Paragraf Soruları
![5
KAZLARDAN ÖĞRENECEK ÇOK ŞEY VAR!
Göç eden yaban kazlarının havada süzülürken "V" şeklinde bir formasyonla uçtukla
görmüşsünüzdür
. Bilim adamları kazların neden bu şekilde uçtuklarını araştırmışlar.
"V" şeklinde uçulduğunda uçan her kuş, kanat çırptığında arkasındaki kuş için onu kaldır
bir hava akımı yapiyormuş. Böylece "V" şeklinde bir formasyonda uçan kaz grubu, birbirlerinin
kanat çırpışları sonucu ortaya çıkan hava akımını kullanarak uçuş menzillerini %70 oranına
uzatıyorlarmış. Yani tek başına gidebilecekleri maksimum yolu grup hâlinde neredeyse ille
katliyorlarmış.
Bir kaz, "V" grubundan çıktığı anda uçmakta güçlük çekiyor. Çünkü diğer kuşların yaratı
hava akımının dışında kalmış oluyor. Bunun sonucunda genellikle gruba geri dönüyor ve yoluna
bu şekilde devam ediyor.
"V" grubunun başında giden kaz hiçbir hava akımından yararlanamıyor. Bu yüzden diğerie
rine oranla daha çabuk yoruluyor. Bu durumda en arkaya geçiyor ve bu defa hemen arkasında
kaz lider konumuna geçiyor. Bu değişim sürekli yapılıyor böylece her kaz, grubun her noktasın.
da yer almış oluyor.
Uçuş hızı yavaşladığında gerideki kuşlar, daha hızlı gitmek üzere öndekileri bağırarak uya-
riyorlar.
Gruptaki bir kuş hastalanırsa ya da bir avcı tarafından vurulup uçamayacak duruma gelirse
düşen kuşa yardım etmek üzere gruptan iki kaz ayrılıyor ve korumak üzere hasta/yaralı kaza
yanına gidiyor. Tekrar uçabilene ya da eğer ölürse ölümüne kadar onunla beraber kalıyorlar
yaralı kuşu asla terk etmiyorlar. Daha sonra kendilerine başka bir kaz grubu buluyorlar. Hiçbir
kaz grubu kendilerine bu şekilde katılmak isteyen kazları reddetmiyor.
Hasan YILMAZ](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220323151554543034-4457634_qyq7cMI46.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5
KAZLARDAN ÖĞRENECEK ÇOK ŞEY VAR!
Göç eden yaban kazlarının havada süzülürken "V" şeklinde bir formasyonla uçtukla
görmüşsünüzdür
. Bilim adamları kazların neden bu şekilde uçtuklarını araştırmışlar.
"V" şeklinde uçulduğunda uçan her kuş, kanat çırptığında arkasındaki kuş için onu kaldır
bir hava akımı yapiyormuş. Böylece "V" şeklinde bir formasyonda uçan kaz grubu, birbirlerinin
kanat çırpışları sonucu ortaya çıkan hava akımını kullanarak uçuş menzillerini %70 oranına
uzatıyorlarmış. Yani tek başına gidebilecekleri maksimum yolu grup hâlinde neredeyse ille
katliyorlarmış.
Bir kaz, "V" grubundan çıktığı anda uçmakta güçlük çekiyor. Çünkü diğer kuşların yaratı
hava akımının dışında kalmış oluyor. Bunun sonucunda genellikle gruba geri dönüyor ve yoluna
bu şekilde devam ediyor.
"V" grubunun başında giden kaz hiçbir hava akımından yararlanamıyor. Bu yüzden diğerie
rine oranla daha çabuk yoruluyor. Bu durumda en arkaya geçiyor ve bu defa hemen arkasında
kaz lider konumuna geçiyor. Bu değişim sürekli yapılıyor böylece her kaz, grubun her noktasın.
da yer almış oluyor.
Uçuş hızı yavaşladığında gerideki kuşlar, daha hızlı gitmek üzere öndekileri bağırarak uya-
riyorlar.
Gruptaki bir kuş hastalanırsa ya da bir avcı tarafından vurulup uçamayacak duruma gelirse
düşen kuşa yardım etmek üzere gruptan iki kaz ayrılıyor ve korumak üzere hasta/yaralı kaza
yanına gidiyor. Tekrar uçabilene ya da eğer ölürse ölümüne kadar onunla beraber kalıyorlar
yaralı kuşu asla terk etmiyorlar. Daha sonra kendilerine başka bir kaz grubu buluyorlar. Hiçbir
kaz grubu kendilerine bu şekilde katılmak isteyen kazları reddetmiyor.
Hasan YILMAZ
![2.
(1) Karacaoğlan'ın halk zevkine uygun ve divan edebi-
yatı etkisinden uzak şiirleri çabuk yayılmış, Rumeli sınır
boylarından Azerbaycan'a kadar gitmiştir. (II) Çukuro-
va'da bulduğumuz bir cönke kaydedilmiş semaide ozan,
adının Hasan olduğunu söylüyor. (III) Daha sağlığında
başlayan geniş ünü ozanın ölümünden sonra da sür-
dlmüş, günümüze kadar gelmiştir. (IV) Yakın tarihli pek
çok şairin adı ve eserleri giderek eskir ve itibar görmez-
sken Karacoğlan'ın okur kitlesi üzerindeki etkisi azala-
cağına artmaktadır. (V) Üzerinde yeni yeni araştırmalar
yapılmakta, yeni bulgulara ulaşılmakta, bunlar makale-
lere, yeni kitaplara dönüşmektedir.
To
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
vib
anlatımın akışını bozmaktadır?
18
A) B) II C) III
(D) IV) E) V
be
106](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220321092827628240-236056_kDuYa1dTC.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2.
(1) Karacaoğlan'ın halk zevkine uygun ve divan edebi-
yatı etkisinden uzak şiirleri çabuk yayılmış, Rumeli sınır
boylarından Azerbaycan'a kadar gitmiştir. (II) Çukuro-
va'da bulduğumuz bir cönke kaydedilmiş semaide ozan,
adının Hasan olduğunu söylüyor. (III) Daha sağlığında
başlayan geniş ünü ozanın ölümünden sonra da sür-
dlmüş, günümüze kadar gelmiştir. (IV) Yakın tarihli pek
çok şairin adı ve eserleri giderek eskir ve itibar görmez-
sken Karacoğlan'ın okur kitlesi üzerindeki etkisi azala-
cağına artmaktadır. (V) Üzerinde yeni yeni araştırmalar
yapılmakta, yeni bulgulara ulaşılmakta, bunlar makale-
lere, yeni kitaplara dönüşmektedir.
To
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
vib
anlatımın akışını bozmaktadır?
18
A) B) II C) III
(D) IV) E) V
be
106
![CAN YELEĞİ KULLANMA TALİMATI
II.
Can yeleğini
başınızdan
aşağıya geçirin.
Can yeleğinin
kemerini arka-
nizdan dolayın.
III.
IV.
