Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Veri Analizi Soruları

+ 8. 3. 20
Toplon 100
4.
Kişisel
ihtiyaçlar
Birikim
FGTEL
54
549
Gıda
Ev kirası
Eğitim
Ailesinden gelen aylık 1600 lira ile üniversite okuyan
Yiğit'in parasının kullanımının dağılımı yukarıdaki dai-
re grafiğinde gösterilmiştir.
6.
Buna göre, Yiğit 6 ayda toplam kaç lira birikim ya-
par?
Çözüm:
8. Sınıf Maths@bi Çalışma Fasikülü
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
+ 8. 3. 20 Toplon 100 4. Kişisel ihtiyaçlar Birikim FGTEL 54 549 Gıda Ev kirası Eğitim Ailesinden gelen aylık 1600 lira ile üniversite okuyan Yiğit'in parasının kullanımının dağılımı yukarıdaki dai- re grafiğinde gösterilmiştir. 6. Buna göre, Yiğit 6 ayda toplam kaç lira birikim ya- par? Çözüm: 8. Sınıf Maths@bi Çalışma Fasikülü
LİZİ VE OLASILIK
klıklar
z oldu-
lık far-
ması 3
www.mubayayinlari.com
Soru 6
20
18
16
14
12
10
8
6
4
Grafik: Mercimek ve pirinç üretimi
Üretim(ton)
: Mercimek
DA
YAYINLARI
Pirinç
2016 2017 2018
2019 Yıllar
Yukarıdaki grafikte bir çiftçinin 4 yılda ürettiği mercimek ve pi-
rinç miktarları gösterilmiştir.
Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle yanlış-
tır?
A) Pirinç üretimi sürekli artmıştır.
B) 2018 yılında mercimek pirinçten 2 ton fazla üretilmiştir.
C) En çok üretim 2019 yılında yapılmıştır.
D) 4 yıl boyunca üretilen ortalama pirinç miktarı, ortalama mer-
cimek miktarından 4 ton fazladır.
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
LİZİ VE OLASILIK klıklar z oldu- lık far- ması 3 www.mubayayinlari.com Soru 6 20 18 16 14 12 10 8 6 4 Grafik: Mercimek ve pirinç üretimi Üretim(ton) : Mercimek DA YAYINLARI Pirinç 2016 2017 2018 2019 Yıllar Yukarıdaki grafikte bir çiftçinin 4 yılda ürettiği mercimek ve pi- rinç miktarları gösterilmiştir. Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle yanlış- tır? A) Pirinç üretimi sürekli artmıştır. B) 2018 yılında mercimek pirinçten 2 ton fazla üretilmiştir. C) En çok üretim 2019 yılında yapılmıştır. D) 4 yıl boyunca üretilen ortalama pirinç miktarı, ortalama mer- cimek miktarından 4 ton fazladır.
7.
Mısır
60°
Elma
Diğer
50°
Zeytin
İncir
ÜDF-4
Aydın ilinde 720 bin ton.or
ganik ürün üretilmektedir.
Yandaki daire grafiğinde
Aydın'da üretilen organik
ürünlerin dağılımı gösteril-
miştir.
Zeytin üretiminin mısır üretimine oranı 3'dir. İncir üreti-
2
ise organik üretilen incir
minin zeytin üretimine oran 5
3
miktarı ne kadardır?
A) 300.000 B) 250.000
C) 200.000
D) 150.000
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
7. Mısır 60° Elma Diğer 50° Zeytin İncir ÜDF-4 Aydın ilinde 720 bin ton.or ganik ürün üretilmektedir. Yandaki daire grafiğinde Aydın'da üretilen organik ürünlerin dağılımı gösteril- miştir. Zeytin üretiminin mısır üretimine oranı 3'dir. İncir üreti- 2 ise organik üretilen incir minin zeytin üretimine oran 5 3 miktarı ne kadardır? A) 300.000 B) 250.000 C) 200.000 D) 150.000
3.
