Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üçgenler Soruları

5. Şekill'de d ve k doğruları arasında bir ABC üçgeni çizilmiştir. A köşesinden BC kenarına çizilen kenarortay, açioray ve
yüksekliklerin uzunlukları ölçülmüştür.
A
k←
A)
B)
B
Kenarortay
Artar
Artar
Artar
Değişmez
Mozaik
C
Şekil - I
Şekil - II
Şekil - Il'de ise A köşesi sağa doğru kaydırılmıştır. Yeni oluşan üçgende de kenarortay, açıortay ve yükseklik uzunluklan
ölçülmüştür.
Açıortay
Buna göre bu uzunlukların Şekil - I'den Şekil - Il'ye geçerken nasıl değiştiği aşağıdakilerden hangisinde doğru veril
miştir?
Artar
Değişmez
Artar
Azalır
Yükseklik
d←
Azalır
Azalır
k←
Değişmez
Azalır
B
A
Ortaokul Matematik
Üçgenler
5. Şekill'de d ve k doğruları arasında bir ABC üçgeni çizilmiştir. A köşesinden BC kenarına çizilen kenarortay, açioray ve yüksekliklerin uzunlukları ölçülmüştür. A k← A) B) B Kenarortay Artar Artar Artar Değişmez Mozaik C Şekil - I Şekil - II Şekil - Il'de ise A köşesi sağa doğru kaydırılmıştır. Yeni oluşan üçgende de kenarortay, açıortay ve yükseklik uzunluklan ölçülmüştür. Açıortay Buna göre bu uzunlukların Şekil - I'den Şekil - Il'ye geçerken nasıl değiştiği aşağıdakilerden hangisinde doğru veril miştir? Artar Değişmez Artar Azalır Yükseklik d← Azalır Azalır k← Değişmez Azalır B A
-) = 60° oldu-
Eşkinlik 4
6 cm
F
A
D
E
Uçgeninin açıortaylarını açiölçer kullanarak çiziniz
C
Yandaki ABC'nde [AD] ve [BE] kenarortaydır.
B, G, E noktaları doğrusal ve (AF) = 6 cm olduğuna göre, (FB) = x kaç cm'dir?
Ortaokul Matematik
Üçgenler
-) = 60° oldu- Eşkinlik 4 6 cm F A D E Uçgeninin açıortaylarını açiölçer kullanarak çiziniz C Yandaki ABC'nde [AD] ve [BE] kenarortaydır. B, G, E noktaları doğrusal ve (AF) = 6 cm olduğuna göre, (FB) = x kaç cm'dir?
1.
1220
KONU DEĞERLENDİRME TESTİ -21
Merve, küp şeklindeki blokları ve iki farklı uzunluktaki pembe çubuğu kullanarak aşağıdaki düzeneği hazırlıyor.
2718
a
b
C
Görsele göre oluşan açıların büyükten küçüğe doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?
A) c> a = b
B) a> b=c
C) a = b > c
D) a>b>c
Ortaokul Matematik
Üçgenler
1. 1220 KONU DEĞERLENDİRME TESTİ -21 Merve, küp şeklindeki blokları ve iki farklı uzunluktaki pembe çubuğu kullanarak aşağıdaki düzeneği hazırlıyor. 2718 a b C Görsele göre oluşan açıların büyükten küçüğe doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir? A) c> a = b B) a> b=c C) a = b > c D) a>b>c
ini bulalım.
oroko
1
8) Yandaki koordinat sisteminde verilen d doğrusunun eğimi
na göre, ABCD dikdörtgeninin alanını bulalım.
7
olduğu-
oordi-
nat düzleminde
verilen doğrunun
eğimi-3 olduğu-
na göre, m'nin
değerini bulalım.
daki koordinat sisteminde verilen karelerin alanları sırasıyla 48 br²,
dağrılarının eğimini bulalım.
-9
y
AY
B
-5
2
Ortaokul Matematik
Üçgenler
ini bulalım. oroko 1 8) Yandaki koordinat sisteminde verilen d doğrusunun eğimi na göre, ABCD dikdörtgeninin alanını bulalım. 7 olduğu- oordi- nat düzleminde verilen doğrunun eğimi-3 olduğu- na göre, m'nin değerini bulalım. daki koordinat sisteminde verilen karelerin alanları sırasıyla 48 br², dağrılarının eğimini bulalım. -9 y AY B -5 2
Doğrular ve Açılar
1.
ÜNİTE
1 2 3 4 5 6
2.
A
45
T.
la
Yukarıdaki şekilde m (AOE)= 140°
[OD, COE'nin ve [OB, AOC'nin açıortayıdır.
