Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragraf Soruları

40.
Bu dörtlükte numaralanmış sözcüklerden hangileri fiilimsi değildir?
A) I ve II.
B) I ve III.
Bazı fiilimsiler fiilimsi olmaktan tamamen çıkıp kalıcı isim olur.
Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisinde kalıcı isim vardır?
A) Buzdolabının besinleri dondurması bir saat sürüyor.
B) Bizim evde yaprakları sarma işi hep anneme kalır.
C) Ağacı dikmeden önce derin bir çukur kazmayı unutma.
D) Bu çocuklar gelecek için büyük umutlar vadediyor.
C) Il ve IV.
9
D) III ve IV.
37.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
40. Bu dörtlükte numaralanmış sözcüklerden hangileri fiilimsi değildir? A) I ve II. B) I ve III. Bazı fiilimsiler fiilimsi olmaktan tamamen çıkıp kalıcı isim olur. Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisinde kalıcı isim vardır? A) Buzdolabının besinleri dondurması bir saat sürüyor. B) Bizim evde yaprakları sarma işi hep anneme kalır. C) Ağacı dikmeden önce derin bir çukur kazmayı unutma. D) Bu çocuklar gelecek için büyük umutlar vadediyor. C) Il ve IV. 9 D) III ve IV. 37.
Anadolu'daki konukseverlik gelenek ve göreneğinin temelinde eski Ahi gelenekleri yatmaktadır. Anadolu S
çukluları Devri'nden Osmanlıların son yıllarına kadar bir esnaf ve sanatkâr örgütü olarak bilinen Ahiliğin
köyde, her kasaba ve şehirde ocaklan, odalan ve tekkeleri vardır. Ahiler, gelen konukları geleneksel ku
göre ağırlar, bunu bir toplum görevi sayarlardı. Bir şehirde birkaç Ahi ocağı bulunur, bunlar şehirlerine ge
konuklan ağırlamak için birbirleriyle yarış ederlerdi.
Bu metnin anlatım tekniğiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
ABir olay ya da durum, zihinde canlandırılmak için yazıldığından betimlemedir.
B) Yaşanmış ya da yaşanabilir bir olay anlatıldığı için öykülemedir. V
Bir konuda okuru ikna etme amacı taşıdığı için tartışmadır. X
D) Bir konu hakkında bilgi vermek için yazıldığından açıklamadır.
1.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Anadolu'daki konukseverlik gelenek ve göreneğinin temelinde eski Ahi gelenekleri yatmaktadır. Anadolu S çukluları Devri'nden Osmanlıların son yıllarına kadar bir esnaf ve sanatkâr örgütü olarak bilinen Ahiliğin köyde, her kasaba ve şehirde ocaklan, odalan ve tekkeleri vardır. Ahiler, gelen konukları geleneksel ku göre ağırlar, bunu bir toplum görevi sayarlardı. Bir şehirde birkaç Ahi ocağı bulunur, bunlar şehirlerine ge konuklan ağırlamak için birbirleriyle yarış ederlerdi. Bu metnin anlatım tekniğiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? ABir olay ya da durum, zihinde canlandırılmak için yazıldığından betimlemedir. B) Yaşanmış ya da yaşanabilir bir olay anlatıldığı için öykülemedir. V Bir konuda okuru ikna etme amacı taşıdığı için tartışmadır. X D) Bir konu hakkında bilgi vermek için yazıldığından açıklamadır. 1.
i aydın-
Fark et-
seden
elerini
r-
17. Aşağıda bazı toprak türlerinin özellikleri verilmiştir.
Podzol topraklar
Iğne yapraklı ormanlarla
kaplı soğuk, nemli bölge-
lerin toprağıdır. Yıkanmış
olduğundan fazla verimli
değil ve humusça fakirdir.
Podzol topraklar, Rusya
ve Sibirya'nın kuzeyindeki
Tayga Ormanları'nda ge-
niş yer kaplar. Ülkemizde
Karadeniz Bölgesi'nde gö-
rülür.
Çernezyom
topraklar
Laterit
topraklar
Podzol
topraklar
C)
Bu açıklamalara göre tanıtılan toprak türlerinin özellikleri aşağıdakilerin hangisinde doğru işaretlenmiştir?
A)
B)
Çernezyom
topraklar
Laterit
topraklar
Podzol
topraklar
Ülkemizde Humusça
görülür. zengindir.
Laterit topraklar
Ülkemizde bulunmayan bu top-
rak türü; sıcaklığın yüksek, yağı-
şın bol olduğu ekvatoral bölgede
görülür. (Amazon Havzası-Kongo
Havzası-Güney Asya) Kuvvetli bir
kimyasal çözülme sonucu oluş-
muştur. Humusça fakirdir ve de-
mir oksitten dolayı rengi kırmızı-
dır.
Evet Hayır Evet Hayır Evet Hayır
★
★
Ülkemizde Humusça
görülür. zengindir.
★
★
★
Verimlidir.
Evet Hayır Evet Hayır Evet Hayir
★
★
Verimlidir.
