Veri Analizi Soruları
![VIP
rnek 20
Aparat
Aparat takıldıktan sonra
su tüketimi % 25 azalmıştır.
Bir musluğa tasarruf amaçlı bir aparat takıldıktan sonra bu mus-
luk kullanılarak yapılan su tüketimi %25 azalmıştır.
Bu musluktan yapılan yıllık su tüketimi aparat takıldıktan sonra
3000 litre olduğuna göre, aparat takılmadan önce kaç litredir?
ozum](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316182255052413-5098602.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziVIP
rnek 20
Aparat
Aparat takıldıktan sonra
su tüketimi % 25 azalmıştır.
Bir musluğa tasarruf amaçlı bir aparat takıldıktan sonra bu mus-
luk kullanılarak yapılan su tüketimi %25 azalmıştır.
Bu musluktan yapılan yıllık su tüketimi aparat takıldıktan sonra
3000 litre olduğuna göre, aparat takılmadan önce kaç litredir?
ozum
![erji
ynağı
kırmızı
stir.
ve top
büyük
toplam
D) 92
Ilkbahar
Yaz Sonbahar Kış
W
Dosya
4 Aşağıda bir bilgisayar oyununa ait ekran görüntüsü verilmiştir.
Düzen
→Mevsimler
Odun : 117500
Yiyecek: 17000
Altın: 44500
Taş: 175
Görünüm
328898320
Exe
91
Ikbahar Yaz Sonbahar Kiş
igim
$100
Oyunda 4 farklı kategoriye ait odun, yiyecek, altın ve taş miktarlanı verilmiştir.
Buna göre, bu kategorilere ait miktarların tüm kategorilere ait toplam miktar içindeki oranını gös-
teren en uygun grafik türü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sıklık Tablosu
B) Sütun Grafiği
Daire Grafiğ
1 Cugi Grafi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315193011927052-4791247.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizierji
ynağı
kırmızı
stir.
ve top
büyük
toplam
D) 92
Ilkbahar
Yaz Sonbahar Kış
W
Dosya
4 Aşağıda bir bilgisayar oyununa ait ekran görüntüsü verilmiştir.
Düzen
→Mevsimler
Odun : 117500
Yiyecek: 17000
Altın: 44500
Taş: 175
Görünüm
328898320
Exe
91
Ikbahar Yaz Sonbahar Kiş
igim
$100
Oyunda 4 farklı kategoriye ait odun, yiyecek, altın ve taş miktarlanı verilmiştir.
Buna göre, bu kategorilere ait miktarların tüm kategorilere ait toplam miktar içindeki oranını gös-
teren en uygun grafik türü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sıklık Tablosu
B) Sütun Grafiği
Daire Grafiğ
1 Cugi Grafi
![Bir otoparka aynı anda 20 otomobil ve 8 kamyon ya da 14 otomobil ile 10 kamyon park edebilmektedir.
Buna göre, otoparkın otomobil kapasitesi kaç tanedir? (Her bir kamyonun kapladığı alan ve yine
her bir otomobilin kapladığı alan kendi arasında eşittir.)
A) 36
B) 40
85
M
C) 44
D) 48](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315182437640810-5020370.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziBir otoparka aynı anda 20 otomobil ve 8 kamyon ya da 14 otomobil ile 10 kamyon park edebilmektedir.
Buna göre, otoparkın otomobil kapasitesi kaç tanedir? (Her bir kamyonun kapladığı alan ve yine
her bir otomobilin kapladığı alan kendi arasında eşittir.)
A) 36
B) 40
85
M
C) 44
D) 48
![180
120
60
Yolly)
Aşağıda verilen tablolarda buluna çoklukların orantı sabitlerini bulunuz
k=..
UYGULAYALIM
Saat(x)
Saat(x)
Yolly)
1 2
120 240
Saat(x)
Yol(y)
3
360 480
1 2
4
3
80 160 240 320
h sayıları doğru orantılı ise verilmeyen değerleri bulunuz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315175931381333-2475286.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi180
120
60
Yolly)
Aşağıda verilen tablolarda buluna çoklukların orantı sabitlerini bulunuz
k=..
UYGULAYALIM
Saat(x)
Saat(x)
Yolly)
1 2
120 240
Saat(x)
Yol(y)
3
360 480
1 2
4
3
80 160 240 320
h sayıları doğru orantılı ise verilmeyen değerleri bulunuz.