Buna göre m(BOD) kaç derecedir?
A) 35
B) 50
C) 70
O
of of
D
E
D) 95
B
A
Ortaokul Matematik
Üçgenler
Doğrular ve Açılar 1. ÜNİTE 1 2 3 4 5 6 2. A 45 T. la Yukarıdaki şekilde m (AOE)= 140° [OD, COE'nin ve [OB, AOC'nin açıortayıdır. Buna göre m(BOD) kaç derecedir? A) 35 B) 50 C) 70 O of of D E D) 95 B A
2. 35 kilometrelik yol her gün bir önceki gün asfaltlanan yol-
dan 2 km fazla asfaltlanarak 5 günde tamamlanmıştır.
Buna göre ilk gün kaç kilometre yol asfaltlanmıştır?
B) 4
A) 3
5
D) 6
v Hizmetleri Genel Müdürlüğü
Ortaokul Matematik
Üçgenler
2. 35 kilometrelik yol her gün bir önceki gün asfaltlanan yol- dan 2 km fazla asfaltlanarak 5 günde tamamlanmıştır. Buna göre ilk gün kaç kilometre yol asfaltlanmıştır? B) 4 A) 3 5 D) 6 v Hizmetleri Genel Müdürlüğü
1. Yanda bir mutfak tezgâhı ve
bir ekmek dolabı verilmiştir.
Şekil-1'deki gibi ayrıt uzun-
lukları verilen ekmek dolabının
kapağı, mutfak tezgâhının üst
dolabına temas etmeden açı-
lıp kapanabilmektedir.
15 cm
Şekil-1
I) 10/30
ifadelerinden
A) 1
10 cm
25 cm
35 cm
Buna göre mutfak tezgâhı ile üst dolapları arasındaki mesafe cm cinsinden verilen,
II) 10√35
III) 10 37
IV) 10√41
kaçı olabilir?
B) 2
(GENELI
DENEME 6
C) 3
D) 4
Ortaokul Matematik
Üçgenler
1. Yanda bir mutfak tezgâhı ve bir ekmek dolabı verilmiştir. Şekil-1'deki gibi ayrıt uzun- lukları verilen ekmek dolabının kapağı, mutfak tezgâhının üst dolabına temas etmeden açı- lıp kapanabilmektedir. 15 cm Şekil-1 I) 10/30 ifadelerinden A) 1 10 cm 25 cm 35 cm Buna göre mutfak tezgâhı ile üst dolapları arasındaki mesafe cm cinsinden verilen, II) 10√35 III) 10 37 IV) 10√41 kaçı olabilir? B) 2 (GENELI DENEME 6 C) 3 D) 4
is
mian
13. Aşağıda aralarındaki uzaklık 150 m olan A ile B nokta-
larından aynı anda yola çıkan ve C noktasından farklı
zamanlarda geçen iki tekne görülmektedir.
A
A) 300
150 m
Buna göre, bu iki teknenin C noktasına gelene kadar
katettikleri doğrusal yolların toplamı tam sayı olarak
en az kaç metre olabilir?
B) 301
B
C) 151
D) 150
LGS Deneme Sınavı 2
Ortaokul Matematik
Üçgenler
is mian 13. Aşağıda aralarındaki uzaklık 150 m olan A ile B nokta- larından aynı anda yola çıkan ve C noktasından farklı zamanlarda geçen iki tekne görülmektedir. A A) 300 150 m Buna göre, bu iki teknenin C noktasına gelene kadar katettikleri doğrusal yolların toplamı tam sayı olarak en az kaç metre olabilir? B) 301 B C) 151 D) 150 LGS Deneme Sınavı 2
16. Eşkenar üçgenleri kullanarak duvar süsü yapmak isteyen Bartu, benzerlik oranı
olan iki farklı boyutta
eşkenar üçgenler oluşturuyor. Oluşturduğu bu eşkenar üçgenleri aşağıda verilen şekildeki gibi üst üste
gelmeyecek ve aralarında boşluk kalmayacak şekilde yerleştiriliyor.
Oluşturduğu şeklin çevresine ip yapıştıracağı için Bartu, şeklin çevre uzunluğunu hesaplamak istiyor.
Büyük eşkenar üçgenin çevre uzunluğunun 36 cm olduğu bilindiğine göre Bartu'nun bu şekli çev-
relemek için kaç cm uzunluğunda bir ipe ihtiyacı vardır?
