Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üslü ifadeler Soruları

10. Negant bir tam sayinin tek kuvvetlerinin değeri negatif, çift kuvvetlerinin değeri ise pozitiftir
Inci, birim karelere bölünmüş kağıt üzerinde oynanan bir oyun tasarlamıştır
3 adımdan oluşan bu oyunun,
1. adiminda bir başlangıç noktası ve üslü ifade belirlenir.
2 adiminda başlangıç noktasından üslü ifadenin tabanındaki sayl: pozitif ise sağa doğru, negatif ise sola doğru uzun-
lugu binim cinsinden bu sayının mutlak değerine eşit bir çizgi çizilir.
doğru uzunluğu birim cinsinden üslü ifadenin mutlak değerine eşit bir çizgi çizilir.
3 adımında ise 2. adımda gelinen noktadan başlayıp Uslu ifadenin değeri pozitif ise yukarı doğru, negatif ise aşağı
Omek:
1. Adım
2. Adım
(-2)3
3. Adım
(-2)3 = 8
Başlangıç noktası A.
Üslü ifade (-2) olsun.
Tabandaki sayı negatif olduğundan
A noktasından başlayıp sola doğru
2 birim uzunluğunda bir çizgi çizilir.
Üslü ifadenin değeri negatif olduğundan,
2. adimda gelinen noktadan başlayıp
aşağı doğru 8 birim uzunluğunda bir çizgi çizilir.
anes
azie
A
A
Inci, her seferinde başlangıç noktası A olacak şekilde boş bir kareli kâğıt üzerinde bu oyunu arka arkaya üç defa oy-
nuyor.
İnci'nin bu oyunlarda belirlediği üslü ifadeler (-3)2, 51 ve (-1,5 olduğuna göre oyun sonunda kareli kâğıt üze-
rinde aşağıdaki şekillerden hangisi elde edilir?
A)
B)
A
A
C)
D)
D
A
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
10. Negant bir tam sayinin tek kuvvetlerinin değeri negatif, çift kuvvetlerinin değeri ise pozitiftir Inci, birim karelere bölünmüş kağıt üzerinde oynanan bir oyun tasarlamıştır 3 adımdan oluşan bu oyunun, 1. adiminda bir başlangıç noktası ve üslü ifade belirlenir. 2 adiminda başlangıç noktasından üslü ifadenin tabanındaki sayl: pozitif ise sağa doğru, negatif ise sola doğru uzun- lugu binim cinsinden bu sayının mutlak değerine eşit bir çizgi çizilir. doğru uzunluğu birim cinsinden üslü ifadenin mutlak değerine eşit bir çizgi çizilir. 3 adımında ise 2. adımda gelinen noktadan başlayıp Uslu ifadenin değeri pozitif ise yukarı doğru, negatif ise aşağı Omek: 1. Adım 2. Adım (-2)3 3. Adım (-2)3 = 8 Başlangıç noktası A. Üslü ifade (-2) olsun. Tabandaki sayı negatif olduğundan A noktasından başlayıp sola doğru 2 birim uzunluğunda bir çizgi çizilir. Üslü ifadenin değeri negatif olduğundan, 2. adimda gelinen noktadan başlayıp aşağı doğru 8 birim uzunluğunda bir çizgi çizilir. anes azie A A Inci, her seferinde başlangıç noktası A olacak şekilde boş bir kareli kâğıt üzerinde bu oyunu arka arkaya üç defa oy- nuyor. İnci'nin bu oyunlarda belirlediği üslü ifadeler (-3)2, 51 ve (-1,5 olduğuna göre oyun sonunda kareli kâğıt üze- rinde aşağıdaki şekillerden hangisi elde edilir? A) B) A A C) D) D A
5.
Hayyam
Üçgeni
Zuhal'in örüntüsü
2
→ 1. satır
"Hayyam Uçgenr" Öncelik
le en üste 1 yazılarak her
satır 1 ile başlayıp 1 ile
son bulacak şekilde üst-
teki iki sayının toplamının
alta yazılması ile oluşturu-
lan bir matemauksel örün-
tüdür.
