Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üslü ifadeler Soruları

KAZANIM ODAKLI KONU KAVRAMA TESTİ
Tam Sayıların Tam Sayı Kuvvetleri
1.
2.
Bo'y
(-1) 10 – (-1) 17
-120+ (-1)21
(−1)²1
işleminin sonucu kaçtır?
A) - 2
B) - 1
Başlangıç (-2)-6
(+)
(-)
(+10)
-5-5
C) 0
1. Çıkış
2. Çıkış
(+) 3. Çıkış
4. Çıkış
Yukarıda başlangıç adımından itibaren üslü ifadelerir
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
KAZANIM ODAKLI KONU KAVRAMA TESTİ Tam Sayıların Tam Sayı Kuvvetleri 1. 2. Bo'y (-1) 10 – (-1) 17 -120+ (-1)21 (−1)²1 işleminin sonucu kaçtır? A) - 2 B) - 1 Başlangıç (-2)-6 (+) (-) (+10) -5-5 C) 0 1. Çıkış 2. Çıkış (+) 3. Çıkış 4. Çıkış Yukarıda başlangıç adımından itibaren üslü ifadelerir
Kazanım
1.
M.8.1.2.5
Çok büyük ve küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır.
Her birinin uzunluğu 10 mm olan birbirine eş üç ipten;
Azra, birinci ipi 4 eş parçaya bölüyor.
Bahadır, ikinci ipi 5 eş parçaya bölüyor.
• Ceyda, üçüncü ipi 8 eş parçaya bölüyor.
Üç öğrenci de elde ettiği her bir parçanın uzunluğunun milimetre cinsinden bilimsel gösterimini a.10 şeklinde ifade ediyor.
Buna göre;
●
Birinci İp
ikinci ip
Üçüncü İp
I. Azra'nın bilimsel gösterimindeki a değeri, Ceyda'nın bilimsel gösterimindeki a değerinden küçüktür.
II. Bahadır'ın bilimsel gösterimindeki a değeri, Azra'nın bilimsel gösterimindeki a değeri ile Ceyda'nın bilimsel gösterimin-
deki a değeri farkından büyüktür.
III. Ceyda'nın bilimsel gösterimindeki a değeri, Azra'nın bilimsel gösterimindeki a değerinin yarısıdır.
IV. Üç öğrencinin bilimsel gösterimlerindeki n değeri birbirine eşittir,
Yukarıdaki ifadelerden kaç tanesi doğrudur?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
Kazanım 1. M.8.1.2.5 Çok büyük ve küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır. Her birinin uzunluğu 10 mm olan birbirine eş üç ipten; Azra, birinci ipi 4 eş parçaya bölüyor. Bahadır, ikinci ipi 5 eş parçaya bölüyor. • Ceyda, üçüncü ipi 8 eş parçaya bölüyor. Üç öğrenci de elde ettiği her bir parçanın uzunluğunun milimetre cinsinden bilimsel gösterimini a.10 şeklinde ifade ediyor. Buna göre; ● Birinci İp ikinci ip Üçüncü İp I. Azra'nın bilimsel gösterimindeki a değeri, Ceyda'nın bilimsel gösterimindeki a değerinden küçüktür. II. Bahadır'ın bilimsel gösterimindeki a değeri, Azra'nın bilimsel gösterimindeki a değeri ile Ceyda'nın bilimsel gösterimin- deki a değeri farkından büyüktür. III. Ceyda'nın bilimsel gösterimindeki a değeri, Azra'nın bilimsel gösterimindeki a değerinin yarısıdır. IV. Üç öğrencinin bilimsel gösterimlerindeki n değeri birbirine eşittir, Yukarıdaki ifadelerden kaç tanesi doğrudur? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Bilgi: a 0 ve x, y birer tam sayı olmak üzere
• ax ay = ax+y
• (axy = ax.y
• ax = ax-y
ay
-24
th
43
(-2)8 162
(-8)3
643
(-4)4 2-10 32-4
(-2) 0 - 4.3
(-2)² (2²)³
Kart - 1
Kart - 2
Şekildeki özdeş kartlar köşeleri çakışacak şekilde üst üste konuluyor. Kart-2 Kart-1'in üzerine konuld
sadece boyalı olmayan kısımların altına denk gelen üslü ifadeler gözükmektedir.
