İndirimi Kaçıranlar İçin Son Şans Bugün! 2025 paketlerinde fiyat artışından etkilenmemek için bugün paketini al.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Doğruda Açılar Soruları

7. Aşağıdaki noktalı kağıda çizilen doğru parçalarının uzunluklarını bulunuz.
C.
A
B.
.
F
G
D
M
N
P
R
H
.UZ
0
S
T
birim
PRI =
birim
JABI =
birim
birim
|ST| =
CDI =
birim
birim
|EF| =
birim
.
JOJI =
birim
GH =
birim
|VY=
birim
KLI =
birim
.
JUZI =
birim
|MN =
Geometrik Kavramlar, Üçgenler ve Dörtgenler
178
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
7. Aşağıdaki noktalı kağıda çizilen doğru parçalarının uzunluklarını bulunuz. C. A B. . F G D M N P R H .UZ 0 S T birim PRI = birim JABI = birim birim |ST| = CDI = birim birim |EF| = birim . JOJI = birim GH = birim |VY= birim KLI = birim . JUZI = birim |MN = Geometrik Kavramlar, Üçgenler ve Dörtgenler 178
5.
Çarpma açısı
Yansıma açısı
IV
60°
II
Yukarıda verilen bilardo masasının dört köşesin-
de delikler olup oyuncunun yaptığı atışın banta
(masanın kenarına) çarpma açısı, yansıma açısl-
nın iki katıdır. Yukarıdaki gibi atış yapan oyuncu
Il numaralı deliği ıskalıyor. Eğer oyuncunun yap-
tığı atışta son yansıma açısı 2 derece az olsaydı
top deliğe girmiş olacaktı.
Buna göre oyuncunun topun Il numaralı deliğe
girmesi için yaptığı atışın banta ilk çarpma açısı
kaç derece olmalıydı?
A)58 B) 56 C)50 D) 44
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
5. Çarpma açısı Yansıma açısı IV 60° II Yukarıda verilen bilardo masasının dört köşesin- de delikler olup oyuncunun yaptığı atışın banta (masanın kenarına) çarpma açısı, yansıma açısl- nın iki katıdır. Yukarıdaki gibi atış yapan oyuncu Il numaralı deliği ıskalıyor. Eğer oyuncunun yap- tığı atışta son yansıma açısı 2 derece az olsaydı top deliğe girmiş olacaktı. Buna göre oyuncunun topun Il numaralı deliğe girmesi için yaptığı atışın banta ilk çarpma açısı kaç derece olmalıydı? A)58 B) 56 C)50 D) 44
5.
50 kuruş ve 25 kuruşluk madeni paraların bulunduğu
bir kumbarada toplam 100 tane madeni para bulunu-
yor.
Bu kumbarada 34 TL olduğuna göre, kumbaradaki
madeni paraların kaç tanesi 25 kuruşluktur?
DO
-5,
A) 24
3-
E) 72
B) 35
D) 64
C) 48
6.
reis
Yoyunlar
Yamaç paraşütü eğitimi veren iki kursun kurs sü-
resince verecekleri teorik ve uygulamalı ders saatleri
ile kurs ücretleri aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Kurs
Teorik
Uygulamalı Kurs Ücreti
A
8 saat
15 saat
420 TL
9 saat
12 saat
375 TL
4
Her iki kursta da uygulamalı dersin saat ücreti teo-
rik dersin saat ücretinin katı olduğuna göre,
3
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) A kursunda 1 saat teorik ders ücreti 15 TL'dir.
B) B kursunda 1 saat uygulamalı ders ücreti 20 TL'dir.
C) A kursunda teorik derslere ödenen toplam ücret
120 TL'dir.
D) B kursunda uygulamalı derslere ödenen toplam
ücret 240 TL'dir.
E) A kursunda 2 saat teorik ve 3 saat uygulamalı der-
se ödenen toplam ücret 100 TL'dir.
