Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üslü ifadeler Soruları

11. Kefir elde etmek için faydalı bakterileri kullanan qida mühendisi Ezgi Hanım, özel cihazların içine koy-
duğu bakterilerin sayısını dışarıdan özel tüp ile arttırabiliyor. Kapta 3 farklı bölüm vardır.
2, 4,5
Faydalı Bakteriler
• Birler
Birler
0
• Birler
Son i
Bir s
Kefir
Uretim
Kabi
KO
Örnek
12
• 15
Kell
. 10
. 48
Başlangıçtaki her bölümde bulunan bakteri sayısı;
• 1 yeşil tüp ile 9 katına çıkıyor. 2 yeşil tüp eklenirse 81 katına çıkıyor.
• 1 mor tüp ile 10 katına çıkıyor. 2 mor tüp eklenirse 100 katına çıkıyor.
• 1 sarı tüp ile 2 katına çıkıyor. 2 sarı tüp eklenirse 4 katına çıkıyor.
Örneğin her bölümde 1 tane bakteri varken 2 sarı, 1 yeşil tüp eklendiğinde kaptaki toplam bakteri sayısı
4+9=13 tane oluyor.
Yukarıda verilen bilgiler doğrultusunda kefir üretim kabının her bölümüne bir adet konulan bakteri sa-
yisinin toplamda 437'ye çıkabilmesi için Ezgi Hanım yeşil, mor ve sarı renkli tüplerinden en az kaç tane
kullanmalıdır?
1. A
le
A) 9
B) 10
C) 11
D) 12
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
11. Kefir elde etmek için faydalı bakterileri kullanan qida mühendisi Ezgi Hanım, özel cihazların içine koy- duğu bakterilerin sayısını dışarıdan özel tüp ile arttırabiliyor. Kapta 3 farklı bölüm vardır. 2, 4,5 Faydalı Bakteriler • Birler Birler 0 • Birler Son i Bir s Kefir Uretim Kabi KO Örnek 12 • 15 Kell . 10 . 48 Başlangıçtaki her bölümde bulunan bakteri sayısı; • 1 yeşil tüp ile 9 katına çıkıyor. 2 yeşil tüp eklenirse 81 katına çıkıyor. • 1 mor tüp ile 10 katına çıkıyor. 2 mor tüp eklenirse 100 katına çıkıyor. • 1 sarı tüp ile 2 katına çıkıyor. 2 sarı tüp eklenirse 4 katına çıkıyor. Örneğin her bölümde 1 tane bakteri varken 2 sarı, 1 yeşil tüp eklendiğinde kaptaki toplam bakteri sayısı 4+9=13 tane oluyor. Yukarıda verilen bilgiler doğrultusunda kefir üretim kabının her bölümüne bir adet konulan bakteri sa- yisinin toplamda 437'ye çıkabilmesi için Ezgi Hanım yeşil, mor ve sarı renkli tüplerinden en az kaç tane kullanmalıdır? 1. A le A) 9 B) 10 C) 11 D) 12
Nufus yogunlugu, bir botgece yaşayan toplam nufusun o bölgenin kilometrekare olarak yüz ölçümüne bótunmesiyle
hesaplanır
Asagidaki tabloda P, R, S ve Tülkelerinin nüfusu ve yüz ölçümleri kilometrekare cinsinden venlmiştir.
Ulke Adi
P
Toplam Nüfus
1.024 106
243 105
12.5 104
0.216 107
Yüz Ölçümü (km2)
12,8. 103
2,7 104
2.5. 103
S
T
5,4 104
Buna gore hangi ülkenin nutus yoğunluğu diğerlerinden daha fazladır?
BR
C)s
D) T
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
Nufus yogunlugu, bir botgece yaşayan toplam nufusun o bölgenin kilometrekare olarak yüz ölçümüne bótunmesiyle hesaplanır Asagidaki tabloda P, R, S ve Tülkelerinin nüfusu ve yüz ölçümleri kilometrekare cinsinden venlmiştir. Ulke Adi P Toplam Nüfus 1.024 106 243 105 12.5 104 0.216 107 Yüz Ölçümü (km2) 12,8. 103 2,7 104 2.5. 103 S T 5,4 104 Buna gore hangi ülkenin nutus yoğunluğu diğerlerinden daha fazladır? BR C)s D) T
Tarama Testi IX
...m
3. a0; m ile n tam sayılar olmak üzere
-"-" ve
(mm)" am dir.
