Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cebirsel İfade Oluşturma Soruları

sel
17. Yarıçapı r olan dairenin alanı r² dir.
Sultan Hanım üst yüzünün alanı (30x² + 72) cm² olan bir hamur açıp her birinin yarıçapının uzunluğu
(x - 2) cm olan daire biçiminde 6 parça kesmiştir. Hamurun kalan kısmı aşağıda verilmiştir.
Buna göre, hamurun kalan kısmının üst yüzünün santimetrekare cinsinden alanını gösteren ce-
birsel ifade aşağıdakilerden hangisidir? ( yerine 3 alınız.)
A) 12x² + 36x
B) 12x² + 72x
C) 12x² - 72x
48x² + 72x
D) 4
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
sel 17. Yarıçapı r olan dairenin alanı r² dir. Sultan Hanım üst yüzünün alanı (30x² + 72) cm² olan bir hamur açıp her birinin yarıçapının uzunluğu (x - 2) cm olan daire biçiminde 6 parça kesmiştir. Hamurun kalan kısmı aşağıda verilmiştir. Buna göre, hamurun kalan kısmının üst yüzünün santimetrekare cinsinden alanını gösteren ce- birsel ifade aşağıdakilerden hangisidir? ( yerine 3 alınız.) A) 12x² + 36x B) 12x² + 72x C) 12x² - 72x 48x² + 72x D) 4
4.
3x + 5
+
X-2
+
?
5x +6
2x+3
Yukarıdaki şemada üstteki iki kutucuğa alttaki işlemler
uygulanarak işlemin altındaki kutucuğa sonuç yazıla-
caktır.
Buna göre ? yerine yazılması gereken cebirsel ifade
aşağıdakilerden hangisidir?
A) 5x + 6
B) 7x + 6
C) 12x + 12
D) 6x-3
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
4. 3x + 5 + X-2 + ? 5x +6 2x+3 Yukarıdaki şemada üstteki iki kutucuğa alttaki işlemler uygulanarak işlemin altındaki kutucuğa sonuç yazıla- caktır. Buna göre ? yerine yazılması gereken cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir? A) 5x + 6 B) 7x + 6 C) 12x + 12 D) 6x-3
3.
UNITE
2
Etkinlik 9
Cebirsel İfadeler
Damla'nın matematik öğretmeni, derste işledikleri "Sayı Örüntüleri" konusunu evde tekrar
etmelerini ve aileleriyle birlikte şekil örüntüleri oluşturmalarını ister.
Damla da babasıyla birlikte kibrit çöplerini kullanarak şekil örüntüsü oluşturur. Damla ve babasının,
her adımda bulunan üçgenlerden yalnız biriyle ortak kenara sahip olacak şekilde üçgen ekleyerek oluş-
turduğu şekil örüntüsü aşağıda verilmiştir.
A
1. adım
2. adım
Kullanılan
Kibrit Çöpü Sayısı
A
3. adım
Tabloyu doldurarak Damla ve babasının, kibrit çöpleriyle oluşturdukları şekil örüntüsünde üçgen
sayısı ve kullanılan kibrit çöpü sayısı arasındaki ilişkinin kuralını bulunuz.
Ilişki
Tablo 2: Kibrit Çöpleriyle Oluşturulan Şekil Örüntüsünde Üçgen Sayısı Ve Kullanılan Kibrit Çöpü Sayısı Arasındaki
İlişkinin Kuralı
Üçgen Sayısı
:
Damla ve babası 50. adımda kaç adet kibrit çöpü kullanmıştır?
