Paragraf Soruları
![7. Aşağıdaki grafikte Türkiye'deki üç farklı kütüphane türü ile Millt Kütüphanede 2017-2021 yılları arasında bulunan kitap
sayılan verilmiştir.
Kitap Sayısı (Milyon)
401
35-
30-
25-
20
15-
10-
5-
0
16.4
1,4
20
26,7
2017
17.6
1,5
30,3
20,7
17,9
1.4
32
18,6
1,5
34,5
21,1
2020
20,2
1.5
22,4
34,3
2018
2019
2021
Milli Kütüphane BÜniversite kütüphaneleri Halk kütüphaneleri Örgün ve yaygın eğitim kurumu kütüphaneleri
Yıllar
Bu grafikten aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) 2017 ve 2018 yılında halk kütüphanelerinde bulunan kitapların sayısı aynıdır.
B) Örgün ve yaygın eğitim kurumu kütüphanelerindeki kitap sayısı, verilen yıllarda diğer kütüphane türlerinin her birin-
deki kitap sayısından fazladır.
5.
C) Üniversite kütüphanelerindeki kitap sayısı 2018-2021 yılları arasında her yıl bir önceki yıla göre artış göstermiştir.
D) Millî Kütüphanedeki kitap sayısında, 2020 yılında bir önceki yıla göre azalma olmuştur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318163317075813-4734188.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf7. Aşağıdaki grafikte Türkiye'deki üç farklı kütüphane türü ile Millt Kütüphanede 2017-2021 yılları arasında bulunan kitap
sayılan verilmiştir.
Kitap Sayısı (Milyon)
401
35-
30-
25-
20
15-
10-
5-
0
16.4
1,4
20
26,7
2017
17.6
1,5
30,3
20,7
17,9
1.4
32
18,6
1,5
34,5
21,1
2020
20,2
1.5
22,4
34,3
2018
2019
2021
Milli Kütüphane BÜniversite kütüphaneleri Halk kütüphaneleri Örgün ve yaygın eğitim kurumu kütüphaneleri
Yıllar
Bu grafikten aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) 2017 ve 2018 yılında halk kütüphanelerinde bulunan kitapların sayısı aynıdır.
B) Örgün ve yaygın eğitim kurumu kütüphanelerindeki kitap sayısı, verilen yıllarda diğer kütüphane türlerinin her birin-
deki kitap sayısından fazladır.
5.
C) Üniversite kütüphanelerindeki kitap sayısı 2018-2021 yılları arasında her yıl bir önceki yıla göre artış göstermiştir.
D) Millî Kütüphanedeki kitap sayısında, 2020 yılında bir önceki yıla göre azalma olmuştur.
![on syrian kam
1 ve 2. soruları aşağıdaki metne göre cevaplandininiz.
Anadolu leoparinin soyunun nesli tükendiği konusunda bir gey söylemek zor. Ancak eldeki bilimsel verilere göre bu hayvan
en son 1874'te Beypazarı civarında avolar tarafından vurularak öldürütmüş Bu, büyük oleskle son birey değildi. Ancak
o bireyden sonra bilimsel olarak Anadolu leoparna at herhangi bir kayda rastlanmadi
Bilm meraklar, doğa fotoğrafçılan ve bilin maanan, 1974 te vurulmasından sonra gündemden düşmeyen Anadolu leop-
annin hala yaşadığını düşünüyordu. Anadolu leopanın görüntülemek için fotokapanlar kuruluyor, baz
kestediliyor
in bir sonuç çıkmıyordu. 2010 yilinda Sirt Gabar Daginda bir leopar vurulmuş ve postu sergilenmişti 5 Temmuz
bakirin Çinar çesine bagi Solmaz köyü krsainda gobaniar tarafından bir leopar vuruldu. Üstelik leopar çok da sağlıkl
2013'te Anadolu leopennin Karadeniz de fotokapanis fotografinin çekildiği haberi geldi. Son olarak Kasım 2013 to Diyar
görünüyordu. Doku analizi sonucunda, vurulan leoparin Iran'da yaşayan bir alt tür olduğu TUBITAK MAM (Marmara Araştır
ma Merkez) tarafından açıklandı. Bu Okemizdekil leopannteopariann ónemini azaltmamali. Aksine ülkemizde yeniden bir
opera rastlanması ülkemiz yaban hayat için umut verici bir gelişme Katalardaki soru işaretienyse kaybolmadi: Acaba tak
bir birey miydi? Yoksa Anadolu'da bir populasyon oluşturmuşlar, yaşamlanna devam etmeye mi çalışıyorlardı?
ze düşen Anadolu leopaninin soyu tehlike altinda olan diğer canlilarla birlikte tanitimasına yardimci olmak ve bu canlifaria
karşılaşıldığında ne yapılması gerektiğinin bilinmesini sağlamak
1. Bu metne göre aşağıdakilerden hangist söy-
lenemez?
Anadolu leoparina, Anadolu pansi ya da Anadolu panteri de deniyor. Canir ve partak renge sahip postian kirmizimi san ve si-
yahbenek. Tekdüze siyah olanlanne de rastlanıyor. Beneklerinin ortas: ise boş. Ancak ayaklarındaki, kuyruklarının sonundaki
ve üzerindeki beneklerin içleri dolu. Boylan 1,5 metre, kuyruklan da 1 metre kadar olabiliyor. Omuzlarinin yerden yüksekliği
45-62 cm civerinde. Leopann Iran'da yaşayan alt türünün kışı geçirmek için zaman zaman ülkemize girdiği de tahmin ediliyor.
Anadolu leopari, gece aktif olan bir hayvan ve ülkemizde insanla karşılaşmaması gerektiğini çok iyi biliyor. Bölgede şimdiye
kader, evcil hayvanlara de dahil, hemangi bir saldini kaydinin olmaması bunun göstergesi. Gündüz leoparla karşılaşmak ya da
onu görmek ise çok olağan dişi bir durum.
A) Anadolu leoparlarının hepsi de dış görünüş
olarak aynı değildir.
A
B Anadolu leoparlarının neslinin tamamen tú-
kendiği konusunda şüpheler vardır.
Anadolu leopari, son olarak 2013 yılında ço-
banlar tarafından vurularak öldürülmüştür.
