Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Kareköklü İfadeler Soruları

us1312
16. Aşağıdaki çubuklar kullanılarak kareköklü ifadeler modellenmektedir.
120
+ #
2av 3b
avb
Vb
va?
Yukarıda
modellenen kareköklü ifadelerde a ve b yerine aşağıdaki doğal sayılar yazılacaktır.
5
7
6
9.
8
4
10
3
2
1
a
1
2
4
6
7
5
01
3
8
b
9
10
a ve b yerine bu doğal sayılar sırayla a = 1 için b = 10, a = 2 için b = 9, a = 3 için b = 8 şeklinde yazılacaktır.
Elde edilen kareköklü sayılardan
birbirinden farklı rasyonel sayı belirtenler bir kutunun içerisine atılacaktır.
Buna göre bu kutunun içerisinden rastgele bir kâğıt çekme olayının kaç farklı olası durumu var-
dir?
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
us1312 16. Aşağıdaki çubuklar kullanılarak kareköklü ifadeler modellenmektedir. 120 + # 2av 3b avb Vb va? Yukarıda modellenen kareköklü ifadelerde a ve b yerine aşağıdaki doğal sayılar yazılacaktır. 5 7 6 9. 8 4 10 3 2 1 a 1 2 4 6 7 5 01 3 8 b 9 10 a ve b yerine bu doğal sayılar sırayla a = 1 için b = 10, a = 2 için b = 9, a = 3 için b = 8 şeklinde yazılacaktır. Elde edilen kareköklü sayılardan birbirinden farklı rasyonel sayı belirtenler bir kutunun içerisine atılacaktır. Buna göre bu kutunun içerisinden rastgele bir kâğıt çekme olayının kaç farklı olası durumu var- dir? A) 10 B) 11 C) 12 D) 13
Yunus bir kartonu 25 es parçaya bölüp 9 onu kırmızı renge, Yusuf ise başka bir kartonu(36 es parçaya bölüb 18
mavi renge boyamıştır.
Her ikisi de kendilerine ait kartonlardaki boyalı parça sayısını böldükleri parça sayısına oranlayarak birer les
elde ediyorlar. Elde ettikleri kesirlerin kareköklerine eşit olan kesri ifade etmek için, boyalı olmayan parçalarda
Yunus A tanesini daha kirmiziya, Yusuf ise B tanesini daha maviye boyamalıdır.
Buna göre, A+Bkastur
15
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
Yunus bir kartonu 25 es parçaya bölüp 9 onu kırmızı renge, Yusuf ise başka bir kartonu(36 es parçaya bölüb 18 mavi renge boyamıştır. Her ikisi de kendilerine ait kartonlardaki boyalı parça sayısını böldükleri parça sayısına oranlayarak birer les elde ediyorlar. Elde ettikleri kesirlerin kareköklerine eşit olan kesri ifade etmek için, boyalı olmayan parçalarda Yunus A tanesini daha kirmiziya, Yusuf ise B tanesini daha maviye boyamalıdır. Buna göre, A+Bkastur 15
ABC
=crod dir.
KAREKÖKLÜ İFADELER
KONU DEĞERLENDİRME SINAVI
KDS
1.
1300
50 dm
Şekil
Oy
yonel sayılarından
me
18 dm
Şekil 11
sa Şekil I'de iki duvar arasına kolları açık şekilde duran insanların her biri 50 dm'lik yer kaplamaktadır. Eğer Şekil il'de olduğu
gibi kollar kapalı bir şekilde sıralanırlarsa her biri 18 dm'lik yer kaplıyor.
- Buna göre şekil Il'de aynı şekilde kaç kişi bu iki duvar arasına sığabilir?
B) 9
C) 10
D) 11
A) 8
(
ar
ade etmek
Mozaik
Yayınlan
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
ABC =crod dir. KAREKÖKLÜ İFADELER KONU DEĞERLENDİRME SINAVI KDS 1. 1300 50 dm Şekil Oy yonel sayılarından me 18 dm Şekil 11 sa Şekil I'de iki duvar arasına kolları açık şekilde duran insanların her biri 50 dm'lik yer kaplamaktadır. Eğer Şekil il'de olduğu gibi kollar kapalı bir şekilde sıralanırlarsa her biri 18 dm'lik yer kaplıyor. - Buna göre şekil Il'de aynı şekilde kaç kişi bu iki duvar arasına sığabilir? B) 9 C) 10 D) 11 A) 8 ( ar ade etmek Mozaik Yayınlan