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
3. UNITE 2 Etkinlik 9 Cebirsel İfadeler Damla'nın matematik öğretmeni, derste işledikleri "Sayı Örüntüleri" konusunu evde tekrar etmelerini ve aileleriyle birlikte şekil örüntüleri oluşturmalarını ister. Damla da babasıyla birlikte kibrit çöplerini kullanarak şekil örüntüsü oluşturur. Damla ve babasının, her adımda bulunan üçgenlerden yalnız biriyle ortak kenara sahip olacak şekilde üçgen ekleyerek oluş- turduğu şekil örüntüsü aşağıda verilmiştir. A 1. adım 2. adım Kullanılan Kibrit Çöpü Sayısı A 3. adım Tabloyu doldurarak Damla ve babasının, kibrit çöpleriyle oluşturdukları şekil örüntüsünde üçgen sayısı ve kullanılan kibrit çöpü sayısı arasındaki ilişkinin kuralını bulunuz. Ilişki Tablo 2: Kibrit Çöpleriyle Oluşturulan Şekil Örüntüsünde Üçgen Sayısı Ve Kullanılan Kibrit Çöpü Sayısı Arasındaki İlişkinin Kuralı Üçgen Sayısı : Damla ve babası 50. adımda kaç adet kibrit çöpü kullanmıştır?
13. Bir cisme etki eden iki veya daha fazla kuvvetin yaptığı etkiyi tek başına yapabilen kuvvete bileşke kuvvet denir.
2 N
2N
00S 4 N
K
1 N
L
2N
M
3 N
6N
1 N
Bileşke kuvvet: - 1 N
Bileşke kuvvet:
obrivoon jong lanab hoid
nel lvsbo smalenbe
7N
6 N
sonigibliony
malo obnilable ning
Bileşke kuvvet: 9 N
K, L ve M cisimlerine etki eden kuvvetler ile bu kuvvetlerin bileşkeleri şekildeki gibidir.
Buna göre K, L ve M cisimlerine etki eden bileşke kuvvetlerden hangileri hatalı verilmiştir?
A) Yalnız K
B) L ve M
C) K ve M
A) F, ve
16. Yan
Car
D) K, Lvell
E
a
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
13. Bir cisme etki eden iki veya daha fazla kuvvetin yaptığı etkiyi tek başına yapabilen kuvvete bileşke kuvvet denir. 2 N 2N 00S 4 N K 1 N L 2N M 3 N 6N 1 N Bileşke kuvvet: - 1 N Bileşke kuvvet: obrivoon jong lanab hoid nel lvsbo smalenbe 7N 6 N sonigibliony malo obnilable ning Bileşke kuvvet: 9 N K, L ve M cisimlerine etki eden kuvvetler ile bu kuvvetlerin bileşkeleri şekildeki gibidir. Buna göre K, L ve M cisimlerine etki eden bileşke kuvvetlerden hangileri hatalı verilmiştir? A) Yalnız K B) L ve M C) K ve M A) F, ve 16. Yan Car D) K, Lvell E a
1. Kavanoz
(x+1) tane misket
2. Kavanoz
(2x+3) tane misket
Görselde kavanozlar ve içlerinde bulunan misket sayıları
verilmiştir. İkinci kavanozdan birinci kavanoza 4 adet mis-
ket aktarılırsa iki kavanozdaki misket sayıları birbirine eşit
olmaktadır.
Buna göre x kaçtır?
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
1. Kavanoz (x+1) tane misket 2. Kavanoz (2x+3) tane misket Görselde kavanozlar ve içlerinde bulunan misket sayıları verilmiştir. İkinci kavanozdan birinci kavanoza 4 adet mis- ket aktarılırsa iki kavanozdaki misket sayıları birbirine eşit olmaktadır. Buna göre x kaçtır?
Yukarıda verilen ifadelerden kaç tanesi doğrudur?
A) 1
C) 3
B) 2
D) 4
10 3x²+2x-4 cebirsel ifadesinin x=2 için değeri kaçtır?
A) 12
B) 14
C) 16
D) 18
11 7xy + y² + 1 cebirsel ifadesinde katsayılar toplamının
sabit terime oranı kaçtır?
14 Yukarıda verilen çokgense
nun cebirsel ifadesinin a
A) 1
B) 2
15 Katsayılar
A) 16
toplamı kaçtır?