215
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
5. 50 kuruş ve 25 kuruşluk madeni paraların bulunduğu bir kumbarada toplam 100 tane madeni para bulunu- yor. Bu kumbarada 34 TL olduğuna göre, kumbaradaki madeni paraların kaç tanesi 25 kuruşluktur? DO -5, A) 24 3- E) 72 B) 35 D) 64 C) 48 6. reis Yoyunlar Yamaç paraşütü eğitimi veren iki kursun kurs sü- resince verecekleri teorik ve uygulamalı ders saatleri ile kurs ücretleri aşağıdaki tabloda verilmiştir. Kurs Teorik Uygulamalı Kurs Ücreti A 8 saat 15 saat 420 TL 9 saat 12 saat 375 TL 4 Her iki kursta da uygulamalı dersin saat ücreti teo- rik dersin saat ücretinin katı olduğuna göre, 3 aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) A kursunda 1 saat teorik ders ücreti 15 TL'dir. B) B kursunda 1 saat uygulamalı ders ücreti 20 TL'dir. C) A kursunda teorik derslere ödenen toplam ücret 120 TL'dir. D) B kursunda uygulamalı derslere ödenen toplam ücret 240 TL'dir. E) A kursunda 2 saat teorik ve 3 saat uygulamalı der- se ödenen toplam ücret 100 TL'dir. 215
6.
11
12
1
11 12
10
2
10
9
2
3
9
3
8
4
8
7
6
$
65
8
09.10
16.05
Yukarıdaki şekilde saatlerin akrep, yelkovan ve
saniye göstergeleri verilerek komşu açılar mo-
dellenmiştir.
Buna göre 1. saatteki küçük olan komşu açı ile
2. saatteki büyük olan komşu açının ölçüleri
toplamı kaç derecedir?
A) 30 B) 45 C) 120 D) 150
1
TEST NO: 11633
Ogrenci No
ABCD A B C D
10000110
0
2000012
1
3000 13
2
4
14
3
5
15
4
6
16
5
7
17
8
18
7
9
10
20
724 6. SINIF MATEMATİK ATÖLYEM
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
6. 11 12 1 11 12 10 2 10 9 2 3 9 3 8 4 8 7 6 $ 65 8 09.10 16.05 Yukarıdaki şekilde saatlerin akrep, yelkovan ve saniye göstergeleri verilerek komşu açılar mo- dellenmiştir. Buna göre 1. saatteki küçük olan komşu açı ile 2. saatteki büyük olan komşu açının ölçüleri toplamı kaç derecedir? A) 30 B) 45 C) 120 D) 150 1 TEST NO: 11633 Ogrenci No ABCD A B C D 10000110 0 2000012 1 3000 13 2 4 14 3 5 15 4 6 16 5 7 17 8 18 7 9 10 20 724 6. SINIF MATEMATİK ATÖLYEM
3. ve A birer rakam olmak üzere aşağıdaki
3 doğal sayının toplamı 4 basamaklı bir doğal
sayıdır.
1. sayı
2. sayı
LAO
3. sayı - AOH
Bu bilgilere göre + A+ işleminin so
nucunun en büyük değeri en küçük değe-
rinden kaç fazladır?
A) 14
B) 16
C) 17
D) 18
Matematik Sorulan Çan
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
3. ve A birer rakam olmak üzere aşağıdaki 3 doğal sayının toplamı 4 basamaklı bir doğal sayıdır. 1. sayı 2. sayı LAO 3. sayı - AOH Bu bilgilere göre + A+ işleminin so nucunun en büyük değeri en küçük değe- rinden kaç fazladır? A) 14 B) 16 C) 17 D) 18 Matematik Sorulan Çan
8.
E35
75°DD
50ºDB
A
40°
olacak
mdaki
Yukarıdaki model üzerinde birbirine paralel iki yol arasında hareket eden bir aracın güzergahı gösterilmiştir.
Bu güzergah üzerinde aracın oluşturduğu açılar şekildeki gibi olduğuna göre "?" kaç derecedir?
C) 270
B) 210
A) 150
D) 310
169
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
8. E35 75°DD 50ºDB A 40° olacak mdaki Yukarıdaki model üzerinde birbirine paralel iki yol arasında hareket eden bir aracın güzergahı gösterilmiştir. Bu güzergah üzerinde aracın oluşturduğu açılar şekildeki gibi olduğuna göre "?" kaç derecedir? C) 270 B) 210 A) 150 D) 310 169
Kazan
MA
Yanda verilen şekli oluşturan işinian
sembolle gösteriniz.
Yukaras
geomets
hangisi
3
A) işin
D Do
Aşağıda verilen doğruların birbirlerine göre durumlarını yazarak sembolle gösterinią
c)
b)
A
E
a)
K
e
2 A
A
Aşağıda verilen kareli kâğıtta dik kesişen, paralel ve kesişen doğrular
çizerek doğrulan isimlendirip sembol ile gösteriniz
5
Tumeloomeink Kavrama ve Cler
7. KONU
Matematik Sorua Cantada
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
Kazan MA Yanda verilen şekli oluşturan işinian sembolle gösteriniz. Yukaras geomets hangisi 3 A) işin D Do Aşağıda verilen doğruların birbirlerine göre durumlarını yazarak sembolle gösterinią c) b) A E a) K e 2 A A Aşağıda verilen kareli kâğıtta dik kesişen, paralel ve kesişen doğrular çizerek doğrulan isimlendirip sembol ile gösteriniz 5 Tumeloomeink Kavrama ve Cler 7. KONU Matematik Sorua Cantada
4.