(b) Ulkemizde insanlar, yabani bir hayvanla kar-
şilaştıklannda ne yapacaklannı bilmemekte-
dirler
TÜRKÇE
SÖZEL BOLUM
Bursluluk Sinavi
&
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisi ögelerinin
sıralanışı bakımından metindeki altı çizili
cümle ile özdeştir?
A) Tek bir şarkı, bazen terk edilmiş, yarım kal-
mış düşlerin tetikçisidir.
B) Bir insan öldü diye onu sevmekten vazgeç-
mek zorunda misin?
C) Dünyada hiçbir şey azmin yerini tutamaz
D) Her gün önünden geçtiğiniz ayna, bir gün
aniden size bambaşka bir şey, rahatsız edi-
ci ve tuhaf bir şey göstermiştir.
8. Sinif](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318160734925225-5036021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafon syrian kam
1 ve 2. soruları aşağıdaki metne göre cevaplandininiz.
Anadolu leoparinin soyunun nesli tükendiği konusunda bir gey söylemek zor. Ancak eldeki bilimsel verilere göre bu hayvan
en son 1874'te Beypazarı civarında avolar tarafından vurularak öldürütmüş Bu, büyük oleskle son birey değildi. Ancak
o bireyden sonra bilimsel olarak Anadolu leoparna at herhangi bir kayda rastlanmadi
Bilm meraklar, doğa fotoğrafçılan ve bilin maanan, 1974 te vurulmasından sonra gündemden düşmeyen Anadolu leop-
annin hala yaşadığını düşünüyordu. Anadolu leopanın görüntülemek için fotokapanlar kuruluyor, baz
kestediliyor
in bir sonuç çıkmıyordu. 2010 yilinda Sirt Gabar Daginda bir leopar vurulmuş ve postu sergilenmişti 5 Temmuz
bakirin Çinar çesine bagi Solmaz köyü krsainda gobaniar tarafından bir leopar vuruldu. Üstelik leopar çok da sağlıkl
2013'te Anadolu leopennin Karadeniz de fotokapanis fotografinin çekildiği haberi geldi. Son olarak Kasım 2013 to Diyar
görünüyordu. Doku analizi sonucunda, vurulan leoparin Iran'da yaşayan bir alt tür olduğu TUBITAK MAM (Marmara Araştır
ma Merkez) tarafından açıklandı. Bu Okemizdekil leopannteopariann ónemini azaltmamali. Aksine ülkemizde yeniden bir
opera rastlanması ülkemiz yaban hayat için umut verici bir gelişme Katalardaki soru işaretienyse kaybolmadi: Acaba tak
bir birey miydi? Yoksa Anadolu'da bir populasyon oluşturmuşlar, yaşamlanna devam etmeye mi çalışıyorlardı?
ze düşen Anadolu leopaninin soyu tehlike altinda olan diğer canlilarla birlikte tanitimasına yardimci olmak ve bu canlifaria
karşılaşıldığında ne yapılması gerektiğinin bilinmesini sağlamak
1. Bu metne göre aşağıdakilerden hangist söy-
lenemez?
Anadolu leoparina, Anadolu pansi ya da Anadolu panteri de deniyor. Canir ve partak renge sahip postian kirmizimi san ve si-
yahbenek. Tekdüze siyah olanlanne de rastlanıyor. Beneklerinin ortas: ise boş. Ancak ayaklarındaki, kuyruklarının sonundaki
ve üzerindeki beneklerin içleri dolu. Boylan 1,5 metre, kuyruklan da 1 metre kadar olabiliyor. Omuzlarinin yerden yüksekliği
45-62 cm civerinde. Leopann Iran'da yaşayan alt türünün kışı geçirmek için zaman zaman ülkemize girdiği de tahmin ediliyor.
Anadolu leopari, gece aktif olan bir hayvan ve ülkemizde insanla karşılaşmaması gerektiğini çok iyi biliyor. Bölgede şimdiye
kader, evcil hayvanlara de dahil, hemangi bir saldini kaydinin olmaması bunun göstergesi. Gündüz leoparla karşılaşmak ya da
onu görmek ise çok olağan dişi bir durum.
A) Anadolu leoparlarının hepsi de dış görünüş
olarak aynı değildir.
A
B Anadolu leoparlarının neslinin tamamen tú-
kendiği konusunda şüpheler vardır.
Anadolu leopari, son olarak 2013 yılında ço-
banlar tarafından vurularak öldürülmüştür.
(b) Ulkemizde insanlar, yabani bir hayvanla kar-
şilaştıklannda ne yapacaklannı bilmemekte-
dirler
TÜRKÇE
SÖZEL BOLUM
Bursluluk Sinavi
&
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisi ögelerinin
sıralanışı bakımından metindeki altı çizili
cümle ile özdeştir?
A) Tek bir şarkı, bazen terk edilmiş, yarım kal-
mış düşlerin tetikçisidir.
B) Bir insan öldü diye onu sevmekten vazgeç-
mek zorunda misin?
C) Dünyada hiçbir şey azmin yerini tutamaz
D) Her gün önünden geçtiğiniz ayna, bir gün
aniden size bambaşka bir şey, rahatsız edi-
ci ve tuhaf bir şey göstermiştir.
8. Sinif
![2
3
gm Camalleri, aşağıdaki gibi anlamlarıyla eşleştirmiştir:
BİRLEŞİK ZAMANLI FİİLLER
Bir işe girişilmeden önce o işin ehli olan birinden ders
alınmalıymış.
Lise yıllarımızda birbirimize mektup yazardık.
Babam doğum günümde bana bisiklet alacaktı.
4 Herkes trafik kurallarına uyarsa kimse kaza yapmaz.
Buna göre, Sezgin'in yaptığı eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A) 1 - M
B) 2-L
ANLAMLARI
K Gerçekleşmemiş beklenti
Terk edilmiş alışkanlık
M Umursamama
→N Şart
C) 3-K
gü- 9. Gazeteci: (01) -
D) 4- N](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318160249954967-3872726.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2
3
gm Camalleri, aşağıdaki gibi anlamlarıyla eşleştirmiştir:
BİRLEŞİK ZAMANLI FİİLLER
Bir işe girişilmeden önce o işin ehli olan birinden ders
alınmalıymış.
Lise yıllarımızda birbirimize mektup yazardık.
Babam doğum günümde bana bisiklet alacaktı.