Mahmut Öğretmen öğrencilerinden Kart-2'yi Kart-1'in üzerine koymalarını ve gördükleri üslü ifadeleri
larını istiyor.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi öğrencilerin bulduğu sonuçlardan biri olamaz?
A) 214
B) 2-2
C) 226
D) 224
G
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
Bilgi: a 0 ve x, y birer tam sayı olmak üzere • ax ay = ax+y • (axy = ax.y • ax = ax-y ay -24 th 43 (-2)8 162 (-8)3 643 (-4)4 2-10 32-4 (-2) 0 - 4.3 (-2)² (2²)³ Kart - 1 Kart - 2 Şekildeki özdeş kartlar köşeleri çakışacak şekilde üst üste konuluyor. Kart-2 Kart-1'in üzerine konuld sadece boyalı olmayan kısımların altına denk gelen üslü ifadeler gözükmektedir. Mahmut Öğretmen öğrencilerinden Kart-2'yi Kart-1'in üzerine koymalarını ve gördükleri üslü ifadeleri larını istiyor. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi öğrencilerin bulduğu sonuçlardan biri olamaz? A) 214 B) 2-2 C) 226 D) 224 G
17
Üslü
ifadeler
A
212
MATEMATİK
C
Alanlar altına yazılmış A, B ve Camek parselleri yukarıda gösterilmiştir. Aşağıdaki arazi bu örnek parsellerin ebatares
gore parsellere ayrılarak satışa sunuluyor.
C
Test-4
A
LAND
Arazinin parsellenmemiş alanlanı boşta kalmak üzere A parselleri metrekaresi 8 liradan, B parseli metrekaresi
15 liradan ve C parselleri de metrekaresi 1 liradan satıldığında elde edilecek toplam gelir kaç liradır?
A) 217
B) 2¹0
C) 215
012
Test-4
MATE
3. Şekildeki 2¹1 cm uzunluğundaki tahta blok
Buna göre elde edilen her bir par
A) 24
4. Aşağıda Türkiye tarım alanlan
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
17 Üslü ifadeler A 212 MATEMATİK C Alanlar altına yazılmış A, B ve Camek parselleri yukarıda gösterilmiştir. Aşağıdaki arazi bu örnek parsellerin ebatares gore parsellere ayrılarak satışa sunuluyor. C Test-4 A LAND Arazinin parsellenmemiş alanlanı boşta kalmak üzere A parselleri metrekaresi 8 liradan, B parseli metrekaresi 15 liradan ve C parselleri de metrekaresi 1 liradan satıldığında elde edilecek toplam gelir kaç liradır? A) 217 B) 2¹0 C) 215 012 Test-4 MATE 3. Şekildeki 2¹1 cm uzunluğundaki tahta blok Buna göre elde edilen her bir par A) 24 4. Aşağıda Türkiye tarım alanlan
Özlem, Yeşim, Yasemin ve Ebru isimli dört LGS öğrencisinin 11 Ekim 2019 tarihindeki ders çalışma süre-
leri hakkında aşağıdakiler bilinmektedir.
Her bir öğrencinin ders çalışma süresi dakika cinsinden 2'nin pozitif tam sayı kuvveti olarak yazılabilmekte-
dir.
Bu dört öğrenciden herhangi birisinin ders çalışma süresi 33 dakikadan büyük ve 172 dakikadan küçüktür.
Özlem'in ders çalışma süresi, Ebru'nu ders çalışma süresinin 8 katıdır.
Yeşim'in ders çalışma süresi, Yasemin'in ders çalışma süresinin yarısına eşittir.
Buna göre Yeşim kaç dakika ders çalışmıştır?