Kemerin
tokasını
kilitleyin.
Atlarken elinizle
can yeleğine
bastırın.
D) 2 ve 4.
Yukarıdaki can yeleği kullanma talimatında numaralanmış görsellerden hangileri yer değiştirmelidir?
A) I ve II.
B) II ve IV.
C) I ve 11.
D) ilk ve IV.
6.
1. Rıhtımın kenarında mehtaplı denize gözlerini dikmiş kediyi görmüştüm fakat kediden çok insanlara baktığım için bir za-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220319064126118464-3579076_tRDiD5lDG.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafCAN YELEĞİ KULLANMA TALİMATI
II.
Can yeleğini
başınızdan
aşağıya geçirin.
Can yeleğinin
kemerini arka-
nizdan dolayın.
III.
IV.
Kemerin
tokasını
kilitleyin.
Atlarken elinizle
can yeleğine
bastırın.
D) 2 ve 4.
Yukarıdaki can yeleği kullanma talimatında numaralanmış görsellerden hangileri yer değiştirmelidir?
A) I ve II.
B) II ve IV.
C) I ve 11.
D) ilk ve IV.
6.
1. Rıhtımın kenarında mehtaplı denize gözlerini dikmiş kediyi görmüştüm fakat kediden çok insanlara baktığım için bir za-
![U20 LGS ÇIKMIŞ SORULAR
8. Türkiye'de taşıt plaka kodları, 27 Eylül 1962 tarihinde yayımlanan yönetmelikle düzenlenmiştir. Bu tarihte il niteli-
ğinde bulunan 67 şehre alfabetik sıraya göre taşıt plaka kodları verilmiştir. Bu tarihten sonra farklı zamanlarda il
olan şehirlere de taşıt plaka kodu verilmiştir.
İLLERİN PLAKA KODLARI TABLOSU
11
Bilecik
31
Hatay
01
Adana
02
Adıyaman
03
A yon
12
Bingöl
13
Bitlis
Diyartai
22
Edime
32
Isparta
33
içel
14
Bolu
Uşak
Ağn
05
Amasya
06
Ankara
15
Burdur
16
Bursa
SESSA 583
41
51
61
71
81
Kocaeli
Nigde Trabzon
Kinkkale Düzce
42
52
62
72
Konya
Ordu Tunceli
Batman
23
E12g
43
53
63
73
Kütahya
Rize Şanlıurfa Şimak
24
34
Erzincan
44
54
64
74
Istanbul
Malatya Sakarya
Bartın
25
35
45
55 65
75
Erzurum Izmir
Manisa
Samsun Van
Ardahan
26
36
46
56
66
76
Eskişehir Kars Kahramanmaraş
Siirt Yozgat Iğdir
27
37
47
57 67
77
Gaziantep Kastamonu
Mardin
Sinop
Zonguldak Yalova
28
38
48
58
68
78
Giresun Kayseri
Sivas Aksaray Karabük
29
39
49
59
69
79
Gümüşhane Kırklareli Mus
Tekirdağ Bayburt Kilis
30
40
50
60
70
80
Hakkâri Kırşehir
Nevşehir
Tokat Karaman Osmaniye
07
Antalya
08
Artvin
Muğla
17 1
Çanakkale
18
Çankin
19
Çorum
20
Denizli
09
Aydin
10
Balıkesir
Bu bilgilerden aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Ardahan, Eskişehir'den sonra il olmuştur.
B) Şanlıurfa'ya “Şanlı" unvanı 27 Eylül 1962'den sonra verilmiştir.
C) Gaziantep "Gazi" unvanını 27 Eylül 1962'deki düzenlemeden önce almıştır.
D) Bursa, Manisa'dan önce il olmuştur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220320082446398075-4460788_rV9BpsJCQ.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafU20 LGS ÇIKMIŞ SORULAR
8. Türkiye'de taşıt plaka kodları, 27 Eylül 1962 tarihinde yayımlanan yönetmelikle düzenlenmiştir. Bu tarihte il niteli-
ğinde bulunan 67 şehre alfabetik sıraya göre taşıt plaka kodları verilmiştir. Bu tarihten sonra farklı zamanlarda il
olan şehirlere de taşıt plaka kodu verilmiştir.
İLLERİN PLAKA KODLARI TABLOSU
11
Bilecik
31
Hatay
01
Adana
02
Adıyaman
03
A yon
12
Bingöl
13
Bitlis
Diyartai
22
Edime
32
Isparta
33
içel
14
Bolu
Uşak
Ağn
05
Amasya
06
Ankara
15
Burdur
16
Bursa
SESSA 583
41
51
61
71
81
Kocaeli
Nigde Trabzon
Kinkkale Düzce
42
52
62
72
Konya
Ordu Tunceli
Batman
23
E12g
43
53
63
73
Kütahya
Rize Şanlıurfa Şimak
24
34
Erzincan
44
54
64
74
Istanbul
Malatya Sakarya
Bartın
25
35
45
55 65
75
Erzurum Izmir
Manisa
Samsun Van
Ardahan
26
36
46
56
66
76
Eskişehir Kars Kahramanmaraş
Siirt Yozgat Iğdir
27
37
47
57 67
77
Gaziantep Kastamonu
Mardin
Sinop
Zonguldak Yalova
28
38
48
58
68
78
Giresun Kayseri
Sivas Aksaray Karabük
29
39
49
59
69
79
Gümüşhane Kırklareli Mus
Tekirdağ Bayburt Kilis
30
40
50
60
70
80
Hakkâri Kırşehir
Nevşehir
Tokat Karaman Osmaniye
07
Antalya
08
Artvin
Muğla
17 1
Çanakkale
18
Çankin
19
Çorum
20
Denizli
09
Aydin
10
Balıkesir
Bu bilgilerden aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Ardahan, Eskişehir'den sonra il olmuştur.
B) Şanlıurfa'ya “Şanlı" unvanı 27 Eylül 1962'den sonra verilmiştir.
C) Gaziantep "Gazi" unvanını 27 Eylül 1962'deki düzenlemeden önce almıştır.
D) Bursa, Manisa'dan önce il olmuştur.
![A
İSTANBUL
FENOMEN AKADEMİ
A
DENEME SINAVI - 13
14.
RIEN MI
DENEME SINAVI - 13
12. Aşağıdaki medya metinlerinden hangisinin yazılış amacı yay ayraç içinde yanlış verilmiştir?
CA Ayni zeka seviyesine sahip insanlarda kitap okumanın başarıya etkisi yüzde beş oranında. Başarı
yolunda ou oran azimsanmayacak farklar yaratıyor. Yapılan bir araştırma ile aynı eğitimi gören ve aynı
öğretmenlerin ders gördüğü sınıflarda kitap okuyan sınıfın başarısının daha fazla olduğu belirlenmiş.
