcıların müşteri ça-
ğıran sözleri dikkatini çekiyordu. Eline aldığı kâğıda ne yazdığını merakla izleyen genç adam bakışlarını onun
tezgahından ayıramıyordu bir türlü.
124
8. Sinif
Ortaokul Türkçe
anlatim-bicimleri
Baraj Sorusu 3. Görsele uygun en fazla duyu organı ile ilgili ayrıntı- ya yer verilen metin hangi seçenektedir? A Sabahın erken saatleriydi. Kasabanın meydanına kurulan pazar tezgahında pişirdiğim pideleri satıyor- dum. Pidelerin hangi saatte satıldığını beyaz bir kâğıda not ederek gelecek hafta pazara kaç pide ge- tirmem gerektiğini hesap ediyordum. Türkçe (B) Bu sabah kahvaltıya misafir gelecek. Hanımımın ta- rif ettiği yerden köy ekmeği almam gerekiyor. Paza- ra girdiğimde tarife gerek duymadan mis gibi ekmek ve pide kokularını içime çekerek tezgahı gördüm. Bir süre satıcıları izledim. C) Altı yedi yaşlarındaydı. Dedesiyle pazarda buluşmak üzere anlaşmışlardı. Cebinde birkaç kuruşu vardı. Tezgah- ların arasında dolanıp duruyor, bir şey almak istercesine uzun uzun tezgahları izliyordu. Mis kokulu pidelerin ta dini merak ediyor, dedesinin pazara gelmesini dört gözle bekliyordu. Bir saat önce tezgahına dizdiği pidelerin kokusu buram buram etrafa yayılıyor, komşu satıcıların müşteri ça- ğıran sözleri dikkatini çekiyordu. Eline aldığı kâğıda ne yazdığını merakla izleyen genç adam bakışlarını onun tezgahından ayıramıyordu bir türlü. 124 8. Sinif
Olagun gegigi saman
Kahramanlar
Aşağdaki cümlelerde geçen eş sesli kelimeleri bularak örnekteki gibi ahlarıma çininis
Mayun hatlarına geçti ve bedef olarak seçilen karanhk limana yar
. Vatan selameti bu mamlanın denize diskmesine bağlyd
cha latt
Anlatin
• Dişmanın yünen kaleleri teker teker yan yatmaya başlach
Altı çizdiğinis kelimeleri yukanda verilen anlamından farkh anlama gelecek şekil
istanbul'a varanız mı?
qeson 2
55
Ortaokul Türkçe
anlatim-bicimleri
Olagun gegigi saman Kahramanlar Aşağdaki cümlelerde geçen eş sesli kelimeleri bularak örnekteki gibi ahlarıma çininis Mayun hatlarına geçti ve bedef olarak seçilen karanhk limana yar . Vatan selameti bu mamlanın denize diskmesine bağlyd cha latt Anlatin • Dişmanın yünen kaleleri teker teker yan yatmaya başlach Altı çizdiğinis kelimeleri yukanda verilen anlamından farkh anlama gelecek şekil istanbul'a varanız mı? qeson 2 55
21. Büyük Okyanus'un Güneybatı kesiminde yer alan
bir ada ülkesi olan Papua Yeni Gine'nin yüz ölçü-
IV
mü, 462.840 km² dir. Ülkede muson tipi bir iklim
V
görülür. Belli başlı ekonomik gelir, tarımdır.
Bu parçada numaralanmış yerlerin hangisinde
herhangi bir yazım yanlışı vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
21. Büyük Okyanus'un Güneybatı kesiminde yer alan bir ada ülkesi olan Papua Yeni Gine'nin yüz ölçü- IV mü, 462.840 km² dir. Ülkede muson tipi bir iklim V görülür. Belli başlı ekonomik gelir, tarımdır. Bu parçada numaralanmış yerlerin hangisinde herhangi bir yazım yanlışı vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.