![et O
cis-
bir adet
toplam
oplam
A)
15. Aşağıdaki sütun grafiklerinin 1.sinde iki farklı maden ocağında bir günde hazırlanan taş kömürü mik-
tarları verilmiştir. 2. sütun grafiği ise bu maden ocaklarının hazırladıkları taş kömürlerinden ne kada-
ni sattıklarını göstermektedir.
1. Grafik: Maden Ocaklarında
bistqs ignsH
9
4
Miktar (ton)
16-
14-
0
Hazırlanan Kömür Miktarları
1.
2.
B)
Beceri Temelli Sorular
Maden
Ocağı
70/1
42. Grafik: Maden Ocaklarında
Satılan Kömür Miktarı
Miktar (ton)
10
0
Verilenlere göre 1. maden ocağında satılmayan taş kömürü miktarının, 2. maden ocağında sa-
tılmayan taş kömürü miktarına oranı kaçtır?
6
7
1.
2.
8
Maden
Ocağı
58
FFT](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315155445307391-3903730.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analiziet O
cis-
bir adet
toplam
oplam
A)
15. Aşağıdaki sütun grafiklerinin 1.sinde iki farklı maden ocağında bir günde hazırlanan taş kömürü mik-
tarları verilmiştir. 2. sütun grafiği ise bu maden ocaklarının hazırladıkları taş kömürlerinden ne kada-
ni sattıklarını göstermektedir.
1. Grafik: Maden Ocaklarında
bistqs ignsH
9
4
Miktar (ton)
16-
14-
0
Hazırlanan Kömür Miktarları
1.
2.
B)
Beceri Temelli Sorular
Maden
Ocağı
70/1
42. Grafik: Maden Ocaklarında
Satılan Kömür Miktarı
Miktar (ton)
10
0
Verilenlere göre 1. maden ocağında satılmayan taş kömürü miktarının, 2. maden ocağında sa-
tılmayan taş kömürü miktarına oranı kaçtır?
6
7
1.
2.
8
Maden
Ocağı
58
FFT
![MATEMATİK
3.
Bir ortaokulda yapılan anket sonucu öğrencilerin en sevdikleri ders tespit edilmeye çalışılmıştır. Öğrencilerin verdik-
leri cevaplar sonucu hazırlanan daire grafiği aşağıda gösterilmiştir.
Grafik: Öğrencilerin En Sevdikleri Dersler
Ingilizce
go 60°
80°
Fen bilgisi
Türkçe
130°
X450
Matematik
80
(8
270
210
360
2x+130
2x+130.3867
240
7
2x+13018
Bu okulda en sevdiği ders matematik olan öğrenci sayısı en sevdiği ders Türkçe olan öğrenci sayısından 150 azladır.
Buna göre okulda en sevdiği ders ingilizce olan öğrenci sayısı kaçtır?
A) 330
B) 310
C) 290
D) 270
12
80x4150=130
MATE
5. 3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315160340869836-2719743.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziMATEMATİK
3.
Bir ortaokulda yapılan anket sonucu öğrencilerin en sevdikleri ders tespit edilmeye çalışılmıştır. Öğrencilerin verdik-
leri cevaplar sonucu hazırlanan daire grafiği aşağıda gösterilmiştir.
Grafik: Öğrencilerin En Sevdikleri Dersler
Ingilizce
go 60°
80°
Fen bilgisi
Türkçe
130°
X450
Matematik
80
(8
270
210
360
2x+130
2x+130.3867
240
7
2x+13018
Bu okulda en sevdiği ders matematik olan öğrenci sayısı en sevdiği ders Türkçe olan öğrenci sayısından 150 azladır.
Buna göre okulda en sevdiği ders ingilizce olan öğrenci sayısı kaçtır?
A) 330
B) 310
C) 290
D) 270
12
80x4150=130
MATE
5. 3
![10v₂ |
1/1
Buna göre, ma
2. Kaan'ın 8 kutusunda yeşil, kırmızı ve mavi kalemler bu-
lunmaktadır. Kaan, kutulardaki kalem sayılanını aşağıdaki
grafikte gösterecektir. Kaan grafiğin sayı eksenini eşit ara-
liktara böldükten sonra eksene sayılardan sadece ikisini
yazmıştır.
A) 1
8. Sinif
Sayı (tane)
28
5523
Su
Grafik: Kutulardaki Kalem Sayılan
LES D
BY 32
2.
B) 3
3.
Buna göre üç kutudaki kırmızı kalemlerin toplam sa-
yısı mavi kalemlerin toplam sayısından kaç fazladır?
