Paragraf Soruları
![2. Başkomutan Mustafa Kemal Atatürk, Sakarya Meydan Muharebesi öncesi ordunun ihtiyacını karşılamak
amacıyla, kanunla kendisine verilen yasama yetkisini kullanarak Tekâlif-i Milliye (Milli Mükellefiyet ya da
Ulusal Vergiler) emirlerini yayımladı. "Her ilçede bir tane Tekâlif-i Milliye Komisyonu kurulacak. Halk, elin
deki silah ve cephaneyi 3 gün içinde orduya teslim edecek." maddelerini içeren emirlere göre ordunun
ihtiyacının daha hızlı karşılanması için ülke bölgelere ayrılıp gerekli malzemelerin hangi aylarda gönde
rildiği kaydedilmiştir. Eldeki veriler şu şekildedir:
Birinci Bölge: Hatay, Istanbul, Adana
İkinci Bölge: Erzurum, Urfa, Uşak
Üçüncü Bölge: Yalova, İzmir, Antep
Dördüncü Bölge: Erzincan, Kocaeli, Çanakkale
●
.
D
●
D
2, 6 ve 11. ayda 4. bölgedeki bir şehirden cephane yardımı gelmiştir.
Yalnızca bir kez aynı bölgedeki iki şehir üst üste yardım göndermiştir.
Birinci bölgedeki bir şehirden gelen cephanenin hemen sonrasında dördüncü bölgede yer alan Ça-
nakkale'den cephane yardımı haziran ayında gelmiştir.
Son yardım Yalova'dan gelmiştir.
Yılın ilk yarısında ikinci bölgede yer alan iki şehirden yardım gelmiştir.
Sekizinci ayda tüm şehirlerin alfabetik sıralamasına göre sondan ikinci olan şehir cephane yardımı
göndermiştir.
Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) Mart ve nisan ayında aynı bölgedeki şehirlerden cephane yardımı gelmiştir.
B) Ağustos ayında cephane yardımı gönderen şehir Urfa'dır.
C)Yedinci ayda üçüncü bölgedeki şehirlerden biri ivedi gönderim yapmıştır.
Ağustos ayında ikinci bölgeden gelecek yardım tamamlanmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312135747202154-4574253.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2. Başkomutan Mustafa Kemal Atatürk, Sakarya Meydan Muharebesi öncesi ordunun ihtiyacını karşılamak
amacıyla, kanunla kendisine verilen yasama yetkisini kullanarak Tekâlif-i Milliye (Milli Mükellefiyet ya da
Ulusal Vergiler) emirlerini yayımladı. "Her ilçede bir tane Tekâlif-i Milliye Komisyonu kurulacak. Halk, elin
deki silah ve cephaneyi 3 gün içinde orduya teslim edecek." maddelerini içeren emirlere göre ordunun
ihtiyacının daha hızlı karşılanması için ülke bölgelere ayrılıp gerekli malzemelerin hangi aylarda gönde
rildiği kaydedilmiştir. Eldeki veriler şu şekildedir:
Birinci Bölge: Hatay, Istanbul, Adana
İkinci Bölge: Erzurum, Urfa, Uşak
Üçüncü Bölge: Yalova, İzmir, Antep
Dördüncü Bölge: Erzincan, Kocaeli, Çanakkale
●
.
D
●
D
2, 6 ve 11. ayda 4. bölgedeki bir şehirden cephane yardımı gelmiştir.
Yalnızca bir kez aynı bölgedeki iki şehir üst üste yardım göndermiştir.
Birinci bölgedeki bir şehirden gelen cephanenin hemen sonrasında dördüncü bölgede yer alan Ça-
nakkale'den cephane yardımı haziran ayında gelmiştir.
Son yardım Yalova'dan gelmiştir.
Yılın ilk yarısında ikinci bölgede yer alan iki şehirden yardım gelmiştir.
Sekizinci ayda tüm şehirlerin alfabetik sıralamasına göre sondan ikinci olan şehir cephane yardımı
göndermiştir.
Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) Mart ve nisan ayında aynı bölgedeki şehirlerden cephane yardımı gelmiştir.
B) Ağustos ayında cephane yardımı gönderen şehir Urfa'dır.
C)Yedinci ayda üçüncü bölgedeki şehirlerden biri ivedi gönderim yapmıştır.
Ağustos ayında ikinci bölgeden gelecek yardım tamamlanmıştır.
![5.
TEST 21
6
0
12
0
11
2
10
3
9
4
8
7
Otobüsteki her koltuk tek kişiliktir.
Alınan tedbirler kapsamında yan yana olan koltuklara hiçbir müşteri oturmayacaktır.
Sema, öndeki iki koltuktan birine oturmuştur.
11 numaralı koltuğa Ali oturmuştur.
Gülşah'ın hemen arkasındaki koltuğa Ahmet oturmuştur.
Burcu, Samet'in hemen önündeki koltuğa oturmuştur.
Seçil, Ahmet'in yanındaki koltukta oturmaktadır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Göksel, Gülşah'ın yanındaki koltukta oturmaktadır.
B) Seçil Ali'nin hemen arkasındaki koltukta oturmaktadır.
C) Samet, Ahmet'in yanındaki koltukta oturmaktadır
D) Sema, Göksel'in önündeki koltukta oturmaktadır.
6
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312140502642863-4574253.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5.
TEST 21
6
0
12
0
11
2
10
3
9
4
8
7
Otobüsteki her koltuk tek kişiliktir.
Alınan tedbirler kapsamında yan yana olan koltuklara hiçbir müşteri oturmayacaktır.
Sema, öndeki iki koltuktan birine oturmuştur.
11 numaralı koltuğa Ali oturmuştur.
Gülşah'ın hemen arkasındaki koltuğa Ahmet oturmuştur.
Burcu, Samet'in hemen önündeki koltuğa oturmuştur.
Seçil, Ahmet'in yanındaki koltukta oturmaktadır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Göksel, Gülşah'ın yanındaki koltukta oturmaktadır.
B) Seçil Ali'nin hemen arkasındaki koltukta oturmaktadır.
C) Samet, Ahmet'in yanındaki koltukta oturmaktadır
D) Sema, Göksel'in önündeki koltukta oturmaktadır.