Grafik: Proje Alan Öğrenci Sayısı
Öğrenci sayısı
8
7
6
CO
5
4
3
321
2
Matematik
Ders
Adı
Öğrenci
Sayısı
Türkçe
Yukarıdaki grafikte 8/A öğrencilerinin proje aldıkları ders-
ler ve öğrenci sayıları gösterilmiştir.
Table: Ödev Vermeyen Öğrenci Sayısı
10
80%
2
60
Matematik Türkçe B.
1
Fen Bilimleri
100⁰
00⁰
Beden Eğitimi
120
1
100
25 Mayıs Pazartesi günü tüm sınıftan proje görevlerini
teslim alan Caner Öğretmen, ödev getirmeyenleri yukarı-
daki tabloda göstermiştir.
Müzik
Buna göre Caner Öğretmen'in elindeki ödevlerin ders
dağılımını gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A)
B)
Fen Beden
E.
D)
Dersler
40
80
1
40
120⁰
Müzik
80"
140
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
3. Grafik: Proje Alan Öğrenci Sayısı Öğrenci sayısı 8 7 6 CO 5 4 3 321 2 Matematik Ders Adı Öğrenci Sayısı Türkçe Yukarıdaki grafikte 8/A öğrencilerinin proje aldıkları ders- ler ve öğrenci sayıları gösterilmiştir. Table: Ödev Vermeyen Öğrenci Sayısı 10 80% 2 60 Matematik Türkçe B. 1 Fen Bilimleri 100⁰ 00⁰ Beden Eğitimi 120 1 100 25 Mayıs Pazartesi günü tüm sınıftan proje görevlerini teslim alan Caner Öğretmen, ödev getirmeyenleri yukarı- daki tabloda göstermiştir. Müzik Buna göre Caner Öğretmen'in elindeki ödevlerin ders dağılımını gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi- dir? A) B) Fen Beden E. D) Dersler 40 80 1 40 120⁰ Müzik 80" 140
8. Mehmet Usta, uzunluğu 376 santimetre olan tahta parçasının tamamı ile bir sehpa yapacaktır.
376 cm
Bunun için tahta parçasını aşağıdaki gibi kendi içinde eş olan üçü uzun, dördü kısa toplam yedi parçaya bölüyor.
Daha sonra aşağıdaki gibi bir sehpa yapıyor ve en üst noktasını A, en alt noktasını da B harfi ile belirliyor.
37614
36
¶
2016
Tahtanm kalınlığı 2 santimetre ve A ile B noktaları arasındaki mesafe 42 santimetre olduğuna göre, uzun
tahtalardan birinin uzunluğu kaç santimetredir?
B) 64
A) 60
94
B
42
2
C) 68
84
D) 72
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
8. Mehmet Usta, uzunluğu 376 santimetre olan tahta parçasının tamamı ile bir sehpa yapacaktır. 376 cm Bunun için tahta parçasını aşağıdaki gibi kendi içinde eş olan üçü uzun, dördü kısa toplam yedi parçaya bölüyor. Daha sonra aşağıdaki gibi bir sehpa yapıyor ve en üst noktasını A, en alt noktasını da B harfi ile belirliyor. 37614 36 ¶ 2016 Tahtanm kalınlığı 2 santimetre ve A ile B noktaları arasındaki mesafe 42 santimetre olduğuna göre, uzun tahtalardan birinin uzunluğu kaç santimetredir? B) 64 A) 60 94 B 42 2 C) 68 84 D) 72
5.
Aşağıdaki dairesel grafikte bir mağazada satılan
ürünün satış fiyatı ve elde edilen kârın dağılımı
gösterilmektedir.
A) 60
Kâr
225°
Satış Fiyatı
Buna göre bu mağazada satılan üründen yüzde
kaç kâr elde edilir?
B) 90
C) 120
D) 150
6.
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
5. Aşağıdaki dairesel grafikte bir mağazada satılan ürünün satış fiyatı ve elde edilen kârın dağılımı gösterilmektedir. A) 60 Kâr 225° Satış Fiyatı Buna göre bu mağazada satılan üründen yüzde kaç kâr elde edilir? B) 90 C) 120 D) 150 6.