★
Çernezyom
topraklar
Laterit
topraklar
Podzol
topraklar
D)
Çernezyom
topraklar
Laterit
topraklar
Podzol
topraklar
Çernezyom topraklar
Orta kuşağın yarı nemli step
bölgelerinde görülür ve humus-
ça zengindir. Çerezyom top-
rakları yerli topraklar içerisinde
en verimli topraklardır. Çemez-
yom toprakları Orta Avrupa ve
Kafkaslarda yaygın olarak gö-
rülür. Ülkemizde Erzurum-Kars
Platosu'nda görülür.
Ülkemizde Humusça
görülür. zengindir.
Verimlidir.
Evet Hayır Evet Hayır Evet Hayır
★
★
TURKCE
★
★
★
★
★
Ülkemizde Humusça
görülür. zengindir.
Evet Ha
Evet Hayır
★
★
★
★
★
Verimlidir.
★
Hayır
★
Ortaokul Türkçe
Paragraf
i aydın- Fark et- seden elerini r- 17. Aşağıda bazı toprak türlerinin özellikleri verilmiştir. Podzol topraklar Iğne yapraklı ormanlarla kaplı soğuk, nemli bölge- lerin toprağıdır. Yıkanmış olduğundan fazla verimli değil ve humusça fakirdir. Podzol topraklar, Rusya ve Sibirya'nın kuzeyindeki Tayga Ormanları'nda ge- niş yer kaplar. Ülkemizde Karadeniz Bölgesi'nde gö- rülür. Çernezyom topraklar Laterit topraklar Podzol topraklar C) Bu açıklamalara göre tanıtılan toprak türlerinin özellikleri aşağıdakilerin hangisinde doğru işaretlenmiştir? A) B) Çernezyom topraklar Laterit topraklar Podzol topraklar Ülkemizde Humusça görülür. zengindir. Laterit topraklar Ülkemizde bulunmayan bu top- rak türü; sıcaklığın yüksek, yağı- şın bol olduğu ekvatoral bölgede görülür. (Amazon Havzası-Kongo Havzası-Güney Asya) Kuvvetli bir kimyasal çözülme sonucu oluş- muştur. Humusça fakirdir ve de- mir oksitten dolayı rengi kırmızı- dır. Evet Hayır Evet Hayır Evet Hayır ★ ★ Ülkemizde Humusça görülür. zengindir. ★ ★ ★ Verimlidir. Evet Hayır Evet Hayır Evet Hayir ★ ★ Verimlidir. ★ Çernezyom topraklar Laterit topraklar Podzol topraklar D) Çernezyom topraklar Laterit topraklar Podzol topraklar Çernezyom topraklar Orta kuşağın yarı nemli step bölgelerinde görülür ve humus- ça zengindir. Çerezyom top- rakları yerli topraklar içerisinde en verimli topraklardır. Çemez- yom toprakları Orta Avrupa ve Kafkaslarda yaygın olarak gö- rülür. Ülkemizde Erzurum-Kars Platosu'nda görülür. Ülkemizde Humusça görülür. zengindir. Verimlidir. Evet Hayır Evet Hayır Evet Hayır ★ ★ TURKCE ★ ★ ★ ★ ★ Ülkemizde Humusça görülür. zengindir. Evet Ha Evet Hayır ★ ★ ★ ★ ★ Verimlidir. ★ Hayır ★
erya
JUR
9.
DUR
16
ANKARA ISTANBUL
TCDD
Yukarıda bir metne ait görsel verilmiştir. Görseli inceleyin ve metnin konusunu
tahmin edin. Tahminlerinizi aşağıdaki boşluğa yazın.
17
(Metnin konusuyla ilgili tahmininizin ne kadar doğru olduğunu cevap anahtarın-
yer alan metni okuyarak belirleyebilirsiniz.)
da
Ortaokul Türkçe
Paragraf
erya JUR 9. DUR 16 ANKARA ISTANBUL TCDD Yukarıda bir metne ait görsel verilmiştir. Görseli inceleyin ve metnin konusunu tahmin edin. Tahminlerinizi aşağıdaki boşluğa yazın. 17 (Metnin konusuyla ilgili tahmininizin ne kadar doğru olduğunu cevap anahtarın- yer alan metni okuyarak belirleyebilirsiniz.) da
2. Sınıf Öğretmeni Lütfiye Erol meslek yaşamı boyunca Adana, Mardin, Van, Kars ve Trabzon şehirlerinde farklı sürelerde
görev yaparak emekli olmuştur.
• En uzun süre ilk gittiği şehirde görev yapmıştır.
• Trabzon'da Adana'dan önce görev yapmış ve daha az çalışmıştır.
• Adana'da Kars'tan önce görev yapmıştır.
• Kars'ta Van'dan önce görev yapmış ve daha az süre çalışmıştır.
Bu bilgilere göre Lütfiye Öğretmen'in en uzun ve en son görev yaptığı şehirler aşağıdakilerden hangisinde doğ
ru verilmiştir?