6
5
![3. Aşağıda bir merdivenin basamak numaraları verilmiştir. Merdiven basamaklarının altında bulunan metinler ise rastgele
sıralanmıştır. Metinlerin üzerinde verilen harfler, merdiven basamaklarına aşağıdaki bilgiler doğrultusunda yerleştirilecek.
fir.
Metinler ve basamak numaraları ile ilgili bilinenler şunlardır:
Basamak numarası çift sayı olan metinlerde olay akışı vardır.
Basamak numarası tek sayı alan metinler bilgilendirici nitelik taşımaktadır.
Neden-sonuç anlamı taşıyan bilgilendirici metin sıralamada daha aşağıdadır.
-Anlatımın üçüncü kişi ağzından yapıldığı metin sıralamada daha yukarıdadır.
.
"
M
N
Baykuş; başı büyük ve tüylü, kuyruğu kısa, kanatları enli ve uzun, yrtıcı bir hayvandır. Sessiz uçabilme
yeteneğine sahip olduğundan avını fark edilmeden yakalayabilir. Bu kadar sessiz uçmasını sağlayan
şey ise kanatlarındaki tüylerin esnek, yumuşak ve düzgün bir şekilde sıralanmış olmasıdır.
Š
Uyandığımda, perdenin aralığından güneş sızmıyordu içeri ama oda etrafimi görebileceğim kadar ay-
dinlikti. Yattığım yerden el yordamıyla başucu lambasının düğmesini aradım Bulamayınca doğruldum.
ayaklarımı sarkitip oturdum bir süre yatakla. Havanın biraz daha işımasını bekledim.
Çobançantası, turpgillerden tek yıllık bir bitkidir. Anavatanı Akdeniz Havzasıdır. Ege, Trakya ve Anado-
lu'da yetişir. Bitkinin gövdesi tüylerle kaplıdır. Gövdesinden çıkan yaprakları küçücük ve ok biçimindədir.
Kokusu olmayan bu bitki acımtırak bir tada sahiptir. Orta Çağ'dan beri çok sayıda hastalığın tedavisin-
de kullanılır
Akşam yemeği saatleriydi. Israrla çalan telefona koştu, neşeli bir sesle. "Alo" dedi ama sonra sesi
hemen değişti, yüzü allak bullak oldu. Ağzını eliyle kapatmış, fisir fisir bir şeyler söylüyordu karşısında
kina Kimin aradığı sorulduğunda ise geveledi, telefonu yanındakilere vermek istemedi, kötü bir haber
aldiği belliydi.
Buna göre doğru sıralama sonucunda merdiven basamaklarında yukandan aşağıya doğru oluşacak dizilim aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
AMALAN
0104-08.03BRS01
k
8) MNKL
NMLK
D) MNLK
Diger yaya gina](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312135333545717-4833580.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3. Aşağıda bir merdivenin basamak numaraları verilmiştir. Merdiven basamaklarının altında bulunan metinler ise rastgele
sıralanmıştır. Metinlerin üzerinde verilen harfler, merdiven basamaklarına aşağıdaki bilgiler doğrultusunda yerleştirilecek.
fir.
Metinler ve basamak numaraları ile ilgili bilinenler şunlardır:
Basamak numarası çift sayı olan metinlerde olay akışı vardır.
Basamak numarası tek sayı alan metinler bilgilendirici nitelik taşımaktadır.
Neden-sonuç anlamı taşıyan bilgilendirici metin sıralamada daha aşağıdadır.
-Anlatımın üçüncü kişi ağzından yapıldığı metin sıralamada daha yukarıdadır.
.
"
M
N
Baykuş; başı büyük ve tüylü, kuyruğu kısa, kanatları enli ve uzun, yrtıcı bir hayvandır. Sessiz uçabilme
yeteneğine sahip olduğundan avını fark edilmeden yakalayabilir. Bu kadar sessiz uçmasını sağlayan
şey ise kanatlarındaki tüylerin esnek, yumuşak ve düzgün bir şekilde sıralanmış olmasıdır.
Š
Uyandığımda, perdenin aralığından güneş sızmıyordu içeri ama oda etrafimi görebileceğim kadar ay-
dinlikti. Yattığım yerden el yordamıyla başucu lambasının düğmesini aradım Bulamayınca doğruldum.
ayaklarımı sarkitip oturdum bir süre yatakla. Havanın biraz daha işımasını bekledim.
Çobançantası, turpgillerden tek yıllık bir bitkidir. Anavatanı Akdeniz Havzasıdır. Ege, Trakya ve Anado-
lu'da yetişir. Bitkinin gövdesi tüylerle kaplıdır. Gövdesinden çıkan yaprakları küçücük ve ok biçimindədir.
Kokusu olmayan bu bitki acımtırak bir tada sahiptir. Orta Çağ'dan beri çok sayıda hastalığın tedavisin-
de kullanılır
Akşam yemeği saatleriydi. Israrla çalan telefona koştu, neşeli bir sesle. "Alo" dedi ama sonra sesi
hemen değişti, yüzü allak bullak oldu. Ağzını eliyle kapatmış, fisir fisir bir şeyler söylüyordu karşısında
kina Kimin aradığı sorulduğunda ise geveledi, telefonu yanındakilere vermek istemedi, kötü bir haber
aldiği belliydi.
Buna göre doğru sıralama sonucunda merdiven basamaklarında yukandan aşağıya doğru oluşacak dizilim aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
AMALAN
0104-08.03BRS01
k
8) MNKL
NMLK
D) MNLK
Diger yaya gina
![Beynimiz, rahatsız edici boşlukları sevmez. Gözümüz nerede bir boşluk görse doldurmaya ça-
lışır ama bunda her zaman çok başarılı olamaz. Şunu bir deneyebilirsiniz: Bir arkadaşınız ko-
lunuzun ön kısmına, bileğinize doğru birkaç kez hafifçe vursun. Sonra da dirseğe yakın kısma
dokunsun. Beyniniz size bir şeyin kolunuzdan yukarı tırmandığını söyleyecektir. Sinirbilimciler
bu duruma 'derideki tavşan yanılsaması' diyorlar. Yanılsamanın ardında beyninizdeki kolunuza
ilişkin haritalama yatiyor. Kolunuzdaki duyusal nöronlar birbirinden ancak 1 cm uzaktaki uyaran-
lanı ayırabilir. Oysa parmak ucunuzun hassasiyet çözünürlüğü 1 mm'dir. Kolunuzdaki bu hassas
olmayan ölçüm, kolunuza baktığınız sürece sorun olmaz. Ancak başınızı başka yere çevirirseniz
beyniniz varsayımlarla hareket etmek zorunda kalır. Bileğinizdeki nesne dirseğinize bir anda
ışınlanamayacağına göre, oraya tırmanmış olmak zorundadır.