Agagida sadece on yüzlerinde birer usto iadenin yazılı olduğu 4 sarı ve 4 mavi kart verilmiştir.
81
9
229
Sarı Kartlar
3729
?
g2
90
Mavi Kartlar
34
3-2
39 27
Z
3-1
San kartlardaki her bir üslü ifade, mavi kartlardaki kendisine denk olmayan her bir üslü ifade ile birer kez
yeni üslü ifadeler elde ediliyor.
Elde edilen bu üslü ifadelerden ikisinin birbirine oranı en çok kaçtır?
A) 316
D) 38
B) 312
C) 310
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
Tarama Testi IX ...m 3. a0; m ile n tam sayılar olmak üzere -"-" ve (mm)" am dir. Agagida sadece on yüzlerinde birer usto iadenin yazılı olduğu 4 sarı ve 4 mavi kart verilmiştir. 81 9 229 Sarı Kartlar 3729 ? g2 90 Mavi Kartlar 34 3-2 39 27 Z 3-1 San kartlardaki her bir üslü ifade, mavi kartlardaki kendisine denk olmayan her bir üslü ifade ile birer kez yeni üslü ifadeler elde ediliyor. Elde edilen bu üslü ifadelerden ikisinin birbirine oranı en çok kaçtır? A) 316 D) 38 B) 312 C) 310
13. Çağımızda alternatif enerji kaynaklarına yönelim oldukça fazladır. Bu kaynakların başında da güneş panelleri
gelmektedir. Özellikle güneş ışığını çok alan bölgelerde oldukça yaygın biçimde güneş panelleri kullanılmaktadır.
16.
Bir enerji firmasının ürettiği 1m2 lik güneş paneli bir saatte 0,3 kilowatt enerji üretmektedir.
Ahmet Bey kısa kenarı 4 m, uzun kenarı 5 m olan dikdörtgen şeklindeki bir alanı bu güneş panelleri ile aralarında
boşluk kalmayacak şekilde doldurmuştur.
Ahmet Bey'in güneş panelleri bir günde 11 saat güneş aldığına göre, bu sürede ürettiği toplam elektrik
enerjisinin kaç watt olduğu bilimsel olarak nasıl gösterilir?
(1 kilowatt (kw) = 1000 watt(w)
A) 6. 104
B) 6,6.104
C) 6,6.10
D) 6.103
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
13. Çağımızda alternatif enerji kaynaklarına yönelim oldukça fazladır. Bu kaynakların başında da güneş panelleri gelmektedir. Özellikle güneş ışığını çok alan bölgelerde oldukça yaygın biçimde güneş panelleri kullanılmaktadır. 16. Bir enerji firmasının ürettiği 1m2 lik güneş paneli bir saatte 0,3 kilowatt enerji üretmektedir. Ahmet Bey kısa kenarı 4 m, uzun kenarı 5 m olan dikdörtgen şeklindeki bir alanı bu güneş panelleri ile aralarında boşluk kalmayacak şekilde doldurmuştur. Ahmet Bey'in güneş panelleri bir günde 11 saat güneş aldığına göre, bu sürede ürettiği toplam elektrik enerjisinin kaç watt olduğu bilimsel olarak nasıl gösterilir? (1 kilowatt (kw) = 1000 watt(w) A) 6. 104 B) 6,6.104 C) 6,6.10 D) 6.103
cami
u
le 1
ktır.
Kul-
dir.
82. Aşağıda bir bilgisayar programının işleyiş şema-
si verilmiştir. Bu program, girilen sayıları türlerine
göre uygun klasörlere yerleştirmektedir.
Sayıyı Gir
Pozitif Tamsayı mı?
EVET
A
Klasörü
HAYIR
Negatif Tamsayı mı?
EVET
HAYIR
B
Klasörü
Negatif Rasyonel Sayı mı?
EVET
C
Klasörü
HAYIR
D
Klasörü
in
Şemaya göre 32, 23, (-4), (-5), (-1), (-7),
(-10), (0,2)2 sayıları programa girildiğinde
hangi klasöre kaç tane sayı yerleşir?
in
A)
Klasör
A
B
C
D
yiniz.
