Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üslü ifadeler Soruları

ikten son
edir.
defa yer
D)
AYINLA
2.
●
·
Kırmızı Kart
Sarı Kart
Mavi Kart
Yukarıda üç farklı renkte kart ve bu kartlarla oynanacak oyunun kuralları aşağıda verilmiştir.
.
Kırmızı kart çekildiğinde sayı kendisi ile toplanır.
Sarı kart çekildiğinde sayı ilk yazılan sayıya bölünür.
Mavi kart çekildiğinde sayı kendisi ile çarpılır.
Bir sonraki kart çekildiğinde bir önceki kartla yapılan işlemin sonucu ile devam edilir.
Asli, Beren, Sedef ve Ayça bu oyunu oynamışlar ve aşağıdaki kartları çekmişlerdir.
Ekrandaki 2¹8 olduğuna göre oyunda 5 kart çekildiğinde en büyük sayıyı bulan aşağıdakilerden hangisidir?
•
●
●
●
Ekrandaki sayı
Kartlar karıştırılır.
A) Aslı
C) Sedef
www.fenbilimleriyayinlari.com
EKRAN
B) Beren
D) Ayça
51
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
ikten son edir. defa yer D) AYINLA 2. ● · Kırmızı Kart Sarı Kart Mavi Kart Yukarıda üç farklı renkte kart ve bu kartlarla oynanacak oyunun kuralları aşağıda verilmiştir. . Kırmızı kart çekildiğinde sayı kendisi ile toplanır. Sarı kart çekildiğinde sayı ilk yazılan sayıya bölünür. Mavi kart çekildiğinde sayı kendisi ile çarpılır. Bir sonraki kart çekildiğinde bir önceki kartla yapılan işlemin sonucu ile devam edilir. Asli, Beren, Sedef ve Ayça bu oyunu oynamışlar ve aşağıdaki kartları çekmişlerdir. Ekrandaki 2¹8 olduğuna göre oyunda 5 kart çekildiğinde en büyük sayıyı bulan aşağıdakilerden hangisidir? • ● ● ● Ekrandaki sayı Kartlar karıştırılır. A) Aslı C) Sedef www.fenbilimleriyayinlari.com EKRAN B) Beren D) Ayça 51
3.
A) X>Z>Y
buyukten küçüğe doğru sıralaması aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
www.fenbilimleriyayinlari.com
B) X>Y > Z
C) Y>X>Z
Ankara- İstanbul arası sevkiyat yapılmak üzere bir TIR Ankara'daki Güneş firmasının deposuna yanaşmışıtr. Bu TIR'a yüklene-
cek malzemelerde bir kutuda 25 adet lamba, bir kolide 23 adet kutu vardır. TIR'a yerleştirilmeden önce paletlerle malzemeler
taşınmakta ve bir paletle 24 adet koli yerleştirilmektedir. 210 adet palet TIR'a yükleniyor.
Buna göre bu TIR'a yapılan sevkiyatta kaç adet lamba İstanbul'a gönderilmektedir?
A) 220
B) 85
D) Z> Y>X
C) 4¹1
D) 230
47
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
3. A) X>Z>Y buyukten küçüğe doğru sıralaması aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? www.fenbilimleriyayinlari.com B) X>Y > Z C) Y>X>Z Ankara- İstanbul arası sevkiyat yapılmak üzere bir TIR Ankara'daki Güneş firmasının deposuna yanaşmışıtr. Bu TIR'a yüklene- cek malzemelerde bir kutuda 25 adet lamba, bir kolide 23 adet kutu vardır. TIR'a yerleştirilmeden önce paletlerle malzemeler taşınmakta ve bir paletle 24 adet koli yerleştirilmektedir. 210 adet palet TIR'a yükleniyor. Buna göre bu TIR'a yapılan sevkiyatta kaç adet lamba İstanbul'a gönderilmektedir? A) 220 B) 85 D) Z> Y>X C) 4¹1 D) 230 47
2.
GELİŞTİRME
25
37
25
cm
D
26
Bir kaplumbağa yukarıdaki düzenekte basamaklardan yukarı doğru çıkıp bal kabağını alıp aşağı doğru inmektedir.
Kaplumbağanın A noktasından harekete başlayıp yukarı çıkarken yatayda aldığı yol, bal kabağını aldıktan sonra aşağı iner-
ken B noktasına kadar yatayda aldığı yolun kaç katıdır?