VERİ ANALİZİ
GÜÇ
BECERI TEMELLI TEST-3
1. Aşağıda bir giyim mağazasında bulunan dört ürüne ait bir daire grafiği ve tablo verilmiştir. Daire grafig
ürünlerin sayılarının dağilimini, tablo ise bu ürünlerin fiyatlarını göstermektedir.
Fiyat (TL)
150
90
450
20
410
Bu mağazadaki ürünlerin tamamı satıldığında elde edilen gelir miktarını gösteren sütun grafiği
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Grafik: Gelir Miktarlar
27
25
20
4-
0
15
12
9
6
0
C) Grafik: Gelir Miktarları
Ceket
Grafik: Mağazada Satlan
Ürünler
Para miktan (x300 TL)
Etek
Gömlek
Pantolon
Para miktarı (x300 TL)
Etek
Ceket
1.1
Pantoid 120
supty
72 60
Etek Ceket
Gömlek
Gömlek
Pantolon
12
Ürün
Ürün
SINIF MATEMATIK GÜÇLENDIREN SORU BANKASI
10
Tablo: Mağazada Satlan
Ürünlerin Fiyatlan
X= 180
Ürün
Ceket
Pantolon
Gömlek
Etek
B) Grafik: Gelir Miktarları
26
18
15
10
0
20
16
10
5
Para miktarı (x300 TL)
D) Grafik: Gelir Miktarları
0
Ceket
Etek
Gömlek
Pantolon
Ceket
Para miktarı (x300 TL)
E
Gömlek
Etek
Pantolon
ankarayayincilik.com.tr
V Ürün
Ürün
127
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
VERİ ANALİZİ GÜÇ BECERI TEMELLI TEST-3 1. Aşağıda bir giyim mağazasında bulunan dört ürüne ait bir daire grafiği ve tablo verilmiştir. Daire grafig ürünlerin sayılarının dağilimini, tablo ise bu ürünlerin fiyatlarını göstermektedir. Fiyat (TL) 150 90 450 20 410 Bu mağazadaki ürünlerin tamamı satıldığında elde edilen gelir miktarını gösteren sütun grafiği aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Grafik: Gelir Miktarlar 27 25 20 4- 0 15 12 9 6 0 C) Grafik: Gelir Miktarları Ceket Grafik: Mağazada Satlan Ürünler Para miktan (x300 TL) Etek Gömlek Pantolon Para miktarı (x300 TL) Etek Ceket 1.1 Pantoid 120 supty 72 60 Etek Ceket Gömlek Gömlek Pantolon 12 Ürün Ürün SINIF MATEMATIK GÜÇLENDIREN SORU BANKASI 10 Tablo: Mağazada Satlan Ürünlerin Fiyatlan X= 180 Ürün Ceket Pantolon Gömlek Etek B) Grafik: Gelir Miktarları 26 18 15 10 0 20 16 10 5 Para miktarı (x300 TL) D) Grafik: Gelir Miktarları 0 Ceket Etek Gömlek Pantolon Ceket Para miktarı (x300 TL) E Gömlek Etek Pantolon ankarayayincilik.com.tr V Ürün Ürün 127
Aşağıdaki tabloda bir üniversitenin harfli not
sistemi ve bu sisteme göre bir sınıftaki öğren-
cilerin sınav puanları verilmiştir.
Tablo: Öğrencilerin Harf Notuna Göre Sayıları
Puan Aralığı Harf Notu Öğrenci Sayısı
AA
3
AB
6
BA
6
BB
7
BC
3
CB
4
CC
8
CD
7
DC
2
DD
4
FF
10
Tabloya göre 1 ve 2. soruları cevaplayınız.
84-100
77-83
71-76
66-70
61-65
56-60
50-55
46-49
40-45
33-39
0-32
1. Bu sınıftan rastgele seçilen birinin sınav-
daki harf notunun CB olma olasılığı kaçtır?