Adet
2
2
1
3
Adana Oiçme Değerlendirme Merkezi
IZ.
B) Klasör
ABC
D
yi
Adet
3
22
1
C) Klasör
A
BC
D
Adet
4
1
ta-
2
D) Klasör
A
B
C
D
Adet
4
4
N
2
tanele
83. Bir bilgisayar oyununda her oyuncuya başlangıçta
1 puan veriliyor. Her bölüm bitiminde toplamda önce-
23 katinuana sahin oluyor. Kaybet-
ac kis
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
cami u le 1 ktır. Kul- dir. 82. Aşağıda bir bilgisayar programının işleyiş şema- si verilmiştir. Bu program, girilen sayıları türlerine göre uygun klasörlere yerleştirmektedir. Sayıyı Gir Pozitif Tamsayı mı? EVET A Klasörü HAYIR Negatif Tamsayı mı? EVET HAYIR B Klasörü Negatif Rasyonel Sayı mı? EVET C Klasörü HAYIR D Klasörü in Şemaya göre 32, 23, (-4), (-5), (-1), (-7), (-10), (0,2)2 sayıları programa girildiğinde hangi klasöre kaç tane sayı yerleşir? in A) Klasör A B C D yiniz. Adet 2 2 1 3 Adana Oiçme Değerlendirme Merkezi IZ. B) Klasör ABC D yi Adet 3 22 1 C) Klasör A BC D Adet 4 1 ta- 2 D) Klasör A B C D Adet 4 4 N 2 tanele 83. Bir bilgisayar oyununda her oyuncuya başlangıçta 1 puan veriliyor. Her bölüm bitiminde toplamda önce- 23 katinuana sahin oluyor. Kaybet- ac kis
1. Uzunluğu 6 cm olan dikdörtgen şeklindeki bir tahta önce 3 eş parçaya ayrılıp sonra elde edilen 1. parça 3 eş, 2. parça 4 eş ve 3. parça
6 eş parçaya ayrılıyor.
"iklan sırasıyto
de
y turunden ifade
ungisidir?
A
A
A
B
B
B
B
CCCCCC
Elde edilen parçalardan 3 tanesi aşağıdaki gibi aralarında boşluk kalmadan yan yana yerleştiriliyor.
A
B
C
Buna göre oluşan şeklin uzunluğu kaç santimetredir?
A) 3.64
B) 65
C) 9.64
D) 2.65
iden
in sonucunun çö-
lerden hangisidir?
2.
110-1
Aşağıda dört adet renkli kâğıdın ölçülerinin santimetre cinsinden çözümlemeleri verilmiştir.
1.10
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
1. Uzunluğu 6 cm olan dikdörtgen şeklindeki bir tahta önce 3 eş parçaya ayrılıp sonra elde edilen 1. parça 3 eş, 2. parça 4 eş ve 3. parça 6 eş parçaya ayrılıyor. "iklan sırasıyto de y turunden ifade ungisidir? A A A B B B B CCCCCC Elde edilen parçalardan 3 tanesi aşağıdaki gibi aralarında boşluk kalmadan yan yana yerleştiriliyor. A B C Buna göre oluşan şeklin uzunluğu kaç santimetredir? A) 3.64 B) 65 C) 9.64 D) 2.65 iden in sonucunun çö- lerden hangisidir? 2. 110-1 Aşağıda dört adet renkli kâğıdın ölçülerinin santimetre cinsinden çözümlemeleri verilmiştir. 1.10
Bir dikdörtgenin kısa kenan a binim, uzun kenan b birim ise alan a.b birimkaredir
Aşağıda kisa kenar uzunlukları birbirine eşit iki dikdörtgen şeklindeki karton verilmiştir. A dikdörtgeninin kısa ve uzun
kenar uzunlukları aralarında asal iki sayıdır ve bir yüzünün alanı 44 cm dir.
44 cm
A
2 cm
B
B dikdörtgeninin uzun kenarının uzunluğunun da diğer dikdörtgenin uzun kenarının uzunluğuna eşit olması için 2 cm'lik
kısmın kesilmesi gerekmektedir.
Dikdörtgenlerin kenar uzunlukları santimetre cinsinden 1'den farklı birer tam sayı olduğuna göre B dikdörtge-
ninin, 2 santimetrelik kısmı kesilmeden önceki bir yüzünün alanı kaç santimetrekaredir?