A) 24
B) 2²
15
D
ÜSLÜ İFADELER
C) 2-2
B
C
TEST
2
1252 cm
D) 2-4
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
2. GELİŞTİRME 25 37 25 cm D 26 Bir kaplumbağa yukarıdaki düzenekte basamaklardan yukarı doğru çıkıp bal kabağını alıp aşağı doğru inmektedir. Kaplumbağanın A noktasından harekete başlayıp yukarı çıkarken yatayda aldığı yol, bal kabağını aldıktan sonra aşağı iner- ken B noktasına kadar yatayda aldığı yolun kaç katıdır? A) 24 B) 2² 15 D ÜSLÜ İFADELER C) 2-2 B C TEST 2 1252 cm D) 2-4
Ara'nın okul numarası 2134'tür. Ara okul numarasını
oluşturan rakamlardan iki rakam seçip, seçtiği rakam-
lardan biri taban diğeri üs olacak şekilde üslü ifadeler
oluşturacaktır.
Buna göre Ara'nın oluşturduğu üslü ifadelerden
birinin değeri aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) 9
C) 64
D) 81
B) 27
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
Ara'nın okul numarası 2134'tür. Ara okul numarasını oluşturan rakamlardan iki rakam seçip, seçtiği rakam- lardan biri taban diğeri üs olacak şekilde üslü ifadeler oluşturacaktır. Buna göre Ara'nın oluşturduğu üslü ifadelerden birinin değeri aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) 9 C) 64 D) 81 B) 27
6. Kütle ölçmeye yarayan eşit kollu terazinin bir kefesine kütlesi ölçülmek istenen cisim diğer kefesine ağırlık konulur. Terazi
dengede kaldığında, ağırlığı ölçülmek istenen cismin kütlesinin, kullanılan ağırlıkların kütlesine eşit olduğu bulunmuş
olur.
Bir miktar eriğin kütlesini hesaplamak isteyen Dicle aşağıda verilen eşit kollu terazi ile ağırlıkları kulanmıştır. Kullanılan
her ağırlığın kütlesi, gram cinsinden üslü ifade biçiminde ağırlıkların üzerine yazılmıştır.
Dicle eşit kollu terazinin sağ kefesine ağırlıkları, sol kefesine kütlesini ölçmek istediği erikleri koyarak eriklerin kütlesini
tam olarak ölçebiliyor.
Buna göre Dicle'nin ölçtüğü eriğin kütlesi gram cinsinden aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) 13
B) 17
C) 25
D) 30
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
6. Kütle ölçmeye yarayan eşit kollu terazinin bir kefesine kütlesi ölçülmek istenen cisim diğer kefesine ağırlık konulur. Terazi dengede kaldığında, ağırlığı ölçülmek istenen cismin kütlesinin, kullanılan ağırlıkların kütlesine eşit olduğu bulunmuş olur. Bir miktar eriğin kütlesini hesaplamak isteyen Dicle aşağıda verilen eşit kollu terazi ile ağırlıkları kulanmıştır. Kullanılan her ağırlığın kütlesi, gram cinsinden üslü ifade biçiminde ağırlıkların üzerine yazılmıştır. Dicle eşit kollu terazinin sağ kefesine ağırlıkları, sol kefesine kütlesini ölçmek istediği erikleri koyarak eriklerin kütlesini tam olarak ölçebiliyor. Buna göre Dicle'nin ölçtüğü eriğin kütlesi gram cinsinden aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) 13 B) 17 C) 25 D) 30
14, Bir matematik öğretmeni "Üslü Sayılarla Çarpma işlemi konusunu pekiştirmek amacıyla, öğrencilerin oynayacağ
bir dart oyunu tasarlar.
Yukarıda verilen dart oyununun kuralları şöyledir:
Her oyuncuya başlangıçta 3 puan verilecektir.
Okun dart tahtası üzerine isabet ettiği bölgede yazan sayı bir önce alınan puan ile çarpılacaktır.
Ok tahtaya isabet etmezse oyuncunun puanı 32 ile çarpılacaktır.
.
.
Aşağıda verilen tablo, oyuna katılan öğrencilerin yaptıkları üçerlişta tahtada isabet ettirdikleri bölgeleri göstermek-
tedir. Okun tahtaya isabet etmediği durumlar tabloda X ile belirtilmiştir.
