Paragraf Soruları

11. İki arkadaş arabadan inip caddede dolaşmaya başladı. Naciye'nin karnı çok acıkmıştı. Âdeta midesinde bir sızı duymaya başladı. Gözlerinin önünde siyah siyah lekeler uçuşuyordu. Güneş ufukta kayboluyor; gök, pembe ve kırmızı bulutlarla doluyordu. Tatlı bir kızıllık kaplamıştı her yanı. Caddedeki kalabalığın içinde bazı bisikletli çocuklar da vardı. Bu parçada anlatılanlar aşağıdaki zaman dilimlerinin hangisinde A) Sabah C) Akşamüstü gerçekleşmiştir? B) Öğle D) Gece yarısı 16. bak gar Bu as A C

Türkçe 4. Aşağıdaki metinlerin hangisinde bitkilerle insanlar arasında benzerlik ilişkisi kurulmuştur? A) Çok azımız bitki yetiştirme yetisiyle doğuyoruz. Onların da birer canlı olduğunu unutup her koşula uyum göstermelerini bekliyor ve onlara nesne muamelesi yapıyoruz. Aklımıza estikçe onlara su ve- riyoruz. Oysa bitkilerin de bir açlık ve doyum seviyesinin olduğunu unutuyoruz. B) Bitkilere aynı anda çok fazla ya da gereğinden daha az su verme eğilimindeyiz. Ancak sıkı çalışma, sevgi ve uygun bakım ile ihmal edilen bitkilerinize tekrar hayat verebilirsiniz. Yeşeren bitkilerinizi iz- Jemek son derece tatmin edici ve mutluluk verici olacaktır. C) Bitkilerinize çok fazla su vermek, az su vermekten daha kötüdür. Çünkü ikincisi meydana geldiğinde bitkiler çok daha hızlı toparlayabilir. Başka bir deyişle aşırı sulanan bir bitkiye çok daha fazla özenli olmak ve bakım yapmak gerekir. D) Insanlar bitkilere olan sevgilerini, fazla ilgi göstererek ve onları çok fazla sulayarak gösteriyor. Sev- gilerini su ile gösteriyorlar, bu yüzden ironik bir şekilde bitkilerini sevgileriyle öldürüyorlar. Bunu annenizin sizi sevdiği ve aç kalmamanızı istediği için size sürekli yemek yedirmeye çalışmasına benzetebilirsiniz. Çünkü çiçekler de onlara çok fazla su verdiğimizde aynı şeyi hisseder.

1 B 2 J 35 4 +N LO A) AKRABA C) AKARBA 5 Z C 6N Z 4 Bir okulda düzenlenen "5. Bilim Şöleni'nde 5. sınıf öğrencilerinden oluşan bir grup, kelime türetme makinesi tasarlamıştır. Tasarlanan bu makinede 6 kutucuk bulunmaktadır. Kutucukların her birinde alfabemizde bulunan 29 harfin tamamı yer almak- tadır. Düğmeye bastıkça kutucuklardaki harfler aynı anda ve belirli düzende değişmektedir. Bu makinenin çalışma şekliyle ilgili bilinenler şunlardır: Düğmeye bir kez basıldığında 1, 3 ve 5. kutucuklardaki harfler alfabetik sıraya göre birer sıra geri gelmekte; 2, 4 ve 6. kutucuk- lardaki harfler ise alfabetik sıraya göre birer sıra ileri gitmektedir. Düğmeye basılı tutulduğunda kutucukların hepsine A harfi gelmektedir. Alfabedeki son harften sonra ileri gidildiğinde kutucuklara tekrar A harfi gelmektedir. Buna göre şölene katılan bir bilim meraklısı, makine yukarıdaki şeklindeyken düğmeye bir kez bastığında aşağıdaki kelimelerden hangi- sini oluşturmuş olur? B) ABRAKA D) AKBABA " L O S LL C T A DE

