Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Söz Öbeklerinde Anlam Soruları

7.
Atasözleri
3
1 Acı acıyı keser, su sancıyı.
2 Ak akçe kara gün içindir..
Borç uzayınca kalır, dert uzayınca
alır.
4 Acele ile menzil alınmaz.
B
Açıklamalar
Bir güçlüğü yenmek için başka bir güç yola başvurulmalı-
dır.
Çalışarak kazandığımiz para, dar zamanımızda bizi sıkın-
tidan kurtarır. V
Sözünün eri olana, borcunu ödeyememek aç kalmaktan
daha ağır gelir.
Hızlı davranarak daha çabuk sonuç alınır sanılmamalıdır.
Buna göre numaralanmış atasözlerinden hangisinin açıklaması yanlış verilmiştir?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
7. Atasözleri 3 1 Acı acıyı keser, su sancıyı. 2 Ak akçe kara gün içindir.. Borç uzayınca kalır, dert uzayınca alır. 4 Acele ile menzil alınmaz. B Açıklamalar Bir güçlüğü yenmek için başka bir güç yola başvurulmalı- dır. Çalışarak kazandığımiz para, dar zamanımızda bizi sıkın- tidan kurtarır. V Sözünün eri olana, borcunu ödeyememek aç kalmaktan daha ağır gelir. Hızlı davranarak daha çabuk sonuç alınır sanılmamalıdır. Buna göre numaralanmış atasözlerinden hangisinin açıklaması yanlış verilmiştir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
2. Dilimizde "el" sözcüğü ile ilgili birçok deyim bulun-
maktadır. Örneğin; bir şeye sahip olmak anlamında
"elde etmek"; kutsal bir şey üzerine el koyarak yemin
1
2
etmek anlamında "el basmak"; dilenmek anlamında
11
"el atmak"; birisinin işine karışmak, müdahale etmek
|||
anlamında "el açmak" deyimlerini kullanırız.
IV
Bu metinde anlam bütünlüğünün sağlanması için
numaralanmış deyimlerden hangileri yer değiştir-
melidir?
A) I ve II
C) I ve IV
B) II ve III
D) Il ve IV
FENON
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
2. Dilimizde "el" sözcüğü ile ilgili birçok deyim bulun- maktadır. Örneğin; bir şeye sahip olmak anlamında "elde etmek"; kutsal bir şey üzerine el koyarak yemin 1 2 etmek anlamında "el basmak"; dilenmek anlamında 11 "el atmak"; birisinin işine karışmak, müdahale etmek ||| anlamında "el açmak" deyimlerini kullanırız. IV Bu metinde anlam bütünlüğünün sağlanması için numaralanmış deyimlerden hangileri yer değiştir- melidir? A) I ve II C) I ve IV B) II ve III D) Il ve IV FENON
Zor
7.
Bir mağazadan alışveriş yapan Ali, Bekir, Cem ve Duran; 3tek, 2 ravat, 2 bezak ve 2 pantolon almıştır. Mağaza-
dan kimin ne aldığı ile ilgili olarak şunlar bilinmektedir:
Herkes en az bir, en fazla üç ürün almıştır.
Pantolon alan herkes, gömlek almıştır
Kazak alan, kıravat almamıştır.
Ali ve Duran pantolon almıştır.
Bekir ve Cem kıravat almıştır
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Cem üç ürün almıştır.X
C) Ali kazak almamıştı
Gomek
-kazak
-Port Gan
com
Bekir
Kır.
B) Bekir, kazak almıştır. X
D) Duran kiravat almamıştır. L
Dunon
pont com
Enerji 7 Yeni Nesil Türkçe Soru Kitabı Palme Yayınevic
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
Zor 7. Bir mağazadan alışveriş yapan Ali, Bekir, Cem ve Duran; 3tek, 2 ravat, 2 bezak ve 2 pantolon almıştır. Mağaza- dan kimin ne aldığı ile ilgili olarak şunlar bilinmektedir: Herkes en az bir, en fazla üç ürün almıştır. Pantolon alan herkes, gömlek almıştır Kazak alan, kıravat almamıştır. Ali ve Duran pantolon almıştır. Bekir ve Cem kıravat almıştır Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Cem üç ürün almıştır.X C) Ali kazak almamıştı Gomek -kazak -Port Gan com Bekir Kır. B) Bekir, kazak almıştır. X D) Duran kiravat almamıştır. L Dunon pont com Enerji 7 Yeni Nesil Türkçe Soru Kitabı Palme Yayınevic
ri
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim,
söylenişi değiştirildiği için kusurludur?