Tablo: Öğrencilerin Atışlara Göre Isabet Ettirdiği Bölgeler
2. Atış
27
3
27
9
A) All
Ali
Ahmet
Ayşe
Asiye
Buna göre oyunu kim kazanmıştır?
B)Ahmet
1. Atış
81
9
X
81
C)Ayşe
3. Atış
X
81
9
X
D) Asiye
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
14, Bir matematik öğretmeni "Üslü Sayılarla Çarpma işlemi konusunu pekiştirmek amacıyla, öğrencilerin oynayacağ bir dart oyunu tasarlar. Yukarıda verilen dart oyununun kuralları şöyledir: Her oyuncuya başlangıçta 3 puan verilecektir. Okun dart tahtası üzerine isabet ettiği bölgede yazan sayı bir önce alınan puan ile çarpılacaktır. Ok tahtaya isabet etmezse oyuncunun puanı 32 ile çarpılacaktır. . . Aşağıda verilen tablo, oyuna katılan öğrencilerin yaptıkları üçerlişta tahtada isabet ettirdikleri bölgeleri göstermek- tedir. Okun tahtaya isabet etmediği durumlar tabloda X ile belirtilmiştir. Tablo: Öğrencilerin Atışlara Göre Isabet Ettirdiği Bölgeler 2. Atış 27 3 27 9 A) All Ali Ahmet Ayşe Asiye Buna göre oyunu kim kazanmıştır? B)Ahmet 1. Atış 81 9 X 81 C)Ayşe 3. Atış X 81 9 X D) Asiye
2. Aşağıdaki tabloda Emre'nin bulunduğu nokta-
nın bazı marketlere uzaklıkları verilmiştir.
Tablo: Emre'nin Bulunduğu Noktanın Market-
lere Uzaklığı
Market
Bayrak
Savaş
Nallı
Sevinç
Uzaklık (km)
0,28-10²
0,003 - 104
1920-10-2
0,6 - 10²
Buna göre Emre'ye en yakın market aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Bayrak
C) Nallı
B) Savaş
D) Sevinç
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
2. Aşağıdaki tabloda Emre'nin bulunduğu nokta- nın bazı marketlere uzaklıkları verilmiştir. Tablo: Emre'nin Bulunduğu Noktanın Market- lere Uzaklığı Market Bayrak Savaş Nallı Sevinç Uzaklık (km) 0,28-10² 0,003 - 104 1920-10-2 0,6 - 10² Buna göre Emre'ye en yakın market aşağı- dakilerden hangisidir? A) Bayrak C) Nallı B) Savaş D) Sevinç
DENEME SINAVI
2325
3
Hayallerine
Zümre
MAT
Adım At
Süre (dakika)
24
13) Pandemi döneminde uzaktan eğitimle okula devam eden Samet, hafta içi her gün 23 adet derse.
girmektedir. Hafta sonu ise derse girmemektedir.
5
2325
S=S
B) 20¹
Fiyat (TL)
53
MATEMATIK
5
2. 5.
C) 10¹
KİTAP
SAYISI
2
252
Bir ders 25 dakika ve internet faturalandırması yukarıdaki gibi olduğuna göre, Samet bir haftalık
internet için ne kadar öder?
A) 2.10³
.3
14) Aşağıda Muğla İlinin ilçelerindeki ZümreMAT kitaplarının sayısı verilmiştir.
Tablo : İlçelerdeki kitap sayısı
21.
ILÇELER
45
8 Š
1
D) 2.104
8
2
3
5
POS
go
5.5
13
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
DENEME SINAVI 2325 3 Hayallerine Zümre MAT Adım At Süre (dakika) 24 13) Pandemi döneminde uzaktan eğitimle okula devam eden Samet, hafta içi her gün 23 adet derse. girmektedir. Hafta sonu ise derse girmemektedir. 5 2325 S=S B) 20¹ Fiyat (TL) 53 MATEMATIK 5 2. 5. C) 10¹ KİTAP SAYISI 2 252 Bir ders 25 dakika ve internet faturalandırması yukarıdaki gibi olduğuna göre, Samet bir haftalık internet için ne kadar öder? A) 2.10³ .3 14) Aşağıda Muğla İlinin ilçelerindeki ZümreMAT kitaplarının sayısı verilmiştir. Tablo : İlçelerdeki kitap sayısı 21. ILÇELER 45 8 Š 1 D) 2.104 8 2 3 5 POS go 5.5 13
4.
a².b³.c
Yukarıda bir sayının asal çarpanlarının üslü çarpımı
şeklinde yazılışı verilmiştir.
a, b ve c birbirinden farklı birer rakam olduğuna
göre sayının değeri en fazla kaçtır?