A) 46
B) 50
C) 52
D) 54
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
Bir dikdörtgenin kısa kenan a binim, uzun kenan b birim ise alan a.b birimkaredir Aşağıda kisa kenar uzunlukları birbirine eşit iki dikdörtgen şeklindeki karton verilmiştir. A dikdörtgeninin kısa ve uzun kenar uzunlukları aralarında asal iki sayıdır ve bir yüzünün alanı 44 cm dir. 44 cm A 2 cm B B dikdörtgeninin uzun kenarının uzunluğunun da diğer dikdörtgenin uzun kenarının uzunluğuna eşit olması için 2 cm'lik kısmın kesilmesi gerekmektedir. Dikdörtgenlerin kenar uzunlukları santimetre cinsinden 1'den farklı birer tam sayı olduğuna göre B dikdörtge- ninin, 2 santimetrelik kısmı kesilmeden önceki bir yüzünün alanı kaç santimetrekaredir? A) 46 B) 50 C) 52 D) 54
2. Ayşe Öğretmen öğrencilerine bazı değerlerimizden bahsetmiş, değerlerimizle ilgili olan bu kelimelerden bazılarını o
günün konusu olan "Bir sayının karesi ve küpünün hesaplanması" ile ilişkilendirmek istemiştir. Bunu aşağıda verilen
kurala göre uygulamıştır.
Kural: (Sessiz harf sayısı) sesli harf sayısı şeklinde tanımlamıştır.
Örnek: SEVGİ
32=9
DÜRÜSTLÜK
63=216
co
ADALET
SAYGI
EŞİTLIK
DOSTLUK
boe's05
Yukarıda kutu içinde verilen kelimeler arasında öğretmenin verdiği kural uygulandığında öğrencilerin
vereceği doğru cevap aşağıdakilerden hangisi olamaz?
TE
A) 9
B) 25
C) 36
D) 64
10
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
2. Ayşe Öğretmen öğrencilerine bazı değerlerimizden bahsetmiş, değerlerimizle ilgili olan bu kelimelerden bazılarını o günün konusu olan "Bir sayının karesi ve küpünün hesaplanması" ile ilişkilendirmek istemiştir. Bunu aşağıda verilen kurala göre uygulamıştır. Kural: (Sessiz harf sayısı) sesli harf sayısı şeklinde tanımlamıştır. Örnek: SEVGİ 32=9 DÜRÜSTLÜK 63=216 co ADALET SAYGI EŞİTLIK DOSTLUK boe's05 Yukarıda kutu içinde verilen kelimeler arasında öğretmenin verdiği kural uygulandığında öğrencilerin vereceği doğru cevap aşağıdakilerden hangisi olamaz? TE A) 9 B) 25 C) 36 D) 64 10
gretmenin
upta kalan
nen yanin-
15. 8 eşit parçaya bölünmüş daire biçiminde ve aynı büyüklükteki şeffaf kâğıtlar aşağıda verilmiştir. Şekil-1
ve Şekil-2 üzerine aşağıdaki gibi üslü sayılar yazılmıştır.
05
1
dan çıkar.
101
-3
16
yuna de
-2
5
(-2)
(-1)
46
- 2
(-3)
tedir.
amza'ya
25
(-3)
(-1)
-5
Şekil-1
Şekil-2
Şekil-3
Şekil-1 ve Şekil-2'deki daireler üst üste konulduğunda üst üste gelen bölümlerdeki saytlar çarptlacaktır.
Çıkan sonuçların işaretlerine göre üst üste konulan dairelerin bölümleri şekil-3'deki gibi boyanmıştır.
-2
32
(-22)
10
(-2)
-5
3
-24
Şekil-4
-34
30
(-3)
-2°
13
02
(-1)
-7
Buna göre şekil-4'teki daireler üst üste konulup yukarıdaki örnekte olduğu gibi boyama işlemi yapıldı-
ğında aşağıdaki görünümlerden hangisi oluşur? (Daireler sabittir.)
