Paragraf Soruları
![1.
SELİM SIRRI TARCAN
Selim Sırrı Tarcan, Türkiye Milli Olimpiyat
Komitesinin kurulmasına önderlik
etmiştir.
Ülkenin ilk beden eğitimi öğretmenlerini
yetiştirmiş Türkiye'de voleybol
sporunun kurucusu olmuştur.
Bir süre Servet-i Fünûn dergisinde spor
bölümünü yönetmiştir
İsveç'te yerel kültürlerin nasıl topluma
kazandırıldığını yani folklor çalışma-
larının nasıl yapıldığını görmüş, 1911'de
yurda dönünce Osmanlı'da folklor
çalışmalarını başlatan ilk kişi olmuştur.
Yaşamı boyunca 58 kitap, 2500 makale
ve yine pek çoğu spor konusunda 1520
konferans vererek erişilmesi güç bir
rekora ulaşmıştır.
Bu bilgilerden hareketle Selim Sırrı Tarcan ile ilgili,
1. Birden fazla konuda öncü olmuştur
II. Farklı alanlarda çalışmaları bulunmaktadır.
III. Çok farklı konularda yazılar yazmıştır. X
IV. Kaleme aldığı eserleri spor alanında yazılmış ilk kaynaklardır.
yargılarından hangilerine
ve II
ulaşılabilir?
B) II ve
elly
C) I, II ve III
Xx
D) I, II, III ve IVX](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320180143264469-1613233.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1.
SELİM SIRRI TARCAN
Selim Sırrı Tarcan, Türkiye Milli Olimpiyat
Komitesinin kurulmasına önderlik
etmiştir.
Ülkenin ilk beden eğitimi öğretmenlerini
yetiştirmiş Türkiye'de voleybol
sporunun kurucusu olmuştur.
Bir süre Servet-i Fünûn dergisinde spor
bölümünü yönetmiştir
İsveç'te yerel kültürlerin nasıl topluma
kazandırıldığını yani folklor çalışma-
larının nasıl yapıldığını görmüş, 1911'de
yurda dönünce Osmanlı'da folklor
çalışmalarını başlatan ilk kişi olmuştur.
Yaşamı boyunca 58 kitap, 2500 makale
ve yine pek çoğu spor konusunda 1520
konferans vererek erişilmesi güç bir
rekora ulaşmıştır.
Bu bilgilerden hareketle Selim Sırrı Tarcan ile ilgili,
1. Birden fazla konuda öncü olmuştur
II. Farklı alanlarda çalışmaları bulunmaktadır.
III. Çok farklı konularda yazılar yazmıştır. X
IV. Kaleme aldığı eserleri spor alanında yazılmış ilk kaynaklardır.
yargılarından hangilerine
ve II
ulaşılabilir?
B) II ve
elly
C) I, II ve III
Xx
D) I, II, III ve IVX
![Buna göre aşağıdakilerden hangisi tablonun doğru boyanm
A)
F
Kapılarda bıraktılar her şeyleri her şeyleri
Ey üzünç yalnız bir seni mi aldılar içeri
Turgut UYAR
Ben bir ayrık otuyum
Ne buğday amcam ne pirinç dayım
Mısırla akraba bile değilim.
Ahmet Tufan ŞENTÜRK
Beşerin zıddına, hayvan soyu insanlaşıyor
Yiğidin şefkati yok lâkin itin şefkati var
Faruk Nafiz ÇAMLIBEL
Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın
Gömelim gel seni tarihe desem sığmazsın
Mehmet Akif ERSOY
Aşağıdaki şiirler verilen şiirlerle söz-sanatları bakimin-
dan eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır?
A) Bütün mimarlar yüksek, mühendisler de
Bir sen kaldın alçak mimar ey Sinan Usta
B) Burnumu değiştirmek istedim
Daha güzel olmak için
Burnum bana dedi ki:
"Beni değil"
"Kafam değiştir."
C) Şiirimiz her işi yapar abiler
Valde Atik'te Eski Şair Çıkmazı'nda oturur
Saçları bir sözle örülür bir sözle çözülür
D) Böyle yalçın dağlarda sessiz dolaşanlar kim
Köyler ufka dizilen tozlanmış birer resim
Yollar köyleri saran eskimiş çerçeveler](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320180442769317-5451948.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafBuna göre aşağıdakilerden hangisi tablonun doğru boyanm
A)
F
Kapılarda bıraktılar her şeyleri her şeyleri
Ey üzünç yalnız bir seni mi aldılar içeri
Turgut UYAR
Ben bir ayrık otuyum
Ne buğday amcam ne pirinç dayım
Mısırla akraba bile değilim.
Ahmet Tufan ŞENTÜRK
Beşerin zıddına, hayvan soyu insanlaşıyor
Yiğidin şefkati yok lâkin itin şefkati var
Faruk Nafiz ÇAMLIBEL
Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın
Gömelim gel seni tarihe desem sığmazsın
Mehmet Akif ERSOY
Aşağıdaki şiirler verilen şiirlerle söz-sanatları bakimin-
dan eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır?
A) Bütün mimarlar yüksek, mühendisler de
Bir sen kaldın alçak mimar ey Sinan Usta
B) Burnumu değiştirmek istedim
Daha güzel olmak için
Burnum bana dedi ki:
"Beni değil"
"Kafam değiştir."
C) Şiirimiz her işi yapar abiler
Valde Atik'te Eski Şair Çıkmazı'nda oturur
Saçları bir sözle örülür bir sözle çözülür
D) Böyle yalçın dağlarda sessiz dolaşanlar kim
Köyler ufka dizilen tozlanmış birer resim
Yollar köyleri saran eskimiş çerçeveler
![di(
len yerlere sıra-
tleri gelmelidir?
1-3-2-4
MARMARA BÖLGESI
EDIRNE
TEKIRDAG
CANAKKALE
KIRKLARELI
ISTANBUL
BALIKESIR
BURSA
KOCAELI
SAKARYA
YALOVA
BILECIK
Yukarıdaki görsele göre Marmara Bölgesi
ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi
doğrudur?
A) Bölgede 11 il vardır.
B) Bölgenin yurt dışı ile sınırı vardır.
C) Bölge Türkiye'deki bütün bölgelere komşu
dur.
D) Bölgenin üç denize kıyısı vardır
yarı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320163217496479-5325063.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafdi(
len yerlere sıra-
tleri gelmelidir?
1-3-2-4
MARMARA BÖLGESI
EDIRNE
TEKIRDAG
CANAKKALE
KIRKLARELI
ISTANBUL
BALIKESIR
BURSA
KOCAELI
SAKARYA
YALOVA
BILECIK
Yukarıdaki görsele göre Marmara Bölgesi
ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi
doğrudur?