Bu metinden hareketle "derideki tavşan yanılsaması" nedir?
A) Beyne gelen verilerin vücudumuzun bölümlerine göre farklılık göstermesi durumu
B) Beynin veri almada zayıf olduğu durumlarda olabileceklere dair tahminlerde bulunması
GGözden beyne aktarılan görüntülerde tamamlanmayan kısımların olması durumu
D Deride bir dokunma hissedilmesi durumunda bireylerin bunu bir böceğin hareketi sanması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312135647073170-4833580.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafBeynimiz, rahatsız edici boşlukları sevmez. Gözümüz nerede bir boşluk görse doldurmaya ça-
lışır ama bunda her zaman çok başarılı olamaz. Şunu bir deneyebilirsiniz: Bir arkadaşınız ko-
lunuzun ön kısmına, bileğinize doğru birkaç kez hafifçe vursun. Sonra da dirseğe yakın kısma
dokunsun. Beyniniz size bir şeyin kolunuzdan yukarı tırmandığını söyleyecektir. Sinirbilimciler
bu duruma 'derideki tavşan yanılsaması' diyorlar. Yanılsamanın ardında beyninizdeki kolunuza
ilişkin haritalama yatiyor. Kolunuzdaki duyusal nöronlar birbirinden ancak 1 cm uzaktaki uyaran-
lanı ayırabilir. Oysa parmak ucunuzun hassasiyet çözünürlüğü 1 mm'dir. Kolunuzdaki bu hassas
olmayan ölçüm, kolunuza baktığınız sürece sorun olmaz. Ancak başınızı başka yere çevirirseniz
beyniniz varsayımlarla hareket etmek zorunda kalır. Bileğinizdeki nesne dirseğinize bir anda
ışınlanamayacağına göre, oraya tırmanmış olmak zorundadır.
Bu metinden hareketle "derideki tavşan yanılsaması" nedir?
A) Beyne gelen verilerin vücudumuzun bölümlerine göre farklılık göstermesi durumu
B) Beynin veri almada zayıf olduğu durumlarda olabileceklere dair tahminlerde bulunması
GGözden beyne aktarılan görüntülerde tamamlanmayan kısımların olması durumu
D Deride bir dokunma hissedilmesi durumunda bireylerin bunu bir böceğin hareketi sanması
![TÜRKÇE
18. Yüzyılımızın muazzam teknolojisi James Webb Uzay Teleskobu'nun uzayın derinliklerinden yakaladio LUM
bazı özel cisimler şunlardır:
I. Yaratılış Sütunları: Dünya'dan yaklaşık 6 bin 500 ışık yılı uzaklıktaki bu yoğun hidrojen ve toz bulutu
içerisinde yeni yıldızlar oluştuğu düşünülmektedir. Yukarı kalkmış bir elin parmaklarını da andıran
bu sütun görünümlü gaz kütlesi, etrafındaki onca yıldızla etkileyici bir manzara sunmaktadır.
SÖZEL BÖLÜM
II. Hayalet Galaksi: 32 milyon ışık yılı uzaklıktaki bu galaksinin maviye çalan merkezinden dışarı sar-
kan görkemli sarmal kollarındaki gaz ve toz iplikleri fotoğrafta açıkça seçilebiliyor.
III. Tarantula Bulutsusu: Bu bulutsu, 161 bin ışık yılı uzaklıkta bulunuyor ve adını eski resimlerdeki
örümcek bacaklarına benzeyen uzun tozlu ipliklerden alıyor. Sisli bulutsunun ardında ışıldayan bazı
yıldızlar da James Webb'in merceklerinden kaçamıyor.
Aşağıdakilerden hangisi, bu teleskobun yukarıda bahsedilen fotoğraflarından biri değildir?
C)
D)
sac
ge](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312135526011661-1983646.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTÜRKÇE
18. Yüzyılımızın muazzam teknolojisi James Webb Uzay Teleskobu'nun uzayın derinliklerinden yakaladio LUM
bazı özel cisimler şunlardır:
I. Yaratılış Sütunları: Dünya'dan yaklaşık 6 bin 500 ışık yılı uzaklıktaki bu yoğun hidrojen ve toz bulutu
içerisinde yeni yıldızlar oluştuğu düşünülmektedir. Yukarı kalkmış bir elin parmaklarını da andıran
bu sütun görünümlü gaz kütlesi, etrafındaki onca yıldızla etkileyici bir manzara sunmaktadır.
SÖZEL BÖLÜM
II. Hayalet Galaksi: 32 milyon ışık yılı uzaklıktaki bu galaksinin maviye çalan merkezinden dışarı sar-
kan görkemli sarmal kollarındaki gaz ve toz iplikleri fotoğrafta açıkça seçilebiliyor.
III. Tarantula Bulutsusu: Bu bulutsu, 161 bin ışık yılı uzaklıkta bulunuyor ve adını eski resimlerdeki
örümcek bacaklarına benzeyen uzun tozlu ipliklerden alıyor. Sisli bulutsunun ardında ışıldayan bazı
yıldızlar da James Webb'in merceklerinden kaçamıyor.
Aşağıdakilerden hangisi, bu teleskobun yukarıda bahsedilen fotoğraflarından biri değildir?