2
2
1
1 1
1 2 1
3 3
4 6
4.
2. satır
2
4
2- 3. satir
1
1
1
2
8
8
2-> 4. satir
Zuhal, Hayyam Uçgeni'nden esinlenerek yukarıdaki sayı örüntüsünü oluşturuyor.
Zuhal sayı örüntüsünü devam ettirmek isterse 6. satırda yazacağı sayıların çarpımının sonucu aşağıdakiler-
den hangisi olur?
A) 218
B) 224
C) 230
D) 232
2
l. satic
2
22. satin
2
2
8
10
23 satic
2
8.
2 >4. satır
2
10
10 25. satir
2 12 20
12 27 6. satin (4202
2 -14
32 40
32 14 2 Zsatis
2.
16 46
72 72
46
16 278. satir
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
5. Hayyam Üçgeni Zuhal'in örüntüsü 2 → 1. satır "Hayyam Uçgenr" Öncelik le en üste 1 yazılarak her satır 1 ile başlayıp 1 ile son bulacak şekilde üst- teki iki sayının toplamının alta yazılması ile oluşturu- lan bir matemauksel örün- tüdür. 2 2 1 1 1 1 2 1 3 3 4 6 4. 2. satır 2 4 2- 3. satir 1 1 1 2 8 8 2-> 4. satir Zuhal, Hayyam Uçgeni'nden esinlenerek yukarıdaki sayı örüntüsünü oluşturuyor. Zuhal sayı örüntüsünü devam ettirmek isterse 6. satırda yazacağı sayıların çarpımının sonucu aşağıdakiler- den hangisi olur? A) 218 B) 224 C) 230 D) 232 2 l. satic 2 22. satin 2 2 8 10 23 satic 2 8. 2 >4. satır 2 10 10 25. satir 2 12 20 12 27 6. satin (4202 2 -14 32 40 32 14 2 Zsatis 2. 16 46 72 72 46 16 278. satir
1. ÜNİTE
Üslü ifadeler
TEST - 1
LUME
Aşağıda verilen birbirine eş dört dik yamuktan Şekil 1'deki yamuğun KN kenar uzunluğu MN kenar uzunluğunun
eşittir.
ON
N
M
2k
K
L
Şekil-1
Bu dört dik yamuk kenarlar birbirine temas edecek biçimde aşağıdaki gibi bir araya getirilerek dikdörtgensel bir şeki
elde edilmiştir.
D
A
A
Yukanda verilen boyalı bölgelerin alanları toplamı 3. 214 cm2'dir.
Buna göre içteki beyaz bölgenin çevre uzunluğu kaç cm'dir?
12
3.26 ; 2²= 3.2
A) 46
B) 45
C) 29
D) 44
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
1. ÜNİTE Üslü ifadeler TEST - 1 LUME Aşağıda verilen birbirine eş dört dik yamuktan Şekil 1'deki yamuğun KN kenar uzunluğu MN kenar uzunluğunun eşittir. ON N M 2k K L Şekil-1 Bu dört dik yamuk kenarlar birbirine temas edecek biçimde aşağıdaki gibi bir araya getirilerek dikdörtgensel bir şeki elde edilmiştir. D A A Yukanda verilen boyalı bölgelerin alanları toplamı 3. 214 cm2'dir. Buna göre içteki beyaz bölgenin çevre uzunluğu kaç cm'dir? 12 3.26 ; 2²= 3.2 A) 46 B) 45 C) 29 D) 44
1.DÖNEM GENEL TEKRAR TESTİ
16. a = 0,8 ve b =
2.
olduğuna göre a 1.62 işleminin
sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 5 B) 4 C) 3
D) 2
17.