A)
B)
C)
D)
klik-
ang
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
gretmenin upta kalan nen yanin- 15. 8 eşit parçaya bölünmüş daire biçiminde ve aynı büyüklükteki şeffaf kâğıtlar aşağıda verilmiştir. Şekil-1 ve Şekil-2 üzerine aşağıdaki gibi üslü sayılar yazılmıştır. 05 1 dan çıkar. 101 -3 16 yuna de -2 5 (-2) (-1) 46 - 2 (-3) tedir. amza'ya 25 (-3) (-1) -5 Şekil-1 Şekil-2 Şekil-3 Şekil-1 ve Şekil-2'deki daireler üst üste konulduğunda üst üste gelen bölümlerdeki saytlar çarptlacaktır. Çıkan sonuçların işaretlerine göre üst üste konulan dairelerin bölümleri şekil-3'deki gibi boyanmıştır. -2 32 (-22) 10 (-2) -5 3 -24 Şekil-4 -34 30 (-3) -2° 13 02 (-1) -7 Buna göre şekil-4'teki daireler üst üste konulup yukarıdaki örnekte olduğu gibi boyama işlemi yapıldı- ğında aşağıdaki görünümlerden hangisi oluşur? (Daireler sabittir.) A) B) C) D) klik- ang
15. 8 eşit parçaya bölünmüş daire biçiminde ve aynı büyüklükteki seffaf kâğıtlar aşağıda verilmiştir. Şekil-1
ve Şekil-2 üzerine aşağıdaki gibi üslü sayılar yazılmıştır.
05
1
10
-3
18
-2
5
(-2)
48
-2
(-3)
23
(-3)
(-1)
-5
Şekil-1
Şekil-2
Şekil-3
Şekil-1 ve Şekil-2'deki daireler üst üste konulduğunda üst üste gelen bölümlerdeki sayılar çarpılacaktır.
Çıkan sonuçların işaretlerine göre üst üste konulan dairelerin bölümleri şekil-3'deki gibi boyanmıştır.
-2
32
(-22)
10
(-2)
-5
33
-24
Şekil-4
-34
30
(-3)
-2°
13
02
(-1)?
-7
Buna göre şekil-4'teki daireler üst üste konulup yukarıdaki örnekte olduğu gibi boyama işlemi yapıldı-
ğında aşağıdaki görünümlerden hangisi oluşur? (Daireler sabittir.)
D)
C)
B)
A)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
15. 8 eşit parçaya bölünmüş daire biçiminde ve aynı büyüklükteki seffaf kâğıtlar aşağıda verilmiştir. Şekil-1 ve Şekil-2 üzerine aşağıdaki gibi üslü sayılar yazılmıştır. 05 1 10 -3 18 -2 5 (-2) 48 -2 (-3) 23 (-3) (-1) -5 Şekil-1 Şekil-2 Şekil-3 Şekil-1 ve Şekil-2'deki daireler üst üste konulduğunda üst üste gelen bölümlerdeki sayılar çarpılacaktır. Çıkan sonuçların işaretlerine göre üst üste konulan dairelerin bölümleri şekil-3'deki gibi boyanmıştır. -2 32 (-22) 10 (-2) -5 33 -24 Şekil-4 -34 30 (-3) -2° 13 02 (-1)? -7 Buna göre şekil-4'teki daireler üst üste konulup yukarıdaki örnekte olduğu gibi boyama işlemi yapıldı- ğında aşağıdaki görünümlerden hangisi oluşur? (Daireler sabittir.) D) C) B) A)
15. 8 eşit parçaya bölünmüş daire biçiminde ve aynı büyüklükteki şeffaf kâğıtlar aşağıda verilmiştir. Şekil-1
ve Şekil-2 üzerine aşağıdaki gibi üslü sayılar yazılmıştır.
17
101
-3
18
-2-
5
(-2)
-2
(-3)
25
(-3)?
(-1)
-5
Şekil-1
Şekil-2
Şekil-3
Şekil-1 ve Şekil-2'deki daireler üst üste konulduğunda üst üste gelen bölümlerdeki sayılar çarpılacaktır.
Çıkan sonuçların işaretlerine göre üst üste konulan dairelerin bölümleri Şekil-3'deki gibi boyanmıştır.
-2
32
(-22) 10
(-2)
-5
-21
Şekil-4
-34
(-3)
-2°
1
02
(-1)² -7
Buna göre şekil-4'teki daireler üst üste konulup yukarıdaki örnekte olduğu gibi boyama işlemi yapıldı-
ğında aşağıdaki görünümlerden hangisi oluşur? (Daireler sabittir.)
