Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Veri Toplama ve Değerlendirme Soruları

Ondalık gösterimi verilen bir sayı birler basamağına yuvarlanırken virgülden sonraki ilk rakama bakılır. Bu ra-
kam 5 veya 5'ten büyük ise birler basamağı 1 artırılarak, 5'ten küçük ise birler basamağı aynen bırakılarak vir-
gülden sonraki kısım silinir.
Örneğin; 7,64 sayısının birler basamağına yuvarlanmış biçimi 8,
205,28 sayısının birler basamağına yuvarlanmış biçimi 205'tir.
Bir veri grubundaki sayıların toplamının, gruptaki terim sayısına bölümü ile elde edilen sayıya o veri grubunun
aritmetik ortalaması denir.
1. Sınav
2. Sınav
Yanda Meryem ve Buse'nin matematik dersi birinci dönem
sınavlarından aldıkları puanlar verilmiştir.
Meryem
70
162 92
Matematik öğretmeninin tam sayı olarak verdiği 1 tane ders Buse
72 28 86
içi performans puanı ile birlikte ikisinin de puanlarının arit-
metik ortalamasının birler basamağına göre yuvarlanmış değeri 85 oluyor.
Buna göre matematik öğretmeninin Meryem ve Buse'ye verdiği ders içi performans puanları arasında-
ki fark en çok kaçtır?
A) 2
B)3
C) 5
D) 6
SINIF 8
4
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
Ondalık gösterimi verilen bir sayı birler basamağına yuvarlanırken virgülden sonraki ilk rakama bakılır. Bu ra- kam 5 veya 5'ten büyük ise birler basamağı 1 artırılarak, 5'ten küçük ise birler basamağı aynen bırakılarak vir- gülden sonraki kısım silinir. Örneğin; 7,64 sayısının birler basamağına yuvarlanmış biçimi 8, 205,28 sayısının birler basamağına yuvarlanmış biçimi 205'tir. Bir veri grubundaki sayıların toplamının, gruptaki terim sayısına bölümü ile elde edilen sayıya o veri grubunun aritmetik ortalaması denir. 1. Sınav 2. Sınav Yanda Meryem ve Buse'nin matematik dersi birinci dönem sınavlarından aldıkları puanlar verilmiştir. Meryem 70 162 92 Matematik öğretmeninin tam sayı olarak verdiği 1 tane ders Buse 72 28 86 içi performans puanı ile birlikte ikisinin de puanlarının arit- metik ortalamasının birler basamağına göre yuvarlanmış değeri 85 oluyor. Buna göre matematik öğretmeninin Meryem ve Buse'ye verdiği ders içi performans puanları arasında- ki fark en çok kaçtır? A) 2 B)3 C) 5 D) 6 SINIF 8 4
8. SINIF
MATEMATIK
A
18. Bir kasada 80 tane kivi, diğer kasada 60 tane avokado vardır. Kasadaki kivilerin ži,
si bozulduğu için atılmıştır. Kalan meyveler birbirine karıştırılmadan ve hiç artmayacak şekilde eşit
'i, avokadoların
ve paketlerde en fazla sayıda meyve olacak şekilde paketlenecektir.
Aşağıda meyvelerin birer paketinin satış fiyatları verilmiştir.
Tablo: Meyvelerin Birer Paketinin Satış Fiyatı
Meyve
Satış Fiyatı (TL)
Kivi
8
Avokado
20
Buna göre paketlerin tamamı satıldığında avokadodan elde edilen gelir, kividen elde edilen ge-
lirden kaç TL fazla olur?
