Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Oran Orantı Soruları

EXOV
MUTLAK BAŞARI SORULARI
MUBA
YAYINLARI
Ahmet' in sosyal medya hesaplarından birinde kayıth 1919 arkadaşı vardır. Bu hesaptan Ahmet e her gün, "Arkadaşlık İstekleri ve
Tanıyor olabileceğin Kişiler" mesajları gelmektedir.
Ahmetle 29 Ekim 2018 günü gelen bu mesajlarla ilgili,
Arkadaşlık İstekleri"nde bulunan kişilerin %60'ını Ahmet kabul etmekte,
Taniyor olabileceğin kişiler" de bulunanların %40'ina Ahmet cevap vermekte, Ahmet in "Arkadaşı Ekle" diye seçtiği kişilerin 8450'S
de Ahmet'i arkadaş olarak kabul etmektedir.
- Ahmet'e gelen "Arkadaşlık istekleri" sayısı, Ahmet'in "Arkadaşı Ekle" dediği kişi sayısının 2 katıdır.
bilgileri veriliyor.
Ahmet'e bahsedilen gün içinde "Tanıyor olabileceğin kişiler" diye gelen kişi sayısı 50 olduğuna göre, o gün sonunda Ahmet
in arkadaş sayısı kaça ulaşmıştır?
A) 1931
B) 1953
C) 1963
D) 1979
Tonya
elle
tstek
Ar todos
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
EXOV MUTLAK BAŞARI SORULARI MUBA YAYINLARI Ahmet' in sosyal medya hesaplarından birinde kayıth 1919 arkadaşı vardır. Bu hesaptan Ahmet e her gün, "Arkadaşlık İstekleri ve Tanıyor olabileceğin Kişiler" mesajları gelmektedir. Ahmetle 29 Ekim 2018 günü gelen bu mesajlarla ilgili, Arkadaşlık İstekleri"nde bulunan kişilerin %60'ını Ahmet kabul etmekte, Taniyor olabileceğin kişiler" de bulunanların %40'ina Ahmet cevap vermekte, Ahmet in "Arkadaşı Ekle" diye seçtiği kişilerin 8450'S de Ahmet'i arkadaş olarak kabul etmektedir. - Ahmet'e gelen "Arkadaşlık istekleri" sayısı, Ahmet'in "Arkadaşı Ekle" dediği kişi sayısının 2 katıdır. bilgileri veriliyor. Ahmet'e bahsedilen gün içinde "Tanıyor olabileceğin kişiler" diye gelen kişi sayısı 50 olduğuna göre, o gün sonunda Ahmet in arkadaş sayısı kaça ulaşmıştır? A) 1931 B) 1953 C) 1963 D) 1979 Tonya elle tstek Ar todos
6. Kenarlarının uzunlukları santimetre cinsinden 1'den büyük birer rakam olan dikdörtgen şeklindeki levhalar ve bu
levhaların alanları aşağıda verilmiştir.
16 cm?
24 cm2
x cm?
Şekil ! 1
Şekil 11
Şekil III
Yukarıda verilen levhalardan birincinin alanının ikincinin alanına oranı ile ikincinin alanının üçüncünün alanına ora-
ni bir orantı oluşturuyor.
Buna göre bu üç dikdörtgen levha parçalanmadan ve üst üste gelmeyecek şekilde birleştirildiğinde elde
edilen dikdörtgensel bölgenin çevre uzunluğu kaç santimetredir?
A) 23
B) 38
C) 42
D) 46
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
6. Kenarlarının uzunlukları santimetre cinsinden 1'den büyük birer rakam olan dikdörtgen şeklindeki levhalar ve bu levhaların alanları aşağıda verilmiştir. 16 cm? 24 cm2 x cm? Şekil ! 1 Şekil 11 Şekil III Yukarıda verilen levhalardan birincinin alanının ikincinin alanına oranı ile ikincinin alanının üçüncünün alanına ora- ni bir orantı oluşturuyor. Buna göre bu üç dikdörtgen levha parçalanmadan ve üst üste gelmeyecek şekilde birleştirildiğinde elde edilen dikdörtgensel bölgenin çevre uzunluğu kaç santimetredir? A) 23 B) 38 C) 42 D) 46
5
Kenar uzunlukları 6 santimetre, 9 santimetre
ve 4 santimetre olan bir üçgen ile kenar
uzunlukları 12 santimetre, 18 santimetre ve
27 santimetre olan üçgen benzerdir.