Yeşil
Kırmızı
Mavi
C) 5
Kutu
D) 8
3
BUDA](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315152812861078-4737140.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi10v₂ |
1/1
Buna göre, ma
2. Kaan'ın 8 kutusunda yeşil, kırmızı ve mavi kalemler bu-
lunmaktadır. Kaan, kutulardaki kalem sayılanını aşağıdaki
grafikte gösterecektir. Kaan grafiğin sayı eksenini eşit ara-
liktara böldükten sonra eksene sayılardan sadece ikisini
yazmıştır.
A) 1
8. Sinif
Sayı (tane)
28
5523
Su
Grafik: Kutulardaki Kalem Sayılan
LES D
BY 32
2.
B) 3
3.
Buna göre üç kutudaki kırmızı kalemlerin toplam sa-
yısı mavi kalemlerin toplam sayısından kaç fazladır?
Yeşil
Kırmızı
Mavi
C) 5
Kutu
D) 8
3
BUDA
![SAYISAL BÖLÜM
MATEMATİK
LGS DENEME
12. Arda'nın pazar günü çözdüğü Türkçe, matematik ve fen bilimleri dersine ait soru sayıları Grafik 1'de, T.C. inkılap tarihi ve Ata-
türkçülük, İngilizce ve din kültürü ve ahlak bilgisi derslerine ait çözdüğü soru sayılarının dağılımı Grafik 2'de gösterilmiştir.
420
Grafik 1: Türkçe, Matematik ve
3(40
60
50
A) 330
Soru Sayısı 150
30-
20
22 10010
568
Fen Bilimleri Derslerinden
Çözülen Soru Sayıları
Fen
Matematik
Türkçe
Bilimleri
→ Ders Adı
B) 340
2
40366
x64
S
Grafik 2: T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, İngilizce
ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinden
Çözülen Soru Sayılarının Dağılımı
40 106
Tyrkçe=
36%
T.C. İnkılap Tarihi
ve Atatürkçülük
C) 350
72°
Ingilizce
153⁰
135°
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
36
32
Arda'nın pazar günü çözdüğü Türkçe dersine ait soru sayısı, İngilizce dersine ait çözdüğü soru sayısına eşittir.
Buna göre, Arda pazar günü bu altı dersten toplam kaç soru çözmüştür?
42 360
109 1
D) 360
72 369
100
153 36
(09
1530/-
60](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315142258035765-5016513.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziSAYISAL BÖLÜM
MATEMATİK
LGS DENEME
12. Arda'nın pazar günü çözdüğü Türkçe, matematik ve fen bilimleri dersine ait soru sayıları Grafik 1'de, T.C. inkılap tarihi ve Ata-
türkçülük, İngilizce ve din kültürü ve ahlak bilgisi derslerine ait çözdüğü soru sayılarının dağılımı Grafik 2'de gösterilmiştir.
420
Grafik 1: Türkçe, Matematik ve
3(40
60
50
A) 330
Soru Sayısı 150
30-
20
22 10010
568
Fen Bilimleri Derslerinden
Çözülen Soru Sayıları
Fen
Matematik
Türkçe
Bilimleri
→ Ders Adı
B) 340
2
40366
x64
S
Grafik 2: T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, İngilizce
ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinden
Çözülen Soru Sayılarının Dağılımı
40 106
Tyrkçe=
36%
T.C. İnkılap Tarihi
ve Atatürkçülük
C) 350
72°
Ingilizce
153⁰
135°
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
36
32
Arda'nın pazar günü çözdüğü Türkçe dersine ait soru sayısı, İngilizce dersine ait çözdüğü soru sayısına eşittir.
Buna göre, Arda pazar günü bu altı dersten toplam kaç soru çözmüştür?
42 360
109 1
D) 360
72 369
100
153 36
(09
1530/-
60
![sa. = 100
km/sa. = 2,4 km/sa.
Sıra Sizde - 4
- 3
cın hızının km/sa. Bir güvercinin 1 saniyedeki hızı 25 metredir
Güvercinin kilometre cinsinden aldığı yolun
saat cinsinden geçen süreye oranı nedir?
otoğraf albümünden beğendiği
fotoğrafçıya gidip almak istiyor.
MP-51
nina
Bir arc
250/100
dır.
Bir araç
gittiği ye
rimi ile
1sa](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315144411028126-4795527.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizisa. = 100
km/sa. = 2,4 km/sa.
