Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cebirsel İfade Oluşturma Soruları

Örnek 12
+ = 21
+= 3
Ali'nin 10 sene sonraki yaşı, 2 sene önceki yaşının 3 katı olacaktır.
Buna göre Ali bugün kaç yaşındadır?
Çözüm
Tindymouth 3
7=4-8
Bir dikda
Bu dikc
ni kaç
VIP Yayınları
rnek
7. Sınıf
öz
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
Örnek 12 + = 21 += 3 Ali'nin 10 sene sonraki yaşı, 2 sene önceki yaşının 3 katı olacaktır. Buna göre Ali bugün kaç yaşındadır? Çözüm Tindymouth 3 7=4-8 Bir dikda Bu dikc ni kaç VIP Yayınları rnek 7. Sınıf öz
8.
A
B
E
D
x-g
Yukarıdaki şekilde verilen ABC üçgeninin alanı
AECD karesinin alanı ise x² - 2xy + y² cm² dir.
Buna göre ABD üçgeninin alanı kaç cm² dir?
A) x²y
B) xy - x²
k-y
C
x² - y²
2
cm² dir.
C) xy-y²
J.*\
xy + y²
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
8. A B E D x-g Yukarıdaki şekilde verilen ABC üçgeninin alanı AECD karesinin alanı ise x² - 2xy + y² cm² dir. Buna göre ABD üçgeninin alanı kaç cm² dir? A) x²y B) xy - x² k-y C x² - y² 2 cm² dir. C) xy-y² J.*\ xy + y²
15. Bir çiftlikteki tavukların sayısı ineklerin sayısının
5 katına eşittir.
Tavuk ve ineklerin ayak sayıları toplamı 224
olduğuna göre bu çiftlikte kaç tane inek var-
dır?
M.8.2.2.1
A) 16
B) 64
C) 80
D) 160
(Spot 1'e göre)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
15. Bir çiftlikteki tavukların sayısı ineklerin sayısının 5 katına eşittir. Tavuk ve ineklerin ayak sayıları toplamı 224 olduğuna göre bu çiftlikte kaç tane inek var- dır? M.8.2.2.1 A) 16 B) 64 C) 80 D) 160 (Spot 1'e göre)
3.
√22/16
A) 8
(-1)
3
(-2)
3
B) 16
X 13
Yukarıdaki şekilde, üzerlerinde -1, -2, 3 ve-4 yazan kart-
lar verilmiştir. Bu kartlardan her biri noktalı yerlerden birine
yerleştirildikten sonra elde edilen üslü ifadeler çarpılacaktır.
Buna göre, çarpma işleminin sonucu en fazla kaç ola-
bilir?
(-4)
-0
C) 32
D 64
DENEME SINAVI - 3
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
3. √22/16 A) 8 (-1) 3 (-2) 3 B) 16 X 13 Yukarıdaki şekilde, üzerlerinde -1, -2, 3 ve-4 yazan kart- lar verilmiştir. Bu kartlardan her biri noktalı yerlerden birine yerleştirildikten sonra elde edilen üslü ifadeler çarpılacaktır. Buna göre, çarpma işleminin sonucu en fazla kaç ola- bilir? (-4) -0 C) 32 D 64 DENEME SINAVI - 3
O
7.
-4
2
-8
B
(2a²-8) cm²
D
2
4a²-16
20,-4
SAYISAL BOLUM
MATEMATİK DENEME SINAVI - 3
(2a-4) cm
2
Şekil-1
r
9³-29-49+8
³-ba=
Şekil-1'de verilen ABC dik üçgeni şeklindeki kâğıdın taban uzunluğu (2a-4) cm, bir yüzünün alanı (2a²-8) cm² dir.