A) 24 225
B) 24 750
C) 25 250
D) 25 725
13
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
4. a².b³.c Yukarıda bir sayının asal çarpanlarının üslü çarpımı şeklinde yazılışı verilmiştir. a, b ve c birbirinden farklı birer rakam olduğuna göre sayının değeri en fazla kaçtır? A) 24 225 B) 24 750 C) 25 250 D) 25 725 13
UTLAK BAŞARI SORULARI
eril-
dar
asi-
yor.
ne-
BU-
www.mubayayinlari.com
11. MUBA Yayınlarının 8. sınıf öğrencileri için hazırladığı kazanım
değerlendirme sınavlarına katılan bir öğrenci, internet üzerin-
den MUBA Yayınlarının sınav sonuçları için gerekli olan "MUBA
KODU" belirleyecektir.
Kod belirlenirken, öğrencinin okul numarasından yararlanılmak-
tadır.
Öğrenci No
Dört haneli ise
xyzt
Üç haneli ise
xyz
İki haneli ise
xy
Muba Kod Kuralı
(x+z)+¹=ab
4
(x+Z)*+¹ = Cº
XY+2=8
Muba
Kodu
ab
cd
Yukarıdaki tabloya göre, üslü ifadelerden yararlanılıp bulunan
sayılar yan yana yazılıp kod belirlenecektir.
C) 48
ef
Örneğin, okul numarası 126 olan bir öğrencinin MUBA kodu;
126 (1+6)² = 7³ ⇒ 73 olur.
Buna göre, okul numarası 1236 olan bir öğrencinin MUBA
kodu kaç olmalıdır?
A) 26
B) 36
D) 63
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
UTLAK BAŞARI SORULARI eril- dar asi- yor. ne- BU- www.mubayayinlari.com 11. MUBA Yayınlarının 8. sınıf öğrencileri için hazırladığı kazanım değerlendirme sınavlarına katılan bir öğrenci, internet üzerin- den MUBA Yayınlarının sınav sonuçları için gerekli olan "MUBA KODU" belirleyecektir. Kod belirlenirken, öğrencinin okul numarasından yararlanılmak- tadır. Öğrenci No Dört haneli ise xyzt Üç haneli ise xyz İki haneli ise xy Muba Kod Kuralı (x+z)+¹=ab 4 (x+Z)*+¹ = Cº XY+2=8 Muba Kodu ab cd Yukarıdaki tabloya göre, üslü ifadelerden yararlanılıp bulunan sayılar yan yana yazılıp kod belirlenecektir. C) 48 ef Örneğin, okul numarası 126 olan bir öğrencinin MUBA kodu; 126 (1+6)² = 7³ ⇒ 73 olur. Buna göre, okul numarası 1236 olan bir öğrencinin MUBA kodu kaç olmalıdır? A) 26 B) 36 D) 63
Q
5.
?
A) 3
B) 4
C) 5
B) 2-2
D) 6
Karesel bölge şeklinde bir karton, dört eş karesel bölgeye ay-
rılıp, sağ üst köşesindeki parça hariç diğer kısımları kesilip atı-
liyor.
Bu işlem arka arkaya toplam 8 kez tekrarlanıyor.
Kartonun kesilmeden önceki bir kenar uzunluğu 32 br ol-
duğuna göre 8. adım sonunda oluşan son karesel bölgenin
alanı kaç br2'dir?
A) 2²
C) 24
www.mubayayinlari.co
D) 2
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
Q 5. ? A) 3 B) 4 C) 5 B) 2-2 D) 6 Karesel bölge şeklinde bir karton, dört eş karesel bölgeye ay- rılıp, sağ üst köşesindeki parça hariç diğer kısımları kesilip atı- liyor. Bu işlem arka arkaya toplam 8 kez tekrarlanıyor. Kartonun kesilmeden önceki bir kenar uzunluğu 32 br ol- duğuna göre 8. adım sonunda oluşan son karesel bölgenin alanı kaç br2'dir? A) 2² C) 24 www.mubayayinlari.co D) 2
ÜSLÜ İFADELER
3, Laboratuvar ortamındaki özdeş deney fanuslarına
iki farklı bitki konulmuştur.