win
6. Aşağıdaki tabloda alfabemizdeki harfler ve bu harflere karşılık gelen kareköklü ifadeler veriliyor.
Harf
A
Ğ
H
Sayı
B c C D E F. G
V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
vo
V8
V9
Harf
1
Ö
P
J K L M N o
V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
AD
Sayı
vo
V8 V9
sro
Harf
R
S
ş
T
U
Ü
v
Y
Z
r. Bissau
Sayi
VO V1 V2 V3 74 75 76 77 78
Cemile, Özlem, Bülent ve Mine; isimlerindeki harflere karşılık gelen kareköklü ifadeleri çarpıyorlar.
Buna göre hangi öğrencinin bulduğu sonuç rasyonel bir sayıdır?
D) Mine
C) Bülent
BÖzlem
A) Cemile
8.18.54 r.
5
5
Diğer sayfaya geçiniz.
8
MATEMATIK
ara
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
win 6. Aşağıdaki tabloda alfabemizdeki harfler ve bu harflere karşılık gelen kareköklü ifadeler veriliyor. Harf A Ğ H Sayı B c C D E F. G V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 vo V8 V9 Harf 1 Ö P J K L M N o V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 AD Sayı vo V8 V9 sro Harf R S ş T U Ü v Y Z r. Bissau Sayi VO V1 V2 V3 74 75 76 77 78 Cemile, Özlem, Bülent ve Mine; isimlerindeki harflere karşılık gelen kareköklü ifadeleri çarpıyorlar. Buna göre hangi öğrencinin bulduğu sonuç rasyonel bir sayıdır? D) Mine C) Bülent BÖzlem A) Cemile 8.18.54 r. 5 5 Diğer sayfaya geçiniz. 8 MATEMATIK ara
10.
gri
beyaz
1. Döşeme
2. Döşeme
3. Döşeme
Ust yüzeyi karesel bölge olan özdeş gri ve beyaz taşlar karesel bölge şeklindeki bir zemine yukarıda verilen
kurala göre hiç boşluk kalmayacak şekilde döşeniyor.
lik döşemede zemin köşesine 1 gri taş, ikinci döşemede 3 beyaz taş, üçüncü döşemede 5 gri taş eklenerek her
döşeme sonrasında zeminde bir karesel bölge elde ediliyor.
Döşeme işlemi bu şekilde devam ettirilip, tüm zemin tamamen kaplandığında toplam 500'den az sayıda
döşenebilecek en fazla taş kullanıldığına göre, döşeme işleminin son adımında hangi renk taştan kaç
fane eklenmiştir?
A) 21 gri taş
B) 22 beyaz taş
C) 41 gri taş
D) 43 beyaz taş
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
10. gri beyaz 1. Döşeme 2. Döşeme 3. Döşeme Ust yüzeyi karesel bölge olan özdeş gri ve beyaz taşlar karesel bölge şeklindeki bir zemine yukarıda verilen kurala göre hiç boşluk kalmayacak şekilde döşeniyor. lik döşemede zemin köşesine 1 gri taş, ikinci döşemede 3 beyaz taş, üçüncü döşemede 5 gri taş eklenerek her döşeme sonrasında zeminde bir karesel bölge elde ediliyor. Döşeme işlemi bu şekilde devam ettirilip, tüm zemin tamamen kaplandığında toplam 500'den az sayıda döşenebilecek en fazla taş kullanıldığına göre, döşeme işleminin son adımında hangi renk taştan kaç fane eklenmiştir? A) 21 gri taş B) 22 beyaz taş C) 41 gri taş D) 43 beyaz taş
8.
Yukarıda verilen dikdörtgen biçimindeki ço-
cuk parkının alanı 360 m2 dir.
Parkın kenar uzunlukları ile ilgili aşağıdaki
bilgiler verilmektedir:
Kenar uzunluklarından herhangi biri ke-
sinlikle pozitif bir tam sayıdır.
Kenar uzunlukları ab biçiminde yazıldı-
ğında a ve b birer tam sayıdır.
Kenar uzunluklarından herhangi biri 7 m'
den büyük değildir.
Buna göre, parkın çevre uzunluğu metre
cinsinden kaç farklı değer alır?
