Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Basit Olayların Olma Olasılığı Soruları

rilmiş-
75
45
46
47
48
Daire 117
20. 1'den 48'e kadar numaralandırılmış koltukları olan bir otobüste bazı koltuklar satılıyor.
42
76+48
= 3,4² = 3,46 = 48
29
38 34 30
43 39 35 31
44 40 36 22
28
7
340
17
13
14
15
16
20 16
9
10
11
12
4
15
5
6
8
3
Kalan koltuklar arasından rastgele bir koltuk numarası seçen birinin koltuk numarasının asal sayı olma ola-
sılığı olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi satılan koltuk numaralarından birisi olabilir?
37
15
A) 9
B) 7
C) 5
D) 3
TEST BİTTİ.
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
rilmiş- 75 45 46 47 48 Daire 117 20. 1'den 48'e kadar numaralandırılmış koltukları olan bir otobüste bazı koltuklar satılıyor. 42 76+48 = 3,4² = 3,46 = 48 29 38 34 30 43 39 35 31 44 40 36 22 28 7 340 17 13 14 15 16 20 16 9 10 11 12 4 15 5 6 8 3 Kalan koltuklar arasından rastgele bir koltuk numarası seçen birinin koltuk numarasının asal sayı olma ola- sılığı olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi satılan koltuk numaralarından birisi olabilir? 37 15 A) 9 B) 7 C) 5 D) 3 TEST BİTTİ.
3. Emre ile Erdem, aynı gün, aynı havaalanından farklı şehirlere gitmek için birer uçak bileti alacaklardır. Emre ile Erdem'in
seçebilecekleri uçak seferlerine ait bilet ücretleri aşağıdaki tablolarda verilmiştir.
Tablo 1: Emre'nin Seçebileceği Uçak
Sefer Saatleri ve Bilet Ücretleri
Saat
Ücret (TL)
10.00
A) 4
14.00
18.00
22.00
180
190
190
160
Tablo 2: Erdem'in Seçebileceği Uçak
Sefer Saatleri ve Bilet Ücretleri
Ücret (TL)
B) 6
Saat
13.00
15.00.
17.00
$21.00
23.00
113
Emre uçuş saatini, Erdem'in uçuş saatinden sonra olacak şekilde seçecektir.
Emre ile Erdem'in, aldıkları uçak biletleri için ödedikleri ücretlerin TL cinsinden toplamının olası durum sayısı
kaçtır?
190
C) 8
220
220
210.
190
D) 10
SINAN KUZUCU
YAYINLARI
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
3. Emre ile Erdem, aynı gün, aynı havaalanından farklı şehirlere gitmek için birer uçak bileti alacaklardır. Emre ile Erdem'in seçebilecekleri uçak seferlerine ait bilet ücretleri aşağıdaki tablolarda verilmiştir. Tablo 1: Emre'nin Seçebileceği Uçak Sefer Saatleri ve Bilet Ücretleri Saat Ücret (TL) 10.00 A) 4 14.00 18.00 22.00 180 190 190 160 Tablo 2: Erdem'in Seçebileceği Uçak Sefer Saatleri ve Bilet Ücretleri Ücret (TL) B) 6 Saat 13.00 15.00. 17.00 $21.00 23.00 113 Emre uçuş saatini, Erdem'in uçuş saatinden sonra olacak şekilde seçecektir. Emre ile Erdem'in, aldıkları uçak biletleri için ödedikleri ücretlerin TL cinsinden toplamının olası durum sayısı kaçtır? 190 C) 8 220 220 210. 190 D) 10 SINAN KUZUCU YAYINLARI
12.
13.
6
V 850 3
d0H
A B C D E F G H
B)
8
C)
2
72
Satranç tahtasındaki kareler a, b, c, a, b, a, b, 6
şeklinde ifade edilmektedir.
16
S
C
Satranç tahtası üzerine bırakılan bir boncuk tahtağılımı
üzerinde herhangi bir karede durduğuna göre
boncuğun durduğu karenin isminde hem sesli
harf hem tek sayı olma olasılığı nedir?
