Paragraf Soruları

TÜRKÇE 15 insanların düşündüklerini ve duyduklarını bildirmek için kelimelerle veya işaretlerle yaptıkları anlaşmaya "dil" adı verilir. Dilin çeşitli işlevleri vardır. Bu işlevler aşağıda sıralanmıştır: Dilin Göndergesel işlevi: Bir ileti dilin göndergeyi olduğu gibi ifade etmesi için düzenlenerek oluşturulmuşsa dil, göndergesel işlevde kullanılmıştır. Bu, başka bir ifadeyle dilin bilgi verme işlevidir. SÖZEL BÖLÜM Dilin Heyecana Bağlı İşlevi: Bir ileti, göndericinin iletinin konusu karşısındaki duygu ve heyecanlarını dile getir- me amacıyla oluşturulmuşsa dil, heyecana bağlı işlevde kullanılmıştır. Dilin Alıcıyı Harekete Geçirme İşlevi: İletinin bir çeşit çağrı işlevi gördüğü bu işlevde amaç, alıcıda bir tepki ve davranış değişikliği oluşturmaktır. Deneme Dilin Kanalı Kontrol Işlevi: Gönderici ile alıcı arasında iletişim kurulmasını, sürdürülmesini ya da kesilmesini sağlayan bu işlevde iletinin içeriğinden çok iletişimin devam ettirilmesi olgusu ağır basar. Bu işlev daha çok, soru cümlelerinde karşımıza çıkar. Buna göre, Vefa-Artık dükkânda hemen hemen hiç bulunmuyormuşsun Salih Efendi! Dün bir arkadaş şikâyet ediyordu. Salih-(Hem çalışıp hem konuşarak) Ne bulunayım Vefa Bey? Ya camide ya kahvede ya da evdeyim. Özel müş- terilerim gelince haber salıyorlar, koşuyorum. Olmazsa akşamları uğrayıp hesap alıyorum. Gençler bana tıraş ol- mak istemiyorlar. Benim tıraş ettiklerim ihtiyarlar, emekli subaylar, emekli memurlar. Onlar da bir hayli zaman var ki ayaklarını çekmeye başladılar. Çünkü yorgun adamlar... Sessizlik istiyorlar. Kalfalar, çıraklar ya radyoyu so- nuna kadar açıyorlar yahut genç müşterilerle bir maç konusu tutturup gürültüye başlıyorlar. Eskiden berber dük- kânlarında makas şıkırtısından başka ses duyulmazdı. Şimdi o sesten başka her şey duyuluyor. metninde dil, aşağıdaki işlevlerinden hangisiyle kullanılmamıştır? A) Dilin Göndergesel İşlevi C) Dilin Aliciyi Harekete Geçirme İşlevi B) Dilin Heyecana Bağlı İşlevi D) Dilin Kanalı Kontrol İşlevi D CORUL FASİKÜLLERİ

TÜRKÇE 7. SINIF A 10. IBB Ulaşım Yönetim Merkezi, UKOME kararı sonrası köprülerden geçiş yapacak örnek araç türlerini grafik olarak yayınladı. Buna göre geçiş izni olmayan köprüden geçen araç türüne ceza kesilecektir. Işte köprülerden geçiş yapabilecek örnek araçlar: UKOME KARARI SONRASI Köprülerden Geçiş Yapacak Örnek Araç Türleri $190864 SINIFI 1.Sınıf: M1 Sınıfı 2.Sınıf: M2 Sınıfı 1.Sınıf: N1 Sınıfı 2.Sınıf: N2 Sınıfı 2. Sınıf: M2/M3 Sınıfı M3 Sınıfı 2. sınıf: N1 Sınıfı 2. Sınıf: N1 Sınıfı 2. sınıf: N1 Sınıfı 2. Sınıf: N1 Sinifi M Sınıfı SA Kodlu M3 Sınıfı N3 Sınıfı 15 TEMMUZ ŞEHITLER KOPRUSU X X X X X X FATİH SULTAN MEHMET KOPRUSU ✓ X X YAVUZ SULTAN SELIM KOPROSO ✓ ✓ Bu tabloya göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenemez? A)Msinifi SA kodlu araçlar, 15 Temmuz Şehitler Köprüsü'nü kullandığı takdirde ceza alacaktır. B) Tüm araçların geçebildiği tek köprü, Yavuz Sultan Selim Köprüsü'dür. C) N3 sınıfına ait araçlar sadece Yavuz Sultan Selim Köprüsü'nü kullanabilir. D) 2. Sınıf N1 türü araçlar üç köprüden de geçebilir.