4 Herkes trafik kurallarına uyarsa kimse kaza yapmaz.
Buna göre, Sezgin'in yaptığı eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A) 1 - M
B) 2-L
ANLAMLARI
K Gerçekleşmemiş beklenti
Terk edilmiş alışkanlık
M Umursamama
→N Şart
C) 3-K
gü- 9. Gazeteci: (01) -
D) 4- N
![TÜRKÇE
18. Aşağıdaki grafikler bir dil kursunun aday öğrencilere uyguladığı anketin sonuçlarını vermektedir.
Yabancı dille akuduğunuz
metinleri anlayabiliyor
Insanlarta yabancı dille
iletişim kurabiliyor
musunuz?
Evet
Hayır
musunuz?
Kararsızım
55%
15%
30%
Evet
Hayır
Kararsızım
10%
65%
25%
Duyduklarınızı yabancı
dille yazabiliyor musunuz?
Evet Hayir
Kararsizim
15%
30%
60%
Düşüncelerinizi yabancı
dille yazılı olarak antats-
biliyor musunuz?
Evet Hayir
Kararsızım
45%
20%
35%
Bu grafiklere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Ankete katılanların ortalama %15'i yabancı dille okuma, yazma ve konuşma konusunda kendisini değerlendir-
mede kararsız kalmıştır.
B) Insanlar, yazılı ve sözlü olarak kendilerini yabancı dille ifade etme konusunda sıkıntı çekmektedir.
CAnketi cevaplayanlar arasında yabancı dille konuşma, okuma ya da yazma konusunda başarılı olanlar da var-
dir.
D) Ankete katılanların yarısından fazlası yabancı dille okuduğunu anlama ya da duyduklarını yazabilme konusun-
da zayıftır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318150321722363-4168702.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTÜRKÇE
18. Aşağıdaki grafikler bir dil kursunun aday öğrencilere uyguladığı anketin sonuçlarını vermektedir.
Yabancı dille akuduğunuz
metinleri anlayabiliyor
Insanlarta yabancı dille
iletişim kurabiliyor
musunuz?
Evet
Hayır
musunuz?
Kararsızım
55%
15%
30%
Evet
Hayır
Kararsızım
10%
65%
25%
Duyduklarınızı yabancı
dille yazabiliyor musunuz?
Evet Hayir
Kararsizim
15%
30%
60%
Düşüncelerinizi yabancı
dille yazılı olarak antats-
biliyor musunuz?
Evet Hayir
Kararsızım
45%
20%
35%
Bu grafiklere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Ankete katılanların ortalama %15'i yabancı dille okuma, yazma ve konuşma konusunda kendisini değerlendir-
mede kararsız kalmıştır.
B) Insanlar, yazılı ve sözlü olarak kendilerini yabancı dille ifade etme konusunda sıkıntı çekmektedir.
CAnketi cevaplayanlar arasında yabancı dille konuşma, okuma ya da yazma konusunda başarılı olanlar da var-
dir.
D) Ankete katılanların yarısından fazlası yabancı dille okuduğunu anlama ya da duyduklarını yazabilme konusun-
da zayıftır.
![2.
(1) ABD'deki Arizona Üniversitesinden bir grup bilim insa-
ni Kapadokya'daki Aşıklı Höyük'te bir araştırma yaptı. (II)
Araştırmacılar 11.000 yıl öncesinden kalma bu yerleşim
yerindeki toprak katmanlarını inceledi. (III) Alt katman-
larda o dönemde tarım yapıldığını gösteren kalıntıların
yanı sıra yabani hayvanlara ait çok sayıda kemiğe rast-
landı. (IV) Biraz daha üstteki katmanlarda yabani hayvan-
lara ait kemiklerin sayısının azaldığı ve koyun kemikleri-
nin sayısının arttığı saptandı. (V) Kapadokya'nın birçok
bölgesinde, önemli bilim insanları tarafından kazı çalış-
malan yürütüldüğü kaydedildi.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci parag-
raf numaralanmiş cümlelerin hangisiyle başlar?
A)H
JOV
BY NI
C) IV
3. O
la](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318155531627392-3872726.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2.
(1) ABD'deki Arizona Üniversitesinden bir grup bilim insa-
ni Kapadokya'daki Aşıklı Höyük'te bir araştırma yaptı. (II)
Araştırmacılar 11.000 yıl öncesinden kalma bu yerleşim
yerindeki toprak katmanlarını inceledi. (III) Alt katman-
larda o dönemde tarım yapıldığını gösteren kalıntıların
yanı sıra yabani hayvanlara ait çok sayıda kemiğe rast-
landı. (IV) Biraz daha üstteki katmanlarda yabani hayvan-
lara ait kemiklerin sayısının azaldığı ve koyun kemikleri-
nin sayısının arttığı saptandı. (V) Kapadokya'nın birçok
bölgesinde, önemli bilim insanları tarafından kazı çalış-
malan yürütüldüğü kaydedildi.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci parag-
raf numaralanmiş cümlelerin hangisiyle başlar?
A)H
JOV
BY NI
C) IV
3. O
la
![bir buzdo
masına üz
en daha k
ar ne iyi d
6.
Cazın temelini Afrika'dan Kuzey Amerika'ya çalıştırılmak üzere
götürülen Afrikalıların halk müziği oluşturur. (II) Afrikalıların karma-
şık ritimlerden oluşan halk müziği, zaman içinde çok sesli Avrupa
müziğinden etkilenmiş. (III) Böylece diğer birçok müzik türünün
kurallarına uymayan özgün bir müzik türü ortaya çıkmış. (IV) Caz
müzisyenlerinin önem verdiği konular Amerika'ya götürülen Afrikalı-
ların yaşadıkları sıkıntılarmış.
Bu metinde numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Leümlede cazın temelinin hangi müziğe dayandığı dile getiril-
miştir.
B) II. cümlede Afrikalıların halk müziğinin başka müziklerden etk
lendiği belirtilmiştir.
C. cümlede cazın kendine has bir tarzı olduğu söylenmiştir.
D) IV. cumlede caz müzisyenlerinin farklı konulara yöneldikleri be-
lirtilmiştir.
THEN DURIS
Anlamlarına Göre Cümleler
Tanım Cümleleri
Bir varlığın ne olduğunu anlatan, ayırt edic
özelliklerini ortaya koyan cümlelerdir. Tanır
cümleleri "nedir, kimdir" sorularına ceva
verir.
örnek
Bir ismin yerini tutan sözcüklere zamir den
Karşılaştırma Cümleleri
İki ya da daha fazla varlığın, kavramın, d
rumun benzer veya farklı yönleriyle kıya
landığı cümlelerdir. "En, daha" sözcükle
karşılaştırma ilgisi kurar.