Sıra Sizde - 4
- 3
cın hızının km/sa. Bir güvercinin 1 saniyedeki hızı 25 metredir
Güvercinin kilometre cinsinden aldığı yolun
saat cinsinden geçen süreye oranı nedir?
otoğraf albümünden beğendiği
fotoğrafçıya gidip almak istiyor.
MP-51
nina
Bir arc
250/100
dır.
Bir araç
gittiği ye
rimi ile
1sa
![Aynı sınıfta okuyan üç arkadaşın paralarıyla ilgili verdikleri bilgiler aşağıdaki gibidir:
@
• Neva: Benim paramı ifade eden sayı, üslü gösterim olarak sadece tek şekilde yazılabiliyor ve bu gösterimin taba-
nı benim parama eşittir.
Ali: Benim paramı ifade eden sayı, tabanı ve üssü aynı olan bir üslü gösterim şeklinde yazılabiliyor.
Efe: Benim paramı ifade eden üslü gösterimin üssü 5'tir.
Bu üç arkadaşın paralarını ifade eden tam sayılar iki basamaklı ve en çok parası olan Efe olduğuna göre bu üç
arkadaşın paralarının toplamı en çok kaç TL'dir?
A) 88
B) 90
.
e
C) 91
D) 94](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315075653342074-5442047.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziAynı sınıfta okuyan üç arkadaşın paralarıyla ilgili verdikleri bilgiler aşağıdaki gibidir:
@
• Neva: Benim paramı ifade eden sayı, üslü gösterim olarak sadece tek şekilde yazılabiliyor ve bu gösterimin taba-
nı benim parama eşittir.
Ali: Benim paramı ifade eden sayı, tabanı ve üssü aynı olan bir üslü gösterim şeklinde yazılabiliyor.
Efe: Benim paramı ifade eden üslü gösterimin üssü 5'tir.
Bu üç arkadaşın paralarını ifade eden tam sayılar iki basamaklı ve en çok parası olan Efe olduğuna göre bu üç
arkadaşın paralarının toplamı en çok kaç TL'dir?
A) 88
B) 90
.
e
C) 91
D) 94
![6. Bir beyaz eşya dükkânında bulunan buzdolabı, bulaşık makinesi, çamaşır makinesi, televizyon ve fırınlı
ocak sayılarının dağılımını gösteren daire grafiği aşağıda verilmiştir.
Grafik: Beyaz Eşya Dükkânında
Bulunan Makineler
Fırınlı
Ocak
Buzdolabr
deblad mo enne que habland pen
60°
30%
72
Bulaşık
Makinesi
TV
Çamaşır
Makinesi
8
Broad Inpun 7
B) 10
Grafik: Çamaşır Makinelerinin Program
Sayılarına Göre Adetleri
00/300ST (8
3
Çamaşır Makinesi
(Adet)
63
3
4
Yukarıdaki sütun grafiğinde ise bu beyaz eşya dükkânında bulunan çamaşır makinelerinin program sayısı-
na göre adetleri verilmiştir.
5
Buna göre, bu beyaz eşya dükkânında bulunan televizyon sayısı ile buzdolabı sayısı arasındaki
fark kaçtır?
A) 5
C) 15
Program
sayısı
D) 18](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314200906636314-264594.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi6. Bir beyaz eşya dükkânında bulunan buzdolabı, bulaşık makinesi, çamaşır makinesi, televizyon ve fırınlı
ocak sayılarının dağılımını gösteren daire grafiği aşağıda verilmiştir.
Grafik: Beyaz Eşya Dükkânında
Bulunan Makineler
Fırınlı
Ocak
Buzdolabr
deblad mo enne que habland pen
60°
30%
72
Bulaşık
Makinesi
TV
Çamaşır
Makinesi
8
Broad Inpun 7
B) 10
Grafik: Çamaşır Makinelerinin Program
Sayılarına Göre Adetleri
00/300ST (8
3
Çamaşır Makinesi
(Adet)
63
3
4
Yukarıdaki sütun grafiğinde ise bu beyaz eşya dükkânında bulunan çamaşır makinelerinin program sayısı-
na göre adetleri verilmiştir.
5
Buna göre, bu beyaz eşya dükkânında bulunan televizyon sayısı ile buzdolabı sayısı arasındaki
fark kaçtır?
A) 5
C) 15
Program
sayısı
D) 18
![8
BITSINHOCAM
25. Sürdürülebilir bir çevre için atıkların geri dönüştürülerek yeniden değer kazanması amacıyla bé de du
zenlenen proje kapsamında, tüm ilçelerin şehir merkezlerine görseldeki gibi geri dönüşüm kutuları konu
muştur.