A) Bölgede 11 il vardır.
B) Bölgenin yurt dışı ile sınırı vardır.
C) Bölge Türkiye'deki bütün bölgelere komşu
dur.
D) Bölgenin üç denize kıyısı vardır
yarı
![gray en
Hayat verdiği karakterlerle
özdeşleşen oyuncu:
Zeki Alasya
Yeşilçam'ın unutulmaz oyuncu-
larından Zeki Alasya, 56 yıllık
sanat hayatında 75 filmde rol
alırken 10 filmin yönetmenliğini
yapmıştır.
. 1943
18 Nisan'da Istanbul'da doğdu.
- 1959
Millî Türk Talebe Birliği Tiyatrosu'nda sanat hayatına adım attı.
1965
1
Ulvi Uraz Tiyatrosu'nda sahnelenen "Hababam Sınıfı" oyunu ile adın-
dan söz ettirmeye başladı.
. 1967
Haldun Taner, Metin Akpınar ve Ahmet Gülhan ile birlikte Devekuşu
Kabare Tiyatrosu'nun kurucuları arasında yer aldı.
• 1972
Sinemada ilk olarak "Karaoğlan Geliyor" adlı yapımda yer aldı.
• 1973
Metin Akpınar ile 1973'ten itibaren Türk sinemasında yeni bir birlikte-
lik oluşturdu.
1998
"Devlet Sanatçısı" unvanına layık görüldü.
• 2010
"Altın Portakal Yaşam Boyu Onur Ödülü'nün sahibi oldu. "Arka So-
kaklar, Akasya Durağı, Küçük Ağa" adlı televizyon dizilerinde rol aldı.
• 2015
8 Mayıs'ta hayatını kaybetti.
Bu metinden Zeki Alasya ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Oyuncu ve yönetmen olarak birçok filmde görev aldığına
B) "Hababam Sınıfı" filmi ile adını duyurduğuna
e Canlandırdığı kahramanlarla bütünleştiğine
D) Sanat yaşamına tiyatro ile başladığına
Kaynak: Anadolu Ajansı
3.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320175955564957-4311149.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafgray en
Hayat verdiği karakterlerle
özdeşleşen oyuncu:
Zeki Alasya
Yeşilçam'ın unutulmaz oyuncu-
larından Zeki Alasya, 56 yıllık
sanat hayatında 75 filmde rol
alırken 10 filmin yönetmenliğini
yapmıştır.
. 1943
18 Nisan'da Istanbul'da doğdu.
- 1959
Millî Türk Talebe Birliği Tiyatrosu'nda sanat hayatına adım attı.
1965
1
Ulvi Uraz Tiyatrosu'nda sahnelenen "Hababam Sınıfı" oyunu ile adın-
dan söz ettirmeye başladı.
. 1967
Haldun Taner, Metin Akpınar ve Ahmet Gülhan ile birlikte Devekuşu
Kabare Tiyatrosu'nun kurucuları arasında yer aldı.
• 1972
Sinemada ilk olarak "Karaoğlan Geliyor" adlı yapımda yer aldı.
• 1973
Metin Akpınar ile 1973'ten itibaren Türk sinemasında yeni bir birlikte-
lik oluşturdu.
1998
"Devlet Sanatçısı" unvanına layık görüldü.
• 2010
"Altın Portakal Yaşam Boyu Onur Ödülü'nün sahibi oldu. "Arka So-
kaklar, Akasya Durağı, Küçük Ağa" adlı televizyon dizilerinde rol aldı.
• 2015
8 Mayıs'ta hayatını kaybetti.
Bu metinden Zeki Alasya ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Oyuncu ve yönetmen olarak birçok filmde görev aldığına
B) "Hababam Sınıfı" filmi ile adını duyurduğuna
e Canlandırdığı kahramanlarla bütünleştiğine
D) Sanat yaşamına tiyatro ile başladığına
Kaynak: Anadolu Ajansı
3.
![23. (1) Yeni bir dünyada yaşıyoruz, seyahat etmek hiç bu kadar
kolay ve hızlı olmamıştı. (II) Ancak uçakların yaygınlaşmasıyla
"seyahat" öldü, sadece "ulaşım" kaldı. (III) Bu ulaşımda
geçmişin insanının aksine hangi ülkeye gidersek gidelim,
yolda hemen hemen aynı şeyleri görüyoruz. (IV) Bu
tekdüzeliğe karşı tren yolculukları yeniden ilgi görmeye t
başlıyor. (V) Seyahat etmeyi, bir yerlere ulaşmaktan v
farklı görenler, yolda gördüklerini vardığı şehirler kadar
önemseyenler, bir kez daha tren istasyonlarında buluşuyorlar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra, "Bir günde dünyanın bir ucundan diğer ucuna
seyahat edebiliyor, bir ayda dünyanın belli başlı şehirlerini
görebiliyoruz." cümlesi getirilebilir?
3511
A) I
nieur ope
cy/l1
198
D) IV
EV
MAM TA](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320174803479863-5138579.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf23. (1) Yeni bir dünyada yaşıyoruz, seyahat etmek hiç bu kadar
kolay ve hızlı olmamıştı. (II) Ancak uçakların yaygınlaşmasıyla
"seyahat" öldü, sadece "ulaşım" kaldı. (III) Bu ulaşımda
geçmişin insanının aksine hangi ülkeye gidersek gidelim,
yolda hemen hemen aynı şeyleri görüyoruz. (IV) Bu
tekdüzeliğe karşı tren yolculukları yeniden ilgi görmeye t
başlıyor. (V) Seyahat etmeyi, bir yerlere ulaşmaktan v
farklı görenler, yolda gördüklerini vardığı şehirler kadar
önemseyenler, bir kez daha tren istasyonlarında buluşuyorlar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra, "Bir günde dünyanın bir ucundan diğer ucuna
seyahat edebiliyor, bir ayda dünyanın belli başlı şehirlerini
görebiliyoruz." cümlesi getirilebilir?
3511
A) I
nieur ope
cy/l1
198
D) IV
EV
MAM TA
![21. Ertesi gün Sokak Kitap ve Kahve Evi'ne Haydar Ergülen
ve Metin Cengiz'in "Kızkardeşim Şiir" adlı söyleşisine
giderken Mersin Arkeoloji ve Deniz Müzelerinin önünden
geçtik. Dikkat çekiciydi yol üzerindeki sanat etkinliği
afişlerinin çokluğu. O afişleri görüp de Celâl Soycan'ın
konuşmasında söylediği "Mersin'de çok güzel şeyler
oluyor." cümlesine hak vermez miyim ben? Mersin,
Türkiye'nin kültür zengini nadir kentlerindendir.