örnek](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318150831144200-4781423.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafbir buzdo
masına üz
en daha k
ar ne iyi d
6.
Cazın temelini Afrika'dan Kuzey Amerika'ya çalıştırılmak üzere
götürülen Afrikalıların halk müziği oluşturur. (II) Afrikalıların karma-
şık ritimlerden oluşan halk müziği, zaman içinde çok sesli Avrupa
müziğinden etkilenmiş. (III) Böylece diğer birçok müzik türünün
kurallarına uymayan özgün bir müzik türü ortaya çıkmış. (IV) Caz
müzisyenlerinin önem verdiği konular Amerika'ya götürülen Afrikalı-
ların yaşadıkları sıkıntılarmış.
Bu metinde numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Leümlede cazın temelinin hangi müziğe dayandığı dile getiril-
miştir.
B) II. cümlede Afrikalıların halk müziğinin başka müziklerden etk
lendiği belirtilmiştir.
C. cümlede cazın kendine has bir tarzı olduğu söylenmiştir.
D) IV. cumlede caz müzisyenlerinin farklı konulara yöneldikleri be-
lirtilmiştir.
THEN DURIS
Anlamlarına Göre Cümleler
Tanım Cümleleri
Bir varlığın ne olduğunu anlatan, ayırt edic
özelliklerini ortaya koyan cümlelerdir. Tanır
cümleleri "nedir, kimdir" sorularına ceva
verir.
örnek
Bir ismin yerini tutan sözcüklere zamir den
Karşılaştırma Cümleleri
İki ya da daha fazla varlığın, kavramın, d
rumun benzer veya farklı yönleriyle kıya
landığı cümlelerdir. "En, daha" sözcükle
karşılaştırma ilgisi kurar.
örnek
![17.
D) Edeblyat, toplumu aydınlatmalı ve halkı bilinçlendirmelidir.
İllüzyon ya da yanılsama, duyu yanıl-
saması veya yanılsama olarak bilinir.
Gerçek bir nesnenin duyular üzerin-
deki izlenimlerinin yanlış değerlendi-
rilmesidir. Bu yanılsamalar öznel yani
kişinin kendisinden kaynaklanabildiği
gibi nesnel yani dış etmenler sebe-
biyle de kaynaklanabilir.
"
Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisi, diğerlerinden farklı türde bir yanılsamadır?
A) Ağaç dallarının uzaktan insan koluna benzetilmesi
B) Farklı renkteki kaldırım taşlarının uzaktan üst üste konmuş gibi görünmesi
CDaire biçiminde bir araya getirilen şekillerin dairesel olarak hareket ediyormuş gibi algılanması
D) Karanlıktan korkan birinin ışıksız bir yerde gördüğü ipi yılan zannetmesi
A) Aşver firmasining
B Firmalar arasınd
CFergas firmasını
DYSamsa firmasın
19.
Sevi
kulla
Bir
Aşağıdakilerd
Kadın, akill
(B) Gençler! H
Sanatçının
D) Eyvah, eli](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318124754747847-5399021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf17.
D) Edeblyat, toplumu aydınlatmalı ve halkı bilinçlendirmelidir.
İllüzyon ya da yanılsama, duyu yanıl-
saması veya yanılsama olarak bilinir.
Gerçek bir nesnenin duyular üzerin-
deki izlenimlerinin yanlış değerlendi-
rilmesidir. Bu yanılsamalar öznel yani
kişinin kendisinden kaynaklanabildiği
gibi nesnel yani dış etmenler sebe-
biyle de kaynaklanabilir.
"
Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisi, diğerlerinden farklı türde bir yanılsamadır?
A) Ağaç dallarının uzaktan insan koluna benzetilmesi
B) Farklı renkteki kaldırım taşlarının uzaktan üst üste konmuş gibi görünmesi
CDaire biçiminde bir araya getirilen şekillerin dairesel olarak hareket ediyormuş gibi algılanması
D) Karanlıktan korkan birinin ışıksız bir yerde gördüğü ipi yılan zannetmesi
A) Aşver firmasining
B Firmalar arasınd
CFergas firmasını
DYSamsa firmasın
19.
Sevi
kulla
Bir
Aşağıdakilerd
Kadın, akill
(B) Gençler! H
Sanatçının
D) Eyvah, eli
![3. (1) Triatlon yarışında sırayla yüzme, bisiklet ve koşu sporları yapılır. (II) Sporcular 1,5 kilometre yüzer, 40 kilometre bisiklete
biner ve 10 kilometre koşar. (III) Bu üç sporu birlikte yapabilmek için hem iyi bir yüzücü hem iyi bir bisiklet sürücüsü hem de
iyi bir koşucu olmak gerekir. (IV) Başarılı olmak için sporcular iyi beslenmeli, düzenli antrenman yapmalı ve üç sporun da
tekniklerini bilmelidir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A cümlede, triatlon yarışında sporcuların üç dalda performans gösterdikleri söylenmiştir.
B) II. cümlede, triatlon yarışının özelliklerinden söz edilmiştir.
C) Ill. cümlede, triatlon yarışına katılabilmek için dereceye girmek gerektiği söylenmiştir.
D) IV. cümlede, triatlonda başarılı olmaları için sporculara önerilerde bulunulmuştur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318150829161079-4365771.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3. (1) Triatlon yarışında sırayla yüzme, bisiklet ve koşu sporları yapılır. (II) Sporcular 1,5 kilometre yüzer, 40 kilometre bisiklete
biner ve 10 kilometre koşar. (III) Bu üç sporu birlikte yapabilmek için hem iyi bir yüzücü hem iyi bir bisiklet sürücüsü hem de
iyi bir koşucu olmak gerekir. (IV) Başarılı olmak için sporcular iyi beslenmeli, düzenli antrenman yapmalı ve üç sporun da
tekniklerini bilmelidir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A cümlede, triatlon yarışında sporcuların üç dalda performans gösterdikleri söylenmiştir.
B) II. cümlede, triatlon yarışının özelliklerinden söz edilmiştir.
C) Ill. cümlede, triatlon yarışına katılabilmek için dereceye girmek gerektiği söylenmiştir.
D) IV. cümlede, triatlonda başarılı olmaları için sporculara önerilerde bulunulmuştur.