BİLGİ ÖLÇER TÜRKÇE 6. Aşağıdakilerden hangisi bir metnin giriş cümlesi olamaz? A) Bu nedenle gelişmemiş alanlardan sanayi- si, ticareti, turizmi ve ulaşımı gelişmiş alan- lara doğru göç hareketleri gerçekleşmek- tedir. B) Volkanik faaliyetler, deprem, sel, heyelan, kuraklık gibi doğal afetlerin yaşandığı alanlara yerleşmiş insanlar, yaşam koşulla- rının daha iyi olduğu bölgelere göç eder- ler. Cylrkı, dini, milliyeti, belli bir sosyal gruba mensubiyeti veya siyasi düşünceleri nede- niyle zulüm göreceği korkusu taşıyan kişi- lerin bir başka devlete sığınmasına iltica denir. 8. Ben bu ko dar çok o yıllarda yo taydı, insa dı. Şimdi li tabii! E Türk tiy parlak g D) Türkiye'deki iç göçün bazı nedenleri; hızlı nüfus artışı, tarımda makineleşme ile iş gücüne duyulan ihtiyacın azalması ve ta- rım arazilerinin miras yolu ile bölünmesi- dir. Bu met verilm A) Tiya mis B) Ülk dü C) Tü n D) T

BILGI ÖLÇER 1. TÜRKÇE 7. SINIF A Rasim, Veysel, Zafer, Zeynep ve Sema adlı öğrenciler okulda düzenlenen satranç ve dama turnuva- larına katılmıştır. Bu öğrenciler ve katıldıkları turnuvalarla ilgili olarak şunlar bilinmektedir: Her bir öğrenci bir turnuvaya katılmıştır. Satranç turnuvasına iki kişi katılmıştır. Zeynep ve Rasim aynı turnuvaya katılmıştır. Zafer ve Sema farklı turnuvalara katılmıştır. A) I . . ▼ 12 eynep ve Rasim Sontrony Bu bilgilere göre, 1. İki kız öğrenci de aynı turnuvaya katılmıştır. II. Satranç turnuvasına katılanlardan biri de Veysel'dir. III. Sema, dama turnuvasına katılmıştır. IV. Zafer, satranç turnuvasına katılmıştır. yargılarından hangisi kesin olarak söylenebilir? B). C) IL D) IV.

RKÇE A 17. Dedeağaç, gelişmiş bir Yunan şehri. Liman ve sa- hil şehri olması gelişiminde etkili olmuş. Sanayisi de diğer bölgelere göre daha gelişmiş. Vaktimiz sınırlı olduğu için ancak dondurma yiyecek kadar kısa bir yürüyüşle yetiniyoruz. Sınıra ulaşmak üzere tekrar yola düşüyoruz. Dedeağaç'tan sonra otoyol bitiyor. Tabelalar Türkiye - İpsala sınırını gösteriyor. Edirne - İpsala yol ayrımındaki lokantada yemeğimizi yedik- ten sonra eve dönüş için tekrar yola koyuluyoruz. K 4 Bu metnin anlatımıyla ilgill aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A) Insan dışı bir varlığa insana özgü nitelik aktarıl- mıştır. B) Anlatımda gözlem gücünden yararlanılmıştır. C) Karşılaştırma yapılmıştır. D) Öyküleyici anlatım tekniğine yer verilmiştir.

1. Ben doğaçlama şiir söyleyemem. Doğaçlama söylenen şiirlerin anlam ve mantığı olmadığına inanırım. Bu nedenle yaşayamaz bu şiirler. Yaz- mayı bilmediğim için de pek kolay şiir düzemiyo- rum. Ama yine de çok uzun sürmez şiiri kotari- şim. Dizeleri aklımda tutar, birçok kez yinelerim. Eğer şiiri türküleştirmek istersem ona uygun bir avaz da bulurum. Böylece şiir, artık benim şiirim olur. Ve kimsede bir benzerine rastlayamazsınız şiirlerimin. Avaz: Melodi, makam, beste. Aşağıdakilerden hangisi Aşık Veysel'in kişilik özelliklerinden biri değildir? A) Kararlı /C) Ön yargılı B) Azimli D) Tutarsız

