Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üslü ifadeler Soruları

BU
el
A
(532
10.
(52;3
Ada
Ali
2.
5123
Ayşenur
Ali, Ayşenur ve Ada'nın ifade ettiği sayılar için aşa
ğıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Üçünün de ifade ettiği sayılar eşittir.
B) Ayşenur'un ifade ettiği sayı daha büyüktür.
C) Ali ve Ayşenur'un ifade ettiği sayılar eşittir.
D) Üçünün de ifade ettiği sayılar birbirinden farklıdır.
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
BU el A (532 10. (52;3 Ada Ali 2. 5123 Ayşenur Ali, Ayşenur ve Ada'nın ifade ettiği sayılar için aşa ğıdakilerden hangisi doğrudur? A) Üçünün de ifade ettiği sayılar eşittir. B) Ayşenur'un ifade ettiği sayı daha büyüktür. C) Ali ve Ayşenur'un ifade ettiği sayılar eşittir. D) Üçünün de ifade ettiği sayılar birbirinden farklıdır.
AMA TESTİ - 5
OLI TEMEL KURALLAR
11. lki işçinin birlikte çalışarak bir işi bitirdiği du-
rumlarda işçilerin her birinin tek başına işi bl-
tirme süreleri verilmişse bir formül yardımıyla
ikisinin birlikte aynı işi ne kadar sürede bitirdiği
kısa yoldan hesaplanabilir.
Örneğin, bir işi birinci isci a günde, ikinci işçi
b günde bitirebilmektedir. Buna göre ikisinin
birlikte bu işi bitirme süresi
(a + b
+ ', gündür
Ali bir işi tek başına 24 günde bitirebilmek-
tedir. Can, Ali'nin 2 kati hızla çalışmaktadır.
Buna göre ikisi birlikte aynı anda bir işi
yapmaya başlarsa bu işi kaç günde biti-
rirler?
C) 28 D) 22
A) 24
B) 32
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
AMA TESTİ - 5 OLI TEMEL KURALLAR 11. lki işçinin birlikte çalışarak bir işi bitirdiği du- rumlarda işçilerin her birinin tek başına işi bl- tirme süreleri verilmişse bir formül yardımıyla ikisinin birlikte aynı işi ne kadar sürede bitirdiği kısa yoldan hesaplanabilir. Örneğin, bir işi birinci isci a günde, ikinci işçi b günde bitirebilmektedir. Buna göre ikisinin birlikte bu işi bitirme süresi (a + b + ', gündür Ali bir işi tek başına 24 günde bitirebilmek- tedir. Can, Ali'nin 2 kati hızla çalışmaktadır. Buna göre ikisi birlikte aynı anda bir işi yapmaya başlarsa bu işi kaç günde biti- rirler? C) 28 D) 22 A) 24 B) 32
55. Nilgün tam sayılann tam sayı kuvvetleri ile ilgili
işlemleri içeren bir program geliştirmiştir. Progra.
min adımlan aşağıda verilmiştir.
A: Birinci saya
Bikinci saya
D:Girilen iki sayinin Çarpimi (A.B)
E:Girilen iki aayanan bölmü (A/B)
Adim 1-Basla
Adam 2-A'yi oku
Adım 3-B'yi oku
Adam 4-D-A.B
Adam 5-E-A/B
Adım 6-D'yi yaz
Adam 7-E'yi yaz
Adım 8-F DE
Adam 9-F'yi yaz
Adam 10-Dur
Verilen bilgilere göre aşağıdaki soruları cevap-
layınız
a) A = 45 ve B = (-8) 3 sayılan programa girildi-
ğinde oluşacak F sayısını bulunuz.
Merkezi
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
55. Nilgün tam sayılann tam sayı kuvvetleri ile ilgili işlemleri içeren bir program geliştirmiştir. Progra. min adımlan aşağıda verilmiştir. A: Birinci saya Bikinci saya D:Girilen iki sayinin Çarpimi (A.B) E:Girilen iki aayanan bölmü (A/B) Adim 1-Basla Adam 2-A'yi oku Adım 3-B'yi oku Adam 4-D-A.B Adam 5-E-A/B Adım 6-D'yi yaz Adam 7-E'yi yaz Adım 8-F DE Adam 9-F'yi yaz Adam 10-Dur Verilen bilgilere göre aşağıdaki soruları cevap- layınız a) A = 45 ve B = (-8) 3 sayılan programa girildi- ğinde oluşacak F sayısını bulunuz. Merkezi
IN THE KITCHEN
A
1. ÜNİTE
Üslü ifadeler
3. Y
1. Aşağıdaki tabloda, periyodik cetveldeki 3 tane elementin
ti
atom kütlelerinin çözümlenmiş hâlleri verilmiştir.
