Üslü ifadeler Soruları
![5. Aşağıda uzun kenarının kısa kenarına oranı 2
olan dikdörtgen şeklindeki kartonun içine dik-
dörtgenler çizilmiş, özdeş olanlar aynı renge
boyanmıştır.
Ankara Yayır
120
O
Y
22
180
V
ax
C
Küçükten büyüğe doğru ardışık dikdörtgenlerin
1
alanları oranı
ve en küçük dikdörtgeriin alanı
2
87 cm² dir.
Buna göre bu kartonun çevresinin uzunluğu
kaç santimetredir?
>
nogo
81492
8
hoge
A) 214
B) 215
C) 3.213
D) 3.212
212
21
ha
+](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515115206397085-4182322.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler5. Aşağıda uzun kenarının kısa kenarına oranı 2
olan dikdörtgen şeklindeki kartonun içine dik-
dörtgenler çizilmiş, özdeş olanlar aynı renge
boyanmıştır.
Ankara Yayır
120
O
Y
22
180
V
ax
C
Küçükten büyüğe doğru ardışık dikdörtgenlerin
1
alanları oranı
ve en küçük dikdörtgeriin alanı
2
87 cm² dir.
Buna göre bu kartonun çevresinin uzunluğu
kaç santimetredir?
>
nogo
81492
8
hoge
A) 214
B) 215
C) 3.213
D) 3.212
212
21
ha
+
![20
76
9. En fazla üç adet mercek takılarak çalışan mikroskop nesnelerin görüntüsünü mikroskopa takılan merceklerin büyüt-
me oranlarının çarpımı kadar büyük göstermektedir,
Omeğin; iki merceğin büyütme oranı sırası ile 3 kat ve 4 kat ise, bu mercekler mikroskopa takıldığında nesnenin
boyunu 3.4 = 12 kat büyük gösterir.
laki-
2
20
A
25
50
208
B
23
5
19
C
20
Yukanda büyütme oranları ile verilen mercekler aynı anda mikroskopa takilip, uzunluğu 0,05.10 nm olan bir mikro-
ba bakılıyor. Bu mikrop her dakika sonunda bir önceki boy uzunluğunun 2 katına ulaşmaktadır.
Buna göre mikrobun mikroskopa konulmasından sonraki 5. dakika sonunda mikroskopta görünen uzunluğu-
nun metre cinsinden bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? (1 nanometre (nm) = 10 metre)
A) 1,6.10-1
B) 3.2.10-11
C) 1,6.107
D) 3,2.10-7
5101
0,05, 967
80 5,00
7
0101 102
5 10 20
505
ARGON SERİSİ
10
40](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515095130425989-4083731.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler20
76
9. En fazla üç adet mercek takılarak çalışan mikroskop nesnelerin görüntüsünü mikroskopa takılan merceklerin büyüt-
me oranlarının çarpımı kadar büyük göstermektedir,
Omeğin; iki merceğin büyütme oranı sırası ile 3 kat ve 4 kat ise, bu mercekler mikroskopa takıldığında nesnenin
boyunu 3.4 = 12 kat büyük gösterir.
laki-
2
20
A
25
50
208
B
23
5
19
C
20
Yukanda büyütme oranları ile verilen mercekler aynı anda mikroskopa takilip, uzunluğu 0,05.10 nm olan bir mikro-
ba bakılıyor. Bu mikrop her dakika sonunda bir önceki boy uzunluğunun 2 katına ulaşmaktadır.
Buna göre mikrobun mikroskopa konulmasından sonraki 5. dakika sonunda mikroskopta görünen uzunluğu-
nun metre cinsinden bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? (1 nanometre (nm) = 10 metre)
A) 1,6.10-1
B) 3.2.10-11
C) 1,6.107
D) 3,2.10-7
5101
0,05, 967
80 5,00
7
0101 102
5 10 20
505
ARGON SERİSİ
10
40
![6.
6-103 mm
23 Nisan Ulusal Egemenlik
ve Çocuk Bayramı
Kutlu Olsun
4.103 mm
4.101 mm
Şekil 1
Şekil 11
Mozaik Ortaokulu 23 Nisan etkinlikleri için Şekil I de verilen pankartın tüm kenarlarını kaplamak için Şekil II deki
eşkenar üçgen süsten yeterli sayıda alacaktır.