C)
D)
sac
ge
![sonra bu do
an çarpımlar
eğin; 5 Mart
de hesaplar
göre forma
Ekim 1994
0
29
Ordelerde u
Escesini hic
8. Sınıf Bursluluk Sınavi 03
Türkçe
14. Bir gün, kırlarda gezintiye çıkan bir adam, kenarına oturduğu ollardan birinin dalinda, küçük bir kozanın varlığını fark etti
Koza ha açıldı ha açılacak gibiydi. Adam, bunun bir kelebek kozası olduğunu tahmin ediyordu. Bir kelebeğin dünya yüzü
gördüğü ilk dakikalara şahit olmak istedi. Dakikalar dakikaları kovaladı, saatler geçmeye başladı ama henüz kelebeğin
küçük bedeni o delikten çıkmadı Kelebeğin dışarı çıkmak için çaba harcamaktan vazgeçmiş olabileceğini düşündü. Bu
yüzden, kelebeğe yardımcı olmaya karar verdi. Cebindeki küçük çakıyı çıkarıp kozadaki deliği bir cerrah titizliğiyle bu-
yütmeye başladı. Böylece bir iki dakika içinde kelebek kolayca dışarı çıkıverdi. Fakat bedeni kuru ve küçücük, kanatları
buruş buruştu. Adam kelebeği izlemeye devam etti çünkü kanatlarının her an açılıp genişleyeceğini ve narin bedenini
taşıyacak kadar güçleneceğini umuyordu. Ama bunlardan hiçbiri olmadı. Kelebek, hayatının geri kalanını, kurumuş bir
beden ve buruşmuş kanaflarla yerde sürünerek geçirdi.
Bu metnin hikâye unsurlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangsi doğrudur?
Yor
A) Belirsiz
By Kir
CKır
BLIKK
Zaman
Belirsize
Oğle saatleri
Belirsiz
Belirsiz
Kişiler
Adam ve kelebek
Adam ve kelebek
Adam ve kelebek
Adam ve kelebek
Olay
Kelebeğin uçmaması
Adamın kelebek kozasını merak etmesi
Adamin kelebeği kozasından çıkarmaya çalışması
Kelebeğin kozaya sıkışması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312135803347371-4833580.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafsonra bu do
an çarpımlar
eğin; 5 Mart
de hesaplar
göre forma
Ekim 1994
0
29
Ordelerde u
Escesini hic
8. Sınıf Bursluluk Sınavi 03
Türkçe
14. Bir gün, kırlarda gezintiye çıkan bir adam, kenarına oturduğu ollardan birinin dalinda, küçük bir kozanın varlığını fark etti
Koza ha açıldı ha açılacak gibiydi. Adam, bunun bir kelebek kozası olduğunu tahmin ediyordu. Bir kelebeğin dünya yüzü
gördüğü ilk dakikalara şahit olmak istedi. Dakikalar dakikaları kovaladı, saatler geçmeye başladı ama henüz kelebeğin
küçük bedeni o delikten çıkmadı Kelebeğin dışarı çıkmak için çaba harcamaktan vazgeçmiş olabileceğini düşündü. Bu
yüzden, kelebeğe yardımcı olmaya karar verdi. Cebindeki küçük çakıyı çıkarıp kozadaki deliği bir cerrah titizliğiyle bu-
yütmeye başladı. Böylece bir iki dakika içinde kelebek kolayca dışarı çıkıverdi. Fakat bedeni kuru ve küçücük, kanatları
buruş buruştu. Adam kelebeği izlemeye devam etti çünkü kanatlarının her an açılıp genişleyeceğini ve narin bedenini
taşıyacak kadar güçleneceğini umuyordu. Ama bunlardan hiçbiri olmadı. Kelebek, hayatının geri kalanını, kurumuş bir
beden ve buruşmuş kanaflarla yerde sürünerek geçirdi.
Bu metnin hikâye unsurlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangsi doğrudur?
Yor
A) Belirsiz
By Kir
CKır
BLIKK
Zaman
Belirsize
Oğle saatleri
Belirsiz
Belirsiz
Kişiler
Adam ve kelebek
Adam ve kelebek
Adam ve kelebek
Adam ve kelebek
Olay
Kelebeğin uçmaması
Adamın kelebek kozasını merak etmesi
Adamin kelebeği kozasından çıkarmaya çalışması
Kelebeğin kozaya sıkışması
![7
Renklerin anlamları ve etkileri kültürden kültüre değişim gösterir. Antik çağlardan başlayan renklerin
anlamlandırılması günümüze kadar devam eden bir süreçtir. Renklerin anlamları ve psikolojik etkileriy-
le ilgili bir yazı okuyan Emine Hanım, bazı renklerin anlamlarıyla ilgili şunları öğrenir:
●
●
●
Mavi renk kişiler üzerinde güven ve sadakat hissi uyandırır. Psikolojik olarak sakinlik hissi yaratan
mavi renk verdiği güven hissiyle beraber özellikle iş görüşmelerinde ve önemli toplantı hazırlıkların-
da sıkça tercih edilir.
Ülkemizde en sık kullanılan renklerden biri olan yeşil, doğayı temsil etmektedir. Yani yeşil renk; sa-
kinlik, doğallık, yenilenme ve umut hislerini uyandıran etkiye sahiptir.
Heyecan ve aşk rengini temsil eden kırmızı, kan basıncı ve solunumu hızlandıran renk olarak da
bilinir. Özellikle karar alınmada zorlanılan dönemlerde kullanılır. Belirsiz zaman dilimlerinde kırmızı
rengin hızlı bir karara teşvik özelliği olduğuna inanılmaktadır. Aynı zamanda hızla dikkat çeken bir
renk olması sebebi ile psikolojide odaklanma problemi olan kişilere tavsiye edilen renkler arasında
yer alır.
Sık kullanılan renkler arasında olan siyah genel olarak asalet ve gücü anımsatır, inatçılık etkisi de
kişilerde uyandırıcıdır.
Beyaz renk hemen hemen tüm kültürlerde aynı etkiye ve anlama sahip tek renktir. Saflığı ve temiz-
liği temsil eden beyaz özellikle önemli günlerde kullanılan tartışmasız renktir.
Ardından işe alacağı kişilerde "güven, sadakat, güç ve sakinlik" aradığını dile getirir. İnsan kaynak-
larının gönderdiği özgeçmişleri inceledikten sonra bazı adaylarla yüz yüze yapacağı görüşmeye
odaklanır.
Aşağıdaki görsellerde yer alan kişilerden hangisinin renk seçimi Emine Hanım'ın işe alış ölçütlerine uymak-
tadır?
A)
B)
GAY](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312134549747863-4774091.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf7
Renklerin anlamları ve etkileri kültürden kültüre değişim gösterir. Antik çağlardan başlayan renklerin
anlamlandırılması günümüze kadar devam eden bir süreçtir. Renklerin anlamları ve psikolojik etkileriy-
le ilgili bir yazı okuyan Emine Hanım, bazı renklerin anlamlarıyla ilgili şunları öğrenir:
●
●
●
Mavi renk kişiler üzerinde güven ve sadakat hissi uyandırır. Psikolojik olarak sakinlik hissi yaratan
mavi renk verdiği güven hissiyle beraber özellikle iş görüşmelerinde ve önemli toplantı hazırlıkların-
da sıkça tercih edilir.
