Cebirsel İfade Oluşturma Soruları

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade OluşturmaMelisa yukarıda gösterilen 9,6 km'lik yolun yarısını dakikada 0,32 km hızla gitmiştir. Sonra 5 dakika mola vermiş,
moladan sonra ise geriye kalan yolun yarısını dakikada 0,48 km hızla gitmiş ve 2 dakika mola vermiş, en son kısımda
ise mola vermemiştir.
9,6 km
Melisa bu yolun başından başlayıp sonuna gelene kadar toplam 33 dakika geçtiğine göre ikinci moladan
sonra dakikada ortalama kaç kilometre yol gitmiştir?
A) 0,40
B) 0,36
C) 0,32
D) 0,30
A)
4.

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma20. Aşağıda, dikdörtgenler prizması şeklinde olup ayrıt uzunlukları 1 cm'den büyük ve santimetre cinsinden
tam sayı olan bir kolinin üç farklı konumu verilmiştir.
a
1. konum
b
C
OOS
541
2. konum
3. konum
60 cm²
30 cm²
x cm²
Her bir konumda kolinin altında yazan sayı, kolinin zeminle temas eden yüzeyinin alanını vermektedir.
Ayrıt uzunluklarını ifade eden a, b ve c değerleri arasında a > b> c bağıntısı olduğuna göre, 3. ko-
numda kolinin zeminle temas eden yüzeyinin alanını veren x'in alabileceği değerler toplamı kaçtır?
D) 26
A) 20
B) 22
C) 24

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade OluşturmaÇÖZÜM
ÖRNEK
Boyu 72 cm olan mum yakıldıktan sonra her saatte boyu 6 cm kısalmaktadır.
Mumun boyu ile zaman arasındaki doğrusal ilişkinin denklemini bulup grafiğini çiziniz.
--
İSTEK
YAYIN GRUBU
2004
*******
***5
46144
DOĞRUSAL DENK
*****

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma15. Emre bir ay boyunca boş olan kumarasına sadece
10 kuruşluk, 25 kuruşluk ve 50 kuruşluk madeni pa-
ralar atarak para biriktiriyor. Aşağıdaki tabloda, bir
ay sonra Emre'nin kumbarasından çıkan madeni
paraların türlerine göre toplam tutarları verilmiştir.
Tablo: Madeni Paraların Toplam Tutarları
Madeni Para
10 Kuruşluk
25 Kuruşluk
50 Kuruşluk
Toplam Tutar (TL)
6x + 4
C) 18x + 2
X-1
2x + 3
3x + 2
Buna göre Emre'nin kumbarasından çıkan ma-
denî paraların toplam sayısını veren cebirsel ifa-
de aşağıdakilerden hangisidir?
C
B) 12x+8
D) 24x + 6

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade OluşturmaAşağıda verilen düzenekte I, II ve III numaralı kutulara bi-
rakılan toplar kanallardan geçerek küre şeklindeki bölüm-
lere gelmektedir. Topun geldiği bölüm yeşil yanmaktadır.
2y
-2x
+3
+2
K
-3y
+3
3x
+2Z
45
-6
M
2x
Top, kanallardan geçip altta bulunan kaplara düştüğün-
de yeşil yanan bölümler üzerinde yazan cebirsel ifadeler
toplanmaktadır.
Buna göre hangi numaralı kaptan girip, hangi harfli
kaptan çıkan topun yeşil yaktığı bölümlerdeki cebir-
sel ifadelerin toplamı kesinlikle üç terimli olur?
A) 1-K B) II-L C) III-L D) III - M
M
116

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma4 Lale Öğretmen öğrencisi Mert'ten 12,673 sayısını
önce 1000 ile çarpmasını, sonra elde ettiği sonu-
cu 10 ile bölmesini istiyor. Mert ilk işlemi yanlış
yaptığından ikinci işlemin sonucunu 126,73 ola-
rak buluyor.
Buna göre Mert, ilk işlemde virgülü hangi yön-
de kaç basamak hareket ettirmiştir?

