Veri Analizi Soruları
![18. Aşağıdaki tabloda iki farklı flaş belleğin MB cinsinden kapasiteleri verilmiştir.
Kapasite (MB)
214
A
B
216
212
Grafik: Flaş Belleklerdeki Dosyaların
Boyutlarının Dağılımı
B
120°
A
Aşağıda Şekil-l'de verilen daire grafiğinde flaş belleklerin içerisindeki dosyaların boyutları-
nın dağılımı, Şekil-ll'deki grafikte ise A flaş belleğinin içerisinde bulunan dosyaların türlerine
göre dağılımı verilmiştir.
Şekil - 1
Grafik: A Flaş Belleğindeki
Dosyaların Türlerine Göre Dağılım
Diğer Resim
190°
80°
Müzik
Şekil - II
B flaş belleğinin %75'i boş olduğuna göre, A
flaş belleğindeki resim dosyalarının boyutu
MB cinsinden aşağıdakilerden hangisidir?
D) 210
A) 27
B) 28
C) 29](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221124153513465905-4808506.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi18. Aşağıdaki tabloda iki farklı flaş belleğin MB cinsinden kapasiteleri verilmiştir.
Kapasite (MB)
214
A
B
216
212
Grafik: Flaş Belleklerdeki Dosyaların
Boyutlarının Dağılımı
B
120°
A
Aşağıda Şekil-l'de verilen daire grafiğinde flaş belleklerin içerisindeki dosyaların boyutları-
nın dağılımı, Şekil-ll'deki grafikte ise A flaş belleğinin içerisinde bulunan dosyaların türlerine
göre dağılımı verilmiştir.
Şekil - 1
Grafik: A Flaş Belleğindeki
Dosyaların Türlerine Göre Dağılım
Diğer Resim
190°
80°
Müzik
Şekil - II
B flaş belleğinin %75'i boş olduğuna göre, A
flaş belleğindeki resim dosyalarının boyutu
MB cinsinden aşağıdakilerden hangisidir?
D) 210
A) 27
B) 28
C) 29
![2 Bir okulun 8. sınıf şubelerinde bulunan kız ve
erkek öğrencilerin sayıları sütun grafiğinde
gösterilmiştir.
Grafik: 8. Sınıflardaki Kız ve Erkek Öğrencilerin
Sayıları
Öğrenci sayıları
13-
12+
11-
10-
: Erkek
: Kız
8-C
Sınıflar
8-A 8-B
Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi yan-
liştır?
A) 8-A sınıfındaki kız öğrenci sayısı, 8-C sını-
fındaki erkek öğrenci sayısına eşittir.
B) 8-B sınıfındaki kız öğrenci sayısı, bu sınıf-
taki erkek öğrenci sayısından 2 fazladır.
C) 8. sınıflardaki toplam öğrenci sayısı 68'dir.
D) 8-B sınıfındaki toplam öğrenci sayısı, 8-A
sınıfındaki toplam öğrenci sayısından
azdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221124141535214178-5091796.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi2 Bir okulun 8. sınıf şubelerinde bulunan kız ve
erkek öğrencilerin sayıları sütun grafiğinde
gösterilmiştir.
Grafik: 8. Sınıflardaki Kız ve Erkek Öğrencilerin
Sayıları
Öğrenci sayıları
13-
12+
11-
10-
: Erkek
: Kız
8-C
Sınıflar
8-A 8-B
Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi yan-
liştır?
A) 8-A sınıfındaki kız öğrenci sayısı, 8-C sını-
fındaki erkek öğrenci sayısına eşittir.
B) 8-B sınıfındaki kız öğrenci sayısı, bu sınıf-
taki erkek öğrenci sayısından 2 fazladır.
C) 8. sınıflardaki toplam öğrenci sayısı 68'dir.
D) 8-B sınıfındaki toplam öğrenci sayısı, 8-A
sınıfındaki toplam öğrenci sayısından
azdır.
![14.