Bu parçadan hareketle "Mersin'de çok güzel şeyler
oluyor." cümlesiyle aşağıdakilerden hangisi anlatılmış
olabilir?
Mersin'de her yere, her çeşit afiş asılması
B) Mersin'e gelenlerin güzel afişlerle karşılanması
Mersin'in, kültürel zenginliklerini afişe etmesi
Mersin'in sanatsal etkinliklere önem vermesi
Mersin'in afiş asma konusunda önde olması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320174648378249-5138579.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf21. Ertesi gün Sokak Kitap ve Kahve Evi'ne Haydar Ergülen
ve Metin Cengiz'in "Kızkardeşim Şiir" adlı söyleşisine
giderken Mersin Arkeoloji ve Deniz Müzelerinin önünden
geçtik. Dikkat çekiciydi yol üzerindeki sanat etkinliği
afişlerinin çokluğu. O afişleri görüp de Celâl Soycan'ın
konuşmasında söylediği "Mersin'de çok güzel şeyler
oluyor." cümlesine hak vermez miyim ben? Mersin,
Türkiye'nin kültür zengini nadir kentlerindendir.
Bu parçadan hareketle "Mersin'de çok güzel şeyler
oluyor." cümlesiyle aşağıdakilerden hangisi anlatılmış
olabilir?
Mersin'de her yere, her çeşit afiş asılması
B) Mersin'e gelenlerin güzel afişlerle karşılanması
Mersin'in, kültürel zenginliklerini afişe etmesi
Mersin'in sanatsal etkinliklere önem vermesi
Mersin'in afiş asma konusunda önde olması
![MOD
1. Aşağıda üç ayrı öğrencinin ilgi alanları ve özellikleri hakkında bilgiler verilmiştir.
Pinar
Tarık
5232-081
Okumayı sever.
→Yazılım mühendisi olmak istiyor.
Matematikle arası iyidir.
Yabancı dilini geliştirmek istiyor.
Iş birliği yapmayı sever.
M
Arabulucu bir yapıya sahiptir.
Şiirle ilgilenir.
F Doğa yürüyüşlerini sever.
→ Derslerinde başarılıdır.
Satranç dalında birden çok ödülü vardır.
Mehmet
MODEL
EGITIM YAYINLAR
-Bilim insanı olmak istiyor.
Çevreye karşı çok duyarlıdır.
Hayvanları çok sever.
Futbolla çok ilgilidir.
En sevdiği ders Türkçedir.
Buna göre aşağıda yazılan özyaşamöykülerinden (otobiyografilerden) hangisi bu öğrencilerden herhan-
gi birine ait olamaz?
A) Boş zamanlarımda babamla birlikte balık tutmaya gideriz. Bu beni rahatlatıyor. Aksi hâlde kodlama ve yazı-
lim konusunda kendimi geliştirmek için sürekli bilgisayar başında kalıyorum. Bu durumun fizyolojik birtakım
sıkıntılara sebep olduğunu bildiğim için babamın balığa gitme tekliflerinden hiçbirini reddetmiyorum. Yazılım,
evrensel bir konu olduğu için İngilizce konusunda kendimi geliştirmeye çalışıyorum. Bir de elimden kitap düş-
mez benim. Bulduğum her fırsatta okurum.
B) Belediye ve okulumuz iş birliğiyle yapılan çevre konulu çalışmalarda yer alıyorum. Temiz bir çevre, temiz bir
gelecek için çalışmaktan çok mutlu oluyorum. Türkçe derslerinde yaptığımız çalışmalar da çok hoşuma gidi-
yor. Bunun yanı sıra Süper Lig maçlarını çok iyi takip ediyorum. Bana, "İleride ne olacaksın?" dediklerinde
"Bilim insanı" diyorum. Çoğu kişi şaşırıyor çünkü benden doktor, avukat, öğretmen gibi meslek adları söyle-
memi bekliyorlar.
C) Geleneksel oyunlarla ilgili çalışmalarım var. Daha önceden bilinmeyen birçok oyunu da derlemiş durumda-
yım. Bunları ileride bir kitap olarak bastırmak istiyorum. Biliyorum ki kültürümüzün yaşaması için birilerinin bu
çalışmaları yapması gerekiyor. İşte, o birileri bu noktada ben oluyorum. Kültürü yaşatmak; milleti yaşatmak-
tır, değerlerine sahip çıkmaktır, geçmişten geleceğe köprü kurmaktır. Ben, bunun bilincindeyim.
D) Okulda yapılan anma ve kutlama programlarının vazgeçilmez öğrencilerinden biriyimdir. Türkçe öğretmenle-
rim hep benim çok güzel şiir okuduğumu söylerler. Anne ve babamın her hafta sonu mutlaka katıldıkları bir
yürüyüş ekipleri var. Kendi kurslarımdan bulduğum her fırsatta ben de onlara katılıyorum çünkü doğada yü-
rüyüş yapmayı gerçekten çok seviyorum. Anlaşmazlıkları çözmeyi çok severim. Satranç turnuvalarında aldı-
ğım birçok ödüle de sahibim.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320173449343603-5448089.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafMOD
1. Aşağıda üç ayrı öğrencinin ilgi alanları ve özellikleri hakkında bilgiler verilmiştir.
Pinar
Tarık
5232-081
Okumayı sever.
→Yazılım mühendisi olmak istiyor.
Matematikle arası iyidir.
Yabancı dilini geliştirmek istiyor.
Iş birliği yapmayı sever.
M
Arabulucu bir yapıya sahiptir.
Şiirle ilgilenir.
F Doğa yürüyüşlerini sever.
→ Derslerinde başarılıdır.
Satranç dalında birden çok ödülü vardır.
Mehmet
MODEL
EGITIM YAYINLAR
-Bilim insanı olmak istiyor.
Çevreye karşı çok duyarlıdır.
Hayvanları çok sever.
Futbolla çok ilgilidir.
En sevdiği ders Türkçedir.
Buna göre aşağıda yazılan özyaşamöykülerinden (otobiyografilerden) hangisi bu öğrencilerden herhan-
gi birine ait olamaz?
A) Boş zamanlarımda babamla birlikte balık tutmaya gideriz. Bu beni rahatlatıyor. Aksi hâlde kodlama ve yazı-
lim konusunda kendimi geliştirmek için sürekli bilgisayar başında kalıyorum. Bu durumun fizyolojik birtakım
sıkıntılara sebep olduğunu bildiğim için babamın balığa gitme tekliflerinden hiçbirini reddetmiyorum. Yazılım,
evrensel bir konu olduğu için İngilizce konusunda kendimi geliştirmeye çalışıyorum. Bir de elimden kitap düş-
mez benim. Bulduğum her fırsatta okurum.