![y, semt vb.) bü-
serlerinin (tab-
si büyük harfle
sokak adla-
ulvar, cadde,
r.
mleri küçük
isinde ya-
nağı olan
uştur.
yla ede-
garenk
Akdeniz Bölgesi'nin ilk ve tek bilim merkezi olan An-
talya Bilim Merkezi, 31 Mart-2 Nisan tarihleri arasın
da gerçekleştirilen bilim festivali ile açıldı. Bilim
kezlerinde her yaştan farklı birikime sahip insanlar.
uygu
bilim ve teknolojiyle ilgili konuları deneyler ve
bilim merkezleri ile çocuk veya genç her yaştan in-
lamalı etkinlikler ile kolayca anlayabiliyor. TUBITAK
sanın bilime olan ilgisini ve merakını artırmayı yani
Bunun için bilim merkezlerinin kurulması ve sayıları-
toplumda bilim kültürünü yaygınlaştırmayı hedefliyor.
nın artırılması için destek programları geliştiriyor.
Bu metne,
Antalya Bilim Festivali'nde (BİLİMFEST) alanın-
da uzman bilim insanları ilgi çekici konularda
konferanslar düzenledi ayrıca yine bilim insanla-
ri tarafından bilim şovları, sahne performansları
ve 100 farklı atölye çalışması gerçekleştirildi.
Il. Antalya Bilim Merkezi'nde yer alan farklı sergi-
ler, atölyeler ve etkinlikler ile özellikle çocuklar
ve gençler bilimi gözlem yaparak, dokunarak,
görerek, işiterek ve deneyerek öğrenebiliyor.
II Okul öncesi eğitimden başlayarak üniversite,
yüksek lisans ve doktora eğitimlerine kadar farklı
yaş guruplarına hitap eden Antalya Bilim Merkezi;
bilim ve teknolojiye ilgi duyan, araştırmak ve öğ-
renmek isteyen tüm bilim meraklılarını bekliyor.
zerine
ra
9.
AT Tve Ill
O
TÜRKÇE
ifadelerinden hangileri eklenirse metinde geçen
altı çizili ifade desteklenmiş olur?
B) Yalnız II
D) I, II ve III
Il ve III
mer-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318142500582814-5388173.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafy, semt vb.) bü-
serlerinin (tab-
si büyük harfle
sokak adla-
ulvar, cadde,
r.
mleri küçük
isinde ya-
nağı olan
uştur.
yla ede-
garenk
Akdeniz Bölgesi'nin ilk ve tek bilim merkezi olan An-
talya Bilim Merkezi, 31 Mart-2 Nisan tarihleri arasın
da gerçekleştirilen bilim festivali ile açıldı. Bilim
kezlerinde her yaştan farklı birikime sahip insanlar.
uygu
bilim ve teknolojiyle ilgili konuları deneyler ve
bilim merkezleri ile çocuk veya genç her yaştan in-
lamalı etkinlikler ile kolayca anlayabiliyor. TUBITAK
sanın bilime olan ilgisini ve merakını artırmayı yani
Bunun için bilim merkezlerinin kurulması ve sayıları-
toplumda bilim kültürünü yaygınlaştırmayı hedefliyor.
nın artırılması için destek programları geliştiriyor.
Bu metne,
Antalya Bilim Festivali'nde (BİLİMFEST) alanın-
da uzman bilim insanları ilgi çekici konularda
konferanslar düzenledi ayrıca yine bilim insanla-
ri tarafından bilim şovları, sahne performansları
ve 100 farklı atölye çalışması gerçekleştirildi.
Il. Antalya Bilim Merkezi'nde yer alan farklı sergi-
ler, atölyeler ve etkinlikler ile özellikle çocuklar
ve gençler bilimi gözlem yaparak, dokunarak,
görerek, işiterek ve deneyerek öğrenebiliyor.
II Okul öncesi eğitimden başlayarak üniversite,
yüksek lisans ve doktora eğitimlerine kadar farklı
yaş guruplarına hitap eden Antalya Bilim Merkezi;
bilim ve teknolojiye ilgi duyan, araştırmak ve öğ-
renmek isteyen tüm bilim meraklılarını bekliyor.
zerine
ra
9.
AT Tve Ill
O
TÜRKÇE
ifadelerinden hangileri eklenirse metinde geçen
altı çizili ifade desteklenmiş olur?
B) Yalnız II
D) I, II ve III
Il ve III
mer-
![4
olağanüstü ola
natının doruklarında gezinir.
13.
D) Bu kitap, olayları geçmişi temsil eden dede
ile geleceği temsil eden çocuk arasında iliş-
ki kurarak anlatmaktadır.
lu, Arif Damar en yakın arkadaşlarıdır. Halkevinin yayın organı olan Ülkü'de çalışmaya başlar. Dergiyi
40'lı yıllarda şiirle ve toplumcu düşüncelerle daha da iç içedir artık. Ceyhun Atuf Kansu, Niyazi Akıncıoğ
Ahmet Kutsi Tecer yönetmektedir. Bir yandan da sırtını dayadığı geleneksel şiirimizi dönüştürerek "yeni"
Kan kardeşiz, sizlere kanım kaynıyor." dizeleriyle başlayan Köylülerime adlı şiirini Ahmet Kutsi Tecer
şiirler yazmayı sürdürür. Bu arada Ant'ta yayımlanan "Anamız birdir, aynı memeden emmişiz dostlar!
yazmam istendi. Ben de o zaman, Ahmet Kutsi Tecer'e 'Ben daha kötüsünü de yazarım.' diye güya
görür ve beğenmez. Bu konu ile ilgili şair sonradan şöyle söyleyecektir: "Benim şiiri bırakarak düzyazı
esprili olarak cevap verdim."
Bu metinde söz edilen şairle ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
AD Ahmet Kutsi Tecer'in sözlerine alındığına
B) Özgünlük çabası içinde olan bir şair olduğuna
Şiirlerinin eleştirildiğine
DEtkilendiği şairlere
FENOMEN](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318080630855357-5388173.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf4
olağanüstü ola
natının doruklarında gezinir.
13.