Bilgi: a, b ve c birer doğal sayı olmak üze;
a√ √a²b, a√b+c√b=(a+c) √b ve
a/b-c√b=(a-c) √b dir.
√288 cm
√√32 cm
√288 cm uzunluğundaki bir çivi, √32 cm kalınlığındaki
bir tahta parçasına dik bir şekilde çekiç yardımı ile
çakılacaktır. Çivi, her çekiç darbesi ile tahta parçası
içinde √2 cm ilerlemektedir.
Çakma işlemi sonunda; çivinin tahta parçasının üst
kısmında kalan uzunluğunun, taban kısmından çıkan
uzunluğuna oranı 3 olmuştur.
Buna göre, çekiç ile çiviye kaç darbe vurulmuştur?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123181857765700-3868279.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi14.
Bilgi: a, b ve c birer doğal sayı olmak üze;
a√ √a²b, a√b+c√b=(a+c) √b ve
a/b-c√b=(a-c) √b dir.
√288 cm
√√32 cm
√288 cm uzunluğundaki bir çivi, √32 cm kalınlığındaki
bir tahta parçasına dik bir şekilde çekiç yardımı ile
çakılacaktır. Çivi, her çekiç darbesi ile tahta parçası
içinde √2 cm ilerlemektedir.
Çakma işlemi sonunda; çivinin tahta parçasının üst
kısmında kalan uzunluğunun, taban kısmından çıkan
uzunluğuna oranı 3 olmuştur.
Buna göre, çekiç ile çiviye kaç darbe vurulmuştur?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
![e
TEST-3
7. Aşağıdaki daire grafiğinde A, B ve C türünden üretilen
toplam 240 adet gramafonun sayıca dağılımı verilmiştir.
Grafik: Üretilen Gramafonların Sayıca Dağılımı
C)
A
Üretilen her bir tür gramafondan üretim sayısı ile doğru
orantılı olacak şeklide gramafon satılmıştır.
C 60°
Toplam satılan gramafon sayısı 60 adet olduğuna
göre kalan gramafonların sayıca dağılımını gösteren
daire grafiği verilenlerden hangisidir?
A)
B)
F
B
72⁰.
C
A
180° A
180°
C
B
60°
B
D)
A
60° B
180°
C
B
130°
A 120°
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123183208245219-4884954.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizie
TEST-3
7. Aşağıdaki daire grafiğinde A, B ve C türünden üretilen
toplam 240 adet gramafonun sayıca dağılımı verilmiştir.
Grafik: Üretilen Gramafonların Sayıca Dağılımı
C)
A
Üretilen her bir tür gramafondan üretim sayısı ile doğru
orantılı olacak şeklide gramafon satılmıştır.
C 60°
Toplam satılan gramafon sayısı 60 adet olduğuna
göre kalan gramafonların sayıca dağılımını gösteren
daire grafiği verilenlerden hangisidir?
A)
B)
F
B
72⁰.
C
A
180° A
180°
C
B
60°
B
D)
A
60° B
180°
C
B
130°
A 120°
1
![DAİRE GRAFİĞİ (YENİ NESİL)
Aşağıdaki tabloda lokantanın sattığı yemek türlerine göre porsiyon sayıları daire grafiğinde ise bu yemeklerin
türlerine göre dağılımı verilmiştir.
Tabia Yemeklerin Türlerine
Göre Porsiyon Sayısı
Yemek
Mercimek
Pilav
Kuru Fasulye
Diğer
Porsiyon Sayısı
240
(160)
140
IMT Hoca
2
Grafik: Yemeklerin Türlere
Göre Dağılımı
Porsiyon = 120
Nobut Kuru
60
1507
180
1420
Buna göre lokantada kaç porsiyon nohut yemeği satılmıştır?
A LEO
B) 150
Fasulye
Diğer
Spilav
720
150
570
ISO
60
210
60⁰
210⁰
TSDO](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123174953316520-3313983.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziDAİRE GRAFİĞİ (YENİ NESİL)
Aşağıdaki tabloda lokantanın sattığı yemek türlerine göre porsiyon sayıları daire grafiğinde ise bu yemeklerin
türlerine göre dağılımı verilmiştir.