Bu iki üçgen arasındaki benzerlik oranı
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
--
A) ;
B) 1
B) 2
C)
c) }
al
D)
A/W
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
5 Kenar uzunlukları 6 santimetre, 9 santimetre ve 4 santimetre olan bir üçgen ile kenar uzunlukları 12 santimetre, 18 santimetre ve 27 santimetre olan üçgen benzerdir. Bu iki üçgen arasındaki benzerlik oranı aşağıdakilerden hangisi olabilir? -- A) ; B) 1 B) 2 C) c) } al D) A/W
Alıştırmalar
1. Bir metro vagonundaki sarı koltuk sayısının, kahverengi koltuk sayısına
4
orani 'tür. Buna göre metrodaki sarı koltuk sayısının, kahverengi kol-
3
tuk sayısının ve sarı ile kahverengi koltuk sayılarının toplamının hangi
doğal sayının katı olduğunu belirleyiniz.
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
Alıştırmalar 1. Bir metro vagonundaki sarı koltuk sayısının, kahverengi koltuk sayısına 4 orani 'tür. Buna göre metrodaki sarı koltuk sayısının, kahverengi kol- 3 tuk sayısının ve sarı ile kahverengi koltuk sayılarının toplamının hangi doğal sayının katı olduğunu belirleyiniz.
5. Bir matbaada her gün 1000 kitap, 1200 dergi basılmaktadır. Bir hafta boyunca her günün sonunda
basılan toplam kitap sayısını, toplam dergi sayısına oranlayarak bir orantı oluşturunuz. Orantı sabi-
tini belirleyiniz ve yorumlayınız.
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
5. Bir matbaada her gün 1000 kitap, 1200 dergi basılmaktadır. Bir hafta boyunca her günün sonunda basılan toplam kitap sayısını, toplam dergi sayısına oranlayarak bir orantı oluşturunuz. Orantı sabi- tini belirleyiniz ve yorumlayınız.
76
0
Bir işi belirli bi sayıdaki işçi 9 günde bitiriyor. Bu işten 3 işçi ayrılınca kalan işçiler işin tamamını 12
günde bitirebiliyor.
Buna göre başlangıçta kaç işçi çalışmaktadır?
A) 9
B) 12
X
9
C) 15
D) 18
Ortaokul Matematik
Oran Orantı
76 0 Bir işi belirli bi sayıdaki işçi 9 günde bitiriyor. Bu işten 3 işçi ayrılınca kalan işçiler işin tamamını 12 günde bitirebiliyor. Buna göre başlangıçta kaç işçi çalışmaktadır? A) 9 B) 12 X 9 C) 15 D) 18
200 GS
Bir fırında çavdar ve buğday unları karıştırı-
larak ekmek yapımında kullanılan bir un elde
edilmektedir. Bu undaki çavdar ve buğday
unu miktarları arasındaki ilişki aşağıdaki
doğrusal grafikte gösterilmiştir.
Grafik: Çavdar ve Buğday Unu Miktarları
Çavdar Unu (kg)
is
3
0
15
Buğday
Unu (kg)
Bu fırında yanlışlıkla çavdar yerine buğday,
buğday yerine çavdar unu kullanılarak
120 kg un hazırlanmıştır. Hazırlanan una
sadece buğday unu eklenerek çavdar ve
buğday unu miktarları arasındaki doğrusal
ilişkinin
grafiğe uygun hâle getirilmesi sağla-
nacaktır
Buna göre, hazırlanan una kaç kilogram
daha buğday unu eklenmelidir?
A) 120
B) 380
C) 480
D) 520
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
200 GS Bir fırında çavdar ve buğday unları karıştırı- larak ekmek yapımında kullanılan bir un elde edilmektedir. Bu undaki çavdar ve buğday unu miktarları arasındaki ilişki aşağıdaki doğrusal grafikte gösterilmiştir. Grafik: Çavdar ve Buğday Unu Miktarları Çavdar Unu (kg) is 3 0 15 Buğday Unu (kg) Bu fırında yanlışlıkla çavdar yerine buğday, buğday yerine çavdar unu kullanılarak 120 kg un hazırlanmıştır. Hazırlanan una sadece buğday unu eklenerek çavdar ve buğday unu miktarları arasındaki doğrusal ilişkinin grafiğe uygun hâle getirilmesi sağla- nacaktır Buna göre, hazırlanan una kaç kilogram daha buğday unu eklenmelidir? A) 120 B) 380 C) 480 D) 520
7.
0
o
d'
e
40 cm uzunluğundaki bir ip iki parçaya bölü-
necektir.
Elde edilecek parçalar sırası ile 3 ve 5 ile ters
orantılı olacağına göre uzun olan parça kaç
santimetre olur?