A) 1
B 2
C) 3
D 4
4
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
8. Yukarıda verilen dikdörtgen biçimindeki ço- cuk parkının alanı 360 m2 dir. Parkın kenar uzunlukları ile ilgili aşağıdaki bilgiler verilmektedir: Kenar uzunluklarından herhangi biri ke- sinlikle pozitif bir tam sayıdır. Kenar uzunlukları ab biçiminde yazıldı- ğında a ve b birer tam sayıdır. Kenar uzunluklarından herhangi biri 7 m' den büyük değildir. Buna göre, parkın çevre uzunluğu metre cinsinden kaç farklı değer alır? A) 1 B 2 C) 3 D 4 4
12
24
OMAG
122
14.
2 metre 200 cm
7,16, 21,7835
SB
162
3/2
3
vali
$12
7162 cm
175 cm
12.
72 cm
bre
Şekil-2
Şekil-1
3
6213
8113
Na roto
9
3
Şekil-3
Şekil-1'deki kenar uzunlukları verilen mavi dik-
dörtgen ile uzun kenar uzunluğu verilen yeşil
dikdörtgen Şekil-3'teki gibi yeşil dikdörtgenin üç
köşesinden biri mavininki ile çakışacak diğer iki
köşesi mavinin kenarında olacak biçimde üst üste
yerleştiriliyor.
Şekil-3'te görünen mavi bölgenin alanı 63 cm?
olduğuna göre yeşil dikdörtgenin kısa kenar
uzunluğu kaç cm'dir?
A) √24 B) 27 C) 128 D) 32
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
12 24 OMAG 122 14. 2 metre 200 cm 7,16, 21,7835 SB 162 3/2 3 vali $12 7162 cm 175 cm 12. 72 cm bre Şekil-2 Şekil-1 3 6213 8113 Na roto 9 3 Şekil-3 Şekil-1'deki kenar uzunlukları verilen mavi dik- dörtgen ile uzun kenar uzunluğu verilen yeşil dikdörtgen Şekil-3'teki gibi yeşil dikdörtgenin üç köşesinden biri mavininki ile çakışacak diğer iki köşesi mavinin kenarında olacak biçimde üst üste yerleştiriliyor. Şekil-3'te görünen mavi bölgenin alanı 63 cm? olduğuna göre yeşil dikdörtgenin kısa kenar uzunluğu kaç cm'dir? A) √24 B) 27 C) 128 D) 32
MATEMATİK
TÜRKİYE GENELI
MERKEZI DENEME SINAVI
2.
Yariçapi 48 cm olan eş boncuklar bir ipe aralarında boşluk kalmayacak ve ip artmayacak şekilde
Şekil-I'deki gibi dizilmiştir.
T= 48
Şekil-1
24 2/3
43
Eşit uzunluktaki baska bir ipe sırasıyla yarıcapi 148 cm ve V147 cm olan boncuklar aralarında boşluk
kalmadan Şekil-Il'deki gibi dizilebilmektedir.
7
T48
T = V147
Şekil-11
Buna göre, Şekil-Il'de kullanılan boncuk sayısı 16 ise Şekill'de kullanılan boncuk sayısı kaçtır?
A) 16
B) 22
C) 32
D) 44
1912
22
1453
713
OOOOOOOO
Kafa Den
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
MATEMATİK TÜRKİYE GENELI MERKEZI DENEME SINAVI 2. Yariçapi 48 cm olan eş boncuklar bir ipe aralarında boşluk kalmayacak ve ip artmayacak şekilde Şekil-I'deki gibi dizilmiştir. T= 48 Şekil-1 24 2/3 43 Eşit uzunluktaki baska bir ipe sırasıyla yarıcapi 148 cm ve V147 cm olan boncuklar aralarında boşluk kalmadan Şekil-Il'deki gibi dizilebilmektedir. 7 T48 T = V147 Şekil-11 Buna göre, Şekil-Il'de kullanılan boncuk sayısı 16 ise Şekill'de kullanılan boncuk sayısı kaçtır? A) 16 B) 22 C) 32 D) 44 1912 22 1453 713 OOOOOOOO Kafa Den
42.
Şekil 1
Şekil-11
Şekil l’deki bir yüzünün alanı 27 cm olan kare şeklindeki
kartondan Şekil Il'deki bir yüzünün alanı 3 cm² olan karesel
bölge kesilip atılıyor.