TÜRKÇ 12. Annem ve kız kardeşimle birlikte kaldırıma oturduk. Babam diğer insanlara yardım ede- bilmek için bizden ayrılmıştı. Öylece oturup etrafa bakınan bir sürü insan vardı. Annem bu insanların şok yaşadıkları için böyle kala- kaldıklarını söylemişti. Artık korkmuyordum. Daha çok üzülüyordum ve üşüyordum. Çün- ku alelacele evden çıkarken üzerimize bir şeyler almamıştık. Ama en azından güvende olduğumuz için mutluydum. Bu metinde aşağıdaki hikâye unsurların- dan hangisi belirgin değildir? B) Olay D) Mekân Azar A) Zaman C) Varlık kadrosu

Safranbolu evinin boyutu ve biçimini belirleyen üç temel unsurdan söz edilebilir: Çok nüfuslu büyük aile yapısı, yağışlı iklim, kültürel ve maddi zenginlik. Bir ailede karı kocanın normal olarak üç çocuğu vardır. Erkek evlat ev- lendirilince ona ayrı bir ev açılmaz, gelin aynı eve getirilir. Amcalar, halalar, yengeler ve torunların da dahil olduğu aile hep birlikte bir evde yaşarlar. Evin hanımına işlerde yardım etmek amacıyla evlerin çoğunda evlatlık kız bu- lunur. Evlatlık kız evin kızı gibi görünür. Kalabalık aile yapısının yanında evlerde haremlik - selamlık ayrımı var- dır. Ailelerin sahip olduğu hayvanlar evin zemin katındaki ahırlarda barındırılır. Yağışlı iklim nedeniyle kapalı alan ihtiyacı da fazladır. İnsan ve hayvan yiyecekleri, yakacak odunlar hepsi evin uygun bölümlerinde muhafaza edilir. İşte bunların sonucu olarak 4. Bu metin aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanır- sa metnin anlam bütünlüğü bozulmaz? A) Safranbolu evleri yasal koruma altındadır. B) Safranbolu evleri büyük yapılıdır. CSafranbolu evleri çok özel ve farklı yapılardır. D) Safranbolu evleri eşsiz bir mimariye sahiptir.

12. Adıyaman yemek çeşitleri bakımından çevre illerle benzerlik göstermekle beraber, gerek yemeklerin isimleri gerek yapılış şekli ile tadı bakımından kendine has zengin bir yapıya sa- hiptir. Adıyaman mutfağı et, buğday ve bakliyat ürünleri ile sebze üzerine kuruludur. Dünya yemek kültürünün vazgeçil- mezleri soğan, sarımsak, salça, pul biber, maydanoz, kuru nanenin yanı sıra Adıyaman'a özgü baharatlar, lezzeti süs- leyen ana unsurlardır. Adıyaman bölgeler arası bir birleşme özelliği gösterdiğinden Adıyaman'da hem Güney, hem Doğu hem Doğu Anadolu hem de Akdeniz Bölgesi'nin ürünlerini, yemeklerini ve âdetlerini yöre mutfağında görmeniz müm- kündür. Bu parçadan hareketle "Adıyaman mutfağı" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A Adıyaman mutfağı salt bir ürün üzerine kurulu bir yemek kültürünü kapsamaz. B) Adıyaman mutfak kültürü, kendi bulunduğu bölgenin yemek kültürünün özgün bir türüdür. Adıyaman'a özgü baharatlar Adıyaman yemeklerini vazgeçilmez kılar. Adiyaman mutfağında üç bölgenin yemek kültürüne de rastlamak mümkündür.

TÜRKÇE Aşağıdaki metni okuyalım. Metnin türünü işaretleyerek uygun bir başlık belirleyelim, Metnin konusu ve ana duygusunu yazalım. 4. GÜN D Son vermek için savaşlara, Bırakalım dünyayı çocuklara, Kalmaz o zaman düşmanlık, Umutla bakarız yarınlara, Kötülük giremez çocuk yüreğine, Döner her yer bayram yerine, Temiz duygular sarar dünyayı, Yeniden bahar gelir evine, KONU Bilgilendirici metin Hikaye edici metin Siir ANA DUYGU

