Paragraf Soruları
![71
Tipik bir Selçuklu şehri olan Sivas'ı gezerken günlük yaşamla tarihin iç içe olduğunu görebilirsiniz.
Altı çizili söz öbeğinin bu cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisi olamaz?
B) Bir bütün olmak
D) Karmaşık hâle gelmek
A) Birbirine karışmak.
C) Aynı noktada buluşmak
2021 LGS
L](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317171559162613-4652059.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf71
Tipik bir Selçuklu şehri olan Sivas'ı gezerken günlük yaşamla tarihin iç içe olduğunu görebilirsiniz.
Altı çizili söz öbeğinin bu cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisi olamaz?
B) Bir bütün olmak
D) Karmaşık hâle gelmek
A) Birbirine karışmak.
C) Aynı noktada buluşmak
2021 LGS
L
![TÜRKÇE
6. En yakın arkadaşım, kendine haksızlık yapıyordu. Yaptığı her işin başarısızlıkla sonuçlanacağını düşü-
nüyordu. ---- nerelerde hata yaptığını görebilse hatalarından ders çıkarabilse bu durumda olmayacak.
Hem kendine güveni gelecek hem de daha başarılı olacak.
Boş birakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilirse metnin anlam bütünlüğü bozulur?
Oysa
Sonunda
BHâlbuki
Ancak
AAA](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317201306408020-5082110.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTÜRKÇE
6. En yakın arkadaşım, kendine haksızlık yapıyordu. Yaptığı her işin başarısızlıkla sonuçlanacağını düşü-
nüyordu. ---- nerelerde hata yaptığını görebilse hatalarından ders çıkarabilse bu durumda olmayacak.
Hem kendine güveni gelecek hem de daha başarılı olacak.
Boş birakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilirse metnin anlam bütünlüğü bozulur?
Oysa
Sonunda
BHâlbuki
Ancak
AAA
![17.40 - 19.00 : Matematik
19. 404
4.40
5.40
-SO
-40
- 50
SO
10
10
0.
20
(1) Kapi tuzaklı örümcekler, yuvalarını yaparken
önce kumu kazarak bir delik açarlar, salgıladık-
lan özel bir sıvı ile yuvanın duvar ve tabanını
sıvayarak yuvalarını çökmelere karşı güçlendi-
rirler. (II) Salgıladıkları ipekle yuvanın üzerine
bir giriş çıkış kapağı yaparlar. (111) Bu kapağın bir
kenarını ipekten yapılmış menteşe ile yuvanın
üstüne bağlarlar. (IV) Bu kapağın üzerini çalı
çırpı ve toprakla kapatarak kamufle eder, daha
sonra yuvanın içinden itibaren yuvanın çevresi-
ne gergin ipek ipliklerini yapraklar altında gizle-
yerek sererler. (V) Yuvanın yakınından geçen bir
böcek yapraklara bastığında örümcek böceğin
yarattığı titreşimleri bu iplikler kanalı ile algılar,
böceğin yuvaya yaklaşmasıyla kapağı aralayıp
yuvanın önündeki böceği avlarlar.
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangi-
sinden sonra "Böylece menteşe ile açılıp kapa-
nan bir kapı benzeri koruma kapağı yaparlar."
cümlesinin getirilmesi en uygundur?
A) I.
B) II.
C) IV.
FE
D) V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317192656575908-1535930.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf17.40 - 19.00 : Matematik
19. 404
4.40
5.40
-SO
-40
- 50
SO
10
10
0.
20
(1) Kapi tuzaklı örümcekler, yuvalarını yaparken
önce kumu kazarak bir delik açarlar, salgıladık-
lan özel bir sıvı ile yuvanın duvar ve tabanını
sıvayarak yuvalarını çökmelere karşı güçlendi-
rirler. (II) Salgıladıkları ipekle yuvanın üzerine
bir giriş çıkış kapağı yaparlar. (111) Bu kapağın bir
kenarını ipekten yapılmış menteşe ile yuvanın
üstüne bağlarlar. (IV) Bu kapağın üzerini çalı
çırpı ve toprakla kapatarak kamufle eder, daha
sonra yuvanın içinden itibaren yuvanın çevresi-
ne gergin ipek ipliklerini yapraklar altında gizle-
yerek sererler. (V) Yuvanın yakınından geçen bir
böcek yapraklara bastığında örümcek böceğin
yarattığı titreşimleri bu iplikler kanalı ile algılar,
böceğin yuvaya yaklaşmasıyla kapağı aralayıp
yuvanın önündeki böceği avlarlar.
