Ortaokul Matematik Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.

Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler30
SINAN KUZL
8.
Mavi
Bir tanesinin yüksekliği (5* + 1) birim olan
24 tane mavi küplerden üst üste konarak elde
edilen yükseklik, bir tanesinin yüksekliği
(5x - 1) birim olan 25 tane sarı küpün üst
üste konmasıyla elde edilen yüksekliğe
eşittir.
A) 6
Sarı
Buna göre 2 mavi, 2 sarı küpün üst üste
konmasıyla elde edilen yükseklik kaç
birimdir?
B) 8
C) 10
D) 12
10. As
le
ril
5
b

Ortaokul Matematik
Doğal Sayı ProblemleriBir sınıfta erkeklerin sayısı kızların sayısının 4 katidir.
Erkeklerin %25'i gözlüklü olduğuna göre, gözlüksüz
erkeklerin sayısı sınıf mevcudunun yüzde kaçıdır?
A) 70
B) 65
C) 60
D) 55
16 Gacoltiv
12
ca

Ortaokul Matematik
Dairede Alan5) Bilgi: Geometrik bir cisim olan kürenin yüzey
alanı, cismin içine çizilebilecek en büyük dairenin
yarıçapının (r) karesi ile pi sayısının çarpımının 4
katıdır.
Kürenin Yüzey Alanı = 4.-1²
Örneğin, cismin içine çizilebilecek en büyük
dairenin yarıçapı 2 сm ve n-3 ise,
cismin yüzey alanı = 4-1-2² = 4.3-4=48 cm² olur.
x>-2 olmak üzere, içine çizilebilecek en büyük dairenin yarıçapır birim olan bir kürenin yüzey alanı
(12x²+48x+48)br² dir. Buna göre bu kürenin içine çizilebilecek en büyük dairenin yarıçapının x
cinsinden eşitini bulunuz. (-3 alınız)

Ortaokul Matematik
Oran OrantıEYG YAYINLARI
14
3. Vardiya sistemiyle çalışma saatlerini düzenleyen bir
iş yerinin çalışanlarını bu vardiyalara dağıtma şek-
li aşağıdaki gibi verilmiştir.
4 ile doğru
orantılı
C) 3
Başlangıç
08.00
2 ile ters
orantılı
Gündüz
Vardiyası
5 ile doğru
orantılı
Başlangıç
15.00
3 ile ters
orantılı
3 ile ters
orantılı
Gece
Vardiyası
Başlangıç
20.00
D) 2
C) 60
5 ile ters
orantılı
Başlangıç
03.00
Bu iş yerinde 180 çalışan olduğu bilindiğine gö-
re aynı gün içerisinde öğleden sonra vardiyasın-
da çalışan kaç kişi vardır?
A) 72
B) 66
D) 54
MATEMATİK

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler2. Bir tabaktaki ıslak pamuk içerisine fasulye ko-
nuluyor. Fasulye konulduktan sonra, haftada bir ol-
mak üzere boyu 6 kere ölçülüyor. Ölçme sonuçları
yandaki tabloda gösteriliyor. Tabloya göre fasulyenin
boyu ile zaman (hafta) arasında nasıl bir ilişki olduğu-
nu belirleyiniz. Bu ilişkiye uygun denklemi yazınız.
Tablo: Fasulyenin Boyundaki Artış
Hafta (x)
Fasulyenin cm
cinsinden boyu (y)
1 2
2
4
3
6
5
6
8 10 12

Ortaokul Matematik
Tam Sayılarda Toplama ve Çıkarma13. Aşağıdaki tabloda 600 cevizin 4 öğrenci arasında hangi
oranlarla paylaştırılacağı gösterilmiştir.
Mahir
%40
Maksut
%25
Mansur
%20
Mahsun
%15
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu öğrenciler-
den birine düşen ceviz sayısı olamaz?
A) 240
B), 150
C) 120
D) 80

Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlara ve kenar ölçüleri görülmektedir.
420 m
600 m
A) 220. (180 + 600)
C) 420.(240 +20)
240 m
Veysel Amca tüm köşeleri dik açı belirten tarlasını, iki bölgeye ayırmak için iki farklı yol iziyor.
2. you
1. yol
Ayrılan bölgeler dikdörtgen şeklinde olduğuna göre aşağıdaki gemarden hangisi bu apen AB
C ve D bölgelerinden herhangi ikisinin alanları toplamini vermez?
1.00
0) 1000 20-600.0

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade OluşturmaUNITE ÇARPANLAR VE KATLAR
O. Kasım, Şekil-1'de kenar uzunlukları verilen dikdörtgen
şeklindeki kartonu en büyük alanlı eş karelere ayırıyor.
cm
A)
B)
C)
D)
cm
Şekil - 1
24
10
18
60
...
Şekil - 2
Kasım, elde ettiği eş kareleri Şekil-2'de gösterildiği
gibi diziyor ve bu karelerin her birine farklı bir sayı
gelecek şekilde 72 sayısının tüm doğal sayı bölenle-
rini yazdığında tüm karelere sayı yazmış oluyor.
Buna göre, ▲ ve sembolleriyle gösterilen uzun-
luklar santimetre cinsinden hangisi olabilir?
11.
36
25
24
75