A)
1
60
B)
1
15
C)
1
20
D)
1
4
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
Aşağıdaki tabloda bir üniversitenin harfli not sistemi ve bu sisteme göre bir sınıftaki öğren- cilerin sınav puanları verilmiştir. Tablo: Öğrencilerin Harf Notuna Göre Sayıları Puan Aralığı Harf Notu Öğrenci Sayısı AA 3 AB 6 BA 6 BB 7 BC 3 CB 4 CC 8 CD 7 DC 2 DD 4 FF 10 Tabloya göre 1 ve 2. soruları cevaplayınız. 84-100 77-83 71-76 66-70 61-65 56-60 50-55 46-49 40-45 33-39 0-32 1. Bu sınıftan rastgele seçilen birinin sınav- daki harf notunun CB olma olasılığı kaçtır? A) 1 60 B) 1 15 C) 1 20 D) 1 4
6. Aşağıdaki daire grafiğinde bir meyve suyu fabrikasında bir günde çeşitlerine göre doldurulan meyve suyu
miktarının dağılımı, sütun grafiğinde ise çeşitlerine göre kullanılan şişelerin aldığı meyve suyu miktarları
gösterilmiştir.
Grafik 1: Üretilen Meyve Sularının
Çeşitlerine Göre Dağılımı
Vişne
Portakal
120°
Elma
Grafik 2: Bir Şişeye Doldurulan Meyve
Suyu Miktarı
Miktar (mL)
250
200
125
.
C) 315
Vişne
Bu fabrikada şişelere bir günde toplam 60 litre meyve suyu doldurulduğuna göre kullanılan top-
lam şişe sayısı kaçtır? (1 litre = 1000 mL)
A) 300
B) 305
Elma Portakal
Meyve suyu
D) 325
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
6. Aşağıdaki daire grafiğinde bir meyve suyu fabrikasında bir günde çeşitlerine göre doldurulan meyve suyu miktarının dağılımı, sütun grafiğinde ise çeşitlerine göre kullanılan şişelerin aldığı meyve suyu miktarları gösterilmiştir. Grafik 1: Üretilen Meyve Sularının Çeşitlerine Göre Dağılımı Vişne Portakal 120° Elma Grafik 2: Bir Şişeye Doldurulan Meyve Suyu Miktarı Miktar (mL) 250 200 125 . C) 315 Vişne Bu fabrikada şişelere bir günde toplam 60 litre meyve suyu doldurulduğuna göre kullanılan top- lam şişe sayısı kaçtır? (1 litre = 1000 mL) A) 300 B) 305 Elma Portakal Meyve suyu D) 325
10. Aşağıdaki sütun grafiğinde bir çiftlikteki hayvanların
sayıları verilmiştir.
01 (0
4 Hayvan sayısı
Koyun
38
18
15
10
9
Bu dağılım daire grafiği ile gösterimi aşağıdakiler-
den hangisidir?
60
Tavuk
72 45
Keçi
Ördek
72
52
Keçi
120°
60
Koyun
Ingk
144
Ördek
-Inak
Tavuk
B)
Tavuk İnek
60
-Keçi
72
-Tavuk
60
36
75°
Hayvan
40°
Ördek
Koyun
108
45°
72⁰
Ördek-
İnek
152
- Keçi
Koyun
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
10. Aşağıdaki sütun grafiğinde bir çiftlikteki hayvanların sayıları verilmiştir. 01 (0 4 Hayvan sayısı Koyun 38 18 15 10 9 Bu dağılım daire grafiği ile gösterimi aşağıdakiler- den hangisidir? 60 Tavuk 72 45 Keçi Ördek 72 52 Keçi 120° 60 Koyun Ingk 144 Ördek -Inak Tavuk B) Tavuk İnek 60 -Keçi 72 -Tavuk 60 36 75° Hayvan 40° Ördek Koyun 108 45° 72⁰ Ördek- İnek 152 - Keçi Koyun
26 Bir manavda bulunan 216 kg portakal, üç
günde satılmıştır. Bu manavdaki satılan por-
takalların miktarının günlere göre dağılımı
daire grafiğinde gösterilmiştir.