B) Belediye ve okulumuz iş birliğiyle yapılan çevre konulu çalışmalarda yer alıyorum. Temiz bir çevre, temiz bir
gelecek için çalışmaktan çok mutlu oluyorum. Türkçe derslerinde yaptığımız çalışmalar da çok hoşuma gidi-
yor. Bunun yanı sıra Süper Lig maçlarını çok iyi takip ediyorum. Bana, "İleride ne olacaksın?" dediklerinde
"Bilim insanı" diyorum. Çoğu kişi şaşırıyor çünkü benden doktor, avukat, öğretmen gibi meslek adları söyle-
memi bekliyorlar.
C) Geleneksel oyunlarla ilgili çalışmalarım var. Daha önceden bilinmeyen birçok oyunu da derlemiş durumda-
yım. Bunları ileride bir kitap olarak bastırmak istiyorum. Biliyorum ki kültürümüzün yaşaması için birilerinin bu
çalışmaları yapması gerekiyor. İşte, o birileri bu noktada ben oluyorum. Kültürü yaşatmak; milleti yaşatmak-
tır, değerlerine sahip çıkmaktır, geçmişten geleceğe köprü kurmaktır. Ben, bunun bilincindeyim.
D) Okulda yapılan anma ve kutlama programlarının vazgeçilmez öğrencilerinden biriyimdir. Türkçe öğretmenle-
rim hep benim çok güzel şiir okuduğumu söylerler. Anne ve babamın her hafta sonu mutlaka katıldıkları bir
yürüyüş ekipleri var. Kendi kurslarımdan bulduğum her fırsatta ben de onlara katılıyorum çünkü doğada yü-
rüyüş yapmayı gerçekten çok seviyorum. Anlaşmazlıkları çözmeyi çok severim. Satranç turnuvalarında aldı-
ğım birçok ödüle de sahibim.
![Hikaye
Varlıkların kendilerine özgü ayırıcı niteliklerini, bu niteliklerin duyu organlarımız üzerindeki etki ve izlenim
betimler
fini görünür kılmaya, onları sözcükler aracılığıyla resimlendirmeye betimleme denir.
Bu metinler de (ustle verilen bilgilere
bakacağız.
göre) kişilerin nasit
diğine
unsal
1.
Ruhsal betimleme
Bir kimsenin, bir şeyin yazılı olarak betimlenmesi-
dir. İnsanların duygularını, düşüncelerini, beğeni-
terini, tutkularını, alışkanlıklarını, kusurlarını... tani-
tan betimlemedir. Bu betimlemede kisinin iç
dünyasından söz edilir, Görsellikten çok sezginin
ağır bastığı bu betimlemeler en çok insanlara özgü-
dür
Fiziksel betimleme
Kişinin; boyu, ağırlığı, göz rengi, saçları, v
yapısı, konuşma biçimiyle anlatıldığı betimlemed
Fiziksel betimlemede kişinin belirgin, çarpıcı z
likleri kalın çizgilerle gözlemden yararlanılarak
anlatılır. Burada amaç, fiziksel betimlemesi yap
lan kişiyi sözcüklerle âdeta resim çizerek okurus
gözünde canlandırmaktadır.
Bu bilgilerden hareketle aşağıdaki metinlerin hangisinde farklı bir betimleme yapılmıştır?
Orta boylu ve yelek düğmeleri arasındaki hiçbir büklüme yer vermeyen dolgun bir gövde üzerinde
Hitit eserlerindeki kafalar kadar büyük ve ekspresif bir baş... Ve bu iri başı, iri gövde üzerinde
rahatça tutabilmeye çalışan kanlı canlı, taşkın, kısacık bir boyun... Hocamızda beni en çok ürküten,
hissini veren ve boğazından birkaç parçaya bölünerek çıkan ve ancak havaya temas ettikten sonra
iri kafasından ve kısa boynundan çok sesi olmuştur. Boğuk bir tahta perde arkasından geliyormuş
bir kül hâlinde kulağa gelen, kısaca, çirkin bir ses.
fiziksel
Bir mayıs sergisinde en çok dikkatimi çeken insanlardan biri oldu. Orta boylu, esmer (sarıya yakın
bir esmerlik), tiknaz fakat hiç şişman değil, son derece canlı bir adam. Saçları dökülmüş, kalanlar
beyaza yakın, jestlerine dikkat edemedim fakat gözleri güzeldi. Siyah, biraz çıkık, belki de bakışlan
yüzünden karşılaştığı hayvanı büyüleyen çok kuvvetli başka bir hayvan gözü. Lafayet'teki resmini
gördüğüm zaman: Ve bütün o poterienin içinde, her cins mazi mirasını rahatça benimsediği eserler
arasında bir Aztek rahibin bakışlarına benzetmiştim. Picasso belki de fotoğrafından tanıdığım tek
adamdır.
A
→Fiziksel
C) Ulaşımın büyük ölçüde tünel vasıtasıyla sağlanması Beyoğlu yokuşlarının yayalar için cazip olmak-
Kan çıkmasına yetmemiştir. O yokuşlar günün her saati inilir ve çıkılır. Tophane'den yukarı çıkan
Boğazkesen yokuşunda durup seyredeceğim pek çok köşe bulmuşumdur. Küçük mescitleri, dar
ve eski isimli sokaklarıyla, geleni geçeni uyanık ama saygılı bir dikkatle süzen esnafıyla görülmeye
değer bulurum. Aralara bükülüveren dar sokaklarında eğri büğrülüğün estetiğini aşı boyalı bir anti-
kacı dükkânının girişinde, eski bir pencere pervazında veya bir balkondan aşağı bütün çiçeklerini
dökülürcesine hediye eden sakız sardunyasında yakalayabilirim.
DGözlerinse maviydi, nereye bakarsan bak, iki damla deniz içini çeke çeke kendini martısızlığa
vuruyordu. Zaten iki martısızdık biz; o gün Han'da çalınan şarkılar şarkı değil, içimizdeki yosunların
iniltisiydi. Ağır ağır kum evrenleri çöküyordu içimize. Bir şeylerin altında kayboluyorduk bu yüzden;
Han'ın önünden gelip geçen insanların sözgelimi, bir bakışın, düşlerimizi paramparça eden bir
sesin, kokuşan ilişkilerin, her gün tozu alınan yalanların... Kum göçüklerinin kocaman karanlığı
vardı sesimizde. Han denizindeydik sanki ve hepimiz yavaş yavaş karanlık suların geleceğine doğru
sürükleniyorduk.