A) Kuş uçmaz kervan geçmez bu yerde ne
işimiz var?
B) Onu birden karşısında görünce neredeyse
küçük dilini yutacaktı.
(C) Hemen her konuda zeytinyağı gibi üste
çıkmaya çalışırdı.
D) Çok dikkatli biridir o, kolay kolay yaş oduna
basmaz.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
ri 7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim, söylenişi değiştirildiği için kusurludur? A) Kuş uçmaz kervan geçmez bu yerde ne işimiz var? B) Onu birden karşısında görünce neredeyse küçük dilini yutacaktı. (C) Hemen her konuda zeytinyağı gibi üste çıkmaya çalışırdı. D) Çok dikkatli biridir o, kolay kolay yaş oduna basmaz.
1.
Aşağıdaki deyimlerden aynı anlama gelenleri tabloda eşleştiriniz.
1. Ağzı kulaklarına varmak
2. İçi parçalanmak
3. Küplere binmek
4. Yüreği sızlamak
5. Pirinci su götürmemek
6. Kılı kırk yarmak
7. Çam devirmek
8. Göz koymak
9. Buluttan nem kapmak
10. Etekleri zil çalmak
11. Burnundan solumak
TÜRKÇE ÖDEV-3
SÖZCÜKTE ANLAM-DEYİM - ATASÖZÜ
12. Pot kırmak
13. Ince eleyip sık dokumak
14. Göz dikmek
DEYİM
EŞ ANLAMLISI
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
1. Aşağıdaki deyimlerden aynı anlama gelenleri tabloda eşleştiriniz. 1. Ağzı kulaklarına varmak 2. İçi parçalanmak 3. Küplere binmek 4. Yüreği sızlamak 5. Pirinci su götürmemek 6. Kılı kırk yarmak 7. Çam devirmek 8. Göz koymak 9. Buluttan nem kapmak 10. Etekleri zil çalmak 11. Burnundan solumak TÜRKÇE ÖDEV-3 SÖZCÜKTE ANLAM-DEYİM - ATASÖZÜ 12. Pot kırmak 13. Ince eleyip sık dokumak 14. Göz dikmek DEYİM EŞ ANLAMLISI
102. Aşağıda verilen deyimler ile anlamlarını eşleştiriniz. Açıklaması verilen ancak karşılığı
olmayan deyimi bulup "e" kutucuğuna yazınız.
a. Adi kalmak
b. Aklı almamak
c. Adı karışmak
ç. Aklı başına gelmek
?
d. Adını anmak
Utku ve Bilge ellerinde tuttukları kart
sadece bir tanesi henni
1. Akla uygun gelmemek, inanı-
lacak gibi olmamak.
2. Zarar gördüğü işlerden usla-
nip akıllıca davranmak.
3. Bir kimse veya şey ortadan
kalktıktan sonra adı dillerde
dolaşır olmak.
4. İyi karşılanmayan bir olayla
ilgisinin bulunduğu, o olaya
karıştığı söylenmek.
5. Ne yapacağını bilememek,
bocalamak, şaşırmak.