KAGIT
4
Kağıt
Grafik: A ilçesinde Toplanan Atıklar
Pil
PLASTIK
60
Cam
Aşağıdaki grafiklerde, bu ildeki A ve B ilçelerinin atık toplama merkezlerinde bir ayda toplanan atik miktar-
lanının dağılımı gösterilmiştir.
Se
Plastik
CAM
✪
Grafik: B İlçesinde Toplanan Atıklar
Kağıt
PIL
Pil
C) 60
80
96
136
Cam
Plastik
5
A ve B ilçelerinde toplanan atık kâğıt miktarları birbirine eşit olduğuna göre, B ilinde toplanan pil
miktarı, A ilinde toplanan kağıt miktarının yüzde kaçıdır?
A) 40
B) 50
D) 70](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314182710993975-5398029.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi8
BITSINHOCAM
25. Sürdürülebilir bir çevre için atıkların geri dönüştürülerek yeniden değer kazanması amacıyla bé de du
zenlenen proje kapsamında, tüm ilçelerin şehir merkezlerine görseldeki gibi geri dönüşüm kutuları konu
muştur.
KAGIT
4
Kağıt
Grafik: A ilçesinde Toplanan Atıklar
Pil
PLASTIK
60
Cam
Aşağıdaki grafiklerde, bu ildeki A ve B ilçelerinin atık toplama merkezlerinde bir ayda toplanan atik miktar-
lanının dağılımı gösterilmiştir.
Se
Plastik
CAM
✪
Grafik: B İlçesinde Toplanan Atıklar
Kağıt
PIL
Pil
C) 60
80
96
136
Cam
Plastik
5
A ve B ilçelerinde toplanan atık kâğıt miktarları birbirine eşit olduğuna göre, B ilinde toplanan pil
miktarı, A ilinde toplanan kağıt miktarının yüzde kaçıdır?
A) 40
B) 50
D) 70
![HOCAM
16. Tuncer Bey, alacağı araç için iki farklı seçenek belirlemiştir. Araçların fiyatları, 100 km yol gittiklerinde har-
cadığı yakıt miktarları ve yakıt türüne göre litre fiyatları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
Fiyat (TL)
100 Km'de Yakıt Tüketimi (Litre)
100000
120000
SUPER TERI
Yakıt Litre Fiyatı
Benzin: 7 TL
Mazot: 6 TL
Aracı ile ayda ortalama 4000 km yol giden Tuncer Bey, kaçıncı ayın içinde dizel araç aldığı için
ödediği fiyat farkını yakıt ücretinden elde edilen tasarrufla karşılamış olur?
B) 28
C) 29
A) 27
Seçenekler
Benzinli Araç
Dizel Araç
6
4
D) 30](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314180826714272-5398029.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri AnaliziHOCAM
16. Tuncer Bey, alacağı araç için iki farklı seçenek belirlemiştir. Araçların fiyatları, 100 km yol gittiklerinde har-
cadığı yakıt miktarları ve yakıt türüne göre litre fiyatları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
Fiyat (TL)
100 Km'de Yakıt Tüketimi (Litre)
100000
120000
SUPER TERI
Yakıt Litre Fiyatı
Benzin: 7 TL
Mazot: 6 TL
Aracı ile ayda ortalama 4000 km yol giden Tuncer Bey, kaçıncı ayın içinde dizel araç aldığı için
ödediği fiyat farkını yakıt ücretinden elde edilen tasarrufla karşılamış olur?
B) 28
C) 29
A) 27
Seçenekler
Benzinli Araç
Dizel Araç
6
4
D) 30
![2. LGS'ye hazırlanan Burcu, düzenli çalışmak amacıyla hafta içi günler için bir çalışma programı hazırlamıştır. A
Daire grafiğinde ise tabloya uygun olacak şekilde sırasıyla yapacağı işlerin sürelerine göre dağılımı verilmiştir.
tabloda, Burcu'nun 24 saatlik zaman diliminde sırasıyla hangi saatte ne yapacağı yazılmıştır.
amitipatial Grafik: Yapılacak Işlerin Sürelerine Göre Dağılımı
Tablo: Burcu'nun 24 saatlik Programı
Yapılacak İş
Uyanma, Kahvaltı
OF
Okulspan intiam wish
Öğle Yemeği ve Dinlenme
Ders çalışma
Akşam yemeği
Aileyle zaman geçirme
Ders çalışma
Uyku
A 14.00-17.00
Sıra
1
2
3
4
5
6
OS
Saat
..…...........