(lkna etme)
BT Kahve, Anadolu'nun dillere destan konukseverliğinin en önemli göstergelerinden biridir
. Anadolu'da
sizi acı bir kahve içmeye çağıran kişiye “Neden acı kahve?" diyemezsiniz. Bu acılıkta; yıllar yılı sü-
recek bir tatlılık, yakın bir dostluk vardır. Bu yüzden "Bir fincan kahvenin kırk yıl hatırı vardır." sözü
Anadolu'nun her yerinde, her zaman söylenir durur. (Kültür aktarma)
Dünyadaki böcek türlerinin sayısı her geçen yıl azalıyor. Bu azalmaya zirai endüstri, doğal ortamların
yok edilmesi, böcek ilacı kullanımı ve iklim değişikliği neden olmaktadır. Araştırmacılar önümüzdeki
30-40 yıl içinde gıda üretme yöntemleri değiştirilmezse böceklerin yok olacağını vurguluyor. (Olay
yorumlama)
Dr Orkideler hem süs bitkisi olarak hem de salep yapımı gibi nedenlerden insanların ilgi alanında olan
bir bitki grubudur. Ekonomik değerinin yüksek olması bu türlerin soylarını tehdit etmektedir. Ülkemizde
yaklaşık 170 türü vardır. Bunlardan 40 kadarı da endemiktir, yani yalnızca ülkemizde yaşar. (Bilgilen-
dirme)
ta
13.
Pa](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220320194319772806-502496_77W2ifUc6.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafA
İSTANBUL
FENOMEN AKADEMİ
A
DENEME SINAVI - 13
14.
RIEN MI
DENEME SINAVI - 13
12. Aşağıdaki medya metinlerinden hangisinin yazılış amacı yay ayraç içinde yanlış verilmiştir?
CA Ayni zeka seviyesine sahip insanlarda kitap okumanın başarıya etkisi yüzde beş oranında. Başarı
yolunda ou oran azimsanmayacak farklar yaratıyor. Yapılan bir araştırma ile aynı eğitimi gören ve aynı
öğretmenlerin ders gördüğü sınıflarda kitap okuyan sınıfın başarısının daha fazla olduğu belirlenmiş.
(lkna etme)
BT Kahve, Anadolu'nun dillere destan konukseverliğinin en önemli göstergelerinden biridir
. Anadolu'da
sizi acı bir kahve içmeye çağıran kişiye “Neden acı kahve?" diyemezsiniz. Bu acılıkta; yıllar yılı sü-
recek bir tatlılık, yakın bir dostluk vardır. Bu yüzden "Bir fincan kahvenin kırk yıl hatırı vardır." sözü
Anadolu'nun her yerinde, her zaman söylenir durur. (Kültür aktarma)
Dünyadaki böcek türlerinin sayısı her geçen yıl azalıyor. Bu azalmaya zirai endüstri, doğal ortamların
yok edilmesi, böcek ilacı kullanımı ve iklim değişikliği neden olmaktadır. Araştırmacılar önümüzdeki
30-40 yıl içinde gıda üretme yöntemleri değiştirilmezse böceklerin yok olacağını vurguluyor. (Olay
yorumlama)
Dr Orkideler hem süs bitkisi olarak hem de salep yapımı gibi nedenlerden insanların ilgi alanında olan
bir bitki grubudur. Ekonomik değerinin yüksek olması bu türlerin soylarını tehdit etmektedir. Ülkemizde
yaklaşık 170 türü vardır. Bunlardan 40 kadarı da endemiktir, yani yalnızca ülkemizde yaşar. (Bilgilen-
dirme)
ta
13.
Pa
![B
B
B
Türkçe
PLM 80521
7- 10. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayiniz.
Tikal şehrine 1951'de yapılan keşif gezisinin ardından Alfred Üniversitesi tarafından 1956 - 1970 yılları arasında
bölgede büyük arkeolojik kazılar düzenlenmiştir
. (1) Şehirde pek çok ev, saray ve piramit
, tapınak, toplantı yeri
ve klasik Mezoamerikan top oyununun oynandığı sahalar bu kazılar sonucunda ortaya çıkarılmıştır (the Yapılan
araştırmalar sonucunda elde edilen başka bir bilgi ise bu tür alanların yollar aracılığıyla birbirleriyle bağlantiheldu-
ğudur. Kinşa ettikleri bu yollar ince geometrik hesaplamaları, hassas ölçüm ve isabetli yön tayinleri yaptıklarını
göstermektedir. Günümüzde benzer yolların yapımında önem taşıyan gerek güzergâh gerekse enine ve boyuna
profiller gibi geometrik özellikler bilgisayar yardımıyla yapılırken bu insanların bu yolları inşa edebilmek için gerekli
araç gereci mutlaka kullanmış olmaları gerektiği açıktır.
Uzmanlık bilgisi ve yeteneği gerektiren bu işi bu kadar başarılı bir şekilde gerçekleştirebilmiş olmaları, Mayaların
gelişmişliklerine işaret eden bir başka gerçektir. Öte yandan uçaktan alınan radar fotoğrafları, Mayaların şehrinde
bir kanalizasyon sisteminin yanı sıra dört bir ya
kontrol altına alan bir sulama sistemi olduğunu da göstermiştir.
Yapılan incelemelerde çevresinde su kaynağı olmayan Mayaların şehrinde sulamanın gerçekleştirilebilmesi için
yaklaşık 10 dev su deposunun kullanıldığı anlaşılmıştır. Bu su depoları sayesinde 18 ay boyunca 10 bin insanın su
ihtiyacı karşılanabiliyordu.
7.
9.
Bu metinde aşağıdakilerden hangisine değinil-
memiştir?
Numaralanmış cümlelerin hangisinden başlana-
rak ikinci bir kazı çalışmasının sonucundan bah-
sedilmiştir?
AN.
B) II.
C) HL.
DUV.
A) Geometrik kesaplamada bugün, geçmişten ya-
rarlanıldığına
B) Mayaların çok gelişmiş bir medeniyet olduğuna
C) Alfred Üniversitesi tarafından büyük çapta kazi
çalışması yapıldığına
D Mayalara ait şehrin yapısına
pasina
Palme Yayınevi
Darbe
8. Altı çizili cümleden aşağıdakilerden hangisi ke-
sinlikle çıkarılır?
Al Mayalar, uçak teknolojisinde çok ilerlemişlerdir.
10. Numaralanmış cümlelerin hangilerinde sözü edi-
len topluluğun teknoloji ve bilimde günümüze
yaklaştığından söz edilmiştir?
A) Ive II.
B) II ve W.
C) III ve IV.
D) IV ve V.
BX Mayalar, diğer kültürlerle etkileşime geçerek bü-
yük bir medeniyet kurmuştur.
C) Mayaların şehrinde diğer şehirlerde olmayan su-
lama sistemi vardır.
D Mayaların şehrinde kanalizasyon ve sulama sis-
temi vardır.
6
Diğer sayfaya ge](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220312071921531790-4225062_TTixDc5Ml.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafB
B
B
Türkçe
PLM 80521
7- 10. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayiniz.