Buna göre kalan şeklin çevresi kaç santimetredir?
A) 24
B) 12/3 C) 14,5 D) 165
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
42. Şekil 1 Şekil-11 Şekil l’deki bir yüzünün alanı 27 cm olan kare şeklindeki kartondan Şekil Il'deki bir yüzünün alanı 3 cm² olan karesel bölge kesilip atılıyor. Buna göre kalan şeklin çevresi kaç santimetredir? A) 24 B) 12/3 C) 14,5 D) 165
0,9 -10,81
6 7.2
Zo
4.
0.560
0.9
1,2
Y
z
Mehind
A = 0.25 cm2
25
12.30 A = 0,81 cm2
10
87
a
loca
A = 1,44 cm
6cm
Yukarıda alanları verilen X, Y ve Z kartonlarından oluşturulan desenin bir sırasında X kartonundan 12 tane, Ywa.
tonundan 8 tane, Z kartonundan da a tane aynı doğrultuda yan yana dizilmistila
Desenin bir satırının santimetre cinsinden uzunluğunun alabileceği en küçük tam sayı değerine göre, sa
dece Z kartonundan kaç tane kullanılarak aynı uzunluğa ulaşılabilir?
7,20
kende verilen A ve B kitaplarınd
sarang0,0081 mm ve B
0,09
Bet pire, kapak kalınlıklari a
A) 25
B) 20
C) 15
tagsdir?
D) 10
B) 0,4
Z
13, 2
009.46
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
0,9 -10,81 6 7.2 Zo 4. 0.560 0.9 1,2 Y z Mehind A = 0.25 cm2 25 12.30 A = 0,81 cm2 10 87 a loca A = 1,44 cm 6cm Yukarıda alanları verilen X, Y ve Z kartonlarından oluşturulan desenin bir sırasında X kartonundan 12 tane, Ywa. tonundan 8 tane, Z kartonundan da a tane aynı doğrultuda yan yana dizilmistila Desenin bir satırının santimetre cinsinden uzunluğunun alabileceği en küçük tam sayı değerine göre, sa dece Z kartonundan kaç tane kullanılarak aynı uzunluğa ulaşılabilir? 7,20 kende verilen A ve B kitaplarınd sarang0,0081 mm ve B 0,09 Bet pire, kapak kalınlıklari a A) 25 B) 20 C) 15 tagsdir? D) 10 B) 0,4 Z 13, 2 009.46
D) 2. sayı doğrusu için alınan kart
289
11. Bir bilgisayar programı girilen a, b ve c tam sayıla-
n için aşağıdaki işlem adimlarini sırasıyla uygulu-
yor.
olacak şekilde P
1.adim: P = (a + b).c
sayısını bul ve
2. adima git.
256
100
2. adim: P değeri asal sayı ise 3. adima, asal
değil ise 4. adıma git.
144
3. adim: b tam sayısından 3 çıkar, yeni b sa-
yısını belirle ve 1. adıma geri dön.
Too
4. adim: Sayinin karekökünü al ve ekrana yaz.
144 600-400
Sukarıda
100
10
Yukarıdaki talimatlar doğrultusunda girilen a, b
ve c tam sayıları; sırasıyla 11, 8 ve 1 olduğuna
göre, ekrana yazılan P değeri kaçtır?
A) 4
B) 8
C) 12
D) 16
51
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
D) 2. sayı doğrusu için alınan kart 289 11. Bir bilgisayar programı girilen a, b ve c tam sayıla- n için aşağıdaki işlem adimlarini sırasıyla uygulu- yor. olacak şekilde P 1.adim: P = (a + b).c sayısını bul ve 2. adima git. 256 100 2. adim: P değeri asal sayı ise 3. adima, asal değil ise 4. adıma git. 144 3. adim: b tam sayısından 3 çıkar, yeni b sa- yısını belirle ve 1. adıma geri dön. Too 4. adim: Sayinin karekökünü al ve ekrana yaz. 144 600-400 Sukarıda 100 10 Yukarıdaki talimatlar doğrultusunda girilen a, b ve c tam sayıları; sırasıyla 11, 8 ve 1 olduğuna göre, ekrana yazılan P değeri kaçtır? A) 4 B) 8 C) 12 D) 16 51
20
18. Matematik öğretmeni, 20 kişilik sınıfı için 1'den 20'ye kadar tüm doğal sayıları birer karta yazıp karekökünü aldıktan
sonra her sıraya birer adet bırakıyor.
