Veri Analizi Soruları
![20
C
A)
A-C
arası
Grafik: Yolculuk Boyunca
Geçen Sürenin Dağılımı
A-B
aras!
B
120°
B-C
arası
A-C
arası
A-C
arası
Yandaki haritada A şehrinden hareket eden bir aracın gidiş güzergahı oklarla gösterilmiştir.
A şehrinden hareket eden araç sabit hızla hareket ederek B ve C noktalarından geçmekte ve tekrar
A şehrine gelmektedir.
40%
B-C
Aşağıdaki daire grafiğinde ise bu aracın şehirler arasında yaptığı yolculuk boyunca geçen sürenin
dağılımı verilmiştir.
A-B
arası
120°
B-C
arası
200°
A-B
arası
Aynı araç A - B ve C -A sehirleri arasındaki hızlarını yarıya indirip B-C şehirleri ara-
sındaki hızını 2 katına çıkarırsa yol boyunca geçen sürenin dağılımını gösteren grafik
aşağıdakilerden hangisi gibi olur?
B)
A-C
arası
200°
120°
A-C
arası
40%
200°
B-C
A-B
arası
B-C
arası
A-B
arası
Ad Soyad
7
2
22
4
5
6
7
8
1
10
Optik No
5646
12
13
14
15
16
17
18
19
20](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130173648406157-4769849.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi20
C
A)
A-C
arası
Grafik: Yolculuk Boyunca
Geçen Sürenin Dağılımı
A-B
aras!
B
120°
B-C
arası
A-C
arası
A-C
arası
Yandaki haritada A şehrinden hareket eden bir aracın gidiş güzergahı oklarla gösterilmiştir.
A şehrinden hareket eden araç sabit hızla hareket ederek B ve C noktalarından geçmekte ve tekrar
A şehrine gelmektedir.
40%
B-C
Aşağıdaki daire grafiğinde ise bu aracın şehirler arasında yaptığı yolculuk boyunca geçen sürenin
dağılımı verilmiştir.
A-B
arası
120°
B-C
arası
200°
A-B
arası
Aynı araç A - B ve C -A sehirleri arasındaki hızlarını yarıya indirip B-C şehirleri ara-
sındaki hızını 2 katına çıkarırsa yol boyunca geçen sürenin dağılımını gösteren grafik
aşağıdakilerden hangisi gibi olur?
B)
A-C
arası
200°
120°
A-C
arası
40%
200°
B-C
A-B
arası
B-C
arası
A-B
arası
Ad Soyad
7
2
22
4
5
6
7
8
1
10
Optik No
5646
12
13
14
15
16
17
18
19
20
![Yukarıda verilenlere göre "L-K" işleminin so-
nucu kaçtır?
A) 2
B) 12
166
C) 20
7. "√81-√25-(- √64)"
işleminin sonucu kaçtır?
A)-4 B) 4
B)-17
C) 18
8. "x² = 289" ise x'in alabileceği değerler toplar
kaçtır?
A)-34
C) O
D)30
D) 12
olduğ
olduğuna göre M kaçtır?
B) 4
AIR
C) 3
12
"K=√144, L=169, M =√K+L
D) 34
D) 2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130172408162719-5126817.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziYukarıda verilenlere göre "L-K" işleminin so-
nucu kaçtır?
A) 2
B) 12
166
C) 20
7. "√81-√25-(- √64)"
işleminin sonucu kaçtır?
A)-4 B) 4
B)-17
C) 18
8. "x² = 289" ise x'in alabileceği değerler toplar
kaçtır?
A)-34
C) O
D)30
D) 12
olduğ
olduğuna göre M kaçtır?
B) 4
AIR
C) 3
12
"K=√144, L=169, M =√K+L
D) 34
D) 2
![MATEMATIK
12. Aşağıda Şekil-Ide verilen daire
grafiğinde Gençlik ve Spor Mer-
kezinde açılan kurslara katılan
kişi sayısının dağılımı, Şekil-ll'de
verilen daire grafiğinde ise sat-
ranç kursuna katılan kız ve erkek
öğrenci dağılımı verilmiştir.