Lala](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320173039158391-4169408.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafHikaye
Varlıkların kendilerine özgü ayırıcı niteliklerini, bu niteliklerin duyu organlarımız üzerindeki etki ve izlenim
betimler
fini görünür kılmaya, onları sözcükler aracılığıyla resimlendirmeye betimleme denir.
Bu metinler de (ustle verilen bilgilere
bakacağız.
göre) kişilerin nasit
diğine
unsal
1.
Ruhsal betimleme
Bir kimsenin, bir şeyin yazılı olarak betimlenmesi-
dir. İnsanların duygularını, düşüncelerini, beğeni-
terini, tutkularını, alışkanlıklarını, kusurlarını... tani-
tan betimlemedir. Bu betimlemede kisinin iç
dünyasından söz edilir, Görsellikten çok sezginin
ağır bastığı bu betimlemeler en çok insanlara özgü-
dür
Fiziksel betimleme
Kişinin; boyu, ağırlığı, göz rengi, saçları, v
yapısı, konuşma biçimiyle anlatıldığı betimlemed
Fiziksel betimlemede kişinin belirgin, çarpıcı z
likleri kalın çizgilerle gözlemden yararlanılarak
anlatılır. Burada amaç, fiziksel betimlemesi yap
lan kişiyi sözcüklerle âdeta resim çizerek okurus
gözünde canlandırmaktadır.
Bu bilgilerden hareketle aşağıdaki metinlerin hangisinde farklı bir betimleme yapılmıştır?
Orta boylu ve yelek düğmeleri arasındaki hiçbir büklüme yer vermeyen dolgun bir gövde üzerinde
Hitit eserlerindeki kafalar kadar büyük ve ekspresif bir baş... Ve bu iri başı, iri gövde üzerinde
rahatça tutabilmeye çalışan kanlı canlı, taşkın, kısacık bir boyun... Hocamızda beni en çok ürküten,
hissini veren ve boğazından birkaç parçaya bölünerek çıkan ve ancak havaya temas ettikten sonra
iri kafasından ve kısa boynundan çok sesi olmuştur. Boğuk bir tahta perde arkasından geliyormuş
bir kül hâlinde kulağa gelen, kısaca, çirkin bir ses.
fiziksel
Bir mayıs sergisinde en çok dikkatimi çeken insanlardan biri oldu. Orta boylu, esmer (sarıya yakın
bir esmerlik), tiknaz fakat hiç şişman değil, son derece canlı bir adam. Saçları dökülmüş, kalanlar
beyaza yakın, jestlerine dikkat edemedim fakat gözleri güzeldi. Siyah, biraz çıkık, belki de bakışlan
yüzünden karşılaştığı hayvanı büyüleyen çok kuvvetli başka bir hayvan gözü. Lafayet'teki resmini
gördüğüm zaman: Ve bütün o poterienin içinde, her cins mazi mirasını rahatça benimsediği eserler
arasında bir Aztek rahibin bakışlarına benzetmiştim. Picasso belki de fotoğrafından tanıdığım tek
adamdır.
A
→Fiziksel
C) Ulaşımın büyük ölçüde tünel vasıtasıyla sağlanması Beyoğlu yokuşlarının yayalar için cazip olmak-
Kan çıkmasına yetmemiştir. O yokuşlar günün her saati inilir ve çıkılır. Tophane'den yukarı çıkan
Boğazkesen yokuşunda durup seyredeceğim pek çok köşe bulmuşumdur. Küçük mescitleri, dar
ve eski isimli sokaklarıyla, geleni geçeni uyanık ama saygılı bir dikkatle süzen esnafıyla görülmeye
değer bulurum. Aralara bükülüveren dar sokaklarında eğri büğrülüğün estetiğini aşı boyalı bir anti-
kacı dükkânının girişinde, eski bir pencere pervazında veya bir balkondan aşağı bütün çiçeklerini
dökülürcesine hediye eden sakız sardunyasında yakalayabilirim.
DGözlerinse maviydi, nereye bakarsan bak, iki damla deniz içini çeke çeke kendini martısızlığa
vuruyordu. Zaten iki martısızdık biz; o gün Han'da çalınan şarkılar şarkı değil, içimizdeki yosunların
iniltisiydi. Ağır ağır kum evrenleri çöküyordu içimize. Bir şeylerin altında kayboluyorduk bu yüzden;
Han'ın önünden gelip geçen insanların sözgelimi, bir bakışın, düşlerimizi paramparça eden bir
sesin, kokuşan ilişkilerin, her gün tozu alınan yalanların... Kum göçüklerinin kocaman karanlığı
vardı sesimizde. Han denizindeydik sanki ve hepimiz yavaş yavaş karanlık suların geleceğine doğru
sürükleniyorduk.
Lala
![19. Kaplan, kedi familyasından etçil bir memeli hayvan türü
ve büyük kediler ailesinin dört üyesinden biridir. Panthera
cinsinin en büyük kedisidir. Turuncu-kahverengi renge
sahip kürkünün üzerindeki, koyu dikey çizgileri ile kolayca
tanınabilir. Genellikle geyik ve yaban domuzu gibi toynaklıları
avlayan bir süper avcıdır. Bölgeseldir ve genellikle yalnız ama
sosyal bir avcıdır. Yavrularını yetiştirmek ve onlara avlanmayı
öğretmek için geniş bitişik yaşam alanlarına ihtiyaç duyarlar.
Kaplan yavruları, bağımsız bir birey olmadan ve kendi yaşam
alanlarını kurmak için ayrılmadan önce anneleriyle yaklaşık iki
yıl kalır.
Bu parçadan hareketle "kaplan" ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine ulaşılamaz?
A) Kedi ailesinden etçil bir memeli olduğuna
B) Avolarak genellikle toynaklı hayvanları seçtiğine
Yavrularını avlanma konusunda eğittiklerine
DY Üzerindeki çizgilerle hemen ayırt edildiğine
E) Her birinin av bölgesi olduğuna](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320174013227829-5138579.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf19. Kaplan, kedi familyasından etçil bir memeli hayvan türü
ve büyük kediler ailesinin dört üyesinden biridir. Panthera
cinsinin en büyük kedisidir. Turuncu-kahverengi renge
sahip kürkünün üzerindeki, koyu dikey çizgileri ile kolayca
tanınabilir. Genellikle geyik ve yaban domuzu gibi toynaklıları
avlayan bir süper avcıdır. Bölgeseldir ve genellikle yalnız ama
sosyal bir avcıdır. Yavrularını yetiştirmek ve onlara avlanmayı
öğretmek için geniş bitişik yaşam alanlarına ihtiyaç duyarlar.