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma6. Aşağıda ortaokul öğrencileri için hazırlanan bir bilgilendirme yazısı verilmiştir.
BUNU BİLİYOR MUYUZ?
Boş bırakmak, yanlış seçeneği işaretlemekten iyidir.
Unutmayalım ki 3 yanlış 1 doğruyu götürecektir.
Net sayınızı aşağıdaki yöntemle hesaplayabilirsiniz.
Net Sayısı = Doğru cevap sayısı -
C
Yanlış cevap sayısı
3
Bu yazıyı okumadan önce sınava giren Sultan, matematik bölümündeki 15 sorunun 8 tanesini çö-
züp işaretlemiştir. Sınavda boş bırakmamak için diğer tüm soruların cevaplarını rastgele işaretlemiştir.
Sultan'ın çözdüğü soruların hepsi doğru, rastgele işaretlediği soruların hepsi yanlıştır.
B) 5,3
F
Buna göre Sultan'ın matematikteki net sayısını gösteren rasyonel sayının ondalık gösterimi aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) 4,6
Vasa = 8-
6
[₂P
?
5,6
12
TOEVA
D) 6,3
12713-
8. Dik
ser

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade OluşturmaBasamak Değeri
TEST 41
5. Aşağıdakilerden hangisinin onda birler basama 9.
da 6, binde birler basamağında 2 vardır?
A) 1,562
B) 1,625
C) 1,652
-. 7 tane
D) 12
TEST
şeklinde y
den hangi
A) 703,05
C) 703,50

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade OluşturmaBir sınıfta 36 öğrenci vardır. Bu sınıftan rastgele seçi-
5
len bir öğrencinin erkek olma olasılıg
39
Buna göre sınıftaki erkek öğrenci sayısı kız öğren-
ci sayısından kaç fazladır?
B) 4
A) 2
FM
3. Bir kümeste tavuk ve
22
14
C) 5
36
dur.
16
2
D) 9
th=
#
A
Bu kü-

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma19. Bir kenar uzunluğu (4x + 3) m olan karesel bölge biçimindeki arsaya, dikdörtgensel bölge biçiminde bir
otopark yapılmış; kalan kısma çim ekilmiştir.
(4x+ 3) + (5)
(4x+3) + (2x+2)
2x+1
5 m
4x 2
2-x5
BKR-22230803-8. Sınıf Deneme Sınavı
4x-2
(Gx-2) - (2x+1)
Otopark
2x+1
Şekilde verilen ölçülere göre otopark yapılan bölgenin alanını metrekare cinsinden veren cebir-
sel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
8x²-2
B) 8x²+6
D) 8x{ 4 8x − 2
(4x + 3) m
C) 8x²-
8x2
12
8x2-2
- 8x + 2
2(x + 1) m
2x+2
+
-2x - 2
Diğer sayfaya geçim

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma2. Aşağıda verilen karenin çevre uzunluğu kaç
cm'dir?
2(x + 1) cm
2x+2
(3x - 5) cm
6x-10 +2x+2
8x+8
cevap
Bir dikdörtgenin uzun kenarının uzunluğu kısa
7. Bir babanın ya
eksiktir. Babanın
yaşındadır?
8. Bir bab
Babanın
göre bab

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturmasayı-
lat top-
ci var.
2.
3 (2x-7)=x-1 3y-1 = 2 (y-1)-1
5a + 4 = 2a-2 (-a-3)
-3 (b-2)-4-(4-b) = -5- (b+2)
Yukarıdaki denklemleri sağlayan x, y, a ve b tam sayıları için seçeneklerde belirtilenlerden hangisi doğru-
dur?
A) y-a bişleminin sonucu 14'tür.
B) Küçükten büyüğe doğru sıralandığında baştan üçüncü tam sayı 4 olur.
C) a + lyl işleminin sonucu b yerine yazılması gereken tam sayıya eşittir.
D) (y-a+x+ b) işleminin sonucu 0'a eşittir.