Kâğıt, A köşesi, B köşesi ile çakışacak biçimde Şekil-2'deki gibi katlandığında kâğıdın DBC üçgeni şeklindeki kısmının
bir yüzünün alanını santimetrekare cinsinden veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
A) a²-8a + 8
222-8
C
29th
29²-8
2(0²-4)
V
B) a² + 4a + 4
27-43 +44-8
9+2, 20-5
22 3
3
1
2
10-8-121
×2
s
2 (0²-20²2)
D
Şekil-2
13-58
2a²-43²-89+16
2
-4), (09-0
C) 2a²
16-2-
C
D) a²-4
(-7-14)
(4
14,410)
2-63
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
O 7. -4 2 -8 B (2a²-8) cm² D 2 4a²-16 20,-4 SAYISAL BOLUM MATEMATİK DENEME SINAVI - 3 (2a-4) cm 2 Şekil-1 r 9³-29-49+8 ³-ba= Şekil-1'de verilen ABC dik üçgeni şeklindeki kâğıdın taban uzunluğu (2a-4) cm, bir yüzünün alanı (2a²-8) cm² dir. Kâğıt, A köşesi, B köşesi ile çakışacak biçimde Şekil-2'deki gibi katlandığında kâğıdın DBC üçgeni şeklindeki kısmının bir yüzünün alanını santimetrekare cinsinden veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir? A) a²-8a + 8 222-8 C 29th 29²-8 2(0²-4) V B) a² + 4a + 4 27-43 +44-8 9+2, 20-5 22 3 3 1 2 10-8-121 ×2 s 2 (0²-20²2) D Şekil-2 13-58 2a²-43²-89+16 2 -4), (09-0 C) 2a² 16-2- C D) a²-4 (-7-14) (4 14,410) 2-63
becerisi- İşlem becerisi--Anahtar kavramları kullanabilme becerisi-problem çözme
-Günlük hayatla ilişkilendirme becerisi-Geometrik kavramları kullanabilme becerisi
= 2 olduğuna göre, x'i bulalım.
X
2) 1/2+1/3
yöntemi kullanılabilir.
4) 24-34y+¹ --3 olduğuna göre, y'yl
bulalım.
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
becerisi- İşlem becerisi--Anahtar kavramları kullanabilme becerisi-problem çözme -Günlük hayatla ilişkilendirme becerisi-Geometrik kavramları kullanabilme becerisi = 2 olduğuna göre, x'i bulalım. X 2) 1/2+1/3 yöntemi kullanılabilir. 4) 24-34y+¹ --3 olduğuna göre, y'yl bulalım.
2. Bir terzi, 39 m kumaşın 7 m'si ile pantolon; kalan kumaşın tamamıyla da gömlek dikiyor,
Terzi, bir gömlek dikmek için 4 metre kumaş kullandığına göre kaç tane gömlek
dikmiştir?
A) 6
39
B) 7
24-
C) 8
D) 9
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
2. Bir terzi, 39 m kumaşın 7 m'si ile pantolon; kalan kumaşın tamamıyla da gömlek dikiyor, Terzi, bir gömlek dikmek için 4 metre kumaş kullandığına göre kaç tane gömlek dikmiştir? A) 6 39 B) 7 24- C) 8 D) 9
******
6.
SINIF
HAFTA SONU BİREYSEL PERFORMANS ÇALIŞMASI - 16
3. Aşağıda X, Y ve Z maddelerinin kütle - hacim grafiği verilmiştir.
a
24
18
12
Kütle (g)
X
10 ŞUBAT 2023
2
Y
6
N
12 Hacim (ml)
Buna göre, hangi madde ya da maddeler, yoğunluğu 4g/mL olan sıvıya konulduğunda yüzer?
doğa
KOLEJI
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
****** 6. SINIF HAFTA SONU BİREYSEL PERFORMANS ÇALIŞMASI - 16 3. Aşağıda X, Y ve Z maddelerinin kütle - hacim grafiği verilmiştir. a 24 18 12 Kütle (g) X 10 ŞUBAT 2023 2 Y 6 N 12 Hacim (ml) Buna göre, hangi madde ya da maddeler, yoğunluğu 4g/mL olan sıvıya konulduğunda yüzer? doğa KOLEJI
2. Aşağıda kısa kenarı (2x+8) m, uzun kenarı (8x + 12) m olan dikdörtgen şeklindeki bir bahçe verilmiştir.
1. Bölge
2. Bölge
Domates
Fasulye
Soğan
Patates
Biber
Kıvırcık
Alanları eşit 2 bölgeden oluşan bu bahçede 1. bölge iki eşit, 2. bölge dört eşit parçaya ayrılarak her bir parçaya sebze ekil-
miştir.