6. Birinden, bir şeyden söz
etmek.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
102. Aşağıda verilen deyimler ile anlamlarını eşleştiriniz. Açıklaması verilen ancak karşılığı olmayan deyimi bulup "e" kutucuğuna yazınız. a. Adi kalmak b. Aklı almamak c. Adı karışmak ç. Aklı başına gelmek ? d. Adını anmak Utku ve Bilge ellerinde tuttukları kart sadece bir tanesi henni 1. Akla uygun gelmemek, inanı- lacak gibi olmamak. 2. Zarar gördüğü işlerden usla- nip akıllıca davranmak. 3. Bir kimse veya şey ortadan kalktıktan sonra adı dillerde dolaşır olmak. 4. İyi karşılanmayan bir olayla ilgisinin bulunduğu, o olaya karıştığı söylenmek. 5. Ne yapacağını bilememek, bocalamak, şaşırmak. 6. Birinden, bir şeyden söz etmek.
6.
EĞITIM YAYINLARI
Mevlana bir gün hamama gitmişti. Hazırlanıp ha-
mama, yıkanma yerine girdi. Girdi ama girme-
siyle çıkması bir oldu. Giyinip gitmeye hazırlan-
di. Sebebini sordular. Dedi ki: "Soyunup hama-
ma girmiştim. Tellak beni görünce bana yer aç-
mak için birkaç kişiyi havuzun başından uzak-
laştırdı. Benim yüzümden rahatsız edilen o kişi-
ye karşı utancımdan o kadar terledim ki dayana-
mayıp dışarı çıktım."
Mevlana'nın bu metindeki davranışını karşılayan
atasözü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ağaç yaprağıyla gürler.
B) Yemişsiz ağaca taş atmazlar.
C) Ağaç ne kadar uzasa göğe ermez.
D) Ağacın meyvesi olunca başını aşağı salar.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
6. EĞITIM YAYINLARI Mevlana bir gün hamama gitmişti. Hazırlanıp ha- mama, yıkanma yerine girdi. Girdi ama girme- siyle çıkması bir oldu. Giyinip gitmeye hazırlan- di. Sebebini sordular. Dedi ki: "Soyunup hama- ma girmiştim. Tellak beni görünce bana yer aç- mak için birkaç kişiyi havuzun başından uzak- laştırdı. Benim yüzümden rahatsız edilen o kişi- ye karşı utancımdan o kadar terledim ki dayana- mayıp dışarı çıktım." Mevlana'nın bu metindeki davranışını karşılayan atasözü aşağıdakilerden hangisidir? A) Ağaç yaprağıyla gürler. B) Yemişsiz ağaca taş atmazlar. C) Ağaç ne kadar uzasa göğe ermez. D) Ağacın meyvesi olunca başını aşağı salar.
19. İstanbul tarih boyunca sık sık büyük ve dehşetli yan-
gınlara sahne olmuştur. Osmanlı Devleti zamanında
çıkan büyük yangınlar, tarihçilerin eserlerinde ayrıntı-
si ile yer almaktadır. Yangınların bu kadar büyük olma-
sının en büyük nedeni tabii ki binaların ahşap ve birbiri-
ne çok yakın olması idi. İstanbul'un her yönden rüzgâr
alabilen konumu çoğu zaman yangınların kontrol edil-
mesini neredeyse imkânsız hâle getiriyor, tarif edilmesi
güç zararlara yol açıyordu. İşte bu büyük yangınlardan
bir tanesi de "Büyük İstanbul Yangını" olarak anılan ve
27 Eylül 1755 tarihinde yaşanmış yangındır. Bu yangın
Sirkeci, Hocapaşa çevresinde gece başlamış; Divan-
yolu istikametinde ilerlemişti. Rüzgârın da etkisi ile çok
geniş bir bölgeye yayılan yangın, otuz altı saat sürmüş-
tü. Yangında birçok resmî dairenin yanında Babiali de
yanmış ve birçok resmî evråk yok olmuştu.
Bu metinden İstanbul yangınlarıyla ilgili,
1. Birden fazla kez yaşanmıştır.
Binaların ahşap olması, zararın büyümesine sebep
olmuştur.
Tüm şehri etkisi altına almıştır.
yargılarından hangilerine ulaşılır?
