Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Oran ve Orantı Soruları

B) 126
A) 63
C) 140
D)
14, 28, 42, 56, 70,84, 88, 112,6
18,36, 54, 72, 90, 108, 126
15. Aşağıda, farklı özelliklere sahip iki çamaşır ma-
kinesi verilmiştir.
BANCO
TRO
GOS
om
B
(A)
30 dk. çalışma
40 dk. çalışma
10 dk. dinlenme
20 dk. dinlenme
Aynı anda çalışan bu makineler kaç dakika
sonra dinlenme modundan çıkıp aynı anda
çalışırlar?
A) 100 B) 110 C) 120 D) 130
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
B) 126 A) 63 C) 140 D) 14, 28, 42, 56, 70,84, 88, 112,6 18,36, 54, 72, 90, 108, 126 15. Aşağıda, farklı özelliklere sahip iki çamaşır ma- kinesi verilmiştir. BANCO TRO GOS om B (A) 30 dk. çalışma 40 dk. çalışma 10 dk. dinlenme 20 dk. dinlenme Aynı anda çalışan bu makineler kaç dakika sonra dinlenme modundan çıkıp aynı anda çalışırlar? A) 100 B) 110 C) 120 D) 130
1.
3
Grafik 2: Satış Adetleri
Grafik 1: Üretim Adetleri
Üretim Adedi
300-
A
B
40°
250
200°
200-
C
150-
100
50-
0
A B C Ürün
Modeli
Bir atölyenin ürettiği A, B, C model ürünlerin üretim
adetleri Grafik -1 de, üretilen bu ürünlerin satış adet-
lerinin dağılımı ise Grafik-2 de gösterilmiştir.
C ürününden 30 tane satıldığına göre atölyede
üretilen ürünlerin % kaçı satılmıştır?
A) 20 B) 25 C) 40 D) 50
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
1. 3 Grafik 2: Satış Adetleri Grafik 1: Üretim Adetleri Üretim Adedi 300- A B 40° 250 200° 200- C 150- 100 50- 0 A B C Ürün Modeli Bir atölyenin ürettiği A, B, C model ürünlerin üretim adetleri Grafik -1 de, üretilen bu ürünlerin satış adet- lerinin dağılımı ise Grafik-2 de gösterilmiştir. C ürününden 30 tane satıldığına göre atölyede üretilen ürünlerin % kaçı satılmıştır? A) 20 B) 25 C) 40 D) 50
silik
la-
En-
Bup
A) 38
13. Selim, evinden markete 6 adım ileri 2 adım geri gide-
rek 400 adımda ulaşmıştır.
Selim'in her bir adımının uzunluğu 50 cm oldu-
ğuna göre evi ile market arasındaki mesafe kaç
metredir?
r
A) 10
B) 80
C) 100
D) 120
30
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
silik la- En- Bup A) 38 13. Selim, evinden markete 6 adım ileri 2 adım geri gide- rek 400 adımda ulaşmıştır. Selim'in her bir adımının uzunluğu 50 cm oldu- ğuna göre evi ile market arasındaki mesafe kaç metredir? r A) 10 B) 80 C) 100 D) 120 30
OGUL
Mehmet'in sayısına oranskach?
B)
A 2
Orte
& Asagidaki tabloda bir börekçinin bir günlük börek ve çay satışından elde ettiği gelir gösterilmiştir. Bir bardak çay
ve bir porsiyon börek fiyatlan TL cinsinden tam sayıdır.
Tablo: Börek ve Çay Geliri
Patatesli börek (TL)
Çay (TL)
160
42
Öğleden Önce
Öğleden Sonra
80
63
Gelen müşteriler dükkânda, ya bir bardak çay içmiş ya da bir porsiyon börek yemiştir. Çay içen ve börek yiyen
müşteri sayısı birbirine eşittir.
Buna göre dükkâna gelen toplam müşteri sayısı en fazla kaç olabilir?
az?