93 +93 +93
272.35
hangisidir?
işleminin sonucu aşağıdakilerden
A) 34
B) 32
C) 3-2
D) 34
18. 625 sayısının %20'si kaçtır?
A) 25 B) 75 C) 125
D) 250
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
1.DÖNEM GENEL TEKRAR TESTİ 16. a = 0,8 ve b = 2. olduğuna göre a 1.62 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir? A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 17. 93 +93 +93 272.35 hangisidir? işleminin sonucu aşağıdakilerden A) 34 B) 32 C) 3-2 D) 34 18. 625 sayısının %20'si kaçtır? A) 25 B) 75 C) 125 D) 250
MATEMATİK
1
Bu testte 20 soru vardır. Cevaplarınızı optik formdaki "Matematik" bölümüne kodlayınız.
1.
201B
Bir bölme işleminde bölünen sayı 201, bölen sayı B ve kalan sayı 6'dır.
6
B doğal sayısının çarpanlarına ayrılmış biçimi aşağıdakilerden hangisi olabilir?
B) 32.13
A) 3.52
D) 3.5.7
C) 3.5.13
201
11
2
S
1831
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
MATEMATİK 1 Bu testte 20 soru vardır. Cevaplarınızı optik formdaki "Matematik" bölümüne kodlayınız. 1. 201B Bir bölme işleminde bölünen sayı 201, bölen sayı B ve kalan sayı 6'dır. 6 B doğal sayısının çarpanlarına ayrılmış biçimi aşağıdakilerden hangisi olabilir? B) 32.13 A) 3.52 D) 3.5.7 C) 3.5.13 201 11 2 S 1831
natik
Matematik
8. Sınıf Deneme Sınavı 05
B.
ayın-
i karti
ayın
helen
9. x 0, m ve n tam sayı olmak üzere,
(X")" = xmın ve ".x' = xm+h dir.
=X
ola-
199 pm
13x-1cm
Yukarıdaki şekilde verilen masanın üst yüzeyi kare şeklinde olup bir kenar uzunluğu 90 cm dir. Bu masanın üzerine
dikdörtgen şeklinde bir örtü serilmişken örtü kaymış ve şekildeki hâlini almıştır. Örtünün masanın üzerindeki parçası
kare şeklindedir ve masada kapladığı alan 9X+1 cmdir
. Bu örtünün aşağı sarkan parçasının uzunluğu 34-1 cm'dir.
Örtünün uzun kenar uzunluğu santimetre cinsinden masanın bir kenar uzunluğuna eşit olduğuna gore x kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
3x43
10
(
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
natik Matematik 8. Sınıf Deneme Sınavı 05 B. ayın- i karti ayın helen 9. x 0, m ve n tam sayı olmak üzere, (X")" = xmın ve ".x' = xm+h dir. =X ola- 199 pm 13x-1cm Yukarıdaki şekilde verilen masanın üst yüzeyi kare şeklinde olup bir kenar uzunluğu 90 cm dir. Bu masanın üzerine dikdörtgen şeklinde bir örtü serilmişken örtü kaymış ve şekildeki hâlini almıştır. Örtünün masanın üzerindeki parçası kare şeklindedir ve masada kapladığı alan 9X+1 cmdir . Bu örtünün aşağı sarkan parçasının uzunluğu 34-1 cm'dir. Örtünün uzun kenar uzunluğu santimetre cinsinden masanın bir kenar uzunluğuna eşit olduğuna gore x kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 3x43 10 (
