Üslü ifadeler Soruları

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler9.
a ve b birer doğal sayı olmak üzere a√b = √a²b dir.
76
2
22
Aşağıda verilen sulama fıskiyeden 1. kademede açıldığında en fazla √3 metreye kadar olan alanı sulayabilmek-
384
48
tedir.
27
3
323 9
27√5
1. kademe
2. kademe 3. kademe
Bir fiskiyede her bir kademe artırımında suyun ulaştığı nokta bir önceki kademenin ulaştığı mesafenin √3 katı
mesafeye ulaşabilmektedir.
2500
00
Buna göre fıskiyeden 50 metre uzaklıktaki bir alanı sulayabilmek için fıskiye en az kaçıncı kademede ça-
lıştırılmalıdır?
2√3
803
A) 6
B) 7
C) 8
GUNAY
D) 9 g√3
8½/2
27

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler12. Aşağıda, her çubuğunda 10 tane renkli boncuk bulunan bir abaküs ve-
rilmiştir.
Kemal, bu abaküsün tüm çubuklarındaki sol tarafa bitişik boncuk sayısı-
ni "taban"; sağ tarafa bitişik boncuk sayısından, sol tarafa bitişik boncuk
sayısını çıkarıp bulduğu sonucu ise "kuvvet" olacak şekilde bir üslü ifa-
de tanımlamıştır.
Örneğin Kemal, aşağıdaki gibi abaküsün en alt çubuğundaki boncuklardan bir kısmını sola bitişik;
kalanı, sağa bitişik hâle getirerek 4(6-4) = 42 üslü ifadesini oluşturmuştur.
DO00-
-000000
Kemal, bu abaküsteki tüm boncukları, yukarıdaki gibi sağa ya da sola bitişik hâle getirerek üslü
ifadeler oluşturmuştur.
Buna göre, Kemal'in oluşturabileceği üslü ifadelerden, 1'den büyük ve birbirinden farklı
olanların tamamının çarpımı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 3².27
B) 33.28
C) 34.211
D) 34 210

Ortaokul Matematik
Üslü ifadelerinle.
din= 2
ingilizce="
8. Daire şeklindeki bir karton 8 eş dilime ayrılıyor ve ortasına biri uzun diğeri kısa iki ok yerleştiriliyor. Dilimle-
re aşağıdaki gibi tam sayılar yazılıyor.
-4 -3
-2
(-433
-1
-2
Oklar birbirinden bağımsız şekilde dönmektedir. Oklar döndürülüyor ve kısa okun gösterdiği sayı taban,
uzun okun gösterdiği sayı kuvvet olacak şekilde üslü ifade elde ediliyor.
Elde edilen üslü ifade en az kaç olabilir?
1
B)
A)-64
D) -1
C) -
81
64
9. Aynı yolda aynı yönde giden iki araç kavşağa geldiklerinde biri 110° lik açı yaparak 24 kilometre, diğeri 160"
lik açı yaparak 32 kilometre yol giderek durmuştur. Aşağıda bu yolculuk modellenmiştir.
32
-3
-1
-4

Ortaokul Matematik
Üslü ifadelereis
Yayınlanı
CUT 10
72
10. Çiçek toprakları, mineral bakımından zengin ve daha yumuşak yapıda topraklardır. Bu özel topraklar çiçeklerin rahat kök salmasını
sağlayarak toprağa hızlı tutunmalarını ve gelişmeleri için minerallere hızlı ulaşmalarını sağlar.
72
199
5789414086869
504
540 105
38
869
Bir çiçekçide çiçek toprağının bulun-
duğu depodan saksılara taşınması ile
ilgili şu bilgiler verilmiştir;
• 336 kg çiçek toprağı vardır.
. Bir el arabasının taşıma kapasitesi
93 kg'dır.
. Tam dolu bir el arabası ile çiçek
336
toprağı 33 dakikada taşınıyor.
Buna göre, bu çiçekçide çiçek topraklarının tamamı saksılara konulmak üzere kaç saatte taşınır?
3
kagi ajinyor
330
332
A)
27
20
331
3
B)-
30
330
60
()
60
D).
329
20
uuni
8-Matematik ÜDF-2
3
60
hedef tahtas
7

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler4.
HU/Z ANA
SAYILAR ve İŞLEMLER - II
Üslü İfadeler
13.
A
A teli, 4 eş parçaya ayrılarak aşağıda verilen birinci adım-
daki kare oluşturuluyor. Aynı şekilde her tel parçası için aynı
yöntem uygulanarak 2. adımdaki kareler oluşturuluyor.
2. adım
1. adım \
2
2
Benzer şekilde sonraki adımlarda da devam edilerek kareler
oluşturuluyor.
Eğer A teli 4 yerine 3 eş parçaya ayrılıp üçgen yapılmış olsa
idi, yukarıda verilen örüntüdeki kurala göre 9. adımda kaç
üçgen oluşurdu?
9
A) 310
B) 39
C) 38
D) 37
Tuğçe, annesinin markett
15. Bin
m
n
C