A) 32
B) 64
C) 128
D) 256
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
Özlem, Yeşim, Yasemin ve Ebru isimli dört LGS öğrencisinin 11 Ekim 2019 tarihindeki ders çalışma süre- leri hakkında aşağıdakiler bilinmektedir. Her bir öğrencinin ders çalışma süresi dakika cinsinden 2'nin pozitif tam sayı kuvveti olarak yazılabilmekte- dir. Bu dört öğrenciden herhangi birisinin ders çalışma süresi 33 dakikadan büyük ve 172 dakikadan küçüktür. Özlem'in ders çalışma süresi, Ebru'nu ders çalışma süresinin 8 katıdır. Yeşim'in ders çalışma süresi, Yasemin'in ders çalışma süresinin yarısına eşittir. Buna göre Yeşim kaç dakika ders çalışmıştır? A) 32 B) 64 C) 128 D) 256
6.
5:10-124
x = 5.10-³ gr
z = 25.10-³ gr
Bir deneyde kullanılacak olan x, y ve z maddelerinin bi-
rer ölçeğinin gramajları yukarıda verilmiştir. 25.10
x maddesinden 2 ölçek
y maddesinden yarım ölçek O
z maddesinden 4 ölçek
A) 115
C) 1,15
10
y = 10-² gr
kullanılarak oluşturulan bir karışımın gram cinsin-
den ağırlığı seçeneklerden hangisidir?
-42
2,5+0
B) 11,5
D) 0,115
Yukar
Buna
A)
2.1
>
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
6. 5:10-124 x = 5.10-³ gr z = 25.10-³ gr Bir deneyde kullanılacak olan x, y ve z maddelerinin bi- rer ölçeğinin gramajları yukarıda verilmiştir. 25.10 x maddesinden 2 ölçek y maddesinden yarım ölçek O z maddesinden 4 ölçek A) 115 C) 1,15 10 y = 10-² gr kullanılarak oluşturulan bir karışımın gram cinsin- den ağırlığı seçeneklerden hangisidir? -42 2,5+0 B) 11,5 D) 0,115 Yukar Buna A) 2.1 >
4. Bir fabrikada 3000 kg ayçiçeğinden 1 litre ayçiçek yağı,
5 kg zeytinden 1 litre zeytinyağı üretilmektedir.
Cun
Bu fabrika ayçiçek yağının litresini 8 TL ve zeytinyağının
litresini 12 TL'den satmaktadır.
Buna göre fabrika 6 - 1013 kg ayçiçeğinden ve 4 . 10¹2
kg zeytinden üretilen yağların tamamını sattığında kaç
lira elde eder?
A) 1013
C) 105
B)
976-1010
D) 97,6 - 1010
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
4. Bir fabrikada 3000 kg ayçiçeğinden 1 litre ayçiçek yağı, 5 kg zeytinden 1 litre zeytinyağı üretilmektedir. Cun Bu fabrika ayçiçek yağının litresini 8 TL ve zeytinyağının litresini 12 TL'den satmaktadır. Buna göre fabrika 6 - 1013 kg ayçiçeğinden ve 4 . 10¹2 kg zeytinden üretilen yağların tamamını sattığında kaç lira elde eder? A) 1013 C) 105 B) 976-1010 D) 97,6 - 1010
11. Şeref Bey aşağıda ölçüleri verilen dikdörtgen
biçimindeki bahçesine zeytin, limon ve ceviz
ağacı dikecektir.
Zeytin
Ağaçları
Limon
Ağaçları
Ceviz Ağaçları
27 metre
28 metre
Ceviz ağacı dikilecek bölge bahçenin toplam
alanının yarısıdır. Zeytin ve limon ağacı dikile-
cek bölgelerin alanları ise birbirine eşittir.
Her 4 metrekareye zeytin ağacı, her 8 met-
rekareye limon ağacı ve her 16 metrekare-
ye ceviz ağacı dikileceğine göre bahçeye
toplam kaç ağaç dikilmiş olur?