4. Aşağıda bazı tek hücreli canlıların uzunlukları verilmiştir.
Bakteri
Oglena
25.10-7 metre
Paramesyum
24.10-5 metre
26.10-6 metre
Amip
27. 10-3 metre
Buna göre tabloda verilen tek hücreli canlılardan herhangi birinin uzunluğunun metre cinsinden çözüm-
lenmiş hâli aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) 1 x 10- + 6 x 10-5
B) 3 x 10- + 2 x 10
C) 1 x 10-8 + 2 x 10-9 + 8 x 10-10
D) 6 x 10-5+ 4 x 10-5
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
4. Aşağıda bazı tek hücreli canlıların uzunlukları verilmiştir. Bakteri Oglena 25.10-7 metre Paramesyum 24.10-5 metre 26.10-6 metre Amip 27. 10-3 metre Buna göre tabloda verilen tek hücreli canlılardan herhangi birinin uzunluğunun metre cinsinden çözüm- lenmiş hâli aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) 1 x 10- + 6 x 10-5 B) 3 x 10- + 2 x 10 C) 1 x 10-8 + 2 x 10-9 + 8 x 10-10 D) 6 x 10-5+ 4 x 10-5
7
3
12.
10.
(1)-CH2013
8
9
4
5
64 (128
1
I
1
512
2
3
0
32
256
-9
2
13
e
Özel tasarlanmış bir hesap makinesinde ekranda
bir sayı yazılı iken nar) logosu bulunan tuşa
basıldığında ekranda yazan (e) sayiya işlemi
uygulamaktadır.
Örneğin ekranda 5 sayısı varken nar tuşuna
1
basıldığında işlemini yapan hesap
5
makinesi ekranda
25
sayısını yazmaktadır.
Buna göre ekranda 2 yazılı iken art arda 8 defa
() tuşuna basılırsa ekranda hangi say yazar?
2
25
A) 264
C 2256
B) 2-128
2
16
2)
16
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
7 3 12. 10. (1)-CH2013 8 9 4 5 64 (128 1 I 1 512 2 3 0 32 256 -9 2 13 e Özel tasarlanmış bir hesap makinesinde ekranda bir sayı yazılı iken nar) logosu bulunan tuşa basıldığında ekranda yazan (e) sayiya işlemi uygulamaktadır. Örneğin ekranda 5 sayısı varken nar tuşuna 1 basıldığında işlemini yapan hesap 5 makinesi ekranda 25 sayısını yazmaktadır. Buna göre ekranda 2 yazılı iken art arda 8 defa () tuşuna basılırsa ekranda hangi say yazar? 2 25 A) 264 C 2256 B) 2-128 2 16 2) 16
1. Aşağıda bir bakterinin belirli bir zaman dilimindeki çoğalma sayısı gösterilmiştir.
Başlangıç
- 1. çoğalma
IN
al
TIN
/l
LIN
2. çoğalma
Bu bakterinin her çoğalması yukarıdaki gibi devam ettiğine göre, 4. çogalmada kaç bakteri olur?
D) 1024
A) 16
B) 64
C) 256
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
1. Aşağıda bir bakterinin belirli bir zaman dilimindeki çoğalma sayısı gösterilmiştir. Başlangıç - 1. çoğalma IN al TIN /l LIN 2. çoğalma Bu bakterinin her çoğalması yukarıdaki gibi devam ettiğine göre, 4. çogalmada kaç bakteri olur? D) 1024 A) 16 B) 64 C) 256
.
/rakamını kullanarak veri işlemi yapar. Bu
Binary a
Sistem
Harl
Binary Say?
Sistemi
U
01010101
AND
01001011
sot ndeki karşılıkları gösterilmiştir:
V
01010110
re
01001100
W
0101011
4
01001101
X
01011001
V
01001110
6
Y
01011001
drawn
M
01001111
C
Draw
01011010
0
Z
0
01010000
01000101
P
E
01010001
01000110
0
F
01000111
01010010
G
R
01001000
01010011
M
S
01001001
1
01010100
T
01001010
Omedin "SELAP kelimesinin Binary Sayı Sistemindeki karşılığı aşağıdaki gibidir:
A
L
E
s
01001101
01001100
01000001
01010011
01000101
Hartierin her binne karşılık gelen sayıların içinden soldan sağa doğru yazılabilecek 10'un kuvveti olan
Boyuk sayla seplerek birbiriyle çarpılır ve çikan sonuç kelimenin karşılığı olan değeri verir.