1. Fanus
II. Fanus
1. Fanustaki bitki her 30 dk. sonunda 24 g, II. Fanus-
taki bitki ise her 15 dk. sonunda 27 g oksijen açığa
çıkarmaktadır.
Bir saatin sonunda I. Fanustaki oksijenin çeyreği
II. Fanustaki oksijenin ise i alındığına göre 1.
I.
Fanusta kalan oksijen II. Fanusta kalan oksijen
miktarının kaç katı olur?
A) 1/144
B)
8
C)
1
16
D)
3
56
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
ÜSLÜ İFADELER 3, Laboratuvar ortamındaki özdeş deney fanuslarına iki farklı bitki konulmuştur. 1. Fanus II. Fanus 1. Fanustaki bitki her 30 dk. sonunda 24 g, II. Fanus- taki bitki ise her 15 dk. sonunda 27 g oksijen açığa çıkarmaktadır. Bir saatin sonunda I. Fanustaki oksijenin çeyreği II. Fanustaki oksijenin ise i alındığına göre 1. I. Fanusta kalan oksijen II. Fanusta kalan oksijen miktarının kaç katı olur? A) 1/144 B) 8 C) 1 16 D) 3 56
7.
21.3
1. kutu
2. kutu
Yukarıdaki kutulardan 1. nin içinde 2* tane, 2. nin için-
de 2x+4 tane bilye vardır.
2txu
A)
1. kutuya, kutunun içindeki bilyelerin 3 katı kadar daha
bilye ilave ediliyor. 2. kutudan ise içindeki bilyelerin ya-
rısı alınıyor.
1
Buna göre son durumda 1. kutudaki bilye sayısı-
nın, 2. kutudaki bilye sayısına oranı aşağıdakiler-
den hangisidir?
21.3
B)
X
y
2.2.2
3
8
C)
2*xy
-3
-23
2
D)
m/00
3
ON
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
7. 21.3 1. kutu 2. kutu Yukarıdaki kutulardan 1. nin içinde 2* tane, 2. nin için- de 2x+4 tane bilye vardır. 2txu A) 1. kutuya, kutunun içindeki bilyelerin 3 katı kadar daha bilye ilave ediliyor. 2. kutudan ise içindeki bilyelerin ya- rısı alınıyor. 1 Buna göre son durumda 1. kutudaki bilye sayısı- nın, 2. kutudaki bilye sayısına oranı aşağıdakiler- den hangisidir? 21.3 B) X y 2.2.2 3 8 C) 2*xy -3 -23 2 D) m/00 3 ON
34
2. Aşağıdaki üslü sayıların değerlerini bulunuz.
a. 27
MATEMATIK 8 Üslü İfadeler ÜNİTE 1
Alıştırmalar
1. Aşağıda tekrarlı çarpımları verilen tam sayıları üslü ifade şeklinde yazınız.
a. 6.6.6.6
c. 6.6.6.6.6.6.6
d. 10. 10. 10. 10.10
3. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını üslü ifade biçiminde yazınız.
a. 32.36
b. 108, 102
d. (-9)-7. (-9)²
9. (6-2)5
1. (-16°) 3
k. (135)-1. (130) 16
F. 25⁰
f. (-8)-3
ç. (-8) 6.85
f. (43)4
h. [(-2)-51-2
j. (1-6)3. (10³)-4
4. Aşağıdaki eşitliklerde
a. 75.70 - 712
a.
ç.
a.
5. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını üslü ifade biçiminde yazınız.
5-3.52
(52)-3.50
b. (-2)5
d. (-10)³
g. 9-3
35.27
34
1
1 1
3
1
3²
b.
yerine yazılması gereken tam sayıları bulunuz.
b. 1112 111
57
5 =54
d.
49
b.
b. 3.3.3.3.3.3
ç.(-4).(-4).(-4)
e. (-10).(-10).(-10).(-10
c. (-3)4
e. (-16)⁰
ģ. (-6)-²
34.10-8
27.10³
c. 4-8.43
e. 12³. 12-9. 126
ģ. (10³)-3
i. (6²)³. (6³)2
1. [(-21)-21-6. [(-21)²1³
C.