12
1910
15 16
or
3:4
11 12
17 18
56
13 14
19 20
7
8
Öğretmen
Masasi
• Öğrencilerinden kartta yazan sayıların sonuçlarını bulmalarını istiyor. Sonucu tam sayı olmayan kart numaraları
için ise en yakın tam sayıya yuvarlamalarını söylüyor.
Örneğin 19 → 3
0
V10 — 3 (3'e yakın olduğu için)
V17 - 4 (4'e yakın olduğu için)
kikinig oöre sonucu aynı olan öğrenciler bir araya gelerek grup oluşturduklarında en kalabalık grup kaç
olacaktır?
A) 4
B) 6
D) 8
C) 7
SORU ÇÖZÜM SAYACI
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
20 18. Matematik öğretmeni, 20 kişilik sınıfı için 1'den 20'ye kadar tüm doğal sayıları birer karta yazıp karekökünü aldıktan sonra her sıraya birer adet bırakıyor. 12 1910 15 16 or 3:4 11 12 17 18 56 13 14 19 20 7 8 Öğretmen Masasi • Öğrencilerinden kartta yazan sayıların sonuçlarını bulmalarını istiyor. Sonucu tam sayı olmayan kart numaraları için ise en yakın tam sayıya yuvarlamalarını söylüyor. Örneğin 19 → 3 0 V10 — 3 (3'e yakın olduğu için) V17 - 4 (4'e yakın olduğu için) kikinig oöre sonucu aynı olan öğrenciler bir araya gelerek grup oluşturduklarında en kalabalık grup kaç olacaktır? A) 4 B) 6 D) 8 C) 7 SORU ÇÖZÜM SAYACI
15. Yuzdelik Dilim: Ginilen bir sınavda öğrencinin sıralamasının yüzde olarak ifade edilmesidir.
Ömeğin 100 kişinin girdiği bir sınavda 25. olan kişinin yüzdelik dilimi 25 tir.
Batuhan'in sınavla öğrenci alan Liselere Giriş Sınavına ilişkin sınav sonuç bilgisi ve tercih etmeyi düşündugu 5
okulun yüzdelik dilimleri aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Tablo: 2021 Yılı Sınav Sonuç Bilgisi
Adı Soyadı
Merkezi Sınav
Puani
Sınava giren
Toplam Öğrenci
Sayısı
900000
Türkiye Geneli
Öğrenci Sira
Bilgisi
8100
Genel Yüzdelik
Bilgisi
Batuhan C.
481,314
?
Tablo: 2020 Yılı Okulların Yüzdelik Dilimleri
Okulun Adi
Aydın Fen Lisesi
Nazilli Fen Lisesi
Yüzdelik Dilim
10,36
1,69
10,49
2,25
0,81
Denizli Erbakır Fen Lisesi
Denizli Aydem Fen Lisesi
Manisa Fen Lisesi
Batuhan, tabloda yüzdelik dilimleri verilen okullardan kendi yüzdelik dilimine eşit veya en yakın 3 okulu tercih
edecektir.
Buna göre Batuhan'ın yaptığı tercih listesinde hangi okul yer alamaz?
B) Denizli Erbakır Fen Lisesi
A) Nazilli Fen Lisesi
D) Manisa Fen Lisesi
C) Aydın Fen Lisesi
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
15. Yuzdelik Dilim: Ginilen bir sınavda öğrencinin sıralamasının yüzde olarak ifade edilmesidir. Ömeğin 100 kişinin girdiği bir sınavda 25. olan kişinin yüzdelik dilimi 25 tir. Batuhan'in sınavla öğrenci alan Liselere Giriş Sınavına ilişkin sınav sonuç bilgisi ve tercih etmeyi düşündugu 5 okulun yüzdelik dilimleri aşağıdaki tabloda verilmiştir. Tablo: 2021 Yılı Sınav Sonuç Bilgisi Adı Soyadı Merkezi Sınav Puani Sınava giren Toplam Öğrenci Sayısı 900000 Türkiye Geneli Öğrenci Sira Bilgisi 8100 Genel Yüzdelik Bilgisi Batuhan C. 481,314 ? Tablo: 2020 Yılı Okulların Yüzdelik Dilimleri Okulun Adi Aydın Fen Lisesi Nazilli Fen Lisesi Yüzdelik Dilim 10,36 1,69 10,49 2,25 0,81 Denizli Erbakır Fen Lisesi Denizli Aydem Fen Lisesi Manisa Fen Lisesi Batuhan, tabloda yüzdelik dilimleri verilen okullardan kendi yüzdelik dilimine eşit veya en yakın 3 okulu tercih edecektir. Buna göre Batuhan'ın yaptığı tercih listesinde hangi okul yer alamaz? B) Denizli Erbakır Fen Lisesi A) Nazilli Fen Lisesi D) Manisa Fen Lisesi C) Aydın Fen Lisesi