3.Tema 1. (1) Başarıyı sadece okulda ya da işte olabilir diye sınırlandırmak doğru değildir. (I) Cünkü başarı hayatın her ala- nında etkili ve geçerlidir. (III) Bu nedenle başarı çok genel ve kapsayıcı bir kavramdır. (IV) Başarılı bir kişi her ortam ve koşulda kendini fark ettirir ve belli eder. (V) Başarı herkes için çok önemli bir kaynaktır. Test 12 Paragrafta Anlam Paragrafın Yapısı Numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Yani kişiler iş ve sosyal yaşamlarında, sanat alanında kişisel gelişim anlamında başarılı olabilirler." cümlesi getirilebilir? A) I B) II C) III D) IV

evin Brdük ayat & C) 06.15 8. Sanatçının çevresinden ve kendinden el etek çekip hayal derinliklerine kapandığı fildişi kule devri geçti. Bu cümleye altı çizili sözün kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Sanatçı toplumdan uzaklaşıp zincirleri kırdığı zaman dağılan her halka bir umut olur. B) Kendini toplumdan soyutlayarak kendi içinde oluşturduğu dünyaya sırça köşkünden bakan sanatçılar silinip gider. C) Deniz istediği kadar engin, fırtınalar istediği kadar büyük olsun, sanatçının pusulası doğruysa yeterlidir. D) Kabuğunu kırarak dışarıya açılabilen sanatçılar, içinde yaşadığı toplum için büyük bir şanstır.

TÜRKÇE irci- eleri cek ma üç- siye ya- leki ŞI- iyi nra et, mi edi lik Har di: m e- er 1- A 19. İnsan yalnızca beyniyle düşünmez. Fikirlerinde sinirlerinin, midesinin, karaciğerinin, bağırsak- larının, her uzvunun tesiri vardır. Öfkeli adamın gözleriyle gerçeklik arasına ihtirasin perdesi iner. Midesi bozuk adamın mantığı da bozuk- tur. Korku nasıl safra kanalını çoğaltıyorsa karaciğerin fena işlemesi de iradeyi gevşetir, zekâyı hırpalar, hareket ve düşünce hamlesi- ni kırar. Yalnız beynimizle değil, topuğumuzla, diz kapağımızla, yüreğimizle, akciğerimizle, nefes borularımızla da düşünüyoruz. Beyin vücut makinesinin bir parçasıdır Bu makine fena işlerse beyin nasıl iyi çalışabilir? HIZ YAYINLARI Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağı- dakilerden hangisidir? A Organlarda oluşan rahatsızlık ruhsal bo- zukluğu tetikler. B) Beynin sağlıklı işlemesinde bütün organla- rin etkisi vardır. Beden sağlığı yerinde olan insanlar sağlıklı kararlar alabilir. DBütün uzuvlar iş birliği ve uyum içerisinde çalışır. 20. Bir cümlede äznenin yantiču isi avlomi va do

D A 18. Gün doğmuştu. Seyyar bir şemsiye tamirci- si yol kenarında oturmuş, arızalı şemsiyeleri tamir ediyordu. Şemsiyelerin tamir edilecek kısımlarını dikkatle ölçüyor, bu kısımlara yama koyuyor, telleri birer birer deneyerek güç- lendiriyordu. İşe giden bir genç, şemsiye tamircisine yanaşarak "İşinizi çok dikkatli ya- pıyorsunuz." dedi. Şemsiye tamircisi elindeki işi bırakmadan "Evet, işimi iyi yapmaya çalışı- rim." diye cevap verdi. "Müşterileriniz işinizi iyi veya kötü yaptığınızı ancak siz gittikten sonra anlayacaklar." diye devam etti genç. "Evet, haklısınız." dedi tamirci. "Bu tarafa tekrar mi geleceksiniz?" diye sordu genç. "Hayır." dedi şemsiye tamircisi. Genç, artan bir hayranlık ve merakla sordu: "O hâlde niçin bu kadar titizsiniz?" Şemsiye tamircisi şu yanıtı verdi: "Çünkü ben işimi baştan savma yaparsam halk bunu er geç anlayacak ve buradan ge- çen tamirciye kimse iş vermeyecek..." Bu parçadaki olay yer, zaman ve kişiler aşağıdakilerden hangisinde doğru veril- miştir? A) B) Olay Gencin işe gitmesi Şemsiye tamircisinin Yer Zaman Belirsiz Belirsiz Yol şini özenle kenarı Sabah yapması Şemsiye tamircisinin Belirsiz Öğle yaşayışı Şemsiye tamircisinin Yol şemsiyeleri kenarı tamir etmesi TÜRKÇE Sabah Kişiler Şemsiye tamircisi, genç Şemsiye tamircisi, genç, şemsiye Şemsiye tamircisi, yazar Şemsiye tamircisi, genç HIZ YAYINLARI 19. İnsan ya sinirlerin larının, h gözleriy iner. Mic tur. Kor karaciğ zekâyı ni kırar. diz kap nefes vücut r fena işl Bu par dakiler A Orga zukl B) Bey rin e Bec kara D) Büt çalı 20. Bir c içinc olara yükl yükl da dir." "De