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangi-
sinden sonra "Böylece menteşe ile açılıp kapa-
nan bir kapı benzeri koruma kapağı yaparlar."
cümlesinin getirilmesi en uygundur?
A) I.
B) II.
C) IV.
FE
D) V.
![JIF
7.
*******
1.
II.
IV.
batmayacak kadar
VI.
bu özellikleri ile
hızlı hareket edebilen
gibi görünebilir
V. suda yürüyormuş
bazı canlılar
ceral
b
A) III-V-IV-1-II-VI
C) V-I-III-VI-IV-II
Doğly
kurulu my
budun
Numaralanmış ifadelerde kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturulduğunda sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
B) I-III-VI-II-V-IV
D) II-VI-V-IV-III-I](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317194252954434-5446466.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafJIF
7.
*******
1.
II.
IV.
batmayacak kadar
VI.
bu özellikleri ile
hızlı hareket edebilen
gibi görünebilir
V. suda yürüyormuş
bazı canlılar
ceral
b
A) III-V-IV-1-II-VI
C) V-I-III-VI-IV-II
Doğly
kurulu my
budun
Numaralanmış ifadelerde kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturulduğunda sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
B) I-III-VI-II-V-IV
D) II-VI-V-IV-III-I
![20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren uluslara-
rası toplumda çevre bilinci oluşmaya başlamış-
tır. 1950'li yıllardan itibaren çevre bilincinin ge-
lişmesinin altında yatan en önemli sebep, ölüm-
cül noktalara ulaşan çevre sorunlarının insan-
lar üzerinde oluşturduğu korku ve tedirginlik ol-
muştur. İnsanoğlunun kendi eylemleriyle çevre-
ye verdiği zararların kendisine ölüm ve hasta-
lık şeklinde yansımaya başlaması, çevre sorun-
larına karşı adım atılması ihtiyacını doğurmuş-
tur. Nitekim İngiltere'nin başkenti olan Londra'da
1952 yılında "The Great Smog of 52" ya da "Big
Smoke" olarak bilinen zincirleme hava kirliliği so-
nucunda yaklaşık olarak 4 bin insanın hayatını
kaybetmesi ve 12 bin insanın da hastalanması,
çevre sorunlarına karşı insanların bakışını de-
ğiştiren önemli bir olay olarak kabul edilmekte-
dir.
Bu metnin yazıldığı türle ilgili aşağıdakiler-
den hangisi doğrudur?
A) Bir kişinin başından geçen olaylar dizisi an-
latılmıştır.
B) Bir konuyla ilgili tespitler bilimsel gerçekliğe
uygun biçimde dile getirilmiştir.
C) Ortaya konan düşünceler bir olay örgüsü et-
rafında ifade edilmiştir.
D Bir konuyla ilgili görüşler öznel bir üslupla ka-
nıtlama amacı güdülmeden aktarılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317194326526807-5082907.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren uluslara-
rası toplumda çevre bilinci oluşmaya başlamış-
tır. 1950'li yıllardan itibaren çevre bilincinin ge-
lişmesinin altında yatan en önemli sebep, ölüm-
cül noktalara ulaşan çevre sorunlarının insan-
lar üzerinde oluşturduğu korku ve tedirginlik ol-
muştur. İnsanoğlunun kendi eylemleriyle çevre-
ye verdiği zararların kendisine ölüm ve hasta-
lık şeklinde yansımaya başlaması, çevre sorun-
larına karşı adım atılması ihtiyacını doğurmuş-
tur. Nitekim İngiltere'nin başkenti olan Londra'da
1952 yılında "The Great Smog of 52" ya da "Big
Smoke" olarak bilinen zincirleme hava kirliliği so-
nucunda yaklaşık olarak 4 bin insanın hayatını
kaybetmesi ve 12 bin insanın da hastalanması,
çevre sorunlarına karşı insanların bakışını de-
ğiştiren önemli bir olay olarak kabul edilmekte-
dir.
Bu metnin yazıldığı türle ilgili aşağıdakiler-
den hangisi doğrudur?