Tabia Yemeklerin Türlerine
Göre Porsiyon Sayısı
Yemek
Mercimek
Pilav
Kuru Fasulye
Diğer
Porsiyon Sayısı
240
(160)
140
IMT Hoca
2
Grafik: Yemeklerin Türlere
Göre Dağılımı
Porsiyon = 120
Nobut Kuru
60
1507
180
1420
Buna göre lokantada kaç porsiyon nohut yemeği satılmıştır?
A LEO
B) 150
Fasulye
Diğer
Spilav
720
150
570
ISO
60
210
60⁰
210⁰
TSDO
![1. Aşağıdaki grafik bir sinema salonunda pazar günü satılan çocuk ve yetişkin sinema bilet sayıları ile seansları göster-
mektedir.
12.00 14.00
100 100°
Grafik: Müşteri Sayıları
+ Bilet Sayısı
75⁰
16.00 10.00
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Bu sinemada çocukların bilet ücreti yetişkinlerin bilet ücretinin yarısına eşittir.
Buna göre dört seans için izleyicilerin ödediği toplam ücretin seanslara göre dağılımını gösteren dairesel gra-
fik aşağıdakilerden hangisidir?
A)
10.00 12.00 14.00 16.00 Seanslar
B)
14.00 12.00
100°
16.00
10.00
1: Yetişkin
1: Çocuk
12.00
16.00
100% 85°
100°
10.00
14.00
D)
16.00 10.00
80° 75
100⁰
12.00
14.00,](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123171147234761-3749664.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi1. Aşağıdaki grafik bir sinema salonunda pazar günü satılan çocuk ve yetişkin sinema bilet sayıları ile seansları göster-
mektedir.
12.00 14.00
100 100°
Grafik: Müşteri Sayıları
+ Bilet Sayısı
75⁰
16.00 10.00
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Bu sinemada çocukların bilet ücreti yetişkinlerin bilet ücretinin yarısına eşittir.
Buna göre dört seans için izleyicilerin ödediği toplam ücretin seanslara göre dağılımını gösteren dairesel gra-
fik aşağıdakilerden hangisidir?
A)
10.00 12.00 14.00 16.00 Seanslar
B)
14.00 12.00
100°
16.00
10.00
1: Yetişkin
1: Çocuk
12.00
16.00
100% 85°
100°
10.00
14.00
D)
16.00 10.00
80° 75
100⁰
12.00
14.00,
![Sayısı:
a ayrılm
in s
3. 1 Nisan günü öğleden önce yapılan satışlardan elde edilen toplam gelirin, satılan
ürün türlerine göre dağılımı verilmiştir.
Grafik: Öğleden Önce Yapılan Satışlardaki
Toplam Gelirin Ürün Türlerine Göre Dağılımı
Makarna
Atıştırmalık 40%
A) 40
30° 80°
110°
Kolonya
Un
Temizlik
ürünleri
08 emelanos
2009
Bu markette, aynı gün öğleden sonra yapılan satışlardan elde edilen gelirle ilgili, aşağıdaki bilgiler verilmiştir.
• Öğleden önce yapılan satışlardan elde edilen toplam gelire eşittir.
. Atıştırmalık, makarna ve un satışlarından elde edilen gelirler, öğleden önceye göre %50 azalmıştır.
• Öğleden sonraki satışlardan elde edilen toplam gelirin, satılan ürün türlerine göre dağılımı, bir daire grafiğiyle gösterili-
yor. Bu grafikte, kolonya satışından elde edilen geliri gösteren daire diliminin merkez açısı, yukarıdaki grafikte kolonya
satışından elde edilen geliri gösteren daire diliminin merkez açısına göre 15° artmıştır.
C) 75
veals nensigor 160 ensino Ga
Bu bilgilere göre, öğleden sonra temizlik ürünleri satışından elde edilen gelir, öğleden önce temizlik ürünleri
satışından elde edilen gelire göre yüzde kaç artmıştır?