23 Nisan Ulusal Egemenlik
ve Çocuk Bayramı
Kutlu Olsun
Süsleme işlemi yukarıdaki gibi üçgenler üst üste gelmeden ve aralarında boşluk kalmadan yapılacaktır.
Üçgen süslerin tane fiyatı 13 TL olduğuna göre Mozaik Ortaokulu en az maliyetle süslemeyi kaç TL'ye
yapar?
A) 6,5-102
B) 6,5-103
C) 6,5-104
D) 6,5-105
6
Mozaik Yayalar](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515122248803511-3563177.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler6.
6-103 mm
23 Nisan Ulusal Egemenlik
ve Çocuk Bayramı
Kutlu Olsun
4.103 mm
4.101 mm
Şekil 1
Şekil 11
Mozaik Ortaokulu 23 Nisan etkinlikleri için Şekil I de verilen pankartın tüm kenarlarını kaplamak için Şekil II deki
eşkenar üçgen süsten yeterli sayıda alacaktır.
23 Nisan Ulusal Egemenlik
ve Çocuk Bayramı
Kutlu Olsun
Süsleme işlemi yukarıdaki gibi üçgenler üst üste gelmeden ve aralarında boşluk kalmadan yapılacaktır.
Üçgen süslerin tane fiyatı 13 TL olduğuna göre Mozaik Ortaokulu en az maliyetle süslemeyi kaç TL'ye
yapar?
A) 6,5-102
B) 6,5-103
C) 6,5-104
D) 6,5-105
6
Mozaik Yayalar
![1. a
10.a +0, x ve y tam sayılar olmak üzere, at a' = axty olur.
a
H
Kürşat ile Burcu üzerinde üslü ifadeler yazılı olan kartları aşağıdaki şekilde paylaşmışlardır.
la
E
Burcu
Kürşat
2-31
23
fo
24
16
2-5
32
13
+
32
32
+
32
G
16
L
16
16
116
5
15 / 2 + 24
+
32
1.
26
32
Kürşat'ın önünde dört, Burcu'nun önünde üç tane kart vardır. Kürşat kartlarından bir tanesini Burcu'ya
verdiğinde önlerindeki kartlarda yazılı üslü ifadelerin çarpımlarının eşit olduğunu fark ediyor.
Buna göre, Kürşat hangi kartı Burcu'ya vermiştir?
B)
A)
D)
23
24
2-3
25](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515121550962430-4582403.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler1. a
10.a +0, x ve y tam sayılar olmak üzere, at a' = axty olur.
a
H
Kürşat ile Burcu üzerinde üslü ifadeler yazılı olan kartları aşağıdaki şekilde paylaşmışlardır.
la
E
Burcu
Kürşat
2-31
23
fo
24
16
2-5
32
13
+
32
32
+
32
G
16
L
16
16
116
5
15 / 2 + 24
+
32
1.
26
32
Kürşat'ın önünde dört, Burcu'nun önünde üç tane kart vardır. Kürşat kartlarından bir tanesini Burcu'ya
verdiğinde önlerindeki kartlarda yazılı üslü ifadelerin çarpımlarının eşit olduğunu fark ediyor.
Buna göre, Kürşat hangi kartı Burcu'ya vermiştir?
B)
A)
D)
23
24
2-3
25
![Deneme
7. Muhsin Bey, alanı 4 m? olan kare şeklindeki balkonuna, dikdörtgen biçimindeki bir halıyı aşağıda ve- risine bi
rilen şekildeki gibi yerleştirmek istiyor.
20 000
Ro0
SE JE
W
Halının kısa ve uzun kenarları santimetre cinsinden 5 ve 10'un doğal sayı kuvvetleridir.
Buna göre, halının alanren fazla kaç santimetrekaredir?
B) 12500
C) 15000
D) 17500
A) 10000
77 17+ 2 =450](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515115430582776-4582403.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadelerDeneme
7. Muhsin Bey, alanı 4 m? olan kare şeklindeki balkonuna, dikdörtgen biçimindeki bir halıyı aşağıda ve- risine bi
rilen şekildeki gibi yerleştirmek istiyor.