SELAM = 100.1000.100.100000.100 = 104
Buna göre, birbirinden farklı 5 harf kullanılarak yazılabilecek anlamlı ya da anlamsız bir kelimen
Binary Sayı Sistemi'ndeki karşılığı en fazla kaç olabilir?
B) 10
C) 1020
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
. /rakamını kullanarak veri işlemi yapar. Bu Binary a Sistem Harl Binary Say? Sistemi U 01010101 AND 01001011 sot ndeki karşılıkları gösterilmiştir: V 01010110 re 01001100 W 0101011 4 01001101 X 01011001 V 01001110 6 Y 01011001 drawn M 01001111 C Draw 01011010 0 Z 0 01010000 01000101 P E 01010001 01000110 0 F 01000111 01010010 G R 01001000 01010011 M S 01001001 1 01010100 T 01001010 Omedin "SELAP kelimesinin Binary Sayı Sistemindeki karşılığı aşağıdaki gibidir: A L E s 01001101 01001100 01000001 01010011 01000101 Hartierin her binne karşılık gelen sayıların içinden soldan sağa doğru yazılabilecek 10'un kuvveti olan Boyuk sayla seplerek birbiriyle çarpılır ve çikan sonuç kelimenin karşılığı olan değeri verir. SELAM = 100.1000.100.100000.100 = 104 Buna göre, birbirinden farklı 5 harf kullanılarak yazılabilecek anlamlı ya da anlamsız bir kelimen Binary Sayı Sistemi'ndeki karşılığı en fazla kaç olabilir? B) 10 C) 1020
A) 351
C30
36
- 29
3
Wp
y
3
.
3
Bir okuldaki Kütüphane Kulübü'nün çalışması kapsamında cam ve pet şişelerin toplanıp satılması suretiyle kütüphaneye kitap alimi
gercekletirilecektir.
Aşağıdaki tabloda toplanan geri dönüşüm malzeme sayıları ile alınabilecek kitap adetleri verilmiştir.
25
Toplanan Şişe Türü ve Sayısı Alınabilecek Kitap Adedi
L
28 tane cam şişe
21
46
210 tane pet şişe
17
256/21
21
1027119
en 36
adaki
ami
TOLY
Kulüp çalışmasına katılan öğrenciler 212 tane cam şişe ve 2'5 tane pet şişe topladığına göre elde edilen gelir ile toplam kaç
kitap alınmıştır?
B) 670
A) 580
0.3
C) 760
D) 880
168
63
162
1.13
21 21
2
YL
168
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
A) 351 C30 36 - 29 3 Wp y 3 . 3 Bir okuldaki Kütüphane Kulübü'nün çalışması kapsamında cam ve pet şişelerin toplanıp satılması suretiyle kütüphaneye kitap alimi gercekletirilecektir. Aşağıdaki tabloda toplanan geri dönüşüm malzeme sayıları ile alınabilecek kitap adetleri verilmiştir. 25 Toplanan Şişe Türü ve Sayısı Alınabilecek Kitap Adedi L 28 tane cam şişe 21 46 210 tane pet şişe 17 256/21 21 1027119 en 36 adaki ami TOLY Kulüp çalışmasına katılan öğrenciler 212 tane cam şişe ve 2'5 tane pet şişe topladığına göre elde edilen gelir ile toplam kaç kitap alınmıştır? B) 670 A) 580 0.3 C) 760 D) 880 168 63 162 1.13 21 21 2 YL 168
/
1.
2272243
(24.5) cm
(42.3) cm
Birbirine
eş dik prizma şeklindeki iki tahta bloktan biri masanın yanında yatay konumda, diğeri ma-
sanın üstünde dikey konumda olduğunda üst yüzeyleri arasındaki uzaklık (24.5) cm, tahta bloklar-
dan biri masanın yanında dikey konumda, diğeri masanın üzerinde yatay konumda olduğunda ise
üst yüzeyleri arasındaki uzaklık (42.3) cm'dir.