A 6, 7, 8, 9 ve 10. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Yarasalar, hiçbir hayvanda bulunmayan kanat yapıları nedeniyle kusursuz bir uçma becerisine sa- hiptir. Bu durum, onların avlarını yakalamalarını kolaylaştırır. Çünkü avladıkları böcekler küçük ve çok + hareketlidir. Gece ya da alaca karanlıkta avlanır. Bu durum aslında yarasalar için bir kolaylık. Geceleri şahin, doğan gibi yırtıcı kuşlara av olmak gibi birçok tehlikeden uzak kalır. Ayrıca böceklerin çoğu gece 11 ortaya çıktığından yarasalar daha kolay yiyecek bulur. Yarasalar ağızlarından ya da burunlanndan ses çıkarır. Bu ses, karşılarındaki cisme çarparak geri TH TÜRKÇE döner. Böylece yön bulur ve aylarını yakalar. Ayrıca uçarken karşılarına çıkan nesnelerin nerede olduk- IV lannı ve büyüklüklerini ayırt edebilir. Ağızlarından çıkan sesin dalga boyu, karşıdaki cisme çarpıp sag kulağa daha önce gelirse cismin sağ tarafta, sol kulağa daha önce gelirse cismin sol tarafta olduğunu anlayabilir. Yarasalarda kulaklar birbirinden bağımsızdın Çıkardıklan sesin yankısı düşük şiddetteyse cis- min küçük, yüksek şiddetteyse cismin büyük olduğunu anlar. Avlarına yaklaştıkları zaman yankının şiddeti artar, uzaklaştığı zamansa-düşer. Ses, titreşen bir cismin çevresindeki havayı titreştirmesiyle oluşur. Sesin frekansı, saniyedeki titre- şim sayısına bağlı. Değeri, Hertz (Hz) olarak ölçülür. İnsan kulağı, 20 la 20.000 Hz arasındaki frekansta olan sesleri duyabilir. Yarasaların çıkardığı ve bizim duyamadığımız seslerin frekansıysa 20.000'in üzerin- de olanlardır. 6. Gecenin yarasalara sağladığı imkânlarla ilgili, Yırtıcılara yem olma tehlikesi bulunmaz. 1. Kolaylıkla av bulabilir. H. Gözleri daha iyi görür. IV. Kusursuz biçimde uçabilir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? (A) Le II. CHI ve IV. B)-I-ve TII. D) Il ve IV. 7. Parçaya göre çıkardığı sesle öncelikle sağ kulağı şiddetli yankılanan bir yarasanın, avının durumu aşağıdakilerin hangisinde. doğru işaretlenmiştir? A BY LOD Sol Sağ Küçük Büyük Tarafında Tarafında veya Uzak veya Yakın ✓ ✓ ✓ ✓ A B. Sinif Kurumsal Deneme Sınavi-2 ✓ 4 8. Yarasaların çıkardığı sesi duyamamamızın nedeni aşağıdakilerden hangisidir? AKulağımızın işitemeyeceği kadar alçak ol- masi B) Saniyedeki titreşim sayısının az olması Cisimlere çarparak dağılması Disan kulağının duyum eşiğini aşması A) Hangi bölgelerde barındığına BYönlerini nasıl bulduğuna 9. Yarasalarla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? Hangi vakitlerde avlandığına D) Neyle beslendiğine A 10. Bu metindeki numaralanmış kelimelerden hangisi fillimsi değildir? AFT B) II. C) III. D) IV.