A) 52
B) 56
C) 60
D) 64
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
8. SINIF MATEMATIK A 18. Bir kasada 80 tane kivi, diğer kasada 60 tane avokado vardır. Kasadaki kivilerin ži, si bozulduğu için atılmıştır. Kalan meyveler birbirine karıştırılmadan ve hiç artmayacak şekilde eşit 'i, avokadoların ve paketlerde en fazla sayıda meyve olacak şekilde paketlenecektir. Aşağıda meyvelerin birer paketinin satış fiyatları verilmiştir. Tablo: Meyvelerin Birer Paketinin Satış Fiyatı Meyve Satış Fiyatı (TL) Kivi 8 Avokado 20 Buna göre paketlerin tamamı satıldığında avokadodan elde edilen gelir, kividen elde edilen ge- lirden kaç TL fazla olur? A) 52 B) 56 C) 60 D) 64
03
KONU
va
TEST 03
Kareköklü ifadeler
yol=sore xhiz
4. x: yol, t: süre, v: hız olmak üzere x = v.t formülü ile bir aracın alacağı yol hesa
zitif tam sayı olmak üzere, a/b = Vab biçiminde yazılabilmektedir
.
a ile b
anabilmektedir.
T?
Kırmızı lamba
B
Beyin Yakan Soru
arasında boşluke
Sarı lamba
Yeşil lamba
r atmış olur?
Bir trafik lambasında yeşil lamba 2 dakika, sarı lamba 8 dakika ve kırmızı lamba 3 dakika süre ile devamlı yanmaktadırlar. Bu trafik
lambası yeşil - kırmızı - sarı - yeşil ... olarak birinin yanma süresi tamamlandığında vakit kaybetmeden diğer renkli lamba yanmaktadır.
Aşağıda bu lambaya mesafeleriyle birlikte hızları verilen I, II ve III nolu araçlar gösterilmiştir.
-
II
20 m
4 m
3/3 m/dk 3m 2/2 m/dk 5 m/dk
Lamba tam yeşil yanmaya başladığı an I, II ve III nolu üç araç aynı anda lambaya doğru hareket ettiklerine göre, hangi
numaralı araçlar lambada beklemeden geçerler? (Lambada sadece yeşilde geçilmektedir.)
phoxlib nsloo VO
135
A) Yalnız
B) Yalnız II
C) I ve II
D) II ve III
hoa
16 uvons
nos av sanno7209dan
Du
sehem av laney most is er nessen
"unan duva
onubio bima qorincha nebsical abysvub nito yet agbahisar Aansls nosolog nuyonistas
(surse) futbalnet nebeskigaga waunga minimalel
SIA
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
03 KONU va TEST 03 Kareköklü ifadeler yol=sore xhiz 4. x: yol, t: süre, v: hız olmak üzere x = v.t formülü ile bir aracın alacağı yol hesa zitif tam sayı olmak üzere, a/b = Vab biçiminde yazılabilmektedir . a ile b anabilmektedir. T? Kırmızı lamba B Beyin Yakan Soru arasında boşluke Sarı lamba Yeşil lamba r atmış olur? Bir trafik lambasında yeşil lamba 2 dakika, sarı lamba 8 dakika ve kırmızı lamba 3 dakika süre ile devamlı yanmaktadırlar. Bu trafik lambası yeşil - kırmızı - sarı - yeşil ... olarak birinin yanma süresi tamamlandığında vakit kaybetmeden diğer renkli lamba yanmaktadır. Aşağıda bu lambaya mesafeleriyle birlikte hızları verilen I, II ve III nolu araçlar gösterilmiştir. - II 20 m 4 m 3/3 m/dk 3m 2/2 m/dk 5 m/dk Lamba tam yeşil yanmaya başladığı an I, II ve III nolu üç araç aynı anda lambaya doğru hareket ettiklerine göre, hangi numaralı araçlar lambada beklemeden geçerler? (Lambada sadece yeşilde geçilmektedir.) phoxlib nsloo VO 135 A) Yalnız B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III hoa 16 uvons nos av sanno7209dan Du sehem av laney most is er nessen "unan duva onubio bima qorincha nebsical abysvub nito yet agbahisar Aansls nosolog nuyonistas (surse) futbalnet nebeskigaga waunga minimalel SIA
Doğru orantı ve Problemleri
11. Aşağıda bir aracın hızı, belirli mesafelerde harcadığı benzin miktarı ile bu benzinin maliyeti verilmiştir.
Aracın Hızı
50 km/saat
50 km/saat
50 km/saat
Alınan Yol
50 km
60 km
70 km
Harcanan Benzin
2,5 litre
3 litre
3,5 litre
17,5 TL
24,5 TL
Maliyet
21 TL
Buna göre aşağıda verilenlerden hangileri arasında doğru orantı yoktur?