20 000
Ro0
SE JE
W
Halının kısa ve uzun kenarları santimetre cinsinden 5 ve 10'un doğal sayı kuvvetleridir.
Buna göre, halının alanren fazla kaç santimetrekaredir?
B) 12500
C) 15000
D) 17500
A) 10000
77 17+ 2 =450
![1
14. Aşağıdaki şekilde doğrusal bir yol boyunca sıralanmış beş
tane aydınlatma direği ve aralarındaki mesafeler metre tü-
ründen verilmiştir.
29
29
210
211
Bu aydınlatma direklerinin arasına yeni aydınlatma direk-
leri eklenecektir ve yan yana duran her iki direk arasındaki
mesafenin 64 metre olması istenmektedir.
Buna göre, bu iş için kaç tane daha aydınlatma direği-
ne ihtiyaç vardır?
A) 59
B 60 C) 123 D) 124](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515110228346974-1570656.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler1
14. Aşağıdaki şekilde doğrusal bir yol boyunca sıralanmış beş
tane aydınlatma direği ve aralarındaki mesafeler metre tü-
ründen verilmiştir.
29
29
210
211
Bu aydınlatma direklerinin arasına yeni aydınlatma direk-
leri eklenecektir ve yan yana duran her iki direk arasındaki
mesafenin 64 metre olması istenmektedir.
Buna göre, bu iş için kaç tane daha aydınlatma direği-
ne ihtiyaç vardır?
A) 59
B 60 C) 123 D) 124
![D)-
MI
yükb
| |
say
IV
18
Yanda verilen sistemde bir ürü-
ne ait barkod oluşturma aşama-
ları üç kısım şeklinde gösteril- x y z
(x) ZY-XM (Y*) (**)* + ZY-XY + (y)
miştir.
1. Kısım
2. Kısım
3. Kısım
. 1. kısma x, y ve z tam sayıları yazılıyor.
. 2. kısma (xY)?, zy -x ve (y*)2 sayıları sırasıyla yazılıyor.
. 3. kısma ise 2. kısma yazılan sonuçlar toplanarak yazılıyor.
Bu işlemler yapıldığında ürünün barkodu oluşuyor.
Örneğin; yandaki ürünün barkod
numarası her işlemden sonra çiz-
gilerin altında sonuçlanan sayıla-
rin yan yana yazılmasıyla oluşup
24 1 : (24) 14-24 (42) 16 - 15 + 16
24116151617'dir. Barkod yazılır-
16 -15 16
17
ken negatif sayıların işaretleri ya-
zılmayacaktır.
Buna göre 1. kısımda x, y, z sayılarının yerine sırasıyla 2, 3, 2 sayıları yazıldığında olu-
şan barkodun sayı değerleri toplamı kaçtır?
D) 42
A) 36
III
ar.
B) 38
C) 40](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515105635037827-4584691.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadelerD)-
MI
yükb
| |
say
IV
18
Yanda verilen sistemde bir ürü-
ne ait barkod oluşturma aşama-
ları üç kısım şeklinde gösteril- x y z
(x) ZY-XM (Y*) (**)* + ZY-XY + (y)
miştir.
1. Kısım
2. Kısım
3. Kısım
. 1. kısma x, y ve z tam sayıları yazılıyor.
. 2. kısma (xY)?, zy -x ve (y*)2 sayıları sırasıyla yazılıyor.
. 3. kısma ise 2. kısma yazılan sonuçlar toplanarak yazılıyor.
Bu işlemler yapıldığında ürünün barkodu oluşuyor.
Örneğin; yandaki ürünün barkod
numarası her işlemden sonra çiz-
gilerin altında sonuçlanan sayıla-
rin yan yana yazılmasıyla oluşup
24 1 : (24) 14-24 (42) 16 - 15 + 16
24116151617'dir. Barkod yazılır-
16 -15 16
17
ken negatif sayıların işaretleri ya-
zılmayacaktır.
Buna göre 1. kısımda x, y, z sayılarının yerine sırasıyla 2, 3, 2 sayıları yazıldığında olu-
şan barkodun sayı değerleri toplamı kaçtır?