2020 BURSLULUK
Grafik: Satılan Portakalların Miktarının
Günlere Göre Dağılımı
A) Grafik: Satılan
84-
72-
60-
III: gun
Verilen daire grafiğindeki dağılımı gösteren
sütun grafiği aşağıdakilerden hangisidir?
gi
84
723
60
II. gi
Portakalların
Miktannin Günlere
Göre Dağılımı
Satılan miktar (kg)
III. gün
C) Grafik: Satılan
1. gün
100%
140 %
II. gün
gün
"
B) Grafik: Satılan
Günler
Portakallarin
Miktarının Günlere
Göre Dağılımı
Satılan miktar (kg)
Günler
84
72
60-
Portakalların
Miktarının Günlere
Göre Dağılımı
Satılan miktar (kg)
D) Grafik: Satılan
pedage
84-
72-
60
.gi
ir.
BASTOS
III. gün
Portakalların
Miktarının Günlere
Göre Dağılımı
Satiran miktar (k9)
Günler
im gün
Günler
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
26 Bir manavda bulunan 216 kg portakal, üç günde satılmıştır. Bu manavdaki satılan por- takalların miktarının günlere göre dağılımı daire grafiğinde gösterilmiştir. 2020 BURSLULUK Grafik: Satılan Portakalların Miktarının Günlere Göre Dağılımı A) Grafik: Satılan 84- 72- 60- III: gun Verilen daire grafiğindeki dağılımı gösteren sütun grafiği aşağıdakilerden hangisidir? gi 84 723 60 II. gi Portakalların Miktannin Günlere Göre Dağılımı Satılan miktar (kg) III. gün C) Grafik: Satılan 1. gün 100% 140 % II. gün gün " B) Grafik: Satılan Günler Portakallarin Miktarının Günlere Göre Dağılımı Satılan miktar (kg) Günler 84 72 60- Portakalların Miktarının Günlere Göre Dağılımı Satılan miktar (kg) D) Grafik: Satılan pedage 84- 72- 60 .gi ir. BASTOS III. gün Portakalların Miktarının Günlere Göre Dağılımı Satiran miktar (k9) Günler im gün Günler
Kavrama
Test-15
1. Aşağıdaki daire grafiğinde bir okuldaki 5, 6, 7 ve 8. sinif renclerinin sayılanına göre dağılımı, tabloda ise bu siniflardaki kız ve erkel
öğrenci sayılangin yüzdelik dağılımı verilmiştir.
REM
Grafik: Sinfların Öğrenci Sayılanna
Apre Değilimi
110
108
96
d
72
64
60
55
50
45
and
6. sind
Ogrenci sayıs
5. sind
49
6. sind
Du verilerden yararlanarak oluşturulacak 5, 6, 7 ve 8. sinflardaki kiz ve erkek öğrenci sayılarını gösteren sütun grafiği aga
dakilerden hangisidir?
cape
peng
te
A)
+00renci say
7. sind
7. sind
8. sind
B. sin
NST
Tablo: Siniflardak Kız ve Erkek Öğrencilerin Yüzdeleri
Sinit
SA
Kiz
The Erken
Erkek
Kiz
Sinflar
Cinsiyet
Erkek
Kiz
Sindflar
D)
110
Grafikler Arasındaki Dönüşümler
96
90.....
110
108
96
90
72
84
87%
ANT
%60
600
%40
Öğrenci sayser
+Öğrenci sayı
YAYINLAR
5. sind
6. Sinif
5. sind
pure g
7.snd
%60
7. sind
8. ant
%55
8. sinf
Erkek
Kiz
Sindiar
Erkek
I Kiz
Sinifar
2. Snd Matematik
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
Kavrama Test-15 1. Aşağıdaki daire grafiğinde bir okuldaki 5, 6, 7 ve 8. sinif renclerinin sayılanına göre dağılımı, tabloda ise bu siniflardaki kız ve erkel öğrenci sayılangin yüzdelik dağılımı verilmiştir. REM Grafik: Sinfların Öğrenci Sayılanna Apre Değilimi 110 108 96 d 72 64 60 55 50 45 and 6. sind Ogrenci sayıs 5. sind 49 6. sind Du verilerden yararlanarak oluşturulacak 5, 6, 7 ve 8. sinflardaki kiz ve erkek öğrenci sayılarını gösteren sütun grafiği aga dakilerden hangisidir? cape peng te A) +00renci say 7. sind 7. sind 8. sind B. sin NST Tablo: Siniflardak Kız ve Erkek Öğrencilerin Yüzdeleri Sinit SA Kiz The Erken Erkek Kiz Sinflar Cinsiyet Erkek Kiz Sindflar D) 110 Grafikler Arasındaki Dönüşümler 96 90..... 110 108 96 90 72 84 87% ANT %60 600 %40 Öğrenci sayser +Öğrenci sayı YAYINLAR 5. sind 6. Sinif 5. sind pure g 7.snd %60 7. sind 8. ant %55 8. sinf Erkek Kiz Sindiar Erkek I Kiz Sinifar 2. Snd Matematik