Kaplan yavruları, bağımsız bir birey olmadan ve kendi yaşam
alanlarını kurmak için ayrılmadan önce anneleriyle yaklaşık iki
yıl kalır.
Bu parçadan hareketle "kaplan" ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine ulaşılamaz?
A) Kedi ailesinden etçil bir memeli olduğuna
B) Avolarak genellikle toynaklı hayvanları seçtiğine
Yavrularını avlanma konusunda eğittiklerine
DY Üzerindeki çizgilerle hemen ayırt edildiğine
E) Her birinin av bölgesi olduğuna
![13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf tamlayıcısı kullanılmıştır?
Yirmi yıl once aramızdan ayrılan Kemal Sunal,
mezarı başında anıldı
A)
Her insan kendi bildirisiyle çıkar toplumun kar-
Şisina.
By
D)
Uzmanlar, sabah erken saatlerde yapılan çalış
manın daha verimli olduğunu belirtiyor.
Akşam yaşanan depremin yarattığı korku bura-
da yaşayanların yüzüne sinmişti.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320172535796019-5399248.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf tamlayıcısı kullanılmıştır?
Yirmi yıl once aramızdan ayrılan Kemal Sunal,
mezarı başında anıldı
A)
Her insan kendi bildirisiyle çıkar toplumun kar-
Şisina.
By
D)
Uzmanlar, sabah erken saatlerde yapılan çalış
manın daha verimli olduğunu belirtiyor.
Akşam yaşanan depremin yarattığı korku bura-
da yaşayanların yüzüne sinmişti.
![ar
an
r.
paragrafta Va
Bilim ve teknolojinin varlık sebebi de in-
sandır.
II. Insan merkezli gelişen teknoloji ise insan-
lığa faydalı olur
için çok değerlidir.
III Bilim ve teknolojinin gelişmesi insanlık
IV. Bu değeri kimse tartışamaz.
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir
paragraf oluşturulmak istense aşağıdaki-
lerden hangisi baştan üçüncü cümle olur?
B) II
C) III
A) I
D) IV
8.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320172712024026-4169408.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafar
an
r.
paragrafta Va
Bilim ve teknolojinin varlık sebebi de in-
sandır.
II. Insan merkezli gelişen teknoloji ise insan-
lığa faydalı olur
için çok değerlidir.
III Bilim ve teknolojinin gelişmesi insanlık
IV. Bu değeri kimse tartışamaz.
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir
paragraf oluşturulmak istense aşağıdaki-
lerden hangisi baştan üçüncü cümle olur?
B) II
C) III
A) I
D) IV
8.
![1. • kara: En koyu renk, siyah, ak, beyaz karşıtı.
perde: Görüşü, işığı engellemek, bir şeyi gizlemek için
pencereye veya bir açıklığın önüne gerilen örtü.
• örtmek: Kapamak.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "kara, perde, örtmek"
sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde
kullanılmıştır?
A Daha karaya varmaya çok uzun bir zaman varken
açlıktan başının döndüğünü anladığında gözüne birden
perde indi ve el yordamıyla teknenin açık penceresini
örtmeye çalıştı.
Hiç çekinmeden yalan söyleyen, birçok olumsuz
davranış sergileyip, durduk yere herkese kara çalarak
kendi kabahatlerini örten bu arkadaşımız (!), bir de
Herkese yüksek perdeden konuşur.
C) Havalar soğumaya yavaş yavaş yüz tutmuş; ağaçlar
yapraklarını dökmeye, bulutlar dağların başında
yoğunlaşmaya başlamıştı ve kara kara düşünen yaşlı
kadın perdeyi çekip yorganı üzerine örttü.
Oyunun birinci perdesinin yaklaşık yirminci dakikasında
rolünü çok iyi oynayan ve katil rolündeki oyuncu,
işlediği suçu çok ustaca örterek kara yağız delikanlıya
yüklemenin yollarını aramaya başladı.
E) Kara perdelerini sıkı sıkı örttüğümüz pencerelerimizin
gerisinde, mavi kâğıtlara sardığımız lambaların
donuk ışığında, satılıp satılmayacağı belirsiz kısa
hikâyelerimizi yazmaya çalışıyorduk.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320172220345019-5138579.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1. • kara: En koyu renk, siyah, ak, beyaz karşıtı.
perde: Görüşü, işığı engellemek, bir şeyi gizlemek için
pencereye veya bir açıklığın önüne gerilen örtü.
• örtmek: Kapamak.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "kara, perde, örtmek"
sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde
kullanılmıştır?
A Daha karaya varmaya çok uzun bir zaman varken
açlıktan başının döndüğünü anladığında gözüne birden
perde indi ve el yordamıyla teknenin açık penceresini
örtmeye çalıştı.
Hiç çekinmeden yalan söyleyen, birçok olumsuz
davranış sergileyip, durduk yere herkese kara çalarak
kendi kabahatlerini örten bu arkadaşımız (!), bir de
Herkese yüksek perdeden konuşur.
C) Havalar soğumaya yavaş yavaş yüz tutmuş; ağaçlar
yapraklarını dökmeye, bulutlar dağların başında
yoğunlaşmaya başlamıştı ve kara kara düşünen yaşlı
kadın perdeyi çekip yorganı üzerine örttü.
Oyunun birinci perdesinin yaklaşık yirminci dakikasında
rolünü çok iyi oynayan ve katil rolündeki oyuncu,
işlediği suçu çok ustaca örterek kara yağız delikanlıya
yüklemenin yollarını aramaya başladı.
E) Kara perdelerini sıkı sıkı örttüğümüz pencerelerimizin
gerisinde, mavi kâğıtlara sardığımız lambaların
donuk ışığında, satılıp satılmayacağı belirsiz kısa
hikâyelerimizi yazmaya çalışıyorduk.
![23
16. (1) Sonar adı verilen ve ses dalgalarının bir
cisme çarpıp yansıması ilkesine göre çalışan
cihaz sayesinde deniz altındaki cisimlerin yeri
kolaylıkla tespit edilebilmektedir. (II) Sonar tek-
nolojisi, her ne kadar askerî amaçla geliştiril-
miş olsa da günümüzde batık gemilerin yerini
belirleme, balık sürülerini bulma ve deniz dibi
haritalandırılması gibi amaçlarla kullanılmak-
tadır. (III) Deniz içine gönderilen ses dalgaları,
katı bir cisme çarptıklarında ses dalgalarının
bir kısmı yansır ve dalga kaynağına geri gelir.