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturmaan bi
-Iduğun
cebirse
akilerde
Ceb
Özdeşlikler
1.
Benzer Terim: Bir cebirsel ifadede, değişkenleri ve bu değişkenlerin kuvvetleri aynı olan terimlere, ben-
zer terimler denir. Cebirsel ifadelerde toplama ve çıkarma işlemleri yapılırken benzer terimler kendi
aralarında toplanır veya çıkarılır.
Ornek: 4a + 3b² - 2a + 5b² cebirsel ifadesinde, 4a ve-2a ile 3b² ve 5b² terimleri kendi aralarında
benzer terimlerdir. Bu terimleri kendi aralarında,
4a 2a = 2a
3b² + 5b² = 8b²
Bu durumda cebirsel ifade:
şeklinde toplarız.
Oğreniyorum 1881
4a + 3b²2a + 5b2 = 2a + 8b² şeklinde olur.
Cebirsel ifadelerde çarpma işlemi, çarpmanın toplama ve çıkarma işlemi üzerine dağılma özelliğinden
yararlanılarak yapılır. Dağılma özelliği uygulandıktan sonra ortaya çıkan benzer terimler kendi araların-
da toplanır veya çıkarılır.
Örnek:
a. 5. (2a + 3b) = 5(2a + 3b) = 5. 2a +5.3b = 10a+15b
b. 7x. (3x-4)= 7x13x-4)= 7x. 3x-7x. 4 = 21x² - 28x
c. (x + 5).(x – 4) = (x+5) &-4) =x.X-x,4+5x+5. (4)
= x² - 4x + 5x - 20
Benzer terimlerdir.
= x² + x -20 olur.
d. (5-3a).(a + 5) = (5-3a) (a + 5) = 5a + 25-3a² - 15a
A
Benzer terimlerdir.
= -10a + 25-3a² olur.
Beş arkadaş verilen bilgileri gözönüne alarak aşağıdaki oyunun kurallarına göre işlem yapacaklardır.
Oyunun Kuralları
1. Ahmet, iki terimli bir cebirsel ifade söyleyecektir.
II. Berk, Ahmet'in söylediği cebirsel ifadenin 2 fazlasını alacaktır.
III. Cennet, Berk ile Ahmet'in elindeki cebirsel ifadeleri çarpacaktır.
IV. Derya ise Cennet'in çarptığı ifadede benzer terimler varsa kendi aralarında toplayacaktır.
Buna göre Ahmet x + 3 cebirsel ifadesini söylediğine göre Derya'nın bulduğu sonuç aşağıdakiler-
den hangisi olur?
A) x + 5
B) x² + 5x + 2
C) x² + 8x + 15
D) x² + 5x + 6
111

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma2. • Bir sayının 3 katının 5 fazlası: 3x + 5
• Ali'nin yaşının 4 eksiğinin 5 katı: 5x-4
Ayşe'nin
X X
• Bilyelerinin yarısı ile çeyreğinin toplamı:+
•
parasının
parasının si:
X
• Kalemlerinin 10 fazlasının 3'te biri:
3
A) 5
Yukarıda verilen matematiksel cümlelerin cebirsel ifadele-
ri karşısında yazılmıştır.
Buna göre bu ifadelerden kaç tanesi doğru yazılmıştır?
D) 2
B) 4
+10
C) 3

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade OluşturmaÇarpma işleminde Modelleme
8.
TEMEL TEST-1
9.
olmak üzere;
şeklinde modellenen cebirsel ifade aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
A) (2x + 3). (x + 1)
C) 3x² + x + 2
CEBİRSEL İFADELE
4a
B) (3x + 1). (x + 2)
D) 3x² + 5x + 2
Denk
11.
12.
h
A
C

Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade OluşturmaKAREKÖKLÜ
İFADELER
0E5B01FB
1. Aşağıdaki görselde, durgun bir denizde yüzen dalgıcın hareketi süresince izlediği yol verilmiştir.
Kıyı
E
300
26
C
TEST-3
B
30
18
İzlenen Yöl
324
52
363
35
+
F
●
D
350
.
615
26
Dalgıç, görseldeki A noktasında iken kıyı altındaki E noktasına olan uzaklığı 30 metre ile 35 metre ara-
sında, deniz seviyesindeki F noktasına olan uzaklığı ise 6,5 metre ile 7 metre arasındadır.
Dalgıcın ABCD dikdörtgeni üzerinde izlediği yol ile ilgili aşağıdaki bilgiler bilinmektedir:
• AB uzaklığı desimetre cinsinden tam kare bir sayıdır.
●
BC uzaklığı santimetre cinsinden tam kare bir sayıdır.
18 C) 78,12
t
Buna göre dalgıcın izlediği yolun uzunluğu kaç metredir? (1 m = 10 dm = 100 cm)
26
A) 77,44
B) 77,64
Deniz Seviyesi
>676
Dalgıç
D) 78,32
3. Aşağıda Adile Hanım'ın
lum şişesinin dereceli
maktadır.
Max-
Hava
Adile Hanım'ır
si tam ve bir t
ya kalmıyor.
Dereceli kıs
linde olduğ
A) 20√2