Tablo: Elementlerin Atom kütleleri
Elementler
Atom kütleleri (gram)
A 2.101 + 6. 10° +9.10-1 +8. 10-2 + 1210-3
3-101+9. 10-1+7. 10-2 + 3 . 10-3 1987)
981
3.101 + 2.100 + 6. 10-2 + 6 . 10-3
B.
.
C
34,66
1A
2
2A
13
3A
14 15 16 17
4A 5A6A7A
3 4
3B 48
5 6 7
5B 6B 7B
8 9
8B
10 11 12
1B 2B
-
Sağa doğru atom kütlesi artar.
Bu elementlerin atom kütleleri ile ilgili aşağıda verilen
bilgilerden hangisi doğrudur?
) A ve B atomları aynı satırda ise A atomu daha sağda-
dir.
C'nin atom kütlesi; A'dan 5,095 g fazladır.
A'nın atom kütlesi; 26,189 g'dır.
B'nin atom kütlesi; A'dan 3,992 g fazladır
.
1
GRP 201007 - TURQUOISE
ab
a
= ab-c
-c dir.
O olmak
üzere;
ağıda uzunluğu 2-4 m olan 2 tane plastik çubuk veril-
itir. Bu çubukların her biri, 4 eşit parçaya ayrılmıştır.
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
IN THE KITCHEN A 1. ÜNİTE Üslü ifadeler 3. Y 1. Aşağıdaki tabloda, periyodik cetveldeki 3 tane elementin ti atom kütlelerinin çözümlenmiş hâlleri verilmiştir. Tablo: Elementlerin Atom kütleleri Elementler Atom kütleleri (gram) A 2.101 + 6. 10° +9.10-1 +8. 10-2 + 1210-3 3-101+9. 10-1+7. 10-2 + 3 . 10-3 1987) 981 3.101 + 2.100 + 6. 10-2 + 6 . 10-3 B. . C 34,66 1A 2 2A 13 3A 14 15 16 17 4A 5A6A7A 3 4 3B 48 5 6 7 5B 6B 7B 8 9 8B 10 11 12 1B 2B - Sağa doğru atom kütlesi artar. Bu elementlerin atom kütleleri ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğrudur? ) A ve B atomları aynı satırda ise A atomu daha sağda- dir. C'nin atom kütlesi; A'dan 5,095 g fazladır. A'nın atom kütlesi; 26,189 g'dır. B'nin atom kütlesi; A'dan 3,992 g fazladır . 1 GRP 201007 - TURQUOISE ab a = ab-c -c dir. O olmak üzere; ağıda uzunluğu 2-4 m olan 2 tane plastik çubuk veril- itir. Bu çubukların her biri, 4 eşit parçaya ayrılmıştır.
1. Bu testte
2 Cevaplarınızı, cevap kagidina igaretleyiniz.
Bir torbadaki Özdeş kartlar Üzerine bazı
üslü ifadeler yazilmistir. Torbasa
seçilen bir kartin uzerinde yazan dada
nin değeri;
Negatif bir değer ise kat üzerindeki savun
karesi hesaplanır
• Pozitif bir değer ise kart üzerinde sayti
küpü hesaplanit.
Ece bu torba içinden agad daki kartian sec
miştir.
8,5
(-16)
Buna göre seçilen kartlar üzerinde ya
üslü ifadelerle yukandaki hesaplamalar
yapıldığında, hesaplanan sonuçlar per
pumının bilimsel gösterimi aşagas
den hangisi olur?
A) 8.10
8) 16.10
C) 1.6.104
D) 16.10
2
lo
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
1. Bu testte 2 Cevaplarınızı, cevap kagidina igaretleyiniz. Bir torbadaki Özdeş kartlar Üzerine bazı üslü ifadeler yazilmistir. Torbasa seçilen bir kartin uzerinde yazan dada nin değeri; Negatif bir değer ise kat üzerindeki savun karesi hesaplanır • Pozitif bir değer ise kart üzerinde sayti küpü hesaplanit. Ece bu torba içinden agad daki kartian sec miştir. 8,5 (-16) Buna göre seçilen kartlar üzerinde ya üslü ifadelerle yukandaki hesaplamalar yapıldığında, hesaplanan sonuçlar per pumının bilimsel gösterimi aşagas den hangisi olur? A) 8.10 8) 16.10 C) 1.6.104 D) 16.10 2 lo
MUBA
MUTLAK BAŞAF
YAYINLARI
MUTLAK BAŞARI SORULARI
12
11.