Buna göre, domates ve biber ekili bölgelerin alanları toplamını metrekare cinsinden gösteren cebirsel ifade aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) 3x² +21x + 36
C) 3x2 + 18x + 20
B) 6x² + 12x + 24
D) 6x² + 33x + 36
DENEME
-dükkânı
79
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
2. Aşağıda kısa kenarı (2x+8) m, uzun kenarı (8x + 12) m olan dikdörtgen şeklindeki bir bahçe verilmiştir. 1. Bölge 2. Bölge Domates Fasulye Soğan Patates Biber Kıvırcık Alanları eşit 2 bölgeden oluşan bu bahçede 1. bölge iki eşit, 2. bölge dört eşit parçaya ayrılarak her bir parçaya sebze ekil- miştir. Buna göre, domates ve biber ekili bölgelerin alanları toplamını metrekare cinsinden gösteren cebirsel ifade aşağı- dakilerden hangisidir? A) 3x² +21x + 36 C) 3x2 + 18x + 20 B) 6x² + 12x + 24 D) 6x² + 33x + 36 DENEME -dükkânı 79
10, 11 ve 12. soruları grafikteki verilerden ya-
rarlanarak cevaplayınız.
Grafik: Öğrencilerin Sevdikleri Meyveler
Öğrenci Sayısı
8
7
6
5
4
31
2
1
0
Elma
Kivi
Meyveler
Yukarıdaki grafikte 8C sınıfındaki öğrencilerin en çok
sevdikleri meyveler gösterilmiştir.
13.
10. Grafikteki veriler bir daire grafiğinde gösterilirse
en sevdiği meyve çilek veya nar olan öğrencile-
rin olduğu daire dilimindeki merkez açıların top-
lamı kaç derece olur?
A) 120
B) 144
C) 150
D) 180
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
10, 11 ve 12. soruları grafikteki verilerden ya- rarlanarak cevaplayınız. Grafik: Öğrencilerin Sevdikleri Meyveler Öğrenci Sayısı 8 7 6 5 4 31 2 1 0 Elma Kivi Meyveler Yukarıdaki grafikte 8C sınıfındaki öğrencilerin en çok sevdikleri meyveler gösterilmiştir. 13. 10. Grafikteki veriler bir daire grafiğinde gösterilirse en sevdiği meyve çilek veya nar olan öğrencile- rin olduğu daire dilimindeki merkez açıların top- lamı kaç derece olur? A) 120 B) 144 C) 150 D) 180
17
Görseldeki duvanı belli sayıda işçi 5 saatte boyaya bilmek-
tedir. İşçi sayısı 8 artırıldığında boyanan işlemi 3 saatte ta-
mamlanmaktadır.
Buna göre başlangıçta kaç tane işçi vardır?
A) 9
B) 10
C) 11
D) 12
Çözüm
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
17 Görseldeki duvanı belli sayıda işçi 5 saatte boyaya bilmek- tedir. İşçi sayısı 8 artırıldığında boyanan işlemi 3 saatte ta- mamlanmaktadır. Buna göre başlangıçta kaç tane işçi vardır? A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 Çözüm
SİNAN KUZUCU YAYINLARI
8₁x th8¬ y + y +2
8. Adil, 4 arkadaşıyla beraber bir restorana
gitmiştir. Restoranda yemek yedikten son-
ra gelen hesabı eşit olarak paylaşacaklar-
dır. Bu arkadaş grubundaki bir kişiye düşen
ödeme payını, diğer 4 kişi eş olarak pay-
laşıp öderse kişi başı ödenen miktar 9 TL
artmaktadır.
Buna göre gelen hesap, 3 kişi arasında
paylaştırılsaydı kişi başı ödenen miktar
22kaç lira olurdu?
A) 60
B) 50
C) 40 D) 30,
30
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
SİNAN KUZUCU YAYINLARI 8₁x th8¬ y + y +2 8. Adil, 4 arkadaşıyla beraber bir restorana gitmiştir. Restoranda yemek yedikten son- ra gelen hesabı eşit olarak paylaşacaklar- dır. Bu arkadaş grubundaki bir kişiye düşen ödeme payını, diğer 4 kişi eş olarak pay- laşıp öderse kişi başı ödenen miktar 9 TL artmaktadır. Buna göre gelen hesap, 3 kişi arasında paylaştırılsaydı kişi başı ödenen miktar 22kaç lira olurdu? A) 60 B) 50 C) 40 D) 30, 30
9
6
25
12
13
6.