D) Bu kitap, olayları geçmişi temsil eden dede
ile geleceği temsil eden çocuk arasında iliş-
ki kurarak anlatmaktadır.
lu, Arif Damar en yakın arkadaşlarıdır. Halkevinin yayın organı olan Ülkü'de çalışmaya başlar. Dergiyi
40'lı yıllarda şiirle ve toplumcu düşüncelerle daha da iç içedir artık. Ceyhun Atuf Kansu, Niyazi Akıncıoğ
Ahmet Kutsi Tecer yönetmektedir. Bir yandan da sırtını dayadığı geleneksel şiirimizi dönüştürerek "yeni"
Kan kardeşiz, sizlere kanım kaynıyor." dizeleriyle başlayan Köylülerime adlı şiirini Ahmet Kutsi Tecer
şiirler yazmayı sürdürür. Bu arada Ant'ta yayımlanan "Anamız birdir, aynı memeden emmişiz dostlar!
yazmam istendi. Ben de o zaman, Ahmet Kutsi Tecer'e 'Ben daha kötüsünü de yazarım.' diye güya
görür ve beğenmez. Bu konu ile ilgili şair sonradan şöyle söyleyecektir: "Benim şiiri bırakarak düzyazı
esprili olarak cevap verdim."
Bu metinde söz edilen şairle ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
AD Ahmet Kutsi Tecer'in sözlerine alındığına
B) Özgünlük çabası içinde olan bir şair olduğuna
Şiirlerinin eleştirildiğine
DEtkilendiği şairlere
FENOMEN
![DEBİR YAYINLARI
Günümüzde çevreyi korumak için düşünülen
çözümlerin başında etkili bir çevre eğitimi gelmek-
tedir. Çevre eğitimi tüm toplumu kapsamalıdır. Bu
doğrultuda çevre eğitimi; toplumun tüm kesim-
lerinde çevre bilincinin geliştirilmesi, çevreye
duyarlı, kalıcı ve olumlu davranış değişikliklerinin
kazandırılması ve doğal, tarihi, kültürel, sosyo-es-
tetik değerlerin korunması, aktif olarak katılımın
sağlanması ve sorunların çözümünde görev alma
olarak tanımlanabilir. Çevre eğitiminin temelin-
de, doğayı ve doğal kaynakları koruma eğitimi
yatmaktadır. Çevre eğitiminde amaç ----
Bu metinde boş bırakılan yere mantık akışına
göre aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir?
Ansanların sadece çevre hakkında bilgilendiril-
mesi yeterlidir
B) insanın ve tüm canlıların içinde yaşadıkları
çevreyi daha iyi tanımalarıdır
Sürekli bir süreçtir ve tüm yaşam boyu devam
etmelidir
Doplumda ve tüm öğretim kurumlarında eğitimi
gerçekleştirilmelidir](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318135737380765-4799841.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafDEBİR YAYINLARI
Günümüzde çevreyi korumak için düşünülen
çözümlerin başında etkili bir çevre eğitimi gelmek-
tedir. Çevre eğitimi tüm toplumu kapsamalıdır. Bu
doğrultuda çevre eğitimi; toplumun tüm kesim-
lerinde çevre bilincinin geliştirilmesi, çevreye
duyarlı, kalıcı ve olumlu davranış değişikliklerinin
kazandırılması ve doğal, tarihi, kültürel, sosyo-es-
tetik değerlerin korunması, aktif olarak katılımın
sağlanması ve sorunların çözümünde görev alma
olarak tanımlanabilir. Çevre eğitiminin temelin-
de, doğayı ve doğal kaynakları koruma eğitimi
yatmaktadır. Çevre eğitiminde amaç ----
Bu metinde boş bırakılan yere mantık akışına
göre aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir?
Ansanların sadece çevre hakkında bilgilendiril-
mesi yeterlidir
B) insanın ve tüm canlıların içinde yaşadıkları
çevreyi daha iyi tanımalarıdır
Sürekli bir süreçtir ve tüm yaşam boyu devam
etmelidir
Doplumda ve tüm öğretim kurumlarında eğitimi
gerçekleştirilmelidir
![14. Enerji santralleri denilince aklımıza yolculuklarda gör-
meye alıştığımız dev gibi rüzgâr türbinleri gelir. An-
cak artık iklim değişikliği farkındalığı arttığı için daha
çevre dostu enerji kaynaklarının kullanılması önem
kazanmıştır. Çevreye zarar vermeyen, yenilenebi-
lir kaynaklar kullanılırsa iklim değişikliğinin olumsuz
sonuçlarının da hafifleyeceği düşünülmektedir. Buna
yönelik Joe Doucet adındaki bir tasarımcı geliştirdiği
rüzgâr duvarı ile göze hoş görünen ev tipi bir rüzgâr
türbini tasarlamıştır. Buna göre binaların duvarları bu
rüzgâr türbinleri ile kaplanarak evinizin tüm enerji ih-
tiyacının karşılanması söz konusu olabilir.
Bu metinle, ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene-
mez?
A) Bir kavramın tanımlaması yapılmıştır.
B) Bir durumun
gerekçesine yer verilmiştir.
gerek
C) Koşul bildiren cümle kullanılmıştır.
Benzetme ifadesine yer verilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318111131952414-4491068.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf14. Enerji santralleri denilince aklımıza yolculuklarda gör-
meye alıştığımız dev gibi rüzgâr türbinleri gelir. An-
cak artık iklim değişikliği farkındalığı arttığı için daha
çevre dostu enerji kaynaklarının kullanılması önem
kazanmıştır. Çevreye zarar vermeyen, yenilenebi-
lir kaynaklar kullanılırsa iklim değişikliğinin olumsuz
sonuçlarının da hafifleyeceği düşünülmektedir. Buna
yönelik Joe Doucet adındaki bir tasarımcı geliştirdiği
rüzgâr duvarı ile göze hoş görünen ev tipi bir rüzgâr
türbini tasarlamıştır. Buna göre binaların duvarları bu
rüzgâr türbinleri ile kaplanarak evinizin tüm enerji ih-
tiyacının karşılanması söz konusu olabilir.
Bu metinle, ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene-
mez?
A) Bir kavramın tanımlaması yapılmıştır.
B) Bir durumun
gerekçesine yer verilmiştir.
gerek
C) Koşul bildiren cümle kullanılmıştır.
Benzetme ifadesine yer verilmiştir.
![5.
A) Bir babanın çocuklarına bırakacağı en
kıymetli miras temiz bir isimdir.
B) Kişinin teknoloji kullanımı üzerinde kon-
trolünün kaybolması ve teknolojiyi ölçüsüz
ve sınırsız kullanması çok ciddi zararlara
sebep olabilir.