14. A Havva anamız cennette yaratılmıştır. Cennetin son- suz güzelliklerine şahit olmuştur. Köşkleri, bağları, bahçeleri; sayılamayacak ve hiçbir tasarımcının ha- yal edemeyeceği güzellikleri görmüştür. Düzensiz- lik ve bozulma yok. Her şey mükemmel. Böyle bir yerden dünyaya inince dünya ona kaba ve çirkin gö- ründü. Ta başından itibaren başladı dünyayı güzel- leştirme çabasına. Aslında hep orayı arıyor fakat bir türlü tutturamıyor. Evdeki koltuk takımlarını, olmazsa yerlerini değiştirme arzusu da bundan kaynaklanıyor sanırım. Sürekli bir değişiklik arzusu var. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Kadınların bilinçaltındaki güzellik anlayışından dola- yı dünya güzelliklerinden tatmin olmayacakları B) Dünyayı güzelleştirenlerin aslında kadınlar olduğu C) Dünyanın çirkin bir yer ve güzelleştirilmeye ihtiyacı olduğu D) Kadınlardaki güzellik kavramının sürekli değişen bir olgu olduğu 1

Sözcüğün Anlamı - Gerçek, Mecaz ve Terim Anlam - III İnternet, günümüzde en çok kullanılan iletişim kanalı. İnternet sayesinde dünyadaki hemen her kaynağa çok hızlı bir şekilde ulaşabiliyoruz. Ancak bilgisayar ve cep telefonu gibi aygıtlar internete bağlandığı zaman birtakım tehlikelerle karşı karşıya kalıyor. Virüs, solucan ve Truva atı bunlardan bazılarıdır. Gerçek anlamları bir yana bunlar, bilişim uz- manlarının zararlı yazılımlar için yaptığı sınıflandırmalar. Bunlar, bilgisayarımıza zarar veriyor hatta bilgisayarımızın yönetimini ele geçiriyor. Bazılarıysa kişisel bilgilerimizin isteğimiz dışında başkalarıyla paylaşılmasına yol açıyor. Bu metinle ilgili olarak, Test 03 1. 1. “Duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her türlü yolla başkalarına aktarılması, bildirişim, haberleşme" anlamında bir sözcük kullanılmışt Plem II. "Kanal" sözcüğü, terim anlamıyla kullanılmıştır. III. “Virüs” sözcüğü, mecaz anlamıyla kullanılmıştı teblive IV. “Gerçekleşme ihtimali bulunan fakat istenmeyen sakıncalı durum" anlamında bir sözcük kullanılmıştır. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız B) I ve IV C) II ve III D), III ve IV

2. 2. BÖLÜM PARAGRAFIN ANLAMI VE YORUMU 1. 1-4. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Internet yani genel ağ, 20. yüzyıldaki soğuk savas döneminin etkisiyle geliştirilen bir teknoloji ürünüdür. Son yirmi yılda büyük hızla gelişen bir teknoloji olan genel ağ, ilk olarak Amerika Birleşik Devletleri'nde askeri haberleşmeyi sağlamak amacıyla kullanılmıştı. Günümüzde milyonlarca insanın yaşamında önemli bir yer tutan genel ağ, iletişimde ve bilgiye imkânı sağlayan genel ağ; aynı zamanda banka, alışveriş, eğlence hizmetlerine ulaşmayı da kolay- ulaşmada sağladığı kolaylık ile eşsiz bir hazinedir. Her türlü yazılı ve görsel materyale anında ulaşma laştırdı. Bu sanal dünyanın risk ve zararları ise gerçek dünyadan çok daha fazla olabiliyor. Genel ağ, ne geçmesine sebep olabiliyor. Genel ağda yayımlanan pek çok zararlı içerik, çocukların zihinsel ve özellikle yanlış veya zararlı bilgiye erişimin önünü açıyor; kimlik bilgilerinin kötü niyetli insanların eli- duygusal gelişimini olumsuz etkiliyor. İnsanlar arasındaki sevgi, saygı ve güven duygusunu zedeliyor. Ayrıca kullanan kişilerde bağımlılık oluşturarak onların sosyal yaşamına zarar veriyor. Genel ağın olumlu ve olumsuz yönleri düşünüldüğünde bilgiyi bulma, anlama, analiz etme ve paylaşmada yetkinlik anlamına gelen dijital okuryazarlığın ne kadar önemli olduğu görülüyor. Genel ağı kullanan kişilerin dijital okuryazarlıkta yetkin olması gerekiyor. Bu metnin konusu aşağıdakilerden 3. hangisidir? A Genel ağın Amerika'da ortaya çıkış süreci B) Genel ağın insanlara fayda ve zararları Genel ağın insanlara sunduğu yeni imkânlar DY Genel ağın insanlar arasındaki ileti- şimde rolü Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Genel ağın temel amacı, insanların iş- lerini kolaylaştırmaktır. Sanal dünyanın zararları, gerçek dün- yadan fazladır. Genel ağın kullanımında bilinçli hare- ket edilmelidir. Dijital okuryazarlık, okullarda ders ola- rak verilmelidir. 102 06840F5F TEST-16 Genel ağ ile ilgili, 1. Askerî görevliler tarafından bulunmuş- tur. A) I ve II. C) II ve IV. II. Dünyanın tüm ülkelerinde kullanılmak- tadır. III. Bazı hizmetlere erişimi kolaylaştırmıştır. IV. Insanları bağımlı hâle getirebilmektedir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? B) I ve III. D) III ve IV. 4. Bu metne verilebilecek en uygun baş- lık aşağıdakilerden hangisidir? A) Genel Ağın Yararları B) Genel Ağ Bilinci C) Genel Ağ Bağımlılığı D) Hayatı Kolaylaştıran Buluş