A) Kars - Mardin
1 ADIM
B) Mardin - Trabzon
C) Van - Adana
D) Mardin - Van
4. Gizem, Ece,
tedir. Bu kişili
Ece'nin
. Ada'nın
Gizem'in
Buna göre
A) Sudem'
B) Nida ve
C) Nida'ni
D) Ege ve
Ortaokul Türkçe
Paragraf
2. Sınıf Öğretmeni Lütfiye Erol meslek yaşamı boyunca Adana, Mardin, Van, Kars ve Trabzon şehirlerinde farklı sürelerde görev yaparak emekli olmuştur. • En uzun süre ilk gittiği şehirde görev yapmıştır. • Trabzon'da Adana'dan önce görev yapmış ve daha az çalışmıştır. • Adana'da Kars'tan önce görev yapmıştır. • Kars'ta Van'dan önce görev yapmış ve daha az süre çalışmıştır. Bu bilgilere göre Lütfiye Öğretmen'in en uzun ve en son görev yaptığı şehirler aşağıdakilerden hangisinde doğ ru verilmiştir? A) Kars - Mardin 1 ADIM B) Mardin - Trabzon C) Van - Adana D) Mardin - Van 4. Gizem, Ece, tedir. Bu kişili Ece'nin . Ada'nın Gizem'in Buna göre A) Sudem' B) Nida ve C) Nida'ni D) Ege ve
17. Nobugara adlı bir general kendi güçlerinin düşmandan
kat kat zayıf olmasına karşın saldırı kararı almıştı. Ken-
disi zaferden emin olduğu hâlde askerleri şüphe için-
deydi. Yol üzerindeki bir Shinto tapınağının önünde
durdular. General "Bir süre tapınağa çekilip Karni'ler-
den yardım dileyeceğim. Sonra da yazı tura atacağım.
Yazı gelirse kazanırız ancak tura gelirse kaybedeceğiz
demektir. Artık kaderin elleri arasındayız." deyip tapı-
nağa girdi. Bir süre dua eden Nobunaga dışarı çıktı ve
eline madeni bir para alıp havaya attı. Yazı gelmişti.
Askerlerin morali düzeldi. Savaşçılar kazanacakla-
rını bilerek tüm güçleriyle zafere koştular ve şaşıla-
cak bir süre içinde düşmanı yendiler. Zaferden sonra
yaveri generalin yanına gelip heyecanla "Demek ki
kimse kaderi değiştiremezmiş. İşte bunu ispatladınız."
General elinde tuttuğu hileli parayı göstererek sadece
"Kim bilir?" demekle yetindi.
Bu parçadan çıkarılabilecek en genel yargı aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) İnsanın yaşayacağı bir yazgı vardır ve bu er ya da
geç yaşanır.
B) İnanmak ve motive olmak olmaz deneni dâhi olur
hâle getirir.
C) Savaşları, savaşa iyi hazırlanan komutanlar ve on-
ların inancı kazandırır.
D) Başarı eldeki imkânlar yeterli oluğunda gelen bir
ödüldür.
I'da keklik
Metinde Ana Fikir
4
Ortaokul Türkçe
Paragraf
17. Nobugara adlı bir general kendi güçlerinin düşmandan kat kat zayıf olmasına karşın saldırı kararı almıştı. Ken- disi zaferden emin olduğu hâlde askerleri şüphe için- deydi. Yol üzerindeki bir Shinto tapınağının önünde durdular. General "Bir süre tapınağa çekilip Karni'ler- den yardım dileyeceğim. Sonra da yazı tura atacağım. Yazı gelirse kazanırız ancak tura gelirse kaybedeceğiz demektir. Artık kaderin elleri arasındayız." deyip tapı- nağa girdi. Bir süre dua eden Nobunaga dışarı çıktı ve eline madeni bir para alıp havaya attı. Yazı gelmişti. Askerlerin morali düzeldi. Savaşçılar kazanacakla- rını bilerek tüm güçleriyle zafere koştular ve şaşıla- cak bir süre içinde düşmanı yendiler. Zaferden sonra yaveri generalin yanına gelip heyecanla "Demek ki kimse kaderi değiştiremezmiş. İşte bunu ispatladınız." General elinde tuttuğu hileli parayı göstererek sadece "Kim bilir?" demekle yetindi. Bu parçadan çıkarılabilecek en genel yargı aşağı- dakilerden hangisidir? A) İnsanın yaşayacağı bir yazgı vardır ve bu er ya da geç yaşanır. B) İnanmak ve motive olmak olmaz deneni dâhi olur hâle getirir. C) Savaşları, savaşa iyi hazırlanan komutanlar ve on- ların inancı kazandırır. D) Başarı eldeki imkânlar yeterli oluğunda gelen bir ödüldür. I'da keklik Metinde Ana Fikir 4
15. Bir binanın otoparkında üç kamyonet, iki motosiklet, iki otomobil ve bir bisiklet vardır.
?
.
W
Bu eskiligi siz de çok evde görmüşsünüzdür: duvarlarda çiviler, çivi yerleri, lekeler...
D Danyanın bir numaralı havacılık, uzay ve teknoloji festivali TEKNOFEST'e Samsun ilimiz ov sahipliği yapacak.
.
Bu araçlardan üçü kırmızı, üçü beyaz ve ikisi siyah renktedir.
Otomobiller aynı renktedir.
Kamyonetlerden sadece bir beyazdır.