A) 1/14
D)
TİK
3
32
KÖSEDAĞ
ma
şa g
kabr
ÖZGÜR
ilen
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
12. 13. 6 V 850 3 d0H A B C D E F G H B) 8 C) 2 72 Satranç tahtasındaki kareler a, b, c, a, b, a, b, 6 şeklinde ifade edilmektedir. 16 S C Satranç tahtası üzerine bırakılan bir boncuk tahtağılımı üzerinde herhangi bir karede durduğuna göre boncuğun durduğu karenin isminde hem sesli harf hem tek sayı olma olasılığı nedir? A) 1/14 D) TİK 3 32 KÖSEDAĞ ma şa g kabr ÖZGÜR ilen
Pelin, Ela ve Kuzey isimli üç arkadaş, Kapadokya bölgesini havadan gözlemlemek için üç farklı hava balo-
una binmişlerdir. Belli bir zaman sonra hava balonlarının zemine uzaklıkları aşağıdaki görselde gösteril-
miştir.
(23) 22
Pelin
43 m 6
?
Ela
8
67
71
73
-79
34 m
81
Kuzey
Pelin'in balonu yerden dikey olarak 43 m, Kuzey'in balonu yerden dikey olarak 34 m havalanmış ve Ela'nın
balonunun metre cinsinden yerden yüksekliği Pelin ile Kuzey'in balonunun metre cinsinden yerden yüksek-
likleri arasındadır.
6
XVII
64
17
Buna göre, Ela'nın balonunun metre cinsinden yerden yüksekliğinin alabileceği tam sayı değerinin
asal sayı olma olasılığı kaçtır?
2
9
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
Pelin, Ela ve Kuzey isimli üç arkadaş, Kapadokya bölgesini havadan gözlemlemek için üç farklı hava balo- una binmişlerdir. Belli bir zaman sonra hava balonlarının zemine uzaklıkları aşağıdaki görselde gösteril- miştir. (23) 22 Pelin 43 m 6 ? Ela 8 67 71 73 -79 34 m 81 Kuzey Pelin'in balonu yerden dikey olarak 43 m, Kuzey'in balonu yerden dikey olarak 34 m havalanmış ve Ela'nın balonunun metre cinsinden yerden yüksekliği Pelin ile Kuzey'in balonunun metre cinsinden yerden yüksek- likleri arasındadır. 6 XVII 64 17 Buna göre, Ela'nın balonunun metre cinsinden yerden yüksekliğinin alabileceği tam sayı değerinin asal sayı olma olasılığı kaçtır? 2 9
2.
Ülke
Almanya
Avusturya
Çad
Bayrak Rengi
Sarı-Kırmızı - Siyah
Kırmızı - Beyaz
Sarı-Kırmızı - Lacivert
Ülke
Endenozya
Belçika
Italya
Bayrak Rengi
Kırmızı - Beyaz
Sanı-Kırmızı - Siyah
Yeşil - Kırmızı - Beyaz
Resim öğretmeni Ayşe Hanım 24 kişilik bir sınıftaki öğrencileri dörderli gruplayarak her gruba
yukarıdaki tablodan farklı bir ülke seçmesini söylemiş ve o ülkenin bayrağını yapmak için birer
kutu boya istemiştir. Öğrenciler boyaları aynı kırtasiyeden aldıkları için boya kutulan aynı mar-
kanın aynı büyüklükteki boyalarıdır. Boya kutularının tamamı resim dersine kadar öğretmen ma-
asının üzerinde bulunan bir kutuda duracaktır.
Olasılık konusunu anlatmak için bu sınıfa gelen Matematik öğretmeni Ali Bey masanın üzerinde
bulunan bu kutudan rastgele bir boya kutusu çekmiştir.
Ali Bey'in bu kutudan rastgele bir boya kutusu çekme deneyi ile ilgili aşağıdaki ifadelerden
hangisi yanlıştır?
A) Olası durum sayısı 16'dır.
B) Çekilen boyanın kırmızı renkli boya olma olasılığı en fazladır.
C) Çekilen boyanın san renkli olma olasılığı ile beyaz renkli boya olma olasılığı birbirine eşittir.
D) Çekilen boyanın siyah renkli olma olasılığı ile yeşil renkli boya olma olasılığı birbirine eşittir.