A) Aracın aldığı yol ve harcadığı benzin miktarı
B) Aracın hızı ve harcanan benzinin maliyeti
C) Aracın harcadığı benzin miktarı ile benzinin maliyeti
D) Aracın aldığı yol ile benzinin maliyeti
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
Doğru orantı ve Problemleri 11. Aşağıda bir aracın hızı, belirli mesafelerde harcadığı benzin miktarı ile bu benzinin maliyeti verilmiştir. Aracın Hızı 50 km/saat 50 km/saat 50 km/saat Alınan Yol 50 km 60 km 70 km Harcanan Benzin 2,5 litre 3 litre 3,5 litre 17,5 TL 24,5 TL Maliyet 21 TL Buna göre aşağıda verilenlerden hangileri arasında doğru orantı yoktur? A) Aracın aldığı yol ve harcadığı benzin miktarı B) Aracın hızı ve harcanan benzinin maliyeti C) Aracın harcadığı benzin miktarı ile benzinin maliyeti D) Aracın aldığı yol ile benzinin maliyeti
8.
A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
final eğiti
Sırasıyla
koyarak
me kull
Kaç ki
5.
A) 6
5 adet hamburger 50 TL'dir.
4 adet kola 24 TL'dir.
9.
240
doğ
Bu
Bir restoranda satılan hamburger ve kola ile ilgili
bazı bilgiler yukarıda verilmiştir.
Bu restoranda 1 hamburger ve 1 kola alan Duy-
gu toplam kaç TL öder?
A) 10 B) 12 C) 14 D) 16
A)
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
8. A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 final eğiti Sırasıyla koyarak me kull Kaç ki 5. A) 6 5 adet hamburger 50 TL'dir. 4 adet kola 24 TL'dir. 9. 240 doğ Bu Bir restoranda satılan hamburger ve kola ile ilgili bazı bilgiler yukarıda verilmiştir. Bu restoranda 1 hamburger ve 1 kola alan Duy- gu toplam kaç TL öder? A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 A)
Kız
144
120
Erkek
Kız
Erkek
Grafik: 8/A Sinu Ogrenci Dagilim Grafik: 8/8 Sinif Ogrenci Dağılımı
Bir ortaokulun 8. Smiflarda 8/A ve 8/B olmak uzere iki şubesi vardır. Bu şubelerdeki erkek ve kız öğrencilerin
sayısının dağılımı yukarıdaki daire grafiklerinde gösterilmiştir.
8/B sıfından 1 erkek ve 5 kız öğrenci 8/A subesine geçtiğinde ise öğrencilerin dağılımı aşağıdaki daire grafik-
lerinde olduğu gibidir.
TOS
Erkek
Ku
Kiz
165
Erkek
Grafik: Ogrenci Gecesinden sonra
BASI Ogrenci Dagilem
Grafik: Ogrenci Gecisinden sonra
8/8 Sinif Ogrenci Dagtimi
Buna göre, bu ortaokulun kaç tane 8. Sınıf öğrencisi vardır?
36
40
48
56
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
Kız 144 120 Erkek Kız Erkek Grafik: 8/A Sinu Ogrenci Dagilim Grafik: 8/8 Sinif Ogrenci Dağılımı Bir ortaokulun 8. Smiflarda 8/A ve 8/B olmak uzere iki şubesi vardır. Bu şubelerdeki erkek ve kız öğrencilerin sayısının dağılımı yukarıdaki daire grafiklerinde gösterilmiştir. 8/B sıfından 1 erkek ve 5 kız öğrenci 8/A subesine geçtiğinde ise öğrencilerin dağılımı aşağıdaki daire grafik- lerinde olduğu gibidir. TOS Erkek Ku Kiz 165 Erkek Grafik: Ogrenci Gecesinden sonra BASI Ogrenci Dagilem Grafik: Ogrenci Gecisinden sonra 8/8 Sinif Ogrenci Dagtimi Buna göre, bu ortaokulun kaç tane 8. Sınıf öğrencisi vardır? 36 40 48 56
MA
çalışkan)
1. İş ortağı olan Mert ve Fırat aynı anda ofisten yola çıkarak fabrikaya gidip geri döneceklerdir. Aşağıdaki görsellerde
Mert ve Fırat'ın gittiği yollar ile yollardaki en düşük ve en yüksek hız değerleri gösterilmiştir.