Ülkemizde en sık kullanılan renklerden biri olan yeşil, doğayı temsil etmektedir. Yani yeşil renk; sa-
kinlik, doğallık, yenilenme ve umut hislerini uyandıran etkiye sahiptir.
Heyecan ve aşk rengini temsil eden kırmızı, kan basıncı ve solunumu hızlandıran renk olarak da
bilinir. Özellikle karar alınmada zorlanılan dönemlerde kullanılır. Belirsiz zaman dilimlerinde kırmızı
rengin hızlı bir karara teşvik özelliği olduğuna inanılmaktadır. Aynı zamanda hızla dikkat çeken bir
renk olması sebebi ile psikolojide odaklanma problemi olan kişilere tavsiye edilen renkler arasında
yer alır.
Sık kullanılan renkler arasında olan siyah genel olarak asalet ve gücü anımsatır, inatçılık etkisi de
kişilerde uyandırıcıdır.
Beyaz renk hemen hemen tüm kültürlerde aynı etkiye ve anlama sahip tek renktir. Saflığı ve temiz-
liği temsil eden beyaz özellikle önemli günlerde kullanılan tartışmasız renktir.
Ardından işe alacağı kişilerde "güven, sadakat, güç ve sakinlik" aradığını dile getirir. İnsan kaynak-
larının gönderdiği özgeçmişleri inceledikten sonra bazı adaylarla yüz yüze yapacağı görüşmeye
odaklanır.
Aşağıdaki görsellerde yer alan kişilerden hangisinin renk seçimi Emine Hanım'ın işe alış ölçütlerine uymak-
tadır?
A)
B)
GAY
![#1. Tanık gösterme,
M. Karşılaştırma
düşünceyi geliştirme yollarının hangile-
rinden yararlanılmıştır?
A) Yalnız I
C)I've III
B) Yalnız II
D) II ve III
2. Enerji, kısaca tanımlamak gerekirse iş ya-
pabilmek için gerekli hareketi sağlayan un-
surdur. () Enerji verimliliği, bir işin niteliğin-
den feragat etmeden çalışmaya devam et-
mektir. (III) Örneğin binalarda yaşam standar-
di ve hizmet kalitesinden, endüstriyel işletme-
lerde ise üretim kalitesi ve miktarının düşüşü-
ne yol açmadan, daha az enerji harcanarak
yapılması olarak tanımlayabiliriz. (IV) Enerji
pek çok şekilde elde edilmektedir, bazen ye-
nilenebilir enerji kaynaklarından bazen ise ye-
nilenemeyen enerji kaynaklarından. (V) Ener-
ji verimliliği küresel ısınmaya neden olan kar-
bon salınımını da azaltmaktadır.
Bu metinden numaralanmış cümlelerin han-
gisi çıkarılırsa paragrafın anlamında bir bo-
zulma olmaz?
A) II.
B) III.
C) IV.
D) V.
tonguç
1
1
1
1
1
1
1
186](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312133820588054-3213645.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf#1. Tanık gösterme,
M. Karşılaştırma
düşünceyi geliştirme yollarının hangile-
rinden yararlanılmıştır?
A) Yalnız I
C)I've III
B) Yalnız II
D) II ve III
2. Enerji, kısaca tanımlamak gerekirse iş ya-
pabilmek için gerekli hareketi sağlayan un-
surdur. () Enerji verimliliği, bir işin niteliğin-
den feragat etmeden çalışmaya devam et-
mektir. (III) Örneğin binalarda yaşam standar-
di ve hizmet kalitesinden, endüstriyel işletme-
lerde ise üretim kalitesi ve miktarının düşüşü-
ne yol açmadan, daha az enerji harcanarak
yapılması olarak tanımlayabiliriz. (IV) Enerji
pek çok şekilde elde edilmektedir, bazen ye-
nilenebilir enerji kaynaklarından bazen ise ye-
nilenemeyen enerji kaynaklarından. (V) Ener-
ji verimliliği küresel ısınmaya neden olan kar-
bon salınımını da azaltmaktadır.
Bu metinden numaralanmış cümlelerin han-
gisi çıkarılırsa paragrafın anlamında bir bo-
zulma olmaz?
A) II.
B) III.
C) IV.
D) V.
tonguç
1
1
1
1
1
1
1
186
![3. (1) Arkadaşıyla ettiği kavgada uzun kara saçlan
yolunmuştu. (M)0 masum çocuk yüzü de fena
hålde hirpalanmigh. () Biraz sonra hiçbir şey olma
mış gibi dişan çikt. (V)Yürürken içine gömdüğü
hiçkinklann sesi duyuluyordu.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde basit fil
kullanılmıştır?
A) I
8) |
C) D) N](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312133730519261-5418718.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3. (1) Arkadaşıyla ettiği kavgada uzun kara saçlan
yolunmuştu. (M)0 masum çocuk yüzü de fena
hålde hirpalanmigh. () Biraz sonra hiçbir şey olma
mış gibi dişan çikt. (V)Yürürken içine gömdüğü
hiçkinklann sesi duyuluyordu.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde basit fil
kullanılmıştır?
A) I
8) |
C) D) N
![2.
paragraf ONS
12'li DENEME
1. Olmadığımız biri gibi görünmeye ve davran-
maya çalışmak kadar insana cazip gelen pek
az hata vardır. Hoşumuza gitse de gitmese
de sadece insanların ilgisini çekebilmek için
kendimizi başka biriymiş gibi gösteririz. As-
lında bizi gerçekten seven bir insan bizi ol-
duğumuz gibi kabullenir. Tüm gerçeklerimiz,
sınırlarımız, erdemlerimiz ve harika kişiliği-
mizle bizi sevip kabul eder. Gerçekten sev-
meyen insan ise ne kadar mükemmel gö-
rünmeye çalışsak da bir kusurumuzu bulur
ve bizi hayatından çıkarır. Bunun için önem-
li olan insanın kendini bilmesi, kabul etmesi
ve kendi öz saygısını yitirmemesidir. Carl
Rogers'in de dediği gibi "Olmaya çalıştığı ki-
şi olarak değil, sadece kendisi olduğu için
sevildiğini keşfeden bir insan saygı ve sev-
giyi hak ettiğini anlayacaktır."