Matematik Yeni LGS ilk Tekrar,
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
2. Ülke Almanya Avusturya Çad Bayrak Rengi Sarı-Kırmızı - Siyah Kırmızı - Beyaz Sarı-Kırmızı - Lacivert Ülke Endenozya Belçika Italya Bayrak Rengi Kırmızı - Beyaz Sanı-Kırmızı - Siyah Yeşil - Kırmızı - Beyaz Resim öğretmeni Ayşe Hanım 24 kişilik bir sınıftaki öğrencileri dörderli gruplayarak her gruba yukarıdaki tablodan farklı bir ülke seçmesini söylemiş ve o ülkenin bayrağını yapmak için birer kutu boya istemiştir. Öğrenciler boyaları aynı kırtasiyeden aldıkları için boya kutulan aynı mar- kanın aynı büyüklükteki boyalarıdır. Boya kutularının tamamı resim dersine kadar öğretmen ma- asının üzerinde bulunan bir kutuda duracaktır. Olasılık konusunu anlatmak için bu sınıfa gelen Matematik öğretmeni Ali Bey masanın üzerinde bulunan bu kutudan rastgele bir boya kutusu çekmiştir. Ali Bey'in bu kutudan rastgele bir boya kutusu çekme deneyi ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Olası durum sayısı 16'dır. B) Çekilen boyanın kırmızı renkli boya olma olasılığı en fazladır. C) Çekilen boyanın san renkli olma olasılığı ile beyaz renkli boya olma olasılığı birbirine eşittir. D) Çekilen boyanın siyah renkli olma olasılığı ile yeşil renkli boya olma olasılığı birbirine eşittir. Matematik Yeni LGS ilk Tekrar,
Fürünle
in 2 ka
an 6 ka
in fi-
atla-
bir-
sa-
ne
i-
AYDIN YAYINLARI
Z Table 1: Drünlerin Aliş ve Satış Fiyatlan
Oron Alis fiyatı (TL) Satis y
140
315
225
134
K
M
L
N
L
M
N
100
Tablo 2: Ürünlerin Satış Adetleri
Ürün
Adet Sayısı
K
4
2 mal
245
180
92
B) 4
X
3
Yukarıda verilen tablolarda ürünlerin alış ve
satış fiyatlarıyla beraber toplam kaç adet sa-
tıldığı gösterilmiştir.
Bu ürünlerden toplam 651 TL kâr elde edil-
diğine göre M ürününden kaç adet satıl-
mıştır?
A) 3
C) 5
D) 6
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
Fürünle in 2 ka an 6 ka in fi- atla- bir- sa- ne i- AYDIN YAYINLARI Z Table 1: Drünlerin Aliş ve Satış Fiyatlan Oron Alis fiyatı (TL) Satis y 140 315 225 134 K M L N L M N 100 Tablo 2: Ürünlerin Satış Adetleri Ürün Adet Sayısı K 4 2 mal 245 180 92 B) 4 X 3 Yukarıda verilen tablolarda ürünlerin alış ve satış fiyatlarıyla beraber toplam kaç adet sa- tıldığı gösterilmiştir. Bu ürünlerden toplam 651 TL kâr elde edil- diğine göre M ürününden kaç adet satıl- mıştır? A) 3 C) 5 D) 6
undan ne
eşittir?
tu-
in
DINDA SORULAR
rildikten sonra sarı okun gösterdiği cebirsel ifadeler çarpılıp yazı tahtasına yazılmaktadır. Örnek bir işlem
Üç çeşit bölmeye sahip daire şeklindeki iki çark üzerine aşağıdaki gibi cebirsel ifadeler yazılmıştır. Çark çev-
aşağıdaki gibi yapılmıştır.
A)
x-2
X + 1
9
x-1
X-1
X+2
X + 1
1. ve 2. çarklar 9 defa çevrilerek 1. çarkta okun gösterdiği renklerin her biri 2. çarkta okun gösterdiği her renk
ile aynı hizada birer kez durmuştur.
x² - 1
Buna göre yazı tahtasına yazılan cebirsel ifadelerden birinin tam kare ifade olma olasılığı kaçtır?