B) 15
C) 20
D) 30
A) 10
160/
240 103/s
68 21/3
16 7
21
evi
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
OGUL Mehmet'in sayısına oranskach? B) A 2 Orte & Asagidaki tabloda bir börekçinin bir günlük börek ve çay satışından elde ettiği gelir gösterilmiştir. Bir bardak çay ve bir porsiyon börek fiyatlan TL cinsinden tam sayıdır. Tablo: Börek ve Çay Geliri Patatesli börek (TL) Çay (TL) 160 42 Öğleden Önce Öğleden Sonra 80 63 Gelen müşteriler dükkânda, ya bir bardak çay içmiş ya da bir porsiyon börek yemiştir. Çay içen ve börek yiyen müşteri sayısı birbirine eşittir. Buna göre dükkâna gelen toplam müşteri sayısı en fazla kaç olabilir? az? B) 15 C) 20 D) 30 A) 10 160/ 240 103/s 68 21/3 16 7 21 evi
1. Kişisel zaman çizelgesini oluşturmak, insanların zamanı etkili ve verimli kullanmasını sağlar. Sinava hazırlanan Sema.
24 saatlik gün içerisinde yapmayı planladığı etkinlikleri sürelerine ve etkinliklerin yapılış sırasına göre aşağıdaki daire
grafiğini oluşturmuştur. Sema, bu daire grafiğine uygun 24 saatlik kişisel zaman çizelgesini gösteren aşağıdaki gibi bir
tablo oluşturacaktır
Etkinliklerin Sürelere Göre Dağilimi
Tablo: Kişisel Zaman Çizelgesi
Sira
Etkinlik Adi
Saat Araligi
Uyku
00.00
1
45
45
105
2
Gune hazırlik ve kahvaltı
15.
3
Okul
30
120
Akşam yemeği
Ev ödevlerinin yapılması
Aile ile vakit geçirme
Verilenlere göre Sema, ev ödevlerini hangi saat aralığında yapmayı planlamaktadır?
A) 21.00 - 23.00
B) 2000 - 22.00
C) 19.00 - 22.00
D) 18.00 - 21.00
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
1. Kişisel zaman çizelgesini oluşturmak, insanların zamanı etkili ve verimli kullanmasını sağlar. Sinava hazırlanan Sema. 24 saatlik gün içerisinde yapmayı planladığı etkinlikleri sürelerine ve etkinliklerin yapılış sırasına göre aşağıdaki daire grafiğini oluşturmuştur. Sema, bu daire grafiğine uygun 24 saatlik kişisel zaman çizelgesini gösteren aşağıdaki gibi bir tablo oluşturacaktır Etkinliklerin Sürelere Göre Dağilimi Tablo: Kişisel Zaman Çizelgesi Sira Etkinlik Adi Saat Araligi Uyku 00.00 1 45 45 105 2 Gune hazırlik ve kahvaltı 15. 3 Okul 30 120 Akşam yemeği Ev ödevlerinin yapılması Aile ile vakit geçirme Verilenlere göre Sema, ev ödevlerini hangi saat aralığında yapmayı planlamaktadır? A) 21.00 - 23.00 B) 2000 - 22.00 C) 19.00 - 22.00 D) 18.00 - 21.00
1 Ada Yusuf un bilgisayarında yapmış olduğu dosya aktarimi görülmektedir. Görse
del bölmelerden boyalı olanlar dosyanın ne kadarının aktarılmış olduğunu göste
kted
- OX
Dosya Aktarımı
112 mb gönderildi.
OBOLIO
Süre: 01 dk 27 sn
Dosyanın 112 mb'lik kısmı aktarıldığına göre tamamı kaç megabayttır?
A) 272
B) 288
C) 304
D) 320
.
-
1
-
-
-
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
1 Ada Yusuf un bilgisayarında yapmış olduğu dosya aktarimi görülmektedir. Görse del bölmelerden boyalı olanlar dosyanın ne kadarının aktarılmış olduğunu göste kted - OX Dosya Aktarımı 112 mb gönderildi. OBOLIO Süre: 01 dk 27 sn Dosyanın 112 mb'lik kısmı aktarıldığına göre tamamı kaç megabayttır? A) 272 B) 288 C) 304 D) 320 . - 1 - - -
şekill24
Değerlendirme
TEST - 81
Önder Bey 250 sayfalık metnin yazıcıdan çıktısını alırken aşağıdaki görselde verilen “Mürekkep / tonerden tasarruf et”
butonunu fark etmiştir.