A) Yalnız I
C) I ve II
B) Yalnız III
Dve III
20. Be
if
me
ya
DENEME
dükkânı
BL
ya
A
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
19. İstanbul tarih boyunca sık sık büyük ve dehşetli yan- gınlara sahne olmuştur. Osmanlı Devleti zamanında çıkan büyük yangınlar, tarihçilerin eserlerinde ayrıntı- si ile yer almaktadır. Yangınların bu kadar büyük olma- sının en büyük nedeni tabii ki binaların ahşap ve birbiri- ne çok yakın olması idi. İstanbul'un her yönden rüzgâr alabilen konumu çoğu zaman yangınların kontrol edil- mesini neredeyse imkânsız hâle getiriyor, tarif edilmesi güç zararlara yol açıyordu. İşte bu büyük yangınlardan bir tanesi de "Büyük İstanbul Yangını" olarak anılan ve 27 Eylül 1755 tarihinde yaşanmış yangındır. Bu yangın Sirkeci, Hocapaşa çevresinde gece başlamış; Divan- yolu istikametinde ilerlemişti. Rüzgârın da etkisi ile çok geniş bir bölgeye yayılan yangın, otuz altı saat sürmüş- tü. Yangında birçok resmî dairenin yanında Babiali de yanmış ve birçok resmî evråk yok olmuştu. Bu metinden İstanbul yangınlarıyla ilgili, 1. Birden fazla kez yaşanmıştır. Binaların ahşap olması, zararın büyümesine sebep olmuştur. Tüm şehri etkisi altına almıştır. yargılarından hangilerine ulaşılır? A) Yalnız I C) I ve II B) Yalnız III Dve III 20. Be if me ya DENEME dükkânı BL ya A
13.
Yanan alan miktarı (hektar)
O
35.000
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
www
Fattaholluthe
Yanan alan miktarı
14
4.000
3.500
3.000
Yangın sayısı
2.500
Yangın sayısı
2.000
1.500
1.000
500
0
Grafikte 1990-2018 arasında çıkan yangınların sayısı çizgilerle, bu yıllar arasında yanan bölgelerin hektar cinsinden ala-
nı sütunlarla gösterilmiştir.
Bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) 2013 yılında yangın sayısı çok yüksekken yanan alan miktarı yangın sayısına göre daha düşük kalmıştır.
B) 1994 yılı, yangın sayısının ve yanan alan miktarının çok olduğu bir yıl olmuştur.
C) Her yıl binden fazla yangın çıkmıştır.
DYYangının en az çıktığı yıl 2005 yılı olmuştur.
A
R
14. Herhangi bir şeyde gözün türlü yönlerden görebildiği özellikleri, bir arada geometrik şekillerle göstermeye çalışan resimle-
verilir Kübistler, resimde renk oyunlarının yankılarını, güneş ışınlarının tabiat içinde uyandırdığı paniti-
umirlardir Bu bakımdan kübizm, tabiatın yepyeni bir anlayış-
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
13. Yanan alan miktarı (hektar) O 35.000 30.000 25.000 20.000 15.000 10.000 5.000 www Fattaholluthe Yanan alan miktarı 14 4.000 3.500 3.000 Yangın sayısı 2.500 Yangın sayısı 2.000 1.500 1.000 500 0 Grafikte 1990-2018 arasında çıkan yangınların sayısı çizgilerle, bu yıllar arasında yanan bölgelerin hektar cinsinden ala- nı sütunlarla gösterilmiştir. Bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) 2013 yılında yangın sayısı çok yüksekken yanan alan miktarı yangın sayısına göre daha düşük kalmıştır. B) 1994 yılı, yangın sayısının ve yanan alan miktarının çok olduğu bir yıl olmuştur. C) Her yıl binden fazla yangın çıkmıştır. DYYangının en az çıktığı yıl 2005 yılı olmuştur. A R 14. Herhangi bir şeyde gözün türlü yönlerden görebildiği özellikleri, bir arada geometrik şekillerle göstermeye çalışan resimle- verilir Kübistler, resimde renk oyunlarının yankılarını, güneş ışınlarının tabiat içinde uyandırdığı paniti- umirlardir Bu bakımdan kübizm, tabiatın yepyeni bir anlayış-
8. "Köyde kış hazırlıkları bitip tükenmek bilmiyor. Soğanlar kurutuldu, buğdaylar öğütüldü. Bunlardan deste deste
yufkalar yapıldı. Derken kuru yemişlere sıra geldi. Aman ne kadar da ceviz! Komşular el ele verince işler çabucak
bitti." Yukarıdaki paragrafta anlatılanlar hangi atasözü ile ifade edilebilir? (5 p.)