Tikal şehrine 1951'de yapılan keşif gezisinin ardından Alfred Üniversitesi tarafından 1956 - 1970 yılları arasında
bölgede büyük arkeolojik kazılar düzenlenmiştir
. (1) Şehirde pek çok ev, saray ve piramit
, tapınak, toplantı yeri
ve klasik Mezoamerikan top oyununun oynandığı sahalar bu kazılar sonucunda ortaya çıkarılmıştır (the Yapılan
araştırmalar sonucunda elde edilen başka bir bilgi ise bu tür alanların yollar aracılığıyla birbirleriyle bağlantiheldu-
ğudur. Kinşa ettikleri bu yollar ince geometrik hesaplamaları, hassas ölçüm ve isabetli yön tayinleri yaptıklarını
göstermektedir. Günümüzde benzer yolların yapımında önem taşıyan gerek güzergâh gerekse enine ve boyuna
profiller gibi geometrik özellikler bilgisayar yardımıyla yapılırken bu insanların bu yolları inşa edebilmek için gerekli
araç gereci mutlaka kullanmış olmaları gerektiği açıktır.
Uzmanlık bilgisi ve yeteneği gerektiren bu işi bu kadar başarılı bir şekilde gerçekleştirebilmiş olmaları, Mayaların
gelişmişliklerine işaret eden bir başka gerçektir. Öte yandan uçaktan alınan radar fotoğrafları, Mayaların şehrinde
bir kanalizasyon sisteminin yanı sıra dört bir ya
kontrol altına alan bir sulama sistemi olduğunu da göstermiştir.
Yapılan incelemelerde çevresinde su kaynağı olmayan Mayaların şehrinde sulamanın gerçekleştirilebilmesi için
yaklaşık 10 dev su deposunun kullanıldığı anlaşılmıştır. Bu su depoları sayesinde 18 ay boyunca 10 bin insanın su
ihtiyacı karşılanabiliyordu.
7.
9.
Bu metinde aşağıdakilerden hangisine değinil-
memiştir?
Numaralanmış cümlelerin hangisinden başlana-
rak ikinci bir kazı çalışmasının sonucundan bah-
sedilmiştir?
AN.
B) II.
C) HL.
DUV.
A) Geometrik kesaplamada bugün, geçmişten ya-
rarlanıldığına
B) Mayaların çok gelişmiş bir medeniyet olduğuna
C) Alfred Üniversitesi tarafından büyük çapta kazi
çalışması yapıldığına
D Mayalara ait şehrin yapısına
pasina
Palme Yayınevi
Darbe
8. Altı çizili cümleden aşağıdakilerden hangisi ke-
sinlikle çıkarılır?
Al Mayalar, uçak teknolojisinde çok ilerlemişlerdir.
10. Numaralanmış cümlelerin hangilerinde sözü edi-
len topluluğun teknoloji ve bilimde günümüze
yaklaştığından söz edilmiştir?
A) Ive II.
B) II ve W.
C) III ve IV.
D) IV ve V.
BX Mayalar, diğer kültürlerle etkileşime geçerek bü-
yük bir medeniyet kurmuştur.
C) Mayaların şehrinde diğer şehirlerde olmayan su-
lama sistemi vardır.
D Mayaların şehrinde kanalizasyon ve sulama sis-
temi vardır.
6
Diğer sayfaya ge
![YAYINLARI
LGS
4.
LGS/Türkçe
Deniz Yildizi
Finlandiya'da bulunan Uluslararası Baş Ağrısı Genetik Birliği araştırmacıları migren bilmecesini çöz-
* düklerini duyurdular: Migrenin sebebi, beyindeki bazı damarların kan dolaşımını kısıtlamasıdır. On iki
* farklı ülkeden yaklaşık altmış bin migren hastasının dâhil edildiği araştırmada migrenle ilişkili olan
otuz sekiz tane gen belirlendi. Bunlardan yirmi sekizi daha önceki araştırmalarda adı hiç geçmemiş
olup hastalıkla ilişkili olduğu yeni keşfedilen genler. İlginç olanı, bu genler damar yolları hastalıklarıy-
la da doğrudan ilişkili olmasıdır. Kısacası araştırma ----
Yukarıdaki parçada boş bırakılan yere anlam bakımından,
I migrenin tedavisi mümkün bir hastalık olduğu tezini ileri sürüyor
II. migrenin de aslında bir çeşit damar hastalığı olduğunu ortaya koyuyor
III. migrenin kalıtım yoluyla doğuştan gelen bir hastalık olduğunu vurguluyor
numaralandırılmış sözlerden hangisi ya da hangileri getirilebilir?
A Yalnız 1
B) Yalnız II
Yalnız HII
D) I-II-III
Sanıldığının aksine
alsa bile bu böyle
şekillenir ve edeb
da kurmaca içeris
çok tarihi roman
dünyası içerisind
ken her şeyden
Bu parçanın a
I.
Okuyucuy
II. Herhangi
kanilanın
III. Herhangi
lardan ya
IV. Bir düşü
alanında
yaygılarınd
A) I - II](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220312140709770021-3657161_wyiTCgiAs.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafYAYINLARI
LGS
4.
LGS/Türkçe
Deniz Yildizi
Finlandiya'da bulunan Uluslararası Baş Ağrısı Genetik Birliği araştırmacıları migren bilmecesini çöz-
* düklerini duyurdular: Migrenin sebebi, beyindeki bazı damarların kan dolaşımını kısıtlamasıdır. On iki
* farklı ülkeden yaklaşık altmış bin migren hastasının dâhil edildiği araştırmada migrenle ilişkili olan
otuz sekiz tane gen belirlendi. Bunlardan yirmi sekizi daha önceki araştırmalarda adı hiç geçmemiş
olup hastalıkla ilişkili olduğu yeni keşfedilen genler. İlginç olanı, bu genler damar yolları hastalıklarıy-
la da doğrudan ilişkili olmasıdır. Kısacası araştırma ----
Yukarıdaki parçada boş bırakılan yere anlam bakımından,
I migrenin tedavisi mümkün bir hastalık olduğu tezini ileri sürüyor
II. migrenin de aslında bir çeşit damar hastalığı olduğunu ortaya koyuyor
III. migrenin kalıtım yoluyla doğuştan gelen bir hastalık olduğunu vurguluyor
numaralandırılmış sözlerden hangisi ya da hangileri getirilebilir?
A Yalnız 1
B) Yalnız II
Yalnız HII
D) I-II-III
Sanıldığının aksine
alsa bile bu böyle
şekillenir ve edeb
da kurmaca içeris
çok tarihi roman
dünyası içerisind
ken her şeyden
Bu parçanın a
I.