Satranç kursuna katılan erkek
öğrenci sayısı kız öğrenci sayı-
sından 8 fazladır.
Grafik: Gençlik ve Spor Merkezinde Açılan
Kurslara katılan Öğrenci Dağılımı
Zekâ
oyunları
Basketbol
30
kodlama
60
Robotika
60
Satranç
360
Resim
DENEME 12
Grafik: Satranç Kursuna Katilan
Kız ve Erkek Öğrenci Dağılımı
120
Kız
Şekil -1
Şekil-11
Buna göre, Gençlik ve Spor Merkezi'nde robotik kodlama kursuna katılan öğrenci sayısı kaçtır?
D) 72
A) 36
B) 48
cyeo
126=8
368
Erkek](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130155037919829-4769849.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziMATEMATIK
12. Aşağıda Şekil-Ide verilen daire
grafiğinde Gençlik ve Spor Mer-
kezinde açılan kurslara katılan
kişi sayısının dağılımı, Şekil-ll'de
verilen daire grafiğinde ise sat-
ranç kursuna katılan kız ve erkek
öğrenci dağılımı verilmiştir.
Satranç kursuna katılan erkek
öğrenci sayısı kız öğrenci sayı-
sından 8 fazladır.
Grafik: Gençlik ve Spor Merkezinde Açılan
Kurslara katılan Öğrenci Dağılımı
Zekâ
oyunları
Basketbol
30
kodlama
60
Robotika
60
Satranç
360
Resim
DENEME 12
Grafik: Satranç Kursuna Katilan
Kız ve Erkek Öğrenci Dağılımı
120
Kız
Şekil -1
Şekil-11
Buna göre, Gençlik ve Spor Merkezi'nde robotik kodlama kursuna katılan öğrenci sayısı kaçtır?
D) 72
A) 36
B) 48
cyeo
126=8
368
Erkek
![igieulle bölümünü tercih eden öğrenci sayısı kaçtır?
A) 30
B) 25
C) 20
D) 15
16. Bir okulda 8. sınıfta bulunan kız öğrenci sayılarının şubelere göre dağılımı aşağıda Grafik 1'de ve Grafik 2'de gösteril
miştir.
Grafik 1: Kız Öğrenci Sayılarının
Şubelere Göre Dağılımı
Öğrenci Sayısı
4
18
13-
11
8-
8/A
8/B
8/C
SO
8/D
Şubeler
Grafik 2: Kız Öğrenci Sayılarının
Şubelere Göre Dağılımı
e) 8/D'den 2 kız öğrenciyi, 8/C'ye nakil göndermek
Yandaki daire grafiğinde bir okulda bulunan öğrencilerin
göre dağılımı verilmiştir.
8/C
%36
8/D
8/B
%26
8/A
%22
Grafik 2'de 8/D sınıfındaki kız öğrencilerin miktarını gösteren daire dilimini %20'ye yükseltmek için aşağıdı
verilen işlemlerden hangisi yapılabilir?
A) 8/A'dan 4 kız öğrenciyi, 8/D'ye nakil göndermek
BY8/D'den 4 kız öğrenciyi, 8/C'ye nakil göndermek
D) 8/B'den 2 kız öğrenciyi, 8/D'ye nakil göndermek
Grafik: Kademelere Göre Öğrenci Dağılımı
kademelere
90
5. sınıf](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130154513090515-4769849.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analiziigieulle bölümünü tercih eden öğrenci sayısı kaçtır?
A) 30
B) 25
C) 20
D) 15
16. Bir okulda 8. sınıfta bulunan kız öğrenci sayılarının şubelere göre dağılımı aşağıda Grafik 1'de ve Grafik 2'de gösteril
miştir.