çalişkan
Mert
mer
40
120
Fırat
40
120
Mert saatte 90 km ile gidip 60 km ile geri dönüyor. Firat ise saatte 420 km ile gidiyor fakat dönüş yolunda aracı arıza-
landığı için gidebileceği en düşük hızla yolculuğunu tamamlıyor.
Mert'in dönüş süresi gidiş süresinden 2 saat fazla olduğuna göre, Mert ve Fırat'ın toplam yolculuk süreleri
arasındaki fark kaç saattir? xth X16
A) 2
B) 2,5
C) 3
D) 3,5
x2(x
(1
xt6 x+8
xt 10
21 h
CX04
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
MA çalışkan) 1. İş ortağı olan Mert ve Fırat aynı anda ofisten yola çıkarak fabrikaya gidip geri döneceklerdir. Aşağıdaki görsellerde Mert ve Fırat'ın gittiği yollar ile yollardaki en düşük ve en yüksek hız değerleri gösterilmiştir. çalişkan Mert mer 40 120 Fırat 40 120 Mert saatte 90 km ile gidip 60 km ile geri dönüyor. Firat ise saatte 420 km ile gidiyor fakat dönüş yolunda aracı arıza- landığı için gidebileceği en düşük hızla yolculuğunu tamamlıyor. Mert'in dönüş süresi gidiş süresinden 2 saat fazla olduğuna göre, Mert ve Fırat'ın toplam yolculuk süreleri arasındaki fark kaç saattir? xth X16 A) 2 B) 2,5 C) 3 D) 3,5 x2(x (1 xt6 x+8 xt 10 21 h CX04
8.
Bir havuza; özdeş 10 tane musluk, 1 saatte 120 litre
su doldurmaktadır.
final eğitim kurum
Bu havuza özdeş 15 tane musluk 1 saatte kaç
litre su doldurur?
A) 80
B) 120
C) 160
D) 180
9
9.
165 metre uzunluğunda bir yolu 8 ve 7 ile doğru
rirsak kısa
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
8. Bir havuza; özdeş 10 tane musluk, 1 saatte 120 litre su doldurmaktadır. final eğitim kurum Bu havuza özdeş 15 tane musluk 1 saatte kaç litre su doldurur? A) 80 B) 120 C) 160 D) 180 9 9. 165 metre uzunluğunda bir yolu 8 ve 7 ile doğru rirsak kısa
MATEMATİK
19. Askıda ekmek projesi, Türkiye'de kökleri çok eskilere dayanan bir yardımlaşma uygulamasıdır. Firin-
larda, yardımseverler tarafından alınan ekmekler poşet içinde askılara asılır. İhtiyaç sahipleri de finna
gelerek bu askılardaki ekmekleri para ödemeden alırlar.
Aşağıda bir mahallede bulunan dört fırında günlük satılan ekmek miktarı daire grafiğinde verilmiştir.
Her firin için satılan ekmeklerden ne kadarının askıda ekmek projesine dahil olduğu da sütun grafigin-
de görülmektedir.
Askıda Ekmek Miktarı (%)
B
A
9
120°
50°
D
Grafik: Üretilen
Ekmok Sayısı
7
6
5
Firin
A B C D
Grafik: Askıda Ekmek Sayısı
D firininda askıdaki okmek sayısı 12 tane olduğuna göre B firinindaki askıda ekmek sayısı kaç
tanedir?