1
2
B) //
D)
81
81
6
C)
bir ekrana sahip cep telefonu yanda verilm
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
undan ne eşittir? tu- in DINDA SORULAR rildikten sonra sarı okun gösterdiği cebirsel ifadeler çarpılıp yazı tahtasına yazılmaktadır. Örnek bir işlem Üç çeşit bölmeye sahip daire şeklindeki iki çark üzerine aşağıdaki gibi cebirsel ifadeler yazılmıştır. Çark çev- aşağıdaki gibi yapılmıştır. A) x-2 X + 1 9 x-1 X-1 X+2 X + 1 1. ve 2. çarklar 9 defa çevrilerek 1. çarkta okun gösterdiği renklerin her biri 2. çarkta okun gösterdiği her renk ile aynı hizada birer kez durmuştur. x² - 1 Buna göre yazı tahtasına yazılan cebirsel ifadelerden birinin tam kare ifade olma olasılığı kaçtır? 1 2 B) // D) 81 81 6 C) bir ekrana sahip cep telefonu yanda verilm
ENERSI
18.
A)
BA
1
10
51
2
3
10
52
3
53
Test 4
54
1'den 100'e kadar numaralandırılmış bölümlerin bulunduğu bir otoparka boşken ilk gelen aracın numarası tam kare
sayı olan bir bölüme park etme olasılığı kaçtır?
9
10
D)
Matemati
1. Dönem
Tekron
11
10
50
100
1. Do
Tek
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
ENERSI 18. A) BA 1 10 51 2 3 10 52 3 53 Test 4 54 1'den 100'e kadar numaralandırılmış bölümlerin bulunduğu bir otoparka boşken ilk gelen aracın numarası tam kare sayı olan bir bölüme park etme olasılığı kaçtır? 9 10 D) Matemati 1. Dönem Tekron 11 10 50 100 1. Do Tek
48 = 1.2.24 2.2.12
48 = 1.3.16
2.3.8
2.4.6
&
48=1.4.12
1.6.8
A) 6
(3x-3). (ux-u)ld ell es nach d
12x²-24x+12
2
2. Koray her seferinde 48 tane eş küpü yüzlerinden yapıştırarak ayrıtları farklı uzunluklarda olan aşağıdaki gibi farklı prizmalar oluştura-
cak ve oluşturduğu bu prizmaları bir torbaya atacaktır.
Yanıt Yayınları
2
B) 7
7
201
4x4x1~3
Buna göre, Koray'ın torbadan rastgele alacağı bir prizma ile ilgili kaç farklı olası durum vardır?
C) 8
6x
2x4x6=48
D) 9x² - 9
D) 9
185
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
48 = 1.2.24 2.2.12 48 = 1.3.16 2.3.8 2.4.6 & 48=1.4.12 1.6.8 A) 6 (3x-3). (ux-u)ld ell es nach d 12x²-24x+12 2 2. Koray her seferinde 48 tane eş küpü yüzlerinden yapıştırarak ayrıtları farklı uzunluklarda olan aşağıdaki gibi farklı prizmalar oluştura- cak ve oluşturduğu bu prizmaları bir torbaya atacaktır. Yanıt Yayınları 2 B) 7 7 201 4x4x1~3 Buna göre, Koray'ın torbadan rastgele alacağı bir prizma ile ilgili kaç farklı olası durum vardır? C) 8 6x 2x4x6=48 D) 9x² - 9 D) 9 185
Örnek:
"BİLGİ EĞİTİM SETİ" sözcüklerinin harfleri eş
kartlara yazılıp bir torbaya konuluyor.
Torbadan rastgele seçilen bir kartın üze-
rinde sessiz harf yazma olasılığını olasılık
kavramlarına göre inceleyelim.
Deney:
Çıktı:
Olay:
Tüm olası
durumlar:
Örnek:
Üzerlerinde 1'c
sayıların yazılı
atılıyor.
Torbadan rast
deki sayının a
lık kavramları
Deney:
Çıktı:
Olay:
Tüm olası
durumlar:
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
Örnek: "BİLGİ EĞİTİM SETİ" sözcüklerinin harfleri eş kartlara yazılıp bir torbaya konuluyor. Torbadan rastgele seçilen bir kartın üze- rinde sessiz harf yazma olasılığını olasılık kavramlarına göre inceleyelim. Deney: Çıktı: Olay: Tüm olası durumlar: Örnek: Üzerlerinde 1'c sayıların yazılı atılıyor. Torbadan rast deki sayının a lık kavramları Deney: Çıktı: Olay: Tüm olası durumlar:
dan fazladır.