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler13, Bir biyolog kirli sulardaki zararlı bakterinin çoğal-
ma hızlarını incelemektedir. Kirli bir akarsudan
aldığı su örneğini incelediğinde aşağıdaki sonuç-
lara ulaşmıştır.
• Su sıcaklığı 20°C üzerinde iken bakteri sayısı
saatte 24 katına çıkmaktadır.
• Su sıcaklığındaki 1°C'lik artış, bakterilerin üre-
me hızını saatte 8 katına çıkartmaktadır.
Biyolog, aşağıdaki gibi farklı bir gözlem düzeneği
daha hazırlamıştır.
Gözlem Bilgileri
Bakteri Sayısı
256 adet
Su Sıcaklığı
24°C
Gözlem Süresi 10 saat
Buna göre yukarıda verilen gözlem düzene-
ğindeki gözlem süresi sona erdiğinde kapta
kaç tane bakteri bulunur?
A) 2156 B) 256
C) 268
D) 2168

Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler13. Kanda verilen düzgün beşgen
şeklindeki bahçenin bir kenar
uzunluğu 59 m'dir.
Bu bahçenin çevresine 4 sıra
dikenli tel çekilecektir. 8
Telin metresi 16² kuruş oldu-
ğuna göre, en az kaç TL'lik
tele ihtiyaç vardır?
A) 1012
B) 1010
C) 105
10
2300
12,5000
50.5
59
5⁹ m
D) 108
FENOMEN

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler2.
PRUVA
AVLA ÖĞRENCİ ALACAK ORTAÖĞRETİM
RUMLARINA İLİŞKİN BRANŞ DENEMESİ
a 0 ve m, n tam sayılar olmak üzere,
an.am = an+m ve
an
am
=an-m
(a) = a.mdir.
Cemil ve Fırat 4 bölmeden oluşan birer tablo çizerek tablo-
daki bölmelerin içine bazı üslü ifadeler yazmışlardır.
1
1
133
32x+1
27
3²
89 89
3*
(34)²
81
2435
Tablo-l
Tablo-ll
Cemil'in oluşturduğu tablodaki sayıların çarpımı Fırat'ın
oluşturduğu tablodaki sayıların çarpımına eşit olduğu-
na göre x değeri aşağıdakilerden hangisidir?
1
A)
B) 1
D) 2
2
32
4. Meryem
ki tabloy
Örne
"Daima lleriye"
PRUVAAKADEMI
www.pruvaakademi.com
Mery
sayı
Bur
tiği
ler
A)

Ortaokul Matematik
Üslü İfadeler2. a 0, b#0 ve k bir tam sayı olmak üzere ak bk = (a.b)k dir.
.
Aşağıda bir markette satılan meyve sularının birer adetlerinin satış fiyatları verilmiştir. Bu markette şeftali
suları her birinde 24 adet, vişne suları ise her birinde 18 adet bulunan koliler halinde satılmaktadır.
Şeftali
Suyu
Vigne
Suyu
2 TL
3 TL
Koliler halinde satılan bu meyve sularından alan Eda Hanım'ın, hem şeftali hem de vişne suları için ödediği
ücretler TL cinsinden 6'nın doğal sayı kuvveti şeklinde yazılabilmektedir.
Buna göre Eda Hanım bu meyve sularından en az kaç koli almıştır?
A) 29
B) 31
C) 34
D) 35
64

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler19
GU
19. Ahmet 2³ birim uzunluğundaki kibrit çöplerini kullanarak çeşitli şekiller oluşturuyor. Daha sonra oluşturduğu
şekillerdeki kibrit çöplerinin uzunluğunu bulmak istiyor.
Örneğin;
şekli için 4 tane kibrit çöpü kullanıp uzunluğunu 4.23= 25 br olarak buluyor.
Ahmet elindeki yeterli sayıda kibrit çöpüyle aşağıda ilk 3 adımı verilen örüntüyü oluşturmuştur.
Int
1. adım
2. adım
3. adım
Buna göre Ahmet'in, oluşturduğu örüntünün 85. adımında kullanacağı kibrit çöplerinin uzunlukları
toplamı kaç birimdir?
11
A)
B) (-2) 10
C) (11)²
D) (-2)-¹1
2

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler2. Aşağıda beşer kişilik gruplara ayrılmış olan atletizm
sporcuları ve 100 metrelik parkurlar verilmiştir.
A Grubu
B Grubu
100 metre-
A grubu sporcular, 100 metrelik parkurlara 2'nin
pozitif tam sayı kuvvetleri noktalarına (metre cin-
sinden) engeller koyarak her biri parkuru engelleri
atlayarak bir kez koşuyor, antreman tamamlanıyor.
B grubu sporcular, 100 metrelik parkurlara 3'ün po-
zitif tam sayı kuvvetleri noktalarına (metre cinsin-
den) engeller koyarak her biri engelleri atlayarak bir
kez koşuyor, antreman tamamlanıyor.
Buna göre, A ve B grubu sporcuları antreman
sonunda toplamda kaç adet engelden atlamış
olurlar?
A) 30
B) 40
C) 50
D) 60