A) 14
B) 18
C) 24
D) 28
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
MATEMATİK 19. Askıda ekmek projesi, Türkiye'de kökleri çok eskilere dayanan bir yardımlaşma uygulamasıdır. Firin- larda, yardımseverler tarafından alınan ekmekler poşet içinde askılara asılır. İhtiyaç sahipleri de finna gelerek bu askılardaki ekmekleri para ödemeden alırlar. Aşağıda bir mahallede bulunan dört fırında günlük satılan ekmek miktarı daire grafiğinde verilmiştir. Her firin için satılan ekmeklerden ne kadarının askıda ekmek projesine dahil olduğu da sütun grafigin- de görülmektedir. Askıda Ekmek Miktarı (%) B A 9 120° 50° D Grafik: Üretilen Ekmok Sayısı 7 6 5 Firin A B C D Grafik: Askıda Ekmek Sayısı D firininda askıdaki okmek sayısı 12 tane olduğuna göre B firinindaki askıda ekmek sayısı kaç tanedir? A) 14 B) 18 C) 24 D) 28
11. Bir okulun Ordu line düzenleyeceği gezide ziyaret edilecek yerlerle ilgili yapılan anket çalışmasında her bir öğrenci ziyaret edilebile-
cek yerlerle ilgi yalnız bir tercihte bulunmuştur. Bu anketin sonuçlar sütun grafiği de ankete katılan kız ve erkek öğrencilerin saytile-
ninin dağılımı daire grafigi ile aşağıda gösterilmiştir.
Grafik: Ziyaret Etmek istedikleri Yerlere
Grafik: Ankete katılan Kız ve Erkek
Göre Öğrenci Sayılan
Öğrencilerin Sayılanının Dağılımı
Öğrenci Sayısı
30
Erkek Öğrenci
15
150°
10
Kız Öğrenci
5
Ziyaret Edilecek
Yerler
Ulugol
Yason Burnu
Kaya Mezarlar
Boztepe
Ankete katılan kız ve erkek öğrencilerin sayılarının ziyaret etmek istedikleri yere göre dağılımlan aşağıdaki daire grafiklerinde gös-
terilmiştir.
Grafik: Yason Bumu'na Gitmek Grafik: Ulugölle Gitmek
Grafik: Kaya Mezarian'na Gitmek
Isteyen Kız ve Erkek
Isteyen Kız ve Erkek
Isteyen Kız ve Erkek
Öğrencilerin Dağılımı
Öğrencilerin Dağılımı
Öğrencilerin Dağılımı
Erkek
Öğrenci
Erkek
Öğrenci
Erkek
Öğrenci
108°
216°
144°
Kiz
Öğrenci
Kız
Öğrenci
Kız
Öğrenci
Yukarıda verilenlere göre Boztepe'yi ziyaret etmek isteyen erkek öğrencilerin sayısı kaçtır?
D) 4
C) 3
B) 2
A) 1
(LGS 2020)
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
11. Bir okulun Ordu line düzenleyeceği gezide ziyaret edilecek yerlerle ilgili yapılan anket çalışmasında her bir öğrenci ziyaret edilebile- cek yerlerle ilgi yalnız bir tercihte bulunmuştur. Bu anketin sonuçlar sütun grafiği de ankete katılan kız ve erkek öğrencilerin saytile- ninin dağılımı daire grafigi ile aşağıda gösterilmiştir. Grafik: Ziyaret Etmek istedikleri Yerlere Grafik: Ankete katılan Kız ve Erkek Göre Öğrenci Sayılan Öğrencilerin Sayılanının Dağılımı Öğrenci Sayısı 30 Erkek Öğrenci 15 150° 10 Kız Öğrenci 5 Ziyaret Edilecek Yerler Ulugol Yason Burnu Kaya Mezarlar Boztepe Ankete katılan kız ve erkek öğrencilerin sayılarının ziyaret etmek istedikleri yere göre dağılımlan aşağıdaki daire grafiklerinde gös- terilmiştir. Grafik: Yason Bumu'na Gitmek Grafik: Ulugölle Gitmek Grafik: Kaya Mezarian'na Gitmek Isteyen Kız ve Erkek Isteyen Kız ve Erkek Isteyen Kız ve Erkek Öğrencilerin Dağılımı Öğrencilerin Dağılımı Öğrencilerin Dağılımı Erkek Öğrenci Erkek Öğrenci Erkek Öğrenci 108° 216° 144° Kiz Öğrenci Kız Öğrenci Kız Öğrenci Yukarıda verilenlere göre Boztepe'yi ziyaret etmek isteyen erkek öğrencilerin sayısı kaçtır? D) 4 C) 3 B) 2 A) 1 (LGS 2020)
MATEMATİK
9. Aşağıdaki grafikte bir siniftaki yedi öğrencinin Türkçe dersi sınavından aldıklan puanlar verilmiştir. Bu siniftan
rastgele iki öğrenci seçiliyor.