A) Damlaya damlaya göl olur.
B) Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
yaş iken eğilir.
kara gün içindir.
C) Ağaç
D) Ak akçe
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
8. "Köyde kış hazırlıkları bitip tükenmek bilmiyor. Soğanlar kurutuldu, buğdaylar öğütüldü. Bunlardan deste deste yufkalar yapıldı. Derken kuru yemişlere sıra geldi. Aman ne kadar da ceviz! Komşular el ele verince işler çabucak bitti." Yukarıdaki paragrafta anlatılanlar hangi atasözü ile ifade edilebilir? (5 p.) A) Damlaya damlaya göl olur. B) Bir elin nesi var, iki elin sesi var. yaş iken eğilir. kara gün içindir. C) Ağaç D) Ak akçe
Soru
Birileri bana "Dünyanın en ilginç canlısını görmek
ister misin?" diye sorsa cevabim kuşkusuz "Evet!"
ivim içime sığmazdı Bu sorunun küçük bir
olurdu ve
çocuğa yöneltildiğini düşünelim bir de. Hiç
şüphesiz yüreğinde davullar gümbürder, bu canlının
nasıl bir şey olduğunu görebilmek için
Sevinçten adeta III
yerinde duramazdı
delive dönerdi
Numaralanmış sözlerden hangileri bu metinde
geçen "yüreğinde davullar gümbürder" sözüyle
anlatılmak isteneni karşılar?
A) Yalnız I.
B) I ve II.
C) II ve III.
D) I, II ve III)
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
Soru Birileri bana "Dünyanın en ilginç canlısını görmek ister misin?" diye sorsa cevabim kuşkusuz "Evet!" ivim içime sığmazdı Bu sorunun küçük bir olurdu ve çocuğa yöneltildiğini düşünelim bir de. Hiç şüphesiz yüreğinde davullar gümbürder, bu canlının nasıl bir şey olduğunu görebilmek için Sevinçten adeta III yerinde duramazdı delive dönerdi Numaralanmış sözlerden hangileri bu metinde geçen "yüreğinde davullar gümbürder" sözüyle anlatılmak isteneni karşılar? A) Yalnız I. B) I ve II. C) II ve III. D) I, II ve III)
"Atasözlerinden
bir kısmı doğrudan doğru
ya ahlak dersi ve öğüt verir."
20. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu
açıklamaya örnektir?
A) Çirkefe taş atma, üstüne sıçrar.
B) Minareyi çalan kılıfını hazırla.
C) Sütten ağzı yanan, yoğurdu üfleyerek
yer.
D) Aç tavuk, kendini dari ambarında sanır
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
"Atasözlerinden bir kısmı doğrudan doğru ya ahlak dersi ve öğüt verir." 20. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu açıklamaya örnektir? A) Çirkefe taş atma, üstüne sıçrar. B) Minareyi çalan kılıfını hazırla. C) Sütten ağzı yanan, yoğurdu üfleyerek yer. D) Aç tavuk, kendini dari ambarında sanır
11.Aşağıdaki deyimlerden hangisi "bir işi
eksik, yalan yanlış, kusurlu olarak yapmak"
anlamındadır?
A) Baş yarıp göz çıkarmak
B) Gözü yememek
On paraya on takla atmak
D) Başı sıkılmak
12. "Açmak" kelimesi aşağıdakilerin han-
gisinde deyim içinde kullanılmıştır?
A) Bu anahtar bütün kapıları açar.
B) Evin bütün ışıklarını açtı.
C) Perdeyi açtı, oğluna seslendi.
D) Yeni çıkan kitaplardan söz açtı.