Ortaokul Matematik
Yüzde Problemleri 05. Kız ve erkek sayısının eşit olduğu bir siniftaki erkeklerin
yarısı, kızların %20'si matematik dersinden başarısızdır.
Buna göre, sınıfın yüzde kaçı matematik dersinden
başarılıdır?
A) 50
B) 55
1. Om matchan
C) 60
D) 65

Ortaokul Matematik
Bölünebilme Kuralları14. Bir torbadaki cevizler altışar altışar ya da
onar onar sayıldığında her seferinde beş
ceviz artıyor.
Torbadaki toplam ceviz sayısı 60'dan faz-
la, 150'den az olduğuna göre, bu torbada-
ki ceviz sayısı kaç farklı doğal sayı değe-
rine eşit olabilir?
A) 2
B3
?
C) 4
JIA
D) 5
35
146
17

Ortaokul Matematik
Üslü İfadelerde İşlemlerSAYILAR VE İŞLEMLER
ÜSLÜ SAYILAR
LGS SORU BANKASI
MATEMATIK
7. a 0 ve m, n birer tamsayı olmak üzere, (a)mam, a amam ve a:aamdir. a.10 sayısının
basamak değeri a nin basamak sayısı ile n in toplamıdır.
Aşağıda verilen terazi dengede iken A şeklinden 5 tane eklendiğinde terazlyl dengelemek için diğer
kefesine 12515 kg ekleniyor.
2nd
Buna göre, lle A şekillerinin değerlerinin birer tanesinin ağırlıkları çarpımı kaç basamaklıdır?
A) 42
B) 43
C) 44
D) 45

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler5. Ayşe ve Ali bir kutu oyunu alan Gagipoli oynamak isti-
yorlar. Bir torbaya üzerinde cebirsel ifadelerle ilgili so-
rular olan yeşil ve sarı kartlar atıyorlar.
.
Çektikleri kart yeşil ise bilinmeyen pozitif, sarı ise
bilinmeyen negatif bir tam sayıdır.
Bilinmeyenlerin hepsi birer tam sayıdır.
GAGİPOLİ
OYUN
KARTI
C) 2
+ a
a³ + 2a² +
(a + 1)
Ayşe yukarıdaki kartı çektiğine göre, a değeri aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1
B) ¹1
9
<=6
D) 3

Ortaokul Matematik
Tam Sayılarda Toplama ve Çıkarmasinde
siz
an
n
e
i
6. Aşağıda gösterilen eş büyüklükteki lego parçalarından kırmızı olan (-1), mavi olan ise (+1) sayısına karşı-
lık gelmektedir.
Rastgele birbirine takılan lego parçalarının oluşturduğu renk blokları birbirlerinden ayrılıyor ve karşı geldik-
leri değerler toplanıp bir sonuç elde ediliyor.
A)
B)
(-3)
C)
D)
(+5)
(-3) + (+5) + (-3) = (-1)
Buna göre 9 adet kırmızı ve 6 adet mavi lego parçası aşağıdakilerden hangisinde gösterildiği gibi bir-
leştirilirse oluşan renk bloklarının karşılık geldiği değerler toplanırken toplama işleminin "ters ele-
man" özelliğinden yararlanılabilir?
Lego Parçalan
Renk Bloklan
osyal

Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadelercir.
urak'ın b
ir?
3 Aşağıdaki şekil 6 eş dikdörtgenden oluşmuştur. Dikdört-
genin uzun kenari a cm ve kısa kenarı 3√2 cm dir.
a
DOZI
Şeklin çevresi 60√2 olduğuna göre, a kaç cm dir?
A) 4√3
B) 5√2
C) 7√2
81
D) √6
6

Ortaokul Matematik
Koordinat Sistemi7.
y = 3x - 6
doğrusunun grafiğinin koordinat eksenleriyle
oluşturduğu bölgenin alanı kaç birimkaredir?
A) 3
B) 6
C) 9
D) 12
DOĞRUSAL DENKLEMS
10.Bir araç A kenti-
hızla gitmiş ve
hızla geri dö
Aracın gi
göre, B
A) 6

Ortaokul Matematik
Daire Grafiği8.
Burcu, aşağıda verilen dikdörtgen şeklindeki kartonu
kısa kenarına paralel olacak biçimde kesip iki parça-
ya ayırıyor.
9 cm
-13 cm
9. Şekil-1
lindek
ları c
parc
Burcu'nun elde ettiği iki parçanın da kenar uzunlukla-
rı kendi içinde aralarında asaldır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi Burcu'nun
elde ettiği parçalardan birinin santimetrekare
cinsinden alanına eşit değildir?
A) 18
B) 36
C) 72
D) 99