A) Bir kişinin başından geçen olaylar dizisi an-
latılmıştır.
B) Bir konuyla ilgili tespitler bilimsel gerçekliğe
uygun biçimde dile getirilmiştir.
C) Ortaya konan düşünceler bir olay örgüsü et-
rafında ifade edilmiştir.
D Bir konuyla ilgili görüşler öznel bir üslupla ka-
nıtlama amacı güdülmeden aktarılmıştır.
![6. 1.
gösterdiğimiz
II. başkalarının sıkıntılarına
III. ilgiyi
VI. göstermeyiz
V. hiçbir zaman
IV. kendi şıkıntılarımıza
Numaralanmış kelimelerle kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturulduğunda sondan üçüncü kelime aşağıdakilerden han-
gisi olur?
A) ilgiyi
7
Doğru
B) göstermeyiz
C) kendi sıkıntılarımıza D) gösterdiğimiz](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317194157594103-5446466.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf6. 1.
gösterdiğimiz
II. başkalarının sıkıntılarına
III. ilgiyi
VI. göstermeyiz
V. hiçbir zaman
IV. kendi şıkıntılarımıza
Numaralanmış kelimelerle kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturulduğunda sondan üçüncü kelime aşağıdakilerden han-
gisi olur?
A) ilgiyi
7
Doğru
B) göstermeyiz
C) kendi sıkıntılarımıza D) gösterdiğimiz
![14. İçerisinde fiilimsi bulunan cümleler birleşik cüm-
le, fiilimsisi olmayan ve tek yüklemi olan cümle-
ler basit cümle olarak değerlendirilir.
Buna göre aşağıdaki parçada cümlelerden han-
gisi yapısı yönüyle ötekilerden farklıdır?
(1) Açlık hissi, organizmanın enerji tüketimi bakı-
mından ihtiyaçlarına göre düzenlenen bir refleks-
tir. (II) Normal çalışan bir midenin boşalması için
yemekten sonra aşağı yukarı dört saat geçmesi
gerekir. (III) Bu sürenin sonunda yemek ihtiyacı
yeniden kendisini hissettirir. (IV) Aynı saatlerde
yemek, organizmanın çalışma hızıyla bağlantılıdır.
A) I
B) II
C) III
D) IV
KONU TESTI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317193830693959-4758025.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf14. İçerisinde fiilimsi bulunan cümleler birleşik cüm-
le, fiilimsisi olmayan ve tek yüklemi olan cümle-
ler basit cümle olarak değerlendirilir.
Buna göre aşağıdaki parçada cümlelerden han-
gisi yapısı yönüyle ötekilerden farklıdır?
(1) Açlık hissi, organizmanın enerji tüketimi bakı-
mından ihtiyaçlarına göre düzenlenen bir refleks-
tir. (II) Normal çalışan bir midenin boşalması için
yemekten sonra aşağı yukarı dört saat geçmesi
gerekir. (III) Bu sürenin sonunda yemek ihtiyacı
yeniden kendisini hissettirir. (IV) Aynı saatlerde
yemek, organizmanın çalışma hızıyla bağlantılıdır.
A) I
B) II
C) III
D) IV
KONU TESTI
![2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdına işaretleyiniz.
66
Dolanıyor başımın üstünde her an
Bir siyah pervane; bana alışık
Iniyor, kalkıyor yine konmadan
Arıyor beynimin içinde ışık
29
Bu dizelerin anlamlı ve kurallı cümleler hâline geti-
rilmiş biçimi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Her an başımın üstünde dolanıyor bana alışık siyah
bir pervane; konmadan iniyor, kalkıyor, beynimin
içinde ışık arıyor.
B) Bana alışık siyah bir pervane, başımın üstünde do-
lanıyor her an; konmadan iniyor, kalkıyor, beynimin
içinde ışık arıyor.
C) Bana alışık siyah bir pervane, her an başımın üs-
tünde dolanıyor; konmadan iniyor, kalkıyor, beyni-
min içinde ışık arıyor.
D) Bana alışık siyah bir pervane, her an başımın üs-
tünde dolanıyor; konmadan iniyor, kalkıyor, ışık arı-
yor beynimin içinde.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317191516699086-3897028.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdına işaretleyiniz.