B) 20
erden
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
Yukarıda verilen ifadelerden kaç tanesi doğrudur? A) 1 C) 3 B) 2 D) 4 10 3x²+2x-4 cebirsel ifadesinin x=2 için değeri kaçtır? A) 12 B) 14 C) 16 D) 18 11 7xy + y² + 1 cebirsel ifadesinde katsayılar toplamının sabit terime oranı kaçtır? 14 Yukarıda verilen çokgense nun cebirsel ifadesinin a A) 1 B) 2 15 Katsayılar A) 16 toplamı kaçtır? B) 20 erden
A
13. Bir dik üçgenin alanı, dik kenar uzunluklarının çarpımının yarısına eşittir.
Görünen yüzü sekiz birimkareden oluşan yukandaki kartonun, üç birimkarelik kısmı kesilmiştir.
Kesilen parça, diğer parça ile aşağıdaki gibi tekrar konumlandınlarak KLM üçgeni oluşturulmuştur.
MATEMATİK
Karton kesilmeden önce bir yüzünün alanı, 96 santimetrekaredir ve [KL] 'nin uzunluğu, santimetre
cinsinden bir tam sayıdır,
Buna göre KLM üçgeninin santimetrekare cinsinden alanı aşağıdakilerden hangisi ola:
maz?
A) √147
B) 4/12
C) 6/8
D) √300
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
A 13. Bir dik üçgenin alanı, dik kenar uzunluklarının çarpımının yarısına eşittir. Görünen yüzü sekiz birimkareden oluşan yukandaki kartonun, üç birimkarelik kısmı kesilmiştir. Kesilen parça, diğer parça ile aşağıdaki gibi tekrar konumlandınlarak KLM üçgeni oluşturulmuştur. MATEMATİK Karton kesilmeden önce bir yüzünün alanı, 96 santimetrekaredir ve [KL] 'nin uzunluğu, santimetre cinsinden bir tam sayıdır, Buna göre KLM üçgeninin santimetrekare cinsinden alanı aşağıdakilerden hangisi ola: maz? A) √147 B) 4/12 C) 6/8 D) √300
Ayşe marketten 2,26 kg peynir, 1,15 kg zeytin ve bir miktar domates alarak toplam 6 kg'lık ürün almıştır.
C
Buna göre Ayşe marketten kaç kilogram domates almıştır?
d
Bir terzi 30 m kumaşın 2,15 m'sini etek dikmek için ve 4,4 m'sini ceket dikmek için kullanmıştır. Buna göre
terzinin elinde kaç metre kumaş kalmıştır?
ES
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
Ayşe marketten 2,26 kg peynir, 1,15 kg zeytin ve bir miktar domates alarak toplam 6 kg'lık ürün almıştır. C Buna göre Ayşe marketten kaç kilogram domates almıştır? d Bir terzi 30 m kumaşın 2,15 m'sini etek dikmek için ve 4,4 m'sini ceket dikmek için kullanmıştır. Buna göre terzinin elinde kaç metre kumaş kalmıştır? ES
8) Aşag
ver
özdeşlikler
A) 4x (x-) = 4x²-36x
C) (x+11) = x² + 22x +
yerine yazılması gerekenleri bulunuz.
9) Aşağıdaki ifadeleri çarpanlarına ayırınız.
A) 25x²-9y²
C) 5y + xa + 5a + xy
B) (3x-8)-(3x+8)=-64
D) (2x - 1)³= 4x²+x+1
B) 12xy + 3x
D) 4x - 4xm + 2ym - 2y
10) 16x²-x+4 ifadesi tam kare olması için yerine yazılması gerekeni bulunuz.
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
8) Aşag ver özdeşlikler A) 4x (x-) = 4x²-36x C) (x+11) = x² + 22x + yerine yazılması gerekenleri bulunuz. 9) Aşağıdaki ifadeleri çarpanlarına ayırınız. A) 25x²-9y² C) 5y + xa + 5a + xy B) (3x-8)-(3x+8)=-64 D) (2x - 1)³= 4x²+x+1 B) 12xy + 3x D) 4x - 4xm + 2ym - 2y 10) 16x²-x+4 ifadesi tam kare olması için yerine yazılması gerekeni bulunuz.
RI ÖLÇME PROBLEM ÇALIŞMASI
a
F
1 damacanayı 3 kova su doldurmaktadır.