118
165
10
Man
170
BAŞLANGIC
IHÜLYA
SIBEL
İçlerinde yeterli sayda biwe bulunan
biti 3 gramda.
IC
32
35
Yukarıdaki koşu pistinde başlangıç noktasına olan uzaklıkları metre cinsinden 2'nin doğal sayı kuvveleri olacak şekilde bayraklar di-
kilmiştir. Farklı takımlarda yarışan Hülya ile Sibel'in bulundukları konumlar şekilde verilmiştir.
Yukarıda verilen konuma göre Hülya'nın koştuğu mesafe 14 m ise Sibel'in koştuğu mesafe aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Eşit kollu bir terazinin bir-kete
Bu terazide kullanılan tüm bu
Buna göre kullanılan may
D) 50
30
B) 14
A) 12
13. Aşağıda uzunlukları 40
at
= a'-y dir.
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
MUBA MUTLAK BAŞAF YAYINLARI MUTLAK BAŞARI SORULARI 12 11. 118 165 10 Man 170 BAŞLANGIC IHÜLYA SIBEL İçlerinde yeterli sayda biwe bulunan biti 3 gramda. IC 32 35 Yukarıdaki koşu pistinde başlangıç noktasına olan uzaklıkları metre cinsinden 2'nin doğal sayı kuvveleri olacak şekilde bayraklar di- kilmiştir. Farklı takımlarda yarışan Hülya ile Sibel'in bulundukları konumlar şekilde verilmiştir. Yukarıda verilen konuma göre Hülya'nın koştuğu mesafe 14 m ise Sibel'in koştuğu mesafe aşağıdakilerden hangisi olabilir? Eşit kollu bir terazinin bir-kete Bu terazide kullanılan tüm bu Buna göre kullanılan may D) 50 30 B) 14 A) 12 13. Aşağıda uzunlukları 40 at = a'-y dir.
venlere
Üslü Sayılar
Pekiştirme Testi
16. (5-1-10-17
işleminin sonucu kaçtır?
A) 5 B)
C)
D) 10
7. (-2) ifadesinin sonucu için aşağıdakilerden hangi-
si doğrudur?
A) 1 den büyüktür.
B) O ile
arasındadır.
C) ile arasındadır.
D) ile
ile -1 arasındadır.
negatif bir tam sayı olmak üzere aşağıdakilerder
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
venlere Üslü Sayılar Pekiştirme Testi 16. (5-1-10-17 işleminin sonucu kaçtır? A) 5 B) C) D) 10 7. (-2) ifadesinin sonucu için aşağıdakilerden hangi- si doğrudur? A) 1 den büyüktür. B) O ile arasındadır. C) ile arasındadır. D) ile ile -1 arasındadır. negatif bir tam sayı olmak üzere aşağıdakilerder
D)
En fazla
1000
999
2.
Efe bir bilgisayar oyunu tasarlıyor. Bu oyunda,
102
10)
100
A
Yukarıda olduğu gibi 100'den 1000'e kadar olan sayılar çeşitli renkte işık veren lambaların üzerine yazılmıştır.
Sayaç 100'den başlayarak tek tek 1000'e kadar sayma işlemi yapmaktadır.
Sayaç asal çarpanı yalnızca 2 olan sayılara denk geldiğinde sarı ışık yanmaktadır.
Sayaç asal çarpanı yalnızca 3 olan sayılara denk geldiğinde mavi ışık yanmaktadır.
Sayaç asal çarpanı yalnızca 5 olan sayılara denk geldiğinde yeşil ışık yanmaktadır.
Sistem başka hiçbir sayıda işık vermemektedir.
Sayma işi bittiğinde renkli yanan lambalar küçükten büyüğe bir arada gösterilmektedir.