Onun yaptığı kötülüğü görüyorsun ama
kendininkine gözlerin kapalı.
Dinsan, bir kez güçlü bir biçimde sevme
şansına erdi mi tüm yaşamı bu ateşi ve bu
ışığı aramakla geçer,
M O P B
(H
R
621
Yeni evimizden çıkıp eski evimize taşındık.
• Mart çıktı, kış çıktı.
Başından beri gazetelerde enstitü hakkında
havadisler çıkıyordu.
Hava açılmış, ay çıkmıştı.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ("çıkmak
sözcüğü bu cümlelerdeki anlamlarından bi-
riyle kullanılmıştır?
A) Ortalık ağarırken bir arkadaşımla yorgun
adımlarla konaktan çıktık.
B) Düğün hazırlıkları için yaptığımız alışverişte
bin liradan çıktım.
Bayramın son günü her iki kadının da işleri
çıkmıştı.
DGünlerdir çıkan dedikoduların hiçbirine al-
dırış etmiyordu.
Bursluluk Sınavı
7.
D)
Si
m
ol
b
ilc
g
la
b
V
b](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318130916890117-5036021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5.
A) Bir babanın çocuklarına bırakacağı en
kıymetli miras temiz bir isimdir.
B) Kişinin teknoloji kullanımı üzerinde kon-
trolünün kaybolması ve teknolojiyi ölçüsüz
ve sınırsız kullanması çok ciddi zararlara
sebep olabilir.
Onun yaptığı kötülüğü görüyorsun ama
kendininkine gözlerin kapalı.
Dinsan, bir kez güçlü bir biçimde sevme
şansına erdi mi tüm yaşamı bu ateşi ve bu
ışığı aramakla geçer,
M O P B
(H
R
621
Yeni evimizden çıkıp eski evimize taşındık.
• Mart çıktı, kış çıktı.
Başından beri gazetelerde enstitü hakkında
havadisler çıkıyordu.
Hava açılmış, ay çıkmıştı.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ("çıkmak
sözcüğü bu cümlelerdeki anlamlarından bi-
riyle kullanılmıştır?
A) Ortalık ağarırken bir arkadaşımla yorgun
adımlarla konaktan çıktık.
B) Düğün hazırlıkları için yaptığımız alışverişte
bin liradan çıktım.
Bayramın son günü her iki kadının da işleri
çıkmıştı.
DGünlerdir çıkan dedikoduların hiçbirine al-
dırış etmiyordu.
Bursluluk Sınavı
7.
D)
Si
m
ol
b
ilc
g
la
b
V
b
![TURKCE
UNICEF: Suriye'de
5 milyon çocuk yardıma
muhtaç
Bursluluk Sinavi
Birless Milletler Cocuklara Yard
Fanunun (UNICEF) yeymisdiği rapors gr
Suriyell sbnmaclar vürde 12 komu
übelerde yarar
7.5 MİLYON
H
SURİYEL ÇOCUK
ACIL YARDIMA
MUHTAC
SM
2,6 MILYON
ÇOCUK
TWO SURGID De
wwwroo
OKULA GIDEMEYEN
SURİYELI ÇOCUKLARIN
SAYISI
KOOLLEE
OLME CADE
0,8M 2M
TABLES
2,5M
478
OLVE EGITH
BHAGALE
SALDIRI
DOZENLEND
180 BIN
PERSONEL
GOREVIN YARIDA BRA
20RUNCHALD
GRETMENLER
IC SAVASINI
BASLADIGI 2011'DEN
BU YANA
6M
SURMILI COCUN
DONYAYA GELD
C
AAAA
M
KONSU
QUIBLERDE
5 BİN 427
CUCI BLOD
CRON JORD
SURIVE DE
4,8M
**
Suare
ACIL OLARAK
682 MILYON DOLARA
INTIYACI VAR
KARSA
SUNIYE DEVE HOLENDE
COCULAR VE ALELER VAC
Bu görselden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A Suriye içindeki 2 milyon çocuk, okula gidemezken Suriye dışındaki çocuklar eğitimine devam etmektedir.
B)-Suriye'deki iç savaş nedeniyle 2014-2019 yılları arasında 5 binin üzerinde çocuk hayatını kaybetmiştir.
C-Komşu ülkelerdeki çocukların ve ailelerinin de yardima ihtiyacı vardır.
D) le savaş nedeniyle eğitim kurumlan da zarar görmüştür.
8. Sinif](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318131014217010-5036021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTURKCE
UNICEF: Suriye'de
5 milyon çocuk yardıma
muhtaç
Bursluluk Sinavi
Birless Milletler Cocuklara Yard
Fanunun (UNICEF) yeymisdiği rapors gr
Suriyell sbnmaclar vürde 12 komu
übelerde yarar
7.5 MİLYON
H
SURİYEL ÇOCUK
ACIL YARDIMA
MUHTAC
SM
2,6 MILYON
ÇOCUK
TWO SURGID De
wwwroo
OKULA GIDEMEYEN
SURİYELI ÇOCUKLARIN
SAYISI
KOOLLEE
OLME CADE
0,8M 2M
TABLES
2,5M
478
OLVE EGITH
BHAGALE
SALDIRI
DOZENLEND
180 BIN
PERSONEL
GOREVIN YARIDA BRA
20RUNCHALD
GRETMENLER
IC SAVASINI
BASLADIGI 2011'DEN
BU YANA
6M
SURMILI COCUN
DONYAYA GELD
C
AAAA
M
KONSU
QUIBLERDE
5 BİN 427
CUCI BLOD
CRON JORD
SURIVE DE
4,8M
**
Suare
ACIL OLARAK
682 MILYON DOLARA
INTIYACI VAR
KARSA
SUNIYE DEVE HOLENDE
COCULAR VE ALELER VAC
Bu görselden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A Suriye içindeki 2 milyon çocuk, okula gidemezken Suriye dışındaki çocuklar eğitimine devam etmektedir.
B)-Suriye'deki iç savaş nedeniyle 2014-2019 yılları arasında 5 binin üzerinde çocuk hayatını kaybetmiştir.
C-Komşu ülkelerdeki çocukların ve ailelerinin de yardima ihtiyacı vardır.
D) le savaş nedeniyle eğitim kurumlan da zarar görmüştür.