Ayşe, Büşra, Cenk, Davut, Ece ve Ferhat bir sürücü kursundaki K, L ve M sınıflarına kaydolmuşlardır. Bu kişilerin sınıflarıyla ilgili şunlar bilinmektedir: Ece ve Cenk aynı sınıftadır. Ⓡ • Büşra'nın sınıfına kendisi dışında bir kişi daha kaydolmuştur. • M sınıfına kaydolan bir kişi vardır ve bu kişi Ayşe değildir. • Davut üç kişilik bir sınıftadır. 9.Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi Büşra ile aynı sınıftadır? (8. Sınıf MEB Kazanım Testi-1. Tema) A) Davut B) Ayşe ¤) Ferhat D) Ece VIN

15. Yüksekçe bir yerde topluluk karşısında taklit, güldürü gibi tekniklere dayanarak hikaye anlatan kişiye denir. Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Meddah B) Kavuklu Hacivat D) Hokkabaz

1. Bu ay vitrayı kapağımıza taşıdık. Dergimizin içinde de bu konuyla ilgili bir yazımız ve bazı etkinliklerimiz var. Vitray renkli camlarla yapılan bir sanat. Bu sanatın en azından iki bin yıllık bir geçmişi var. Bu nedenle birçok tarihî yapıda vitraylara rastlamak mümkündür. Özellikle de ibadethanelerde ve saraylarda vitraylar yaygın olarak kullanılıyor. Vitrayların en güzel örneklerini bu yapılarda görebiliyoruz. Vitrayların günümüzde geleneğe yaslan- dığını söylenebilir. Bu metinle ilgili, 1. "Bir duygu, tasarı, güzellik, vb.nin anlatımında kullanılan yöntemlerin tamamı veya bu anlatım sonucunda ortaya çıkan üstün yaratıcılık" anlamında bir sözcük kullanılmıştır. II. "Bir işletmenin, bir kurumun belli bir alandaki eylemi, faaliyet, aktivite" anlamında bir sözcük kullanılmıştır. III. "Bir toplumda, bir toplulukta eskiden kalmış olmalan dolayısıyla saygın tutulup kuşaktan kuşağa iletilen, yaptırım gücü olan kültürel kalıntılar, alışkanlıklar, bilgi, töre ve davranışlar, anane" anlamına gelen bir sözcük kullanılmıştır. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I. B) I ve II. C) II ve III. D) I, II ve III.

YENİ NESİL BECERI TEMELLI TEST-1 Melih Cevdet Anday ve Oktay Rifat ile birlikte "Garip" akimini kurdu. Siirlerinde yerleşik kalıpları değil. Sıradan insan yaşamını anlattı. Yalın bir dil kullandı. 1950'de vefat etti. Şairin ilk şiirleri "Varlık" dergisinde yayımlandı. Cümlede Anlam *************** Türk şiirinin hececi şairlerindendir. 1914 yılında İstanbul'da doğdu, Ankara Gazi Lisesini bitirdi ve Istanbul Üniversitesi Felsefe Bölümüne girdi. Ancak üniversiteyi yarıda bıraktı. Verilen bilgilerden hareketle "Orhan Veli Kanık" ile ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşı- lamaz? A) Şair, 1914 yılında doğmuş, 1950 yılında vefat etmiştir. B) Melih Cevdet Anday ve Oktay Rifat'la beraber "Garip" akımını kurmuştur. C) Sairin üniversite hayatı yarım kalmıştır. D) Sunlerinde tarihi kahramanları sade bir dille anlatmıştır. 3 Bir olay ya da olgunun buyukogu farklı bir özelliğini anlatabilmek cut özellikleri olduğundan fazla göstermeye "abartılı anlatım' c Açıklamaya göre aşağıdaki hangisinde abartılı bir anla A) Kitaplığında dünyanın k hiçbirigí okumuyor. B) Senin içtiğin suyla bü Jandi. C) Saatlerdir otobüs b kitdim. D) Hoflamasi asagi yulurda 4. Cümle içerisind tenmeyen vey şüncelere "ör Açıklamaya hangisinde A) Yol yin kaldı. B) Hayv da fo C) Bu dir