A) 29
B) 210
C) 3.210
D) 211
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
11. Şeref Bey aşağıda ölçüleri verilen dikdörtgen biçimindeki bahçesine zeytin, limon ve ceviz ağacı dikecektir. Zeytin Ağaçları Limon Ağaçları Ceviz Ağaçları 27 metre 28 metre Ceviz ağacı dikilecek bölge bahçenin toplam alanının yarısıdır. Zeytin ve limon ağacı dikile- cek bölgelerin alanları ise birbirine eşittir. Her 4 metrekareye zeytin ağacı, her 8 met- rekareye limon ağacı ve her 16 metrekare- ye ceviz ağacı dikileceğine göre bahçeye toplam kaç ağaç dikilmiş olur? A) 29 B) 210 C) 3.210 D) 211
3. Aşağıda ayrıt uzunlukları tam sayı olan ve kartondan oluşturulmuş içi boş dikdörtgenler prizmasının üç farklı yüzünün
alanı 63 cm2, 56 cm² ve 72 cm²'dir.
Bu karton kutu bir makas yardımıyla dikdörtgen şeklindeki yüzeylerine ayrılıyor. Bu yüzeylerden biri aşağıda-
kilerden hangisi olamaz?
9 cm
A)
db
8 cm
B)
7 cm
8 cm
C)
4 cm
18 cm
D)
7 cm
9 cm
5.
6. A:
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
3. Aşağıda ayrıt uzunlukları tam sayı olan ve kartondan oluşturulmuş içi boş dikdörtgenler prizmasının üç farklı yüzünün alanı 63 cm2, 56 cm² ve 72 cm²'dir. Bu karton kutu bir makas yardımıyla dikdörtgen şeklindeki yüzeylerine ayrılıyor. Bu yüzeylerden biri aşağıda- kilerden hangisi olamaz? 9 cm A) db 8 cm B) 7 cm 8 cm C) 4 cm 18 cm D) 7 cm 9 cm 5. 6. A:
lerle ilgili Temel Kurallar-2
7
Yayınları
aik
3
6.
O
Ayşe Hanım kek yapımında kullanacağı vanilya ve ka-
bartma tozunu tablodaki miktarlar kadar kullanıyor.
Kabartma tozu (gram)
8
¹2⁰
Buna göre aşağıdaki miktarları verilenlerden hangi-
sinin karıştırılması ile elde edilen karışım yukarıda
verilen ölçülere uygun değildir?
243 gram
A) 240 gram
Vanilya (gram)
Vanilya
B) 8³ gram
Vanilya
2157 gram
Vanilya
D) 168⁰ gram
Vanilya
25
2220 1514
44
Kabartma
tozu
213 gram
15159 160
Kabartma
tozu
480 gram
Kabartma
tozu
84
&
4 672
64 2323 gram
Kabartma
tozu
MEGREN
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
lerle ilgili Temel Kurallar-2 7 Yayınları aik 3 6. O Ayşe Hanım kek yapımında kullanacağı vanilya ve ka- bartma tozunu tablodaki miktarlar kadar kullanıyor. Kabartma tozu (gram) 8 ¹2⁰ Buna göre aşağıdaki miktarları verilenlerden hangi- sinin karıştırılması ile elde edilen karışım yukarıda verilen ölçülere uygun değildir? 243 gram A) 240 gram Vanilya (gram) Vanilya B) 8³ gram Vanilya 2157 gram Vanilya D) 168⁰ gram Vanilya 25 2220 1514 44 Kabartma tozu 213 gram 15159 160 Kabartma tozu 480 gram Kabartma tozu 84 & 4 672 64 2323 gram Kabartma tozu MEGREN
-35 -30 -25 -20 -15 -10 -5
(-2)5 °C
Öğrenciler
Akın
Poyraz
Akın 2 puan
Poyraz 1 puan
1. Adım
(-2)³-(-4)³
5²-4²
B)
0
Akın
Poyraz
4. Eda Öğretmen, kartlar üzerine bazı üslü ifadeler yazıp bir kutuya koyuyor. Öğrencilerinden kutu içerisinden
rastgele sayıları bakmadan alıp değerini hesaplamalarını istiyor. Akın ve Poyraz sıra ile üçer adet kart çekip
sıra ile değerlerini hesaplıyor. Her adımda değeri büyük olan sayıyı bulan 1 puan, diğeri 0 puan alıyor. Akın ve
Poyraz'ın her adımda çektikleri kartlar tabloda verilmiştir.