Grafik: Öğrencilerin Türkçe Sınavı Puanlan
Sinav Puani
98
90
86
77
72
60
Ogrenciler
Der
Buna göre seçilen iki öğrencinin puanlan toplamin 100'tan az olduğu olası durumların sayısı kaçtır?
A) 5
B)
D 8
C) 7
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
MATEMATİK 9. Aşağıdaki grafikte bir siniftaki yedi öğrencinin Türkçe dersi sınavından aldıklan puanlar verilmiştir. Bu siniftan rastgele iki öğrenci seçiliyor. Grafik: Öğrencilerin Türkçe Sınavı Puanlan Sinav Puani 98 90 86 77 72 60 Ogrenciler Der Buna göre seçilen iki öğrencinin puanlan toplamin 100'tan az olduğu olası durumların sayısı kaçtır? A) 5 B) D 8 C) 7
Nesil
MATEMATİK
DOĞAL SAYILARLA İŞLEMLER
TEST 3
Yeni Nesil
Braille alfabesi: 1821 yılında Lois Braille tarafından geliştirilmiş görme
engelli insanların okuyup yazması için kullanılan bir alfabe yöntemidir. Bu
alfabedeki ilk 10 hart aynı zamanda rakamları da temsil etmek için kullanılır.
Aşağıda Braille alfabesinde rakamlara karşılık gelen semboller verilmiştir.
an say
gözlemliyor
Braille alfabesinde rakamlara ait sembolleri eş boyutlu dikdörtgensel kartlar üzerine çizen Seval, bu kartonların
her birini aynaya yaklaştırdığı
zaman bazı sembollerin görüntüsünün de başka bir rakama ait sembol olduğunu
Sevet'in, bu özelliğe sahip olan rakamları kullanarak oluşturabileceği cakamları birbirinden farklı bes
besamaklı en büyük tek dogal sayı ile dört basamaklı en küçük tek doğal sayıyı toplandığında elde ettiği
sonucun sembollerle gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? (M.5.1.2.1)
A
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
Nesil MATEMATİK DOĞAL SAYILARLA İŞLEMLER TEST 3 Yeni Nesil Braille alfabesi: 1821 yılında Lois Braille tarafından geliştirilmiş görme engelli insanların okuyup yazması için kullanılan bir alfabe yöntemidir. Bu alfabedeki ilk 10 hart aynı zamanda rakamları da temsil etmek için kullanılır. Aşağıda Braille alfabesinde rakamlara karşılık gelen semboller verilmiştir. an say gözlemliyor Braille alfabesinde rakamlara ait sembolleri eş boyutlu dikdörtgensel kartlar üzerine çizen Seval, bu kartonların her birini aynaya yaklaştırdığı zaman bazı sembollerin görüntüsünün de başka bir rakama ait sembol olduğunu Sevet'in, bu özelliğe sahip olan rakamları kullanarak oluşturabileceği cakamları birbirinden farklı bes besamaklı en büyük tek dogal sayı ile dört basamaklı en küçük tek doğal sayıyı toplandığında elde ettiği sonucun sembollerle gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? (M.5.1.2.1) A
B.
MATEMATİK
6. Aşağıda Şekil-1'de verilen sütun grafiğinde üç şirketin 2022 ve 2023 yıllarına ait toplam sermayeleri
verilmiştir.
Grafik: X, Y, Z şirketlerinin 2 yıllık
toplam sermayesinin ülkedeki
diğer şirketlere göre oranı
Toplam Sermaye (Bin TL)
800
2022
2023
700
X-Y-Z
şirketleri toplami
600
500
400
300
200
Diğer
şirketler
100
330°
X
Şirket
Y
N
Şekil-1
Şekil-2
Üç şirketin iki yıldaki toplam sermayesinin ülke genelindeki tüm şirketlere göre oranı da şekil-2'deki daire
grafiğinde verilmiştir.