B) 60
TEST-2
AGNE
Max
318
D) 85](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221122201813267069-4882558.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziSayısı:
a ayrılm
in s
3. 1 Nisan günü öğleden önce yapılan satışlardan elde edilen toplam gelirin, satılan
ürün türlerine göre dağılımı verilmiştir.
Grafik: Öğleden Önce Yapılan Satışlardaki
Toplam Gelirin Ürün Türlerine Göre Dağılımı
Makarna
Atıştırmalık 40%
A) 40
30° 80°
110°
Kolonya
Un
Temizlik
ürünleri
08 emelanos
2009
Bu markette, aynı gün öğleden sonra yapılan satışlardan elde edilen gelirle ilgili, aşağıdaki bilgiler verilmiştir.
• Öğleden önce yapılan satışlardan elde edilen toplam gelire eşittir.
. Atıştırmalık, makarna ve un satışlarından elde edilen gelirler, öğleden önceye göre %50 azalmıştır.
• Öğleden sonraki satışlardan elde edilen toplam gelirin, satılan ürün türlerine göre dağılımı, bir daire grafiğiyle gösterili-
yor. Bu grafikte, kolonya satışından elde edilen geliri gösteren daire diliminin merkez açısı, yukarıdaki grafikte kolonya
satışından elde edilen geliri gösteren daire diliminin merkez açısına göre 15° artmıştır.
C) 75
veals nensigor 160 ensino Ga
Bu bilgilere göre, öğleden sonra temizlik ürünleri satışından elde edilen gelir, öğleden önce temizlik ürünleri
satışından elde edilen gelire göre yüzde kaç artmıştır?
B) 60
TEST-2
AGNE
Max
318
D) 85
![mavi
18
270
erin
L40
agrencinin ingilizce, Almanca ve
lyanca kurslarından sadece birine gittiği
bir dil okulunda cinsiyete göre öğrencilerin
sayılannin oranı Grafik I'de, kurslara göre
ogrencilerin sayısının dağılımı ise Grafik Il'de
gösterilmiştir.
Grafik I: Cinsiyete GodTUREnday
Ogrenciler
Ogrendon Skyla
60
21
Kız
Erkek
A) 48
Grafik II: Kurslara Göre Öğrencilerin
Sayısının Dağılımı
Italyanca Almanca
150'
Ingilizce
Cinsiyet
O
B) 60
Bu üç kursa giden kız öğrencilerin top
lam sayısı 108 olduğuna göre, sadece
Almanca kursuna giden öğrenci sayıs
kaçtır?
r
C) 72
720
60
u
13
240
D) 84
40
360
240
120](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123164853880958-4786525.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizimavi
18
270
erin
L40
agrencinin ingilizce, Almanca ve
lyanca kurslarından sadece birine gittiği
bir dil okulunda cinsiyete göre öğrencilerin
sayılannin oranı Grafik I'de, kurslara göre
ogrencilerin sayısının dağılımı ise Grafik Il'de
gösterilmiştir.
Grafik I: Cinsiyete GodTUREnday
Ogrenciler
Ogrendon Skyla
60
21
Kız
Erkek
A) 48
Grafik II: Kurslara Göre Öğrencilerin
Sayısının Dağılımı
Italyanca Almanca
150'
Ingilizce
Cinsiyet
O
B) 60
Bu üç kursa giden kız öğrencilerin top
lam sayısı 108 olduğuna göre, sadece
Almanca kursuna giden öğrenci sayıs
kaçtır?
r
C) 72
720
60
u
13
240
D) 84
40
360
240
120
![ELERIU
MATEMATIK
arı aralarınd
26
IBAT-HAZI
ARALIK AYI DENEME-1
dk sütun grafiğinde, bir otoparkta bulunan kamyon, kamyonet, otomobil ve otobüs sayıları, tabloda ise bu araçlar-
gösterilmektedir.
an günlük ücretler
Grafik Otoparktaki Araçların Sayıları
Sayi
Kamyon
Kamyonet
Otobüs
Otomobil
47
B) 80
Araç türü
36
47
Tablo: Otoparktaki Araçlardan Alınan Ücretler
Araç türü
Kamyon
Kamyonet
Otobüs
Otomobil
MATEMATİK
C) 90
Alınan ücret (TL)
25 TL
20 TL
25 TL
10 TL
25
5406
na göre, gün sonunda alınan toplam ücret daire grafiğinde gösterilirse otomobilden elde edilen geliri göste-
in daire diliminin merkez açısı kaç derece olur?