66
Dolanıyor başımın üstünde her an
Bir siyah pervane; bana alışık
Iniyor, kalkıyor yine konmadan
Arıyor beynimin içinde ışık
29
Bu dizelerin anlamlı ve kurallı cümleler hâline geti-
rilmiş biçimi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Her an başımın üstünde dolanıyor bana alışık siyah
bir pervane; konmadan iniyor, kalkıyor, beynimin
içinde ışık arıyor.
B) Bana alışık siyah bir pervane, başımın üstünde do-
lanıyor her an; konmadan iniyor, kalkıyor, beynimin
içinde ışık arıyor.
C) Bana alışık siyah bir pervane, her an başımın üs-
tünde dolanıyor; konmadan iniyor, kalkıyor, beyni-
min içinde ışık arıyor.
D) Bana alışık siyah bir pervane, her an başımın üs-
tünde dolanıyor; konmadan iniyor, kalkıyor, ışık arı-
yor beynimin içinde.
![2.
Deneme
(1) Sevgi, yalnız insana has olmasa da insanın en
yüce duygusudur. (1) Annemizi, babamızı, kar-
deşlerimizi, çoluğumuzu çocuğumuzu görünce
içimizin titremesi, onları anarken yüreğimizin
ya kaygılı bir sevinç ya da sıcak bir üzüntü ile
çarpması dünyamızı genişletiverir. (III) Doğum
ile ölüm arasındaki yolu acılarla da zevklerle de
zenginleştiren hep o sevgi, kendimizden başka
kimselerle bağlarımızın olduğu duygusudur.
(IV) Yoksa var olduğumuzu bile anlamaz, düş-
süz bir uykudan uyanmaksızın geçer giderdik.
Bu metindeki numaralanmış yerlerden hangi-
sine düşüncenin akışına göre "Sevgi sayesinde
sadece kendimiz için yaşamaktan, kendi tasala-
rımızın çemberinde boğulmaktan kurtuluruz."
cümlesi getirilmelidir?
ATI.
B) 11.
CHIT.
cucine
DMV.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317192502832303-1535930.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2.
Deneme
(1) Sevgi, yalnız insana has olmasa da insanın en
yüce duygusudur. (1) Annemizi, babamızı, kar-
deşlerimizi, çoluğumuzu çocuğumuzu görünce
içimizin titremesi, onları anarken yüreğimizin
ya kaygılı bir sevinç ya da sıcak bir üzüntü ile
çarpması dünyamızı genişletiverir. (III) Doğum
ile ölüm arasındaki yolu acılarla da zevklerle de
zenginleştiren hep o sevgi, kendimizden başka
kimselerle bağlarımızın olduğu duygusudur.
(IV) Yoksa var olduğumuzu bile anlamaz, düş-
süz bir uykudan uyanmaksızın geçer giderdik.
Bu metindeki numaralanmış yerlerden hangi-
sine düşüncenin akışına göre "Sevgi sayesinde
sadece kendimiz için yaşamaktan, kendi tasala-
rımızın çemberinde boğulmaktan kurtuluruz."
cümlesi getirilmelidir?
ATI.
B) 11.
CHIT.
cucine
DMV.
![Aras M: Deneme
40=fabenem
17.40-19.00: Moda
19.40-
8. Kusur bulan zihniniz aslında mükemmelliği aramıyor. Sadece düşünen aklınız öğrendiği bilgiler ışığında olması gerekenleri
betimiyor isteklerini bile olması gerekenler sınıfında değerlendirip beklentileri ile karşılaşmayınca bunu kusur olarak yorum-
luyor. Böylece herkes hatalı, her şey kusurlu diyen düşünce, mükemmelliğini ilan etmiş oluyor. "Gerçekten mükemmel mi?
diye sorduğunuzu duyar gibiyim. Size sadece şunu söylemek istiyorum: Aradığınız kusur, düşüncelerinizin içinde gizli olabilir
mi?
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili,
1. Nesnellik ön planladır.
II. Senli benli bir dil kullanılmıştır.
III. Öneri anlamı katan bir cümleye yer verilmiştir.
IV. Yazarın okuyucuyla konuşuyormuş gibi bir anlatımı vardır.
numaralı ifadelerden hangileri söylenebilir?
Ave II.
BI ve IIL
II ve IV.
10: Matematik
<1 Deneme
40-22-20:6I
D) III ve IV.