3. Yeni yetişen insanlarımıza düşünmeyi öğrete- miyoruz. Düşünmek; bütün beceriler gibi öğre- tilebilen, geliştirilebilen bir yetenektir. Düşünmeyi öğretmek, kavramları öğretmekle başlar. Genç insanlarımıza eğitim verirken yalnız kendi kalıp- larımıza göre düşünmeyi öğretmek, sadece onlar için değil, bütün toplum için de zararlıdır. Aşağıdakilerden hangisi bu metnin başlığı olmaya en uygundur? A) Düşünme Yeteneği B) Düşünce Yapısı C) Düşünme Kalıpları D) Genç Nesilde Öğrenme

hek- sin- rak en a- 6 KOD Yayınları Ⓡ 18. (I) Yazar, eserinde yirminci yüzyıla tanıklık ediyor, eser- deki sohbet havası, akıcı ve sürükleyici bir okumaya im- kân veriyor. (II) Yazar, olaylara dair yorum yapmıyor, cid- di bir tarihçi gibi bugünün dünyasını toplumsal, siyasal ve kültürel açıdan şekillendiren olayları yer yer belgelerle anlatıyor. (III) Bu yüzyılın hikâyesini anlatırken geçmişten çıkarılacak dersler üzerine de düşünmeye davet ediyor bizi. (IV) Bu yönüyle, kültürel ve siyasal tarihine ilgi du- yan üniversite öğrencilerinin ve akademisyenlerin oku- ması gereken bir eser özelliği göstermektedir. Bir yazar ve onun eserinden söz edilen bu parçada- ki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisi yanlıştır? A) I. cümlede, içeriğinden ve üslubundan söz edilmek- tedir. B) II. cümlede, yazarın bir tarihçiyle benzer yönüne vur- gu yapılmaktadır. II. cümlede, eserin yazılma amacı ortaya konmuştur. DY IV. cümlede, kimlere seslendiğine değinilmiştir. Diğer sayfaya geçiniz. B A B C

8. Başkent Tokyo da dâhil olmak üzere 10 yıl kadar önce Japonya'da yabancılara pek rastlan- mazdı. Ancak bu durumun artık değiştiğini görüyoruz. Japonya hızla uluslararası bir merkez hâline geliyor. Bunda demografik değişimin etkisi büyük. Japonya nüfusu hızla yaşlanıyor ve azalıyor. Ayrıca dış turizm gelişiyor ve 2020 Tokyo Yaz Olimpiyatları'na hazırlıklar hız kazanı- yor. Yani ülkede mevcut iş pozisyonlarını dolduracak işçiye ihtiyaç var. Bugün Japonya'daki yabancı işçi sayısı 1,2 milyon. 2008'de bu rakam 480 bin idi. Ancak toplam nüfus içinde göçmen nüfusun oranı yüzde 1 düzeyinde. Bu oran İngiltere'de yüzde 5, ABD'de ise yüzde 17'dir. Yabancı işçilerin yüzde 30 kadarı Çinli; ardından Vietnam, Filipinler ve Brezilya geliyor. Bu metinle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) Dünyadaki en büyük göçmen nüfusuna sahip ülke Amerika'dır. B) Japonya'daki işçilerin çoğunluğunu Çinliler oluşturmaktadır. C) Japonya'nın işçi ihtiyacı, göçmenler sayesinde tamamen giderilmiştir. D) 10 yıl öncesine kadar Japonya'da turizm hiç gelişmemiştir,