360/2
X257
280
+36
D) 140
adaki grafik, 2018 yılında Türkiye, Ingiltere ve İtalya'da yaşayan; 0-14, 15-64 ve 65+ yaş aralıklarındaki insanların
it](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123093720372851-4809141.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziELERIU
MATEMATIK
arı aralarınd
26
IBAT-HAZI
ARALIK AYI DENEME-1
dk sütun grafiğinde, bir otoparkta bulunan kamyon, kamyonet, otomobil ve otobüs sayıları, tabloda ise bu araçlar-
gösterilmektedir.
an günlük ücretler
Grafik Otoparktaki Araçların Sayıları
Sayi
Kamyon
Kamyonet
Otobüs
Otomobil
47
B) 80
Araç türü
36
47
Tablo: Otoparktaki Araçlardan Alınan Ücretler
Araç türü
Kamyon
Kamyonet
Otobüs
Otomobil
MATEMATİK
C) 90
Alınan ücret (TL)
25 TL
20 TL
25 TL
10 TL
25
5406
na göre, gün sonunda alınan toplam ücret daire grafiğinde gösterilirse otomobilden elde edilen geliri göste-
in daire diliminin merkez açısı kaç derece olur?
360/2
X257
280
+36
D) 140
adaki grafik, 2018 yılında Türkiye, Ingiltere ve İtalya'da yaşayan; 0-14, 15-64 ve 65+ yaş aralıklarındaki insanların
it
![2.
21000
Grafik: Araçların Otoparkta Kalma Sürelerine
Göre Sayılarının Dağılımı
1 saate
kadar
3 saate
kadar
160°
50⁰
24 saate
60° kadar
30°
5 saate
kadar
12 saate,
kadar
Tablo: Araçların Otoparkta Kalma Sürelerine
Göre Ödenecek Ücretler
Araçların Kalma Süreleri
1 saate kadar
3 saate kadar
5 saate kadar
12 saate kadar
24 saate kadar
Ücret (TL)
3
5
8
10
12
Yukarıdaki grafikte bir otoparktaki araçların otoparkta kalma sürelerine göre sayılarının dağılımı, tabloda ise kalmas
relerine göre ödenecek ücretler gösterilmiştir.
Bu otoparkta 1 saate kadar kalan araçlardan alınan toplam ücret, 3 saate kadar kalan araçlardan alınan toplam ücret:
540 TL fazladır.
Buna göre otoparkta 5 saatten fazla süre kalan tüm araçlardan alınacak toplam ücret kaç liradır?
C) 2540
A) 3060
B) 2780
D) 2160
Bur
bos
A)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123154632177900-1500723.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi2.
21000
Grafik: Araçların Otoparkta Kalma Sürelerine
Göre Sayılarının Dağılımı
1 saate
kadar
3 saate
kadar
160°
50⁰
24 saate
60° kadar
30°
5 saate
kadar
12 saate,
kadar
Tablo: Araçların Otoparkta Kalma Sürelerine
Göre Ödenecek Ücretler
Araçların Kalma Süreleri
1 saate kadar
3 saate kadar
5 saate kadar
12 saate kadar
24 saate kadar
Ücret (TL)
3
5
8
10
12
Yukarıdaki grafikte bir otoparktaki araçların otoparkta kalma sürelerine göre sayılarının dağılımı, tabloda ise kalmas
relerine göre ödenecek ücretler gösterilmiştir.