Buna göre ışık yanan lambaların sırası aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? (S: Sari, M: Mavi, Y: Yeşil)
B)
**
#
A)
D) ###
)
YARI FİNAL
Her
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
D) En fazla 1000 999 2. Efe bir bilgisayar oyunu tasarlıyor. Bu oyunda, 102 10) 100 A Yukarıda olduğu gibi 100'den 1000'e kadar olan sayılar çeşitli renkte işık veren lambaların üzerine yazılmıştır. Sayaç 100'den başlayarak tek tek 1000'e kadar sayma işlemi yapmaktadır. Sayaç asal çarpanı yalnızca 2 olan sayılara denk geldiğinde sarı ışık yanmaktadır. Sayaç asal çarpanı yalnızca 3 olan sayılara denk geldiğinde mavi ışık yanmaktadır. Sayaç asal çarpanı yalnızca 5 olan sayılara denk geldiğinde yeşil ışık yanmaktadır. Sistem başka hiçbir sayıda işık vermemektedir. Sayma işi bittiğinde renkli yanan lambalar küçükten büyüğe bir arada gösterilmektedir. Buna göre ışık yanan lambaların sırası aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? (S: Sari, M: Mavi, Y: Yeşil) B) ** # A) D) ### ) YARI FİNAL Her
14. Zeynep, birim kesirleri aşağıdaki gibi paydaları ardışık olarak artacak şekilde modellemektedir.
Negatif Us
1
1
3
4
1
2-1
Zeynep'in yazdığı birim kesirler içerisinde 2'nin negatif kuvveti olan 4 kesir, 3'ün negatif kuvveti
31
olan 3 kesir bulunmaktadır.
MATEMATIK
Buna göre Zeynep'in çizdiği model sayısının en büyük değeri ile en küçük değeri arasın-
daki fark kaçtır?
A) 3
BY4
C) 5
D) 6
2 =
2-2 = -
3-4-5
3-2-5
2-3-
-
2-4- 1 1
3-31
27
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
14. Zeynep, birim kesirleri aşağıdaki gibi paydaları ardışık olarak artacak şekilde modellemektedir. Negatif Us 1 1 3 4 1 2-1 Zeynep'in yazdığı birim kesirler içerisinde 2'nin negatif kuvveti olan 4 kesir, 3'ün negatif kuvveti 31 olan 3 kesir bulunmaktadır. MATEMATIK Buna göre Zeynep'in çizdiği model sayısının en büyük değeri ile en küçük değeri arasın- daki fark kaçtır? A) 3 BY4 C) 5 D) 6 2 = 2-2 = - 3-4-5 3-2-5 2-3- - 2-4- 1 1 3-31 27
14. Bir aracın ortalama hızı aldığı mesafenin geçen süreye oranı ile bulunur. Aşağıda bazı araçların
aldıkları yolu ve bu yolun tamamlama süreleri verilmiştir.
27
Araç
Alinan yol (km)
Süre (sa)
A
36
3.10-1
7.10-2
TES
1
B
7
750
0,1.102
13.10-1
Bece
91
8.
Buna göre ortalama hızı en düşük olan araç aşağıdakilerden hangisidir?
B)B
AA
D) D
C)
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
14. Bir aracın ortalama hızı aldığı mesafenin geçen süreye oranı ile bulunur. Aşağıda bazı araçların aldıkları yolu ve bu yolun tamamlama süreleri verilmiştir. 27 Araç Alinan yol (km) Süre (sa) A 36 3.10-1 7.10-2 TES 1 B 7 750 0,1.102 13.10-1 Bece 91 8. Buna göre ortalama hızı en düşük olan araç aşağıdakilerden hangisidir? B)B AA D) D C)
7. Maddenin temel bileşenlerinden kuarkın iki ağır tipinin kay-
naşması sonucu, nükleer füzyondan çok daha fazla enerji
açığa çıkabileceği keşfedildi.
Helyum
Enerji
Trityum
Nötron
Füzyon Modeli
Bilim insanlar bu iki alt kuarkin kaynaşmasında, hidrojen
bombası tek bir nükleer füzyonundan 8 kat daha güçlü,
yani 135 Mega elektron volt enerji üretebileceğini hesap
etmişler.
(1 Mega elektron volt = 0,16 . 10-13 Joule)
Buna göre iki alt kuarkin kaynaşmasından elde edile-
cek enerjinin kaç Joule olduğunun bilimsel gösterimi
aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1,728 - 10-15
B) 2,16 . 10-14
C) 1,728 - 10-11
D) 2,16 . 10-12
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
7. Maddenin temel bileşenlerinden kuarkın iki ağır tipinin kay- naşması sonucu, nükleer füzyondan çok daha fazla enerji açığa çıkabileceği keşfedildi. Helyum Enerji Trityum Nötron Füzyon Modeli Bilim insanlar bu iki alt kuarkin kaynaşmasında, hidrojen bombası tek bir nükleer füzyonundan 8 kat daha güçlü, yani 135 Mega elektron volt enerji üretebileceğini hesap etmişler. (1 Mega elektron volt = 0,16 . 10-13 Joule) Buna göre iki alt kuarkin kaynaşmasından elde edile- cek enerjinin kaç Joule olduğunun bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? A) 1,728 - 10-15 B) 2,16 . 10-14 C) 1,728 - 10-11 D) 2,16 . 10-12
guselde verilmiştir.