Bisiklet kırmızıdır.
Motosikletler siyahtır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) Bisiklet, otomobillerle aynı renktedir.
C) Kamyonetlerin ikisi kırmızı renktedir.
10²K = 26.
B) Otomobiller beyaz renktedir.
D) Otomobil ve motorlar farklı renktedir.
De basies
FLAGING IC
Ortaokul Türkçe
Paragraf
15. Bir binanın otoparkında üç kamyonet, iki motosiklet, iki otomobil ve bir bisiklet vardır. ? . W Bu eskiligi siz de çok evde görmüşsünüzdür: duvarlarda çiviler, çivi yerleri, lekeler... D Danyanın bir numaralı havacılık, uzay ve teknoloji festivali TEKNOFEST'e Samsun ilimiz ov sahipliği yapacak. . Bu araçlardan üçü kırmızı, üçü beyaz ve ikisi siyah renktedir. Otomobiller aynı renktedir. Kamyonetlerden sadece bir beyazdır. Bisiklet kırmızıdır. Motosikletler siyahtır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) Bisiklet, otomobillerle aynı renktedir. C) Kamyonetlerin ikisi kırmızı renktedir. 10²K = 26. B) Otomobiller beyaz renktedir. D) Otomobil ve motorlar farklı renktedir. De basies FLAGING IC
i artmasının sebe
e kullanılmasıdır
kaçınılmaz hale g
çevreye olan et
ileri sıralanmıştır
ya özen gösterme
7
7. Atmosferin ve okyanus sularının karbonla aşırı dolması dünyamızın maruz kaldığı en büyük tehlikelerden biridir.
Atmosferik karbondioksit, kızılötesi dalgaları uzunluğundaki radyasyonu emip tekrar yansıtarak havayı, toprağı
ve okyanus yüzey suyunu isitir. Böylece gezegenimiz, katı bir buz yığını olmaktan kurtulur. Ne var ki havada ye-
terince karbon bulunmuyor. Fosil yakıt kullanımı, ormanların tahrip edilmesi ve endüstriyel faaliyetler atmosferik
karbondioksit yoğunluğunu 200 yıl içinde 280 ppm'den (her milyondaki partikül miktari) 400 ppm'e yükseltti. Bu,
hem boyut hem de hız açısından eşi benzeri görülmemiş bir artış ve bu artışın sonucunda iklim değişikliği meyda-
na gelmeye başladı. Karbon yoğunluğu; kömürün, petrolün, benzinin ve odunun yakılmasının yarattığı hava kirli-
liğinin çeşitlerinden sadece bir tanesi. Dünya Sağlık Örgütü, geçtiğimiz günlerde 2019'da gerçekleşen her dokuz
ölümden birinin kanserojen veya kirli havadaki diğer zehirli maddelerden kaynaklanan hastalıklara dayandığını
ifade etti.
Aşağıda, metinde sözü edilen sorun ile ilgili bazı çözüm yolları verilmiştir.
1. Fosil yakıtlar yerine yenilenebilir enerji kullanmak
II. Yeniden ağaçlandırma faaliyetleri yapmak
III. Tarım arazilerine ayrılan bölümü küçültüp daraltmak
IV. Yenilenebilir enerji için yeni yatırımlar yapmak
V. Kanser ilaçlarının üretimini hızlandırmak
Buna göre
A) I ve III
aşağıdakilerden hangisi metinde sözü edilen sorun için bir çözüm önerisi olamaz?
B) II ve IV
C) III ve V
D) IV ve VI
Ortaokul Türkçe
Paragraf
i artmasının sebe e kullanılmasıdır kaçınılmaz hale g çevreye olan et ileri sıralanmıştır ya özen gösterme 7 7. Atmosferin ve okyanus sularının karbonla aşırı dolması dünyamızın maruz kaldığı en büyük tehlikelerden biridir. Atmosferik karbondioksit, kızılötesi dalgaları uzunluğundaki radyasyonu emip tekrar yansıtarak havayı, toprağı ve okyanus yüzey suyunu isitir. Böylece gezegenimiz, katı bir buz yığını olmaktan kurtulur. Ne var ki havada ye- terince karbon bulunmuyor. Fosil yakıt kullanımı, ormanların tahrip edilmesi ve endüstriyel faaliyetler atmosferik karbondioksit yoğunluğunu 200 yıl içinde 280 ppm'den (her milyondaki partikül miktari) 400 ppm'e yükseltti. Bu, hem boyut hem de hız açısından eşi benzeri görülmemiş bir artış ve bu artışın sonucunda iklim değişikliği meyda- na gelmeye başladı. Karbon yoğunluğu; kömürün, petrolün, benzinin ve odunun yakılmasının yarattığı hava kirli- liğinin çeşitlerinden sadece bir tanesi. Dünya Sağlık Örgütü, geçtiğimiz günlerde 2019'da gerçekleşen her dokuz ölümden birinin kanserojen veya kirli havadaki diğer zehirli maddelerden kaynaklanan hastalıklara dayandığını ifade etti. Aşağıda, metinde sözü edilen sorun ile ilgili bazı çözüm yolları verilmiştir. 1. Fosil yakıtlar yerine yenilenebilir enerji kullanmak II. Yeniden ağaçlandırma faaliyetleri yapmak III. Tarım arazilerine ayrılan bölümü küçültüp daraltmak IV. Yenilenebilir enerji için yeni yatırımlar yapmak V. Kanser ilaçlarının üretimini hızlandırmak Buna göre A) I ve III aşağıdakilerden hangisi metinde sözü edilen sorun için bir çözüm önerisi olamaz? B) II ve IV C) III ve V D) IV ve VI
Sandal, gemi, feribot, sal" sözcüklerinin ortak yö
nd, denizde insan taşıyan araç olmalarıdır. Oysa
bu araçlar yapı itibarıyla birbirlerinden farklıdırlar
O zaman bu kelimeler aynı kavram alanına giren
kelimelerdir.