Bu otoparkta 1 saate kadar kalan araçlardan alınan toplam ücret, 3 saate kadar kalan araçlardan alınan toplam ücret:
540 TL fazladır.
Buna göre otoparkta 5 saatten fazla süre kalan tüm araçlardan alınacak toplam ücret kaç liradır?
C) 2540
A) 3060
B) 2780
D) 2160
Bur
bos
A)
![03. Aşağıda bir öğrencinin içerisinde dört dersten toplam
360 sorunun bulunduğu bir kitaptan çözdüğü soru sayı-
lan daire grafiğinde, bu derslerden yaptığı yanlış sayı-
lan sütun grafiğinde gösterilmiştir.
Ingilizce
2020-2021
85
Türkçe
Fen Bilimler
90
100-
Matematik
16
14
12
10
Yanlış sayısı
Türkçe
Dersler
Bu öğrenci hiç boş soru bırakmadığına göre hangi
dersten yaptığı doğru sayısı daha azdır?
A) Mat.
B) Fen
C) Ing.
D) Türkçe
06
Telat B](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123150743524705-5100945.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi03. Aşağıda bir öğrencinin içerisinde dört dersten toplam
360 sorunun bulunduğu bir kitaptan çözdüğü soru sayı-
lan daire grafiğinde, bu derslerden yaptığı yanlış sayı-
lan sütun grafiğinde gösterilmiştir.
Ingilizce
2020-2021
85
Türkçe
Fen Bilimler
90
100-
Matematik
16
14
12
10
Yanlış sayısı
Türkçe
Dersler
Bu öğrenci hiç boş soru bırakmadığına göre hangi
dersten yaptığı doğru sayısı daha azdır?
A) Mat.
B) Fen
C) Ing.
D) Türkçe
06
Telat B
![Sıla 130 sayfalık bir kitabın 1. gün 20, 2. gün 30, 3. gün 40 ve 4. gün kalan son 40 sayfasını okuyor.
Buna göre Sıla'nın günlük okuduğu sayfa sayısının güne göre değişimini gösteren grafik aşağı-
dakilerden hangisi olabilir?
A) Sayfa
40
C) Sayfa
40
ZAKK
30
20
10
→ Gün
123 4
30
20
10
1 2 3 4
B) Sayfa
Gün
40
30
TEST 17
20
10
Sajha
123
4
D) Sayfa
+Gün
Gün
40
30
LGS TARZI
20
10
1234
Gün](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123142700732641-5100745.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziSıla 130 sayfalık bir kitabın 1. gün 20, 2. gün 30, 3. gün 40 ve 4. gün kalan son 40 sayfasını okuyor.
Buna göre Sıla'nın günlük okuduğu sayfa sayısının güne göre değişimini gösteren grafik aşağı-
dakilerden hangisi olabilir?
A) Sayfa
40
C) Sayfa
40
ZAKK
30
20
10
→ Gün
123 4
30
20
10
1 2 3 4
B) Sayfa
Gün
40
30
TEST 17
20
10
Sajha
123
4
D) Sayfa
+Gün
Gün
40
30
LGS TARZI
20
10
1234
Gün
![4. Bir araştırma şirketi, pastane açmak için uygun mahalle arayan pastane sahipleri adına bir ilçede bulunan iki farklı
mahallede yaşayan insanların;
1. Cinsiyetlerini ve çalışma durumlarını,
2. Son 3 yılda hamur ürünlerine ayırdıkları bütçenin Türk lirası cinsinden artış azalışını
3. Pastane kullanım oranlarını
araştırıp, araştırma sonucunu grafikler içeren bir rapor olarak hazırlamak istiyor.
Araştırma şirketi, pastane sahipleri için yukarıda verilen üç maddeye özel üç farklı grafik hazırlayıp verdiğine
göre, şirket bu araştırma raporunda sırası ile hangi grafikler kullanmıştır?