Prf Yayınları
A) 15
B) 20
C) 25
D) 30
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
7. 0 o d' e 40 cm uzunluğundaki bir ip iki parçaya bölü- necektir. Elde edilecek parçalar sırası ile 3 ve 5 ile ters orantılı olacağına göre uzun olan parça kaç santimetre olur? Prf Yayınları A) 15 B) 20 C) 25 D) 30
ATA YAYINCILIK
11 Merve, 55 gram turuncu boya elde etmek için 20 gram
sarı boya ile 35 gram kirmizi boyayı karıştırıyor.
Merve, 220 gram turuncu boya elde etmek için kaç
gram kırmızı boya kullanmalıdır?
unde
nin 2
Ortaokul Matematik
Oran Orantı
ATA YAYINCILIK 11 Merve, 55 gram turuncu boya elde etmek için 20 gram sarı boya ile 35 gram kirmizi boyayı karıştırıyor. Merve, 220 gram turuncu boya elde etmek için kaç gram kırmızı boya kullanmalıdır? unde nin 2
2. Bir adımı 0,86 metre olan Cem, dikdörtgen
şeklindeki bahçelerinin çevresinin kaç adım
olduğunu bulmak istemektedir.
Bahçenin çevre uzunluğu metre cinsinden
bir tam sayı olduğuna göre Cem bu me-
safeyi en az kaç adımda tamamlamıştır?
A) 40 B) 50 C) 60 D) 70
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
2. Bir adımı 0,86 metre olan Cem, dikdörtgen şeklindeki bahçelerinin çevresinin kaç adım olduğunu bulmak istemektedir. Bahçenin çevre uzunluğu metre cinsinden bir tam sayı olduğuna göre Cem bu me- safeyi en az kaç adımda tamamlamıştır? A) 40 B) 50 C) 60 D) 70
13
1. Kesir
2. Kesir
Zehra Öğretmen tahtaya kesirlerde çarpma işlemi modellemesi çizmiş ve kesirlerden bir tanesini bilinmeyen ola-
rak gizlemiştir. Bu kesir ile ilgili öğrencileri aşağıdaki yorumları yapmıştır.
All : Verilmeyen kesir'dir.
.
5
Gülsüm : 2. Kesir verilen dikdörtgenin
dikey olarak 6 parçaya ayrılması ve
2 parçası taranması sonucu oluşmuştur.
Hakan: Çarpma işleminin
sonucu 10 'dur.
30
Hilal : Verilmeyen kesir sonuçtan
:
büyüktür.
Buna göre hangi öğrencilerin yorumu doğrudur?
A) Ali - Gülşen
B) Hakan - Hilal C) Gülsüm - Hilal
D) Hakan - Gülsüm
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
13 1. Kesir 2. Kesir Zehra Öğretmen tahtaya kesirlerde çarpma işlemi modellemesi çizmiş ve kesirlerden bir tanesini bilinmeyen ola- rak gizlemiştir. Bu kesir ile ilgili öğrencileri aşağıdaki yorumları yapmıştır. All : Verilmeyen kesir'dir. . 5 Gülsüm : 2. Kesir verilen dikdörtgenin dikey olarak 6 parçaya ayrılması ve 2 parçası taranması sonucu oluşmuştur. Hakan: Çarpma işleminin sonucu 10 'dur. 30 Hilal : Verilmeyen kesir sonuçtan : büyüktür. Buna göre hangi öğrencilerin yorumu doğrudur? A) Ali - Gülşen B) Hakan - Hilal C) Gülsüm - Hilal D) Hakan - Gülsüm
6. Aşağıda Beren'in, her biri 20 sayfa boyama
etkinliklerinden oluşan boyama kitapları gös-
terilmiştir.
BOYAMA
KİTABI
BOYAMA
KİTABI
BOYAMA
KİTABI
Beren her gün 8 sayfa boyama etkinliği yap-
maktadır.
Buna göre 6 gün sonunda boyamadığı et-
kinlik sayısının tüm kitaplarındaki toplam
etkinlik sayısının kaçta kaçı olduğunu be-
lirten ondalık gösterim aşağıdakilerden
hangisidir?
A) 0,15
B) 0,2
C) 0,25
D) 0,3
Sayfa
20
133
5. Sinif Kurumsal Deneme Sınavi - 6
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
6. Aşağıda Beren'in, her biri 20 sayfa boyama etkinliklerinden oluşan boyama kitapları gös- terilmiştir. BOYAMA KİTABI BOYAMA KİTABI BOYAMA KİTABI Beren her gün 8 sayfa boyama etkinliği yap- maktadır. Buna göre 6 gün sonunda boyamadığı et- kinlik sayısının tüm kitaplarındaki toplam etkinlik sayısının kaçta kaçı olduğunu be- lirten ondalık gösterim aşağıdakilerden hangisidir? A) 0,15 B) 0,2 C) 0,25 D) 0,3 Sayfa 20 133 5. Sinif Kurumsal Deneme Sınavi - 6
3.