Grafik 1: Kız Öğrenci Sayılarının
Şubelere Göre Dağılımı
Öğrenci Sayısı
4
18
13-
11
8-
8/A
8/B
8/C
SO
8/D
Şubeler
Grafik 2: Kız Öğrenci Sayılarının
Şubelere Göre Dağılımı
e) 8/D'den 2 kız öğrenciyi, 8/C'ye nakil göndermek
Yandaki daire grafiğinde bir okulda bulunan öğrencilerin
göre dağılımı verilmiştir.
8/C
%36
8/D
8/B
%26
8/A
%22
Grafik 2'de 8/D sınıfındaki kız öğrencilerin miktarını gösteren daire dilimini %20'ye yükseltmek için aşağıdı
verilen işlemlerden hangisi yapılabilir?
A) 8/A'dan 4 kız öğrenciyi, 8/D'ye nakil göndermek
BY8/D'den 4 kız öğrenciyi, 8/C'ye nakil göndermek
D) 8/B'den 2 kız öğrenciyi, 8/D'ye nakil göndermek
Grafik: Kademelere Göre Öğrenci Dağılımı
kademelere
90
5. sınıf
![2. Bir şirketin 2016 ve 2017 yıllarında ithal ettiği pirinç, mer-
cimek ve nohutun yıllara göre dağılımını gösteren sütun
grafiği aşağıda verilmiştir.
Ürün Miktarı (Ton)
90-
85-
80-
60-
30+
Pirinç
2016
2017
Mercimek Nohut
-Ürün
Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) 2017 yılında en çok pirinç ithal edilmiştir.
B) 2016 yılında toplam 180 ton ürün ithal edilmiştir.
C) 2017 yılında ithal edilen ürün miktarı bir önceki yıla
göre %25 artmıştır.
D) 2016 yılında ithal edilen ürünlerin yarısından fazlası pi-
rinçtir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130151408289252-4762884.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi2. Bir şirketin 2016 ve 2017 yıllarında ithal ettiği pirinç, mer-
cimek ve nohutun yıllara göre dağılımını gösteren sütun
grafiği aşağıda verilmiştir.
Ürün Miktarı (Ton)
90-
85-
80-
60-
30+
Pirinç
2016
2017
Mercimek Nohut
-Ürün
Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) 2017 yılında en çok pirinç ithal edilmiştir.
B) 2016 yılında toplam 180 ton ürün ithal edilmiştir.
C) 2017 yılında ithal edilen ürün miktarı bir önceki yıla
göre %25 artmıştır.
D) 2016 yılında ithal edilen ürünlerin yarısından fazlası pi-
rinçtir.
![UNITE
02
Bakkal temel gıda ürünlerinden 150 lira getir
elde ettiğine göre 1, 2 ve 3. soruları cevaple
yınız.
Bir bakkalın bazı ürünlerin satışından günlük elde
ettiği gelirin dağılımı aşağıdaki daire grafiği ile gös
terilmiştir.
Grafik: Ürünlerden Elde Edilen Gelir
100
80°
120°
Ekmek
B) 90
Temel gida
Içecek
1. Bakkal sebze-meyve satışından kaç lira geli
elde etmiştir?
A) 80
C) 100
Sebze-meyve
D) 120](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130145100433788-4894416.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziUNITE
02
Bakkal temel gıda ürünlerinden 150 lira getir
elde ettiğine göre 1, 2 ve 3. soruları cevaple
yınız.
Bir bakkalın bazı ürünlerin satışından günlük elde
ettiği gelirin dağılımı aşağıdaki daire grafiği ile gös
terilmiştir.
Grafik: Ürünlerden Elde Edilen Gelir
100
80°
120°
Ekmek
B) 90
Temel gida
Içecek
1. Bakkal sebze-meyve satışından kaç lira geli
elde etmiştir?
A) 80
C) 100
Sebze-meyve
D) 120
![1. Aşağıdaki daire grafiğinde bir ailenin 2018
yılı haziran ayı gider dağılımı verilmiştir
Sütun grafiğinde ise bir sonraki aya ait
giderlerin bir önceki aya göre artış veya
azalış miktarı verilmiştir.