Bir okulda düzenlenecek şenlikler için süslemeler yapılmıştır. Bu süslemelerden biri aşağıda gösteril-
miştir. Yere dik konumda duran boyları birbirine eşit ve paralel iki direk arasına kurdeleler bağlanmıştır.
1. direk
2. direk
e
Bu kurdelelerden kırmızı olan 1. direğin zemin ile yaptığı açının açıortayı olacak şekilde, mavi ve yeşil
kurdelelerde kırmızı kurdelelerin yer ile yaptığı açıyı eş parçalara ayıracak şekilde bağlanmıştır.
Buna göre, mavi kurdelenin 2. direk ile oluşturduğu dar açı aşağıdakilerden hangisidir?
D) 15
C) 30
B) 45
A) 60
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
4. Bir okulda düzenlenecek şenlikler için süslemeler yapılmıştır. Bu süslemelerden biri aşağıda gösteril- miştir. Yere dik konumda duran boyları birbirine eşit ve paralel iki direk arasına kurdeleler bağlanmıştır. 1. direk 2. direk e Bu kurdelelerden kırmızı olan 1. direğin zemin ile yaptığı açının açıortayı olacak şekilde, mavi ve yeşil kurdelelerde kırmızı kurdelelerin yer ile yaptığı açıyı eş parçalara ayıracak şekilde bağlanmıştır. Buna göre, mavi kurdelenin 2. direk ile oluşturduğu dar açı aşağıdakilerden hangisidir? D) 15 C) 30 B) 45 A) 60
1.DÖNEM TEKRAR TESTİ
14. Bir cismin kütlesini 2'nin doğal sayı kuvvetlerindeki ağır-
liklarla ölçebiliriz.
Örneğin; 27 = 16 + 8 +2+1
27 kg'lik kütleyi, 4 tane ağırlıkla ölçebildik.
110 kg
Sol kefe
Sağ kefe
Elinde yeterince 2'nin doğal sayı kuvvetindeki ağır-
liklardan olan birisi 110 kg'lik kütleyi dengelemek
için sağ kefeye en az kaç tane ağırlık koymalıdır?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
1.DÖNEM TEKRAR TESTİ 14. Bir cismin kütlesini 2'nin doğal sayı kuvvetlerindeki ağır- liklarla ölçebiliriz. Örneğin; 27 = 16 + 8 +2+1 27 kg'lik kütleyi, 4 tane ağırlıkla ölçebildik. 110 kg Sol kefe Sağ kefe Elinde yeterince 2'nin doğal sayı kuvvetindeki ağır- liklardan olan birisi 110 kg'lik kütleyi dengelemek için sağ kefeye en az kaç tane ağırlık koymalıdır? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
180
TS
72
Gt90
B
C
o
E
Yukarıdaki yelkenlide görev yapan Ali Kaptan A noktasından diğer noktalara uzanan iplerin çok eski olduğunu ve bun-
Tarın yenilenmesi gerektiğini fark ediyor. Bu yenileme işlemi için A noktasından B, C, D ve E noktaları için kullandığı
iplerin uzunluğu birer doğal sayıdır. AEl uzunluğu için 18 m, |AB| uzunluğu için 20 m, ADuzunluğu için 15 m ip
kullanmıştır.
LED
Buna göre All Kaptan'ın kullandığı toplam ip en fazla kaç metre olabilir?
A) 74
72
C) 68
D) 67
260ft
18
20
+2
18.
X20
200
SI
* 2G
G
1
o
2
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
180 TS 72 Gt90 B C o E Yukarıdaki yelkenlide görev yapan Ali Kaptan A noktasından diğer noktalara uzanan iplerin çok eski olduğunu ve bun- Tarın yenilenmesi gerektiğini fark ediyor. Bu yenileme işlemi için A noktasından B, C, D ve E noktaları için kullandığı iplerin uzunluğu birer doğal sayıdır. AEl uzunluğu için 18 m, |AB| uzunluğu için 20 m, ADuzunluğu için 15 m ip kullanmıştır. LED Buna göre All Kaptan'ın kullandığı toplam ip en fazla kaç metre olabilir? A) 74 72 C) 68 D) 67 260ft 18 20 +2 18. X20 200 SI * 2G G 1 o 2
anda yere hala
1
BECERİ TESTLERİ
verilmiştir.