Buna göre, masanın yerden yüksekliği kaç santimetredir?
A) 24
B) 25
C) 26
D) 27
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
/ 1. 2272243 (24.5) cm (42.3) cm Birbirine eş dik prizma şeklindeki iki tahta bloktan biri masanın yanında yatay konumda, diğeri ma- sanın üstünde dikey konumda olduğunda üst yüzeyleri arasındaki uzaklık (24.5) cm, tahta bloklar- dan biri masanın yanında dikey konumda, diğeri masanın üzerinde yatay konumda olduğunda ise üst yüzeyleri arasındaki uzaklık (42.3) cm'dir. Buna göre, masanın yerden yüksekliği kaç santimetredir? A) 24 B) 25 C) 26 D) 27
7.
COoh
Yapılan araştırmalara göre atık pillerde bulunan civanın suyu zehirlediği tespit edilmiştir.
Tablo 1 adet pilde bulunan civa ve zehirlediği su miktarı
Pil Adeti
Civa Miktar
1 gr Civanın
Zehirlediği Su Miktarı (Ton)
10° ton
1 adet
15. 10-2 gram
1 adet kalem pilde bulunan civa miktarı ve zehirlediği su miktan yukandaki tabloda verilmiştir.
Ülkemizde yapılan bir kampanya ile 15 milyon adet atık pil toplanmıştır.
Buna göre toplanan bu piller sayesinde zehirlenmesi önlenen su miktarının kilogram cinsinden bilimsel gösterimi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) 2,25. 1015
B) 2,25.1016
C) 2,25 . 1097
D) 2,25 1018
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
7. COoh Yapılan araştırmalara göre atık pillerde bulunan civanın suyu zehirlediği tespit edilmiştir. Tablo 1 adet pilde bulunan civa ve zehirlediği su miktarı Pil Adeti Civa Miktar 1 gr Civanın Zehirlediği Su Miktarı (Ton) 10° ton 1 adet 15. 10-2 gram 1 adet kalem pilde bulunan civa miktarı ve zehirlediği su miktan yukandaki tabloda verilmiştir. Ülkemizde yapılan bir kampanya ile 15 milyon adet atık pil toplanmıştır. Buna göre toplanan bu piller sayesinde zehirlenmesi önlenen su miktarının kilogram cinsinden bilimsel gösterimi aşağıdaki- lerden hangisidir? A) 2,25. 1015 B) 2,25.1016 C) 2,25 . 1097 D) 2,25 1018
1. Elif, üzerinde kalem takili olan pergeli bir miktar açarak beyaz kağıt üzerine yerleştirmiştir. Sonrasında bu
pergelin sivri ucunu sabit tutarak şekildeki gibi 180° döndürmüş ve bir yay çizmiştir.
180°
Sivri uc
(+ 3, 2) 2 = (-3)?
Aşağıdaki tabloda, üzerine takılan kalem rengine göre pergelin açıklığı belirtilmiştir.
Kalem Rengi Pergel Açıkliği (cm)
Kirmizi
(-9)12
Mavi
216
Yeşil
258
Elif, tabloda verilen kalemleri sırasıyla takmış ve pergelin sivri ucunu aynı noktada sabit tutarak üç farklı
yay çizmiştir.
Buna göre Elif'in çizdiği yayların görüntüsü aşağıdakilerden hangisidir?