A) 32
B) 48
C) 64
D) 80
Ortaokul Matematik
Üçgenler
16. Eşkenar üçgenleri kullanarak duvar süsü yapmak isteyen Bartu, benzerlik oranı olan iki farklı boyutta eşkenar üçgenler oluşturuyor. Oluşturduğu bu eşkenar üçgenleri aşağıda verilen şekildeki gibi üst üste gelmeyecek ve aralarında boşluk kalmayacak şekilde yerleştiriliyor. Oluşturduğu şeklin çevresine ip yapıştıracağı için Bartu, şeklin çevre uzunluğunu hesaplamak istiyor. Büyük eşkenar üçgenin çevre uzunluğunun 36 cm olduğu bilindiğine göre Bartu'nun bu şekli çev- relemek için kaç cm uzunluğunda bir ipe ihtiyacı vardır? A) 32 B) 48 C) 64 D) 80
E
8 cm
TEST-32
7. Ali
2
85 m
50 m
doga
KOLE
35 m
İlker
Yukarıda verilen uzunluklara göre, Ali ve İlkerin
arasındaki mesafe en az kaç metredir?
A) 100
B) 110
C) 120
D) 130
A
8 cm²
Yukarıd
kenarla
Bu ka
karele
Şekild
göre,
2a-
A) 6
Ortaokul Matematik
Üçgenler
E 8 cm TEST-32 7. Ali 2 85 m 50 m doga KOLE 35 m İlker Yukarıda verilen uzunluklara göre, Ali ve İlkerin arasındaki mesafe en az kaç metredir? A) 100 B) 110 C) 120 D) 130 A 8 cm² Yukarıd kenarla Bu ka karele Şekild göre, 2a- A) 6
6.
B
8 cm
8√2 cm
D
C
5 br
Yukanda verilen şekilde;
[AB] [AC], [AC] [EC] ve [ED] [BD]'dir.
Şekilde |AB| = 8 cm, |BC| = 8√2 cm,
0
TEST-32
LUJ
E
|CD| = 6 cm ve |DE| = 8 cm olduğuna göre,
|AE| kaç cm'dir?
A) 4√5
B) 2√33
C) √71
C 6 cm D
8 cm
D) 2√41
7. Ali
OLEJI
Ortaokul Matematik
Üçgenler
6. B 8 cm 8√2 cm D C 5 br Yukanda verilen şekilde; [AB] [AC], [AC] [EC] ve [ED] [BD]'dir. Şekilde |AB| = 8 cm, |BC| = 8√2 cm, 0 TEST-32 LUJ E |CD| = 6 cm ve |DE| = 8 cm olduğuna göre, |AE| kaç cm'dir? A) 4√5 B) 2√33 C) √71 C 6 cm D 8 cm D) 2√41 7. Ali OLEJI
olduğuna
D) 9
DOGA KOLEJI
4.
ENLER
Yukartta varten ABC dik oogeninde
JADI-1001 |AB|-6 cm
[BD] - 8 cm'dir
Sekilde (AB) [BC] olduğuna göre, [AC] kag
om'dir?
A) 3√5
D) 6/10
C
10 cm
B) 4√6
16 cm
C) 36
10 cm
doga
8. SINIF
D 3 cm B
MATEMATIK
Yukarıda verilen ABC üçgeninde;
|AC| = |AD| = 10 cm, |CD| = 16 cm ve
|DB| = 3 cm'dir.
Buna göre, ADB üçgeninin alanı kaç cm2'dir?
A) 6
B) 9
C) 12
D) 18
127
Ortaokul Matematik
Üçgenler
olduğuna D) 9 DOGA KOLEJI 4. ENLER Yukartta varten ABC dik oogeninde JADI-1001 |AB|-6 cm [BD] - 8 cm'dir Sekilde (AB) [BC] olduğuna göre, [AC] kag om'dir? A) 3√5 D) 6/10 C 10 cm B) 4√6 16 cm C) 36 10 cm doga 8. SINIF D 3 cm B MATEMATIK Yukarıda verilen ABC üçgeninde; |AC| = |AD| = 10 cm, |CD| = 16 cm ve |DB| = 3 cm'dir. Buna göre, ADB üçgeninin alanı kaç cm2'dir? A) 6 B) 9 C) 12 D) 18 127
MATEMATIK
Yunda ve ABC dk Openinde
AR) (C) ve 8 (AB) = 15. (BC) dr
Buna göre AB
81
57
15 cm
adesinin eş değeri kaçtır?
B
12 cm
36 cm
C
D 5 cm
D)
C) 56
17
E
DOĞA KOLEJÍ
Yukanda verilen şekilde ABC ve CDE üçgenleri dik
üçgendir.
Şekilde A, C ve E noktalan ile B, C ve D doğrusal,
AB= 15 cm,
|BC| = 36 cm,
|CD| = 12 cm,
|DE| = 5 cm'dir.