Sabah uyandığınızda aynada kendinize gülümse
yerek bir bakın. Güne pozitif başladığınızı görecek.
siniz. Asansörde karşılaştığınız komşunuza, yolda
yürürken gördüğünüz insanlara, iş arkadaşlarınıza
sıcak bir tebessümle "Günaydın." dediğinizde ener
jinizin etrafı sardığını fark edeceksiniz. Çünkü mut
luluk bulaşıcıdır.
Bu metinde geçen sözcüklerden hangileri aynı
kavram alanına girmektedir?
A) Sabah-ayna- asansör
B) Pozitif- gün- enerji
C) Tebessüm- enerji- mutluluk
D) Gülümsemek- arkadaş- sarmak
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Sandal, gemi, feribot, sal" sözcüklerinin ortak yö nd, denizde insan taşıyan araç olmalarıdır. Oysa bu araçlar yapı itibarıyla birbirlerinden farklıdırlar O zaman bu kelimeler aynı kavram alanına giren kelimelerdir. Sabah uyandığınızda aynada kendinize gülümse yerek bir bakın. Güne pozitif başladığınızı görecek. siniz. Asansörde karşılaştığınız komşunuza, yolda yürürken gördüğünüz insanlara, iş arkadaşlarınıza sıcak bir tebessümle "Günaydın." dediğinizde ener jinizin etrafı sardığını fark edeceksiniz. Çünkü mut luluk bulaşıcıdır. Bu metinde geçen sözcüklerden hangileri aynı kavram alanına girmektedir? A) Sabah-ayna- asansör B) Pozitif- gün- enerji C) Tebessüm- enerji- mutluluk D) Gülümsemek- arkadaş- sarmak
ları
3. Voleybol için, bir voleybol filesi ile ortadan ikiye
bölünmüş bir sahada, altışar oyuncudan oluşan
iki takımın karşılaştığı, topa elle vurulup karşı
takımın topu karşılayamamasının hedeflendiği
spor diyebiliriz. Bir voleybol takımında altı asil
,altı yedek oyuncu vardır. Voleybol oyununda
son set hariç 25 puanı alan seti kazanır. Top-
lamda 3 seti alan maçı kazanır. Takımlar her
setten sonra saha değişimi yaparlar. Ayrıca her
oyuncu kendi sahasında saatin tersi yönünde
oynar. Bu şekilde tüm oyuncular sahanın her
yerinde oynar. Şu kesin, voleybol çok zevkli ve
çok çalışma gerektiren bir spordur.
Bu metne verilebilecek en uygun başlık aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Voleybol ve Kuralları
B) Voleybol Sporu
Voleybolun Spor Çeşitleri İçerisindeki Yeri
D) Voleybolun Temel Şartları
Ortaokul Türkçe
Paragraf
ları 3. Voleybol için, bir voleybol filesi ile ortadan ikiye bölünmüş bir sahada, altışar oyuncudan oluşan iki takımın karşılaştığı, topa elle vurulup karşı takımın topu karşılayamamasının hedeflendiği spor diyebiliriz. Bir voleybol takımında altı asil ,altı yedek oyuncu vardır. Voleybol oyununda son set hariç 25 puanı alan seti kazanır. Top- lamda 3 seti alan maçı kazanır. Takımlar her setten sonra saha değişimi yaparlar. Ayrıca her oyuncu kendi sahasında saatin tersi yönünde oynar. Bu şekilde tüm oyuncular sahanın her yerinde oynar. Şu kesin, voleybol çok zevkli ve çok çalışma gerektiren bir spordur. Bu metne verilebilecek en uygun başlık aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Voleybol ve Kuralları B) Voleybol Sporu Voleybolun Spor Çeşitleri İçerisindeki Yeri D) Voleybolun Temel Şartları
ORU
S
Süper kahraman karakterleri oluşturmada usta olan
Stan Lee, Örümcek Adam karakterini tasarladığında
yayımcısı Martin Goodman'e konuyu açar. Goodman ise
sekiz bacaklı bir hayvandan türetilen bu karakterin
toplumu tiksindirip iğrendirebileceğine yönelik kaygılanını
dile getirir. Yine de bu diziyi yayimlamayı kabul eden
Goodman'in birkaç sayı sonra haksız olduğu anlaşılır.