2. Aşağıda bir tiyatro salonunun oturma planı gösterilmiştir.
Kategori
Yetişkin
Tablo: Kategorilere Göre Bilet Ücreti
Öğrenci
Öğretmen
Ücret (TL)
20
Sol
10
1. Sıra
2. Sıra
3. Sıra
4. Sıra
5. Sıra
6. Sıra
7. Sıra
8. Sıra
15
A
Bu salondaki oturma düzeninde her sırada sırasıyla A sütunundaki koltuktan başlanacak ve soldan sağa doğru bir
koltuk dolu, bir koltuk boş olacak şekilde her sıranın tamamı için bilet satışı yapılacaktır. Kategorilere göre bir tiyatro
oyununa ait bilet ücretlerini gösteren tablo ve satılan biletlerin sayısının dağılımını gösteren daire grafiği aşağıda veril-
miştir.
Grafik: Satılan Bilet Sayısının Kategorilere Göre Dağılımı
B C
D
E
109
F
G
I
Buna göre biletlerin satışından elde edilen toplam gelir kaç liradır?
A) 640
B) 600
C) 560
5 YILDIZ 8. Sınıf
Sağ
Öğrenci
Yetişkin
72°
144°
Öğretmen
D) 440
4. Bir kut
renkle
topla
Gra
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
2. Aşağıda bir tiyatro salonunun oturma planı gösterilmiştir. Kategori Yetişkin Tablo: Kategorilere Göre Bilet Ücreti Öğrenci Öğretmen Ücret (TL) 20 Sol 10 1. Sıra 2. Sıra 3. Sıra 4. Sıra 5. Sıra 6. Sıra 7. Sıra 8. Sıra 15 A Bu salondaki oturma düzeninde her sırada sırasıyla A sütunundaki koltuktan başlanacak ve soldan sağa doğru bir koltuk dolu, bir koltuk boş olacak şekilde her sıranın tamamı için bilet satışı yapılacaktır. Kategorilere göre bir tiyatro oyununa ait bilet ücretlerini gösteren tablo ve satılan biletlerin sayısının dağılımını gösteren daire grafiği aşağıda veril- miştir. Grafik: Satılan Bilet Sayısının Kategorilere Göre Dağılımı B C D E 109 F G I Buna göre biletlerin satışından elde edilen toplam gelir kaç liradır? A) 640 B) 600 C) 560 5 YILDIZ 8. Sınıf Sağ Öğrenci Yetişkin 72° 144° Öğretmen D) 440 4. Bir kut renkle topla Gra
ÜNİTE 2
TEST 48
Ünite Değerlendirme (Veri Analizi)
1. Aşağıda bir mağazanın düzenlemiş olduğu memnuniyet anketine verilen yanıtların dağılımı daire grafiğinde, "memnu
num" yanıtını verenlerin cinsiyete göre sayısı ise sütun grafiğinde gösterilmiştir.
Grafik: Ankete Verilen Yanıtların Dağılımı
Memnunum
120°
Memnun değilim
B) 240
Grafik: "Memnunum" Yanıtı Verenlerin
Cinsiyete Göre Sayısı
Kişi Sayısı
C) 300
470
330
Kadın Erkek
Ankete katılan kadın katılımcıların sayısı, erkek katılımcıların sayısının
2
'üne eşittir.