Buna göre, |AE| kaç cm'dir?
A) 52
B) 54
D) 58
ENC
A) S
8.
Ortaokul Matematik
Üçgenler
MATEMATIK Yunda ve ABC dk Openinde AR) (C) ve 8 (AB) = 15. (BC) dr Buna göre AB 81 57 15 cm adesinin eş değeri kaçtır? B 12 cm 36 cm C D 5 cm D) C) 56 17 E DOĞA KOLEJÍ Yukanda verilen şekilde ABC ve CDE üçgenleri dik üçgendir. Şekilde A, C ve E noktalan ile B, C ve D doğrusal, AB= 15 cm, |BC| = 36 cm, |CD| = 12 cm, |DE| = 5 cm'dir. Buna göre, |AE| kaç cm'dir? A) 52 B) 54 D) 58 ENC A) S 8.
0
UCGENLER
şturur. ilgili problemleri çözer
EST-31
3.
B
8√5 cm
Yukarıda verilen ABC dik üçgeninde;
|AC| = 2. |AB| ve |BC| = 8√5 cm'dir.
B) 7
doga
Şekilde [AB] [AC] olduğuna göre, |AB| kaç
cm'dir?
A) 6
C) 8
D) 9
Ortaokul Matematik
Üçgenler
0 UCGENLER şturur. ilgili problemleri çözer EST-31 3. B 8√5 cm Yukarıda verilen ABC dik üçgeninde; |AC| = 2. |AB| ve |BC| = 8√5 cm'dir. B) 7 doga Şekilde [AB] [AC] olduğuna göre, |AB| kaç cm'dir? A) 6 C) 8 D) 9
4 cm
erilen şekilde;
[AC] [CD] ve (AD)
ve IDEI = 3 cm
3 cm,
ir?
√29
|BC| = 4
2.
4 cm
B
Yukanda verilen DEF dik üçgeninde.
- 3 cm. |EG| = 3√10 cm,
(DG
IGF-9 cm'dir.
Buna göre, IEFI kaç cm'dir?
B) 14
A) 13
3 cm
O
D
A) 10 B) 15
C) 15
OCGENLER
D) 16
DOGA KOLEJI-
Yukanda verilen
TAG|-2.(AB)
Sekilde [AB]
cm'dir?
A) 6
Yukarıda verilen ABC dik üçgeninde;
|AB| = 4 cm, |BD| = 3 cm ve
|AD| = |DC|'dir.
Şekilde [AB] [BC] olduğuna göre, |AC| kaç
cm'dir?
C) 4√5 D) 10√2
OYSAY
Ortaokul Matematik
Üçgenler
4 cm erilen şekilde; [AC] [CD] ve (AD) ve IDEI = 3 cm 3 cm, ir? √29 |BC| = 4 2. 4 cm B Yukanda verilen DEF dik üçgeninde. - 3 cm. |EG| = 3√10 cm, (DG IGF-9 cm'dir. Buna göre, IEFI kaç cm'dir? B) 14 A) 13 3 cm O D A) 10 B) 15 C) 15 OCGENLER D) 16 DOGA KOLEJI- Yukanda verilen TAG|-2.(AB) Sekilde [AB] cm'dir? A) 6 Yukarıda verilen ABC dik üçgeninde; |AB| = 4 cm, |BD| = 3 cm ve |AD| = |DC|'dir. Şekilde [AB] [BC] olduğuna göre, |AC| kaç cm'dir? C) 4√5 D) 10√2 OYSAY
0
02 cm 0 30
cm,
duğ
E
ÜÇGENLER
KAZANIM: Pisagor bağintisini oluşturur, ilgili problemle
TEST-31-
3 cm
3√10 cm
G
9 cm
Yukarıda verilen DEF dik üçgeninde;
|DG| = 3 cm, |EG| = 3√10 cm,
|GF = 9 cm'dir.
Buna göre, |EF| kaç cm'dir?
A) 13
B) 14
C) 15
F
D) 16
A KOLEJI
Yu
IA
Ş
Ortaokul Matematik
Üçgenler
0 02 cm 0 30 cm, duğ E ÜÇGENLER KAZANIM: Pisagor bağintisini oluşturur, ilgili problemle TEST-31- 3 cm 3√10 cm G 9 cm Yukarıda verilen DEF dik üçgeninde; |DG| = 3 cm, |EG| = 3√10 cm, |GF = 9 cm'dir. Buna göre, |EF| kaç cm'dir? A) 13 B) 14 C) 15 F D) 16 A KOLEJI Yu IA Ş