Sie
Eini aşana
14. Dünya üzerinde bulunan su kaynakları tükenmektedir. Bilinçsiz su tüketimi arttığı sürece bu tüketim
hızlanacak ve doğa kuraklık sinyalleri vermeye başlayacaktır. Dünya üzerinde bulunan su kaynaklarını
gösteren görsel aşağıda verilmiştir.
120
SU YAŞAMIN
Küresel Su Durumu
%25 Yeraltı Su Kaynakları
20 TM881
Tuzlu su
Tot Su
Kutup Buzullar
%75
%97.5
%2,5
Toplam Kullanılabilir Su %1
Dünya genelinde bulunan suyun %97,5'ini okyanuslardaki ve denizlerdeki tuzlu su oluştururken geriye
kalanlar ise tatlı sudur. Tatlı suyun da %75'i kutup buzullarında geriye kalanı ise yer altı su kaynak-
larındadır. Yer altı su kaynaklarındaki suyun ne kadarlık kısmının kullanılabilir su olduğu yukarıdaki
görselde verilmiştir.
875.107.25.4
Dünya üzerinde kullanılabilir su miktarı 875.10' molduğuna göre dünya üzerinde bulunan su miktart-
nin km türünden bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? (1 km = 109 m)
A) 1,4. 105
B) 1,4. 10°
C) 1,4. 103
D) 1,41. 105
inden 10'un kurve
Elmiştir.
87.1999
875, 25.4.40.18
875
2 ts kn
u
1662 = 8151062,5..
10
25
162,5
%3S.
423, % 1
%25.475.
yavaş gidiniz
hos, 875
22 24
15.
24
Rahatsızlığı nedeniyle iş
yerindeki toplantıya vi-
6
6
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
guselde verilmiştir. Sie Eini aşana 14. Dünya üzerinde bulunan su kaynakları tükenmektedir. Bilinçsiz su tüketimi arttığı sürece bu tüketim hızlanacak ve doğa kuraklık sinyalleri vermeye başlayacaktır. Dünya üzerinde bulunan su kaynaklarını gösteren görsel aşağıda verilmiştir. 120 SU YAŞAMIN Küresel Su Durumu %25 Yeraltı Su Kaynakları 20 TM881 Tuzlu su Tot Su Kutup Buzullar %75 %97.5 %2,5 Toplam Kullanılabilir Su %1 Dünya genelinde bulunan suyun %97,5'ini okyanuslardaki ve denizlerdeki tuzlu su oluştururken geriye kalanlar ise tatlı sudur. Tatlı suyun da %75'i kutup buzullarında geriye kalanı ise yer altı su kaynak- larındadır. Yer altı su kaynaklarındaki suyun ne kadarlık kısmının kullanılabilir su olduğu yukarıdaki görselde verilmiştir. 875.107.25.4 Dünya üzerinde kullanılabilir su miktarı 875.10' molduğuna göre dünya üzerinde bulunan su miktart- nin km türünden bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? (1 km = 109 m) A) 1,4. 105 B) 1,4. 10° C) 1,4. 103 D) 1,41. 105 inden 10'un kurve Elmiştir. 87.1999 875, 25.4.40.18 875 2 ts kn u 1662 = 8151062,5.. 10 25 162,5 %3S. 423, % 1 %25.475. yavaş gidiniz hos, 875 22 24 15. 24 Rahatsızlığı nedeniyle iş yerindeki toplantıya vi- 6 6
2.
4
0005
Düz bir yolun sol tarafında reklam panoları
vardır. Panoların başlangıç noktası ile arasın-
daki uzaklıklar metre biriminde 2'nin doğal
kuvvetleri şeklindedir. Her panoya şekildeki
gibi bir numara verilecektir. Pano numarası şe-
kildeki başlangıç panosundaki sayıdan başla-
mak üzere ardışık doğal sayılar olarak devam
etmektedir.