D) 42
A) 36
III
ar.
B) 38
C) 40
![15.
C
SIFIR
ATIK
Denizlerin ve su kaynaklarının koruma altına alınması amacıyla “Sıfır Atik Mavi Projesi” başlatılmıştır.
Projeyle 2019 yılının yaz sezonu boyunca 50 bin ton, kış sezonu boyunca ise 45 bin ton atık toplanması hedeflenmiştir.
5.107
"Sıfır Atik Mavi Projesi” nin her yıl aynı şekilde atık toplanması varsayımı ile 5 yıl boyunca toplanan atığın gram
cinsinden bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? (1 ton = 106 g)
A) 4,75. 108
B) 4,75 1011
C) 4,75. 1012
D) 4,75.1013
-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515100312676515-4345074.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler15.
C
SIFIR
ATIK
Denizlerin ve su kaynaklarının koruma altına alınması amacıyla “Sıfır Atik Mavi Projesi” başlatılmıştır.
Projeyle 2019 yılının yaz sezonu boyunca 50 bin ton, kış sezonu boyunca ise 45 bin ton atık toplanması hedeflenmiştir.
5.107
"Sıfır Atik Mavi Projesi” nin her yıl aynı şekilde atık toplanması varsayımı ile 5 yıl boyunca toplanan atığın gram
cinsinden bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? (1 ton = 106 g)
A) 4,75. 108
B) 4,75 1011
C) 4,75. 1012
D) 4,75.1013
-
![MATEMATİK
m
a
n
=anon
n
14. a = 0 ve m, n tam sayılar olmak üzere
dir.
a".am = ah+m ve
a
Bir kenar uzunluğu 60 metre olan kare şeklinde-
ki bir bahçe aşağıdaki gibi 8 eş dikdörtgen ve 1
karesel bölgeye ayrılmıştır. Bu bahçede 2 eş dik-
dörtgensel bölge ile karesel bölgeye domates
ekilmiş ve bu (kışıqlar kırmızı ile gösterilmiştir.
6-4
6.
6x
642
66 m
ve
GA2
+ 8th
16
64
24x7
12x~
Buna göre kırmızı bölgelerin alanları toplamı
kaç metrekaredir?
A) 5.610
B) 610
C) 210.311
6
D) 212.311
16,2
tio
65
3-12
ISL
27t
36
Aşağıda bir toptancıda satılan iki farklı maske
markasının ocak ayı boyun](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515094218690012-3045875.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadelerMATEMATİK
m
a
n
=anon
n
14. a = 0 ve m, n tam sayılar olmak üzere
dir.
a".am = ah+m ve
a
Bir kenar uzunluğu 60 metre olan kare şeklinde-
ki bir bahçe aşağıdaki gibi 8 eş dikdörtgen ve 1
karesel bölgeye ayrılmıştır. Bu bahçede 2 eş dik-
dörtgensel bölge ile karesel bölgeye domates
ekilmiş ve bu (kışıqlar kırmızı ile gösterilmiştir.
6-4
6.
6x
642
66 m
ve
GA2
+ 8th
16
64
24x7
12x~
Buna göre kırmızı bölgelerin alanları toplamı
kaç metrekaredir?
A) 5.610
B) 610
C) 210.311
6
D) 212.311
16,2
tio
65
3-12
ISL
27t
36
Aşağıda bir toptancıda satılan iki farklı maske
markasının ocak ayı boyun
![TEST
MATEMATİK
Üslü ifadeler
22. Aşağıdaki dikdörtgen birbirine eş 27 karenin birleşmesi ile elde edilmiştir. Bu dikdörtgenin kısa kenar uzunluğu 32x +1 cm, uzun ke-
nar uzunluğu 334-3 cm'dir.
25.
cm
1
zator
3?
3
33x-3 cm
Buna göre, bu dikdörtgeni oluşturan küçük karelerden birinin alanı kaç cm2 dir?
A) 316
B) 318
C) 320
D) 324](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515092234689482-4492078.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadelerTEST
MATEMATİK
Üslü ifadeler
22. Aşağıdaki dikdörtgen birbirine eş 27 karenin birleşmesi ile elde edilmiştir. Bu dikdörtgenin kısa kenar uzunluğu 32x +1 cm, uzun ke-
nar uzunluğu 334-3 cm'dir.