5. Bir sınıftaki erkek öğrenci sayısı, kız öğrenci sayısının
'ü kadardır. Sınıfın %20'si gözlüklü, gözlüklü öğrencilerin
çeyreği erkek öğrencidir.
Bu sınıftan rastgele seçilen bir öğrencinin gözlüksüz
erkek olma olasılığı aşağıdakilerden hangisidir?
13
20
A)
7
20
B)
9
20
C)
2
11
20
D)
100
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
dan fazladır. 5. Bir sınıftaki erkek öğrenci sayısı, kız öğrenci sayısının 'ü kadardır. Sınıfın %20'si gözlüklü, gözlüklü öğrencilerin çeyreği erkek öğrencidir. Bu sınıftan rastgele seçilen bir öğrencinin gözlüksüz erkek olma olasılığı aşağıdakilerden hangisidir? 13 20 A) 7 20 B) 9 20 C) 2 11 20 D) 100
b. Aşağıdaki tabloda bir sınıftaki öğrencilerin
gözlük kullanma durumları ile ilgili bilgi ve-
rilmiştir.
Gözlüklü
Gözlüksüz
Erkek
8
6
Kız
4
8
Bu sınıftan rastgele seçilen bir öğrenci-
nin gözlüklü kız olma olayının çıktı sayı-
si ile tüm olası durumların sayısı kaçtır?
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
b. Aşağıdaki tabloda bir sınıftaki öğrencilerin gözlük kullanma durumları ile ilgili bilgi ve- rilmiştir. Gözlüklü Gözlüksüz Erkek 8 6 Kız 4 8 Bu sınıftan rastgele seçilen bir öğrenci- nin gözlüklü kız olma olayının çıktı sayı- si ile tüm olası durumların sayısı kaçtır?
19.) Kare şeklindeki sarı ve mavi kartlar, ikişer kenarları ve birer köşeleri çakışacak biçimde üst üste konula-
rak aşağıdaki şekil elde edilmiştir. Şekilde görünen sarı bölgenin alanı 20 birim kare ve bu kartların kenar
uzunlukları birim cinsinden birer tam sayıdır.
Daha sonra bu kartlar bir kenar uzunluğu 1 birim olan kare şeklindeki eş büyüklükte parçalara ayrılmıştır.
Bu parçalardan eşit sayıda olan mavi ve sarı renkli kart A kutusuna ve geri kalan kartlar ise B kutusuna
atılacaktır.
A)
Kart sayısı fazla olan kutudan rastgele bir kart seçiliyor.
Buna göre, seçilen kartın mavi renkli olma olasılığı aşağıdakilerden hangisi olamaz?
1
8
B)
A
6
B
C) 1/2
4
D)
1/2
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
19.) Kare şeklindeki sarı ve mavi kartlar, ikişer kenarları ve birer köşeleri çakışacak biçimde üst üste konula- rak aşağıdaki şekil elde edilmiştir. Şekilde görünen sarı bölgenin alanı 20 birim kare ve bu kartların kenar uzunlukları birim cinsinden birer tam sayıdır. Daha sonra bu kartlar bir kenar uzunluğu 1 birim olan kare şeklindeki eş büyüklükte parçalara ayrılmıştır. Bu parçalardan eşit sayıda olan mavi ve sarı renkli kart A kutusuna ve geri kalan kartlar ise B kutusuna atılacaktır. A) Kart sayısı fazla olan kutudan rastgele bir kart seçiliyor. Buna göre, seçilen kartın mavi renkli olma olasılığı aşağıdakilerden hangisi olamaz? 1 8 B) A 6 B C) 1/2 4 D) 1/2
7. Bir iş yerinde yapılacak hediye çekilişi için asal çarpanları 2 ve 7 olan 700'den küçük sayıların her biri, kâğıtlara ayrı a
yazılıyor ve kâğıtlar, bir kavanoza atılıyor. Bu iş yeri, alışveriş yapan her müşterisine, bu kavanozdan rastgele bir kå
çektirerek hediye çeki veriyor. Kâğıtta yazan sayının bulunduğu aralığa göre verilecek hediye çekleri, aşağıdaki tablo
gösterilmiştir.