8. Sinif
![9
AAAA
Merve Ayşe, Matin, Savda, Ufuk ve Emre'den oluşan okul takiminin katildiği Türkiye şampiyonasinde her
öğrencinin çikmiş olduğu ait maçta göstermiş olduklan performanslar ile ligili olarak şunlar bilinmektedir:
TÜRKÇE
M
Puan
Merve
Ayse
Metin
Sevda
Ufuk
21
1
Emre
- Oğrenciler her galibiyet için 2 puan, beraberlik için 1 puan kazanırken; mağlubiyet için 1 puan kaybetmek
tedirler.
Marve Ape Metin Sevde
23
Galibiyet
36
4
8
24
36
5 10
Pan
Puan
Marve Ave Metin Sevda Ufak Ene
A
Yukarıda verilen bilgilere göre öğrencilerin şampiyonada okula kazandırdıkları toplam puanları gösteren
grafik aşağıdakilerin hangisinde doğru yerilmiştir?
Beraberlik
22
Metin
Marve
22
35
Merve
-
ll. 1.ll.
Utuk Ennen
Ayse Metin Sevda Ufuk Entre
3
5
Ayge
Puan
Mağlubiyet
1
Puan
Puan
Matin Sevide
# Funn
(
21
21
Utuk
-
1 1
Inve
E
8. Sinif
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318131111262384-5036021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf9
AAAA
Merve Ayşe, Matin, Savda, Ufuk ve Emre'den oluşan okul takiminin katildiği Türkiye şampiyonasinde her
öğrencinin çikmiş olduğu ait maçta göstermiş olduklan performanslar ile ligili olarak şunlar bilinmektedir:
TÜRKÇE
M
Puan
Merve
Ayse
Metin
Sevda
Ufuk
21
1
Emre
- Oğrenciler her galibiyet için 2 puan, beraberlik için 1 puan kazanırken; mağlubiyet için 1 puan kaybetmek
tedirler.
Marve Ape Metin Sevde
23
Galibiyet
36
4
8
24
36
5 10
Pan
Puan
Marve Ave Metin Sevda Ufak Ene
A
Yukarıda verilen bilgilere göre öğrencilerin şampiyonada okula kazandırdıkları toplam puanları gösteren
grafik aşağıdakilerin hangisinde doğru yerilmiştir?
Beraberlik
22
Metin
Marve
22
35
Merve
-
ll. 1.ll.
Utuk Ennen
Ayse Metin Sevda Ufuk Entre
3
5
Ayge
Puan
Mağlubiyet
1
Puan
Puan
Matin Sevide
# Funn
(
21
21
Utuk
-
1 1
Inve
E
8. Sinif
1
![k-
da
her
el-
TÖDER
er-
ehtab
les cos
5
A). cümlede Memleket Hikâyeleri'nin neden önerill
olduğu söylenmiştir.
B) II. cümlede sadeleştirme yapılırken kitabın özüne
dokunulmadığından bahsedilmiştir.
C) III. cümlede öykülerin üslubunun ozgünlüğünden
bahsedilmiş ve ağır bir dille yazılmasının sadeleştir-
me işlemlerini güç bir duruma getirdiği anlatılmıştır.
D) IV. cümlede öznel bir yargı dile getirilmiştir.
15. Ankara ve Bursa'dan ikişer öğrencinin katıldığı bir eği-
tim kampında sabah kahvaltısı yardımlaşma yoluyla ha-
zırlanmıştır. Kahvaltı hazırlamakla görevli öğrencilerden
Erdem, Gamze, Kağan ve Mehtap, çay demleme, yu-
murta haşlama, patates kızartma, salatalık soyma işleri-
ni üstlenmiştir. Bu kişilerle ilgili olarak bilinenler şöyledir:
• Her bir kişi sadece bir işi yerine getirmiştir.
• Gamze çay demlemiştir.
• Mehtap, yumurta haşlama ve patates kızartma gö-
revlerinden birini seçmiştir.
• Kağan'ın patates kızartmadığı ve salatalık soymadığı
anlaşılmıştır.
• Ankara'dan gelenler çay demleme, yumurta haşlama
ve salatalık soyma işlerinden ikisini yapmıştır.
• Kağan ve Gamze kamp alanına farklı illerden gelmiş-
tir.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin ola-
rak söylenir?
A) Gamze ve Erdem aynı ilden gelmiştir.
B) Kağan Bursa'dan gelip yumurta haşlamıştır.
C) Erdem Ankara'dan gelip salatalık soymuştur.
D) Kağan ve Mehtap aynı ilde ikamet etmektedir.
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230318122003092584-2221972.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafk-
da
her
el-
TÖDER
er-
ehtab
les cos
5
A). cümlede Memleket Hikâyeleri'nin neden önerill
olduğu söylenmiştir.
B) II. cümlede sadeleştirme yapılırken kitabın özüne
dokunulmadığından bahsedilmiştir.
C) III. cümlede öykülerin üslubunun ozgünlüğünden
bahsedilmiş ve ağır bir dille yazılmasının sadeleştir-
me işlemlerini güç bir duruma getirdiği anlatılmıştır.
D) IV. cümlede öznel bir yargı dile getirilmiştir.
15. Ankara ve Bursa'dan ikişer öğrencinin katıldığı bir eği-
tim kampında sabah kahvaltısı yardımlaşma yoluyla ha-
zırlanmıştır. Kahvaltı hazırlamakla görevli öğrencilerden
Erdem, Gamze, Kağan ve Mehtap, çay demleme, yu-
murta haşlama, patates kızartma, salatalık soyma işleri-
ni üstlenmiştir. Bu kişilerle ilgili olarak bilinenler şöyledir:
• Her bir kişi sadece bir işi yerine getirmiştir.
• Gamze çay demlemiştir.
• Mehtap, yumurta haşlama ve patates kızartma gö-
revlerinden birini seçmiştir.
• Kağan'ın patates kızartmadığı ve salatalık soymadığı
anlaşılmıştır.
• Ankara'dan gelenler çay demleme, yumurta haşlama
ve salatalık soyma işlerinden ikisini yapmıştır.
• Kağan ve Gamze kamp alanına farklı illerden gelmiş-
tir.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin ola-
rak söylenir?
A) Gamze ve Erdem aynı ilden gelmiştir.
B) Kağan Bursa'dan gelip yumurta haşlamıştır.
C) Erdem Ankara'dan gelip salatalık soymuştur.
D) Kağan ve Mehtap aynı ilde ikamet etmektedir.
Diğer sayfaya geçiniz.