Bu parçada;
1. Tanımlama,
II. Tanık gösterme,
III. Karşılaştırma
düşünceyi geliştirme yollarının hangile-
rinden yararlanılmıştır?
AYYalnız I
C've III
Venerii kısaca tanımlamal
8
B) Yalnız II
DI ve III
1
1
1
$
3. Aş
ay
yo
A)
tonguç](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312133803607839-3213645.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf2.
paragraf ONS
12'li DENEME
1. Olmadığımız biri gibi görünmeye ve davran-
maya çalışmak kadar insana cazip gelen pek
az hata vardır. Hoşumuza gitse de gitmese
de sadece insanların ilgisini çekebilmek için
kendimizi başka biriymiş gibi gösteririz. As-
lında bizi gerçekten seven bir insan bizi ol-
duğumuz gibi kabullenir. Tüm gerçeklerimiz,
sınırlarımız, erdemlerimiz ve harika kişiliği-
mizle bizi sevip kabul eder. Gerçekten sev-
meyen insan ise ne kadar mükemmel gö-
rünmeye çalışsak da bir kusurumuzu bulur
ve bizi hayatından çıkarır. Bunun için önem-
li olan insanın kendini bilmesi, kabul etmesi
ve kendi öz saygısını yitirmemesidir. Carl
Rogers'in de dediği gibi "Olmaya çalıştığı ki-
şi olarak değil, sadece kendisi olduğu için
sevildiğini keşfeden bir insan saygı ve sev-
giyi hak ettiğini anlayacaktır."
Bu parçada;
1. Tanımlama,
II. Tanık gösterme,
III. Karşılaştırma
düşünceyi geliştirme yollarının hangile-
rinden yararlanılmıştır?
AYYalnız I
C've III
Venerii kısaca tanımlamal
8
B) Yalnız II
DI ve III
1
1
1
$
3. Aş
ay
yo
A)
tonguç
![5
Ben eve dönene kadar
tüm evi toplayıverdi.
1. çıkış
Erken çıkarsam ben de seninle gelebilirim.
Olasılık
Beklenmezlik Tezlik
A) 1.
2. çıkış
Test-102
B) 2.
Gücü yetme
Reshits
Bu kitabı okuyadur,
seveceksin.
Sürerlilik
3. çıkış
Bu şemada doğru bilgileri gösteren oklar takip
edildiğinde
hangi çıkışa ulaşılır?
Tezlik
C) 3.
4. çıkış
D) 4.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312133235614817-5109924.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5
Ben eve dönene kadar
tüm evi toplayıverdi.
1. çıkış
Erken çıkarsam ben de seninle gelebilirim.
Olasılık
Beklenmezlik Tezlik
A) 1.
2. çıkış
Test-102
B) 2.
Gücü yetme
Reshits
Bu kitabı okuyadur,
seveceksin.
Sürerlilik
3. çıkış
Bu şemada doğru bilgileri gösteren oklar takip
edildiğinde
hangi çıkışa ulaşılır?
Tezlik
C) 3.
4. çıkış
D) 4.
![4. Anne: Hadi, bir koşu ekmek alıver.
Çocuk: Hayır anne, gidemem!
Anne: Eğer gidersen yemeğe kadar oyun oyna-
yabilirsin.
Çocuk: Tamam, yavaştan gidedurayım.
Anne ile çocuğun bu diyaloğunda kaç tane ku-
rallı birleşik eylem kullanılmıştır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312133037653010-5109924.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf4. Anne: Hadi, bir koşu ekmek alıver.
Çocuk: Hayır anne, gidemem!
Anne: Eğer gidersen yemeğe kadar oyun oyna-
yabilirsin.
Çocuk: Tamam, yavaştan gidedurayım.
Anne ile çocuğun bu diyaloğunda kaç tane ku-
rallı birleşik eylem kullanılmıştır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
![9. Bir okulda 8/A sınıfında okuyan Ergün, Micaç, Muza và Yuf adlı erkek öğrenciler ile da, boga, Ayse ve
Meva adlı kız öğrenciler okullarında açpan Türkçe, matematik, fen bilimleri ve İngilizce dersleri için kurs
tercihi yapmışlardır.
Öğrencilerin tercihleriyle ilgili bilinenler şunlardır:
3 öğrenci Türkçe dersini, 2 öğrenci matematik dersini, 2 öğrenci fen bilimleri dersini ve 1 öğrenci İngi-
lizce dersini seçmiştir.
A
fend
Tarkae
Mat
Mirza ve Yusuf aynı dersi seçmiştir.
Ergün Mirza
Yusu
İngilizce dersini erkek öğrenciler seçmemiştir.
Ada, Doğa ve Miraç aynı dersi seçmiştir.
Fen bilimleri dersini kız öğrencilerin hiçbiri seçmemiştir.
e
A
Ada
Doğa
Mirag
Buna göre,
1. Türkçe dersinde 2 kız 1 erkek öğrenci yer almaktadır.
11. Ayşe İngilizce dersini seçmiştir.
III. Matematik dersinden kurs alanlardan biri Ergün'dür.
IV. Fen bilimleri dersini seçenlerden biri Yusuf'tur.
numaralanmış yargılardan hangileri kesinlikle doğrudur?
A) !! ve III
B) ve V
C) I, III ve IV
AA
Ing
DALII ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312132928324197-3668555.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf9. Bir okulda 8/A sınıfında okuyan Ergün, Micaç, Muza và Yuf adlı erkek öğrenciler ile da, boga, Ayse ve
Meva adlı kız öğrenciler okullarında açpan Türkçe, matematik, fen bilimleri ve İngilizce dersleri için kurs
tercihi yapmışlardır.
Öğrencilerin tercihleriyle ilgili bilinenler şunlardır:
3 öğrenci Türkçe dersini, 2 öğrenci matematik dersini, 2 öğrenci fen bilimleri dersini ve 1 öğrenci İngi-
lizce dersini seçmiştir.
A
fend
Tarkae
Mat
Mirza ve Yusuf aynı dersi seçmiştir.