3 puan
0 puan
5
2. Adım
10⁰ - (-2)³
(-2)4- (-2)³
25
PATES
10
15
C)
Akın ve Poyraz işlemleri doğru yaparlarsa toplamda aldıkları puan dağılımı aşağıdakilerden hangisi
olur?
A)
20
3. Adım
(-6)²+(-3)³
11¹-111⁰
25
Akın 1 puan
Poyraz
2 puan
30 35
D)
Puan
Akın
0 puan
Poyraz 3 puan
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
-35 -30 -25 -20 -15 -10 -5 (-2)5 °C Öğrenciler Akın Poyraz Akın 2 puan Poyraz 1 puan 1. Adım (-2)³-(-4)³ 5²-4² B) 0 Akın Poyraz 4. Eda Öğretmen, kartlar üzerine bazı üslü ifadeler yazıp bir kutuya koyuyor. Öğrencilerinden kutu içerisinden rastgele sayıları bakmadan alıp değerini hesaplamalarını istiyor. Akın ve Poyraz sıra ile üçer adet kart çekip sıra ile değerlerini hesaplıyor. Her adımda değeri büyük olan sayıyı bulan 1 puan, diğeri 0 puan alıyor. Akın ve Poyraz'ın her adımda çektikleri kartlar tabloda verilmiştir. 3 puan 0 puan 5 2. Adım 10⁰ - (-2)³ (-2)4- (-2)³ 25 PATES 10 15 C) Akın ve Poyraz işlemleri doğru yaparlarsa toplamda aldıkları puan dağılımı aşağıdakilerden hangisi olur? A) 20 3. Adım (-6)²+(-3)³ 11¹-111⁰ 25 Akın 1 puan Poyraz 2 puan 30 35 D) Puan Akın 0 puan Poyraz 3 puan
9
1.
» ÜNİTE
Aşağıdaki koşu pistinde koşan Yaman, Demir Alp ve Eymen'in koşu pistindeki konumlarının üstten görünümleri verilmiştir.
Demir Alp
BAŞLANGIC
BECERI TESTLERİ
Eymen
Koşucular
Demir Alp
Yaman
Eymen
Yaman
Bu üç koşucunun bitiş çizgisine olan uzaklıkları milimetre cinsinden aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Tablo: Koşucuların Bitiş Çizgisine Olan Mesafeleri
Mesafe (mm)
0,149. 109
1,1.107
x. 1010
Buna göre x'in alabileceği değerlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?
A) 104
B) 2.10-3
C) 10-5
BİTİS
H
1
D) 2.10-4
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
9 1. » ÜNİTE Aşağıdaki koşu pistinde koşan Yaman, Demir Alp ve Eymen'in koşu pistindeki konumlarının üstten görünümleri verilmiştir. Demir Alp BAŞLANGIC BECERI TESTLERİ Eymen Koşucular Demir Alp Yaman Eymen Yaman Bu üç koşucunun bitiş çizgisine olan uzaklıkları milimetre cinsinden aşağıdaki tabloda verilmiştir. Tablo: Koşucuların Bitiş Çizgisine Olan Mesafeleri Mesafe (mm) 0,149. 109 1,1.107 x. 1010 Buna göre x'in alabileceği değerlerden biri aşağıdakilerden hangisidir? A) 104 B) 2.10-3 C) 10-5 BİTİS H 1 D) 2.10-4
FASİKÜL - 1
ÜSLÜ SAYILAR
Amasya Elması
(0,9-10-¹ kg)
25. Mehmet amcanın bahçesinde üçü de farklı cinsten üç tane elma ağacı vardır. Bu ağaçlar ve bu ağaçlarda yetişen bir
elmanın ortalama ağırlığı aşağıda veriliyor.