Okuyucuy
II. Herhangi
kanilanın
III. Herhangi
lardan ya
IV. Bir düşü
alanında
yaygılarınd
A) I - II
![(1) Konservatuvar bitti, öğretmenliğe başladım. (II) Ça-
lıştığım okulda çarşamba günleri dersim yok. (III) Bir
gün okul müdürü “Uzak semtteki bir okulun müzik öğ-
retmenine ihtiyacı var ama çevre yoksul, okul yeni ku-
ruluyor, verecek paraları yok. Gönüllü öğretmen ariyor-
lar." diyor. (IV) Piyanosu olan birkaç kişinin evine derse
gidiyorum o gün ama içimde bir büyük boşluk var. (V)
Içimdeki ses "Hah işte benim aradığım heyecan böyle
bir şey." diye beni kışkırtıyor, hiç düşünmeden "Ben gi-
derim." diyorum.
Yukarıda numaralandırılmış cümlelerle anlamlı bir
paragraf oluşturulmak istendiğinde hangilerinin yer
değiştirmesi gerekir?
A) I ve II B) II ve III C) II ve IV
D) III ve V E) IV ve V
11-W](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220311072249464886-236056_wXXJPTD99.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf(1) Konservatuvar bitti, öğretmenliğe başladım. (II) Ça-
lıştığım okulda çarşamba günleri dersim yok. (III) Bir
gün okul müdürü “Uzak semtteki bir okulun müzik öğ-
retmenine ihtiyacı var ama çevre yoksul, okul yeni ku-
ruluyor, verecek paraları yok. Gönüllü öğretmen ariyor-
lar." diyor. (IV) Piyanosu olan birkaç kişinin evine derse
gidiyorum o gün ama içimde bir büyük boşluk var. (V)
Içimdeki ses "Hah işte benim aradığım heyecan böyle
bir şey." diye beni kışkırtıyor, hiç düşünmeden "Ben gi-
derim." diyorum.
Yukarıda numaralandırılmış cümlelerle anlamlı bir
paragraf oluşturulmak istendiğinde hangilerinin yer
değiştirmesi gerekir?
A) I ve II B) II ve III C) II ve IV
D) III ve V E) IV ve V
11-W
![Güven; korku, çekinme ve kuşku duymadan inanma ve
bağlanma duygusudur. Bir şeyden umulan, beklenen ni-
teliğe inanıp ona göre davranmadır.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde başkalarıyla bir iş
yaparken güven duygusuyla hareket edilmemesi ge-
rektiği öğütlenmektedir?
A) kurtla görüşürsen köpeği yanından ayırma.
BKaz gelecek yerden tavuk esirgenmez.
Güvenme varlığa, düşersin darlığa.
D) Sanatına güvenenin para ayağına gelir.
2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220302200010199625-526206_YR51JdDjl.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafGüven; korku, çekinme ve kuşku duymadan inanma ve
bağlanma duygusudur. Bir şeyden umulan, beklenen ni-
teliğe inanıp ona göre davranmadır.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde başkalarıyla bir iş
yaparken güven duygusuyla hareket edilmemesi ge-
rektiği öğütlenmektedir?
A) kurtla görüşürsen köpeği yanından ayırma.
BKaz gelecek yerden tavuk esirgenmez.
Güvenme varlığa, düşersin darlığa.
D) Sanatına güvenenin para ayağına gelir.
2
![A
A
A
Türkçe
18. (1) Afrika'da yaşayan kara balıkçıl daha çok, kü-
çük balıklarla ve böceklerle besleniyor. (I) Bu kuş
avlanmak için su üzerinde kanatlarını bir şemsiye
gibi açıyor. (III) Sonra da kanatlarıyla başını ve Vü-
cudunu çevreliyor. (IV) Böylece güneş ışığını kes-
tiğinden suyun içini daha iyi görüyor.
Numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra
"Daha da önemlisi, küçük balıklar onun yaptığı bu
gölgelik alana toplaşıyor ve o da kolayca aviani-
yor." cümlesi getirilirse metnin anlam bütünlü-
ğü sağlanmış olur?
A)
B)
CHIMI
19. Elbette hayır! Örneğin rüzgârlar ve denizlerdeki
akıntılarla ilgili bildiklerimiz eski denizcilerin ve ba-
likçıların deneyimlerine dayanıyor. Benzer biçim-
de bugünkü ilaç ve tip biliminin temelinde de çok
eskiden yaşamış olan insanların iyileşmek için kul-
landığı bitkilerle ilgili bilgiler önemli bir yer tutuyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220221073738300453-861324_QBPfmJa9m.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafA
A
A
Türkçe
18. (1) Afrika'da yaşayan kara balıkçıl daha çok, kü-
çük balıklarla ve böceklerle besleniyor. (I) Bu kuş
avlanmak için su üzerinde kanatlarını bir şemsiye
gibi açıyor. (III) Sonra da kanatlarıyla başını ve Vü-
cudunu çevreliyor. (IV) Böylece güneş ışığını kes-
tiğinden suyun içini daha iyi görüyor.
Numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra
"Daha da önemlisi, küçük balıklar onun yaptığı bu
gölgelik alana toplaşıyor ve o da kolayca aviani-
yor." cümlesi getirilirse metnin anlam bütünlü-
ğü sağlanmış olur?
A)
B)
CHIMI
19. Elbette hayır! Örneğin rüzgârlar ve denizlerdeki
akıntılarla ilgili bildiklerimiz eski denizcilerin ve ba-
likçıların deneyimlerine dayanıyor. Benzer biçim-
de bugünkü ilaç ve tip biliminin temelinde de çok
eskiden yaşamış olan insanların iyileşmek için kul-
landığı bitkilerle ilgili bilgiler önemli bir yer tutuyor.
![iliş amacı ise
iz genelinin çok
emlerde kuvvetli
heyelan, yağış
luklara karşı
7
B B
B
Eller, özellikle konuşma esnasında en çok yardım aldığımız organimizdir. Ifadelerimizi ol hareketlerinizio
destekleyerek karşı tarafa aktarınız. Ömeğin,
Her iki elin parmaklarını açıp birbirine değdirerek çatı oluşturma hareketi; bu konuya hakirnim, bana gun
venin mesajını verir.
Her iki elin başparmaklarının birbirini kavraması ve avuç içlerinin de kenetlenmesi; artık istediğini konu-
şabiliriz, söylemek istediklerini söyleyebilirsin, rahat ol, seni dinliyorum anlamlarına gelir.
Ellerini ovuşturarak bir harekette bulunmak, artık elimdesin gibi bir fırsat yakalandığına ilişkin mesajı iletir,
- Başparmaklarını sürekli bariz bir şekilde gösteren kişi, güven duygusunun yüksek ve rekabet edebilecek
her şeye sahip olduğunu ifade ediyordur.
Bu metne göre aşağıdaki görsellerden hangisi karşısındaki kişiyi dinlediğine dair mesaj vermektedir?
B)
D
DI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220222170350106256-401078_YPHc9SDU2.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafiliş amacı ise
iz genelinin çok
emlerde kuvvetli
heyelan, yağış
luklara karşı
7
B B
B
Eller, özellikle konuşma esnasında en çok yardım aldığımız organimizdir. Ifadelerimizi ol hareketlerinizio
destekleyerek karşı tarafa aktarınız. Ömeğin,
Her iki elin parmaklarını açıp birbirine değdirerek çatı oluşturma hareketi; bu konuya hakirnim, bana gun
venin mesajını verir.