B)
D)
ch
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
15. 8 eşit parçaya bölünmüş daire biçiminde ve aynı büyüklükteki şeffaf kâğıtlar aşağıda verilmiştir. Şekil-1 ve Şekil-2 üzerine aşağıdaki gibi üslü sayılar yazılmıştır. 17 101 -3 18 -2- 5 (-2) -2 (-3) 25 (-3)? (-1) -5 Şekil-1 Şekil-2 Şekil-3 Şekil-1 ve Şekil-2'deki daireler üst üste konulduğunda üst üste gelen bölümlerdeki sayılar çarpılacaktır. Çıkan sonuçların işaretlerine göre üst üste konulan dairelerin bölümleri Şekil-3'deki gibi boyanmıştır. -2 32 (-22) 10 (-2) -5 -21 Şekil-4 -34 (-3) -2° 1 02 (-1)² -7 Buna göre şekil-4'teki daireler üst üste konulup yukarıdaki örnekte olduğu gibi boyama işlemi yapıldı- ğında aşağıdaki görünümlerden hangisi oluşur? (Daireler sabittir.) B) D) ch
Tablo: Kişilerin Hızları (m/dk)
Kişi
Hız (m/dk)
Başak
0,4.10
Burak
200
Burçak
2,5.102
Çağdaş
500000.10-3
Yukarıdaki tabloda aynı koşu parkurunda koşan
dört kişinin hızları verilmiştir.
Koşu parkurunun uzunluğunun 2 km'den az
ve 2'nin pozitif bir kuvveti olduğu bilindiğine
göre dört kişinin parkuru tamamlama süreleri
toplamı en fazla kaç dakikadır?
A) 12,826
C) 13,824
B) 12,625
D) 14,09
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
Tablo: Kişilerin Hızları (m/dk) Kişi Hız (m/dk) Başak 0,4.10 Burak 200 Burçak 2,5.102 Çağdaş 500000.10-3 Yukarıdaki tabloda aynı koşu parkurunda koşan dört kişinin hızları verilmiştir. Koşu parkurunun uzunluğunun 2 km'den az ve 2'nin pozitif bir kuvveti olduğu bilindiğine göre dört kişinin parkuru tamamlama süreleri toplamı en fazla kaç dakikadır? A) 12,826 C) 13,824 B) 12,625 D) 14,09
22)
50
57
5*
5°
5-4
52
5°
5A
Yukarıdaki şekilde her bir doğru parçasının her iki
ucundaki üslü sayılar birbiri ile çarpıldığında hep
aynı sonuç elde edilmektedir.
Buna göre •, *, Ave I'nin birer negatif tam
.
sayı olduğu bilindiğine göre •+*+A+ ifadesi-
nin alabileceği en büyük değer aşağıdakilerden
hangisidir?
A) -30
B) -25
C) -20
D) -10
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
22) 50 57 5* 5° 5-4 52 5° 5A Yukarıdaki şekilde her bir doğru parçasının her iki ucundaki üslü sayılar birbiri ile çarpıldığında hep aynı sonuç elde edilmektedir. Buna göre •, *, Ave I'nin birer negatif tam . sayı olduğu bilindiğine göre •+*+A+ ifadesi- nin alabileceği en büyük değer aşağıdakilerden hangisidir? A) -30 B) -25 C) -20 D) -10
EST1
UNITE 1: Ustü lladeler
Tam Sayıların Tam Sayı Kuvvetleri
TEST 2
1 liknur Öğretmen kendi içinde eş parçalara ayrılmış tahta çubuklar ile üslü sayılan aşağıdaki gibi modellemiş ve tanim-
lamıştır.
sonra yon
Tanımlanan modellemelere göre aşağıdaki seçeneklerde verilen modellerden hangisinin değeri sayıca en kü-
çüktür?