Hüryemez Elması
(0,003 - 10² kg)
Mehmet amcanın bu yıl bu ağaçlardan topladığı elma sayıları ise aşağıdaki tabloda veriliyor.
Bu yıl toplanan elma sayısı
25
49
50
Gramy Smith Elması
(1,86-10-¹ kg)
TEST-02
Amasya Elması
Hüryemez Elması
Grany Smith Elması
Buna göre bu yıl tüm ağaçlardan topladığı elmaların toplam ağırlığı kaç kilogramdır?
A) 2,625-101
B) 26,25-101
C) 262,5-10-2
plon madeni paraların bir kısmının ağırlıkları aşağıdaki tabloda verilmiştir.
D) 2625-10-1
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
FASİKÜL - 1 ÜSLÜ SAYILAR Amasya Elması (0,9-10-¹ kg) 25. Mehmet amcanın bahçesinde üçü de farklı cinsten üç tane elma ağacı vardır. Bu ağaçlar ve bu ağaçlarda yetişen bir elmanın ortalama ağırlığı aşağıda veriliyor. Hüryemez Elması (0,003 - 10² kg) Mehmet amcanın bu yıl bu ağaçlardan topladığı elma sayıları ise aşağıdaki tabloda veriliyor. Bu yıl toplanan elma sayısı 25 49 50 Gramy Smith Elması (1,86-10-¹ kg) TEST-02 Amasya Elması Hüryemez Elması Grany Smith Elması Buna göre bu yıl tüm ağaçlardan topladığı elmaların toplam ağırlığı kaç kilogramdır? A) 2,625-101 B) 26,25-101 C) 262,5-10-2 plon madeni paraların bir kısmının ağırlıkları aşağıdaki tabloda verilmiştir. D) 2625-10-1
Örnek:
6.6=6²6'nın karesi
7.7.7=73.
⇒ 7'nin küpü
8.8.8.8 84. ⇒>> 8 üzeri dört
114
2.
Dört çeşit bakteri uygun besi ortamı olan kaplara konulmuştur. Kaplardaki bakte
zamanla çoğaldığı gözlemlenmiştir.
2.2.2=8
4.4=16
Bitki Kabi
A
B
C
D
Bakteri Sayısı
23
4²
8
21
= 2
=16
=8
= 2
8
stra
Tabloda A, B, C ve D kaplarında 30 sn'de bir 2 katına çıktığına göre 2. dakika si
nunda kaplarda bulunan bakteri sayılarından biri aşağıdakilerden hangisi olamaz.
12
A) 28
B) 27
C) 26
D) 25
MATEMATI
A
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
Örnek: 6.6=6²6'nın karesi 7.7.7=73. ⇒ 7'nin küpü 8.8.8.8 84. ⇒>> 8 üzeri dört 114 2. Dört çeşit bakteri uygun besi ortamı olan kaplara konulmuştur. Kaplardaki bakte zamanla çoğaldığı gözlemlenmiştir. 2.2.2=8 4.4=16 Bitki Kabi A B C D Bakteri Sayısı 23 4² 8 21 = 2 =16 =8 = 2 8 stra Tabloda A, B, C ve D kaplarında 30 sn'de bir 2 katına çıktığına göre 2. dakika si nunda kaplarda bulunan bakteri sayılarından biri aşağıdakilerden hangisi olamaz. 12 A) 28 B) 27 C) 26 D) 25 MATEMATI A
e Sınavı - 1
B
Bir okulun duvarına kenar uzunlukları 25.102 milimetre ve 36
milimetre olan dikdörtgen şeklindeki duvar önce bir-
10-²
birine eş olan dikdörtgenlere ayrılmış, sonra bu dikdörtgen parçalarının bazılarının tamamını, bazılarının ise yarısını
boyayarak şekildeki gibi pi sayısının sembolü duvara işlenmiştir.