Buna göre ülke genelindeki tüm şirketlerin 2 yıldaki toplam sermayelerinin Türk Lirası cinsinden
bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir?
A) 4,32-107
B) 3,6.106
C) 3,96. 107
D) 4,32-106
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
B. MATEMATİK 6. Aşağıda Şekil-1'de verilen sütun grafiğinde üç şirketin 2022 ve 2023 yıllarına ait toplam sermayeleri verilmiştir. Grafik: X, Y, Z şirketlerinin 2 yıllık toplam sermayesinin ülkedeki diğer şirketlere göre oranı Toplam Sermaye (Bin TL) 800 2022 2023 700 X-Y-Z şirketleri toplami 600 500 400 300 200 Diğer şirketler 100 330° X Şirket Y N Şekil-1 Şekil-2 Üç şirketin iki yıldaki toplam sermayesinin ülke genelindeki tüm şirketlere göre oranı da şekil-2'deki daire grafiğinde verilmiştir. Buna göre ülke genelindeki tüm şirketlerin 2 yıldaki toplam sermayelerinin Türk Lirası cinsinden bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? A) 4,32-107 B) 3,6.106 C) 3,96. 107 D) 4,32-106
A) 5
(4, 5 ve 6. soruları, aşağıda verilenlere göre cevaplayınız.)
Tablo: Bir Şehrin 5 Günlük Hava Tahmin Raporu
Ortalama Sıcaklık (°C)
En Düşük
En Yüksek
Uç Sıcaklık (°C)
En Düşük En Yüksek
Tahmini Sıcaklık (°C)
En Düşük En Yüksek
Tarih
10,2
23,2
29,7
2.
34
15
20 Mayıs Çarşamba
23,4
10,9
30
6,3
33
17
21 Mayıs Perşembe
23,9
10,9
31
15
5,4
24
22 Mayıs Cuma
11
24,7
33
20
7
2,2
23 Mayıs Cumartesi
23,5
11,3
8
28,8
5,4
24 Mayıs Pazar
00
17
Yukarıda bir şehre ait 5 günlük hava tahmin raporu verilmiştir. Tahminî sıcaklık bölümü gün içinde bek-
lenen en düşük ve en yüksek tahmini değerleri, uç sıcaklık bölümü son yüzyıl boyunca aynı günde
ölçülen en düşük ve en yüksek sıcaklık değerlerini, ortalama sıcaklık bölümü ise son 20 yıl boyunca aynı
günde ölçülmüş en düşük ve en yüksek sıcaklıkların aritmetik ortalamalarını göstermektedir.
4. Tahmini sıcaklık, beklenilen sıcaklık aralığında olursa o güne ait uç sıcaklık değerlerinin açıklığı,
verilen 5 günden kaç tanesinde değişir?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
5.
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
A) 5 (4, 5 ve 6. soruları, aşağıda verilenlere göre cevaplayınız.) Tablo: Bir Şehrin 5 Günlük Hava Tahmin Raporu Ortalama Sıcaklık (°C) En Düşük En Yüksek Uç Sıcaklık (°C) En Düşük En Yüksek Tahmini Sıcaklık (°C) En Düşük En Yüksek Tarih 10,2 23,2 29,7 2. 34 15 20 Mayıs Çarşamba 23,4 10,9 30 6,3 33 17 21 Mayıs Perşembe 23,9 10,9 31 15 5,4 24 22 Mayıs Cuma 11 24,7 33 20 7 2,2 23 Mayıs Cumartesi 23,5 11,3 8 28,8 5,4 24 Mayıs Pazar 00 17 Yukarıda bir şehre ait 5 günlük hava tahmin raporu verilmiştir. Tahminî sıcaklık bölümü gün içinde bek- lenen en düşük ve en yüksek tahmini değerleri, uç sıcaklık bölümü son yüzyıl boyunca aynı günde ölçülen en düşük ve en yüksek sıcaklık değerlerini, ortalama sıcaklık bölümü ise son 20 yıl boyunca aynı günde ölçülmüş en düşük ve en yüksek sıcaklıkların aritmetik ortalamalarını göstermektedir. 4. Tahmini sıcaklık, beklenilen sıcaklık aralığında olursa o güne ait uç sıcaklık değerlerinin açıklığı, verilen 5 günden kaç tanesinde değişir? A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 5.