no
8
40
an
67a
1226
16. Aşağıda renklerine göre özdeş olan kare prizma şeklindeki blokların ayrit uzunlukları ile ilgili görsel verilmiştir.
62
v2 cm
Go
452
772 cm
32 cm
Uno
ww
$ 5
Bu bloklar aralarında boşluk kalmayacak şekilde aşağıdaki gibi dizilmiştir.
mtk 872
M-
?
Buna göre, "?" ile belirtilen kısmın uzunluğu kaç santimetredir?
A) 1172
B) 1272
C) 1372
D) 1412
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
no 8 40 an 67a 1226 16. Aşağıda renklerine göre özdeş olan kare prizma şeklindeki blokların ayrit uzunlukları ile ilgili görsel verilmiştir. 62 v2 cm Go 452 772 cm 32 cm Uno ww $ 5 Bu bloklar aralarında boşluk kalmayacak şekilde aşağıdaki gibi dizilmiştir. mtk 872 M- ? Buna göre, "?" ile belirtilen kısmın uzunluğu kaç santimetredir? A) 1172 B) 1272 C) 1372 D) 1412
ya
23
43
242
62
8.
148 cm 33
8.
Z
Zeynep adının baş harfini yandaki noktalı kâğıda
çizmiştir.
Kullandığı noktalı kâğıdın bir kenarının uzunluğu
48 cm'dir. Zeynep çizdiği bu harfin üzerini sim ya-
pıştırarak süsleyecektir. Bunun için alacağı simlerin
bir tüpú 375 cm Tik alanı süsleyebilmektedir.
Buna göre Zeynep, bu işlem için en az kaç tüp
148 cm sim almalıdır?
A) 1
C) 3
B) 2
D) 4
2
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
ya 23 43 242 62 8. 148 cm 33 8. Z Zeynep adının baş harfini yandaki noktalı kâğıda çizmiştir. Kullandığı noktalı kâğıdın bir kenarının uzunluğu 48 cm'dir. Zeynep çizdiği bu harfin üzerini sim ya- pıştırarak süsleyecektir. Bunun için alacağı simlerin bir tüpú 375 cm Tik alanı süsleyebilmektedir. Buna göre Zeynep, bu işlem için en az kaç tüp 148 cm sim almalıdır? A) 1 C) 3 B) 2 D) 4 2
15 a ve b birer doğal sayı olmak üzere ab = Va².b dir.
Kerem eşit kollu terazi kullanarak özdeş ahşap parçaların kütlesini hesaplamak istiyor. Eşit kollu terazinin sağ kefesine
kütlesi 720 kg olan bir ağırlık koyup sol kefesine 3 tane ahşap parça koyduğunda terazi Görsel 1'deki durumda, 4 tane
ahşap parça koyduğunda ise terazi Görsel 2'deki durumda dengeleniyor.
Görsel 1
Görsel 2
Buna göre 1 adet ahşap parçanın kütlesi aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 3/10 kg
B) 376 kg
C) 2711 kg
D) 6/3 kg
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler
15 a ve b birer doğal sayı olmak üzere ab = Va².b dir. Kerem eşit kollu terazi kullanarak özdeş ahşap parçaların kütlesini hesaplamak istiyor. Eşit kollu terazinin sağ kefesine kütlesi 720 kg olan bir ağırlık koyup sol kefesine 3 tane ahşap parça koyduğunda terazi Görsel 1'deki durumda, 4 tane ahşap parça koyduğunda ise terazi Görsel 2'deki durumda dengeleniyor. Görsel 1 Görsel 2 Buna göre 1 adet ahşap parçanın kütlesi aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 3/10 kg B) 376 kg C) 2711 kg D) 6/3 kg