Grafik: 2018 yılı Haziran ayı gider dağılımı
50
0
-60
Giyim
180
120-
-140
Diğer
Faturalar
40°
a
To
240
128⁰ 72°
Mutfak
Giderleri
Grafik: 2018 Temmuz ayı giderlerinin bir
önceki aya göre değişimi
C
Giyim
Kira
Giderlerdeki Değişim (TL)
Faturalar
Diğer
DÜŞÜNELİM, YORUMI
Kira
Mutfak
Giderleri
-> Gider Türü
Haziran ayındaki giyim ve kira giderleri
toplamı 750 TL olduğuna göre, bu ailenin
temmuz ayındaki toplam gideri kaç TL
olmuştur?
3.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130143740505483-4977632.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi1. Aşağıdaki daire grafiğinde bir ailenin 2018
yılı haziran ayı gider dağılımı verilmiştir
Sütun grafiğinde ise bir sonraki aya ait
giderlerin bir önceki aya göre artış veya
azalış miktarı verilmiştir.
Grafik: 2018 yılı Haziran ayı gider dağılımı
50
0
-60
Giyim
180
120-
-140
Diğer
Faturalar
40°
a
To
240
128⁰ 72°
Mutfak
Giderleri
Grafik: 2018 Temmuz ayı giderlerinin bir
önceki aya göre değişimi
C
Giyim
Kira
Giderlerdeki Değişim (TL)
Faturalar
Diğer
DÜŞÜNELİM, YORUMI
Kira
Mutfak
Giderleri
-> Gider Türü
Haziran ayındaki giyim ve kira giderleri
toplamı 750 TL olduğuna göre, bu ailenin
temmuz ayındaki toplam gideri kaç TL
olmuştur?
3.
![*
*
*
*
05. Aşağıdaki sütün grafiğinde 20 kişilik bir sınıftaki öğrenci
lerin matematik dersi 1. yazılı notları gösterilmiştir.
54321
Kişi sayısı
20 30 40 50 60 70 80 Notlar
Bu sınıfın matematik dersi 1. yazılı not ortalaması
kaçtır?
A) 44,5 B) 45,5
CY46,5
D) 47,5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130132113415018-5125323.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi*
*
*
*
05. Aşağıdaki sütün grafiğinde 20 kişilik bir sınıftaki öğrenci
lerin matematik dersi 1. yazılı notları gösterilmiştir.
54321
Kişi sayısı
20 30 40 50 60 70 80 Notlar
Bu sınıfın matematik dersi 1. yazılı not ortalaması
kaçtır?
A) 44,5 B) 45,5
CY46,5
D) 47,5
![6. Aşağıda içinde sadece yer fıstığı, kaju ve fındık
bulunan bir kuru yemiş paketindeki kuru yemişle-
rin kütlelerine göre oranları verilmiştir.
CAS 1
RASYONEL
Yer fıstığı - 4
=
Kaju = 5
Fındık 11
Kaju
Bu kuru yemiş paketinde bulunan kuru yemiş-
lerin kütlelerine göre dağılımı daire grafiğinde
gösterildiğinde yer fıstığına ait daire diliminin
merkez açısı kaç derece olur?
A) 40
B) 70
110
D) 200](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130131718038046-2110277.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi6. Aşağıda içinde sadece yer fıstığı, kaju ve fındık
bulunan bir kuru yemiş paketindeki kuru yemişle-
rin kütlelerine göre oranları verilmiştir.
CAS 1
RASYONEL
Yer fıstığı - 4
=
Kaju = 5
Fındık 11
Kaju
Bu kuru yemiş paketinde bulunan kuru yemiş-
lerin kütlelerine göre dağılımı daire grafiğinde
gösterildiğinde yer fıstığına ait daire diliminin
merkez açısı kaç derece olur?