Okurlar, Örümcek Adam'i sever ve takip eden yıllar
içinde Örümcek Adam serisi; Fantastik Dörtlü, Hulk ve
Barbar Conan gibi çizgi romanlardan bile çok satarak
şirketin en önemli maddi kaynağı ve sembol
karakterlerinden biri olur.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisind ulaşılabilir?
A) Bir fikir olgunlaşırken başarıya ulaşmak için
uzmanların tecrübelerinden faydalanmak gerekir.
Bkonomik kaygılar yerine toplumsal beğeniler için
retilen işler, daha fazla kazanç getirebilir
C) Kurgusal bir karakter tasarlanırken toplumun her
kesiminin görüşüne başvurulmalıdır.
D) Fikirlerin başlangıcında yaşanan ayrılıklar kurgusal
karakterlerin benimsenmesinin tomotidir.
E) Özgün bir fikir karşısında toplumun tepkilerine dair
taşman on yargmar, yanıltıcı olabilir.
2022-TYT
Ortaokul Türkçe
Paragraf
ORU S Süper kahraman karakterleri oluşturmada usta olan Stan Lee, Örümcek Adam karakterini tasarladığında yayımcısı Martin Goodman'e konuyu açar. Goodman ise sekiz bacaklı bir hayvandan türetilen bu karakterin toplumu tiksindirip iğrendirebileceğine yönelik kaygılanını dile getirir. Yine de bu diziyi yayimlamayı kabul eden Goodman'in birkaç sayı sonra haksız olduğu anlaşılır. Okurlar, Örümcek Adam'i sever ve takip eden yıllar içinde Örümcek Adam serisi; Fantastik Dörtlü, Hulk ve Barbar Conan gibi çizgi romanlardan bile çok satarak şirketin en önemli maddi kaynağı ve sembol karakterlerinden biri olur. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisind ulaşılabilir? A) Bir fikir olgunlaşırken başarıya ulaşmak için uzmanların tecrübelerinden faydalanmak gerekir. Bkonomik kaygılar yerine toplumsal beğeniler için retilen işler, daha fazla kazanç getirebilir C) Kurgusal bir karakter tasarlanırken toplumun her kesiminin görüşüne başvurulmalıdır. D) Fikirlerin başlangıcında yaşanan ayrılıklar kurgusal karakterlerin benimsenmesinin tomotidir. E) Özgün bir fikir karşısında toplumun tepkilerine dair taşman on yargmar, yanıltıcı olabilir. 2022-TYT
1. "Çökmek" sözcüğü aşağıdaki dizelerin hangisinde
"Üzerinde bulunduğu yere yıkılmak" anlamında kulla-
nılmıştır?
A) Gözlerime çökerken ağır uyku sisleri
Çiçekliyor duvarı ocağın akisleri
B) Menevşe sümbül solmadan
Dağlara duman çöker mi
TURK
C) Karac'oğlan der ki: Çöktüm, oturdum
Bağ bahçe diktim de meyve yetirdim
D) Çöktüyse hücumunla birer dağ gibi setler
Çiğnenmedi at nalları altında cesetler
Ortaokul Türkçe
Paragraf
1. "Çökmek" sözcüğü aşağıdaki dizelerin hangisinde "Üzerinde bulunduğu yere yıkılmak" anlamında kulla- nılmıştır? A) Gözlerime çökerken ağır uyku sisleri Çiçekliyor duvarı ocağın akisleri B) Menevşe sümbül solmadan Dağlara duman çöker mi TURK C) Karac'oğlan der ki: Çöktüm, oturdum Bağ bahçe diktim de meyve yetirdim D) Çöktüyse hücumunla birer dağ gibi setler Çiğnenmedi at nalları altında cesetler
DATOR
st-2
2.
Edebi Metin Temelli
Yazarın savunduğu, aşılamaya çalıştığı değerleri takdir etmekle birlikte günümüz ço-
cuğuna bu derece parmak sallayarak, bu denli didaktik seslenmesi de eleştirdiğim bir
diğer unsur. "Sevginin geçit bulup içeri girdiği her yerde sorunlar kolaylıkla çözülür."
ya da "İnsan kimi zaman elindeki gerçek zenginliğin asla farkına varmıyor. Şimdi ilk
işimiz bahçedeki çiçekleri sulamak olsun." gibi cümleler bu fazla vurgulu mesajlara birer
örnek. Dolayısıyla "bir zamanlar" diye başlayıp yüklemlerin sonuna miş-muş ekleyince
masal kitabı olmuyor ne yazık ki. Masalın ana işlevlerinde hayal gücünü tetikleme kısmı
eksik kalıyor. Buradaki eksikliğin bir diğer sebebi de kitabın biçimsel zayıflıkları.
Yukarıdaki metnin türü hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Bir sanat yapıtının gerçek değerini yansıtma amacıyla yazılmıştır
ADBir
B) Ele alınan eser hakkında yalnızca olumsuz düşünceler paylaşılmıştır.
C) Düşünsel bir plan gözetilerek kaleme alınmıştır.