(IV) Dalganın gidiş ve gelişi arasında geçen
zamanla dalganın hızı çarpılarak alınan yol
bulunur. (V) Normal olarak bu değer, söz ko-
nusu cisme olan uzaklığın iki katıdır.
Bu paragrafta anlam bütünlüğünün sağ-
lanması için aşağıdakilerden hangisi
yapılmalıdır? »
AT. cümle ve III. cümle yer değiştirmelidir.
B) II. cümle V. cümleden sonra gelmelidir.
1. cümle sona gelmelidir.
D) II Cümle ve II. cümle yer değiştirmelidir.
M-K](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320172617836140-4169408.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf23
16. (1) Sonar adı verilen ve ses dalgalarının bir
cisme çarpıp yansıması ilkesine göre çalışan
cihaz sayesinde deniz altındaki cisimlerin yeri
kolaylıkla tespit edilebilmektedir. (II) Sonar tek-
nolojisi, her ne kadar askerî amaçla geliştiril-
miş olsa da günümüzde batık gemilerin yerini
belirleme, balık sürülerini bulma ve deniz dibi
haritalandırılması gibi amaçlarla kullanılmak-
tadır. (III) Deniz içine gönderilen ses dalgaları,
katı bir cisme çarptıklarında ses dalgalarının
bir kısmı yansır ve dalga kaynağına geri gelir.
(IV) Dalganın gidiş ve gelişi arasında geçen
zamanla dalganın hızı çarpılarak alınan yol
bulunur. (V) Normal olarak bu değer, söz ko-
nusu cisme olan uzaklığın iki katıdır.
Bu paragrafta anlam bütünlüğünün sağ-
lanması için aşağıdakilerden hangisi
yapılmalıdır? »
AT. cümle ve III. cümle yer değiştirmelidir.
B) II. cümle V. cümleden sonra gelmelidir.
1. cümle sona gelmelidir.
D) II Cümle ve II. cümle yer değiştirmelidir.
M-K
![c Evde............ hesap çarşıya uymadı.
Mİ
E
t
E
İ
İ
j
İ
E
t
j
E
7
7
C
=
:
Senin yarına çıkacağının garantisi var............?
Öğretmen.............. bir insan, hata yapabilir.
O kadar haklıyım............ tartışmaya gerek yok.
Telefonu icat eden telefona benziyor............?
Eski sevdalar, külün altın............ kalan köz gibidir.
lyi insan kaybetmez............ iyi insan kaybedilir.
Tarihten ibret alınsa tarih tekrar eder.............?
Su...... kalan demirler çürümüş.
Takdir belgesi al............. tablet alalım sana.
Yüzük parmağı kapitalist.............?
Geleceğin kökleri mazi............ aranmalıdır.
Sizin...... bu tarla değil diye biliyorum.
Sen hiç kitap okuyor. ......sun?
Ipeği yapan değil......
giyen gururluydu.
Dün neden kimseyle konuşmadı.............?..
AMRI
******
******
Okuduğu bölümü seviyor........
kardeşin?
En son gördüğüm........ iki yaşındaydı.
******
***** **se
Pahalı olan yiyeceği satın alma....... ....... ucuzlasın.
Temiz............ temiz bir hava vardı yaylada.
Altını çizdiklerinin şimdi...... üstünü çiziyor.
Okulda...... akıllı tahtalar çok yararlıydı.
Pilot kalem, uçağı uçurabilir............?
Anneannenin............ görüşünü almalısın.
Bugünkü tavuk yarın...... kazdan iyidir.
******
*****](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320165453872202-2126463.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafc Evde............ hesap çarşıya uymadı.
Mİ
E
t
E
İ
İ
j
İ
E
t
j
E
7
7
C
=
:
Senin yarına çıkacağının garantisi var............?
Öğretmen.............. bir insan, hata yapabilir.
O kadar haklıyım............ tartışmaya gerek yok.
Telefonu icat eden telefona benziyor............?
Eski sevdalar, külün altın............ kalan köz gibidir.
lyi insan kaybetmez............ iyi insan kaybedilir.
Tarihten ibret alınsa tarih tekrar eder.............?
Su...... kalan demirler çürümüş.
Takdir belgesi al............. tablet alalım sana.
Yüzük parmağı kapitalist.............?
Geleceğin kökleri mazi............ aranmalıdır.
Sizin...... bu tarla değil diye biliyorum.
Sen hiç kitap okuyor. ......sun?
Ipeği yapan değil......
giyen gururluydu.
Dün neden kimseyle konuşmadı.............?..
AMRI
******
******
Okuduğu bölümü seviyor........
kardeşin?
En son gördüğüm........ iki yaşındaydı.
******
***** **se
Pahalı olan yiyeceği satın alma....... ....... ucuzlasın.
Temiz............ temiz bir hava vardı yaylada.
Altını çizdiklerinin şimdi...... üstünü çiziyor.
Okulda...... akıllı tahtalar çok yararlıydı.
Pilot kalem, uçağı uçurabilir............?
Anneannenin............ görüşünü almalısın.
Bugünkü tavuk yarın...... kazdan iyidir.
******
*****
![8. Hücrelerin yüzeyinde yüzlerce hatta bazen binlerce atomun bir araya gelmesiyle oluşan proteinler bulunur
Farklı protein moleküllerinin şekilleri birbirinden farklıdır. Benzer biçimde farklı ağrı kesicilerin içerdiği kim-
yasal moleküllerin şekilleri de birbirinden farklıdır. İlaçlardaki kimyasal maddeler anahtarlar gibidir. Sadece
kendilerininkiyle uyumlu şekillere sahip proteinlere (kilitlerle) bağlanırlar. Ağız yoluyla alınan ağrı kesiciler-
deki kimyasal maddeler kana karıştıktan sonra tüm vücudu dolaşmaya başlar. Farklı hücrelerin yüzeylerin
de farklı proteinler bulunduğu için ağrı kesicilerdeki moleküller rastgele hücrelere bağlanmaz, doğru prote
inlere sahip hücreleri bulana kadar hedeflerini aramaya devam eder. Bu şekilde bir yolculukla ağrı kesiciler
ağrıyan yerin ağrısını dindirir.
Bu metin aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabi niteliğindedir?
A) Fazla ağrı kesici kullanmanın zararları nelerdir?
B) Ağrı kesiciler ağrıyan bölgeyi nasıl bulur?
C) Ağrı kesiciler her zaman işe yarar mı?