A) 40
B) 70
110
D) 200
![54
1. Aşağıda üç bisikletlinin aldığı yol miktarları sütun grafiğinde, toplamda almaları gereken yolun bisikletlilere
göre dağılımı daire grafiğinde verilmiştir.
Grafik 1: Bisikletlilerin Aldıkları Yol Miktarı
Yol (km)
45
36
27
18
9
Yeni Nesile Hazırlık Testleri
1
2.
3. Bisikletli
B) 18
Grafik 2: Alınması Gereken Yol Miktarının Dağılımı
3. bisikletli
Ünite 2
2. bisikletli
1500 1. bisikletli
120⁰
İkinci bisikletli gitmesi gereken yolu tamamladığına göre birinci ve üçüncü bisikletlinin aldıkları yal mesa-
felerinin farkı kaç kilometredir?
D) 30
A) 15
C) 20](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130104806621465-4862056.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi54
1. Aşağıda üç bisikletlinin aldığı yol miktarları sütun grafiğinde, toplamda almaları gereken yolun bisikletlilere
göre dağılımı daire grafiğinde verilmiştir.
Grafik 1: Bisikletlilerin Aldıkları Yol Miktarı
Yol (km)
45
36
27
18
9
Yeni Nesile Hazırlık Testleri
1
2.
3. Bisikletli
B) 18
Grafik 2: Alınması Gereken Yol Miktarının Dağılımı
3. bisikletli
Ünite 2
2. bisikletli
1500 1. bisikletli
120⁰
İkinci bisikletli gitmesi gereken yolu tamamladığına göre birinci ve üçüncü bisikletlinin aldıkları yal mesa-
felerinin farkı kaç kilometredir?
D) 30
A) 15
C) 20
![5.
Şiir
A)
C)
980
10
42
Hikaye
Bu grafiğe göre Okan'ın
kütüphanesindeki kitapların türlerine göre sayısını
veren sütun grafiği seçeneklerden hangisi olabilir?
2
12
28
4
2
Roman
120⁰
O3
150⁰
60⁰
30⁰
Masal
Şiir
Masal
Roman
Hikaye
Okan'ın kütüphanesinde bu-
lunan kitapların türlerine göre
yandaki daire grafiği oluştu-
rulmuştur.
Şiir
Hikaye
Roman
Masal
B)
D)
10
8
4
2
10
0864
Masal
Şiir
Roman
Hikaye
Şiir
Masal
Hikaye
Roman
NEWTON YAYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130064325184208-4312816.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi5.
Şiir
A)
C)
980
10
42
Hikaye
Bu grafiğe göre Okan'ın
kütüphanesindeki kitapların türlerine göre sayısını
veren sütun grafiği seçeneklerden hangisi olabilir?
2
12
28
4
2
Roman
120⁰
O3
150⁰
60⁰
30⁰
Masal
Şiir
Masal
Roman
Hikaye
Okan'ın kütüphanesinde bu-
lunan kitapların türlerine göre
yandaki daire grafiği oluştu-
rulmuştur.
Şiir
Hikaye
Roman
Masal
B)
D)
10
8
4
2
10
0864
Masal
Şiir
Roman
Hikaye
Şiir
Masal
Hikaye
Roman
NEWTON YAYINLARI
![3.
Gözlüklü
erkek
Gözlüklü
kız
%16
%12
%24
%48
Gözlüksüz
kız
C) 17
Gözlüksüz
erkek
6-A sınıfındaki gözlüklü ve gözlüksüz öğrencilerin cinsi
yetlerine göre dağılım yüzdesi dairesel grafikte verilmiş
tir. 6-A sınıfındaki erkeklerin sayısı kızların sayısındar
5 fazladır.
Erkeklerin %20'si ve kızların %50'si mavi rengi sev-
diğine göre 6/A sınıfında mavi rengi sevmeyen kaç
öğrenci vardır?
A) 25
B) 19
D) 8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221130064526080054-4312816.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi3.