1 kovayı 4 sürahi su doldurmaktadır.
●
●
POPP
SURUP
O 4 damacana suyu doldurmak için kaç
kova su gerekir?
5 kova suyu doldurmak için kaç
sürahi su gerekir?
3 damacana suyu doldurmak için kaç
sürahi su gerekir?
1 şişe şuruptan 8 çay kaşığı şurup
çıkmaktadır. Hastalığı geçene kadar 3 şişe
şurup içen bir çocuk kaç çay kaşığı şurup
içmiştir?
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
RI ÖLÇME PROBLEM ÇALIŞMASI a F 1 damacanayı 3 kova su doldurmaktadır. 1 kovayı 4 sürahi su doldurmaktadır. ● ● POPP SURUP O 4 damacana suyu doldurmak için kaç kova su gerekir? 5 kova suyu doldurmak için kaç sürahi su gerekir? 3 damacana suyu doldurmak için kaç sürahi su gerekir? 1 şişe şuruptan 8 çay kaşığı şurup çıkmaktadır. Hastalığı geçene kadar 3 şişe şurup içen bir çocuk kaç çay kaşığı şurup içmiştir?
3.
36 cm
Yukarıda verilen 36 cm uzunluğundaki telin tamamı ile kenarları santimetre cinsinden doğal sayı olan dik-
dörtgen elde edilecektir.
Buna göre, bu tel ile kaç farklı dikdörtgen elde edilebilir?
A) 9
B) 8
C) 7
FENOMEN
D) 6
181
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
3. 36 cm Yukarıda verilen 36 cm uzunluğundaki telin tamamı ile kenarları santimetre cinsinden doğal sayı olan dik- dörtgen elde edilecektir. Buna göre, bu tel ile kaç farklı dikdörtgen elde edilebilir? A) 9 B) 8 C) 7 FENOMEN D) 6 181
2. Hafta sonu için etkinlik düzenleyen bir okul, öğrencileri at binme ve okçuluk etkinliğine götürecektir. At binme ve
okçuluk etkinliğinin katılım ücreti aşağıda verilmiştir.
(1701,4
£170,5
Okçuluk
A) 469,1
85,07
8 x 10¹ +5 x 10° +7.10 ²
Deneme Sınavı 3
1714
At binme
Öğrencileri iki farklı grup haline getiren okul 20 öğrenciyi okçuluğa, 30 öğrenciye ise at binmeye götürecektir.
Etkinliklerin ikisi de tamamlandığında ödenen ücretlerin arasındaki fark kaç TL'dir?
B) 472,12
72
C) 479,3
D) 481,1
72-35
7 x 10¹ +2 x 10° +3 x 10¹ +5x10²
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
2. Hafta sonu için etkinlik düzenleyen bir okul, öğrencileri at binme ve okçuluk etkinliğine götürecektir. At binme ve okçuluk etkinliğinin katılım ücreti aşağıda verilmiştir. (1701,4 £170,5 Okçuluk A) 469,1 85,07 8 x 10¹ +5 x 10° +7.10 ² Deneme Sınavı 3 1714 At binme Öğrencileri iki farklı grup haline getiren okul 20 öğrenciyi okçuluğa, 30 öğrenciye ise at binmeye götürecektir. Etkinliklerin ikisi de tamamlandığında ödenen ücretlerin arasındaki fark kaç TL'dir? B) 472,12 72 C) 479,3 D) 481,1 72-35 7 x 10¹ +2 x 10° +3 x 10¹ +5x10²
7. Bir mağazanın dikdörtgen biçimindeki ön cephesine, dikdörtgen biçiminde özdeş dört cam ve
genişliğinde duvar örülmüştür.
A)
Mağazanın
yüksekliği
23
10
(14)
B)
25
Camların her birinin ön yüzünün alanı 3 m² olduğuna göre mağazanın yüksekliği kaç metredir?