25.
cm
1
zator
3?
3
33x-3 cm
Buna göre, bu dikdörtgeni oluşturan küçük karelerden birinin alanı kaç cm2 dir?
A) 316
B) 318
C) 320
D) 324
![24. Ayrit uzunluklan a, b ve c olan dikdörtgenler prizmasının hac
mia-b-c, bir ayrit uzunluğu a olan küpün hacmi a3 tür.
Aşağıda verilen dikdörtgenler prizması şeklindeki kolinin ay
mit uzunluklan 25 cm, 83 cm ve 42 cm'dir.
Sida
ecek
2
4²cm
2
TIL
52
8² cm
Yanit Yayı
3
y
25 cm
26
Bu koli ile aynı büyüklükte olan koliler ayrit uzunlukları 322 cm
olan küp şeklindeki bir depoya konulacaktır.
Buna göre, bu depoya bu kolilerden en fazla kaç tane
konulabilir?
A
B) 213
C) 214
D) 245
20](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515092253939621-4492078.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler24. Ayrit uzunluklan a, b ve c olan dikdörtgenler prizmasının hac
mia-b-c, bir ayrit uzunluğu a olan küpün hacmi a3 tür.
Aşağıda verilen dikdörtgenler prizması şeklindeki kolinin ay
mit uzunluklan 25 cm, 83 cm ve 42 cm'dir.
Sida
ecek
2
4²cm
2
TIL
52
8² cm
Yanit Yayı
3
y
25 cm
26
Bu koli ile aynı büyüklükte olan koliler ayrit uzunlukları 322 cm
olan küp şeklindeki bir depoya konulacaktır.
Buna göre, bu depoya bu kolilerden en fazla kaç tane
konulabilir?
A
B) 213
C) 214
D) 245
20
![5. A ve B 100 den küçük birer sayma sayısıdır.
A sayısının asal çarpanı yalnız 2,
B sayısının asal çarpanı yalnız 3 tür.
A > B olduğuna göre, A + B ifadesinin en büyük değe.
ri kaçtır?
D) 145
C) 113
Yayinlari
A) 89
B) 91](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515092243360958-3686821.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler5. A ve B 100 den küçük birer sayma sayısıdır.
A sayısının asal çarpanı yalnız 2,
B sayısının asal çarpanı yalnız 3 tür.
A > B olduğuna göre, A + B ifadesinin en büyük değe.
ri kaçtır?
D) 145
C) 113
Yayinlari
A) 89
B) 91
![Deneme Sınavı 01
17. Adnan Öğretmen, öğrencilerine bir sayıyı asal çarpanlarına ayırma konusunu poklgirmek amacıyla sun-
fa üçer tane kırmızı, yeşil, mavi ve mor renklerde pul ve bunları yerleştireceği bir düzenek getirmiştir.
Matematik
2
3
5
2
3
5
sa-
her
rak-
ağa
2². 30.51.7 = 140
21.32.51 = 90
1. Şekil
2. Şekil
Adnan Öğretmen her bir kırmızı pulu 2, yeşil pulu 3, mavi pulu 5 ve mor pulu 7 ile gösterip bir düze-
nek oluşturmuştur.
Bu düzenek ile yukarıdaki şekilde 140 sayısının, 2. şekilde 90 sayısının asal çarpanlarına ayrıl-
mış biçimlerini modellemiştir.
Buna göre, Adnan Öğretmen sınıfa getirdiği pullarla aşağıdaki sayılardan hangisinin asal çar-
panlarına ayırma işlemini modelleyemez?
D) 750
442
2117
9
420152-10
Como
A) 1355
273
B) 324 2.
1621
8119](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515090726979887-4582403.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadelerDeneme Sınavı 01
17. Adnan Öğretmen, öğrencilerine bir sayıyı asal çarpanlarına ayırma konusunu poklgirmek amacıyla sun-
fa üçer tane kırmızı, yeşil, mavi ve mor renklerde pul ve bunları yerleştireceği bir düzenek getirmiştir.