Gözlüklü
erkek
Gözlüklü
kız
%16
%12
%24
%48
Gözlüksüz
kız
C) 17
Gözlüksüz
erkek
6-A sınıfındaki gözlüklü ve gözlüksüz öğrencilerin cinsi
yetlerine göre dağılım yüzdesi dairesel grafikte verilmiş
tir. 6-A sınıfındaki erkeklerin sayısı kızların sayısındar
5 fazladır.
Erkeklerin %20'si ve kızların %50'si mavi rengi sev-
diğine göre 6/A sınıfında mavi rengi sevmeyen kaç
öğrenci vardır?
A) 25
B) 19
D) 8
![29. Aşağıdaki şekil grafiğinde, bir işçinin bir haftada topladığı findik miktarı gösteri
Grafik: Toplanan Fındık Miktarı
Miktar (kg)
Günler
Pazartesi
Sal
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Cumartesi
Pazar
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Cumartesi
Pazar
A) Tablo: Toplanan Fındık Sayısı
Miktar (kg)
W
27
24
21
18
w
15
12
##
#I
Not: Her şekil 3 kg findığı göstermektedir.
Şekil grafiğinde verilen bilgilere göre oluşturulan çetele tablosu aşağıdakilerde
hangisidir?
==
C) Tablo: Toplanan Fındık Sayısı
Günler Miktar (kg)
Pazartesi
Sali
K
Çarşamba ▶▶N
Sali
Pazartesi
Perşembe
Cuma
Cumartesi
KKKE
Pazar
B) Tablo: Toplanan Fındık Sayısı
Miktar (kg)
Günler
Pazartesi
Salı
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Cumartesi
Pazar
Günler
Günler
Pazartesi
Salı
D) Tablo: Toplanan Fındık Sayısı
Miktar (kg)
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Cumartesi
Pazar
====
-⠀⠀
H
OLE, DEGERKENDERME VE SAY HIZMETLERI GENE
30. Aşağıda u
70
A)
2
80
Buna g
olamaz
24
65
89
31. Ece'nin
Grafik
Bali
Japo
Moli
Mele
Not:
a) Gr
Tab
b) As](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221129201421242727-4176529.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi29. Aşağıdaki şekil grafiğinde, bir işçinin bir haftada topladığı findik miktarı gösteri
Grafik: Toplanan Fındık Miktarı
Miktar (kg)
Günler
Pazartesi
Sal
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Cumartesi
Pazar
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Cumartesi
Pazar
A) Tablo: Toplanan Fındık Sayısı
Miktar (kg)
W
27
24
21
18
w
15
12
##
#I
Not: Her şekil 3 kg findığı göstermektedir.
Şekil grafiğinde verilen bilgilere göre oluşturulan çetele tablosu aşağıdakilerde
hangisidir?
==
C) Tablo: Toplanan Fındık Sayısı
Günler Miktar (kg)
Pazartesi
Sali
K
Çarşamba ▶▶N
Sali
Pazartesi
Perşembe
Cuma
Cumartesi
KKKE
Pazar
B) Tablo: Toplanan Fındık Sayısı
Miktar (kg)
Günler
Pazartesi
Salı
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Cumartesi
Pazar
Günler
Günler
Pazartesi
Salı
D) Tablo: Toplanan Fındık Sayısı
Miktar (kg)
Çarşamba
Perşembe
Cuma
Cumartesi
Pazar
====
-⠀⠀
H
OLE, DEGERKENDERME VE SAY HIZMETLERI GENE
30. Aşağıda u
70
A)
2
80
Buna g
olamaz
24
65
89
31. Ece'nin
Grafik
Bali
Japo
Moli
Mele
Not:
a) Gr
Tab
b) As
![00
83214
VERİ ANALİZİ
3) Verilen grafik, son üç yılda Eğriöz köyünde üretilen arpa ve buğday miktarlarını göstermektedir.
Buna göre, aşağıdaki soruları cevaplayalım.