A) Sütun grafiği
2. Sütun grafiği
3. Sütun grafiği
B) 1. Sutun grafiği
2. Cizgi grafiği
3 Daire grafiği
C) 1. Çizgi grafiği
2. Sütun grafiği
3. Çizgi grafiği
D) 1. Daire grafiği
2. Çizgi grafiği
3. Daire grafiği](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221123035627598969-2627682.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi4. Bir araştırma şirketi, pastane açmak için uygun mahalle arayan pastane sahipleri adına bir ilçede bulunan iki farklı
mahallede yaşayan insanların;
1. Cinsiyetlerini ve çalışma durumlarını,
2. Son 3 yılda hamur ürünlerine ayırdıkları bütçenin Türk lirası cinsinden artış azalışını
3. Pastane kullanım oranlarını
araştırıp, araştırma sonucunu grafikler içeren bir rapor olarak hazırlamak istiyor.
Araştırma şirketi, pastane sahipleri için yukarıda verilen üç maddeye özel üç farklı grafik hazırlayıp verdiğine
göre, şirket bu araştırma raporunda sırası ile hangi grafikler kullanmıştır?
A) Sütun grafiği
2. Sütun grafiği
3. Sütun grafiği
B) 1. Sutun grafiği
2. Cizgi grafiği
3 Daire grafiği
C) 1. Çizgi grafiği
2. Sütun grafiği
3. Çizgi grafiği
D) 1. Daire grafiği
2. Çizgi grafiği
3. Daire grafiği
![A) 3
B) 4
C) 5
2. Adim Temel Sorular
4
D) 6
Soru
Bir okulda bulunan 8. sınıfların şubeleri ve her şubedeki öğrenci sayısı yandaki grafikte
verilmiştir.
Aşağıda verilen daire grafikleri bazı şubelerdeki öğrencilerin kız ve erkek öğrenci sayılanı-
nin dağılımını ifade etmektedir.
Grafikler: 8. Siniflarin Bazı Şubelerinde Bulunan Kız ve Erkek Öğrenci Sayılarının Dağılımı
8-A
8-C
8-D
120
Kız
Erkek
144
8-B
Kız
Erkek
KIZ
216
Erkek
KIZ
180°
Erkek
Grafik 8. Sinifların Şubelerinde Bulunan
Öğrenci Sayıları
Öğrenci Sayısı
30-
25
20+
15
A B C D E Sube
Bu okulun 8. sınıflarında bulunan toplam kız öğrenci sayısı 58 olduğuna göre, 8-E şubesinde bulunan erkek öğrenci sayısı kaçtır?
10
5
Doğru
Cevabin dodn
değilse
arkadak
Cozdüysen
5.soruya soruyu çöz!
geç!](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221122185046183912-4784058.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziA) 3
B) 4
C) 5
2. Adim Temel Sorular
4
D) 6
Soru
Bir okulda bulunan 8. sınıfların şubeleri ve her şubedeki öğrenci sayısı yandaki grafikte
verilmiştir.
Aşağıda verilen daire grafikleri bazı şubelerdeki öğrencilerin kız ve erkek öğrenci sayılanı-
nin dağılımını ifade etmektedir.
Grafikler: 8. Siniflarin Bazı Şubelerinde Bulunan Kız ve Erkek Öğrenci Sayılarının Dağılımı
8-A
8-C
8-D
120
Kız
Erkek
144
8-B
Kız
Erkek
KIZ
216
Erkek
KIZ
180°
Erkek
Grafik 8. Sinifların Şubelerinde Bulunan
Öğrenci Sayıları
Öğrenci Sayısı
30-
25
20+
15
A B C D E Sube
Bu okulun 8. sınıflarında bulunan toplam kız öğrenci sayısı 58 olduğuna göre, 8-E şubesinde bulunan erkek öğrenci sayısı kaçtır?
10
5
Doğru
Cevabin dodn
değilse
arkadak
Cozdüysen
5.soruya soruyu çöz!
geç!
![Soru
5
Yandaki grafikte tarlasında meyve yetiştiren Adnan Bey'in nisan, mayis ve haziran ayla-
nında meyve ağaçlarından elde ettiği ürün miktarları verilmiştir.