1.
n Veli, şiirle
taşlar en
kimi zama
Tay ve ba
7, yıpr
ptir. Şiirle
erinde ise sırad](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317192409852339-1535930.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafAras M: Deneme
40=fabenem
17.40-19.00: Moda
19.40-
8. Kusur bulan zihniniz aslında mükemmelliği aramıyor. Sadece düşünen aklınız öğrendiği bilgiler ışığında olması gerekenleri
betimiyor isteklerini bile olması gerekenler sınıfında değerlendirip beklentileri ile karşılaşmayınca bunu kusur olarak yorum-
luyor. Böylece herkes hatalı, her şey kusurlu diyen düşünce, mükemmelliğini ilan etmiş oluyor. "Gerçekten mükemmel mi?
diye sorduğunuzu duyar gibiyim. Size sadece şunu söylemek istiyorum: Aradığınız kusur, düşüncelerinizin içinde gizli olabilir
mi?
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili,
1. Nesnellik ön planladır.
II. Senli benli bir dil kullanılmıştır.
III. Öneri anlamı katan bir cümleye yer verilmiştir.
IV. Yazarın okuyucuyla konuşuyormuş gibi bir anlatımı vardır.
numaralı ifadelerden hangileri söylenebilir?
Ave II.
BI ve IIL
II ve IV.
10: Matematik
<1 Deneme
40-22-20:6I
D) III ve IV.
1.
n Veli, şiirle
taşlar en
kimi zama
Tay ve ba
7, yıpr
ptir. Şiirle
erinde ise sırad
![9. 1. Deney: Sigarayı bırakmak isteyenlere uykula-
rında tütün kokusu ile karıştırılmış çürümüş balık
kokusu verildi. Deneye katılanların yüzde otuz beşi
sigarayı bıraktı.
2. Deney: Japonca bilmeyen yirmi iki deneğe uy-
kuları sırasında Japonca kelimeler ve anlamları
dinletildi. Denekler uyanıkken bu kelimeleri ve an-
lamlarını bilip bilmedikleri deneklere soruldu. De-
neklerden bazıları kelimeleri ve anlamlarını doğru
bildi. Bazıları ise kelimeleri daha önce hiç duyma-
dıklarını söyledi.
Bu iki deneyin ortak sonucu aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Uykuyla öğrenme arasında doğrudan bir ilişki
yoktur. X
B) Uyku esnasında yabancı dil öğretimi mümkün-
dür.
C) Bazı insanların beyni uyku sırasında yeni bilgiler
alabilir.
D) Uyku esnasında tüm duyu organları devre dışı
kalır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317193136293879-4410926.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf9. 1. Deney: Sigarayı bırakmak isteyenlere uykula-
rında tütün kokusu ile karıştırılmış çürümüş balık
kokusu verildi. Deneye katılanların yüzde otuz beşi
sigarayı bıraktı.
2. Deney: Japonca bilmeyen yirmi iki deneğe uy-
kuları sırasında Japonca kelimeler ve anlamları
dinletildi. Denekler uyanıkken bu kelimeleri ve an-
lamlarını bilip bilmedikleri deneklere soruldu. De-
neklerden bazıları kelimeleri ve anlamlarını doğru
bildi. Bazıları ise kelimeleri daha önce hiç duyma-
dıklarını söyledi.
Bu iki deneyin ortak sonucu aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Uykuyla öğrenme arasında doğrudan bir ilişki
yoktur. X
B) Uyku esnasında yabancı dil öğretimi mümkün-
dür.
C) Bazı insanların beyni uyku sırasında yeni bilgiler
alabilir.
D) Uyku esnasında tüm duyu organları devre dışı
kalır.
![Kişi Sayısı
100
20
13.00
40-06 20: Tr
+0530 1
0-07.30 To
40. Fabene
Decear
Mateman
Saatler
Bu grafikte bir üniversitenin kantininden hafta
içi bir günde alışveriş yapan öğrenci sayısı ve-
rilmiştir.
Bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangi-
sine ulaşılamaz?
A)En fazla alışveriş öğlen saatinde yapılmıştır.
B) Saat 13.00'ten sonra alış veriş yapan öğren-
ci sayısı düzenli olarak düşmüştür.
C) Saat 13.00'te alışveriş yapan öğrenci sayısı,
saat 15.00'ten sonra alış veriş yapan öğren-
ci sayısının toplamından fazladır.