mara motor performansya
erk hestamaktade
Cartabanda beya CO 100
Ringelmann Etkis
ave
Aracın Şu anki Kilometresi
100 bin - 200 bin arasinda
Oks
-370 1000
200 bin - 300 bin arasinda
Bura pöre bu galericinin sattui fabrika çıkışındaki bi
beygir quei asagidakilerden hangisi olabilir?
Aracin
Aracın şu anki Kilometresi
420.000
Max Ringeiman bir kişinin yaptuse yeni bir kişi
konda am performan en iki kişi kande
toplam performansen 14 dostuqunu, yani ise yeni tan her kes için toplam performansen 57 duştugun este
600 goud
Buna göre normalde her biri günlük 10 kirim is yapabilen 20 ks! 1. S vesilik gruplara ayrılarak çale
taklarında kaç kişilik grubun gunluk toplam performansi daha yaxsek olur?
B
CIB
00210 - 3950
150 000
Z20 000
A/6
Dis
270 000
306
5.9 -35.6 + 6.7
195
6.1.2
7.2.8.19
5
134
asında ilk üçe girenlere verlecek olan madalyalann
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
mara motor performansya erk hestamaktade Cartabanda beya CO 100 Ringelmann Etkis ave Aracın Şu anki Kilometresi 100 bin - 200 bin arasinda Oks -370 1000 200 bin - 300 bin arasinda Bura pöre bu galericinin sattui fabrika çıkışındaki bi beygir quei asagidakilerden hangisi olabilir? Aracin Aracın şu anki Kilometresi 420.000 Max Ringeiman bir kişinin yaptuse yeni bir kişi konda am performan en iki kişi kande toplam performansen 14 dostuqunu, yani ise yeni tan her kes için toplam performansen 57 duştugun este 600 goud Buna göre normalde her biri günlük 10 kirim is yapabilen 20 ks! 1. S vesilik gruplara ayrılarak çale taklarında kaç kişilik grubun gunluk toplam performansi daha yaxsek olur? B CIB 00210 - 3950 150 000 Z20 000 A/6 Dis 270 000 306 5.9 -35.6 + 6.7 195 6.1.2 7.2.8.19 5 134 asında ilk üçe girenlere verlecek olan madalyalann
16. Zöhre, internet üzerinden bir alışveriş yapacaktır. Zohre'nin alışveriş için ilerlediği adımlardan birinde kredi kartının ön yüzünde
bulunan CW kodu istenmiştir.
Bank Kart
SULTAN BANK
1234 5678 90123456
0123
CV ABC
01/24
• CW kodu üç basamaklı ABC sayısıdır.
B rakamı A değerine eşittir.
Tüm rakamlar birbirinden farklıdır.
Buna göre, Zöhre'nin kredi kartı CW kodunun rakamları toplamının asal sayı olma olasılığı kaçtır?
3
5
A)
B)
9
11
D)
C) 1 / 1
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Matematik
Veri Toplama ve Değerlendirme
16. Zöhre, internet üzerinden bir alışveriş yapacaktır. Zohre'nin alışveriş için ilerlediği adımlardan birinde kredi kartının ön yüzünde bulunan CW kodu istenmiştir. Bank Kart SULTAN BANK 1234 5678 90123456 0123 CV ABC 01/24 • CW kodu üç basamaklı ABC sayısıdır. B rakamı A değerine eşittir. Tüm rakamlar birbirinden farklıdır. Buna göre, Zöhre'nin kredi kartı CW kodunun rakamları toplamının asal sayı olma olasılığı kaçtır? 3 5 A) B) 9 11 D) C) 1 / 1 Diğer sayfaya geçiniz.