Miktar (ton)
2012 2013 2014
Arpa
Buğday
ünite
Yıl
a) Arpanın buğdaydan daha fazla üretildiği
yıl hangisidir?
b) Buğdayla arpanın aynı miktarda üretildiği
yıl hangisidir?
c) Buğdayın arpadan fazla üretildiği yıl han-
gisidir?
d) 3 yılda üretilen toplam arpa miktarı ne ka-
dardır?
e) 3 yılda üretilen toplam buğday miktarı ne
kadardır?
5)
18
15
12](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221129185559534802-5090308.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi00
83214
VERİ ANALİZİ
3) Verilen grafik, son üç yılda Eğriöz köyünde üretilen arpa ve buğday miktarlarını göstermektedir.
Buna göre, aşağıdaki soruları cevaplayalım.
Miktar (ton)
2012 2013 2014
Arpa
Buğday
ünite
Yıl
a) Arpanın buğdaydan daha fazla üretildiği
yıl hangisidir?
b) Buğdayla arpanın aynı miktarda üretildiği
yıl hangisidir?
c) Buğdayın arpadan fazla üretildiği yıl han-
gisidir?
d) 3 yılda üretilen toplam arpa miktarı ne ka-
dardır?
e) 3 yılda üretilen toplam buğday miktarı ne
kadardır?
5)
18
15
12
![e
yaptığı
dir?
Soru 10
YAYINL
Bir TV kanalında 24 saatlik programın 9 saati dizi yayınları, 5
saatini film yayınları geriye kalan vakitte de diğer yayınlar oluş-
turmaktadır.
Buna göre bu TV kanalının 24 saatlik programı bir dairesel
grafikle gösterilirse dizi yayınına ait daire diliminin merkez
açısı kaç derece olur?
A) 75
B) 135
C) 150
D) 180](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221129182730930562-4690029.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizie
yaptığı
dir?
Soru 10
YAYINL
Bir TV kanalında 24 saatlik programın 9 saati dizi yayınları, 5
saatini film yayınları geriye kalan vakitte de diğer yayınlar oluş-
turmaktadır.
Buna göre bu TV kanalının 24 saatlik programı bir dairesel
grafikle gösterilirse dizi yayınına ait daire diliminin merkez
açısı kaç derece olur?
A) 75
B) 135
C) 150
D) 180
![2.
A) I ve II
B) II ve III
35
30
25
20
15
10
5
Ortalama sıcaklık
C) I ve III
Antalya
Konya
Kars
Nisan Mayıs Haziran Temmuz
Aylar
D) I, II ve II
Yukarıdaki grafikte 3 ile ait sıcaklık grafiği verilmiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Antalya'nın Temmuz ayı sıcaklık ortalaması, Konya'nın Mayıs ayı sıcaklık ortalamasından 20⁰
fazladır.
B) Kars'ın Temmuz ayındaki sıcaklık artışı, Antalya'nın Mayıs ayındaki sıcaklık artışına eşittir.
C) Konya ile Kars'ın sıcaklık ortalaması aynıdır.
D) Kars'ın Haziran ayı ortalama sıcaklık değeri Konya'nın Nisan ayı ortalama sıcaklık değerine eşittir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221128184737784953-4356497.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi2.
A) I ve II
B) II ve III
35
30
25
20
15
10
5
Ortalama sıcaklık
C) I ve III
Antalya
Konya
Kars
Nisan Mayıs Haziran Temmuz
Aylar
D) I, II ve II
Yukarıdaki grafikte 3 ile ait sıcaklık grafiği verilmiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Antalya'nın Temmuz ayı sıcaklık ortalaması, Konya'nın Mayıs ayı sıcaklık ortalamasından 20⁰
fazladır.
B) Kars'ın Temmuz ayındaki sıcaklık artışı, Antalya'nın Mayıs ayındaki sıcaklık artışına eşittir.
C) Konya ile Kars'ın sıcaklık ortalaması aynıdır.
D) Kars'ın Haziran ayı ortalama sıcaklık değeri Konya'nın Nisan ayı ortalama sıcaklık değerine eşittir.