Buna göre 1 km'lik mesafede toplam kaç tane
reklam panosundaki pano numarası çift sayl-
dur?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
2. 4 0005 Düz bir yolun sol tarafında reklam panoları vardır. Panoların başlangıç noktası ile arasın- daki uzaklıklar metre biriminde 2'nin doğal kuvvetleri şeklindedir. Her panoya şekildeki gibi bir numara verilecektir. Pano numarası şe- kildeki başlangıç panosundaki sayıdan başla- mak üzere ardışık doğal sayılar olarak devam etmektedir. Buna göre 1 km'lik mesafede toplam kaç tane reklam panosundaki pano numarası çift sayl- dur? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
6. Aşağıda verilen iki düzenekten birincisi o nok-
tası etrafında mavi ok yönünde 16 saniyede bir
tur, ikincisi M noktası etrafında pembe ok yo-
nünde 24 saniyede bir tur dönmektedir.
32
16-2
2-3
26
8-3
4-3
O
1
M
2-5
2-6
Düzenekler görselde verildiği konumda iken
dönmeye başlıyor ve 60 saniye sonra durduru-
luyor.
Son durumda sarı bölgedeki üslü ifadelerin
çarpımı kaçtır?
A) 2-11
B) 2-9
C) 2-4
D) 2-3
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
6. Aşağıda verilen iki düzenekten birincisi o nok- tası etrafında mavi ok yönünde 16 saniyede bir tur, ikincisi M noktası etrafında pembe ok yo- nünde 24 saniyede bir tur dönmektedir. 32 16-2 2-3 26 8-3 4-3 O 1 M 2-5 2-6 Düzenekler görselde verildiği konumda iken dönmeye başlıyor ve 60 saniye sonra durduru- luyor. Son durumda sarı bölgedeki üslü ifadelerin çarpımı kaçtır? A) 2-11 B) 2-9 C) 2-4 D) 2-3
Beyaz - 1 tane
Beyaz Ildile
9. Aşağıda, özdes kibritler kullanılarak oluşturulan rakamlar ve rakamların altlarında, bu rakamı oluşturmak
için kullanılan kibrit sayıları verilmiştir.
YSE
(6)
(2)
(5)
(5)
(5)
(6)
(6)
(3)
(7)
31
Ayşe, elindeki kibritlerin tamamını kullanarak 1847 sayısını yazıyor.
Kibritlerden birinin uzunluğu 2-6 metre olduğuna göre, Ayşe'nin kullandığı kibritlerin uzunluklar
toplamı kaç metredir?
16-64
A)
B)
c)
1
2-
2
1
1
2-
4
00
4
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
Beyaz - 1 tane Beyaz Ildile 9. Aşağıda, özdes kibritler kullanılarak oluşturulan rakamlar ve rakamların altlarında, bu rakamı oluşturmak için kullanılan kibrit sayıları verilmiştir. YSE (6) (2) (5) (5) (5) (6) (6) (3) (7) 31 Ayşe, elindeki kibritlerin tamamını kullanarak 1847 sayısını yazıyor. Kibritlerden birinin uzunluğu 2-6 metre olduğuna göre, Ayşe'nin kullandığı kibritlerin uzunluklar toplamı kaç metredir? 16-64 A) B) c) 1 2- 2 1 1 2- 4 00 4
17 kezban'ın matematik dersi için hazırladığı kodlama şeması aşac
SAYI GİR
SAYININ KŪPŪNŪ AL
SONUÇ NEGATIF ISE
SONUC POZITÍF
ISE EKRANA YAZ
-2 İLE CARP
SAYININ KARESİNİ AL.
SONUÇ NEGATİF DEĞİL İSE
EKRANA YAZ
EKRAN
Bu şemayı kullanarak sırasıyla -2, 1 ve 3 sayılarını giren Kezban'ın bulacağı sonuçlar arasındaki fark
en fazla kaçtır?
A) 257
D) 26
B) 256
C) 255
Ortaokul Matematik
Üslü ifadeler
17 kezban'ın matematik dersi için hazırladığı kodlama şeması aşac SAYI GİR SAYININ KŪPŪNŪ AL SONUÇ NEGATIF ISE SONUC POZITÍF ISE EKRANA YAZ -2 İLE CARP SAYININ KARESİNİ AL. SONUÇ NEGATİF DEĞİL İSE EKRANA YAZ EKRAN Bu şemayı kullanarak sırasıyla -2, 1 ve 3 sayılarını giren Kezban'ın bulacağı sonuçlar arasındaki fark en fazla kaçtır? A) 257 D) 26 B) 256 C) 255