Gri tonlama ile yazdır(siyah-beyaz)
Mürekkep/tonerden tasarruf et
Toner Tasarruf Bilgisi:
Bu seçenek, çıktı alırken Tonerden %25 oranında tasarruf etmenizi sağlar.
Kapat
Çoklu
Kitapçık
BAATEMATIV
Butonun %25 tasarruf sağladığını öğrenen Önder Bey, metnin 72. sayfasının çıktısını aldıktan sonra yazıcıyı durdurmuş
ve butona basıp kalan sayfaların çıktısını tasarruf sağlayarak almıştır. Yazıcının toneri metnin son 34 sayfasının çıktısı
alınmadan bitmiştir.
Buna göre Önder Bey tasarruf butonuna, hiç çıktı almadan önce bassaydı toneri bittiğinde çıktısı alınmayan kaç
sayfası kalırdı? (Her sayfanın aynı oranda mürekkep tükettiği kabul edilecektir.)
A) 25
B) 20
C) 15
D) 10
69
th
1
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
şekill24 Değerlendirme TEST - 81 Önder Bey 250 sayfalık metnin yazıcıdan çıktısını alırken aşağıdaki görselde verilen “Mürekkep / tonerden tasarruf et” butonunu fark etmiştir. Gri tonlama ile yazdır(siyah-beyaz) Mürekkep/tonerden tasarruf et Toner Tasarruf Bilgisi: Bu seçenek, çıktı alırken Tonerden %25 oranında tasarruf etmenizi sağlar. Kapat Çoklu Kitapçık BAATEMATIV Butonun %25 tasarruf sağladığını öğrenen Önder Bey, metnin 72. sayfasının çıktısını aldıktan sonra yazıcıyı durdurmuş ve butona basıp kalan sayfaların çıktısını tasarruf sağlayarak almıştır. Yazıcının toneri metnin son 34 sayfasının çıktısı alınmadan bitmiştir. Buna göre Önder Bey tasarruf butonuna, hiç çıktı almadan önce bassaydı toneri bittiğinde çıktısı alınmayan kaç sayfası kalırdı? (Her sayfanın aynı oranda mürekkep tükettiği kabul edilecektir.) A) 25 B) 20 C) 15 D) 10 69 th 1
3.
Çevre: 96 cm
Şekildeki sehpanın üst çevresi 96 santimetredir.
Sehpanın kısa kenarının 7 katı, uzun kenarının 5
katına eşittir.
Buna göre sehpanın üst alanı kaç santimetre-
karedir?
A) 540
B) 560
C) 600
D) 630
Alp:
2. (x - 1)-3 = 7 ise x = 6
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
3. Çevre: 96 cm Şekildeki sehpanın üst çevresi 96 santimetredir. Sehpanın kısa kenarının 7 katı, uzun kenarının 5 katına eşittir. Buna göre sehpanın üst alanı kaç santimetre- karedir? A) 540 B) 560 C) 600 D) 630 Alp: 2. (x - 1)-3 = 7 ise x = 6
ve 4.
der bo-
8. Aşağıdaki tabloda bazı kuruyemişlerin kilogram fiyatları
ve kaç liralık kuruyemiş alındığına dair fiyatlar verilmiştir.
Kuruyemiş Kilogram Fiyatı (TL) Verilen Ücret (TL)
Findik
60
15
Çekirdek
20
6
2
Fistik
25
16
Leblebi
40
Buna göre bu karışımdaki fistik miktarı fındıktan fazla
çekirdekten az ise kaç liralık fıstık alınmış olabilir?
A) 6
B) 7
D) 9
Hiper Zeka
C) 8
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
ve 4. der bo- 8. Aşağıdaki tabloda bazı kuruyemişlerin kilogram fiyatları ve kaç liralık kuruyemiş alındığına dair fiyatlar verilmiştir. Kuruyemiş Kilogram Fiyatı (TL) Verilen Ücret (TL) Findik 60 15 Çekirdek 20 6 2 Fistik 25 16 Leblebi 40 Buna göre bu karışımdaki fistik miktarı fındıktan fazla çekirdekten az ise kaç liralık fıstık alınmış olabilir? A) 6 B) 7 D) 9 Hiper Zeka C) 8
84 25
say
A) 32
16
9
421 2 4
122
2112
C) 160
B) 96
9624266
41 022 27
26 212
4912
24 2
12/2
2
2
> >
146
1 2
72 42
2112
"
D) 252
34
nin ise
5. Mavi ve kırmızı renkli iplerden biri kullanılarak tezgahta dokunan kilimlerin her biri için kaç kilogram in kullanildiğ
ve bu iplerin kilogram fiyatı aşağıda verilmiştir.