3
Buna göre ankette "memnun değilim" yanıtı veren erkeklerin sayısı, "memnun değilim" yanıtı veren kadınların
sayısından kaç fazladır?
A) 100
Cinsiyet
3. Bir ok
renc
D) 340
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
ÜNİTE 2 TEST 48 Ünite Değerlendirme (Veri Analizi) 1. Aşağıda bir mağazanın düzenlemiş olduğu memnuniyet anketine verilen yanıtların dağılımı daire grafiğinde, "memnu num" yanıtını verenlerin cinsiyete göre sayısı ise sütun grafiğinde gösterilmiştir. Grafik: Ankete Verilen Yanıtların Dağılımı Memnunum 120° Memnun değilim B) 240 Grafik: "Memnunum" Yanıtı Verenlerin Cinsiyete Göre Sayısı Kişi Sayısı C) 300 470 330 Kadın Erkek Ankete katılan kadın katılımcıların sayısı, erkek katılımcıların sayısının 2 'üne eşittir. 3 Buna göre ankette "memnun değilim" yanıtı veren erkeklerin sayısı, "memnun değilim" yanıtı veren kadınların sayısından kaç fazladır? A) 100 Cinsiyet 3. Bir ok renc D) 340
9. Bir yabancı dil kursundaki öğrencilerin sınıflara göre dağılımı aşağıdaki gibidir.
Öğrenci Oranları
30°
270°
Japonca
Almanca
Ingilizce
Dil sınıflarındaki öğrenci sayılarını sütun grafiği ile gös-
termek için grafikteki verilerle birlikte;
1. Ingilizce sınıfındaki öğrenci sayısı
II. Almanca ve Japonca sınıflarındaki toplam öğrenci
sayıları
III. Ingilizce sınıfındaki öğrenci sayısının Japonca sını-
fındaki öğrenci sayısına oranı
Verilerinden hangisinin bilinmesi tek başına yeterli olur?
A) I ve II
B) II ve III
C) I ve III
D) I, II ve Ill
afik oluştu-
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
9. Bir yabancı dil kursundaki öğrencilerin sınıflara göre dağılımı aşağıdaki gibidir. Öğrenci Oranları 30° 270° Japonca Almanca Ingilizce Dil sınıflarındaki öğrenci sayılarını sütun grafiği ile gös- termek için grafikteki verilerle birlikte; 1. Ingilizce sınıfındaki öğrenci sayısı II. Almanca ve Japonca sınıflarındaki toplam öğrenci sayıları III. Ingilizce sınıfındaki öğrenci sayısının Japonca sını- fındaki öğrenci sayısına oranı Verilerinden hangisinin bilinmesi tek başına yeterli olur? A) I ve II B) II ve III C) I ve III D) I, II ve Ill afik oluştu-
3. Bir teknoloji mağazasında Nisan ayı boyunca satışa sunulmuş
olan üç bilgisayar modeliyle ilgili grafikler yanda çizilmiştir.
16
GAL
C) Satış Adedi
El
Model
Grafik: Satış öncesi
Bu ay boyunca üç bilgisayardan da eşit miktarda satıldığı bilindiğine göre, bu bilgisayarların
satışa sunulmadan önceki adetlerini gösteren sütun grafiği aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Satış Adedi
B) Satış Adedi
Model
18.
10.
6
A
24
15
8
CAL
D) Satış Adedi
Grafik: Satış sonrası
C
CAL
Model
2409
Model
A
Ortaokul Matematik
Veri Analizi
3. Bir teknoloji mağazasında Nisan ayı boyunca satışa sunulmuş olan üç bilgisayar modeliyle ilgili grafikler yanda çizilmiştir. 16 GAL C) Satış Adedi El Model Grafik: Satış öncesi Bu ay boyunca üç bilgisayardan da eşit miktarda satıldığı bilindiğine göre, bu bilgisayarların satışa sunulmadan önceki adetlerini gösteren sütun grafiği aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Satış Adedi B) Satış Adedi Model 18. 10. 6 A 24 15 8 CAL D) Satış Adedi Grafik: Satış sonrası C CAL Model 2409 Model A