D) Eser ile ilgili yargılar, eserden alınmış örneklere dayandırılmıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
DATOR st-2 2. Edebi Metin Temelli Yazarın savunduğu, aşılamaya çalıştığı değerleri takdir etmekle birlikte günümüz ço- cuğuna bu derece parmak sallayarak, bu denli didaktik seslenmesi de eleştirdiğim bir diğer unsur. "Sevginin geçit bulup içeri girdiği her yerde sorunlar kolaylıkla çözülür." ya da "İnsan kimi zaman elindeki gerçek zenginliğin asla farkına varmıyor. Şimdi ilk işimiz bahçedeki çiçekleri sulamak olsun." gibi cümleler bu fazla vurgulu mesajlara birer örnek. Dolayısıyla "bir zamanlar" diye başlayıp yüklemlerin sonuna miş-muş ekleyince masal kitabı olmuyor ne yazık ki. Masalın ana işlevlerinde hayal gücünü tetikleme kısmı eksik kalıyor. Buradaki eksikliğin bir diğer sebebi de kitabın biçimsel zayıflıkları. Yukarıdaki metnin türü hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Bir sanat yapıtının gerçek değerini yansıtma amacıyla yazılmıştır ADBir B) Ele alınan eser hakkında yalnızca olumsuz düşünceler paylaşılmıştır. C) Düşünsel bir plan gözetilerek kaleme alınmıştır. D) Eser ile ilgili yargılar, eserden alınmış örneklere dayandırılmıştır.
7. Aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden farklı bir soru-
ya cevap olarak söylenmiştir?
A) Hayat, tek kelime ile ifade etmek gerekirse hayattır be-
nim için yazmak. Başka şekilde sanırım açıklayamam.
Şöyle düşünüyorum da eğer yazmasaydım ne yapar-
dim diye. Yıllardır bu soruya cevap bulamıyorum. Çün-
kü bu sorunun bir cevabı yok. Yazmasaydım ben of
mazdım. Yazmak, yaşamakla eş değer benim için. Yaz-
masaydım, yaşamazdım. Yaşamayan birinin de baş
ka bir şeyler yapması çok mümkün değil sanırım.
B) Aslında hayatımın büyük bir bölümünü kaplıyor yaz-
mak benim. Hayatımın tamamı diyernem belki ama
yazmak benim için büyük bir amaç ama bu amaç by-
le birkaç yazı yazmak, birkaç şiir dillendirmek değil.
Yazmak, hayatım boyunca ulaşmaya çalışmaya de-
vam edeceğim bir amaç benim için, sonu yok. Yazmak
hayatımdaki pek çok şeyden önemli. Ama yazmaktan
daha önemli şeyler de var hayatımda.
Model Eğitim Yayınları
-Model Eğitim Yayınları
C) Insan dünyada yaşarken belli şartlarda olmak, belli stan-
dartlan yakalamak istiyor. Bu standartları yakalamanın
da elbette belli bir bedeli var. Bu bedeli karşılamak için
bir uğraşınız, işiniz olmalı. Hayata atılmak üzere oldu-
ğum zamanlarda şöyle düşündüm: Öyle bir iş yapmalı-
yım ki hem hayatımi ekonomik anlamda devam ettire-
yim hem de hoşlandığım sevdiğim bir şeyi yapayım.
Böylelikle de yazmayı seçtim. Yani yazmak benim için
hem geçim kaynağı hem de zevkli bir uğraş
D) Insan dünyada neden var, ne diye gönderilmişiz bu
dünyaya? Siz bunlan hiç düşündünüz mü? Yüce Allah
bizleri dünyada boşuna yaşayıp sonrasında da toprak
clalım diye göndermedi herhålde dünyaya? İşte yaz-
mak benim için bu dünyaya gelme amacı gibi bir şey
Aslında yazmaktaki amacım faydalı olmak. İnsanın
dünyaya gönderilme amaçlarından birinin de başkala-
nna faydalı olmak olduğunu düşündüğüm için yazmak
dünyaya geliş amacım benim.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
7. Aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden farklı bir soru- ya cevap olarak söylenmiştir? A) Hayat, tek kelime ile ifade etmek gerekirse hayattır be- nim için yazmak. Başka şekilde sanırım açıklayamam. Şöyle düşünüyorum da eğer yazmasaydım ne yapar- dim diye. Yıllardır bu soruya cevap bulamıyorum. Çün- kü bu sorunun bir cevabı yok. Yazmasaydım ben of mazdım. Yazmak, yaşamakla eş değer benim için. Yaz- masaydım, yaşamazdım. Yaşamayan birinin de baş ka bir şeyler yapması çok mümkün değil sanırım. B) Aslında hayatımın büyük bir bölümünü kaplıyor yaz- mak benim. Hayatımın tamamı diyernem belki ama yazmak benim için büyük bir amaç ama bu amaç by- le birkaç yazı yazmak, birkaç şiir dillendirmek değil. Yazmak, hayatım boyunca ulaşmaya çalışmaya de- vam edeceğim bir amaç benim için, sonu yok. Yazmak hayatımdaki pek çok şeyden önemli. Ama yazmaktan daha önemli şeyler de var hayatımda. Model Eğitim Yayınları -Model Eğitim Yayınları C) Insan dünyada yaşarken belli şartlarda olmak, belli stan- dartlan yakalamak istiyor. Bu standartları yakalamanın da elbette belli bir bedeli var. Bu bedeli karşılamak için bir uğraşınız, işiniz olmalı. Hayata atılmak üzere oldu- ğum zamanlarda şöyle düşündüm: Öyle bir iş yapmalı- yım ki hem hayatımi ekonomik anlamda devam ettire- yim hem de hoşlandığım sevdiğim bir şeyi yapayım. Böylelikle de yazmayı seçtim. Yani yazmak benim için hem geçim kaynağı hem de zevkli bir uğraş D) Insan dünyada neden var, ne diye gönderilmişiz bu dünyaya? Siz bunlan hiç düşündünüz mü? Yüce Allah bizleri dünyada boşuna yaşayıp sonrasında da toprak clalım diye göndermedi herhålde dünyaya? İşte yaz- mak benim için bu dünyaya gelme amacı gibi bir şey Aslında yazmaktaki amacım faydalı olmak. İnsanın dünyaya gönderilme amaçlarından birinin de başkala- nna faydalı olmak olduğunu düşündüğüm için yazmak dünyaya geliş amacım benim.