IŞIĞIN KIRILMASI
hiz
Elektrik direği
1.
ve doğrultusu değişir. Bu nedenle biz bu cisimleri gerçekte oldukları yerde değil gözümüze gelen işık işinlarinin
doğrultusundaymış gibi görürüz.
N
[AF]/[BE]
Açılar şeki
Buna göre
kaç dereced
Bizim
gördüğümüz
Gerçek yeri
A/55
Bu şekilde işık ışınlarının farklı ortama geçerken yönünün ve doğrultusunun değişmesine işığın kırılması denie
Farklı ortamları ayıran ve yüzeye çizilen dik doğruya normal (N) denir
. Kırılma olayında ortamları ayıran yüzeye
gönderilen işına gelen ışın, yönü ve doğrultusu değişen işına kırılan işın denir. Gelen ve kırılan ışınların normal ile
yaptığı açılara sırasıyla gelme ve kırılma açısı denir.
Normal (N)
Gelen işin
Aşağıdak
Gelme Açısı
1. Ortam
Yüzey
2. Ortam
Kırılma
AÇISI
Işığın Gelme
2. Ortam Doğrultusu
Buna göre aşağıda farklı X, Y ve Z ortamları ile hazırlanmış düzenekte işık kaynağından çıkan bir ışığın izlediği yol
verilmiştir.
N
X ortamı
50°
N
Yüzey
Y ortamı
Yüzey
Z ortami
X ortamında gelen işının yüzey ile yaptığı açı 50°, Y ortamındaki ışığın kırılma açısı 80° ve Z ortamındaki
kırılan işin ile ışığın gelme doğrultusu arasındaki açı 20° olduğuna göre Z ortamındaki ışığın kırılma açısı
kaç derecedir?
A) 40
B) 50
C) 60
D) 70
228
11 GUNAY
YAYINLARI
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
anda yere hala 1 BECERİ TESTLERİ verilmiştir. IŞIĞIN KIRILMASI hiz Elektrik direği 1. ve doğrultusu değişir. Bu nedenle biz bu cisimleri gerçekte oldukları yerde değil gözümüze gelen işık işinlarinin doğrultusundaymış gibi görürüz. N [AF]/[BE] Açılar şeki Buna göre kaç dereced Bizim gördüğümüz Gerçek yeri A/55 Bu şekilde işık ışınlarının farklı ortama geçerken yönünün ve doğrultusunun değişmesine işığın kırılması denie Farklı ortamları ayıran ve yüzeye çizilen dik doğruya normal (N) denir . Kırılma olayında ortamları ayıran yüzeye gönderilen işına gelen ışın, yönü ve doğrultusu değişen işına kırılan işın denir. Gelen ve kırılan ışınların normal ile yaptığı açılara sırasıyla gelme ve kırılma açısı denir. Normal (N) Gelen işin Aşağıdak Gelme Açısı 1. Ortam Yüzey 2. Ortam Kırılma AÇISI Işığın Gelme 2. Ortam Doğrultusu Buna göre aşağıda farklı X, Y ve Z ortamları ile hazırlanmış düzenekte işık kaynağından çıkan bir ışığın izlediği yol verilmiştir. N X ortamı 50° N Yüzey Y ortamı Yüzey Z ortami X ortamında gelen işının yüzey ile yaptığı açı 50°, Y ortamındaki ışığın kırılma açısı 80° ve Z ortamındaki kırılan işin ile ışığın gelme doğrultusu arasındaki açı 20° olduğuna göre Z ortamındaki ışığın kırılma açısı kaç derecedir? A) 40 B) 50 C) 60 D) 70 228 11 GUNAY YAYINLARI
9.
Irem Hanım, 23 Nisan'da çocuklara dağıtmak için çikolata alacaktır.
Koli
Paket
Tekli
Çikolata
ÇİKOLATA
ÇİKOLATA
0,25 TL
40 tane tekli çikolata
125 tane paket çikolata
Yukarıda tekli çikolata fiyatı ile çikolataların yerleştirildiği paket ve koli büyüklükleri verilmiştir.
Bu bilgilere göre 5 koli çikolata alan İrem Hanim, markete kaç kurus ödemiştir?