C.
e.
10³.23.52
25.16
6. Aşağıdaki işlemleri yapınız. Bulduğunuz çarpımların kaçar basamaklı olduğunu belirleyiniz.
48.105
42.10-²
c. 9.56.25
10-3.28.56
100.50
Ondalık Güst
Istanb
ilkokuluns
tiyacı ola
Bir bo
lik göste
kuruşa k
dik
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
34 2. Aşağıdaki üslü sayıların değerlerini bulunuz. a. 27 MATEMATIK 8 Üslü İfadeler ÜNİTE 1 Alıştırmalar 1. Aşağıda tekrarlı çarpımları verilen tam sayıları üslü ifade şeklinde yazınız. a. 6.6.6.6 c. 6.6.6.6.6.6.6 d. 10. 10. 10. 10.10 3. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını üslü ifade biçiminde yazınız. a. 32.36 b. 108, 102 d. (-9)-7. (-9)² 9. (6-2)5 1. (-16°) 3 k. (135)-1. (130) 16 F. 25⁰ f. (-8)-3 ç. (-8) 6.85 f. (43)4 h. [(-2)-51-2 j. (1-6)3. (10³)-4 4. Aşağıdaki eşitliklerde a. 75.70 - 712 a. ç. a. 5. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını üslü ifade biçiminde yazınız. 5-3.52 (52)-3.50 b. (-2)5 d. (-10)³ g. 9-3 35.27 34 1 1 1 3 1 3² b. yerine yazılması gereken tam sayıları bulunuz. b. 1112 111 57 5 =54 d. 49 b. b. 3.3.3.3.3.3 ç.(-4).(-4).(-4) e. (-10).(-10).(-10).(-10 c. (-3)4 e. (-16)⁰ ģ. (-6)-² 34.10-8 27.10³ c. 4-8.43 e. 12³. 12-9. 126 ģ. (10³)-3 i. (6²)³. (6³)2 1. [(-21)-21-6. [(-21)²1³ C. C. e. 10³.23.52 25.16 6. Aşağıdaki işlemleri yapınız. Bulduğunuz çarpımların kaçar basamaklı olduğunu belirleyiniz. 48.105 42.10-² c. 9.56.25 10-3.28.56 100.50 Ondalık Güst Istanb ilkokuluns tiyacı ola Bir bo lik göste kuruşa k dik
11. Aşağıda ABCD karesi ve KLMN dikdörtgeninin kenar uzun-
lukları verilmiştir.
A
D 255 br
B
C
K
N
1254 br
L
253 br
M
Buna göre ABCD karesinin alanının KLMN dikdörtgeni-
nin alanına oranı kaçtır?
A) 5
B) 25
C) 125 D) 625
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
11. Aşağıda ABCD karesi ve KLMN dikdörtgeninin kenar uzun- lukları verilmiştir. A D 255 br B C K N 1254 br L 253 br M Buna göre ABCD karesinin alanının KLMN dikdörtgeni- nin alanına oranı kaçtır? A) 5 B) 25 C) 125 D) 625
laşmak
er?
uan
an
an
uf
A
M 5.
A) 316
C) 311
A şehri
A) 218
C) 220
Yandaki kare prizmanın taba-
nının bir ayrıtı 34 cm'dir.
34.2
Yüksekliği, taban ayrıtı
nın 27 katına eşit olduğuna
göre kare prizmanın hacmi
kaç cm³'tür?
TEST
6
644 B şehri
A ve B şehirleri arası 644 km'dir. Saatte 8²
km hızla yol alan bir otomobil bu yolu kaç
saatte alır?
B) 315
D) 310
(26)4 =
B) 219
D) 221
224 (23) ²2/26
Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler
laşmak er? uan an an uf A M 5. A) 316 C) 311 A şehri A) 218 C) 220 Yandaki kare prizmanın taba- nının bir ayrıtı 34 cm'dir. 34.2 Yüksekliği, taban ayrıtı nın 27 katına eşit olduğuna göre kare prizmanın hacmi kaç cm³'tür? TEST 6 644 B şehri A ve B şehirleri arası 644 km'dir. Saatte 8² km hızla yol alan bir otomobil bu yolu kaç saatte alır? B) 315 D) 310 (26)4 = B) 219 D) 221 224 (23) ²2/26