MATEMATİK
25102.36
25-16.10
315568
Rank
36
10
-2
mm
25.10² mm
feel
B) 4
ww
ko
8. Sınıf Deneme Sınavı - 1
Boya Tüpü
Boyanabilen alan (mm²)
A
3.105
C) 5
Pi sayısının sembolü boyanırken boya tüplerinin her birinden kullanıldığına göre bu iş için en az kaç tüp boya
kullanılmış olur?
A) 3
16 kutu boyamIC
topom alen: 26. 25.10² = 36.25-10"
10
Sell Be
B
23.105
D) 6
LIC
16.10
B
S
C
5.105
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
e Sınavı - 1 B Bir okulun duvarına kenar uzunlukları 25.102 milimetre ve 36 milimetre olan dikdörtgen şeklindeki duvar önce bir- 10-² birine eş olan dikdörtgenlere ayrılmış, sonra bu dikdörtgen parçalarının bazılarının tamamını, bazılarının ise yarısını boyayarak şekildeki gibi pi sayısının sembolü duvara işlenmiştir. MATEMATİK 25102.36 25-16.10 315568 Rank 36 10 -2 mm 25.10² mm feel B) 4 ww ko 8. Sınıf Deneme Sınavı - 1 Boya Tüpü Boyanabilen alan (mm²) A 3.105 C) 5 Pi sayısının sembolü boyanırken boya tüplerinin her birinden kullanıldığına göre bu iş için en az kaç tüp boya kullanılmış olur? A) 3 16 kutu boyamIC topom alen: 26. 25.10² = 36.25-10" 10 Sell Be B 23.105 D) 6 LIC 16.10 B S C 5.105
20 sıra ve her sırada 4 koltuktan oluşan İstanbul-Ankara Yüksek Hızlı Treni'nin 2. vagonun-
daki koltuk yerleşimi aşağıda gösterilmiştir.
1.vagon
İSTANBUL-ANKARA
8888888888
20 19 18 17 16
2
883
C4
15 14 13 12 11
3.vagon
3883088
8888888888
10 9 8 7 6
5 4 3 2 1
2.vagon
WC
Bu vagondaki koltukların bilet numarası 0 ve 1 rakamları kullanılarak 5 haneli barkod olarak
hazırlanmıştır. Bilet numarasındaki rakamları birler basamağından başlayarak 2'nin doğal sa-
yı kuvvetleriyle çarpılarak hazırlanmıştır.
Örneğin, 00110 B1 bilet sahibinin koltuk numarası
0-2⁰ +1.2¹ + 1.22 +0.23 +0.24 = 0 +2 +4 +0+0=6
1
6'yı 4'e bölersek bölüm 1 kalan 2'dir. Yani B1'dir. 1. sıradaki 2. koltuktur.
Buna göre aşağıdaki biletlerden hangisinin koltuk numarası yanlış verilmiştir?
A) 10011
B) 01110
C) 10001
D) 11011
4.vagon
tonguç.
B4
A B C D
C6
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
20 sıra ve her sırada 4 koltuktan oluşan İstanbul-Ankara Yüksek Hızlı Treni'nin 2. vagonun- daki koltuk yerleşimi aşağıda gösterilmiştir. 1.vagon İSTANBUL-ANKARA 8888888888 20 19 18 17 16 2 883 C4 15 14 13 12 11 3.vagon 3883088 8888888888 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2.vagon WC Bu vagondaki koltukların bilet numarası 0 ve 1 rakamları kullanılarak 5 haneli barkod olarak hazırlanmıştır. Bilet numarasındaki rakamları birler basamağından başlayarak 2'nin doğal sa- yı kuvvetleriyle çarpılarak hazırlanmıştır. Örneğin, 00110 B1 bilet sahibinin koltuk numarası 0-2⁰ +1.2¹ + 1.22 +0.23 +0.24 = 0 +2 +4 +0+0=6 1 6'yı 4'e bölersek bölüm 1 kalan 2'dir. Yani B1'dir. 1. sıradaki 2. koltuktur. Buna göre aşağıdaki biletlerden hangisinin koltuk numarası yanlış verilmiştir? A) 10011 B) 01110 C) 10001 D) 11011 4.vagon tonguç. B4 A B C D C6