2526
280 3601 162
=>
140 180 2 -15
70
3840
sos
slBir kitimiçin kullanılan ipin 1 Kilogrammas
32
Ipin Miktar (kg)
2.8
Fiyat (TL)
Mavi
Kirmizi
3.6
260
Dokunan kilimlerin tümü için iki renk ipten de eşit miktarda ip kullanilmiş ve cullanılan iplerin toplanmaya
2200 TL ile 3125 TL arasında olmuştur.
Buna göre dokunan kilim sayısı toplam kaç tanedir?
A) 32
353 344
365
22
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
84 25 say A) 32 16 9 421 2 4 122 2112 C) 160 B) 96 9624266 41 022 27 26 212 4912 24 2 12/2 2 2 > > 146 1 2 72 42 2112 " D) 252 34 nin ise 5. Mavi ve kırmızı renkli iplerden biri kullanılarak tezgahta dokunan kilimlerin her biri için kaç kilogram in kullanildiğ ve bu iplerin kilogram fiyatı aşağıda verilmiştir. 2526 280 3601 162 => 140 180 2 -15 70 3840 sos slBir kitimiçin kullanılan ipin 1 Kilogrammas 32 Ipin Miktar (kg) 2.8 Fiyat (TL) Mavi Kirmizi 3.6 260 Dokunan kilimlerin tümü için iki renk ipten de eşit miktarda ip kullanilmiş ve cullanılan iplerin toplanmaya 2200 TL ile 3125 TL arasında olmuştur. Buna göre dokunan kilim sayısı toplam kaç tanedir? A) 32 353 344 365 22
A
B
C
D
Beş eşit bölmeye ayrılmış A, B ve ölçekli kapların hacimleri eşittir. D ölçekli kabi ise on eş bölmeye ayrılmış ve
hacmi diğerlerinin 2 katıdır.
Buna göre A, B ve C kaplarındaki sıvılar D kabına aktarıldığında D kabının kaçta kacı boş kalır?
2)
ac
3
B
5
C)
D)
10
10
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
A B C D Beş eşit bölmeye ayrılmış A, B ve ölçekli kapların hacimleri eşittir. D ölçekli kabi ise on eş bölmeye ayrılmış ve hacmi diğerlerinin 2 katıdır. Buna göre A, B ve C kaplarındaki sıvılar D kabına aktarıldığında D kabının kaçta kacı boş kalır? 2) ac 3 B 5 C) D) 10 10
Baraj Sorusu
2. A ve B taksilerine ait açılış ücretleri ve km başına alınan yol ücretleri aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Açılış Ücreti
Km Başına Yol Ücreti
A
8 TL
6 TL
B
14 TL
5 TL
Evinden havaalanına A taksisiyle giden Mert Bey, yolculuk dönüşü aynı güzergahı kullanarak havaalanından evi-
ne B taksisiyle dönmüştür.
İki taksiye de aynı ücreti ödediğine göre Mert Bey'in evi havaalanına kaç km uzaklıktadır?
C) 5
D) 14
A) 8
B) 6
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
Baraj Sorusu 2. A ve B taksilerine ait açılış ücretleri ve km başına alınan yol ücretleri aşağıdaki tabloda verilmiştir. Açılış Ücreti Km Başına Yol Ücreti A 8 TL 6 TL B 14 TL 5 TL Evinden havaalanına A taksisiyle giden Mert Bey, yolculuk dönüşü aynı güzergahı kullanarak havaalanından evi- ne B taksisiyle dönmüştür. İki taksiye de aynı ücreti ödediğine göre Mert Bey'in evi havaalanına kaç km uzaklıktadır? C) 5 D) 14 A) 8 B) 6
7. Grip olan Melek Hanım'ın, internetten araştırdığı faydalı bitkiler ile karışım oluşturularak yapılan şifa
çayını yapmak için aktardan aldığı ürünler ve miktarları aşağıda verilmiştir.