Ergün Mirza
Yusu
İngilizce dersini erkek öğrenciler seçmemiştir.
Ada, Doğa ve Miraç aynı dersi seçmiştir.
Fen bilimleri dersini kız öğrencilerin hiçbiri seçmemiştir.
e
A
Ada
Doğa
Mirag
Buna göre,
1. Türkçe dersinde 2 kız 1 erkek öğrenci yer almaktadır.
11. Ayşe İngilizce dersini seçmiştir.
III. Matematik dersinden kurs alanlardan biri Ergün'dür.
IV. Fen bilimleri dersini seçenlerden biri Yusuf'tur.
numaralanmış yargılardan hangileri kesinlikle doğrudur?
A) !! ve III
B) ve V
C) I, III ve IV
AA
Ing
DALII ve IV
![14.
1. Kavurucu sıcaklıktaki çöllerde yılmadan yüzlerce kilometre yol katedebilen develer, artık yok olmays
başlayan yaygın inanışın aksine hörgüçlerinde su depolama Deveter aslinda 30 kilogram apabilien
(hörgüçlerinde yağ depolar Vitamin ve mineral içeriği de yüksek olan bu depo, develerin haftalarca
yemeden yola devam etmesine imkan tanır. Uzun yolculuklar sırasında yağ doku kullanildikça hör-
güç küçülür hatta tamamen eritilebilir. Yağ dokunun yakılması sırasında bir miktar su açığa çıksa da
develer susuzlukla mücadelede güçlerini vücutlarının diğer uyum becerilerinden alir. Öncelikle diğer
memelilerde gözlenebilen yağın vücuda yayılarak depo edilmesinin aksine, develerde yağın tek bir
bölgede toplanması daha az terlemelerine yardımcı olur.
II. Ortalama vücut sıcaklıkları 37°C olan develer, kürklerinin de desteğiyle isi dengelemesini ayarlayarak
sıcaklık 42°C'yi buluncaya kadar neredeyse hiç terlemezler, böylece su ve enerjiden yüksek tasarruf
sağlarlar. Geniş vücut sıcaklığı aralığına ek olarak gündüz soğurduklar-ver-enerjisinin bir kısmını gece
serinliğinde kaybetmeleri de su tasarrufuna katkıda bulunur
III. Develerin susuzlukla mücadelede en etkili yapıları küçük ve oldukça oval yapıdaki elastik kırmızı kan
hücreleridir. Su içen devenin alyuvarları esneklikleri sayesinde 2,5 kata kadar şişerek daha fazla su
taşıyabilir. Susuz kalındığında kan plazmasının hacmi azalarak kıvamı artar. Bu durumda kan akış
hızını sabit tutabilmek için damarlar daralır. Küçük ve eliptik şekilli deve alyuvarları kümelenme ve
yığılma olmadan akışkanlığını koruyarak damarlardan rahatlıkla geçebilir. İnsanlarda vücut sivisi kay-
betme oranı %15'te hayati risk oluştururken develer bu oranı %40'a kadar tolere edebilir.
IV. Develerin böbrek ve kalın bağırsakları çöl şartları için oldukça uyumludur. Uzun süre susuz kaldık-
tan sonra bir su kaynağına erişen develer on dakika gibi kısa bir sürede yüz litreden fazla su içebilir.
Vücuda bu hızda ve miktarda su almak diğer memeliler için ölümcül olabilirken develer içtikleri suyun
önemli bir kısmını midelerinin ilk bölümü olan "rumen'de bekleterek gerektikçe azar azar dolaşıma
dâhil eder. Bu sayede yüksek ozmotik basınç yüzünden suyun hücrelere hücum etmesi ve şişerek
patlamaları engellenir.
Numaralanmış metinlerde aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur?
A) Develerde yağ nerede depolanmaktadır?
B) Develer geceleri nasıl yol almaktadır?
C) Develer susuz kaldıklarında hayatta nasıl kalmaktadır?
D) Develer içtikleri yüksek miktardaki suyu nerede depolamaktadır?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312132506872623-3668555.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf14.
1. Kavurucu sıcaklıktaki çöllerde yılmadan yüzlerce kilometre yol katedebilen develer, artık yok olmays
başlayan yaygın inanışın aksine hörgüçlerinde su depolama Deveter aslinda 30 kilogram apabilien
(hörgüçlerinde yağ depolar Vitamin ve mineral içeriği de yüksek olan bu depo, develerin haftalarca
yemeden yola devam etmesine imkan tanır. Uzun yolculuklar sırasında yağ doku kullanildikça hör-
güç küçülür hatta tamamen eritilebilir. Yağ dokunun yakılması sırasında bir miktar su açığa çıksa da
develer susuzlukla mücadelede güçlerini vücutlarının diğer uyum becerilerinden alir. Öncelikle diğer
memelilerde gözlenebilen yağın vücuda yayılarak depo edilmesinin aksine, develerde yağın tek bir
bölgede toplanması daha az terlemelerine yardımcı olur.
II. Ortalama vücut sıcaklıkları 37°C olan develer, kürklerinin de desteğiyle isi dengelemesini ayarlayarak
sıcaklık 42°C'yi buluncaya kadar neredeyse hiç terlemezler, böylece su ve enerjiden yüksek tasarruf
sağlarlar. Geniş vücut sıcaklığı aralığına ek olarak gündüz soğurduklar-ver-enerjisinin bir kısmını gece
serinliğinde kaybetmeleri de su tasarrufuna katkıda bulunur
III. Develerin susuzlukla mücadelede en etkili yapıları küçük ve oldukça oval yapıdaki elastik kırmızı kan
hücreleridir. Su içen devenin alyuvarları esneklikleri sayesinde 2,5 kata kadar şişerek daha fazla su
taşıyabilir. Susuz kalındığında kan plazmasının hacmi azalarak kıvamı artar. Bu durumda kan akış
hızını sabit tutabilmek için damarlar daralır. Küçük ve eliptik şekilli deve alyuvarları kümelenme ve
yığılma olmadan akışkanlığını koruyarak damarlardan rahatlıkla geçebilir. İnsanlarda vücut sivisi kay-
betme oranı %15'te hayati risk oluştururken develer bu oranı %40'a kadar tolere edebilir.