A) 1.625,209
B) 7,5.105
60,75.104
D) 6,25,103
6292
16
8. SINIF /DBS (01) 2022
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
9. Irem Hanım, 23 Nisan'da çocuklara dağıtmak için çikolata alacaktır. Koli Paket Tekli Çikolata ÇİKOLATA ÇİKOLATA 0,25 TL 40 tane tekli çikolata 125 tane paket çikolata Yukarıda tekli çikolata fiyatı ile çikolataların yerleştirildiği paket ve koli büyüklükleri verilmiştir. Bu bilgilere göre 5 koli çikolata alan İrem Hanim, markete kaç kurus ödemiştir? A) 1.625,209 B) 7,5.105 60,75.104 D) 6,25,103 6292 16 8. SINIF /DBS (01) 2022
198
5) Eylül birer uçları sabitlenmiş diğer uçları birbirinden bağımsız hareket edebilen özdeş üç çubuk ile açıölçer
üzerinde aşağıdaki düzeneği oluşturmuştur.
2. Çubuk
Eylül, düzenek şekildeki konumda iken sırasıyla
140° ve 40°'yi gösteren 1. ve 3. çubukları ters
yönlerde eşit miktarda hareket ettirmiştir. Daha
sonra 2. çubuğu hareket ettirerek 1. ve 3. çubuk
arasında kalan açının açıortayını gösterir
konuma getiriyor.
1. Çubuk
3. Çubuk
80
90
120
700
60
120
Buna göre Eylül, 2. çubuğu hangi yönde kaç
derece hareket ettirmiştir?
siyle farklı
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
198 5) Eylül birer uçları sabitlenmiş diğer uçları birbirinden bağımsız hareket edebilen özdeş üç çubuk ile açıölçer üzerinde aşağıdaki düzeneği oluşturmuştur. 2. Çubuk Eylül, düzenek şekildeki konumda iken sırasıyla 140° ve 40°'yi gösteren 1. ve 3. çubukları ters yönlerde eşit miktarda hareket ettirmiştir. Daha sonra 2. çubuğu hareket ettirerek 1. ve 3. çubuk arasında kalan açının açıortayını gösterir konuma getiriyor. 1. Çubuk 3. Çubuk 80 90 120 700 60 120 Buna göre Eylül, 2. çubuğu hangi yönde kaç derece hareket ettirmiştir? siyle farklı
CEBİRSEL İFADELER VE ÖZDEŞLIKLER
12.
CEBİRSEL İFADELER VE ÖZDESLIKL
14.
2
26
24
22
Vda
3x-9
7 2 X-1
+-3 4-5
üst üste koyarak bir duvar örüyor; daha sonra şekilde verilen örüntüye göre her states
Bir usta, kenar uzunlukları (x+1) cm ve (x+2) cm olan dikdörtgen şeklindeki tuğlalar, sa
dan bazılarını boyuyor.
x+7 metre X+4 m
En sağdaki sütunda bulunan tuğlaların tamamı boyalıdır. Boyasız, toplam 72 tugas
na göre, boyalı tuğlaların alanlarının toplamını cm² olarak veren cebirsel ifade
lerden hangisidir?
Yukarıdaki şekilde gör
mıştır. İlk ve son ağaç
aralarında (x+4) metre
+
A) 16x2 + 48x + 32
C) 36X2 + 108x + 72
3x-
B) 25x² + 75x + 50
+ 243x + 162
D) 81x2
iki trafik ışığı arası
Q
X-4
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
CEBİRSEL İFADELER VE ÖZDEŞLIKLER 12. CEBİRSEL İFADELER VE ÖZDESLIKL 14. 2 26 24 22 Vda 3x-9 7 2 X-1 +-3 4-5 üst üste koyarak bir duvar örüyor; daha sonra şekilde verilen örüntüye göre her states Bir usta, kenar uzunlukları (x+1) cm ve (x+2) cm olan dikdörtgen şeklindeki tuğlalar, sa dan bazılarını boyuyor. x+7 metre X+4 m En sağdaki sütunda bulunan tuğlaların tamamı boyalıdır. Boyasız, toplam 72 tugas na göre, boyalı tuğlaların alanlarının toplamını cm² olarak veren cebirsel ifade lerden hangisidir? Yukarıdaki şekilde gör mıştır. İlk ve son ağaç aralarında (x+4) metre + A) 16x2 + 48x + 32 C) 36X2 + 108x + 72 3x- B) 25x² + 75x + 50 + 243x + 162 D) 81x2 iki trafik ışığı arası Q X-4
4. Aysberglerin deniz üstünde görünen kısımlarının 8 veya 10 katı su içindedir.
Deniz
yüzeyi
B
1. Aysberg 2. Aysberg
Yukarıda görünümü verilen 1. ve 2. aysberglerin en üst noktası sırasıyla A ve C, en alt noktaları ise sırasıyla B ve D'dir.