12
Boy (cm)
34
31
28
68 25
22
2x+8
FR
24x+
6,26x1
4
Ay
1
2
3
Yukarıdaki grafikte bir fidanın boyunun aylara
göre uzaması verildiğine göre aşağıdakilerden
hangisi yanlıştır?
anlıştır?
A) Fidanın boyunun aylara göre değişiminin ce-
birsel ifadesi (22+ 3x)'tir.
B) Fidanın boyu her ay 3 cm uzamıştır.
C) Fidanın 11. aydaki boyu 55 cm olacaktır.
D) Fidanın dikildiğindeki boyu 25 cm'dir.
9.
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
9 6 25 12 13 6. 12 Boy (cm) 34 31 28 68 25 22 2x+8 FR 24x+ 6,26x1 4 Ay 1 2 3 Yukarıdaki grafikte bir fidanın boyunun aylara göre uzaması verildiğine göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? anlıştır? A) Fidanın boyunun aylara göre değişiminin ce- birsel ifadesi (22+ 3x)'tir. B) Fidanın boyu her ay 3 cm uzamıştır. C) Fidanın 11. aydaki boyu 55 cm olacaktır. D) Fidanın dikildiğindeki boyu 25 cm'dir. 9.
Soyadı: A.l.iyeva.
Sınıfı ve No:.....
YER YÖN DEĞİŞTİRME HAREKETLERİ
Aşağıdaki uğur böceğinin dönüş yönünü ve oranını ok işaretlerinden yararlanarak
örnekteki gibi yazınız.
*O
Saat yönünde ......
.çeyrek dönüş.
w.leventyagmuroglu.com
...
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
Soyadı: A.l.iyeva. Sınıfı ve No:..... YER YÖN DEĞİŞTİRME HAREKETLERİ Aşağıdaki uğur böceğinin dönüş yönünü ve oranını ok işaretlerinden yararlanarak örnekteki gibi yazınız. *O Saat yönünde ...... .çeyrek dönüş. w.leventyagmuroglu.com ...
=
48
2. A
4
7
B
Yukarıdaki bölme işleminde A'nın alabileceği en
büyük doğal sayı değeri kaçtır?
A) 29
B) 30
C) 31
3. Bir bölme işleminde kalanın alabileceği en büyük
değer 5, bölüm 8 ise; bölünenin alabileceği en kü-
çük değer kaçtır?
A) 45
B) 48
D) 32
C) 51
D) 53
G
IR RASE
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
= 48 2. A 4 7 B Yukarıdaki bölme işleminde A'nın alabileceği en büyük doğal sayı değeri kaçtır? A) 29 B) 30 C) 31 3. Bir bölme işleminde kalanın alabileceği en büyük değer 5, bölüm 8 ise; bölünenin alabileceği en kü- çük değer kaçtır? A) 45 B) 48 D) 32 C) 51 D) 53 G IR RASE
u fark
5.
3
Sınıfa 4 farklı uzunlukta ve renkte kutu ile gelen Zeynep Öğretmen, bu kutuları K ve L noktaları aynı hizada ola-
cak şekilde yatay olarak üst üste dizilmesini istiyor.
Matematik
Haftalık Kazanım Denemesi
A) Mavi - Kırmızı - Sarı - Yeşil
C) Kırmızı - Mavi - Yeşil - Sarı
L
715 cm
345 cm
530 cm
Uzunlukları verilen kutular en alttan en üste doğru hangi sıralama ile yerleştirilirse üstten bakan birisi yal-
miz 2 renkte kutu görür?
260
3. Hafta
cm
B) Kırmızı - Mavi - Sarı - Yeşil
D) Yeşil - Sarı - Kırmızı - Mavi
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfade Oluşturma
u fark 5. 3 Sınıfa 4 farklı uzunlukta ve renkte kutu ile gelen Zeynep Öğretmen, bu kutuları K ve L noktaları aynı hizada ola- cak şekilde yatay olarak üst üste dizilmesini istiyor. Matematik Haftalık Kazanım Denemesi A) Mavi - Kırmızı - Sarı - Yeşil C) Kırmızı - Mavi - Yeşil - Sarı L 715 cm 345 cm 530 cm Uzunlukları verilen kutular en alttan en üste doğru hangi sıralama ile yerleştirilirse üstten bakan birisi yal- miz 2 renkte kutu görür? 260 3. Hafta cm B) Kırmızı - Mavi - Sarı - Yeşil D) Yeşil - Sarı - Kırmızı - Mavi