IV. Develerin böbrek ve kalın bağırsakları çöl şartları için oldukça uyumludur. Uzun süre susuz kaldık-
tan sonra bir su kaynağına erişen develer on dakika gibi kısa bir sürede yüz litreden fazla su içebilir.
Vücuda bu hızda ve miktarda su almak diğer memeliler için ölümcül olabilirken develer içtikleri suyun
önemli bir kısmını midelerinin ilk bölümü olan "rumen'de bekleterek gerektikçe azar azar dolaşıma
dâhil eder. Bu sayede yüksek ozmotik basınç yüzünden suyun hücrelere hücum etmesi ve şişerek
patlamaları engellenir.
Numaralanmış metinlerde aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur?
A) Develerde yağ nerede depolanmaktadır?
B) Develer geceleri nasıl yol almaktadır?
C) Develer susuz kaldıklarında hayatta nasıl kalmaktadır?
D) Develer içtikleri yüksek miktardaki suyu nerede depolamaktadır?
![5. Bu, kimsenin o an beklemediği bir sesti. Herkes pürdikkat kesilmiş sesin nereden geldiğini anlamaya
çalışıyordu. Gelen ses kuyruğunu yere vuran bir timsahı andiriyordu adela Murat de korkmuştu. Ama
madem bu takımın lideri, bu askerlerin komutanıydı, bunu asla belli etmemeliydi. Markasin hemen siper
almasını emretti. Olası tüm tehlikeleri o an kafasında kuruyordu, kormak zorundaydi. Korkmuyorde kerk
mamalıydı da. Üstelik her yer zifiri karanlıktı. En iyi ihtimalle tekrar hareket etmek için şafağın sökmesin
bekleyeceklerdi.
Metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Olay okuyucunun zihninde canlandırılmak istenmiştir.
B Anlatıcı kahramanların hissettiklerini bilmektedir.
C)Anfatici olarak 3. tekil kişi kullanılmıştır.
D) Olayın geçtiği zaman belirsizken geçtiği yer açıkça ifade edilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312132523821932-3668555.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5. Bu, kimsenin o an beklemediği bir sesti. Herkes pürdikkat kesilmiş sesin nereden geldiğini anlamaya
çalışıyordu. Gelen ses kuyruğunu yere vuran bir timsahı andiriyordu adela Murat de korkmuştu. Ama
madem bu takımın lideri, bu askerlerin komutanıydı, bunu asla belli etmemeliydi. Markasin hemen siper
almasını emretti. Olası tüm tehlikeleri o an kafasında kuruyordu, kormak zorundaydi. Korkmuyorde kerk
mamalıydı da. Üstelik her yer zifiri karanlıktı. En iyi ihtimalle tekrar hareket etmek için şafağın sökmesin
bekleyeceklerdi.
Metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Olay okuyucunun zihninde canlandırılmak istenmiştir.
B Anlatıcı kahramanların hissettiklerini bilmektedir.
C)Anfatici olarak 3. tekil kişi kullanılmıştır.
D) Olayın geçtiği zaman belirsizken geçtiği yer açıkça ifade edilmiştir.
![Bir zamanlar Anadolu'nun bir yerinde herkesin
sevip hürmet ettiği, güler yüzlü, tatlı dilli bir adam
yaşarmış. Adamın pabuçlarının sivri ucunda ve
cüppesinin uçlarında yüzlerce kuzu çıngırağı bu-
lunurmuş. Adamın uzaktan gelişi bu çıngırakların
çıkarttığı sesten anlaşılırmış. Bir gün adama bu
çıngırakları niçin taktığını sormuşlar. Adam, yürür-
ken yerdeki karıncaları ürkütüp çiğnenerek ölme-
lerine engel olmak için, diye cevap vermiş. Bir gün
güvenlik güçleri, çok tehlikeli bir hırsız çetesinin
saklandığı yerden çıkmasını beklerken çıngıraklı
adam oradan geçiyormuş. Azılı hırsızlar çıngırak
sesini duyunca ortaya çıkmış ve kaçmaya çalışır-
ken yakalanmış. Azılı bir çetenin yakalanmasına
sebep olan çıngıraklı adamı, halk sevincinden ku-
caklayıp havaya kaldırırken adamın cübbesindeki
çıngıraklar, daha fazla ses çıkarmış, adeta zil çal-
mış. Halk da bu çıkan sesten çok mutlu olmuş. Bu
olaydan sonra o yerin ahalisi, bir şeye çok sevinip
mutlu olanları görünce (...) demeye başlamış.
5.
Bu parçada boş bırakılan yere seçenekteki de-
yimlerden hangisi getirilmelidir?
A) Zil takıp oynamak
B) Etekleri zil çalmak
C) Ağzı kulaklarına varmak
D) Bayram etmek](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312132426407973-5109924.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafBir zamanlar Anadolu'nun bir yerinde herkesin
sevip hürmet ettiği, güler yüzlü, tatlı dilli bir adam
yaşarmış. Adamın pabuçlarının sivri ucunda ve
cüppesinin uçlarında yüzlerce kuzu çıngırağı bu-
lunurmuş. Adamın uzaktan gelişi bu çıngırakların
çıkarttığı sesten anlaşılırmış. Bir gün adama bu
çıngırakları niçin taktığını sormuşlar. Adam, yürür-
ken yerdeki karıncaları ürkütüp çiğnenerek ölme-
lerine engel olmak için, diye cevap vermiş. Bir gün
güvenlik güçleri, çok tehlikeli bir hırsız çetesinin
saklandığı yerden çıkmasını beklerken çıngıraklı
adam oradan geçiyormuş. Azılı hırsızlar çıngırak
sesini duyunca ortaya çıkmış ve kaçmaya çalışır-
ken yakalanmış. Azılı bir çetenin yakalanmasına
sebep olan çıngıraklı adamı, halk sevincinden ku-
caklayıp havaya kaldırırken adamın cübbesindeki
çıngıraklar, daha fazla ses çıkarmış, adeta zil çal-
mış. Halk da bu çıkan sesten çok mutlu olmuş. Bu
olaydan sonra o yerin ahalisi, bir şeye çok sevinip
mutlu olanları görünce (...) demeye başlamış.
5.
Bu parçada boş bırakılan yere seçenekteki de-
yimlerden hangisi getirilmelidir?
A) Zil takıp oynamak
B) Etekleri zil çalmak
C) Ağzı kulaklarına varmak
D) Bayram etmek