49
#iler
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
11.Aşağıdaki deyimlerden hangisi "bir işi eksik, yalan yanlış, kusurlu olarak yapmak" anlamındadır? A) Baş yarıp göz çıkarmak B) Gözü yememek On paraya on takla atmak D) Başı sıkılmak 12. "Açmak" kelimesi aşağıdakilerin han- gisinde deyim içinde kullanılmıştır? A) Bu anahtar bütün kapıları açar. B) Evin bütün ışıklarını açtı. C) Perdeyi açtı, oğluna seslendi. D) Yeni çıkan kitaplardan söz açtı. 49 #iler
Sergilediği davranışlarla öğretmeninin gözüne girdi.
It. Annem sürekli tasarruf yapmamızı öğütlüyor, damlaya damlaya gol olur diyordu.
Ill. Dost başa, düşman ayağa bakar.
IV. Ayşe, büyüklerinin sözünü dinlemiyor burnunun dikine gidiyordu.
Cemre, yukarıda verilen atasözleri ve deyimleri inceleyerek doğru sembollerle eşleştirmek istemektedir.
Atasözlerini
sembolü ile, deyimleri sembolü ile göstermesi gereken Cemre'nin yapması
gereken sıralama aşağıdakilerden hangisidir?
G
Diger Sayfaya Gaçe
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
Sergilediği davranışlarla öğretmeninin gözüne girdi. It. Annem sürekli tasarruf yapmamızı öğütlüyor, damlaya damlaya gol olur diyordu. Ill. Dost başa, düşman ayağa bakar. IV. Ayşe, büyüklerinin sözünü dinlemiyor burnunun dikine gidiyordu. Cemre, yukarıda verilen atasözleri ve deyimleri inceleyerek doğru sembollerle eşleştirmek istemektedir. Atasözlerini sembolü ile, deyimleri sembolü ile göstermesi gereken Cemre'nin yapması gereken sıralama aşağıdakilerden hangisidir? G Diger Sayfaya Gaçe
2. Atasözü; geçmişten günümüze gelen, uzun deneyimlerden yararlanarak kısa ve özlü öğütler veren, toplum tarafından
benimsenerek ortak olarak kullanılan kalıplaşmış sözlerdir. Çoğunlukla atasözlerinde vurgulanmak istenen bir durum
ya da erdem bulunur.
Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde vurgulanmak istenen farklıdır?
A) Yuvarlanan taş yosun tutmaz.
C) Boş gezmekten, bedava çalışmak yeğdir.
B) İşleyen demir ışıldar.
D) Akan su yosun tutmaz.
vük
bayo
undadır. "Kurt kısı geçirir
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
2. Atasözü; geçmişten günümüze gelen, uzun deneyimlerden yararlanarak kısa ve özlü öğütler veren, toplum tarafından benimsenerek ortak olarak kullanılan kalıplaşmış sözlerdir. Çoğunlukla atasözlerinde vurgulanmak istenen bir durum ya da erdem bulunur. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde vurgulanmak istenen farklıdır? A) Yuvarlanan taş yosun tutmaz. C) Boş gezmekten, bedava çalışmak yeğdir. B) İşleyen demir ışıldar. D) Akan su yosun tutmaz. vük bayo undadır. "Kurt kısı geçirir
KARİYER
11. Aşağıdaki deyimlerden hangisinin anlamı yanlış verilmiş-
tir?
A
B)
Deyim
Dumanı üstünde
Bir göz gülmek
Hayatını kazan-
mak
D) İzi silinmek
Anlamı
Çok yeni, çok taze
Hem gülüp hem
ağlamak
Dilediği gibi yaşam
sürmek
Ortadan yok olmak
kaybolmak müo ble
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
KARİYER 11. Aşağıdaki deyimlerden hangisinin anlamı yanlış verilmiş- tir? A B) Deyim Dumanı üstünde Bir göz gülmek Hayatını kazan- mak D) İzi silinmek Anlamı Çok yeni, çok taze Hem gülüp hem ağlamak Dilediği gibi yaşam sürmek Ortadan yok olmak kaybolmak müo ble