5
7
D) 1/2/2
2
53
10
2
13
5
C)-
m
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
7. Bir mağazanın dikdörtgen biçimindeki ön cephesine, dikdörtgen biçiminde özdeş dört cam ve genişliğinde duvar örülmüştür. A) Mağazanın yüksekliği 23 10 (14) B) 25 Camların her birinin ön yüzünün alanı 3 m² olduğuna göre mağazanın yüksekliği kaç metredir? 5 7 D) 1/2/2 2 53 10 2 13 5 C)- m
3942
9a² + 12a + 4
9a²-12a + 4
Kare şeklindeki bir harita yukarıdaki gibi 4 parçaya
bölünmüştür. Bu parçalardan ikisi kare şeklinde oluş
üst yüzlerinin alanı (9a² + 12a + 4) cm² ve
(9a² - 12a + 4) cm² dir.
A) (a + 1)²
C) 9a²
Buna göre birbirine eş olan dikdörtgen şeklindek
diğer iki parçadan birinin alanı (?) kaç cm² dir?
30-2
7.
B) (a-1)2
D) 9a²-4
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
3942 9a² + 12a + 4 9a²-12a + 4 Kare şeklindeki bir harita yukarıdaki gibi 4 parçaya bölünmüştür. Bu parçalardan ikisi kare şeklinde oluş üst yüzlerinin alanı (9a² + 12a + 4) cm² ve (9a² - 12a + 4) cm² dir. A) (a + 1)² C) 9a² Buna göre birbirine eş olan dikdörtgen şeklindek diğer iki parçadan birinin alanı (?) kaç cm² dir? 30-2 7. B) (a-1)2 D) 9a²-4
MATEMATIK
1. Durgun bir denizde yüzen iki balığın deniz yüzeyine ve deniz tabanına uzaklıkları aşağıda verilmiştir.
A
B
138 m
100 m
52 m
Deniz seviyesi
A
Yukarı
Aşağı
A noktasındaki balık dakikada 10 m yukarı, B noktasındaki balık dakikada 12 m aşağı yüzecektir.
Bu iki balık aynı anda yüzmeye başladıktan 8 dakika sonra bulundukları noktayı metre cinsinden
ifade eden tam sayıların toplamı kaç olur? (Deniz seviyesi 0 kabul edilecektir.)
A) -398
B) -392
C) -360
D) -354
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
MATEMATIK 1. Durgun bir denizde yüzen iki balığın deniz yüzeyine ve deniz tabanına uzaklıkları aşağıda verilmiştir. A B 138 m 100 m 52 m Deniz seviyesi A Yukarı Aşağı A noktasındaki balık dakikada 10 m yukarı, B noktasındaki balık dakikada 12 m aşağı yüzecektir. Bu iki balık aynı anda yüzmeye başladıktan 8 dakika sonra bulundukları noktayı metre cinsinden ifade eden tam sayıların toplamı kaç olur? (Deniz seviyesi 0 kabul edilecektir.) A) -398 B) -392 C) -360 D) -354
Şekil 1'deki uzun kenarı (3x + 5) cm, kısa kenar
uzunluğu x cm olan dikdörtgen biçimindeki kâ-
ğıt, kısa kenarı uzun kenarının üzerine gelecek
biçimde Şekil 2'deki gibi katlanmıştır.
D
A
Şekil 2
C
Şekil 1
Buna göre Şekil 2'deki ABCD dikdörtgeni-
nin çevre uzunluğunu santimetre cinsinden
gösteren cebirsel ifadenin katsayılar topla-
mı kaçtır?
A) 12
B) 14 C) 16 D) 18
B
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
Şekil 1'deki uzun kenarı (3x + 5) cm, kısa kenar uzunluğu x cm olan dikdörtgen biçimindeki kâ- ğıt, kısa kenarı uzun kenarının üzerine gelecek biçimde Şekil 2'deki gibi katlanmıştır. D A Şekil 2 C Şekil 1 Buna göre Şekil 2'deki ABCD dikdörtgeni- nin çevre uzunluğunu santimetre cinsinden gösteren cebirsel ifadenin katsayılar topla- mı kaçtır? A) 12 B) 14 C) 16 D) 18 B