***
...………..
7
8 22.00 -
.......
B) 15.00-18.00
H
nemon
or
OR SHITUS minie
melget
8
7
6
C) 18.00-22.00
30°
2
5
1
15%
45-30
4
3
Buna göre, Burcu'nun hafta içi herhangi bir gündeki ders çalışma saatlerinden biri aşağıdakilerden han
sidir?
2
A
D) 21.00-22.00](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314180640218851-1294040.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi2. LGS'ye hazırlanan Burcu, düzenli çalışmak amacıyla hafta içi günler için bir çalışma programı hazırlamıştır. A
Daire grafiğinde ise tabloya uygun olacak şekilde sırasıyla yapacağı işlerin sürelerine göre dağılımı verilmiştir.
tabloda, Burcu'nun 24 saatlik zaman diliminde sırasıyla hangi saatte ne yapacağı yazılmıştır.
amitipatial Grafik: Yapılacak Işlerin Sürelerine Göre Dağılımı
Tablo: Burcu'nun 24 saatlik Programı
Yapılacak İş
Uyanma, Kahvaltı
OF
Okulspan intiam wish
Öğle Yemeği ve Dinlenme
Ders çalışma
Akşam yemeği
Aileyle zaman geçirme
Ders çalışma
Uyku
A 14.00-17.00
Sıra
1
2
3
4
5
6
OS
Saat
..…...........
***
...………..
7
8 22.00 -
.......
B) 15.00-18.00
H
nemon
or
OR SHITUS minie
melget
8
7
6
C) 18.00-22.00
30°
2
5
1
15%
45-30
4
3
Buna göre, Burcu'nun hafta içi herhangi bir gündeki ders çalışma saatlerinden biri aşağıdakilerden han
sidir?
2
A
D) 21.00-22.00
![in
ÖRNEK: 12 / ÖSYM
p, q ve r önermeleri için
(p⇒q) ⇒r
önermesinin yanlış olduğu biliniyor.
Buna göre,
1. p⇒q
II. q⇒r
III. r⇒p
A) Yalnız I
önermelerinden hangileri her zaman doğrudur?
Çözüm
D) I ve III
PA
abes no ninizan
B) Yalnız II
thejen
E) II ve III
D
xipolid
C) Yalnız III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314173759264388-3897028.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analiziin
ÖRNEK: 12 / ÖSYM
p, q ve r önermeleri için
(p⇒q) ⇒r
önermesinin yanlış olduğu biliniyor.
Buna göre,
1. p⇒q
II. q⇒r
III. r⇒p
A) Yalnız I
önermelerinden hangileri her zaman doğrudur?
Çözüm
D) I ve III
PA
abes no ninizan
B) Yalnız II
thejen
E) II ve III
D
xipolid
C) Yalnız III
![6) Bir tatil köyündeki evler bir turist kafilesine belirli bir süreyle kiraya verilecektir.
Kiracılardan evlerin sahile varış süresi ve otoparklarının olup olmamasına göre
sabit ücretin belirli bir yüzdesi kadar ek ücret alınmaktadır.
Sabit Ücret 500 TL
Ek Ücret
Sahile Varış
Süresi
Otopark
15 dakikadan
fazla % 0
Yok
% 0
5-15 dakika
arası % 5
Var
% 15
5 dakika ve
daha az % 10
Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a) Sahile varış süresi 5-15 dakika olan ve otoparklı bir ev için kaç lira ek ücret
ödenir?
b) Sahile varış süresi 5 dakikadan az ve otoparkı olmayan bir ev için kaç lira ek
ücret ödenir?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314154640884894-3959720.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Veri Analizi6) Bir tatil köyündeki evler bir turist kafilesine belirli bir süreyle kiraya verilecektir.
Kiracılardan evlerin sahile varış süresi ve otoparklarının olup olmamasına göre
sabit ücretin belirli bir yüzdesi kadar ek ücret alınmaktadır.
Sabit Ücret 500 TL
Ek Ücret
Sahile Varış
Süresi
Otopark
15 dakikadan
fazla % 0
Yok
% 0
5-15 dakika
arası % 5
Var
% 15
5 dakika ve
daha az % 10
Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a) Sahile varış süresi 5-15 dakika olan ve otoparklı bir ev için kaç lira ek ücret
ödenir?
b) Sahile varış süresi 5 dakikadan az ve otoparkı olmayan bir ev için kaç lira ek
ücret ödenir?