Matematik
2
3
5
2
3
5
sa-
her
rak-
ağa
2². 30.51.7 = 140
21.32.51 = 90
1. Şekil
2. Şekil
Adnan Öğretmen her bir kırmızı pulu 2, yeşil pulu 3, mavi pulu 5 ve mor pulu 7 ile gösterip bir düze-
nek oluşturmuştur.
Bu düzenek ile yukarıdaki şekilde 140 sayısının, 2. şekilde 90 sayısının asal çarpanlarına ayrıl-
mış biçimlerini modellemiştir.
Buna göre, Adnan Öğretmen sınıfa getirdiği pullarla aşağıdaki sayılardan hangisinin asal çar-
panlarına ayırma işlemini modelleyemez?
D) 750
442
2117
9
420152-10
Como
A) 1355
273
B) 324 2.
1621
8119
![82 cm
6.
24 cm
Yukarıda kenar uzunlukları verilen seritten bir tane tam, bir tane yarım, bir tane de çeyrek şerit kullanılarak
aşağıdaki şekil oluşturulmuştur.
Tam şerit
Yarım şerit
Çeyrek şerit
Buna göre oluşturulan şeklin çevre uzunluğu kaç santimetredir?
A) 152
B) 184
C) 224
D) 248](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515085712214980-3259361.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler82 cm
6.
24 cm
Yukarıda kenar uzunlukları verilen seritten bir tane tam, bir tane yarım, bir tane de çeyrek şerit kullanılarak
aşağıdaki şekil oluşturulmuştur.
Tam şerit
Yarım şerit
Çeyrek şerit
Buna göre oluşturulan şeklin çevre uzunluğu kaç santimetredir?
A) 152
B) 184
C) 224
D) 248
![15.
Başlangıç
4. Katlama
1. Katlama
Yukarıda ön ve arka yüzü mavi olan kenar uzunluğu santimetre cinsinden tam sayı olan kare biçimindeki bir kâğıt
sırasıyla dikey ve yatay olarak ortadan ikiye katlanıyor.
4. katlama sonucunda oluşan karenin alanı santimetrekare cinsinden aşağıdakilerden hangisi olamaz?
C) 2
D) 4
A) 24
B) 2-2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515084346552322-1739331.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler15.
Başlangıç
4. Katlama
1. Katlama
Yukarıda ön ve arka yüzü mavi olan kenar uzunluğu santimetre cinsinden tam sayı olan kare biçimindeki bir kâğıt
sırasıyla dikey ve yatay olarak ortadan ikiye katlanıyor.
4. katlama sonucunda oluşan karenin alanı santimetrekare cinsinden aşağıdakilerden hangisi olamaz?
C) 2
D) 4
A) 24
B) 2-2
![6. SINIF
Doğal Sayılar - Çarpanlar ve Katar - Kümeler R RASYONEL
Dort kişilik bir oyunda oyuncuların ellerinde doğal saylar yazan ikişer kart bulunmaktadır. Oyunoular att karta
yazan sayının karesi kadar puan almaktadır. Karşılıklı oturan oyunculann takim olduğu aşağıdaki oyunda tüm oyun-
cular aynı anda birer kart at ginda takım puanlan eşit olmuştur.
Selim
2
7
5
Seray
7
Gökçen
Buna göre oyunculann attığı kartların üzerinde yazan sayıların toplamı kaçtır?
D) 27
C) 25
B) 24
A) 23](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515085238530569-4584473.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler6. SINIF
Doğal Sayılar - Çarpanlar ve Katar - Kümeler R RASYONEL
Dort kişilik bir oyunda oyuncuların ellerinde doğal saylar yazan ikişer kart bulunmaktadır. Oyunoular att karta
yazan sayının karesi kadar puan almaktadır. Karşılıklı oturan oyunculann takim olduğu aşağıdaki oyunda tüm oyun-
cular aynı anda birer kart at ginda takım puanlan eşit olmuştur.
Selim
2
7
5
Seray
7
Gökçen
Buna göre oyunculann attığı kartların üzerinde yazan sayıların toplamı kaçtır?
D) 27
C) 25
B) 24
A) 23