Rapla
G
5y + +
"512
bla ya
5x - 3y + 15 = 0
Yukandaki koordinat sisteminde
5x - 3y + 15 = 0 ve 5y + mx + 30 = 0
doğrulannin grafikleri verilmiştir.
Boyalı bölgelerin alanları birbirine eşit ise m kas
BC
ya
A-12
B)-6
C) 6
çü
mi
A)
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
3. Rapla G 5y + + "512 bla ya 5x - 3y + 15 = 0 Yukandaki koordinat sisteminde 5x - 3y + 15 = 0 ve 5y + mx + 30 = 0 doğrulannin grafikleri verilmiştir. Boyalı bölgelerin alanları birbirine eşit ise m kas BC ya A-12 B)-6 C) 6 çü mi A)
gunyue gostermek istersek oyunu alan 25 yaş ve üzerindeki
KIŞTII Yuleren daire parçasının merkez açısı kaç derece olur?
B) 110
A) 80
C) 120
D) 150 BTA
Strooboe OS
OG
OF
Ders
3.
Oyun
Yanda verilen daire grafiğinde Almira'nın bir günlük zaman diliminde yaptıkları anlatıl-
maktadır.
69°
loco
Uyku donds toge
ammatonellonero
and ud teose me
lovasse av
2
novilidele tid
Bu grafiğe bakılarak Almira'nın oyuna ayırdığı zaman yüzde kaçtır?
lode
biri
Okul
D) 50S
C) 40 le
A) 20
B) 25
LGS MATEMATİK final yayınları
49
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
gunyue gostermek istersek oyunu alan 25 yaş ve üzerindeki KIŞTII Yuleren daire parçasının merkez açısı kaç derece olur? B) 110 A) 80 C) 120 D) 150 BTA Strooboe OS OG OF Ders 3. Oyun Yanda verilen daire grafiğinde Almira'nın bir günlük zaman diliminde yaptıkları anlatıl- maktadır. 69° loco Uyku donds toge ammatonellonero and ud teose me lovasse av 2 novilidele tid Bu grafiğe bakılarak Almira'nın oyuna ayırdığı zaman yüzde kaçtır? lode biri Okul D) 50S C) 40 le A) 20 B) 25 LGS MATEMATİK final yayınları 49
1.
Aşağıdakilerden hangisi doğru orantılı de-
ğildir?
T
1
1
1
A) Her gün eşit miktarda su içen bir kişinin
içtiği su miktarı ile geçen gün sayısı
B) Sabit hızla hareket eden otomobilin ha-
reket süresi ile gittiği yolun uzunluğu
C) Tüm bilet fiyatlarının aynı olduğu bir si-
nemada satılan bilet sayısı ile bilet satı-
şından elde edilen gelir
D) Bir inşaatta çalışan işçi sayısı ile işin bit-
me süresi
1
1
Ortaokul Matematik
Oran Orantı
1. Aşağıdakilerden hangisi doğru orantılı de- ğildir? T 1 1 1 A) Her gün eşit miktarda su içen bir kişinin içtiği su miktarı ile geçen gün sayısı B) Sabit hızla hareket eden otomobilin ha- reket süresi ile gittiği yolun uzunluğu C) Tüm bilet fiyatlarının aynı olduğu bir si- nemada satılan bilet sayısı ile bilet satı- şından elde edilen gelir D) Bir inşaatta çalışan işçi sayısı ile işin bit- me süresi 1 1
11.
Aşağıda aynı marka çamaşır deterjanının farklı iki şişe-
sinin kaçar yıkamada kullanılabileceği verilmiştir.
5L
40
yıkama
24
yıkama
Bu şişelerdeki deterjanın litre cinsinden miktarı ile yika-
ma sayısının doğru orantılı olduğu bilinmektedir.
Buna göre 24 yıkamalik olan çamaşır deterjanı kaç
litredir?
A) 2
B) 2,5
C) 3
D) 3,5
Ortaokul Matematik
Oran-Orantı
11. Aşağıda aynı marka çamaşır deterjanının farklı iki şişe- sinin kaçar yıkamada kullanılabileceği verilmiştir. 5L 40 yıkama 24 yıkama Bu şişelerdeki deterjanın litre cinsinden miktarı ile yika- ma sayısının doğru orantılı olduğu bilinmektedir. Buna göre 24 yıkamalik olan çamaşır deterjanı kaç litredir? A) 2 B) 2,5 C) 3 D) 3,5