D) Sabahtan öğlene kadar alışveriş yapan öğ
renci sayısı düzenli olarak yükselmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317192254727524-1535930.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafKişi Sayısı
100
20
13.00
40-06 20: Tr
+0530 1
0-07.30 To
40. Fabene
Decear
Mateman
Saatler
Bu grafikte bir üniversitenin kantininden hafta
içi bir günde alışveriş yapan öğrenci sayısı ve-
rilmiştir.
Bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangi-
sine ulaşılamaz?
A)En fazla alışveriş öğlen saatinde yapılmıştır.
B) Saat 13.00'ten sonra alış veriş yapan öğren-
ci sayısı düzenli olarak düşmüştür.
C) Saat 13.00'te alışveriş yapan öğrenci sayısı,
saat 15.00'ten sonra alış veriş yapan öğren-
ci sayısının toplamından fazladır.
D) Sabahtan öğlene kadar alışveriş yapan öğ
renci sayısı düzenli olarak yükselmiştir.
![4.
"Bu" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin
hangisinde zamir olarak kullanılmış-
tır?
A) Bu çocuk madalya kazanmış.
B) Bu hiç görmediği bir canlıydı.
C) Bu arabanın fiyatı çok uygunmuş.
D) Bu kovayı bahçeye bırak.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317191518505908-5318183.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf4.
"Bu" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin
hangisinde zamir olarak kullanılmış-
tır?
A) Bu çocuk madalya kazanmış.
B) Bu hiç görmediği bir canlıydı.
C) Bu arabanın fiyatı çok uygunmuş.
D) Bu kovayı bahçeye bırak.
![mondigi
5. Dil, bir milletin en değerli hazinesidir. Bu hazine milletli oluşturan tüm fertlere eşit derecede sunulmalıdır. Sadece belirli ve im-
tiyazlı kişilerin faydalanabildiği bir dil, ortak ve birleştirici millî unsur görevinden uzaklaşır. Gerçek bir milli dil, yalnızca belirli bir
aydın kitlenin değil tüm milletin malı olan ve millet tarafından işlevsel olarak kullanılıp anlaşılabilen bir dildir. Yabancı dillerin etkisi
her dilde mutlaka olacaktır ama kullanıldığı coğrafyadaki kişilerin anlayamayacağı kadar yabancı etkisi altında kalmış bir dil ne
ortak eser verebilir ne de kültürün devam ettirici ögesi olabilir.
Bu metinde vurgulanan düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bir milletin kültürünü gelecek kuşaklara aktarması için eğitime ve dile önem vermesi gerekmektedir.
BY Dilini geliştiremeyen ve teknolojik terimlere kapalı olan bir millet çağın gerisinde kalmaya mahkûmdur.
C) Milletlerin kullandığı lisanda dizinleri ve kalıpları değiştirebilme sınırlarını o lisanın kendi sistemi içindeki tutarlılığı belirler.
DY Bir dilin ortak değerlere sahip olması için dili kullanan kişilerce rahat anlaşılması ve yabancı dillerin hâkimiyeti
ması gerekir.
altında olma-
An
ly
ne
bi
19
T](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317191334983606-5446466.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafmondigi
5. Dil, bir milletin en değerli hazinesidir. Bu hazine milletli oluşturan tüm fertlere eşit derecede sunulmalıdır. Sadece belirli ve im-
tiyazlı kişilerin faydalanabildiği bir dil, ortak ve birleştirici millî unsur görevinden uzaklaşır. Gerçek bir milli dil, yalnızca belirli bir
aydın kitlenin değil tüm milletin malı olan ve millet tarafından işlevsel olarak kullanılıp anlaşılabilen bir dildir. Yabancı dillerin etkisi
her dilde mutlaka olacaktır ama kullanıldığı coğrafyadaki kişilerin anlayamayacağı kadar yabancı etkisi altında kalmış bir dil ne
ortak eser verebilir ne de kültürün devam ettirici ögesi olabilir.
Bu metinde vurgulanan düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bir milletin kültürünü gelecek kuşaklara aktarması için eğitime ve dile önem vermesi gerekmektedir.
BY Dilini geliştiremeyen ve teknolojik terimlere kapalı olan bir millet çağın gerisinde kalmaya mahkûmdur.