Buna göre bu alışveriş merkezinden hediye çeki kazanan bir kişinin, 200 TL'lik hediye çeki kazanma olasıl
kaçtır?
(C) 1/1/20
(A)
2|5
SINAN KUZUCU
YAYINLARI
B)
Tablo: Verilecek Hediye Çekleri
Sayı aralığı
Hediye çeki
1 - 50
100 TL
51 - 200
200 TL
201 - 450
300 TL
451 - 700
400 TL
10
110
D)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
7. Bir iş yerinde yapılacak hediye çekilişi için asal çarpanları 2 ve 7 olan 700'den küçük sayıların her biri, kâğıtlara ayrı a yazılıyor ve kâğıtlar, bir kavanoza atılıyor. Bu iş yeri, alışveriş yapan her müşterisine, bu kavanozdan rastgele bir kå çektirerek hediye çeki veriyor. Kâğıtta yazan sayının bulunduğu aralığa göre verilecek hediye çekleri, aşağıdaki tablo gösterilmiştir. Buna göre bu alışveriş merkezinden hediye çeki kazanan bir kişinin, 200 TL'lik hediye çeki kazanma olasıl kaçtır? (C) 1/1/20 (A) 2|5 SINAN KUZUCU YAYINLARI B) Tablo: Verilecek Hediye Çekleri Sayı aralığı Hediye çeki 1 - 50 100 TL 51 - 200 200 TL 201 - 450 300 TL 451 - 700 400 TL 10 110 D)
BASİT OLAYLARIN OLMA OLASILIĞI
5.
Pınar'ın kumbarasında bulunan madenî paraların TL cinsinden değerlerinin bazıları aşağıdaki grafikte gösterilmiştir.
A Madenî para tutarı (TL)
A)
1,50
1
28
5 Kr 10 Kr 25 Kr 50 Kr 1 TL
Bu kumbaradan rastgele seçilen bir madenî paranın 50 kuruş olma olasılığı en fazla kaç olabilir? (1 TL = 100 !
1
14
B)
Madeni
paralar
TEST-
C)
3
28
D)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
BASİT OLAYLARIN OLMA OLASILIĞI 5. Pınar'ın kumbarasında bulunan madenî paraların TL cinsinden değerlerinin bazıları aşağıdaki grafikte gösterilmiştir. A Madenî para tutarı (TL) A) 1,50 1 28 5 Kr 10 Kr 25 Kr 50 Kr 1 TL Bu kumbaradan rastgele seçilen bir madenî paranın 50 kuruş olma olasılığı en fazla kaç olabilir? (1 TL = 100 ! 1 14 B) Madeni paralar TEST- C) 3 28 D)
BASIT OLAYLARIN OLMA OLASILIGI
8.
Harun, Şekil 1'de ölçüleri verilen dikdörtgen biçimindeki kartonu, önce en az sayıda karesel parçaya ayırıyor. Daha sonra
üç farklı boyuttaki karesel parçayı, Şekil 2'deki gibi üst üste birleştirip hedef tahtası oluşturuyor.
2
20 cm
55 cm
Şekil 1
Bu hedef tahtasına atılan isabetli bir atış ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) 2 numaralı bölgeyi vurma olasılığı %50'dir.
C) 1 numaralı bölgeyi vurma olasılığı 'dir.
16
3
2
TEST-2
Şekil 2
B) 3 numaralı bölgeyi vurma olasılığı %50'den azdır.
3
D) 3 numaralı bölgeyi vurma olasılığı
'dir.
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı
BASIT OLAYLARIN OLMA OLASILIGI 8. Harun, Şekil 1'de ölçüleri verilen dikdörtgen biçimindeki kartonu, önce en az sayıda karesel parçaya ayırıyor. Daha sonra üç farklı boyuttaki karesel parçayı, Şekil 2'deki gibi üst üste birleştirip hedef tahtası oluşturuyor. 2 20 cm 55 cm Şekil 1 Bu hedef tahtasına atılan isabetli bir atış ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) 2 numaralı bölgeyi vurma olasılığı %50'dir. C) 1 numaralı bölgeyi vurma olasılığı 'dir. 16 3 2 TEST-2 Şekil 2 B) 3 numaralı bölgeyi vurma olasılığı %50'den azdır. 3 D) 3 numaralı bölgeyi vurma olasılığı 'dir.