Her iki elin başparmaklarının birbirini kavraması ve avuç içlerinin de kenetlenmesi; artık istediğini konu-
şabiliriz, söylemek istediklerini söyleyebilirsin, rahat ol, seni dinliyorum anlamlarına gelir.
Ellerini ovuşturarak bir harekette bulunmak, artık elimdesin gibi bir fırsat yakalandığına ilişkin mesajı iletir,
- Başparmaklarını sürekli bariz bir şekilde gösteren kişi, güven duygusunun yüksek ve rekabet edebilecek
her şeye sahip olduğunu ifade ediyordur.
Bu metne göre aşağıdaki görsellerden hangisi karşısındaki kişiyi dinlediğine dair mesaj vermektedir?
B)
D
DI
![NBUL
AKADEMI
A
si
DENEME SINAVI - 11
ISTANBUL
FENOMEN AKADEMİ
12. X. Önceleri ağaçtan daha sonraları demirden yapılan araçlar, hayvan gücünün desteğiyle tarımda kullanıl-
mıştır.
H. 19.yy.da yaşanan Sanayi Devrimi ve buhar gücünün kullanımıyla artan makineleşme kendini tarımda
da göstermiştir.
likel çağlardan beri insanlar tarım yapmış ve tarımda değişik araç gereçler kullanmışlardır.
Tarımda kullanılan traktörlerin kullanımı, ekilebilen arazilerin miktarının ve aynı zamanda elde edilen
ürün miktarının da artmasını sağlamıştır.
V, Tarımda yaygın olarak ve tam anlamıyla makine kullanımı 20. yüzyılda gerçekleşmiş, traktör, biçerdő-
ver gibi pek çok makine tarımın vazgeçilmezi olmuştur.
WT. Tarımda kullanılan ilk makine 19.yüzyılın sonlarında Chicago'da Charter Motor Şirketi tarafından geliş-
tirilen ve buharla çalışan traktördür.
Numaralanmış bölümlerle anlamlı bir metin oluşturulmak istenirse hangisi baştan üçüncü sırada
yer alır?
DYN
C) y
BYL
of
AL
Buy
M1.00,1
VI, IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220215193811458033-502496_bqGZ5U1S9.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafNBUL
AKADEMI
A
si
DENEME SINAVI - 11
ISTANBUL
FENOMEN AKADEMİ
12. X. Önceleri ağaçtan daha sonraları demirden yapılan araçlar, hayvan gücünün desteğiyle tarımda kullanıl-
mıştır.
H. 19.yy.da yaşanan Sanayi Devrimi ve buhar gücünün kullanımıyla artan makineleşme kendini tarımda
da göstermiştir.
likel çağlardan beri insanlar tarım yapmış ve tarımda değişik araç gereçler kullanmışlardır.
Tarımda kullanılan traktörlerin kullanımı, ekilebilen arazilerin miktarının ve aynı zamanda elde edilen
ürün miktarının da artmasını sağlamıştır.
V, Tarımda yaygın olarak ve tam anlamıyla makine kullanımı 20. yüzyılda gerçekleşmiş, traktör, biçerdő-
ver gibi pek çok makine tarımın vazgeçilmezi olmuştur.
WT. Tarımda kullanılan ilk makine 19.yüzyılın sonlarında Chicago'da Charter Motor Şirketi tarafından geliş-
tirilen ve buharla çalışan traktördür.
Numaralanmış bölümlerle anlamlı bir metin oluşturulmak istenirse hangisi baştan üçüncü sırada
yer alır?
DYN
C) y
BYL
of
AL
Buy
M1.00,1
VI, IV
![SOZEL BOLUM
KE
- Aşağıda 2018, 2019 ve 2020-yallanna ait patates ve soğan gretici fiyatlan grafikleri verilmiştir.
2,00
1.83
7,66
Yillara Göre Soğan Üretici Fiyatlar (TL),
2018 - 2019 2020
1.40
1.58
1,49
1.29
11.59
1,50
1.05
7,04
1.04
1.13
1.13
1.15
0.95
1.03
1,06 1,00
0.94
0.04
7,00
0,89
0,60
0,56
0,56
0.63
0.56
0,5
Ocak
Nisan
Mart
Mayıs
Şubat
Haziran Temmuz Ağustos
Eyla Ekim Kasım Aralık
Yillara Göre Patates Üretici Fiyatlar (TL)
2018 2019 2020
1,85
1,80
3,00
2.14
2.10
Tych
7.80
1,89
1,35
2.001.66
1,77
1.17
1,16
1.16
1,00
Kasım
Aralik
Eylül
Ekim
Mayıs
Haziran Temmuz Ağustos
0
Ocak
Nisan
Mart
Şubat
Yalnızca bu grafiklerden yola çıkarak aşağıdaki yargılardan hangisine
ulakılamazy
git say
A bem soğan hem de patates için toplam iki yılbes aya ait veriler kullanılmıştır.
B) Patates ve soğan fiyatlarında yıllar içinde benzer eğilimler görülmektedir.
e Belirtilen tarihler arasında ulaşılan en yüksek fiyat Nisan 2019'da patates fiyatıdır
DY Patates Velsoğan fiyatları üretim arttıkça artmış üretim düştükçe de düşmüştür.
R](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220208193534629523-236056_Z0fFWdymm.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafSOZEL BOLUM
KE
- Aşağıda 2018, 2019 ve 2020-yallanna ait patates ve soğan gretici fiyatlan grafikleri verilmiştir.
2,00
1.83
7,66
Yillara Göre Soğan Üretici Fiyatlar (TL),
2018 - 2019 2020
1.40
1.58
1,49
1.29
11.59
1,50
1.05
7,04
1.04
1.13
1.13
1.15
0.95
1.03
1,06 1,00
0.94
0.04
7,00
0,89
0,60
0,56
0,56
0.63
0.56
0,5
Ocak
Nisan
Mart
Mayıs
Şubat
Haziran Temmuz Ağustos
Eyla Ekim Kasım Aralık
Yillara Göre Patates Üretici Fiyatlar (TL)
2018 2019 2020
1,85
1,80
3,00
2.14
2.10
Tych
7.80
1,89
1,35
2.001.66
1,77
1.17
1,16
1.16
1,00
Kasım
Aralik
Eylül
Ekim
Mayıs
Haziran Temmuz Ağustos
0
Ocak
Nisan
Mart
Şubat
Yalnızca bu grafiklerden yola çıkarak aşağıdaki yargılardan hangisine
ulakılamazy
git say
A bem soğan hem de patates için toplam iki yılbes aya ait veriler kullanılmıştır.
B) Patates ve soğan fiyatlarında yıllar içinde benzer eğilimler görülmektedir.
e Belirtilen tarihler arasında ulaşılan en yüksek fiyat Nisan 2019'da patates fiyatıdır
DY Patates Velsoğan fiyatları üretim arttıkça artmış üretim düştükçe de düşmüştür.