ZENCEFİL 584 GR
ZERDEÇAL 1 KG
ADAÇAYI 800 GR
IHLAMUR 560 GR
Sifa Çayı
Karışımı oluşturmak için hangi üründen kadar kullanacağını
gösteren tarif yanda verilmiştir.
Buna göre elindeki malzemeleri kullanarak ve hiç malzeme alma-
dan en fazla kaç kez bu şifa çayını elde edebilir?
Karışım : 128 gr
Zencefil : Karışımıni kadar
8
W 001
A) 10
B) 12
C) 18
D) 23
Zerdeçal: Karisimin
3
-ü kadar
16
Adaçayı : Karışimin
4
1i kadar
14
hlamur : Karışımın ü kadar
32
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
7. Grip olan Melek Hanım'ın, internetten araştırdığı faydalı bitkiler ile karışım oluşturularak yapılan şifa çayını yapmak için aktardan aldığı ürünler ve miktarları aşağıda verilmiştir. ZENCEFİL 584 GR ZERDEÇAL 1 KG ADAÇAYI 800 GR IHLAMUR 560 GR Sifa Çayı Karışımı oluşturmak için hangi üründen kadar kullanacağını gösteren tarif yanda verilmiştir. Buna göre elindeki malzemeleri kullanarak ve hiç malzeme alma- dan en fazla kaç kez bu şifa çayını elde edebilir? Karışım : 128 gr Zencefil : Karışımıni kadar 8 W 001 A) 10 B) 12 C) 18 D) 23 Zerdeçal: Karisimin 3 -ü kadar 16 Adaçayı : Karışimin 4 1i kadar 14 hlamur : Karışımın ü kadar 32
4. Evindeki bütün duvarları aynı renge boyayacak olan Hakan Bey renk seçimi yapmak için nalbura gidiyor. Nalbur
Hasan Bey, Hakan Bey'e bazı renklerin belli oranlarda karıştırılması sonucunda yeni renkler elde ettiklerini söyle-
yip Hakan Bey'e incelemesi için bir tablo veriyor.
Aşağıdaki tabloda yeni renkler oluşturulurken kullanılan sarı, kırmızı, yeşil ve mavi renk boyaların oranları ve bu ka
rişım sonucu elde edilen yeni renkler verilmiştir.
Tablo: Boyaların Renklerine Göre Kullanım Oranları ve Elde Edilen Yeni Renkler
Sarı
Mavi
Yeşil
Kırmızı
Karışan Renkler
Yeni Renkler
Vişne çürüğü
1/10
1/10
3/10
5/10
Verde
1/10
2/10
5/10
2/10
Rose
3/10
3/10
1/10
3/10
4/10
Malta
3/10
1/10
2/10
2/10
1/10
3/10
4/10
Şeker Pembe
Nalburun kendisine verdiği tabloyu inceledikten sonra malta rengini seçen Hakan Bey evindeki 3 odanın her biri
için 3,2 litre, mutfak için ise 1,8 litre boya satın almıştır.
Buna göre Hakan Bey'in evindeki odalara harcanacak olan yeşil renkli boya miktarı, mutfağa harcanacak
sarı renkli boya miktarından kaç mL fazladır?