Deniz yüzeyi sıfır olarak kabul edildiğinde, A noktasının konumu +89 metre, C noktasının konumu +47 metredir.
Buna göre B ve D noktalarının, deniz yüzeyine göre konumları için B-D en fazla kaç metredir?
A)-272
B)-252
C)-242
D) -212
FENOMEN
17
@
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
4. Aysberglerin deniz üstünde görünen kısımlarının 8 veya 10 katı su içindedir. Deniz yüzeyi B 1. Aysberg 2. Aysberg Yukarıda görünümü verilen 1. ve 2. aysberglerin en üst noktası sırasıyla A ve C, en alt noktaları ise sırasıyla B ve D'dir. Deniz yüzeyi sıfır olarak kabul edildiğinde, A noktasının konumu +89 metre, C noktasının konumu +47 metredir. Buna göre B ve D noktalarının, deniz yüzeyine göre konumları için B-D en fazla kaç metredir? A)-272 B)-252 C)-242 D) -212 FENOMEN 17 @
no
gole
------tonguç
Team
4. Fen Bilimleri Öğretmeni Ahmet Bey öğrencilerinin her birinden bir fidan dikerek 5 ay son-
ra sınıfa getirmelerini istemiştir.
Öğrencilerden Ali, Ayşe ve Zeynep'in diktiği fidanların boy uzunlukları sırasıyla 14 cm, 16 cm
ve 18 cm'dir. Ali'nin diktiği fidan iyi bakım yapılmadığı için 3 ay sonra kuruduğundan Ali
20 cm uzunluğunda bir fidan alarak tekrar dikmiştir.
Ayşe'nin fidanı ayda 3 cm, Zeynep'in fidanı ayda 4 cm büyümüştür. Bu üç öğrenci fidanla-
rini sınıfa getirdiklerinde Ahmet Bey fidanların boy uzunluklarını ölçerek Ayşe ve Zeynep'in
fidanlarının boy uzunluklarını söyledikten sonra Ali'nin fidanının boy uzunluğu için Ayşe'nin
fidanından büyük Zeynep'in fidanından küçük bilgisini vermiştir.
Buna göre Ali'nin diktiği ikinci fidanın aylık uzama miktarının santimetre cinsinden ala-
bileceği tüm değerler aşağıdaki sayı doğrularının hangisinde verilmiştir?
A)
B)
5,5
Sacme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Mudurtuy
www.meb.gov.us
kitap M
Milli Egitim Bakanlığı
o
5,5
9
9
Matematik
D)
C)
o
6,5
Oo
9
6,5
9
8. Sinif
Na
Ortaokul Matematik
Doğruda Açılar
no gole ------tonguç Team 4. Fen Bilimleri Öğretmeni Ahmet Bey öğrencilerinin her birinden bir fidan dikerek 5 ay son- ra sınıfa getirmelerini istemiştir. Öğrencilerden Ali, Ayşe ve Zeynep'in diktiği fidanların boy uzunlukları sırasıyla 14 cm, 16 cm ve 18 cm'dir. Ali'nin diktiği fidan iyi bakım yapılmadığı için 3 ay sonra kuruduğundan Ali 20 cm uzunluğunda bir fidan alarak tekrar dikmiştir. Ayşe'nin fidanı ayda 3 cm, Zeynep'in fidanı ayda 4 cm büyümüştür. Bu üç öğrenci fidanla- rini sınıfa getirdiklerinde Ahmet Bey fidanların boy uzunluklarını ölçerek Ayşe ve Zeynep'in fidanlarının boy uzunluklarını söyledikten sonra Ali'nin fidanının boy uzunluğu için Ayşe'nin fidanından büyük Zeynep'in fidanından küçük bilgisini vermiştir. Buna göre Ali'nin diktiği ikinci fidanın aylık uzama miktarının santimetre cinsinden ala- bileceği tüm değerler aşağıdaki sayı doğrularının hangisinde verilmiştir? A) B) 5,5 Sacme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Mudurtuy www.meb.gov.us kitap M Milli Egitim Bakanlığı o 5,5 9 9 Matematik D) C) o 6,5 Oo 9 6,5 9 8. Sinif Na