Yandaki grafikte ise Adnan Bey'in her ay yetiştirdiği meyvelerin bir tonunun satış fiyatın-
daki değişim gösterilmiştir.
B) 170°
Grafik Elde Edilen Meyve Miktan (Ton)
Miktar (Ton)
4
C) 140°
6
5
4
3
2
3000
2500
2000
Nisan
Aylar
Mayıs Haziran
Grafik Meyvelerin Bir Tonunun Satış Fiyatı (TL)
Fiyat (TL)
Erik
1500
1000
500
Buna göre, Adnan Bey üç ay boyunca yetiştirdiği tüm meyveleri sattığında elde ettiği geliri daire
grafiği ile gösterirse, şeftaliden elde ettiği geliri ifade eden daire diliminin merkez açısının ölçüsü
kaç derece olur?
A) 200°
0
D) 120°
Erik
Nisan
Şeftall
Şeftali
Mayıs Haziran
Ayla
Cevabin doğr
değilse
Doğru
çozdüysen
arkadaki
6.soruya soruyu çöz!
geç!](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221122184751929025-4784058.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziSoru
5
Yandaki grafikte tarlasında meyve yetiştiren Adnan Bey'in nisan, mayis ve haziran ayla-
nında meyve ağaçlarından elde ettiği ürün miktarları verilmiştir.
Yandaki grafikte ise Adnan Bey'in her ay yetiştirdiği meyvelerin bir tonunun satış fiyatın-
daki değişim gösterilmiştir.
B) 170°
Grafik Elde Edilen Meyve Miktan (Ton)
Miktar (Ton)
4
C) 140°
6
5
4
3
2
3000
2500
2000
Nisan
Aylar
Mayıs Haziran
Grafik Meyvelerin Bir Tonunun Satış Fiyatı (TL)
Fiyat (TL)
Erik
1500
1000
500
Buna göre, Adnan Bey üç ay boyunca yetiştirdiği tüm meyveleri sattığında elde ettiği geliri daire
grafiği ile gösterirse, şeftaliden elde ettiği geliri ifade eden daire diliminin merkez açısının ölçüsü
kaç derece olur?
A) 200°
0
D) 120°
Erik
Nisan
Şeftall
Şeftali
Mayıs Haziran
Ayla
Cevabin doğr
değilse
Doğru
çozdüysen
arkadaki
6.soruya soruyu çöz!
geç!
![Grafik: A ve B Şehirlerinde Günlere Göre Sıcaklık Değişimi
Sıcaklık(°C)
2x
X
0
1
E
1
Gün
1. 2.
3. 4. 5.
- A şehri - B şehri
Yukarıdaki grafikte A ve B şehirlerinde günlere göre sıcaklık değişimleri verilmiştir.
Bu grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) 1.gün iki şehrin sıcaklıkları toplamı 4. gün toplamından azdır.
B) B şehrinin 2. ve 5. günlerdeki sıcaklıkları eşittir.
C) A şehrinde 3. gün sıcaklığı 2 ve 4. gündeki sıcaklıkların ortalamasıdır.
D) B şehrinde ardışık günler arasındaki sıcaklık değişimleri A şehrinden daha azdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221122184553027248-4784058.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziGrafik: A ve B Şehirlerinde Günlere Göre Sıcaklık Değişimi
Sıcaklık(°C)
2x
X
0
1
E
1
Gün
1. 2.
3. 4. 5.
- A şehri - B şehri
Yukarıdaki grafikte A ve B şehirlerinde günlere göre sıcaklık değişimleri verilmiştir.
Bu grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) 1.gün iki şehrin sıcaklıkları toplamı 4. gün toplamından azdır.
B) B şehrinin 2. ve 5. günlerdeki sıcaklıkları eşittir.
C) A şehrinde 3. gün sıcaklığı 2 ve 4. gündeki sıcaklıkların ortalamasıdır.
D) B şehrinde ardışık günler arasındaki sıcaklık değişimleri A şehrinden daha azdır.