C) 360
D) 240
B) 480
A) 720
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
4. Evindeki bütün duvarları aynı renge boyayacak olan Hakan Bey renk seçimi yapmak için nalbura gidiyor. Nalbur Hasan Bey, Hakan Bey'e bazı renklerin belli oranlarda karıştırılması sonucunda yeni renkler elde ettiklerini söyle- yip Hakan Bey'e incelemesi için bir tablo veriyor. Aşağıdaki tabloda yeni renkler oluşturulurken kullanılan sarı, kırmızı, yeşil ve mavi renk boyaların oranları ve bu ka rişım sonucu elde edilen yeni renkler verilmiştir. Tablo: Boyaların Renklerine Göre Kullanım Oranları ve Elde Edilen Yeni Renkler Sarı Mavi Yeşil Kırmızı Karışan Renkler Yeni Renkler Vişne çürüğü 1/10 1/10 3/10 5/10 Verde 1/10 2/10 5/10 2/10 Rose 3/10 3/10 1/10 3/10 4/10 Malta 3/10 1/10 2/10 2/10 1/10 3/10 4/10 Şeker Pembe Nalburun kendisine verdiği tabloyu inceledikten sonra malta rengini seçen Hakan Bey evindeki 3 odanın her biri için 3,2 litre, mutfak için ise 1,8 litre boya satın almıştır. Buna göre Hakan Bey'in evindeki odalara harcanacak olan yeşil renkli boya miktarı, mutfağa harcanacak sarı renkli boya miktarından kaç mL fazladır? C) 360 D) 240 B) 480 A) 720
A) -63
B) -24
C) 9
D) 6
20. Kapadokya'ya turistik geziye giden Hayri balona binmeye karar verir. Balona biniş ve inişlerde
sorumlu olan görevli kişi balon daha kalkışa geçmeden hava sıcaklığının 32 °C, rüzgarın hızının d
1 m/sn olduğunu söylüyor. Balon yükseldikçe her 100 m'de bir rüzgar hızının 1 m/sn arttığı sıcaklığ
ise 1 °C düştüğü biliniyor.
Buna göre balon 1000 m yükseldiğinde hava sıcaklığı ve rüzgarın hızı aşağıdakilerden ha
gisidir?
A)
B)
Sıcaklık (°C) Rüzgarın Hızı (m/sn)
22
8
24
9
23
10
22
11
D)
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
A) -63 B) -24 C) 9 D) 6 20. Kapadokya'ya turistik geziye giden Hayri balona binmeye karar verir. Balona biniş ve inişlerde sorumlu olan görevli kişi balon daha kalkışa geçmeden hava sıcaklığının 32 °C, rüzgarın hızının d 1 m/sn olduğunu söylüyor. Balon yükseldikçe her 100 m'de bir rüzgar hızının 1 m/sn arttığı sıcaklığ ise 1 °C düştüğü biliniyor. Buna göre balon 1000 m yükseldiğinde hava sıcaklığı ve rüzgarın hızı aşağıdakilerden ha gisidir? A) B) Sıcaklık (°C) Rüzgarın Hızı (m/sn) 22 8 24 9 23 10 22 11 D)
VERİ ANALI
24. Bir okuldaki öğrencilere bir soru sorulmuş, öğrenciler bu soruya “katılıyorum", "katılmiyorum", "kararsızım" cevaplarını
ya da farklı bir cevap vermiştir.
Bu öğrencilerin verdikleri cevapların dağılımı aşağıdaki daire grafiğinde gösterilmiştir.
Kararsızım
Katılmiyorum
50°
100%
Katiliyorum
150°
Farklı cevaplar
Bu sonuçları rehberlik öğretmeni sütun grafiğinde gösterdiğinde aşağıdaki grafiği elde etmiştir.
Grafik: Ankete Verilen Cevapların Dağılımı
Öğrenci sayısı
70
60
50
40
30+
20
10
0
Kararsızım
Katılmiyorum
Cevaplar
Kesinlikle
katılıyorum
Kesinlikle
katılmiyorum
Verilen bilgilere göre ankete "katiliyorum" cevabını veren öğrenci sayısı kaçtır?
B) 30
C) 36
A) 24
D) 42
leps
Ortaokul Matematik
Oran ve Orantı
VERİ ANALI 24. Bir okuldaki öğrencilere bir soru sorulmuş, öğrenciler bu soruya “katılıyorum", "katılmiyorum", "kararsızım" cevaplarını ya da farklı bir cevap vermiştir. Bu öğrencilerin verdikleri cevapların dağılımı aşağıdaki daire grafiğinde gösterilmiştir. Kararsızım Katılmiyorum 50° 100% Katiliyorum 150° Farklı cevaplar Bu sonuçları rehberlik öğretmeni sütun grafiğinde gösterdiğinde aşağıdaki grafiği elde etmiştir. Grafik: Ankete Verilen Cevapların Dağılımı Öğrenci sayısı 70 60 50 40 30+ 20 10 0 Kararsızım Katılmiyorum Cevaplar Kesinlikle katılıyorum Kesinlikle katılmiyorum Verilen bilgilere göre ankete "katiliyorum" cevabını veren öğrenci sayısı kaçtır? B) 30 C) 36 A) 24 D) 42 leps