ETKİNLİKLER.. Aşağıdaki cümlelerdeki söz sanatlarını bularak cümlenin numarasını ilgili alana yazınız. 1- Aslıma karışıp toprak olunca Çiçek olur mezarımı süslerim Dağlar yeşil giyer, bulutlar ağlar. 2- Bazı ders kitaplarımız tuğla kadar kalındı. 3- O gün bugün, hep sessiz ağlaşırlar geceler. 4- Rüzgâr susmuş, ses vermiyor; nedendir? 5- Çocuğun parmakları kibrit çöpü kadar inceydi. 6- Sana yaklaştıkça, ruhundan uzaklaştırıyorsun beni. 7- Derdini anlatmayan derman bulamaz. 8- Her aşkın sonunda gözyaşı vardır, Akar damla damla sel olur gider. 9- Çamaşırlar kar gibi bembeyaz olmuş. 10-Benim adım dertli dolap, Suyum akar yalap yalap. 11- Seneler sürer her günüm, sen olmayınca. 12- Havada uçan tüy bile benim kadar hafif değil. 13- Varlığı hayat yapanlar gerçek yokluğu yaşıyorlar. 14- Gerçek yaşlı, ruhundaki genci kaybetmiş olandır. 15- Bahçemizde açılmaz, seni görmezse çiçekler Sahil seni, akşam seni, rüzgâr seni bekler. KİŞİLEŞTİRME: BENZETME: ABARTMA: [.... TEZAT: [............ [................. KONUŞTURMA: [............ ..] ..] ...] Hay suçt dün kur 1. B yoll A) B C) A (1) T dey de bel 2. ha va A) Ka DAWET 2525 ay gib tas dü ka yü 3. A) C) 4. sa A B tu C Y D 5 Y A B

1 ve 2. soruları aşağıdaki metne göre cevap- layınız. Otizm 1960'lar dan sonra giderek artan, günümüz- de yaklaşık 10.000'in üzerinde çocukta görülen, karşılıklı sosyal ilişkide, özelikle akranlarıyla, yeni- leyici ve devam eden davranışlarla kendini göste- ren bir gelişimsel bozukluktur. Otizmin birçok be- lirtisi olmakla beraber çoğunlukla başkalarıyla göz teması kuramama, ismi söylendiğinde bakmama, parmağıyla istediği şeyi gösterememe, oyuncak- larıyla oynamama, oyunlara ilgi duymama ve en önemli belirtisi de hareket eden özellikle dairesel hareket eden aletlere bakıp kalma. Otizmin teda- visinde aile en başta çocuğuyla kaliteli iletişim kur- manın yolunu bulacak. Aileyle iletişim kuran otizmli çocuk daha sonra akranlarıyla da iletişim kuracak ve bu şekilde sosyalleşecek. Sosyalleşmenin ar- dindan oyun oynama ve oyun kurma becerisi ka- zanma gelir. Otizmde nesneler arası bağlantı kur- mada zorluk çekildiği için oyun oynama becerisi kazandırmak çok önemli bir kazanım olacaktır. So- nuçta otizm ancak farkındalık oluşturarak ve sabır- la çözülebilir. 1. Aşağıdakilerden hangist otizmin teşhisinde kullanılamaz? Karşısındaki kişiye bakarak basit bir olayı an- lattırmak B Bildiği bir konuyla ilgili problemi çözdürmek 6) Nesneleri uzun ve kısa olacak şekilde sırala- mak Yaşıtlarıyla oynanan bir oyuna katılmasını sağ- lamak

En sevdiğiniz arkadaşınıza dayanışmanın önemini açıklayan bir e-posta gönderiniz. E-postanızı yazmadan önce öğretmeninizin e-posta yazım kuralları hakkındaki açıklama- larını dikkatle dinleyiniz. detal r nu- Mat aç Yeni Mesaj Kime Konu Gonder

için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 3. Sınıf kitaplığından Uğur, Aslıhan, Asuman, Yavuz ve Mehmet toplam 9 kitap almıştır. Hikâye, dene- me, roman ve şiir türlerinden kitaplar alan öğrenci- lere ait bilgiler aşağıda verilmiştir. ☐ Her öğrenci en az 1, en fazla 2 kitap almıştır. . Kızların hepsi sadece şiir ve roman türünde ki- taplar almışlardır. ▪ Erkeklerin hepsi sadece hikâye ve deneme tü- ründe kitaplar almışlardır. Yavuz sadece deneme türünde kitap almıştır. ▪ Uğur ile Mehmet'in aldıkları kitapların türleri farklıdır. ■ . Asuman ile Aslıhan ikişer kitap almıştır. Bu metin ve verilen bilgilerden hareketle aşağı- dakilerden hangisi kesinlikle söylenebilir? A) Yavuz ile Mehmet deneme türünde kitap almış- lardır. B) Asuman kitaplıktan şiir ve roman türlerinde top- lam 2 kitap almıştır. C) Uğur kitaplıktan 2 deneme ya da 2 hikâye kitabı almıştır. D) Aslihan sadece roman türünde kitap almıştır.