249
Yahya Kemal'in ölüm temalı şiirleri; kendi üslubu, ede-
bi anlayışı, dünya görüşü ile diğer şa-
irlerden oldukça farklıdır. Bazı şiirlerin-
de ölüm ana temadır, bazı şiirlerinde
ise yan motif olarak görülür. "Rind ya-
radılışlı kimseler ölüm karşısında bağı-
rip çağırmaz." "Rindlerin Ölümü" şirin-
de Yahya Kemal'in ölüme kısmen ta-
savvufi bir anlayışla baktığını söyleyebiliriz. Ölümü is-
ter bir hali vardır. Ayrıca Yahya Kemal, bu şiirde ölümün
yanında hayatın gelip geçiciliğini de işlemiştir.
Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine verilmiş bir
cevap olabilir?
A) Olüm hakkında Yahya Kemal'in fikirleri nelerdir?
B) Yahya Kemalin şiirlerinde ölüm teması nasıl yer alır?
C) "Rindlerin Ölümü" şiirinde tasavvuf nasıl ele alınmıştır?
D) Ölümün geçiciliği hakkında Yahya Kemal ne düşünür?
Ortaokul Türkçe
Paragraf
249 Yahya Kemal'in ölüm temalı şiirleri; kendi üslubu, ede- bi anlayışı, dünya görüşü ile diğer şa- irlerden oldukça farklıdır. Bazı şiirlerin- de ölüm ana temadır, bazı şiirlerinde ise yan motif olarak görülür. "Rind ya- radılışlı kimseler ölüm karşısında bağı- rip çağırmaz." "Rindlerin Ölümü" şirin- de Yahya Kemal'in ölüme kısmen ta- savvufi bir anlayışla baktığını söyleyebiliriz. Ölümü is- ter bir hali vardır. Ayrıca Yahya Kemal, bu şiirde ölümün yanında hayatın gelip geçiciliğini de işlemiştir. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine verilmiş bir cevap olabilir? A) Olüm hakkında Yahya Kemal'in fikirleri nelerdir? B) Yahya Kemalin şiirlerinde ölüm teması nasıl yer alır? C) "Rindlerin Ölümü" şiirinde tasavvuf nasıl ele alınmıştır? D) Ölümün geçiciliği hakkında Yahya Kemal ne düşünür?
Sigara B
Danışma
Test - 29
10. Küçük Prens güllere dedi ki: "Evet, güzelsiniz ama
boşsunuz. Yoldan geçen herhangi biri, benim gü-
lümün de size benzediğini söyleyebilir. Ama benim
gülüm sizin her birinizden çok daha önemlidir. Çün-
kü ben onu suladım ve onu camdan bir korunakla
korudum. Önüne bir perde gererek rüzgârın onu
üşütmesini engelledim. Çünkü o benim gülüm."
Bu parçada asıl vurgulanan yargı aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Başkalarının söylemlerini dikkate almak gere-
kir.
B) Sevdiklerimizi korumak bizi mutlu edecektir.
C) İnsanlar sadece kendine ait olanı korumakta-
dır.
D) Aitlik duygusu, fark yaratan önemli unsurdur.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Sigara B Danışma Test - 29 10. Küçük Prens güllere dedi ki: "Evet, güzelsiniz ama boşsunuz. Yoldan geçen herhangi biri, benim gü- lümün de size benzediğini söyleyebilir. Ama benim gülüm sizin her birinizden çok daha önemlidir. Çün- kü ben onu suladım ve onu camdan bir korunakla korudum. Önüne bir perde gererek rüzgârın onu üşütmesini engelledim. Çünkü o benim gülüm." Bu parçada asıl vurgulanan yargı aşağıdakiler- den hangisidir? A) Başkalarının söylemlerini dikkate almak gere- kir. B) Sevdiklerimizi korumak bizi mutlu edecektir. C) İnsanlar sadece kendine ait olanı korumakta- dır. D) Aitlik duygusu, fark yaratan önemli unsurdur.