R
![MUBA
YAVUNAT
T.C. INKILAP TARİHİ VE
ATATÜRKÇÜLÜK
LGS
WWRVE ATATÜRKÇÜLÜK
MUBA
A
YAYINLARI
LGS
TÜRKÇE
20.
TARİHÇİLERİN KUTBU: HALIL INALCIK
Günümüz bilim dünyasında, Osmanlı tarihi alanında hem Türkiye'de hem de dünyada
tartışmasız ilk akla gelen isim olan Prof. Dr. Hali inalcik, 100 senelik ömrüne 25'ten fazla
kitap, 300'ü aşkın makale sigdirdi.
1916 Prof. Dr. Inalcik, 7 Eylor'de Istanbul'da dogdu.
1940 Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya
Fakültesinden (AÜDTCF) mezun oldu
1942 "Tanzimat ve Bulgar Meselesi" adlı teziyle
doktorasını aldı, AUDTCF Yeni Çag Kürsüsüne
asistan olarak atandı.
1943
"Viyana'dan Büyük Ricato Osmanlı
Imparatorluğu ve Kim Hanlığı" unvanli teziyle
doçent oldu.
1947 Türk Tarih Kurumu (TTK) üyeliğine seçildi.
1952 "Viyana Bozgun Yıllarında Osmanlı-Kırım Hanlığı
Işbirligi" teziyle profesör oldu.
1953 Columbia Universitesi School of International
1954 Affair's'a ziyaretçi profesör olarak davet edildi
HALİL İNALCIK
1956 Rockefeller Vakfının bursuyla Harvard
1957 Universitesinde "research fellow" olarak bulundu.
1960 Ders vermek üzere Israil Ibrani Universitesine
davet edildi.
1969 Türkolog Tibor Halasi-Kun ile birlikte Osmanlı
araştırmaları için büyük önem taşıyan Archivum
Ottomanicum dergisini çıkarmaya başladı.
1971 İngiltere Royal Historical Society tarafından
"corresponding member" seçildi.
ALDIĞI BAZI ÖDÜLLER
1998 İstanbul Üniversitesi Türkiyat Enstitüsü Odulo
2001 Sofya Üniversitesi Fahri Doktora Unvanı
2002 İslam Konferansı Teşkilatı Teşekkür plaketi
2002 Kültür Bakanlığı Kültür ve Sanat Büyük Ödülü
2002 Macaristan Liyakat Nişanı
2008 TBMM Onur Ödülü
2005 Cumhurbaşkanlığı Kültür ve Sanat Büyük Ödülü
2012 TÜRKSOY Onur Madalyası
Prof. Dr. Halil Inalcık, bir asırlık ömrüne 25 kitap, 300'ü
aşkın makale sığdırdı
1972 30 yıl çalıştığı AUDTCF'den emekli oldu.
Chicago Universitesi Tarih Bölümü'nde imtiyazlı
profesör olarak çalışmaya başladı.
2005 Inalcık, Prof. S. Faroghi ile birlikte E. J. Brill'in
(Leiden) "The Ottoman Empire and it's Heritage
serisinin editörlüğünü üstlenerek, 2005 yilina
kadar bu seriden yayımlanan 38 cilt Osmanlı
tarihini Batı dünyasına tanıtan belli başlı eserler
arasında yer aldı.
BAZI ESERLERİ
"Tanzimat ve Bulgar Meselesi",
"Tarihli Suret-i Defter-i Sancak-i Arvanid",
"Fatih Devri Üzerinde Tetkikler ve Vesikalar,
"Gazavât-ı Sultan Murad b. Mehemmed Hân
izladi ve Varna Savaşları",
"Tursun Beg, The History of Mehmed the Congueror,
Chicago-Minnesota: American Research Institutr,
"Türkiye'nin Sosyal ve Ekonomik Tarihi"
2016 25 Temmuz'da Ankara'da tedavi gördüğü
hastanede hayatını kaybetti.
Bu tabloya bakılarak Halil İnalcık hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Doktorasını Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bir üniversiteden almıştır.
B) Yaptığı çalışmalar sayesinde pek çok ödüle layık görülmüştür.
C) Çalışmalarının genelini tarih alanında yoğunlaştırmıştır.
D) Yabancı araştırmacı ve bilim adamlarıyla ortak çalışmalar yapmıştır.
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ. T.C. İNKILAP TARİHİ
ATATÜRKÇÜLÜK TESTİNE GEÇİNİZ.
DENEME - 4
10](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220211110336186009-3915391_qF6PDm0Lo.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafMUBA
YAVUNAT
T.C. INKILAP TARİHİ VE
ATATÜRKÇÜLÜK
LGS
WWRVE ATATÜRKÇÜLÜK
MUBA
A
YAYINLARI
LGS
TÜRKÇE
20.
TARİHÇİLERİN KUTBU: HALIL INALCIK
Günümüz bilim dünyasında, Osmanlı tarihi alanında hem Türkiye'de hem de dünyada
tartışmasız ilk akla gelen isim olan Prof. Dr. Hali inalcik, 100 senelik ömrüne 25'ten fazla
kitap, 300'ü aşkın makale sigdirdi.
1916 Prof. Dr. Inalcik, 7 Eylor'de Istanbul'da dogdu.
1940 Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya
Fakültesinden (AÜDTCF) mezun oldu
1942 "Tanzimat ve Bulgar Meselesi" adlı teziyle
doktorasını aldı, AUDTCF Yeni Çag Kürsüsüne
asistan olarak atandı.
1943
"Viyana'dan Büyük Ricato Osmanlı
Imparatorluğu ve Kim Hanlığı" unvanli teziyle
doçent oldu.
1947 Türk Tarih Kurumu (TTK) üyeliğine seçildi.
1952 "Viyana Bozgun Yıllarında Osmanlı-Kırım Hanlığı
Işbirligi" teziyle profesör oldu.
1953 Columbia Universitesi School of International
1954 Affair's'a ziyaretçi profesör olarak davet edildi
HALİL İNALCIK
1956 Rockefeller Vakfının bursuyla Harvard
1957 Universitesinde "research fellow" olarak bulundu.
1960 Ders vermek üzere Israil Ibrani Universitesine
davet edildi.
1969 Türkolog Tibor Halasi-Kun ile birlikte Osmanlı
araştırmaları için büyük önem taşıyan Archivum
Ottomanicum dergisini çıkarmaya başladı.
1971 İngiltere Royal Historical Society tarafından
"corresponding member" seçildi.
ALDIĞI BAZI ÖDÜLLER
1998 İstanbul Üniversitesi Türkiyat Enstitüsü Odulo
2001 Sofya Üniversitesi Fahri Doktora Unvanı
2002 İslam Konferansı Teşkilatı Teşekkür plaketi
2002 Kültür Bakanlığı Kültür ve Sanat Büyük Ödülü
2002 Macaristan Liyakat Nişanı
2008 TBMM Onur Ödülü
2005 Cumhurbaşkanlığı Kültür ve Sanat Büyük Ödülü
2012 TÜRKSOY Onur Madalyası
Prof. Dr. Halil Inalcık, bir asırlık ömrüne 25 kitap, 300'ü
aşkın makale sığdırdı
1972 30 yıl çalıştığı AUDTCF'den emekli oldu.