Ortaokul Matematik
Üslü ifadelerÜSLÜ SAYILAR
48. Aşağıda bazi geometrik şekiller ile bu geometrik şekillere karşılık gelen sayı değerleri verilmiştir.
= 7
<=6
U=8 4 =8
= 5
= 4
2
= 3
= 1
O
Egemen geometrik şekillerin bazılarını kullanarak üslü ifadeler oluşturmaktadır.
Örneğin;
1
= 43⁰
= 3² = 9
= (-9)-2
81
= 1
değerlerini ifade etmektedir.
ОOU
• Her
625
U
8
. Sağ
128 7
yön
Hace
8
Buna göre yukarıdaki geometrik şekillerle oluşturulan ifadenin sonucunu veren değerin bilimsel gos A) &
aşağıdakilerden hangisidir?
sayı
A) 6,25-10-38
B) 6,25-10-37
C) 1,25-10-37
D) 1,25
36
57
36
10
N
●
-
2
2
2
40
-36
-36
Hacer Öğre
aşağıdaki g
-4.5
29
625
128
-9°
7
3

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler3
1
O
at
in
D) 60
03²=1210
24-1-10
2-4 10
+42
Yayınları
210 m
a
8/C
25
8/A.
8/D
220 m
X
8/B
8/E
Yukarıdaki şekil bir okuldaki 8. sınıfların dikdörtgen biçi-
mindeki yerleşim planını göstermektedir.
Sınıfları da dikdörtgensel bölge olan şekille ilgili aşağıda-
ki bilgiler veriliyor.
8/A ve 8/B sınıflarının alanları birbirine eşit ve her bi-
rinin alanı 8/E sınıfının alanının 2 katıdır.
8/D sınıfının alanı, 8/C sınıfının alanının 6 katıdır.
0
8/C ve 8/E sınıflarının alanları birbirine eşittir.
Buna göre şekilde gösterilen a uzunluğu kaç metre-
dir?
A) 28
B) 29
C) 2¹0
D) 2¹1
BAC
8. Sınıf Matematik Soru Bankası
1-
29>
PINUS 2

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler2
Sayısal Bo
2. Aşağıda A, B, C ve D markalı dört yazıcı verilmiştir. Bu yazıcıların bir sayfalık tanıtım afişini yazmak için
harcadıkları mürekkep miktarları altlarında gösterilmiştir.
A
B
C
D
404-10-⁹ L
0,44 10-6 L
4.10-7 L
44,4-10-8 L
Başlangıçta her birinde eşit miktarlarda mürekkep bulunan bu yazıcıların her biri ile bu afişlerden eşit
sayıda yazdırılıyor.
Son durumda A, B, C ve D yazıcılarında kalan mürekkep miktarları litre cinsinden sırasıyla a, b, c ve
d olmak üzere aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur?
A) c>a>b>d
B) d>b>a>c
C) d>a>b>c
D) c>b>a> d
17
I

Ortaokul Matematik
Üslü ifadelerMATEMATİK
11. Kemal ve Leyla'nın katıldığı bir ok atma yarışmasının kuralları şu şekildedir:
.
Her bir yarışmacı, üç farklı mesafenin her birinden 3 atış yapacaktır.
• Hedefe isabet eden her atış için yarışmacılara aşağıdaki puanlar verilecektir.
kemal
Atış Mesafesi
Puani
Leyla
16
9 ats
8
23 metre
Atış mesafesinin 2 katı
her bin
24 metre
Atış mesafesinin 4 katı
64
3
32 25 metre
Atış mesafesinin 8 kati
256
•
Yarışmacıların puanı, yaptıkları 9 atış sonrası aldıkları puanların çarpımı ile hesaplanacaktır.
Kemal her mesafeden birer atis kaçırmış, diğer atışlarını isabet ettirmiştir.
Leyla puan sıralamasında Kemal'in önünde yer aldığına göre Leyla en fazla kaç atış kaçırmıştır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
Kamoln Buay
276+64+16
672
Mozaik (M) Yayınları

Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler9. Aşağıda Ayşe ve kardeşinin bir karışının uzunlukları verilmiştir.
11.
Ayşe'nin Karış Uzunluğu
Kardeşinin Karış Uzunluğu
W
√80 cm
√20 cm
Ayşe ve kardeşi evlerindeki birbiri ile aynı olan yataklarının uzunluklarını karışlarıyla ölçmüştür. Ayse
yatağının uzunluğunu kendi karışı ile √125 karış olarak hesaplamıştır. Kardeşinin yatağının uzunluğun
kardeşinin eli ile kaç karış olacağını bulmak istemiştir.
Buna göre Ayşe, aşağıda verilen işlemlerden hangisini yapmalıdır?
9/4/5-5√5:2√5
A) 4√5-2√5:3√5
C4√5:2√5.5√5
D) 3√5-4√5:2√5
5√5 4√5:2√5