A)
B)
C)
D)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
EST1 UNITE 1: Ustü lladeler Tam Sayıların Tam Sayı Kuvvetleri TEST 2 1 liknur Öğretmen kendi içinde eş parçalara ayrılmış tahta çubuklar ile üslü sayılan aşağıdaki gibi modellemiş ve tanim- lamıştır. sonra yon Tanımlanan modellemelere göre aşağıdaki seçeneklerde verilen modellerden hangisinin değeri sayıca en kü- çüktür? A) B) C) D)
MATEMATIK
17
21
Sot, bal, muz. çilek, kivh. vb. gibi besinlerin mikser yardımıyla bir arada karshil
1 L
sahibi Rıza Bey, Atom içecegini hazırlarken en çok 2 L'lik içecek hazırlayabilecek
masıyla elde edilen icecaje halk arasında Atom denir. Atom Karınca isletmesinin
büyüklükte mikser cihazı kullanmaktadır
Rıza Bey'in Atom içecegini hazırlarken kullanabileceği besinler ile besinlerin mikser
yardımıyla içeceğe dönüştüklerinde litre cinsinden miktarlarraçagrda verilmiştir.
Çilek
Muz
Sut
Bal
0,33
0.85
0,2u
2.10+ + 4.102
3.101 + 7.102
3.10- + 9.102
8.10- +5.102
Üzüm
Kivi
Elma
Havuç
Oou
10-1 + 4.102
0,00
1101102
101 + 3.10-2
101 + 6.102
Riza Bey; kâselerde bulunan süt, bal, muz ve çileğin tamamını mikserin içine boşaltmıştır.
Buna göre kivi, elma, havuç ve üzümden hangisinin tek başına tamamının kullanılması, atom içece-
ğini hazırlarken içeceğin mikserden taşmasına neden olur?
A) Kivi
B) Elma
C) Havuç
D) Üzüm
288,
2
0.66
0.84
da
0,88
Oik P
Orto
f
2,39 LT
FENOMEN
10
Diğer sayfaya geç
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
MATEMATIK 17 21 Sot, bal, muz. çilek, kivh. vb. gibi besinlerin mikser yardımıyla bir arada karshil 1 L sahibi Rıza Bey, Atom içecegini hazırlarken en çok 2 L'lik içecek hazırlayabilecek masıyla elde edilen icecaje halk arasında Atom denir. Atom Karınca isletmesinin büyüklükte mikser cihazı kullanmaktadır Rıza Bey'in Atom içecegini hazırlarken kullanabileceği besinler ile besinlerin mikser yardımıyla içeceğe dönüştüklerinde litre cinsinden miktarlarraçagrda verilmiştir. Çilek Muz Sut Bal 0,33 0.85 0,2u 2.10+ + 4.102 3.101 + 7.102 3.10- + 9.102 8.10- +5.102 Üzüm Kivi Elma Havuç Oou 10-1 + 4.102 0,00 1101102 101 + 3.10-2 101 + 6.102 Riza Bey; kâselerde bulunan süt, bal, muz ve çileğin tamamını mikserin içine boşaltmıştır. Buna göre kivi, elma, havuç ve üzümden hangisinin tek başına tamamının kullanılması, atom içece- ğini hazırlarken içeceğin mikserden taşmasına neden olur? A) Kivi B) Elma C) Havuç D) Üzüm 288, 2 0.66 0.84 da 0,88 Oik P Orto f 2,39 LT FENOMEN 10 Diğer sayfaya geç
6
2020 BURSLULUK
4,7, 0, 6 rakamlarının her biri birer kez
kullanılarak yazılabilecek, tam kısmı iki
basamaklı olan en küçük sayının ondalik
gösteriminin cözümlenmiş biçimi aşağıda-
kilerden hangisidir?
A4. 10° +7.10-1 +6.10-2
B4.101 + 6. 10-1 + 7. 10-2
yo, 67
S;4. 10° + 7.10-1 +6.10-2-4,2-
84.
D) 4. 10° +6.10-1 +7.10-2 -4,6%.
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
6 2020 BURSLULUK 4,7, 0, 6 rakamlarının her biri birer kez kullanılarak yazılabilecek, tam kısmı iki basamaklı olan en küçük sayının ondalik gösteriminin cözümlenmiş biçimi aşağıda- kilerden hangisidir? A4. 10° +7.10-1 +6.10-2 B4.101 + 6. 10-1 + 7. 10-2 yo, 67 S;4. 10° + 7.10-1 +6.10-2-4,2- 84. D) 4. 10° +6.10-1 +7.10-2 -4,6%.