Chicago Universitesi Tarih Bölümü'nde imtiyazlı
profesör olarak çalışmaya başladı.
2005 Inalcık, Prof. S. Faroghi ile birlikte E. J. Brill'in
(Leiden) "The Ottoman Empire and it's Heritage
serisinin editörlüğünü üstlenerek, 2005 yilina
kadar bu seriden yayımlanan 38 cilt Osmanlı
tarihini Batı dünyasına tanıtan belli başlı eserler
arasında yer aldı.
BAZI ESERLERİ
"Tanzimat ve Bulgar Meselesi",
"Tarihli Suret-i Defter-i Sancak-i Arvanid",
"Fatih Devri Üzerinde Tetkikler ve Vesikalar,
"Gazavât-ı Sultan Murad b. Mehemmed Hân
izladi ve Varna Savaşları",
"Tursun Beg, The History of Mehmed the Congueror,
Chicago-Minnesota: American Research Institutr,
"Türkiye'nin Sosyal ve Ekonomik Tarihi"
2016 25 Temmuz'da Ankara'da tedavi gördüğü
hastanede hayatını kaybetti.
Bu tabloya bakılarak Halil İnalcık hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Doktorasını Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bir üniversiteden almıştır.
B) Yaptığı çalışmalar sayesinde pek çok ödüle layık görülmüştür.
C) Çalışmalarının genelini tarih alanında yoğunlaştırmıştır.
D) Yabancı araştırmacı ve bilim adamlarıyla ortak çalışmalar yapmıştır.
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ. T.C. İNKILAP TARİHİ
ATATÜRKÇÜLÜK TESTİNE GEÇİNİZ.
DENEME - 4
10
![8. SINIF - SÖZEL
Türkçe
18. I. Öncekinden daha az işıltılı bir dolunay her yanı aydınlatıyordu. Kırlar arasından kestirme bir yoldan gitmek için
sapmak zorunda olduğum noktaya varmadan üzerinde yürüdüğüm dar yol, birden sona erip yüksek bir citin ar-
dina gizlenir gibi oldu.
II. Ve gecenin içinde gökyüzünün saydamlığına karşı ilk anda kapkaranlık görünen çok yüksek, tek bir ağaç, san-
ki yolumu kesmek istermiş gibi dikiliverdi karşıma.
III. Ansızın çıkan kısa bir esinti körpe otları salladı, sazlıklardaki yesil sazları titretti, bir su birikintisinin kopkoyu su-
larını dalgalandırdı.
IV. Tipkı bir dalga gibi, hışırtılar içinde ağacın gövdesinden yukarı doğru tırmanarak çevreye yayılan dallarni hava-
ya kaldırdı.
V. İşte o sırada yapraklar arka yüzlerini aya doğru kaldırdılar ve.o.kayın ağacı en yüksek dalına varana kadar tepe-
den tirnaga beyazlara büründü. Anlik bir olaydı bu yalnızca bir an sürdü ama anısı ömrüm oldukça aklimdan sin
linmeyecek.
Numaralanmış metinlerle anlamlı bir parça oluşturmak için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?
A) I ve III. metin yer değiştirmelidir.
C) Il metin, V. metinden sonra gelmelidir.
B) IV. metin, II. metinden önce gelmelidir.
D III ve IV. metin yer değiştirmelidir.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220127201054355239-3728645.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. SINIF - SÖZEL
Türkçe
18. I. Öncekinden daha az işıltılı bir dolunay her yanı aydınlatıyordu. Kırlar arasından kestirme bir yoldan gitmek için
sapmak zorunda olduğum noktaya varmadan üzerinde yürüdüğüm dar yol, birden sona erip yüksek bir citin ar-
dina gizlenir gibi oldu.
II. Ve gecenin içinde gökyüzünün saydamlığına karşı ilk anda kapkaranlık görünen çok yüksek, tek bir ağaç, san-
ki yolumu kesmek istermiş gibi dikiliverdi karşıma.
III. Ansızın çıkan kısa bir esinti körpe otları salladı, sazlıklardaki yesil sazları titretti, bir su birikintisinin kopkoyu su-
larını dalgalandırdı.
IV. Tipkı bir dalga gibi, hışırtılar içinde ağacın gövdesinden yukarı doğru tırmanarak çevreye yayılan dallarni hava-
ya kaldırdı.
V. İşte o sırada yapraklar arka yüzlerini aya doğru kaldırdılar ve.o.kayın ağacı en yüksek dalına varana kadar tepe-
den tirnaga beyazlara büründü. Anlik bir olaydı bu yalnızca bir an sürdü ama anısı ömrüm oldukça aklimdan sin
linmeyecek.
Numaralanmış metinlerle anlamlı bir parça oluşturmak için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?
A) I ve III. metin yer değiştirmelidir.
C) Il metin, V. metinden sonra gelmelidir.
B) IV. metin, II. metinden önce gelmelidir.
D III ve IV. metin yer değiştirmelidir.
![6. Bernard Shaw şöyle der: Kurtlar bir atı öldürmek için
birleşince atın ölüsü bile en güzel parça için kurtların
birbirini yemesine yol açar.
Seyrani de aynı gerçeğe parmak basmıştır: Hiç çoban
koyunu güder mi dağda; olmasa gözleri süt, yoğurt,
yağda.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu görüşlerle ben-
zer bir iletiye sahiptir?
A) Imkansızlık, yalnız sersemlerin sözlüklerinde bulu-
nan bir kelimedir.
B) Bir adamın zengin olup olmadığını herkes merak
eder de iyi olup olmadığını kimse araştırmaz.
C) Her zaman güvensizlik göstermek, her zaman gü-
venmek kadar büyük bir yanlışlıktır.
D) Insanların size karşı olmaları diye bir şey yoktur,
onlar kendilerinden yanadırlar, o kadar.
2](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220126115710235877-4088782.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf6. Bernard Shaw şöyle der: Kurtlar bir atı öldürmek için
birleşince atın ölüsü bile en güzel parça için kurtların
birbirini yemesine yol açar.
Seyrani de aynı gerçeğe parmak basmıştır: Hiç çoban
koyunu güder mi dağda; olmasa gözleri süt, yoğurt,
yağda.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu görüşlerle ben-
zer bir iletiye sahiptir?
A) Imkansızlık, yalnız sersemlerin sözlüklerinde bulu-
nan bir kelimedir.
B) Bir adamın zengin olup olmadığını herkes merak
eder de iyi olup olmadığını kimse araştırmaz.
C) Her zaman güvensizlik göstermek, her zaman gü-
venmek kadar büyük bir yanlışlıktır.
D) Insanların size karşı olmaları diye bir şey yoktur,
onlar kendilerinden yanadırlar, o kadar.
2