B)
752) 8-516
516
/
Mavi
Mavi
sity
23²
Yeşil
Kirmizi
armizi
Yeşil
Yeşil
Kirmizi
Mavi
Yeşil
Mavi
Kirmizi
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
1. Elif, üzerinde kalem takili olan pergeli bir miktar açarak beyaz kağıt üzerine yerleştirmiştir. Sonrasında bu pergelin sivri ucunu sabit tutarak şekildeki gibi 180° döndürmüş ve bir yay çizmiştir. 180° Sivri uc (+ 3, 2) 2 = (-3)? Aşağıdaki tabloda, üzerine takılan kalem rengine göre pergelin açıklığı belirtilmiştir. Kalem Rengi Pergel Açıkliği (cm) Kirmizi (-9)12 Mavi 216 Yeşil 258 Elif, tabloda verilen kalemleri sırasıyla takmış ve pergelin sivri ucunu aynı noktada sabit tutarak üç farklı yay çizmiştir. Buna göre Elif'in çizdiği yayların görüntüsü aşağıdakilerden hangisidir? B) 752) 8-516 516 / Mavi Mavi sity 23² Yeşil Kirmizi armizi Yeşil Yeşil Kirmizi Mavi Yeşil Mavi Kirmizi
2. Ax? +BX+C ifadesindeki A,B,C harfleri birer tam sayıya karşılık gelmektedir. Bu ifade ile ilgili aşağıdaki bilgiler
veriliyor.
1. lſade bir tam kare ifadedir.
H. Cik basamaklı en kUçuk tamkare sayıdır.
Ill. Kalsayılar toplamı 1'dir.
D) 9x? - 30x+16
Buna göre bu coblusel lade aşağıdakilerden hangisidir?
A) 4x2 - 20x + 25 B) x2 - 18x+16 c) 9x2 - 24x + 16
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
2. Ax? +BX+C ifadesindeki A,B,C harfleri birer tam sayıya karşılık gelmektedir. Bu ifade ile ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor. 1. lſade bir tam kare ifadedir. H. Cik basamaklı en kUçuk tamkare sayıdır. Ill. Kalsayılar toplamı 1'dir. D) 9x? - 30x+16 Buna göre bu coblusel lade aşağıdakilerden hangisidir? A) 4x2 - 20x + 25 B) x2 - 18x+16 c) 9x2 - 24x + 16
5
12
n
8. İnceleme altındaki bakteri sayısı her bir dakikada 2 katına çıkmaktadır
. İki farklı deney tüpünden birisine 4º adet, di-
ğerine de 80 adet bakteri yerleştirilip A tüpüne A antibiyotiği, B tüpüne de B antibiyotiği her bir dakikanın sonunda bir
doz verilip antibiyotiğin bakteri üzerindeki etkisi gözlemleniyor.
Yapılan gözlemlerde A antibiyotiği verildiği tüpteki bakteri sayısının %50'sini, B antibiyotiği verildiği tüpteki bakteri sa-
yısının %75'ini etkileyip yok ettiği belirlenmiştir. Deney tüpündeki bakteriler antibiyotiğin etkisi bittiği anda çoğalmaya
devam etmektedir.
Verilen bilgilere göre kaçıncı doz antibiyotik verildikten sonra A ve B tüplerindeki bakteri sayısı eşit olur?
A) 6
B) 5
C) 4
D) 3
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
5 12 n 8. İnceleme altındaki bakteri sayısı her bir dakikada 2 katına çıkmaktadır . İki farklı deney tüpünden birisine 4º adet, di- ğerine de 80 adet bakteri yerleştirilip A tüpüne A antibiyotiği, B tüpüne de B antibiyotiği her bir dakikanın sonunda bir doz verilip antibiyotiğin bakteri üzerindeki etkisi gözlemleniyor. Yapılan gözlemlerde A antibiyotiği verildiği tüpteki bakteri sayısının %50'sini, B antibiyotiği verildiği tüpteki bakteri sa- yısının %75'ini etkileyip yok ettiği belirlenmiştir. Deney tüpündeki bakteriler antibiyotiğin etkisi bittiği anda çoğalmaya devam etmektedir. Verilen bilgilere göre kaçıncı doz antibiyotik verildikten sonra A ve B tüplerindeki bakteri sayısı eşit olur? A) 6 B) 5 C) 4 D) 3