C) Milletlerin kullandığı lisanda dizinleri ve kalıpları değiştirebilme sınırlarını o lisanın kendi sistemi içindeki tutarlılığı belirler.
DY Bir dilin ortak değerlere sahip olması için dili kullanan kişilerce rahat anlaşılması ve yabancı dillerin hâkimiyeti
ması gerekir.
altında olma-
An
ly
ne
bi
19
T
![Aşağıdaki cümlelerden hangisinde yazım
yanlışı vardır?
A) Tip Bayramı etkinliklerle kutlandı.
B) 7 Mart'a kadar borcumuzu ödemeliyiz.
e) Sivas'ın Ulaş ilçesindeki Tecer gölü kuru-
du.
D) Çağ Üniversitesinden çıkıp Kaymakamlığa
geçtik.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317185422289262-5082907.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafAşağıdaki cümlelerden hangisinde yazım
yanlışı vardır?
A) Tip Bayramı etkinliklerle kutlandı.
B) 7 Mart'a kadar borcumuzu ödemeliyiz.
e) Sivas'ın Ulaş ilçesindeki Tecer gölü kuru-
du.
D) Çağ Üniversitesinden çıkıp Kaymakamlığa
geçtik.
![B 7. Sınıf - Gis 3
15. Güney bölgelerimizden seçilen altı ilde, farklı ulaşım araçlarının kullanım oranını tespit etmek için yapılan bir araştırmanın
sonuçları şu şekilde yayımlanmıştır:
Motosiklet kullanım oranı en yüksek il %74 ile Adana'dır. Adana'yı %49 ile Mersin ve %47 ile Hatay takip etmektedir. %42
orana sahip iki il Kahramanmaraş ve Şanlıurfa olmuştur. Bisikletle ulaşım oranında ise en dikkat çeken il %20 ile Kahra-
manmaraş olmuştur. Mersin %12 ile ikinci sırada, Gaziantep %10 ile üçüncü sıradadır. Araştırmadaki diğer iller bisiklet kul-
lanım oranında %10'un altında kalmıştır.
Bu bilgilere göre, söz konusu illerin ulaşım analizini doğru gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 80
60
40
20
60
40
C) 80
0
20
L
0
Adana Mersin Hatay G.Antep K.Maraş Ş.Urfa
Motosiklet
Bisiklet
Adana Mersin Hatay G.Antep K.Maraş Ş.Urfa
Motosiklet
Bisiklet
B) 80
60-
40
20
0
D) 60
60
Lum
Adana Mersin Hatay G.Antep K.Maraş Ş.Urfa
Bisiklet
Motosiklet
40
20
Adana Mersin Hatay G.Antep K.Maraş Ş.Urfa
Motosiklet
Bisiklet
0](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317182222908311-4806354.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafB 7. Sınıf - Gis 3
15. Güney bölgelerimizden seçilen altı ilde, farklı ulaşım araçlarının kullanım oranını tespit etmek için yapılan bir araştırmanın
sonuçları şu şekilde yayımlanmıştır:
Motosiklet kullanım oranı en yüksek il %74 ile Adana'dır. Adana'yı %49 ile Mersin ve %47 ile Hatay takip etmektedir. %42
orana sahip iki il Kahramanmaraş ve Şanlıurfa olmuştur. Bisikletle ulaşım oranında ise en dikkat çeken il %20 ile Kahra-
manmaraş olmuştur. Mersin %12 ile ikinci sırada, Gaziantep %10 ile üçüncü sıradadır. Araştırmadaki diğer iller bisiklet kul-
lanım oranında %10'un altında kalmıştır.
Bu bilgilere göre, söz konusu illerin ulaşım analizini doğru gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 80
60
40
20
60
40
C) 80
0
20
L
0
Adana Mersin Hatay G.Antep K.Maraş Ş.Urfa
Motosiklet
Bisiklet
Adana Mersin Hatay G.Antep K.Maraş Ş.Urfa
Motosiklet
Bisiklet
B) 80
60-
40
20
0
D) 60
60
Lum
Adana Mersin Hatay G.Antep K.Maraş Ş.Urfa
Bisiklet
Motosiklet
40
20
Adana Mersin Hatay G.Antep K.Maraş Ş.Urfa
Motosiklet
Bisiklet
0