Ağrı kesiciler ile proteinlerin bir bağlantısı var mıdır?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320155307063889-4903126.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. Hücrelerin yüzeyinde yüzlerce hatta bazen binlerce atomun bir araya gelmesiyle oluşan proteinler bulunur
Farklı protein moleküllerinin şekilleri birbirinden farklıdır. Benzer biçimde farklı ağrı kesicilerin içerdiği kim-
yasal moleküllerin şekilleri de birbirinden farklıdır. İlaçlardaki kimyasal maddeler anahtarlar gibidir. Sadece
kendilerininkiyle uyumlu şekillere sahip proteinlere (kilitlerle) bağlanırlar. Ağız yoluyla alınan ağrı kesiciler-
deki kimyasal maddeler kana karıştıktan sonra tüm vücudu dolaşmaya başlar. Farklı hücrelerin yüzeylerin
de farklı proteinler bulunduğu için ağrı kesicilerdeki moleküller rastgele hücrelere bağlanmaz, doğru prote
inlere sahip hücreleri bulana kadar hedeflerini aramaya devam eder. Bu şekilde bir yolculukla ağrı kesiciler
ağrıyan yerin ağrısını dindirir.
Bu metin aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabi niteliğindedir?
A) Fazla ağrı kesici kullanmanın zararları nelerdir?
B) Ağrı kesiciler ağrıyan bölgeyi nasıl bulur?
C) Ağrı kesiciler her zaman işe yarar mı?
Ağrı kesiciler ile proteinlerin bir bağlantısı var mıdır?
![OKULUMUZ AÇILDI
Bu yil köyümüzde güzel bir tatil geçirdim. Köyümü ve oradaki arkadaşlarımı şimdiden
özledim.
Okulumuz açıldı. Bugün yeni eğitim ve öğretim yılı başladı. Okula annemle birlikte gittik. Bu
yıl ikinci sınıfta okuyacağım.
Okula geldiğimizde kapıda öğretmenimle karşılaştık. Öğretmenim
Metin, günaydın hoş geldin, dedi. Ben de elini öperek:
Günaydın öğretmenim dedim.
|||||Ne güzel şey, okula kavuşmak. Öğretmenlerimize ve arkadaşlarıma tekrar kavuştuğum için
çok mutluyum. Arkadaşlarımı o kadar özlemişim ki, onlarla kucaklaştık. Bana hoş geldin. Metin.
dediler.
\\\ Bu arada zil çaldı. Sınıf arkadaşlarımın yanına gidip sırada yerimi aldım. Okul müdürümüz
ve okulumuzun tüm öğretmenleri tören alanına geldiler. Müzik öğretmenimizin yönetiminde İstiklal
Marşımızı büyük coşkuyla söyledik.
Sonra okul müdürümüz bir konuşma yaptı.
Sevgili öğrenciler, yeni öğretim ve eğitim yılında hepinize başarılar dilerim. Okulumuz, bizi
eğiten bilgimize bilgi katan bir yuvadır. Biz idareciler ve öğretmenler sizleri yurdumuza ve
milletimize faydalı vatandaşlar olarak yetiştireceğiz. Bilgi ve görgülerinizi artıracağız.
Sevgili öğrenciler, tatilde okulumuzda tadilat yaptırarak, boyattırdık. Okulumuz ve sınıfımız
bizim ortak malımızdır. Bunun için okulumuzu temiz tutmalıyız. Okul ve sınıf eşyalarını iyi
kullanmalıyız. Daima düzenli, temiz, ahlaklı ve çalışkan olmalıyız. Öğretmenlerimize saygı
göstermeliyiz. Arkadaşlarımızla iyi geçinmeliyiz, dedi.
1.Çocuk yaz tatilini nerede geçirmiş?
-
2.Çocuk kiminle okula gitti?
3.Metin okula geldiğinde kiminle karşılaştı?
4.Metin niçin çok mutlu oluyor?
5.Okul müdürü ve öğretmenlerin amaçları nelerdir?
6.Yaz tatilinde okulda neler yapılmış?
7.Okul müdürü öğrencilerden neler istiyor?
www.egitimhane.c
******](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320165534750403-4868037.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafOKULUMUZ AÇILDI
Bu yil köyümüzde güzel bir tatil geçirdim. Köyümü ve oradaki arkadaşlarımı şimdiden
özledim.
Okulumuz açıldı. Bugün yeni eğitim ve öğretim yılı başladı. Okula annemle birlikte gittik. Bu
yıl ikinci sınıfta okuyacağım.
Okula geldiğimizde kapıda öğretmenimle karşılaştık. Öğretmenim
Metin, günaydın hoş geldin, dedi. Ben de elini öperek:
Günaydın öğretmenim dedim.
|||||Ne güzel şey, okula kavuşmak. Öğretmenlerimize ve arkadaşlarıma tekrar kavuştuğum için
çok mutluyum. Arkadaşlarımı o kadar özlemişim ki, onlarla kucaklaştık. Bana hoş geldin. Metin.
dediler.
\\\ Bu arada zil çaldı. Sınıf arkadaşlarımın yanına gidip sırada yerimi aldım. Okul müdürümüz
ve okulumuzun tüm öğretmenleri tören alanına geldiler. Müzik öğretmenimizin yönetiminde İstiklal
Marşımızı büyük coşkuyla söyledik.
Sonra okul müdürümüz bir konuşma yaptı.
Sevgili öğrenciler, yeni öğretim ve eğitim yılında hepinize başarılar dilerim. Okulumuz, bizi
eğiten bilgimize bilgi katan bir yuvadır. Biz idareciler ve öğretmenler sizleri yurdumuza ve
milletimize faydalı vatandaşlar olarak yetiştireceğiz. Bilgi ve görgülerinizi artıracağız.
Sevgili öğrenciler, tatilde okulumuzda tadilat yaptırarak, boyattırdık. Okulumuz ve sınıfımız
bizim ortak malımızdır. Bunun için okulumuzu temiz tutmalıyız. Okul ve sınıf eşyalarını iyi
kullanmalıyız. Daima düzenli, temiz, ahlaklı ve çalışkan olmalıyız. Öğretmenlerimize saygı
göstermeliyiz. Arkadaşlarımızla iyi geçinmeliyiz, dedi.
1.Çocuk yaz tatilini nerede geçirmiş?
-
2.Çocuk kiminle okula gitti?
3.Metin okula geldiğinde kiminle karşılaştı?
4.Metin niçin çok mutlu oluyor?
5.Okul müdürü ve öğretmenlerin amaçları nelerdir?
6.Yaz tatilinde okulda neler yapılmış?
7.Okul müdürü öğrencilerden neler istiyor?
www.egitimhane.c
******